论中国的民族政策-毛中特作业

第一篇：论中国的民族政策-毛中特作业

论中国的民族政策

1620190145 分析化学2016级李学

摘要：本文主要描述了中华民族政策的具体内容以及近年来所取得的成效，并且与美国的民族政策所比较，从而讨论现今推行的民族政策的所存在的问题。

关键词：中华民族政策；美国民族政策；比较；成就；问题

引言：中国是一个多民族的国家，在这片神州大地上，一共生活着56 个民族，其中以汉族人口居多，少数民族中以壮族居多。同时中国也是一个有着多种宗教的国家【1】。自从中华人民共和国成立以来，我国实行了坚持民族平等和民族团结、民族区域自制、发展少数民族地区经济文化事业的三大民族政策【2】，并且取得了卓尔不凡的效果，维护了民族的团结和国家的统一。在三大民族政策的指引下，少数民族的人口数量得到了飞速提升，生活质量得到了巨大改善，民族经济得到了飞跃发展，同时少数民族形成了“大杂居、小聚居”的居住特点【3】，各个民族相处融洽，实现了共同繁荣。但是世间没有任何事情是完美的，民族政策也不例外，它在实施的过程中同样也暴露了许许多多的问题。

在当今世界中，多民族的国家远远不止中国一个。美国也是多民族、多种族、多宗教的国家，其为了维护国家统一和民族团结所实行的民族政策取得了一定的功效。子曰：“择其善者而从之，其不善者而改之”。中国与美国虽然是不同政体的国家，但是其民族政策也有值得我们学习的地方，并以此为借鉴来更好的完善和实施现如今的民族政策。

1、中华民族政策的基本内容

中国所实行的民族政策实际上是有关少数民族的政策。它是党和政府根据马克思主义理论，并结合我国多民族的基本国情和民族问题长期存在的客观实际制定的，其本质是促进各民族平等团结、发展进步和共同繁荣，是我们正确认识和处理民族问题的重要行为准则，是我国政策体系的重要组成部分【4】。其具体内容是：

1.1坚持民族平等和民族团结。坚持民族平等和民族团结，是马克思主义理论实质的根本体现，是党和国家解决民族问题的总原则和总政策。我国宪法明确规定：“中华人民共和国境内各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和权益，维护和发展各民族的平等、团结、互助的关系。”在我国，民族不论大小，不论社会发展程度如何，在一切权利上都是完全平等的，在承担义务上也是平等的。不允许任何民族有任何特权，禁止民族歧视和民族压迫，禁止一切破坏民族团结和制造民族分裂的行为【5】。

1.2实施民族区域自治。

民族区域自治是党和国家用来解决我国民族问题的一项基本政策，也是国家基本政治制度之一。江泽民总书记【6】在党的十五大报告中，曾把它同人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度一同表述为我国社会主义民主制度的三大形式。实践证明，在少数民族聚居地方实行民族区域自治，符合我国的具体实际，有利于维护国家统一和充分尊重、保障各民族管理自己内部事务的权利，有利于最大限度地发挥各族人民当家作主的积极性，是对马克思主

【7】义民族问题理论的丰富和发展。

1.3发展少数民族地区经济文化事业。

根据少数民族的特点和需要，帮助少数民族地区加速经济和文化的发展，实现各民族共同进步与繁荣，是促进我国社会主义 现代化事业全面发展的必然要求。经济发展是各民族自身发展的基础，也是民族关系良性发展的基础。因此，国家采取了多方面的措施，如给予优惠政策、加大投资力度、实施对口支援与合【8】作等等，扶持民族地区发展经济和社会事业。

首先不得不说，中国的三大民族政策取得了圆满的成功，并且为中国的民族事业、经济建设、政治建设、文化建设以及和平发展做出了巨大的贡献。坚持民族平等和团结，极大地提高的少数民族的地位，增加了民族自信心，促进的少数民族的经济发展，维护了民族的团结；实践证明，实行民族区域自治既符合历史的发展，又符合现实情况，有很大的优越性：1．有助于把国家统一和少数民族自治结合起来，既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。2．有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来，做到因民族制宜，因地区制宜，从而有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。3．有助于把国家富强和民族繁荣结合起来。4．有助于把各民族热爱祖

【9】国的感情和热爱本民族的感情结合起来。俗话说，民以食为天，全面发展少数民族地区的经济文化事业，让人民吃饱穿暖，是维护民族团结和平等的根本。中国在这些民族政策的帮助下，民族问题和冲突越来越少，各民族得到了极大团结。

2、美国的民族政策

美国是一个典型的多民族（种族）的国家，其民族数量之多远远超过了中国，其所实行的民族政策是典型的“大熔炉”模式。【10】

通过两百多年持续不断的民族大熔炉政策，美国有力地建构了美利坚民族和美国人的身份和身份认同。通过强调民族身份的建构和统一，强调个人的公民权利平等，而不是族群的集体权利平等，避免把公民的财富、权力、声望、职业、教育等个人差距与族群身份、族群集体联系起来，既有力地保障了国家的统一，又有利于激发公民的个人平等竞争，促进国家的经济、政治、社会、文化的发展繁荣，同时也有力地防止了个体之间的矛盾演化为族群矛盾和族群冲突。此外，由于在法律上不允许族群身份和族群集体有超越宪法和法律的特权，特别是不允许任何族群有自己的历史地域范围和特权，有力地避免了族群矛盾和冲突演化为民族分裂问题。

2.1国家认同在美国民族融合中的作用

作为一个族群众多的移民国家，美国在族群和国家认同的构建上是相对成功的。在处理族群和国家认同的矛盾问题上，美国采取了一种去政治化的方式。所谓去政治化指的是美国政府并不直接介入族裔问题，而是通过帮助和支持各种社会组织，以间接的方式来扶助外来移民尽快适应美国文化。因此美国把各种民族问题限定在了市民社会领域。美国人的身份证明中没有民族成分的内容，政府在人口普查时并不问及“民族”，也并不要求每一个受调查者必须选择一种民族血统。在美国突出的是“公民”身份而不是民族。即使对一些弱势族裔提供援助，也是通过民间组织来完成，以使他们觉得是作为美国公民而不是少数族裔才获得

【11】厚待，因而严格来说，美国并没有民族政策。

国家认同构建在美国却是不折不扣的政治问题。各个族群可以任意发展具有本民族特征的社会文化活动，也可以建立自己的团体，但是任何族群试图在一定地域上建立自治性组织都是被严加禁止的。美国的国家认同构建已经渗透到生活的各个方面，诸如在移民时首要的一条就是要宣誓效忠美利坚，总统选举本身就

【12】是一个激发公民国家认同的仪式。美国的族群认同就像鸡尾酒，可能是混合的，也可能是层次分明的，而美国的国家认同就如同鸡尾酒杯，它框定了族群认同的界限，即无论族群在里面如何搅拌都不能超越国家范畴。这样一种处理族群和国家认同问题的方式使得美国尽管存在各式各样的族群冲突，却很少出现严重的民族分离主义。

2.2美国民族政策的三大原则

今天，少数民族在美国与白人在国家稳定的前提下和谐生存、共同发展，背后有几条值得认真思考的原则。这几条原则，尤其值得中国政府在制定少数民族政策时参考，以避免和预防曾经的“韶关事件”和“乌鲁木齐事件”的发生。

第一，少数民族政策服从国家至上、统一原则。少数民族问题，通常只是一个民族关系问题，可以通过少数民族政策得到解决。少数民族政策的实施，需要一个稳固的国家政权，不能背离国家的统一和稳定原则。所谓，皮之不存，毛将焉附？少数民族在一个国家机器中得到的保障，前提是服从国家至上和统一的大原则。少数民族问题，在一些地区，比如加拿大的魁北克，可以是一个国家统一的问题。在这种情势下，少数民族政策，牵一发而动全身，可能引发国家分裂，必须十分慎重。

第二，少数民族政策服从国家法制原则。美国的少数民族是发达国家中最多的，但是民族矛盾却并不是最突出的。这么多民族居住在一个国家，没有法制高于一切的原则，是很难和谐共处的。

美国有个“平权法案”。1961年3月，美国总统肯尼迪，为了解决当时社会中严重存在着的种族歧视，成立了“平等就业机会委员会”。监督全国范围内与联邦政府有商业和经济往来的部门，要求这些部门在就业方面保证平等的原则，消除肤色和种族之间的歧视。后来发展成为平权法案。约翰逊总统说，“平权的原则不止局限于平等的原则，而应该解释成对黑人等少数民族在就业和就学方面的优先考虑、优先机会。” 一些美国大学也因为推行这一法案被告上法庭。

第三，少数民族政策服从国家发展原则。少数民族政策是与国家发展水平分不开的。美国历史上对印第安人、黑人和亚裔的种族歧视，美国也在不断反省。目前，美国已经有7个州就历史上的黑奴制向黑人做出道歉。2008年7月，美国众议院和国会通过一项就奴隶制度和种族隔离政策向黑人道歉的议案。众议院“代表美国人民向非洲裔美国人道歉，为他们和他们的祖先因奴隶制度和种族隔离政策遭受苦难致歉。” 众议院42名黑人议员中，超过一半是道歉议案的最初【13】发起人。

概言之，美国政府的少数民族政策，是与它的国家政策连在一起的，时而强势，时而安抚；它不是一个孤立的政策，更不是一个一成不变的政策。它一直在错误中不断调整，不断改进，而不是“一本通书读到老”。

3.美国的民族政策对中国的启示

3.1民族区域自治存在的问题以及解决方法

中国的的民族政策虽然为中国的发展和民族稳定带来了功不可没的表现，但是它所表现出来的弊端也是不容忽视的。就民族区域自治制度而言，它虽然在一定程度上极大地方便了国家对于少数民族的管理并且维护了少数民族的稳定发展，但是它在维护民族团结、民族融合方面却是极为不利的。各少数民族基本形成“大杂居小聚居”的局面，这种“扎堆”式的聚居方式极大地加强了民族意识而不是国家意识，大家首先想到的是我是哪个民族，而不是我是中国人。同时妨碍了各民族之间的交流与融合，民族聚居这无疑形成了一个居住壁垒，这个壁垒阻挡着其他民族的加入与文化的交流，甚至是各个民族之间的婚配，各个民族很难融为一个集体，而是成为同一个环境下的“不同帮派”。如果有不发分子企图分裂民族团结，那么很可能由于少数民族聚居而他们的思想、价值观一致而达到一呼百应的局面。这就极大地损害了中国的国家安全和利益。

相反美国政府不对族群进行法律、政治等实体方面的认可和标识，不给予族群集团以法律上的承认，特别是不容许任何一个族群生活在一块属于自己的历史疆域内，而是千方百计通过国籍法、移民法、英语教育、立法、司法、行政、传媒等法律和公共政策，着力构建一个不分来源、不分族群、不分宗教的统一的美利坚民族和美国人身份。美国任何族群的成员都不得以种族身份为由在政治任命、选举、教育、工作机会等方面给任。美国这种取消种族认同身份的做法消除了不同种族之间的隔阂，从而将国家统一为一个有机整体，生活在这个国家的人民只有一个身份，那就是国家的公民，这在一定程度上加强了国家的统一。俄罗

【14】斯所实行的民族政策与美国如出一辙，也是消除不同民族的界限，实践证明这项民族政策是成功的。因此中国也可以在保留民族优良传统的前提下，逐步取消民族的界限，是国家真正成为一个团结统一的有机整体。3.2 其他民族政策存在的问题以及解决办法

在中国，汉族占绝大多数，蒙古族、维吾尔族、藏族等少数民族，各居其地，法律虽然只有一个，但执行却五花八门。在执法上，对少数民族似有不同的标准。在中国内地，大家都心知肚明，少数民族是惹不起的，如果是抓到了新疆籍的扒手，是不能加以刑求的。最严重的处罚，就是把他送回原籍。中国在十八大中一直强调依法治国，如今为何有法不依双重标准？为何国家要给少数民族如此特权？国家宪法规定，在法律面前人人平等，如今看来岂非笑话？如此对待少数民族犯罪的做法怎能保障国家安全和公民安全？记得在上大学的时候，当时学院要转来少数民族的学生，我们辅导员就像我们诉苦说千万不要转到我们学院，他说少数民族的学生不仅难管理，而且我们还要陪他们过他们的节日。

不仅如此，国家对于少数民族的优待还有给少数民族的孩子在中高考上加分。相信这对于学生并不陌生。经历过高考的人都知道高考竞争的残酷性，一分的优势足以碾压成千上百人，可是总有那么一群人在还没有高考前就已经注定比你多几分，而原因就是他们是少数民族。高考对于学生对于家庭来说何其重要，甚至是他们一生的心血，可是大多数人却注定受到不公平的待遇。这让我们何其心寒。从这些小事上，中华民族政策的问题可见一斑。中国的民族政策存在着很大的问题，表面上它维护了民族的团结和统一，实际上它损害了民族的平等，破坏了国家法律的公平。在这种双重标准下，极大损害受到不公平待遇的民族的民族自尊心。

相反，美国有个“平权法案”（Affirmative Action）。1961年3月，美国总统肯尼迪，为了解决当时社会中严重存在着的种族歧视，成立了“平等就业机会委员会”。监督全国范围内与联邦政府有商业和经济往来的部门，要求这些部门在就业方面保证平等的原则，消除肤色和种族之间的歧视。后来发展成为平权法案。约翰逊总统说，“平权的原则不止局限于平等的原则，而应该解释成对黑人等少数民族在就业和就学方面的优先考虑、优先机会。” 一些美国大学也因为推行这一法案被告上法庭。

美国的种族平等才是真正的平等，无论是人口占多数的还是少数的，在就业、就学等方面不存在少数民族有特权的现象。平等既是尊重，中国也应该取消对少数民族的一些特权，这样才能使各民族成为真正平等团结的民族，国家才能长治久安。

总结

中国的民族政策虽然在一定程度上为中国的民族团结和发展起到了积极的作用，但是任何事物都不是一成不变的，我们不能墨守成规，应该用发展的眼光去看待民族问题。现如今，各少数民族的经济和人口都取得了极大地发展，少数民族的问题由基本的温饱生活问题已经转变为各民族之间的问题。由于民族标签的存在，民族之间的隔阂始终存在，各个民族的交流始终得不到完全的融合，这将不利于国家的统一和安定。民族区域自治制度将各民族以地域的界限隔阂起来，不利于民族的交流、团结与融合，如今应该将民族区域自治制度逐渐取消，各民族采取统一的管理方式，以前的民族管理民族是桎梏民族融合的囚笼。对于少数民族的优待适时取消，这种民族区别对待的行为极大地损害了汉族人民的感情，对国家的安定统一将造成一定的隐患。

参考文献

[1] 国家民委：《中国共产党关于民族问题的基本观点和政策（干部读本）》，民族出版社，2002年。

[2] 郝时远，关于全面正确贯彻落实党的民族政策的若干思考[J].民族研究，2013（1）：1-10。

[3] 陈云生，中华民族区域自治制度[M].北京：经济管理出版社，2001。[4] 张有隽，徐杰舜主编：《中华民族政策通论》，广西教育出版社，1992年。[5]《民族政治文件汇编》第一编，人民出版社，1958年。

[6]《江泽民论中国特色社会主义（专题摘编）》，中央文献出版社，2002年。[7]《民族政治文件汇编》第二编，人民出版社，1958年。[8]《民族政治文件汇编》第三编，人民出版社，1960年。

[9] 国家民政委法司编：《民族政策贯彻落实情况研究》，2003年。[10] 王铁志：《美国的民族问题与民族政策》，[J].西北民族研究，1998年第1期。

[11]李建鸣，《美国通史》.（第一卷），[M].人民出版社，2001年版。[12]周钢，杨国美，概念论美国的移民、民族和种族关系理论[J].史学月刊，1996年05期。

[13] 马戎，美国的种族与少数民族问题[J].北京大学学报（哲学社会科学版），1995年01期。

[14] 熊坤新：《俄罗斯民族问题理论与政策研究》，[M].中央民族大学出版社，2010版。

第二篇：毛中特 社会实践作业

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

社会实践作业

一、选题要求

1、要围绕课程所讲授的主要内容，选题应当多样化，题目具有针对性，尽量做到既是自己有兴趣、关心的问题，又具有现实意义，避免大而空洞的题目。

2、要独立思考，完成论文。即使要引用有关的资料，也要尽量把它变成自己的语言。

二、选题范围：

1、马克思主义中国化的历史经验

2、新民主主义革命取得胜利的经验

3、对1949年-1956年过渡时期的认识 4、1956年以后毛泽东思想变化的原因分析

5、关于社会发展阶段的认识

6、对社会主义初级阶段主要矛盾的认识

7、基于对当前全面深化改革的背景对社会主义本质的认识

8、对全面建成小康社会的认识

9、对全面深化改革的认识

10、对全面依法治国的认识

11、对全面从严治党的认识

12、围绕十九大报告的内容展开调研

（对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解、毛泽东思想与习近平新时代中国特色社会主义思想的关系、中国特色社会主义理论体系与习近平新时代中国特色社会主义思想的关系等等）

三、作业要求：

1、字数：1500-2000字

2、论文要用A4打印稿。页边距：上、下、左、右各2.5cm，正文用小四宋体，行距固定值20磅。

四、评分标准： 1、90分及以上，要求选题有创意，论点有新意，论证材料翔实，论证过程严密，语言简洁流畅，引文出处正确，标点符号和字词出错率符合要求。2、80-89分，论点公允，论证材料较翔实，论证过程严密。3、70-79分，论点一般，论证材料较翔实，论证过程较充分。4、60-69分，论点不明确，论证材料欠缺，论证过程较混乱。5、60分以下，选题严重偏离课程，论点不明确，论证材料严重不足，语言表述不清晰。

第三篇：毛中特

第一节

改革开放是决定当代中国命运的关键抉择

一、改革开放是一场新的伟大革命

1978年，中国共产党召开了具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。从此，中国共产党人领导全国各族人民在新的历史条件下开始了新的伟大革命。改革开放的伟大实践，使中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。

（一）我国作出改革开放重大决策的深刻背景

1、国内背景

“文化大革命”十年内乱，使党、国家和人民遭受严重挫折和损失。

政治上——混乱状态

经济上——实际上是处于缓慢发展和停滞状态，国民经济到了崩溃的边缘。

2、国际背景

20世纪70年代，在世界范围内，新技术革命和经济全球化迅速发展，我国在经济、科技等方面与西方国家的差距明显加大。

举例：1949年，我国与美国人均GDP之比为1:19，到了1978年扩大为1:43

我们党从“文化大革命”的严重曲折中深刻认识到，要拜托我们当时所处的严重困境，要加快改变中国的面貌和改善中国人民的生活，必须果断结束“以阶级斗争为纲”，把党的工作重点转到以经济建设为中心上来；必须通过改革解放和发展社会生产力、完善社会主义制度；必须通过开放在独立自主的前提上勇敢参与国际经济合作和竞争。

（二）如何认识社会主义改革开放

1、什么是改革开放？——改革开放的实质和性质（1）改革开放的实质主要体现在以下两点：

①改革开放不是对原有经济体制的细枝末节的修补，而是对原有经济体制的根本性变革； ②要从根本上改变束缚我国生产力发展的经济体制，建立充满生机和活力的社会主义新经济体制，同时相应地改革政治体制和其他方面的体制。（2）改革开放的性质

改革开放既是我们党领导的一场新的伟大革命，又是社会主义制度的自我完善和发展。

什么是革命呢？一般意义上讲的革命是指社会革命。社会革命是指当社会基本矛盾发展到空前尖锐的程度时，代表生产力发展的先进阶级，运用暴力手段推翻反动阶级的统治，夺取政权，用先进的社会制度代替落后的社会制度，从而把人类社会推向更高的阶段。为什么说改革开放是一场新的伟大革命，是中国的第二次革命？改革的革命性主要体现在三个方面：

第一、目的是为了解放生产力

第二、是政策的重新选择和体制的重新构建，是对旧体制全面的深刻变革 第三、具有根本性、广泛性和深刻性

第四篇：毛中特范文

1、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，集中到一点，就是高举了中国特色社会主义伟大旗帜。

2、中国特色社会主义道路之所以正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。

3、邓小平理论的背景：20世纪70年代以来，新科技革命和世界经济不断发展，国际形势和世界政治格局发生了重大变动。和平与发展逐渐成为时代的主题，为我国一心一意搞社会主义现代化建设，实行改革开放，借鉴和吸收人类社会创造的一切文明成果提供了良好机遇。时代主题的转换是邓小平理论形成的时代背景。社会主义制度确立以后，我国开展了大规模的社会主义建设，取得了很大成绩。以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体科学地分析了失误产生的原因，果断地停止使用“以阶级斗争为纲”这个不适用于社会主义社会的口号，坚持以经济建设为中心，大力推进改革开放，坚持四项基本原则，使生产力获得新的解放和巨大发展。社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放以来社会主义现代化建设的新的实践，是邓小平理论形成和发展的历史和现实依据。

4、科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观的核心是以人为本。以人为本，就是以最广大人民的根本利益。以人为本，体现了马克思主义历史唯物论的基本原则，体现了我们党全心全意为人民服务的宗旨和我们推动经济社会发展的根本要求。我们党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。坚持以人为本，就是始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民的主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

5、新民主主义革命的动力：新民主主义革命的动力是工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。“中国无产阶级、农民、知识分子和其他小资产阶级，乃是决定国家命运的基本实力。”中国无产阶级是中国革命最基本的动力。农民是中国革命的主力军，其中的贫农是无产阶级最可靠的同盟军，而中农是无产阶级可靠的同盟军。城市小资产阶级，包括广大的知识分子、小商人、手工业者和自由职业者，同样受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫。因此，城市小资产阶级同样是中国革命的动力之一，是无产阶级的可靠同盟者。

6、中国无产阶级的基本有点和自身特点：

7、农村包围城市、武装夺取政权的依据①在近代中国这个半殖民地半封建社会里，内无民主制度而受封建主义的压迫，外无民族独立而受帝国主义的压迫②近代中国农民占全国人口绝大多数，是无产阶级可靠地同盟军和革命的主力军③中国革命的敌人虽然建立了庞大的反革命军队，并长期占据着中心城市，而农村则是其统治的薄弱环节④中国走农村包围城市，武装夺取政权的道路具有现实的可能性（又包含4小点）a近代中国是一个经济、政治、文化发展极不平衡的半殖民地半封建的大国，军阀割据和军阀混战使红色政权获得存在和发展的间隙b农村革命根据地有较好的群众基础c全国革命形势继续向前发展，使红色政权能够存在和发展d相当力量红军的存在和党的领导及其正确的政策。

8、中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝：统一战线，武装斗争，党的建设。

9、新民主主义社会是一个过渡性的社会：毛泽东指出，新中国的成立，标志着我国新民主主义革命阶段的基本结束和社会主义革命阶段的开始。从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，是我国从新民主主义到社会主义过度的时期。这一时期，我国社会的性质是新民主主义社会。新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义转变到社会主义的过渡性的社会形态。

10、农业、手工业的社会主义改造（农村阶级政策）；贫农和下中农一起，约占农村人口的60%到70%，都是党在农村的依靠力量，从而解决了农村依靠农民大多数和建立无产阶级优势的问题。在此基础上，党制定并贯彻执行了依靠贫下中农（包括原来是贫农而在土地改革后变成的下中农以及老中农的下中农），巩固地团结其他中农，发展互助合作，由逐步限制到最后消灭富农剥削的农村阶级政策。

11、（为什么？）发展才是硬道理：①发展才是硬道理，把发展生产力作为社会主义建设的根本任务，符合马克思主义基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求。②发展才是硬道理，是对社会主义实践经验教训的深刻总结。（中国在改革开放前的20多年时间里，社会主义现代化建设发展得不尽如人意，一个重要的原因是在相当长的时间里没有能切实将发展生产力作为社会主义建设的根本任务）③发展才是硬道理，是适应时代主题变化的需要。（和平与发展是当今世界的两大主题，是带全球性的战略性问题。作为一个社会主义国家，中国是维护和平和稳定的力量，是世界和平力量发展的重要因素）

12、（为什么？）发展是党执政兴国的第一要务：①把发展作为执政兴国的第一要务是由中国共产党的执政地位所决定的，是对执政规律认识的深化，也是党实现其所承担的历史责任的需要。②我国是一个发展中大国，能不能解决好发展问题，直接关系人心向背、事业兴衰。因为不论是实现全面建设小康社会的宏伟目标，进一步提高人民的物质文化生活水平，增强我国的综合国力，实现中华民族的伟大复兴，还是实现祖国的完全统一和促进世界和平与发展的崇高事业，都要靠发展。③坚持以发展的办法解决前进中的问题，是是实行改革开放以来我们党的一条主要经验。历史和现实都表明，无论国内国际形势如何变化，无论遇到什么样的困难，只要正确坚持和贯彻发展的思想，我们党就能够从容应对挑战，克服困难，不断前进。

13、（每一点后要结合实际解释说明）（为什么？）科学技术是第一生产力：①科学技术对经济发展起着第一位的变革作用。现代科学技术已经广泛渗透到经济领域，渗透到社会生产的各个环节，成为推动经济发展的决定性因素。②科学技术在生产力诸要素中成为主要推动力量。科学技术自身不但直接体现为生产力，而且它作用于其他生产要素，使生产力的各个要素的质量都得到了较大的提高，从而成为推动社会生产力发展的最重要的力量。③科学技术使管理日益现代化。在现代社会化大生产条件下，科学技术与管理的结合，使社会生产力实现了突飞猛进的发展。

14、中国经济体制改革（1992年南方谈话）：计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。

15、社会主义市场经济理论的丰富内涵：①一是突破了过去公认的计划经济和市场经济是代表社会主义和资本主义两种经济制度本质属性的观念，认为它们都是经济手段。②计划和市场作为调节经济的两种手段，它们对经济活动的调节各有自己的优势和长处，在社会化大生产和存在着复杂经济关系的条件下，市场经济对促进经济发展具有更强的适应性、更显著的优势和较高的效率。③市场经济作为资源配置的一种方式本身不具有制度属性，但是，它与社会主义相结合形成的经济体制则必须体现社会主义基本制度的特征。

16、按劳分配是社会主义的分配原则。社会主义初级阶段个人收入分配制度。必须坚持按劳分配的主体地位。社会主义之所以必须实行按劳分配是由社会主义公有制和社会生产发展水平决定的。生产资料公有制实现了人们在生产资料占有上的平等关系，排除了个人凭借对生产资料的所有权来无偿地占有他人劳动成果。每一个劳动者在共同占有生产资料的基础上为社会提供劳动，社会根据每个劳动者提供的劳动数量和质量进行收入分配。

17、初次分配注重效率，再分配注重公平。

18、为什么提出国民经济又好又快发展？①提出国民经济又好又快发展，是改革开放以来我国经济发展取得举世瞩目的重大成就为前提的。我国经济体制实现了由高度集中的计划经济向社会主义市场经济的转变，对外开放不断扩大，进出口贸易额大幅度增加，推动着消费结构升级，形成了坚实的物质基础、必要的市场供求格局和重要的体制性基础，使我国有条件提出又好又快发展理念②提出国民经济又好又快发展，也是进一步发展的迫切要求。由于城乡区域经济与社会发展不平衡，再加上资源相对短缺，生态环境脆弱，环境容量不足等问题，因此我们要提高经济发展质量和效益，节约资源和保护环境，实现经济和社会协调发展，坚持“好”中求“快”，努力实现“又好又快发展”。③提出国民经济又好又快发展，并不意味着发展速度问题无足轻重。由于我国基本国情没变，社会矛盾没变。现代化建设任务艰巨，要解决好扩大城乡就业，增加居民收入，维护社会稳定等问题，我们要保持一定的经济增长速度。

19、如何实现国民经济又好又快发展？①提高自主能力，建设创新型国家②转变经济发展方式，坚持走中国特色新型工业化道路③建设社会主义新农村④统筹区域发展⑤建设资源节约型、环境友好型社会。20、如何培养创新型人才？①把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。②要进一步营造鼓励创新的环境，努力造就世界一流科学家和科技领军人才，注重培养一线的创新人才，使全社会创新智慧竞相迸发、各方面创新人才大量涌现，形成强大的自主创新能力，支持我国经济社会发展，实现到2020年进人创新型国家行列的目标。

21、三个转变（多选）：①促进增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变②促进经济增长由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协调带动转变③促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。

22、资源节约型社会：①建设资源节约型、环境友好型社会，必须处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，要充分考虑人口承载力、资源支撑力、生态环境承受力，正确处理经济发展与人

口、资源、环境的关系，统筹考虑当前发展和长远发展的需要，不断提高发展的质量和效益，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路②建设生态文明是建设资源节约型、环境友好型社会的内在要求③发展循环经济，是建设资源节约型，环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径，是一种新的经济增长方式和经济发展模式的选择④保护生态环境，关系广大人民的切身利益，关系中华民族的长远发展。

23、基本民主自治体系：农村村民委员会、城市居民委员会、企业职工代表大会。

24、依法治国的意义：①依法治国是中国共产党执政方式的重大转变，有利于加强和改善党的领导②依法治国是发展社会主义民主、实现人民当家作主的根本保证③依法治国是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需要④依法治国是国家长治久安的重要保障。

25、中特文化地位和作用：①中国特色社会主义是现代化建设的重要要内容②中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志③中国特色社会主义文化为现代化建设提供智力支持、精神动力和思想保证。

26、社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。

27、社会主义核心价值体系灵魂:坚持马克思主义指导地位；主题，树立共同理想；精髓，培育和弘扬民族精神和时代精神；基础，树立和践行社会主义荣辱观。

28、如何建设社会主义核心价值体系？①坚持马克思主义指导思想②树立中国特色社会主义理想③弘扬民族精神和时代精神④树立社会主义荣辱观。

29、如何发展文化产业？①发展经营性文化产业，要充分发挥市场配置资源的基础性作用，要大力发展文化产业，实施重大文化产业项目带动战略，加快文化产业基地和区域性特色文化产业群的建设，培育文化骨干企业和战略投资者，繁荣文化市场，增强国际竞争力②运用高新技术创新文化生产方式，培育新的文化业态，加快构建传输快捷、覆盖广泛的文化传播体系③坚持以市场为导向，在改革中贯彻“创新为主、转换机制、面向市场、壮大实力”的方针，调动社会力量，在市场竞争中发展壮大文化产业。30、构建社会主义和谐社会的原因依据：①这是我们抓住和用好重要战略机遇期、实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求②这是我们把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必然要求③这是巩固党执政地位的社会基础、实现党执政历史任务的必然要求。构建社会主义和谐社会，是坚持立党为公、执政为民的必然要求，是实现好、维护好、发展好最广大人民利益的重要体现，也是党实现执政历史任务的重要条件。

31、诚信友爱：就是全社会互相帮助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处。

32、构建社会主义和谐社会的理论意义：①构建社会主义和谐社会，是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展②提出构建社会主义和谐社会，是对社会主义建设规律性认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论③提出构建社会主义和谐社会，是对共产党执政规律认识的深化，是党执政理念的升华。

33、构建社会主义和谐社会的实践意义：（略）

34、加快改善民生建设的原因：（党的十七大报告明确指出）社会建设与人民幸福安康息息相关，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设社会和谐社会。

35、优先发展教育，建立资源强国：①全面贯彻党的教育方针②优化教育结构③推进教育改革创新④坚持教育公益性质。

36、为什么要发展就业？（实施扩大就业的发展战略，促进以就业带动就业）就业是民生之本，是保障和改善人民生活的重要条件。我国劳动力资源丰富，这是促进经济持续较快发展的有利条件。①千方百计增加就业岗位。坚持发展经济与促进就业互动，积极发展经济和调整结构，以发展促进就业，扩大就业规模，改善就业结构②鼓励自主创业、自谋职业。促进以创业带动就业，是解决问题的一个重大方针③推进就业体制改革创新。要统筹城市就业和农村富余劳动力转移就业，建立统一规范的人力资源市场，形成城乡劳动者平等就业制度，健全覆盖城乡的就业服务体系。

37、深化收入体制改革，增加城乡居民收入：①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流②逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重③加大个人收入分配调节力度，合理调整收入分配格局。

第五篇：毛中特

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学题目

1、改革开放给城乡带来的变化（从经济、文化等某具体方面）——以家乡为例

2、新农合实施情况的社会调查——以家乡为例

3、合肥学院近两年毕业生跟踪调查

4、农村留守儿童情况调查——以家乡为例

5、目前农民收入或消费状况调查——以家乡为例

6、安徽某地农村基层党建情况调查——以家乡为例

7、××地区农村养老模式调查研究

8、合肥某国企经营发展状况的调查

9、安徽某地农村乡镇企业状况调查

10、合肥某高新企业情况调查

11、安徽某地旅游业（或红色旅游、特色旅游等）发展情况调查

12、安徽某地农村土地流转和土地使用状况调查

13、安徽某市农民工子弟上学情况调查

14、安徽肥西县山南镇小井庄是中国农村包产到户改革发源地调查

15、农村食品卫生安全情况调研分析——××村食品卫生调研

16、巢湖水污染状况及原因调查

17、合肥学院校园文化建设情况调查

18、网络文化对合肥学院大学生价值观的影响及其对策调查研究

19、××村（乡、镇）农民外出打工决策分析 20、××地区文化名人与文化建设调查研究

21、合肥市经济发展方式转变状况调查——以某企业为例

22、网络文化对大学生的影响

23、合肥学院对外合作办学状况的调查

24、××地区农业机械化程度调查研究

25、大学生微博问政的关注焦点与话语体征调查研究

26、文化强国离我们有多远？——大学校园文化形态及文化生产研究

27、结合社会主义初级阶段理论，分析社会实践地区的区情

28、社会实践地区公有制实现形式与股份制调查研究

29、理论创新、制度创新、科技创新对经济社会发展重要作用的典型调查 30、农业产业化对现代化农业发展影响的调查研究

31、××地区生态农业发展前景调查研究

32、××地区农村剩余劳动力转移方式的调查研究

33、农村适龄青年就业状况调查分析——以××地区为例

34、关于“大学生眼中的两会”的调查与分析

35、××地区农民工闲暇时间支配状况调查

36、××地区市民（村民、大学生）社会公德现状及思考

37、青年对中华传统文化的态度和认知程度的调查与思考

38、××地区文物保护与旅游开发现状调研

39、加强和健全我省的政务公开制度的调查研究 40、（农村/城市）子女教育支出与学校收费问题调查

二〇一五年四月

思想政治理论课教学部