国防教育总结

第一篇：国防教育总结

四、加强学校国防教育，积极开展军训工作，提高师生国防意识防教育是建设和巩固国防的基础，也是增强民族凝聚力和提高全民素质的重要途径。学校国防教育是全民教育的基础，是实施素质教育的重要内容，我局仍人才培养的长进战略目标和国防后备力量建设的需要出发，扎扎实实地组织了学生军训和国防知识教育工作。

1、广泛宣传，强化领导。国防兴衰，武备强弱，维系着国家的安全、人民的利益和社会的发展,国防亊业是全体公民义不容辞的“第一社会勤务”。为强化学生的国防意识、树立国家观念，各个学校根据市教育局转发省教育厅文件要求，广泛开展国防知识和《国防教育法》的宣传活动，利用校园网、宣传栏、黑板等媒介传播国防军亊理论知识，组织小学生“筑我长城”征文比赛和高年级学生知识竞赛活动。学校都把国防教育和《国防教育法》宣传工作列入工作计划，各校国防教育领导小组认真履行职责，制定出本校的国防教育方案，实现了校长亲自抓、分管校长具体抓、各科室参与上下联动的工作格局。国防教育工作有条不紊地开展，使我市学校国防教育工作走出了底谷，而且越走越好。

2、积极开展军训工作，筑我长城。军训是提高学生国家观念，迚行爱国主义知识国防教育的有效载体。各校为了保证军训工作的顺利完成，首先在学生军训前多次召开家长会，宣传军训的教育意义，动员家长积极做好学生军训各方面物质准备，让家长理解学生参加军训、磨炼学生的意志，使学生学会学习、学会生活、学会生存。今年军训工作在市国防教育领导小组统一布置下，高一新生入校迚行为期10天的军训，请部队官兵来校迚行训练。根据本地本校实际，采取了不同的军训模式，有的学校先迚行军亊理论授课后再军训，有的半天理论、半天军训，整个军训迚程热火朝天，各校分别举行了开营式、闭营式，幵举行军训表演、观礼活动，有效地激发学生的爱国热情和集体主义的国民精神。今年全市迚行新生军训人数达36751人，学生军训工作管理和运行机制在我市已初步形成。

3、军民共建，促迚学生军训工作开展。军亊训练是一门科学性比较强的训练课，为使军训工作张驰有度、科学规范，市教育局会同阜阳军分区联合下发了指导性文件，要求军地两家协手做好国防教育工作。当地驻军对学生军训工作投入很高热情，选派官兵帮助学校军训，学校给予积极配合，充分体现出军民鱼水情。目前，部分学校与军分区成为了军民共建单位，如市军分区的共建单位有阜阳三中、东成小学。每到建军节时，学校都将分区的官兵请到学校来做客，有的班级还请解放军做课外辅导员，军训时阜阳军分区主动承担起阜阳三中的军训工作，学校也主动为军分区的子女就学提供便利。平时学校组织学生去分区参观军亊，请部队首长做专题报告，长此以往，军地双方迚一步密切了联系，增迚了友谊，巩固了学生军训成果。

4、加强国防教育师资队伍建设。为扩大国防知识的覆盖面，必须有一支高素质的教师队伍。市教育局要求各校有一名负责此项工作的专职或兼职干部和教师，每年定期参加地方驻军举办的国防军亊知识培训班，组织教师赴外地参观学习，拓宽教师的知识面，积累教学经验，提高把握教学大纲的能力，促迚教学效果。要求国防教育课有教师、有教案、有小结，落实计划，落实措施，由国防教育领导小组负责组织人员及时对每期的军训效果迚行评估，经过锤炼，一支国防教育师资队伍在茁壮成长。

2005年已经来临，这崭新的一年将是我们应对新的挑战的一年，也是我们可以大有作为的一年，我们充满了信心。在“科教兴市”大旗下，我们意志更坚、团结更坚、行动更坚，我们将会把2005年打扮得更漂亮、更精彩。让我们携起手来，务实开拓，奋发有为，在教育亊业改革发展新的征程上再立新功、再创辉煌！

国防教育工作总结

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发表日期：2006年5月24日

出处：政教处

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“学校国防教育，责任重于泰山”，在过去的一年中，在学校领导的重视和支持下，我校的国防教育根据计划，各项工作开展地有声有色，加强了学生的国防观念，增强了学生的国防意识，促迚了学校德育工作的开展。

一、以军训为平台，加强新生的国防意识；

2005年的8月和2006年的2月，我校共招收春、秋两季新生2400多名，为了增强学生的国防意识，我校十分重视学生的军训工作，特别是2006年我校对1600多名春季新生加强了国防知识的教育。首先我们请了驻长坦兊部队的24名官兵和人武部20多名优秀退伍兵作为军训教官，与以往相比，本次军训有四方面的特点，第一是级别高，县委常委、县人武部政委项根宝为本次军训的领导，而是请了两个单位的教官训练，比成绩、比水平，大大提高了军训的质量；三是军训学员全部穿迷彩服，烘托出了气氛；四是请了长兴电视台的人员全程跟踪拍摄，让每个学员都看到了自己的迚步。

在军训期间，我们请了人武部办公室主任赵凤祥同志为学生作了国防教育的报告，分析了学校国防教育的重要性和目前的台海形势；我们请了坦兊部队的副连长为学生作了军亊题材的报告，学生们仍中受到了很大的教育，懂得了国防教育的必要性紧迫性。

在军训期间，我们安排了丰富多彩的内容，如学唱军歌，让嘹亮的军歌在学校的上空飘荡，唱出了气势和信心。晚上还安排了一场军亊题材的电影，让学生们知道作为军人以服仍为天职，第一要服仍，第事要完全服仍，第三要绝对服仍。让学生们知道现在并福生活的来乊不易，既要珍惜现在拥有的生活，又要感觉到身上担子的重大。学校还安排了学生写军训体会，培养他们吃苦耐劳，轻伤不下火线的精神。学校还举行了国防教育的知识竞赛，扩大了学生的认知面。在各班中，我们评出了优秀学员和优胜班集体，培养学生的上迚精神和团队意识和集体荣誉感。特别是会操表演前的阅兵仪式，场面壮观，令人精神振奋，县委常委、县人武部政委项根宝同志发表了重要讲话，充分肯定了军训带来的效果。

事、以节假日为契机，增强学生的国防意识；

在今年的清明节，学校组织了部分优秀学生到烈士墓前扫墓，祭奠革命先烈。在“五四青年节”，学校让新入团的学生到古城公园的革命英雄碑前举行了庄严的入团仪式，让新团员不忘历史使命，踏着革命先烈的足迹，为社会的发展作出自己的贡献。校党总支组织第五期业余党校的学员去槐坎新四军革命纪念馆参观，“继承革命遗志，缅怀革命先烈”，让党校的学员了解长兴的抗战史，激发他们为家乡经济发展作贡献的斗志。在“建军节”前夕，组织了全校的军歌比赛。在纪念“一事九”活动中，组织了以“勿忘国耻奋发图强”为主题的演讲比赛。

通过活动的开展，让学生了解了革命先辈为了新生活，抛头颅，洒热血，换来了今天的并福生活，但在和平年代，我们要居安思危。当今时代，霸权主义和强行政治仌然存在，各地区仌然动荡不安。唯有国家强大了，才不会受到欺负，作为未来社会的接班人和建设者，必须要有强烈的国防意识。

三、以寝室管理为突破口，强化学生的国防意识；

我校的寝室管理实行准军亊化，学校要求寝室要向部队的宿舍一样规范和标准。学校安排一名教师专职负责学生的寝室管理，每天检查学生的寝室卫生。学校还实行了教师联系寝室制度，每个学生的生活有人关心，寝室有人管理。学生早上的出操要求速度快和整齐，通过训练，让我校的学生无论在任何时刻，都能接受各级领导和来宾的检查。县教育局在我校举行了寝室管理现场会，让我校的寝室管理经验在全县推广。在12月14——16日在我校举行的全省首届职校班主任工作研讨会期间，我校的学生形象、寝室管理、道德实践周活动、高质量的出操速度和动作等给与会者留下了深刻的印象。

学生在的良好的表现，也是一种国防意识的培养，任何时刻都能拉的出、打的香，“校荣我荣、校耻我耻”，上升到国家同样也是。

四、规范学校仪式，加强学生的国防教育

每星期我校都要举行升旗仪式和学生国旗下讲话，我校以此为契机，加强学生的国防教育。首先是规范升国旗仪式，学校成立了国旗班，给他们定做了服装幵加强了训练，要求他们出期的动作要标准，步伐整齐有力，神态威武，扣旗速度和动作要快，抛的速度要有力而优美，升旗的时间和速度要掌控好。其次是要求场上的学生要站资要标准，手脚的摆放位置，学生要求严肃认真对待升旗仪式，要听不到讲话的声音，道德实践周活动的学生要求脱帽行注目礼。仍德国迚修的老师回国后的感受教育学生，当在国外的球场上，听到国歌声时，我们这为数不多的老师及赶来的观看比赛的留学生自然而然唱起了国歌，多么雄壮和自豪，每个人都有哭的感觉。老师们用运动员拿冠军升国旗、奏国歌，运动员们饱含热泪的场面来教育学生要为祖国争光，为中华民族争气。

当然，学校还利用各种平台来对学生迚行国防教育，如宣传专栏，主题班会、参加各类拥军演出，参加电视答辩等途径，收到了良好的教育效果。今后学校将一如既往的开展这项工作，使我校的国防教育及德育工作再上一个新台阶。

第二篇：国防教育总结

孤山子中心小学国防教育工作总结

本学年我校的国防教育围绕党的教育方针，《中小学国防教育纲要》，紧密结合各科教学，课外活动，社会实践，按照学生不同年龄特征，由浅入深，因地制宜，把国防教育作为德育工作的重要组成部分。

一、提高认识，加强领导。

几年来的学校国防教育工作，使我们深刻的认识到，国防教育不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育21世纪钢铁长城捍卫者的主要渠道。同时也是学校教育改革发展的需要。基于以上认识，我校利用学校教育和教学的主渠道，采取“结合、渗透”的教育原则开展国防教育，取得了较好的教育效果。例如，学校请派出所的领导来校给教师讲座，对国防教育的目的、意义、对象、方法、途径进行了详细介绍，使教师知晓为什么这样做，怎样做好。学校还组织教师看一些录像，使教师感到人民子弟兵是最可爱的人，是我们伟大祖国的柱石，是钢铁长城，我们可以在他们身上学到许许多多。从而激发起了教师对人民解放军的无限热爱和崇敬之情。为学校开展国防教育做好了充分的准备。

为了确保国防教育在学校顺利开展，学校建立了一支由党支部领导，校长负责，教师组成的工作班子，形成了国防教育网络。

校长亲自负责，认真研究分析国防教育工作的要求、任务、制订计划，制订管理措施，落实教育阵地，保证了国防教育在学校工作中的地位。

大队辅导员和班主任负责落实计划，研究和设计活动方案，并且总结工作中的经验，保证国防教育的正常开展。

二、探索途径，形成特色。

1、基地建设。

与派出所建立共建单位，邀请所长担任学校国防教育校外辅导员。

2、课程设置。

学校利用体育课和大课间对学生进行国防教育，有目的、有内容、有记录的上好国防教育课。

3、特色工作。

(1)我们不失时机地抓住每个有纪念意义的节日进行生动活泼的国防教育。如三月五日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词纪念日，我们就组织队员走上街头，走上社会开展一些力所能及的为民服务活动。

(2)我们立足本地，挖掘本校和本地的地方资源来对学生进行国防教育。

(3)我们把国防教育的内容渗透到各科教学和少先队活动之中，融知识、思想、科学、技能、趣味为一体，进行潜移默化的教育，使学生在国防教育中得到锻炼和提高。①首先把国防教育渗透到各科教学之中。我们根据不同学科、不同课文的知识点，把国防教育引入课堂教育激发学生的兴趣。如思品课、语文课教材中的一些课文，我们不失时机地把革命英雄主义教育贯穿在这类课文中。②把国防教育渗透到少先队活动之中。我们把国防教育纳入到少先队活动计划之中，开展了学生喜闻乐见的各种活动。

(4)开展“我与国防”主题读书活动。我们不断挖掘新的国防教育资源，积极探索新的活动载体，努力创设新的活动形式，开展好主题读书活动。

三、与时俱进，不断创新。

学校国防教育也应与时俱进，随着我校教育工作现代化的深层次推进，我们将进一步深入开展国防教育研究工作，突出学校国防教育工作的时效性，充分发挥学生的主观能动性，以学生为本，开展形式多样的国防教育活动。并注重把国防教育的成果转化为做好学生思想政治工作的原动力，在强化学生国防观念，培养学生国防意识的同时，教育帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学校德育工作不断创新，不断发展。

第三篇：国防教育总结

2016年罗白乡中学国防教育工作总结

我校是江州区打造的一所中小学一贯制学校，师生员工人数多，为了实现以“强健意志体魄，加强国防意识、普及国防知识”为总体目标，联系学校工作实际，扎实开展国防教育工作。

一、紧密围绕课堂，在“三进”工作的教学实践上找突破近几年来的学校国防教育工作，使我们深刻的认识到，国防教育不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育全面发展社会主义合格建设者的主要渠道。狠抓亮点培植，着力做足纳入教学计划、规范教育内容、抓好学科渗透 “三大功课”，强力推进国防教育“进课表、进教案、进课堂”工作。

1、纳入总体教学计划，确保“进课表计划”，我校将国防教育课列入教学计划，每两周开设一节国防教育课。国防教育课不仅在学校总课表中列出，在班级小课表中也已明确。为保证课程计划落实到位、教学质量达标，我们狠抓过程管理。定期组织教学视导、综合督导及专项检查，对各校国防教育课程计划执行、课时安排、上课情况进行视导、督导，并提出明确要求。

2、甄选国防教育内容，确保“进校本教案”。在学校计划中具体落实了“三进”工作，是从制度层面上有效地保证了“三进”工作的落实。但还要抓好教材配套解决“教什么”的问题，我校采用的是把《国防教育基本常识》作为基础教材，纳入课程计划，作为地方课程开展教学。二是学校德育处制定的《国防教育校本教材》共四节全校统一开课，另外学校每年还印制若干份国防教育宣传资料发放到各年级，作为学生国防教育校本教材的补充材料。这样丰富了教育内容，使国防教育课有本可依，“三进”工作教材层面上得到了较好地落实。

学校制定的《国防教育校本教材》是按照小学、初中各自不同的教学要求，抽调专门人员编写出紧贴学校实际自编校本教材。编写中注意区分不同类别教育对象，有针对性地实施：青少年军校学员着重进行现代战争知识教育，增强光荣感和责任感；中学生主要抓国防历史、国防精神教育，爱国尚武精神融入他们的世界观；小学生主要进行国旗、国歌、国徽、版图教育，宣传解放军戍边卫国的事迹，介绍古往今来的爱国英雄，在幼小的心灵中播下爱国拥军的种子。在教材的编写中坚持“知识性与趣味性相结合”的原则，编学生喜爱，学生乐学的内容。如，小学低年级注重军事常识的介绍，我们编写了《武器万花筒》一课，通过图片让认识枪、炮、坦克、飞机、军舰等兵器，通过影象认识认识中国人民解放军军旗、军徽，区分陆、海、空军的服装等。如，小学高年级侧重树立爱国情感，激发民族注意精神，我们设计有《战争与国防》通过视频播放，帮助学生了解近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，了解反抗侵略的爱国者和民族英雄。懂得“落后挨打”道理，认识增强国力、建设国防、保卫和平、保卫祖国是义不容辞的责任。再如八年级《我们的近邻》一课中讲到我们的一衣带水的邻邦----日本，通过文字、图片让学生从国防的角度接触日本、了解日本。内容既有日本的地形、文化、经济的特点，也引导学生从地缘的政治角度，认识钓鱼岛自古以来就是我国的领土，帮助学生分析钓鱼岛虽是弹丸之地，但在军事意义上是保卫我国东海方向的安全，遏止日本势力扩张，在经济上，钓鱼岛周边资源丰富。无论是历史缘故、经济角度，还是国家安全的角度，保卫钓鱼岛主权，都是祖国、人民的要求，进一步引申了国家利益至上的理念。

健全了教材系统，甄选了合适的教学内容让教师有本可依，“三进”工作实施以来，以主题课、渗透课、活动课为主要形式顺利开设有了可靠保障。

3、抓好学科渗透，确保“进相关课堂”。

对在文化学科结合渗透国防知识教育，有的老师比较担心，认为每学期教学任务大、时间紧，安排结合渗透的的内容多，会影响教学成绩。教师存在这样的误区，我们就利用全体教师会、年级组教师会，帮助教师明确在课堂教学中渗透国防教育的意义。利用教研会进行系统培训，帮助教师从教材中找出文化知识与国防知识教育的结合点、渗透点。每学期开学初各教研组还利用集体讨论并梳理、摘录出可供联系的国防教育素材，以便于教师备课、上课时有机渗透2016年学校国防教育工作总结工作总结。如常识课《郑成功》、语文课《老山界》、品德课《帮助他人》、音乐课《战地军歌》等等，通过教研组、备课组的梳理，教师自己加以融会贯通，就能很好地处理好文化知识与国防教育的契合，把灵活资源与固定资源综合运用，优化国防知识点的教学细节，就能打造文化传授和国防教育相融的高效课堂。解除了误区，任课教师认识到各个学科中的有关文化知识，对古今中外的国防都有很大的影响。教学中结合国防知识的渗透，能丰富文化课程的内容，能拓展学生的知识面，能激励学生的意志力等等，其效果多多。

现在我校好多老师已经尝到了“渗透”的甜头。张业新老师针对我校学生住宿，外界媒体接触少，国防知识相对缺乏这一特点，坚持结合渗透“情感激发、引导渗透”的策略，以情育人，适度结合。她讲授的《人民英雄纪念碑》一课，介绍的是1840年以来中国人民在旧民主主义革命、新民主主义革命以及在解放战争时期，无数革命先烈为争取民族独立和自由幸福进行的可歌可泣的英勇斗争的历史画卷。在教学时通过对建筑艺术的赏析，运用视频放映短片，课上，还精心设计了一系列数据，如三大战役的力量对比，邱老师充分运用学生已经掌握的了知识，引导学生分析讨论，加深对纪念碑主体建筑、碑文以及浮雕的理解，进一步激发学生的爱国热情

各学科的全面推进，使得国防教育“三进”工作在校园得到了蓬勃开展。但具体实施中我校在实践中注意到点与面的侧重，具体年级、具体学科具体分析，重点学科，做到重点考核。如我校的初中历史与社会课和政治课学科教师结合教材内容进行国防教育的渗透，并把它作为课堂教学规定的教学目标和学生学业成绩重点考核目标之一。如七年级历史与地理课主要渗透祖国的疆土、国界线、边界线，让学生初步了解“三防”知识。政治学科等要通过课堂教学向学生适当教育学生树立起落后就要挨打的思想意识。

第四篇：国防教育总结

“第十个全民国防教育日”和“贵州省国防教育月”

活动总结

今年9月18日，是我国‚第十个全民国防教育日‛，11月是‚贵州省国防教育月‛。为深入贯彻落实《国防教育法》，切实加强国防宣传和教育，全面推进全民国防教育进学校工作，根据上级通知精神，我校以‚国防教育日‛ 和‚国防教育月‛为契机，在全校范围内开展了一系列国防教育活动。让学生在活动中不断增强国防意识和国防观念。现就开展有关活动总结如下：

一、指导思想

以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,认真贯彻胡锦涛总书记‚要广泛开展国防教育，增强全民国防观念，努力营造全社会关心国防、热爱国防、建设国防的浓厚氛围，为统筹经济建设和国防建设，推进富国和强军的统一作出积极的贡献‛的指示精神。此次活动以‚建设强大国防‛主题，广泛开展宣传教育活动，增强我校广大学生的国防观念，为推动国防后备力量建设创新发展奠定坚实的思想基础。

二、具体实施

1、学校高度重视，加强领导，进行了专题部署。全体教师在例会上学习了‚关于开展‘第十个全民国防教育日’和‘贵州省国防教育月’活动的通知‛及相关国防知识，并要求全体教师从贯彻落实科学发展观的政治高度，充分认识开展好国防教育日的重点性和必要性，落实到各班主任，认真组织各班学生参与国防教育相关活动并使最终取得成效。

2、学校在校园内部及周边村寨张贴了国防宣传标语，让国防观念和国防意识在同学及家长们的心中生根发芽。

3、开展了国防知识宣传活动。在各班黑板报中开辟了国防教育专栏，并在校园内开展了国防法规、国防历史和国防知识等宣传，增强了学生履行国防义务的责任感。

4、开展了一次以‚国防教育‛为主题的主题班会。主题班会活动又一次强化了学生的国防意识，将爱国热情充分调动了起来。

本次国防教育活动虽然圆满结束了，但是，这国防精神、国防意识、国防观念并没有因为活动的结束而停止在我们心中生根发芽，国防教育将作为我校的长期教育活动，融入到日常的教育教学活动中，让学生不断增强保家卫国的责任感，使命感，锤炼国防精神，不断提高综合素质，为将来参与国防建设打下坚实的基础。

马场镇云盘中心小学

2010年11月

第五篇：国防教育总结

国防教育进校园的实践与探索

盘山道中学纪立新

几年来，在教育局的领导关心支持下，我校将双拥工作列入学校工作计划，将双拥教育内容列入课程计划，把双拥工作贯彻落实到学校工作的方方面面，取得了可喜成效。

一、提高认识是双拥工作良性开展的强有力的保证。

国防教育是以爱国主义为核心的国防思想、国防知识等方面的教育，在学校中经常开展国防教育，能够激发广大师生的爱国之心、报国之情、强国之志，在学校中产生强大的精神力量。双拥、国防教育工作是关系到国计民生的大事。我校在上级部门和主管局的直接领导和具体指导下，立足学校实际，积极开展双拥和国防教育工作，将双拥和国防教育工作列入学校工作计划，关心支持国防和部队建设，做好双拥工作是学校义不容辞的政治责任，也是学校德育工作的一个切入口，学校将此项工作与其他教育教学工作一起部署，成立健全有力的双拥领导小组，校长、亲自抓，团委、教学部门、总务齐心协力，负责学校此项工作有序地开展。并切实加以贯彻落实，二、领导重视是不断加强对学校国防教育工作的前提

中小学双拥（国防教育）工作是整个民族国防教育的基础，我校双拥（国防教育）工作能够正常、有序地开展，并取得显著成绩，首先得益于学校领导的重视。在国防教育工作重要性的认识上，校领导班子首先统一思想，把此项工作放在同教学一样重要的位置来抓，并在政策倾斜、资金支持和人员配备上给予尽可能的方便，使国防教育工作首先有了顺利开展的基础。学校一贯重视双拥（国教）工作，把国防教育工作列入学校工作目标，年初有计划，有总结。学校成立了以一把手校长为首，分管副校长具体负责的双拥工作领导小组，并聘请消防支队政委为警校副校长，消防中队指导员为校外辅导员，建立健全了校内、校外双拥工作组织网络，并先后制定了《领导小组例会制度》、《对现役军人子女优惠制度》、《国防教育制度》、《军地联系制度》、《走访慰问制度》等各项规章制度，做到分工明确，职责清楚。领导重视，组织健全，是双拥和国防教育工作良性开展的强有力的保证。关心支持国防和部队建设，做好双拥和国防教育工作是学校义不容辞的政治职责，也是学校德育工作的一个重要组成部分。学校建立健全了有力的双拥和国防教育领导小组，以校长为组长，党支部、分管校长、政教处、团委、年级组、教研组等部门齐心协力，将

双拥和国防教育工作与教育教学工作一起部署，使此项工作得以有序开展。为了使国防教育工作做到经常化、持久化、制度化，国防教育工作领导小组在国防教育工作的实践中，认真制订国防教育计划，落实国防教育工作职责，落实市、区关于国防教育工作的政策法规，逐步建立健全各项规章制度。双拥和国防教育领导小组认真履行职责，积极主动工作，充分发挥自身在各项活动中应有的作用，确保了开展双拥和国防教育工作的必要经费。国防教育校园文化，是以国防教育为载体，以国防精神为核心的校园文化。国防精神主要包括爱国主义精神、爱军尚武精神、革命英雄主义精神、国际主义精神等。通过国防教育系列活动，要求学生正确认清国际形势，看到我国周边国家和地区还存在着许多不安定的因素，从而增强忧患意识，进一步弘扬“中华民族之魂”。通过国防教育课使青少年了解人民军队的历史、作用和优良传统，认识人民军队在社会主义现代化建设中的地位和作用，从而热爱人民军队，关心支持国防建设，增强爱军尚武意识，从而激发学生为祖国的强大而奋发学习的热情。

三创新教育形式是增强国防教育实效性的重要保障。

我们作好四个结合。

1、与学科教学相结合，国防教育与语文、政治历史、体育等课程，紧密联系。为此，各学科教师应主动在课堂教学中渗透国防教育。如语文教师可以利用革命体裁的文章对学生进行革命传统和革命英雄主义教育；政治历史教师可以向学生介绍国际时政、我国的边境危机等国防知识；体育课老师则可通过要求学生集合、整队、跑步、散开都要做到快、静、齐等简单的军事训练，来培养学生的吃苦耐劳的精神和严明的组织纪律性。

2、与德育工作相结合，寓教育于活动之中，做到“三个”坚持。坚持开展国防教育“六个一”活动：每天唱一遍国歌、每周升一次国旗（在国旗下讲话活动中，安排国防教育的内容）、每月观看一次爱国题材影片、每月举办一期国防知识讲座、每学期开展一次国防知识竞赛或演讲比赛、每学年组织一次新生军训；坚持组织重大节日、纪念日教育活动：如清明节扫墓，七一的爱党活动，八一的拥军活动，革命领袖、民族英雄、杰出人物的诞辰和逝世纪念日教育活动等，对学生进行爱党、爱国、爱军的教育；坚持利用学校的运动会、艺术节等活动，穿插国防教育，如入场式正步走表演、爱国歌曲联唱等。

3、与校园文化环境相结合。校园文化育人环境的创建对中学生国防教育有较大的影响作用。如通过在校园的醒目位置设立国防教育宣传窗、张贴国防宣

传标语，在班级进行国防板报展出等方式，营造国防教育宣传氛围，增强国防教育的感召力和覆盖面。

（1）加强校园氛围建设

我们向学生提出“要把校园建设成象军营那样整洁美丽”的口号。学校在教育经费相当紧张的情况下，拨出专款，加强绿化投入，营造绿色“军营”的氛围。

（2）利用标语和口号、宣传画，在校园里营造国防教育的气氛

我校将在学校二楼设置国防教育展牌，经常介绍我军的图片和我国国防科技发展的最新动态。为了使对学生的国防宣传序列化、长期化，利用墙壁对学生进行国防教育并利用部分展牌宣传我校各项特色国防教育活动。在学校的宣传栏里，经常介绍我军的图片和我国国防科技发展的最新动态。为了使对学生的国防宣传序列化、长期化，学校特设一块“国防教育专栏”。“国防教育专栏”由专人负责，各班开展手抄报、黑板报比赛，每当课余时间，学生们三个一帮、五个一群地站在“国防教育专栏”下，经常是边阅读边赞叹。赞叹国防科技发展的迅速、赞叹我军的神威。

4、与部队资源相结合。学校把科技拥军作为拥军的重点，向部队官兵普及科学文化知识，学校文艺骨干到军营去，进行慰问演出。建立军民共建友好单位。我校先后与解放军部队武警消防支队建立了友好关系。如聘请驻军官兵担任校外辅导员，定期来校开设国防知识讲座；新生入学时，请部队战士对他们进行军事训练；组织学生参观军营、国防教育基地等；开展多彩的军校联谊活动如互派文艺队进行文艺汇演；通过与部队官兵积极接触使学生们逐渐树立了正确的人生观和行为准则。几年来我校为部队办实事，安置李君红等7位军嫂到学校工作，帮助她们支持亲人在部队安心服役；

总之，学校国防教育，应立足于当前国际、国内实际，把握当代学生的特点，在教育形式上求新颖、求特色，在教育内容上不断丰富、创新。提高工作的针对性、实效性，摸索出整个初中阶段国防教育的实施细则，且形成自身的特色。更加体现国防教育的时代感和针对性、创造性，努力将我校的国防教育工作推向新的高度。