第一篇：德育活动课工作总结
德育活动课工作总结
德育课是我校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿了学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。结合我校本学期开展精品德育课教学观摩和评比的机会，本学期的德育课开展的有比较有针对性，现总结如下
本学期按照每两周一次的计划，共完成了6次德育活动课。回顾这一学期的 的德育活动课工作，感慨和收获颇多，现将本学期的德育工作总结如下：
一、借着建设和谐校园和迎接奥运圣火到来的契机，有针对性地开展了《文明礼貌，修身养性》专题，让学生切实地领会讲文明在自己生活和学习的
重要性。如今的学生有多一部分是独生子女，个性较强。如何在班级的这个大家庭里与大家和谐共同地发展，是摆在很多同学面前的现实问题。所以，通过本次教育，学生明白了，讲文明不是个人的事，而是集体的事，是关系到每个人的事。学生也学到了很多文明的技巧和方法。
二、中学生年龄教学，辨别能力差，容易受到社会上不良思潮的影响，特别是迷信思想的腐蚀。为此，开设了《崇尚科学，反对迷信》专题，旨在让学生建立科学的世界观和积极的人生观。针对社会上的落后的、愚昧的、反动的言论和观点，让学生通过收集资料、明白真相，从而进行自我教育。
三、结合4月份法制宣传月，增加了《法律就在我身边》主题，这是全
部学生都应该接受的一次法制教育。中学生法律意识还不强，对法律的条款不是特别清楚，遇到问题也不知和法律有没有关系，更不知道如何处理。为此，我专门收集和整理了相关的未成年人的法律，找了一些校园事故的案例，把这些知识奉献给学生，目的是建立学生的法制观念，增强学生的知法、学法和用法意识，受到了学生的欢迎。
四、紧接着，根据实际，安排了《责任连着你我他》主题德育课。虽然学生已经进入我校快一个学年了，但是学生学习、工作和生活等方面的活动，好多时候都是靠学院的通知和组织来进行的，学生并没有意识到那是他们的责任，是自发进行的。同时，在本学期学生的积极性相比上学期有所下降，出现了不交作业、上课懒散等不良现象。我认为这是现在独生子女缺少责任感造成的。我从《给加西亚的信》到《木匠的故事》，从职场求职到学生的日常生活，一步一步把内涵渗
入课堂，让学生明白了责任就是自己该主动去做事，而不是被动和被迫去做。我的经验和体会
一、应该根据学生实际情况及存在的问题开展德育活动。在进行德育教育时，应该充分结合学生学习和生活的实际，发挥德育课的时效性和针对性，同时要注重德育教育的过程和效果。
二、德育教育的受教育主体是学生，应该充分调动学生的积极性来参与，教师只是起着引导和管理的作用。我的经验是：每次准备课，事先让学生谈论主题和活动形式，学生交流完后，老师再拿出来让大家评判，分析活动的可行性。若有不同意见，再进行商量。
三、不足之处：有时时间较紧，德育活动课的准备不够充分，这与教师的策划组织安排和学生是否积极配合都有关系。如何调动学生的积极性是一个很值得研究的问题。总之，经验还有欠缺，在教学管理和形式上等方面都有待于进一步提高。
第二篇：德育活动课
《懂文明、知礼仪》——主题班会设计方案
五年三
班会目的：
要求学生学习《道里区德育细则100条》，《小学生日常行为规范》等。收集一些日常生活中不讲文明、缺乏公德的事例和好人好事，做个有文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法的好学生。班会准备：
多媒体课件、小品练习、背诵《小学生日常行为规范三字歌》、《文明礼貌拍手歌》 活动过程：
一、创设情景，引入主题：
工程小学五年三班以《懂文明、知礼仪》为主题的德育实践活动课现在开始。
请同学们看图片（展示图片）
主持人：图片中的事是我们大家司空见惯的，已经熟视无睹了，甚至可以说是麻木了的，但这件事又不得不引起我们对文明、对道德的深思。
二、校园文明，责任道德
主持人：我国是一个文明古国，文化渊远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
主持人：请听《小学生日常行为规范三字歌》
主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个大家庭中，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班出现了几幕这样的情景，请看小品《课间十分钟》
（表演结束）主持人：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良的习惯。
（学生自由发言：1迟到2抄作业 3上课不专心„„）
甲：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。下面分组讨论一下，这些不良的习惯会对我们产生什么样的影响？（小组讨论，代表发言）（板书：改正不良的行为习惯）
甲：这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的正常开展，我们一定要改正克服。
乙：对自己的不负责的表现在我们同学中存在很多，比如：如刚才小品中的抄作业，抄别人的作业无形中养成了不思考的坏习惯，这样学习成绩就不会提高，该学的知识没有学到，就没有完成学习任务。这如何能培养自己的能力？再说，抄别人的作业当作是自己的作业让老师改，也是对老师的不尊重。
主持人：那么我们现在应该怎样做？（学生自由发言）
同学1：责任就是分内应做的事，责任感就是要自觉地把分内的事做好的心情。我们分内的事是什么？那就是认真学习，通过学习学会各种能力，让自己茁壮成长，将来能自立于社会，能为国家献上自己的一份力量。试想连学习任务都不能完成，如何能锻造自己的各种能力？
同学2：我想现在是高科技的时代，对知识的需求是很高的，如若我们不能好好学习，必会被社会抛弃。所以奉劝那些痴迷于游戏机的同学，那些痴迷武侠小说的同学，还有那些热心于追星的同学赶紧迷途知返，把自己的精力放在学习上。
同学3：听了同学的发言，我感到很惭愧，平时的我不爱学习，总认为学习是那么的枯燥无味，作业也经常应付了事。看来我得改变我的看法和态度，再也不能浪费时间了，希望同学们能帮助我。
同学4：我也想说说，我总是很贪玩，因贪玩学习成绩总是不太理想。今后我要改掉这个毛病，大家一起监督我好吗？
同学5：说起来我真的很不好意思，自从迷上游戏机，我就没心思学习，成绩就不用说了。今后我一定不去了。也奉劝那些爱打游戏机的同学，要以我为戒，千万不要和游戏机交朋友。
主持人：大家都敢于亮出自己的不足，我想还有许多同学也都有话说，未能发言的同学就回去把自己的感想写出来吧！我相信大家都会努力向上的。刚才大家所谈的基本上都针对学习这方面的事，学习是我们的主要任务。这样才是对自己的负责。我们要学会求知，学会做人，学会审美，学会健体，把自己培养成为一个新世纪的人才。下面请欣赏二胡独奏
二胡演奏
主持人：一段二胡演奏让我们的心情舒畅。我想大家都知道德智体美劳全面发展才是优秀学生的标准。我们应从现在做起锻造自己，培养自己各方面的能力。“莫等闲，白了少年头，空悲切”，我们要明白，自己起码的责任是学好本领，以便将来能自立于社会，为社会作出贡献，而不是成为社会的负担。同学们，为了明天，让我们积极进取，投入紧张的学习生活中去吧！
主持人：根据我们的资料和调查的结果，总结了简单易记的《文明礼貌拍手歌》，大家一起来读一读。（学生齐读《文明礼貌拍手歌》）
生活，日常学习的小事，但真正做起来并不容易，希望同学以自己的实际行动告别不良行为，做一个文明的小学生。文明礼仪大讨论：
主持人：接下来我们进入下一个环节，文明礼仪大讨论。题目是：自己要成为一位文明礼仪的小学生应怎样去努力？
学生1：上学、放学路上不买零食，不边走边吃食物，不追逐打闹，不攀折花木。
学生2：不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所。
学生3：承担一些力所能及的家务，主动帮助父母洗菜、烧饭、洗刷餐具等
学生4：游览时，对公共设施，名胜古迹要珍惜爱护。
学生5：在商店购买东西时，要礼貌的和售货员打招呼。
学生6：接打电话，先说“您好”，再自报姓名，打错电话，应向对方道歉。
学生7：衣着得体，合群，不追求名牌。日常着装要符合小学生的年龄特点和身份。
学生8：爱惜图书，借阅图书应按时归还。
主持人：文明礼仪的内容很多，包括个人礼仪和公共礼仪，文明行为、文明用语、文明上网……都是日常生活，日常学习的小事，但真正做起来并不容易，希望同学以自己的实际行动告别不良行为，做一个文明的小学生。
五、班主任寄语：
同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德、不讲文明的例子，学习了公民道德建设知识。说明大家都细心观察了生活，注意到了社会中的不文明现象和应该怎么做文明公民。俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，都展现着一个班、一个学校的学生、一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。因此遵守社会公德，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，才能成为文明礼貌、助人为乐的好学生、好公民。
主持人：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！做一个文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好学生、好公民！
主持人：把孝心献给父母，把关心献给他人，把爱心献给社会。工程小学《懂文明、知礼仪》为主题的德育实践活动课到此结束。
猪小八着装不得体，扣10分
唐小僧、孙小空，猪小八公共场所大声喧哗扣10分
孙小空乱扔垃圾扣10分
猪小八破坏公物，扣10分
猪小八践踏草坪，扣10分
沙小丘戏弄师傅，扣10分
沙小丘去网吧，扣10分
唐：啊？才这么点分？
刘：我还没说完呢！孙悟空，听到国歌肃立，加10分。唐僧，看到错误及时纠正，加10分。
唐：刚好50分
刘：SORRY，我，抱歉，各位不能离开礼仪山。你们有两条路可走，一、撤消以往的取经记录，回到原点长安重新取经。
二、四人在礼仪山做240小时的社会活动。各位要选哪条呢？
唐、孙、猪、沙：第二条、第二条！
刘：还愣着干什么？还不赶紧干活去！
（唐连忙捡垃圾，扫地，擦桌子、摆桌椅——下场）
刘：其实礼仪山就在我们心中，只要谨记小学生十个文明形象行为准则，什么样的山都能过去。
文明礼仪大讨论：
师：接下来我们进入下一个环节，文明礼仪大讨论。题目是：自己要成为一位文明礼仪的小学生应怎样去努力？
各小队代表汇报：
学生1：上学、放学路上不买零食，不边走边吃食物，不追逐打闹，不攀折花木。
学生2：不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所。
学生3：承担一些力所能及的家务，主动帮助父母洗菜、烧饭、洗刷餐具等
学生4：游览时，对公共设施，名胜古迹要珍惜爱护。
学生5：在商店购买东西时，要礼貌的和售货员打招呼。
学生6：接打电话，先说“您好”，再自报姓名，打错电话，应向对方道歉。
学生7：衣着得体，合群，不追求名牌。日常着装要符合小学生的年龄特点和身份。
学生8：爱惜图书，借阅图书应按时归还。
小结：文明礼仪的内容很多，包括个人礼仪和公共礼仪，文明行为、文明用语、文明上网……都是日常生活，日常学习的小事，但真正做起来并不容易，希望同学以自己的实际行动告别不良行为，做一个文明的小学生。
第三篇：综合实践活动课德育工作总结
综合实践活动课德育工作总结
（2012-2013学第二学期
于红霞）
本学期我担任七年级的综合实践活动课的教育、教学工作，在工作中我感受到了作学生的德育工作十分必要，也从中总结了不少经验和教训，为了今后更好的作好德育工作，总结如下：
1、能切实把德育工作放在首位，在思想上能与学校的德育工作保持一致，认真贯彻执行学校的德育工作计划，以学校的德育计划为指导方向，注重他们的思想品质和养成教育的培养，让每个学生在不同的方面有不同在发展，让学生真正在德育方面有新的起色。
2、注意在课堂教学中根据教学的实际内容把德育工作渗透于教学之中，在学习过程中让学生理解读书、做人的道理，摆脱狭隘学习的束缚，明确自身的人身价值，懂得什么样的人生才是最有价值的人生，从而努力塑造完善的人格，让学生时刻在健康且有利于身心发展的环境中生活和学习。
3、遗憾的是由于班级学困生比较多，有些学生已经产生了厌学的情绪，思想上波动较大，他们表现出的状况是精神空虚，虚度年华，没有了对知识的渴求。实际上这是一件很可怕的事情，一但这些学生走向社会，他们不愿意从事一些必须的劳动，一旦生活受挫很容易走向极端，面对这样的学生，我们做老师的深感责任的重大，我选择了与他们沟通的方式，收到了很好的效果，但是需要持之以恒和坚持不懈！
4、不放弃每一名学生，及时帮助学生克服心理上的障碍，经常与学生沟通，帮助学习有困难的学生树立信心，发扬团结互助的精神，经常开展“一帮一”的活动，让每一名学生都能健康成长。
5、总而言之，德育工作不是一日之功，需要我们教育工作者有坚忍不拔的毅力，通过多种多样的形式、途径渗透德育，作为一名教师，应当立足于教学，积极探索，积极参与教改，充分发挥学科的优势，挖掘教材的德育因素，在教学中认真、积极地进行德育渗透，使之成为青少年学生学习、涉过的动力，将更多的学生培养成品学兼优的，具有健康人格的学生。我坚信在我们的努力下一定会在德育方面做出贡献。
第四篇：德育活动课教案
德育活动课教案——
让民族团结之花永远绽放
班级：八年级
主持人：班长
活动准备：搜集民族歌曲；搜集民族方面的诗歌；搜集民族团结的故事；多种民族服饰、道具、多媒体课件。班会目的：
通过《让民族团结之花永远绽放》主题班会的开展，让学生了解中华民族自古以来就是一个多民族的大家庭，在960万平方公里的广阔土地上，居住着五十六个民族。各民族亲如一家，各族人民对祖国的发展都作出了巨大的贡献。进一步使学生树立科学民族观，增强民族团结意识，自觉维护民族团结。
设想与构思：在着力保持原汁原味民族歌舞的同时，融合了现代艺术的创作理念和手段，并融入其它形式的表演：如器乐、朗诵、演讲、故事、相声等。雕琢出民族团结、和谐、其乐融融的景象以及对祖国美好明天的祝愿。班会由四个乐章构成，分别是：“冬之韵”（希望）、“春之歌”（和谐）、“夏之绚”（缤纷）、“秋之彩“（辉煌）。以四季风光为结构，通过一幅幅多彩的民族风情画卷，生动展现了各民族间的平等相待、和睦相处，和谐发展。过程及内容：
一、首先是由班长讲话，并宣布班会正式开始。
班长：大自然的四个季节是美丽而神奇的，冬天温馨、静谧、祥和，给人无尽的憧憬和遐想，孕育着希望。这正像我们内涵丰富，底蕴深厚的五十六个民族，相亲相爱，相知相守。第一乐章：冬之韵。
学生：绚丽多彩的民族风情，由四名同学对我国北方地区——南北地区——西北地区——青藏地区各少数民族风土人情的介绍。像“土家族的吊脚木楼”、“苗族的洞葬奇观”、“藏族的酥油茶、青稞酒”、“青海的花儿”、“威风热闹的板龙灯”、“黎寨风情叮咚琴”等等。
学生：由多名同学身着不同的民族服饰进行时装表演，如：藏族、壮族、苗族、瑶族、蒙古族、朝鲜族、土家族、彝族、傣族、维吾尔族等等，表演完后请同学们自由说一说所认识的民族服饰。《吉祥三宝》的音乐声响起，身着蒙古服饰的一名女生与班主任和数学男老师走上台前，表演唱这首有着浓郁地方特色的蒙古民歌。“太阳/星星/月亮就是吉祥的一家” “花儿/叶子/果实就是吉祥的一家”，象征着我们各民族团结一心，相亲相爱，我们是吉祥如意的一家。
学生表演：三句半《多民族的大家庭》，这是一种大家喜闻乐见的表演形式，它格调轻松自然。告诉我们生活在地大物博，风光秀美的多民族大家庭里是多么幸福。各族人民团结友爱，共同建设着祖国。
班主任：第一乐章安排的四个内容，意在让学生了解中华民族悠久的历史，灿烂的文化，清楚各个民族都有自己民族的特色，但却拥有一个共同的名字，那就是中国。56个兄弟姐妹手挽手，肩并肩，一起朝前走。
班主任：学生了解中华民族悠久的历史，灿烂的文化，清楚各个民族都有自己民族的特色，但却拥有一个共同的名字，那就是中国。56个兄弟姐妹手挽手，肩并肩，一起朝前走。
班长：春天百花盛开，万紫千红，我们播下希望的种子，歌唱团结和谐的美好生活。第二乐章：春之歌。
（一）首先请大家欣赏的是民族歌曲联唱： 像(高山族)《我的祖国是歌乡》(新疆)《我们新疆好地方》(阿佤族）《阿瓦人民唱新歌》
(彝族)《远方的客人请你留下来》等等，最后大家同台共唱《五十六个民族五十六朵花》。选择了不同民族的歌曲，并采用不同的表现形式，如独唱、重唱、合唱、边舞边唱、老歌新唱等等。把这些具有民族风情的歌曲进行了全新的演绎，生动展现了一幅幅多彩的民族风情画卷。
（二）接下来是一段非常有意思的相声——《蒙汉情》。以大家都熟悉、喜爱的著名演员赵本山为原型，通过写他到蒙古做客的事，歌颂了蒙汉之间的真挚情谊。
（三）之后安排的是葫芦丝演奏（傣族民歌）《有一个美丽的地方》。
（四）欣赏朝鲜族舞蹈《阿里郎》，由8名富有现代气息的男生进行表演，歌颂了朝气蓬勃、欣欣向荣的祖国。
（五）配乐诗朗诵：《民族团结之歌》
班主任：第二乐章，与大家共采一朵洁白的云，共赏一首悠长的歌，共舞一曲辽远的风，共作一个绮丽的梦。在感受美、欣赏美的同时，共同歌唱我们美丽的祖国，号召大家团结起来，共同浇灌民族团结之花，共创和谐社会。
班长：夏天缤纷绚丽，耕耘着梦想，耕耘着希望，一曲曲民族团结的赞歌，描画了共和国的多姿多彩。第三乐章：夏之绚。
学生：多名同学讲民族团结共同繁荣的故事：如“康熙皇帝大有作为”，“成吉思汗驰骋疆场”，“文姬归汉”、“昭君出塞”、“民族兄弟情”、“军民一家亲”“孔繁森的事迹”、“科技人员进藏”等等。
班长：通过以上故事，我们知道各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重。这样的民族才有凝聚力、向心力。只有民族团结了，人民生活才能幸福，社会才会安定，经济才能发展，国家才能繁荣昌盛。
学生：上台动情讲述发生在我们周围的真实故事，是一个回族小女孩因贫穷和残疾而辍学的事。大家纷纷为她捐款，捐物，凝聚每份爱，点燃颗颗心，以知导行，以行促情，让团结互助的精神在我们青少年心中绽放出美丽灿烂的光辉。
学生：上台表演了《以团结互助为荣，以损人利己为耻》的演讲，列举了非典、抗洪、八荣八耻等事例。让学生明白建设和谐社会离不开我们彼此间的信任，更需要人与人之间的团结互助。同时也践行了胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”。
四、最后安排的是藏族舞蹈《天路》，“那是一条神奇的天路，把祖国的温暖送到边疆，各族儿女欢聚一堂”。表达了各少数民族对家乡、对祖国的热爱之情。
班主任：第三乐章，生动展现了56个民族如一颗颗耀眼的明星闪烁在振兴中华的大业中。携手同奏民族团结之歌，让我们的家园和谐发展，昌盛繁荣，绚丽多彩！
班长：秋天是收获的季节，勤劳团结的中华儿女共同创造了共和国的辉煌。第四乐章：秋之彩。
（一）这一乐章首先请大家欣赏的就是舞台剧《回家》，内容是：一位年近七旬的台湾老人回到大陆，看到祖国翻天覆地的变化。如 “三峡工程”、“青藏铁路”、“香港、澳门回归”、“神六的飞天神话”、“北京·奥运”等等，心潮澎湃……，其中融入不同形式的表演，深刻表现了民族团结，祖国统一是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望。祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，才使我们的祖国变得如此美丽，如此强壮。
（二）最后以舞蹈《好中国》结束第四乐章。让民族团结的颂歌世代传唱！让民族团结的花朵永远芬芳！为祖国的强大、辉煌讴歌，民族团结，金光大道上为祖国喝彩，为祖国干杯。
班主任：四部分之间的内容同中有异，异中有同。情感由认知——加深——浓厚——升华。奏响各民族“共同团结进步、共同繁荣发展”的时代强音！
三、班长宣布：
前村小学八一班《让民族团结之花永远绽放》主题班会到此结束。班主任小结及学生反馈：
一首歌，就是一方土地怦然的心脉搏动；一段舞，就是一个民族跳动的时代音符。在大自然温馨祥和的怀抱里，中华大地的各族儿女们尽情品尝着四季生活的幸福和芬芳。各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛，让我们共同浇灌民族团结之花，唱出祖国的姹紫嫣红，舞出祖国的日渐富强！学生了解中华民族自古以来就是一个多民族的大家庭，在960万平方公里的广阔土地上，居住着五十六个民族。各民族亲如一家，各族人民对祖国的发展都作出了巨大的贡献。进一步使学生树立科学民族观，增强民族团结意识，自觉维护民族团结。
第五篇：德育实践活动课
《感恩父母—珍惜拥有》
一活动背景
现在的初中学生正是从少年到青年的过渡时期，处于懂事和未懂事之间，他们个性强，敏感，脆弱，逆反心理也特别强，不能吃苦，不能理解父母为他们的付出，还嫌父母唠叨，再加上大部分都是独生子女，父母对他们娇生惯养，更使他们养成了衣来伸手、饭来张口的习惯和不关心他人、自私的品质。甚至有的同学自己的事情不做，还经常对父母大呼小叫，乱发脾气，不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。针对此现象，我班决定以《感恩父母—珍惜拥有》为主题开展实践体验活动，唤起他们感恩的心，从而知道珍惜拥有。
二.活动目的1．通过活动，让学生了解父母的辛苦和操劳，深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。
2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。
3．引导学生由“感恩父母”到“珍惜拥有”的思想意识转变，让学生学会感恩，知道珍惜。
4.锻炼学生的实践动手能力和生活自理能力。
5．加强学生与家长的理解与沟通，培养学生健康、积极的良好心态
三．活动准备
1．初步构思设计，确定主题。
2.学生准备道具，收集相关材料，确定节目，竞选主持人。
3.编排节目，布置黑板。
四．活动过程
（一）情景引入
班主任导言
当我们刚刚来到这个世界上时，是母亲聆听了我们的第一声啼哭；当我们刚会咿哑学语时，说的最多的词是“爸爸”“妈妈”；而当我们刚要蹒跚学步时，又是我们的父母亲，牵着我们的手，迈出了人生的第一步。回顾过去的点点滴滴，我们成长的每一步无不倾注着父母的心血和辛酸。今天，我们班会的主题便是《感恩父母—珍惜拥有》，有请主持人。主持人语：
（女）：是谁给了我们这美妙的生命
（男）：是谁给了我们这美好的世界
（女）：是谁用那辛勤的汗水把我们哺育
（男）：是谁用那甘甜的乳汁把我们养大
（合）：是我们的父母
（女）：曾经，幼小的我不懂得母亲的叹息
（男）：曾经，调皮的我让父亲泪花闪落
（女）：也曾经，当我心情压抑时，母亲给我以慰籍
（男）：当我孤苦无助时，父亲给我以力量
（合）：今天，我们终于懂得，我们的身体里流淌着他们的血液，我们的血液里激荡着他们的誓言。亲爱的父亲，母亲，听一听我们心灵深处的独白吧
（女）：请听演讲《谢谢您的爱》
演讲《谢谢您的爱》
（二）．调查反馈
（男）：上周我们布置了任务，利用周末的时间详细观察自己的爸爸，或者妈妈的一天，并记录下来。谁来说一下。
生（甲）：我平时在学校住，周六周日回家，很少注意妈妈一天在干什么。上周六我记录了妈妈的一天：早上4:30就起床准备早饭，还要准备猪食；5:30左右叫醒我吃饭，然后喂猪，6 点钟下地干活，12点回家做饭，吃饭，喂猪。1点钟到6点钟，一直在地里干活。6点到8点做饭，喂猪，吃饭。然后还要洗衣服，差不多9点了妈妈才忙活完。我从来没想过妈妈一天这么辛苦。
（同学纷纷叙述了自己爸爸妈妈详细的一天）
（男）：在我们的身边，有许多平凡而又坚毅的父母亲，她们在艰难的生活中苦苦挣扎，用牺牲自己的方式去支撑家庭，去供养孩子上学，不怕苦，不言累，把泪水个人吞尽，而做为孩子的我们，却常常爱慕虚荣，不但不感激父母，甚至嫌弃父母，请看小品《妈妈，我对不起您》。
（小品《妈妈，我对不起您》：（1）文中讲述的是一位破脚的母亲，每天拖着行动不便的身体，走街串巷，靠收废品供孩子上学。当爱慕虚荣的孩子听说母亲又出去收废品时，一气之下摔门而去。（2）当老师收学费时，虚荣心极强的孩子却谎称自己的母亲明天发工资。恰好此时，母亲送来了学费和一盒刚做好的馄饨，此刻孩子也许有了一点的感动，接着老师又留了一篇作文《母爱》，加之同桌的发自内心的一句羡慕的话：“你妈妈对你真好，没时间还给你送饭，我妈妈就不行。”所有这些使孩子的想法有所转变，（3）孩子放学回家后，经过激烈的思想斗争，终于鼓足勇气打开了家的门，迎接他的是母亲焦急的等待和宽容的爱，至此孩子被这如此纯洁、真挚的母爱所打动。意识到了《妈妈，我对不起您》。）
(有同学在啜泣，有同学在抹眼泪。)
(女):可怜天下父母心！天下父母，谁没有一个甜蜜的梦，一个望子成龙、望女成凤的美梦。为了圆梦，他们把生命燃烧成熊熊烈火，照亮子女的前程；为了圆梦，他们把自己关进炼狱，从而把通向天堂的路铺平。同学们,当你从父母手中一次次接过血汗钱的时候，你是否读懂了父母那粗糙的双手，期待的眼神，劳累的身躯，是否读懂了父母心中那甜美的梦。但是，当得知你在学校荒废学业、大手大脚花着父母血汗钱的时候，梦境被现实撞碎了，老实说，父母尝过多少生活的艰辛，心未曾碎；曾经历过多少人生的坎坷，心未曾碎，因为心中有梦支撑，有你存在。而当你令父母失望的时候，当梦变成幻影，你是否能够理解一颗破碎的心那深深的痛。
（播放满文军一首歌颂母亲的歌——《懂你》）
（三）看材料，谈体会
（女）：获得父母的爱，却从没想到回报，他不是一个纯粹的人；享受父母的爱，却从不想到反哺，他不是一个真正的人，请看下面我们统计的数字：据中新网对家长们的粗略调查发现,约有七成的中学生家长感觉与孩子存在“距离”与“隔膜”,有的甚至无法沟通,有六成感到子女与家庭成员间的亲情淡化.据对某中学学生情感状况调查,约有63%的学生不知道父母的生日,近43%的学生不知道爸爸父母的年龄,76%的学生从未给父母祝贺过生日,而与之形成鲜明对比的是父母给子女过生日却高达93%.以上是网上摘录的数据,有报道中考作文中以“爱心”为题的作文,极少学生写到父母对子女的爱。近几年来,不断有家长反映,孩子上了中学就变了样,随便顶撞家长,甚至赌气出走等.好多家长都疑惑不解,我们的孩子怎么了呢 ？为什么渐渐疏远了父母？
（男）：下面请同学们谈一谈你对上面材料的看法和体会：
生（甲）：我以前就不知道我爸爸，妈妈的年龄和生日，上次老师让填家长基本情况表，我才知道的。而每年我过生时，爸爸妈妈都给我买生日礼物，还带我去吃最爱吃的东西，我总觉得这是很正常的事，从没想过给父母过生日。以后我也会我为爸爸妈妈过生日。生（乙）：我自从上中学后，很少跟爸爸妈妈沟通，他们问我学校的事，我特烦，生（丙）：母亲每天写作业前总唠叨：认真点，用心写，天天一套，不变样，很烦人。生（丁）：我也是，每天上学前，妈妈总爱重复：听老师的话，上课认真听讲，别和同学吵架。我每次都没好气地答到：“行了，行了„„少罗嗦点”
生（戊）：你们多幸福呀！我妈妈在我很小的时候就和爸爸离婚了，连个唠叨的人都没有。
（生（戊）的回答打破了班级的沉静，老师分明看到几个同学的眼泪在打转）
班主任：老师知道有些父母不在身边的孩子，更渴望父母的唠叨，但老师告诉你，他们都是一样地爱你们，他们希望你们能快乐地学习、生活，愉快地成长。记住，无论发生什么事情，父母永远爱你们！
主持人（女）：那么今天你们想对爸爸(妈妈)说些什么？
生（丙）：以后我会把妈妈的唠叨当成优美的歌曲，用它来温暖我的心田。
生（丁）：我会爱上妈妈的罗嗦，把它当成优美的乐章，很好地伴我成长。
（四）感恩父母，珍惜拥有
（男）：爱是人世间最伟大、最神奇的力量，父母的爱可以编织恢宏的天网，让孩子放飞心灵的快乐；父母的爱是和煦的春风，可以暖醒冷冻麻木的心；父母的爱是灯塔，引导我们走出漆黑的迷惘；父母的爱是排空大浪，荡涤了心灵的尘埃，构筑了无限的坦荡；父母的爱是磅礴的交响，演奏着伟大的乐章，唤起了新生的渴望。请欣赏短剧《爱的力量》
短剧：《爱的力量》：这是由一个真实的故事改编而成的，一位十三岁的小姑娘遭遇车祸后，脑干出血，生命危在旦夕。医生觉得已经没有抢救的价值，如果手术的话，很可能下不了手术台，既便手术成功，最好的结果也只能是成为植物人。然而小姑娘的父母却执意要求医生为孩子做手术，在可怜的父母的一再哀求，真情感染下，医生终于为小姑娘做了手术，奇迹发生了，手术很成功，在手术后三个多月的日日夜夜里，父母亲寸步不离的守候着，时时刻刻的召唤着，也许是他们的执着与虔诚感动了上苍，奇迹又一次发生了，小姑娘终于醒了过来，而今的小姑娘已经基本恢复健康。（小合唱《爱的奉献》）
（女）: 我们对父母的付出和父母对我们的付出比较起来是多么微不足道啊！我们的家长，为了我们能接受好的教育，省吃俭用，日夜操劳！只要听到子女需要有关学习的资料，学校需要交什么的钱，穿什么样的衣服，家长们毫不犹豫地掏钱，这就是我们的家长。同学们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。
生1：我们要照顾好自己，让父母放心。
生2：我们要学会做简单的家务，让父母省心。
生3：我们要尊敬师长，团结同学让父母放心。
生4：我们要努力学习，不断进步，让父母开心。
生5：为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
生6：每天好好学习，回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。
生7：多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
生8：学会拥抱父母，说声“谢谢”。
生9：学会节约，不浪费父母的劳动成果。
生10：每天反思，学会对父母说“对不起”。
生11：学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖……
班主任倡议：一个人如果对自己的父母都不能感恩的话,又怎能对他人,社会感恩，如果连父母都不爱,又怎能爱他人,爱祖国，时代发展的今天,父母的观念固然与子女有矛盾,但这不是父母的错,有社会这个大环境的因素.但不管如何,父母对子女的爱是由衷,执着，真诚的.现在就让我们怀着一颗感恩的心把这首《感恩的心》献给天下所有的父母。
五．教学反思：
听过的容易忘记，看到的印象不深，亲身体验过的才刻骨铭心，难以忘记。通过这次活动，学生比以前懂事了，懂得节约，懂得关心，懂得了珍惜。从调查了解—实践体验—反思体会，孩子们深刻体会到当父母的不容易，激发了关爱父母、体谅父母的情感。活动更是提高了学生们的动手操作能力和处理问题的能力。他们在活动中的参与热情比较高，我被他们的用心感动着；更重要的是他们在劳动过程中所产生的积极情感体验是他们生命过程中的一笔财富。
德育实践活动课
《感恩父母—珍惜拥有》
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