《掩耳盗铃》导学案

《掩耳盗铃》导学案

学习目标

1、朗读课文，懂得自作聪明是愚蠢的，理解“掩耳盗铃”的寓意。

2、联系实际生活，体会成语故事中所讲的道理。

3、培养学生复述课文的能力

学习重点：理解这则寓言的内容和寓意。

学习难点：能用“掩耳盗铃”造句。

学习准备：学生准备：预习课文

准备铃铛

教师准备：多媒体课件

学习过程

一、自主学习。

【按照自学要求认真学习，加油！】

1、放开你的声音，认真读一读课文。（画出你不理解的词语）

2、把你预习课文时画起来的词语读一读。（一个读两遍，读清楚啊！）

3、再次熟读课文，要做到不丢字、不加字、不错字哦！

二、小组合作。

（学会总结，用自己的话说出来）

1、齐读第一自然段，你知道了什么？

2、自由读第二自然段，讨论：

A、偷铃铛的人明明知道只要用手一碰，铃铛就会响，被人发觉，那他是想

出一个什么办法去偷铃铛的？

B、他的想法对么？为什么？

C、那个人去偷铃铛，最后结果怎么样了？

3、小组齐读课文，说一说这则寓言告诉我们一个什么道理？

拓展延伸

1、这个故事可笑么？为什么？

2、你能用自己的话复述课文吗？给大家讲一个小故事。

当堂检测

一、查字典填空：

掩耳盗铃：用部首查字法查“盗”，应查部首_____，再查_____画，用音序

查字法查______，再查音节________。

二、词语解释：

掩耳盗铃：________________________________________。

发觉：________________________________________。

三：近义词

盗---（）

发觉---（）

四、想一想，在我们的现实生活中有没有类似“掩耳盗铃”的事？联系学习、生活实际，谈谈感想。

五、课件出示：选择成语填空

掩耳盗铃

亡羊补牢

揠苗助长

现在许多家长望子成龙，不顾孩子实际，让孩子学这学那，这真是（）！

我发现了自己的错误，赶紧改正，还算（）吧！

有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答案，这不是（），自欺欺人吗？

板书设计：

掩耳盗铃

原因：想偷铃铛

经过：掩住耳朵

}

自欺欺人

结果：被人发觉