课文直通车
1.我已读了（）遍课文，我能把课文读的（选一选）；
正确
（）
流利（）
有感情（）
2.我能尝试背诵三首古诗,默写«竹石»。
字词通关
1.结合课文注释或查阅工具书,写出下列词语的意思。
何当:_________________________________________________
等闲:_________________________________________________
浑：_________________________________________________
清白：________________________________________________
任：_________________________________________________
尔:_________________________________________________
2.给多音字注音并组词。
燕{
（）
劲{
（）
（）
（）
内容梳理
根据古诗内容判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。
(１)«马诗»抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之
情。（）
（2）«石灰吟»一诗中,作者以石灰作比喻,表达自己向往自由的思
想感情。（）
(３)«竹石»是一首题画诗,这首诗在赞美岩竹的坚韧顽强中,隐寓了作者
藐视俗见的刚劲风骨。（）
思考问题
1.«竹石»中赞美竹子顽强不屈的诗句是哪两句?
用“
___”在课文中画出来。«石灰吟»中作者直抒胸臆的诗句是哪两句?
用“~~~”在课文中画出来。
2.“大漠沙如雪，燕山月似钩“这两句古诗描绘了怎样的情景？
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搜集资料
1.搜集作者李贺、于谦、郑燮的生平简介,了解他们的文学成就。
2.搜集其他托物言志的古诗,读一读,背一背,丰富自己的积累。
质疑
读了课文，我心中还有疑惑，我要把这个问题写下来：
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