篇1：歌声阅读理解答案
歌声阅读理解答案
阅读下面文字，回答问题。歌 声 昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。
仿佛一个暮春的早晨。霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽、轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹动我的手一样。我立在的一条白帆石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油；他这只觉越发细腻可爱了。
这是在花园里。群花都还在做他们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的乳艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现在都带了黯淡的颜色——是愁着芳春的消歇么？是赶着芳春的困倦么？
大约也因那蒙蒙细雨，园里没有了浓郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香；夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成团的柳树的清新的蒸汽。这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感。
看啊，那都是歌声中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康的'麻痹袭取了，于是为歌所有。此后只有歌独自唱着，听着，世界上便只有歌声了。
1．第一自然段中“神迷心醉”暗示了什么？
__________________________________________________________
2．作者是从哪些方面运用什么艺术手法把抽象的歌声生动具体地表现出来的？
__________________________________________________________
3．本文从听觉开始，依次唤起触觉、视觉、嗅觉，最后又回到听觉。试分别找出一句。
听觉：____________________________________________________
触觉：____________________________________________________
视觉：____________________________________________________
嗅觉：____________________________________________________
4．指出下列句子所运用的修辞方法，并简析表达效果。
（1）新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。
修辞：____________；效果__________________________________
（2）以前锦绣般在我眼前的，现在都带了黯淡的颜色——是愁着芳春的消歇么？是赶着芳春的困倦么？
修辞：____________；效果__________________________________参考答案：1．心满意足地沉湎于幻想世界。
2．借助听觉、触觉、视觉、嗅觉，运用联想、想象的手法和比喻、拟人的修辞手法。
3．“略”。
4．（1）比喻。形象写出了声音的柔和、温馨，给人以美妙的想象。
（2）拟人。赋予人的感情，多愁善感．让人心动。
（意对即可）
篇2：夜莺的歌声阅读理解及答案
夜莺的歌声阅读理解及答案
“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。
怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个!”
“你这个坏家伙!”军官打断孩子的话，我是问你这里有没有人。
“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”
1.文中的“野兽”指的是_________________________________________。
2.上面的几段文字是____________和____________的.对话描写，表现了小夜莺______的品质。
3.“大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了”，这一句表现了孩子对德国兵的_________。
参考答案：
1.德国兵
2.小夜莺德国兵 机智勇敢
3.憎恨
篇3：饥饿的歌声阅读理解及答案
饥饿的歌声阅读理解及答案
米粒初中毕业，暂时没有工作，待在家里和母亲做土豆包包。
土豆包包很繁琐，且费时费力，孤寂难耐，有时不留神，还会被磨板刮破手指，血洇出来时，米粒再也不想干了，却苦于母亲严厉的眼神。
这天米粒来了解救的人，是街道的曾阿姨。曾阿姨一来，母亲绽开笑脸迎了上去。曾阿姨对母亲说，听说你家米粒歌唱得好，我是特地来请她，水城之夏音乐会，想让米粒拿头彩。母亲一听乐了，说，我家米粒唱得是好，但是你们那里供饭吗?米粒一走，土豆包包没人做了，我家还有等着吃饭的呢。米粒的母亲说着，眼光投向一直生病在床的米粒的哥哥。曾阿姨忙道，就是因为供饭我才找米粒的，我知道你们家困难，粮食不够吃，米粒去练唱，半个月就可给你省下六斤粮食，那要顶多少土豆包包呀!
母亲不吭声了。
第二天米粒去练唱了。米粒的嗓音，天生丽质，高音亮而圆，一般歌曲都是原调唱，唱郭兰英的《我的祖国》，根本不用降调，又柔又软，余音悠长，懂行的人闭眼一听，俨然在品尝郭兰英甜美的歌声，不由得对米粒刮目相看。
乐手们很久没听到这样的声音了，曲音一落，他们放下手中的乐器都不吭声了，他们完全陶醉了，他们被这小姑娘的歌声征服了。
曾阿姨站在一旁，把这一切都看在眼里，她虽不懂音乐，但米粒唱得好她还是知道的，乐手们发了愣她还是看得出来的。曾阿姨就当即许愿，米粒好好唱，音乐会若一举夺魁，阿姨推荐你去文工团。
曾阿姨的话，搅动起米粒的心思，她做梦都想上文工团，那样她就不用天天做土豆包包了。米粒高兴得唱了一首又一首，她的嗓音适应能力强，能唱反串，把胡传魁和阿庆嫂，还有刁德一的唱腔唱得惟妙惟肖。
食堂里吃得好，每顿一个菜，两个馒头，米粒就想到了哥哥。哥哥瘫痪在床，从没吃过白面馒头。米粒一想到他，就吃不下去了。就和曾阿姨提出，能不能把自己的另一个馒头，带给自己的哥哥。
若是别人，曾阿姨不会同意，但是她是米粒，音乐会最有希望得大奖的歌手。曾阿姨就点头了。从这天起，米粒每顿都吃一个馒头，把另一个馒头留给了哥哥。
一个馒头很快就消化完了，米粒会很快感到饥饿，但她会转移方向，她一饿就唱歌，一唱歌就什么都忘了。这办法很帮米粒的忙，既赶跑了饥饿，还把歌越练越好，米粒成了大家的宠儿。
一转眼，水城之夏音乐会临近了，排练也在紧锣密鼓中。这天彩排，彩排实际就是领导检查节目。曾阿姨对彩排十分重视，她说，主管文化的县长前来观看，文化局长前来观看，这次演出，不亚于正式演出。米粒第一次上台，曾阿姨鼓励她，好好唱，县长看你唱得好，会特批你去文工团。米粒是个孩子，只要能去文工团，她什么都不害怕，别说在台上唱一两首歌。
米粒的放松果然让她声名鹊起，歌声像一只漂亮的鸟，飞向在场的每一个人的'心，让人久久挥之不去。县长上台和演员合影时，特意拉过米粒，问寒问暖，还让摄影师给他们单独摄了一张。
曾阿姨对米粒的表现，别提多高兴了。
三天以后音乐会开始了。演出顺序排在下午。曾阿姨为鼓舞演员的士气，中餐特地由馒头改成面条。又特地把米粒和一个小演员单独安排在一张桌上。可是那小演员突然肚子痛，面条都没吃，青着脸回去了。米粒很惋惜那碗面条，若是馒头，她会给哥哥留着。
小演员突然掉队让曾阿姨很是不悦，但一想到有米粒顶着，能一俊遮百丑，曾阿姨一心的乌云也就散了。可是事情往往不随人愿，往往都是指儿不养娘，指地不打粮。谁都没想到这么有优势的米粒，会意外地把这次演出搞砸了，米粒在演唱时高音区根本就没上去，而且声音喑哑，还出现了破音儿。
曾阿姨失望了，当时就撂了脸子。米粒自己也失望，下了台妆都没卸，一个人哭着回家了。不用说去文工团的事也泡汤了。
米粒又开始做土豆包包了，任谁也问不出她败场的原因，成为一个谜。
一直到十年后，米粒考上了音乐学院，偶然的一次机会，米粒遇到当年的一位乐手，乐手请米粒吃饭，席间问起了这事，米粒听了乐手的话，神情怅然了许久，最后才幽幽地说：那碗面条，扔了真的太可惜了。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A.米粒不想跟母亲在家里做土豆包包，做土豆包包繁琐又费时费力，而且不小心会刮破手指，表明米粒不爱劳动。
B．文中“歌声像一只漂亮的鸟，飞向在场的每一个人的心”运用比喻的修辞手法，形象生动地描写出了米粒歌声的优美动人。
C．母亲不让米粒去唱歌，因为唱歌就不能做土豆包包挣钱，无法补贴家用，但是，听到可以供饭就不吭声了，这说明母亲很小气。
D．米粒每顿饭可以有两个馒头，但是，她想到瘫痪在床的哥哥从没有吃过馒头，就留下一个给哥哥，这事破例得到曾阿姨的同意。
E．米粒在音乐会上败场，令曾阿姨很失望，没有去成文工团，后来考上了音乐学院，揭开了谜底，“饥饿”是她败场的主因。
(2)“曾阿姨”在全文结构上有什么作用?(6分)
(3)文中两处画横线的句子表现了米粒什么特点?请简要分析。(6分)
(4)有人认为文章最后一段可以删去，对此，你有什么看法?请结合全文阐述理由。(8分)
阅读答案
（1）答D得3分，答B得2分，答E得1分;答A、C不得分。（E“‘饥饿’是她败场的主因”分析不全面，米粒当时爱惜一碗面条，不舍得扔，就自己吃了，影响了唱歌,导致败场。A“不爱劳动”错，无中生有。C“母亲很小气”错，这是生活拮据贫穷使然）?
（2）①故事的见证者。米粒出去唱歌、练歌、演出、败场都有曾阿姨身影，她见证了米粒的所作所为；②线索人物。曾阿姨贯穿全文，推动情节发展。（每点3分）?
（3）①米粒的嗓音高而圆润，歌声甜美：该段侧面描写乐手们“不吭声”“完全陶醉”的情态，再现了米粒嗓音丽质、高亢、圆润和歌声甜美动人的特点。②善良，疼爱哥哥：该段写米粒吃馒头时想到瘫痪在床的哥哥从没吃过馒头，就节省一个馒头留给哥哥吃，表现了米粒的善良和对哥哥的疼爱。（每点3分）
（4）示例：?
观点一：不可以删去。理由：①最后一段写米粒十年后考上了音乐学院，使人物的结局出现了喜剧性；②“那碗面条，扔了真的太可惜了”照应了前文的情节，使人物形象更加真实，提升了人物形象；③米粒说出了那次音乐会败场的原因，揭开了谜底，使小说结构更加完整；④形成对比，命运改变，升华主题
观点二：可以删去。理由：①小说开端于做土豆包包，结束于唱歌败场，再次做土豆包包，情节完整，首尾呼应，使小说结构严谨，浑然一体；②不揭开谜底，说出败场的原因，让读者去思考，留有悬念，有余味；③不写米粒十年后考上音乐学院，不揭开谜底，增强故事的悲剧性，使读者产生同情；④揭开谜底，使故事情节过于直白其他答案，紧扣文本、言之成理的，酌情给分）?
篇4：《歌声》阅读答案
⑴梅林坳的路是难行的，肩上的负荷渐渐地沉重起来。我们进行在艰难的道路上。
⑵那正遭受着残酷践踏的土地——九龙新界的远影，还依稀地在那迷蒙的烟雾中，在那模糊的远山的阴影下，好像一只在荒野颤抖着的受伤的野兽。人们不都是刚从那死亡线上逃脱出来的吗?
⑶站在山道上回过头去，那久经荒芜的田地，变成了瓦砾的村舍的旧迹，被砍伐了树木残根……还清晰地显露在人们的眼底，这一切都铭志着这土地的被蹂躏、被残害的过往。
⑷仰望山头，路还多么悠长啊!可是，越过这山壁，越过这难行的险道，不就是自由的天地吗?怀着这希望，这确信，谁也不会发出一声怨叹。曾经走到绝望边缘上的.人是不会屈服于艰苦的。
⑸一刻钟以前，我们不是还在敌人武器的控制之下吗?可是现在，我们竟然平安地转上了通向自己人的土地的路，摆脱了野兽的跟踪。谁还会顾虑到道路的艰难呢?
⑹当我们到达山顶的时候，那是多么地高兴啊!向北望去，一片丰饶的田地，展开在山下，虽然已是残冬的季候，可是，那些成熟了的麦子，那些将近开花的蔬菜，绿得多么诱人啊!就在那方向，寄托着我们的希望，我们的渴望，我们的漫漫长路的目的。
⑺微风轻拂着我们发红的脸，阳光从云隙里伸展下来，温暖着我们，有如一条金色的被子。多么明朗的天气啊!我们多久不曾在这样明朗的天空下呼吸过了啊，三十天以来，在我们的记忆中似乎搜寻不出一个明朗的天气。那些日子，天空总是那么阴沉。战烟和阴雾混合着，低低地压了下来，压得人喘不过气。那时，我曾经想：“香港的天气难道向来是这样的么?为什么一向不曾发觉呢?”可是，现在，我们终于摆脱了那窒闷的空气的压迫!我们又能轻快地呼吸清新的空气了!
⑻经过了十几分钟的休息，一天行旅的疲劳，似乎很快地洗清了，我们又精神饱满地开始了未尽的旅程。
⑼下坡路特别地好走，人们的脚步都轻松了起来。有人轻轻地唱起歌来：
⑽“起来，不愿做奴隶的人们……”这歌是太熟悉了、不大容易在人们的心里唤起感动。可是，现在，这同样的歌声，却多么地叫人感动啊!
⑾三十多年以来，我们不曾听到过这歌声，谁还敢唱这首歌?侵略者不是正在窥视着每一个“不愿做奴隶的人们”，而企图以一声歌或一句话来屠杀的罪犯吗?我还清楚地记得：在圣诞节次日的那个恐怖的早晨，邻家的三岁的孩子曾经为着唱了一句“起来，不愿做奴隶的人们”而遭到她母亲一顿打。当她母亲变了脸色，用手扪住她嘴的时候，她挣扎着，带哭地问：“为什么不许唱呢?”
⑿大人们也只能含着泪沉默地望着她，谁能说唱这歌是有罪的呢?三岁的孩子是不能了解这一夕之间的巨变的，她有什么理由要抑制这唱歌的欲望呢?
⒀可是“现在”我们又重新听到了这歌声!一个人低声地开始，于是第二人，第三人……不自觉地随和起来，于是这低声的吟哦终于成了壮大的歌声……叫人激动、颤栗的唱歌!
⒁负荷依然是那么沉重，道路依然是那么崎岖，可是却不再感到疲困，因为我们终于越过了那生和死的界山，踏上了自己人的土地!
说明：本文选自《旅程记》，作者以群，写于l942年4月。抗日战争期间，香港沦陷后，我党组织护送一批知名文化人离开香港，经由广东沦陷区到达抗战大后方。本文所写，即为这次行动的一段生活。
《歌声》阅读题：
1.(3分)第⑷段中“自由的天地”在文中是指① 。
⑸⑹两段中运用的修辞方法有：② ;例： 。
③ ;例： 。(6分)
2.第①段文字中多次写到“明朗的天气”，表达了作者 的心志;“那窒闷的空气的压迫”既指 ;又指 。(3分)
3.“这同样的歌声”现在为什么“叫人感动?”(3分)
4.文中第⑾段划横线的文字对第⒀段的描写起到了 作用。
5.(5分)从全文看，⒁段连用“依然”一词的作用是。
篇5：《歌声》阅读答案
1、①抗战大后方
②排比。例如：就在那方向，寄托着我们的希望，我们的渴望，我们的漫漫长路的目的。
③反问(或比喻)。例如：反问：我们不是还在敌人武器的控制之下吗? 谁还会顾虑到道路的艰难呢? 比喻：摆脱了野兽的跟踪。
2、向往光明，追求自由;战烟和阴雾压得人喘不过气来;敌占区人们被蹂躏、被残害的内心感受。
3、经受被奴役的痛苦，才觉得这歌声的感人。
4、反衬。
5、①呼应开头。
②为突出“踏上了自己的土地”，获得自由时的欢快心情。
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篇6：歌声的阅读答案
关于歌声的阅读答案
梅林坳的路是难行的，肩上的负荷渐渐地沉重起来。我们行进在艰难的路上。
那正遭受着残酷践踏的土地——九龙新界的远影，还依稀地( )在那迷蒙的雨雾中，在那模糊的远山的阴影下，好像一只在荒野颤抖着的受伤的野兽。人们不都是刚从那死亡线上逃脱出来的吗？
站在山道上回过头去。那久经荒芜的田地，变成了瓦砾的村舍的旧迹，被砍伐了的树木残根……还清晰地呈露在人们的眼底，这一切都铭志着这土地的被蹂躏、被残害的过去。
仰望山头，路还那么悠长啊！可是，越过这山壁，越过这难行的山道，不就是自由的天地吗？怀着这希望，这确信，谁也不会发出一声怨叹。曾经走到绝望边缘上的人是不会屈服于艰苦的！
一刻钟以前，我们不是还在敌人武器的控制之下吗？可是，现在，我们竟然平安地转上了通向自己人的土地的路，摆脱了野兽的跟踪。谁还会顾虑到道路的艰难呢？
当我们到达山顶的时候，那是多么地高兴啊！向北望去，一片丰饶的田地，展开了在山下，虽然已是残冬的季候，可是，那些成熟了的麦子，那些将近开花的蔬菜，绿得多么诱人啊！就在那方向，寄托着我们的希望，我们的渴望，我们的漫漫长路的目的。
微风轻抚着我们发红的脸，阳光从云隙里伸展下来，温暖着我们，有如一条金色的被子。多么明朗的天气啊！我们多久不曾在这样明朗的天空下呼吸过了啊！三十天以来，在我们的回忆中似乎搜寻不出一个明朗的天气。那些日子，天空总是那么阴沉，战烟和阴雾混和着，低低地压了下来，压得人喘不过气来。那时，我曾经想：“香港的天气难道向来是这样的么？为什么一向不曾发觉呢？”可是，现在，我们终于摆脱了那窒闷的空气的压迫！我们又能轻快地呼吸新鲜的空气了！
经过了十几分钟的休息，一天行旅的疲劳，似乎很快地洗清了，我们又精神饱满地开始了未尽的旅程。
下坡路特别地好走，人们的脚步都轻松了起来。有人轻轻地唱起歌来：
“起来，不愿做奴隶的人们……”这歌是太熟悉了，不大容易在人们的心里唤起感动。可是，现在，这同样的歌声，却多么地叫人感动啊！三十多天以来，我们不曾听到过这歌声，谁还敢唱这歌呢？恶兽们不是正在窥视着每一个“不愿做奴隶的人们”，而企图以一声歌或一句话来做屠杀的罪证吗？我清楚地记得：在圣诞节次日的那个恐怖的早晨，邻家的三岁的孩子曾经为着唱了一句“起来，不愿做奴隶的人们”而遭到她母亲一顿打。当她母亲变了脸色，用手扪她的嘴的`时候，她挣扎着，带哭地问：“为什么不许唱呢？”
大人们也只能含着泪沉默地望着她，谁能说这歌是有罪的呢？三岁的孩子是不能了解这一夕之间的巨变的，她又有什么理由要抑制这唱歌的欲望呢？
可是，现在，我们又重新听到了这歌声！一个人低声地开始，于是第二人，第三人……不自觉地随和起来，于是这低声的吟哦终于成了壮大的歌唱——叫人激动，颤栗的歌唱！
负荷依然是那么沉重，道路依然是那么崎岖，可是却不再感到疲困，因为我们终于越过了那生和死的界限，踏上了自己人的土地！
1．选择最恰当的词语填入( )处。[ ] A．隐没
B．隐现
C．躲藏
D．掩映
2．“自由的天地”在文中是指______________________。
3．第5、6两段文字中运用的修辞方法有：
(1)_________ 举例：_________________________
(2)_________ 举例：_________________________
4．第7段中多次写到“明朗的天气”，表达了作者______________________的心志；“那窒闷的空气的压迫”既指_________________________，又指_________________________。
5．“这同样的歌声”现在为什么“叫人感动”？
6．文中画横线的句子对第13段的描写起到了________________________________作用。
7．从全文看，第14段连用“依然”一词的作用是什么？
参考答案：1．B
2．抗战大后方
3．排比 例：寄托着我们的希望，我们的渴望，我们的漫漫长路的目的。
反问 例：我们不是还在敌人武器的控制之下吗？ 或者：谁还会顾虑到道路的艰难呢？
比喻 例：摆脱了野兽的追踪。
4．向往光明和自由 战烟和阴雾压得人喘不过气来 敌占区人们被蹂躏，被残害的内心感受
5．经受被奴役的痛苦，才觉得这歌声的感人。
6．反衬
7．呼应开头；为突出“踏上了自己的土地”的人们获得自由时的欢快心情。
篇7：朱自清《歌声》阅读答案
《歌声》是著名学者朱自清于19创作的抒情散文。是朱自清最早时期的散文。虽然是五百多字的小品，但他抒情散文的特点已显示在这里。
歌声
朱自清
①昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。
②仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽、轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油;踏着只觉越发滑腻可爱了。
③这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现在都带了黯淡的颜色。——是愁着芳春的销歇么?是感着芳春的困倦么?
④大约也因那蒙蒙的雨，园里没了浓郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香;夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成荫的柳树的清新的蒸气。这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的'倦怠之感。
⑤看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着，也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了，于是为歌所有。此后只由歌独自唱着，听看，世界上便只有歌声了。
1.第一段在全文中的作用是什么?
2.文章的题目是“歌声”，可文中除了第一段和最后一段提到歌声，其他段落均未提及，而是写了细雨、微风、群花、花香及各种气味，这样写是否偏离题目?为什么?结合写作手法谈谈自己的看法。
3.第二段中写“新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。”和我们初中学到的朱自清的另一篇散文《春》中也用类似手法写到春风：“吹面不寒杨柳风”，不错的，_______________________________________________。
4.笫二段中作者写群花的颜色：“恬静的红，冷落的紫，和苦笑道白与绿。”让我们联想到《春》中的相关的句子______________、_______________、_______________。
5.结合上下文理解下句中加点词的表达作用。
涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香。
篇8：朱自清《歌声》阅读答案
1.落笔点题，总领下文。
2.没有偏离题目，表面看作者没有提到歌声，而实际上写“细雨、微风、群花、花香及各种气味”，正是歌声引作者进入一种联想和想像的境界，间接地写出了歌声带给作者的各种美妙感受，手法新颖，紧扣题目。
3.像母亲的手抚摸着你
4.红的像火，粉的像霞，白的像雪
5.“饿了似的”写出了花香的细和淡，时断时续，若有若无。
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