篇1：散步课文的课后练习题及答案
散步课文的课后练习题及答案
一、下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是（ ）
A、写好报告，他又熬了一个通宵。
B、小米熬成的稀饭，吃起来真香！
C、小媳妇熬成婆。
D、回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的。
二、给下列字注音并组词
1、拆（ ） 2、幼（ ） 3、熬（ ）
折（ ） 幻（ ） 遨（ ）
三、结合语句的意思，解释加线的词语
1、但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
熬：__________________________________
2、想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
各得其所：__________________________________
3、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
委屈：__________________________________
四、下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“√”，不是的打“×”
1、她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。（ ）
2、山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。（ ）
3、像这样的事情还很多。（ ）
4、好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。（ ）
五、阅读下列三篇短文，回答文后问题
（一）
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面。她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1、给下列加点字注音：
分歧（ ） 一霎那（ ） 水波粼粼（ ）
2、解释成语“各得其所”并造句：
解释：_________________________________________
造句：_________________________________________
3、“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是：
_______________________________________________________________
4、家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。”其原因是：
⑴ _______________________________________________
⑵ _______________________________________________
⑶ _______________________________________________
后来“我”决定委屈儿子的原因是：
⑴ _______________________________________________
⑵ _______________________________________________
5、第④段划线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？
_______________________________________________________________
6、第⑤段中画线句子反映了人物_________品质，体现了_________的家庭关系。
7、文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意？请简单说一说。
_______________________________________________________________
8、选文反映了一家人之间怎样的思想感情？
送小龟回家
⑴一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。
⑵小雨把夜色洗得淡淡。街上 （闪动、流动、跳动）着七色伞。
⑶儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。
⑷那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗？”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说，想了想便 （要求、请求、央求）我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。
⑸于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。
⑹到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那 （闪动、流动、跳动）的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。
⑺“小龟的家在河里吗？”儿子认真地问我。
⑻我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。”
⑼儿子这才小心翼翼地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”
⑽小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。
⑾儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦──”
⑿我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊！我突然感动得要流泪。而妻，真的流泪了。
9、下列加粗字注着正确的一项是（ ）
涟漪 依偎 粗犷 妩媚
A、lián yī wēi guǎng wǔ
B、lián yí wēi guǎng wǔ
C、lián yī wēi kuàng wǔ
D、lián yī wēi guǎng wú
10、选择括号中恰当的词语，填写在文中的空白处。
11、在文中用横线画出儿子关心、爱护小龟的句子。
12、文章结尾写“我”“要流泪”、“妻，真的流泪”，为什么？请简要回答。
_______________________________________________________________
13、《散步》写家庭成员之间的________，流露出对生命的`________，强调的是一种________的精神。《小龟回家》充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有一种________之情。
（三）
三代
在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一不，自己撞了上来。
我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！”
他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的……也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。”
在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我楞楞地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动，可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一幅担子的两头，再艰苦他也不肯放下任何一头的。
14、给加粗字注音：
脚踝（ ） 煞车（ ） 蹒跚（ ） 讷讷（ ）
15、解释词语：
蹒跚：_____________________________________________
讷讷：_____________________________________________
16、比较阅读：
⑴ 课文以“散步”为题是从文章主要事件的角度确定的，本文是以“三代”为题是因为_______________。
⑵ 《散步》与《三代》的相同之处在于主人公都是_______________，内容都与_______________有关，不同之处在于前者的主题突出了为人子女应____________，后者则突出了主人公的________精神，选材上两者都是通过________刻画人物，表现主题。
17、比较而言，你更喜欢哪一篇，为什么？
【参考答案】
一、B
二、略
三、结合语句的意思，解释加线的词语
1、熬：忍受，耐苦支持。
2、各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
3、委屈：这里是指不按儿子的意愿办事使儿子受到委屈。
四、下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“√”，不是的打“×”
1、×
2、√
3、×
4、×
五、阅读下列三篇短文，回答文后问题
（一）
1、qí shà lín
2、各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。
3、生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时侯我依赖她一样。
4、⑴ 母亲听我的
⑵ 儿子听我的
⑶ 妻子在外也听我的
原因：
⑴ 母亲年迈难走小路
⑵ 不愿意一家人分开
5、景色描写。美好的景物烘托了一家人和谐、美满。
6、尊老爱幼 和谐亲密
7、暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，在家庭、社会里都充满了使命感。
8、这家人互敬互爱、相互体谅，家庭氛围和谐、美满。
（二）
9、A
10、流动 央求 跳动
11、“小龟不吃饭，饿吗？” “小龟的家在河里吗？” “送小龟回家吧” “小龟找到爸爸妈妈啦──”
12、因为我和妻子见到儿子放小龟回家后的兴奋、欢呼。感受到儿子的纯真、善良，既高兴又激动。做母亲的更善于动情，所以“妻，真的流泪了”，而我则“要流泪”.
13和谐关系 使命感 理解和体谅 思家 团聚
（三）
14、huái shā pán shān nè
15、蹒跚：腿脚不灵便，走路摇摆的样子。
讷讷：形容说话迟钝。
16、⑴ 表现三代人之间的和谐、融洽、血肉交融的关系。
⑵ 中年人 表现亲情 孝敬长辈 牺牲 细节
17、略
篇2：散步课后阅读练习及答案
散步课后阅读练习及答案
《散步》阅读题目：
1.给下列加点字注音。
分歧( ) 一霎那( ) 水波粼粼( )
2.下列各句中加点的词语能否与括号内的词语换用?为什么?
(1)我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服(信任)地点点头。
(2)春天总算来了，我的母亲又熬(度)过了一个严冬。
3.“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是：
4.家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。”其原因是：
①
②
③
后来“我”决定委屈儿子的原因是
①
②
5.第④段划线的句子属于什么描写?在文中有什么作用?
6.第⑤段中画线句子反映了人物 品质，体现了 的家庭关系。
7.文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意?请简单说一说。
8.这篇短文主要写了什么故事? 反映了一家人之间怎样的思想感情?
9、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。
《散步》阅读答案：
1.qí shà lín
2.答：“信任”只是“相信”的意思，“信服”.有“信任、佩服、服从”的意思。
答：“熬”是忍受艰苦的生活之意，融入了作者的`感情。“度”比较平淡，且不能融入作者的感情。
3.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时侯我依赖她一样。
4.①母亲听我的 ②儿子听我的 ③妻子在外也听我的
原因：①母亲年迈难走小路 ②不愿意一家人分开
5.景色描写。美好的景物烘托了一家人和谐、美满。
6.尊老爱幼 和谐亲密
7.①从字面上看,形容他们走得非常小心,因为走得是小路,惟恐哪一步有闪失。
②这个形象很有象征意义.中年的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,一个家庭是这样,一个民族,一个国家也应该是这样。)
8.《散步》一文主要写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事。这家人互敬互爱、相互体谅的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
9、从课文中心的角度：责任 从深度：我的世界
篇3：散步阅读题及答案
1.母亲想走大路是因为________________________________________。
儿子想走小路是因为__________________________________________。
2.面对母亲与儿子的分歧，作者__________________________________。这是因为____________________________________________________________。
3.这一切都使人想着一件东西生命。请简单谈谈作者对生命的理解。
_______________________________________________________________________。
4.文中哪些地方特别打动你?用_______画出来，并说说为什么。
________________________________________________________________________。
篇4：蜀道难课后题答案
蜀道难课后题答案
一。积累运用
1。下列词语中加点字的读音不正确的一项是
A。鱼凫（fú） 石栈（zhàn）边塞（sài） 长吁短叹（xū）
B。猿猱（náo） 扪参（shēn）喧豗（huī） 嗟来之食（jiē）
C。巉岩（chán） 吮吸（yǔn） 砯崖（pīnɡ） 峥嵘岁月（zhēnɡ）
D。凋零（diāo） 湍急（tuān） 崔嵬（wéi） 多难兴邦（nàn）
【解析】选C。“吮”应读shǔn。
2。下列语句中加点词解释不正确的一项是（）
A。危乎高哉危：高
B。开国何茫然茫然：指时间久远
C。以手抚膺坐长叹坐：坐着
D。可以横绝峨眉巅绝：越过。渡过
【解析】选C。坐：徒，空。
A。两个“何”字相同，两个“但”字也相同。
B。两个“何”字相同，两个“但”字不同。
C。两个“何”字不同，两个“但”字相同。
D。两个“何”字不同，两个“但”字也不同。
【解析】选C。①什么;②多么;③④只。
4。下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（）
A。使人听此凋朱颜
B。猿猱欲度愁攀援
C。砯崖转石万壑雷
D。舞幽壑之潜蛟
【解析】选B。B项为动词的为动用法，为……发愁。A。C。D三项均为动词的使动用法，分别为“使……凋谢”;“使……滚动”;“使……舞动”。
5。与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是（）
A。蜀道之难，难于上青天
B。奚以知其然也
C。但见悲鸟号古木
D。又闻子规啼夜月，愁空山
【解析】选B。B与例句均为宾语前置句。A。C。D三项为状语后置句，另C。D两项也是省略句。
6。对下列诗句的理解，不恰当的一项是（）
A。“问君西游何时还”，这里的君是指入蜀的友人。
B。“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃（即子规）的典故。
C。作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，是借景抒情的写法。
D。作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂。苍凉的环境气氛，目的在烘托入蜀友人的感受。
【解析】选D。作者并未谈及友人的感受。
7。对《蜀道难》这首诗评析不恰当的一项是（）
A。这首诗大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。
B。这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想像让景色带上浓郁的.主观色彩，赋予诗人情感的气质。
C。这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。
D。殷璠编的《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自《骚》人以还，鲜有此体调也”，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。
【解析】选D。这首诗不是新乐府的诗歌形式。
8。名句填空。
（1）黄鹤之飞尚不得过，_______________________。
（2）但见悲鸟号古木，__________________。___________________，愁空山。
（3）飞湍瀑流争喧豗，__________________________。
（4）剑阁峥嵘而崔嵬，______________，____________。
答案：（1）猿猱欲度愁攀援
（2）雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月
（3）砯崖转石万壑雷
（4）一夫当关万夫莫开
二。阅读《蜀道难》第一段，完成1～4题。
1。作者在这一段中写“尔来四万八千岁”这一时间概念，用意是什么？
答：________________________________________________
答案：写时间是为了说明古蜀国历史久远，这么长时间不与秦塞相通，足见蜀道之难。这样写时空杂糅，烘托蜀道的艰险。
2。作者开篇即慨叹蜀道“危乎高哉”，对下面行文有何作用？
答：_________________________________________________
答案：这样感叹一句，是为引出下文写太白鸟道。天梯石栈。高标回川。扪参历井。
3。“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句运用的表现手法是什么？这样写有什么好处？
答：_________________________________________________
答案：运用了夸张手法。衬托手法。诗人紧扣“高”“危”，用夸张手法把崇山峻岭峭壁巉岩间的蜀道写得惊心动魄。令人望而生畏：山高得连黄鹤也飞不过，猿猴也愁于攀援。同时又借“鹤”“猿”来侧面衬托，暗写人行走之难。
4。本段分几层叙述蜀道的来历？引用五丁开山的传说有什么作用？
答：_________________________________________________
【解析】第一问注意结合原诗进行分析。第二问注意神话本身的意义及作者的用意。
答案：分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞状况，已寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述;第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意;第三层叙述蜀道来由。
作用：表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。
三。阅读《蜀道难》中的诗句，完成5～8题。
5。李白运用丰富和奇特的想像，充分表现蜀道的雄奇险峻。请结合选文的诗句，分析诗人是怎样运用点面结合的。
答：________________________________________________
答案：“上有……攀援”四句写的是“面”，即蜀道的整体形象;“青泥……长叹”四句写的是“点”，即青泥岭的情况，这是点面结合。
6。诗人给“畏途”营造了凄清。惊险的气氛，请对此作简单分析。
答：________________________________________________
答案：“但见”四句渲染了凄清的气氛;“连峰”四句渲染了惊险的气氛。
7。结合选段，概括古老蜀道的特点。（不超过10个字）
答：________________________________________________
答案：逶迤千里，峥嵘高峻。
8。结合所选的两段，分析《蜀道难》的语言特点。
答：________________________________________________
答案：奔放。散文化的语句。使用设问句。感叹句和排比句式，语势参差，错落有致，又极其酣畅。
9。在下面句子的横线处另选两个人物，并化用其作品（不必完全引用），补写两个句子，做到内容连贯，句式一致。
是中国人，就有权利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，让他领略“一览众山小”的豪迈;___________，__________;_____________，____________;伟人需要一座井冈山，让他胸有“凌云志”，夺取建立新中国的胜利。
答案（示例）：李白需要一座天姥山让他追求“日月照耀金银台”的光明与自由苏轼需要一座庐山让他认识“只缘身在此山中”的哲理。
篇5：观潮课后题答案
一、写出本课中带有下面偏旁的生字，并用生字组成词语。
氵：
二、看拼音写词语。
三、在括号里填上合适的字组成词语。
若( )若( ) ( )( )相接
人( )人( ) ( )( )并进
山( )地( ) ( )天( )地
四、按课文内容填空。
1.午后一点左右，从远处传来( )。过了一会儿，只见( )。
2.那条白线很快地向我们移来，( )。再近些，只见( )。浪潮越来越近，( );那声音( )。
五、选词填空。
平静 安静 宁静
1.房间里非常( )，只听见钟表的嘀哒声。
2.几只小船飘荡在( )的湖面上。
3.夜晚，( )的乡间小路上连一个人影都没有。
篇6：观潮课后题答案
一、潮：潮水、涨潮、退潮、潮汐;沸：沸腾、沸点、人声鼎沸;涨、涨潮、涨满、高涨;浩：浩如烟海、浩浩荡荡、浩淼
二、观潮 余波 闷雷 颤动 沸腾 坦克 山崩地裂 浩浩荡荡 风号浪吼 若隐若现
三、若隐若现 水天相接 人山人海 齐头并进 山崩地裂 漫天卷地
四、1.隆隆的响声，好像闷雷滚动 东边水天相接的地方出现了一条白线
2.逐渐拉长，变粗，横贯江面 白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来 如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来
五、1.安静 2.平静 3.宁静
篇7：岳阳楼记课后题答案
《岳阳楼记》文章在炼字上也很有特色，如“衔远山，吞长江”的“衔”和“吞”把客观事物写活了，把视觉跟感觉结合起来了。
一,基础练习题
1.加粗字注音有错误的一项是( )
A.谪守zhé 霪雨 yín 朝晖夕阴 huī
B.皓月 hào 霏霏fēi 岸芷汀兰 zhǐtīng
C.骚人 sāo 潜形qiǎn 薄暮冥冥 mǐng
D.怒号 háo 舟楫 jí 心旷神怡 yí
2.解释下面句中的多义词.
A.故君子有不战,战必胜矣 ( )
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖 ( )
B.若夫日出而林霏开 ( )
若夫霪雨霏霏,连月不开 ( )
C.而或长烟一空 ( )
忽至半空凝结为一 ( )
D.意有所极,梦亦同趣 ( )
此乐何极 ( )
3.句式不相同的一项是 ( )
A.览物之情,得无异乎
B.予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉 不以物喜,不以己悲.
C.微斯人,吾谁与归
D.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉
4.下列句子译文有误的一项是 ( )
A.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣.
译文:(这时迁客骚人们)登上这座楼,就会产生被贬离开国都,怀念家乡,担心遭到诽谤和讽刺的心情,(再)抬眼望去,尽是萧条的景象,(必将)感慨而十分悲伤.
B.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖.
译文:依我看来,那巴陵郡的美好景色,全在这洞庭湖上.
C.不以物喜,不以己悲……
译文:不因外物(好坏)而高兴,不因自己(得失)而悲伤.
D.登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
译文:(这是人们)登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,一切荣辱得失都被置之度外,(于是)在春风吹拂中举杯痛饮,高兴到了极点.
5.将下列各句填入原文空白处.
原文:若夫霪雨霏霏,________,阴风怒号,浊浪排空;________,山岳潜形,商旅不行,________;薄暮冥冥,________.
① 虎啸猿啼 ② 樯倾楫摧 ③ 连月不开 ④ 日星隐耀
二,阅读测试题.
阅读《岳阳楼记》,完成下面练习.
1. 概括一,二两段的段意.
2赞美滕子京政绩的'文字是______________,表明作者写作缘由的句子是__________,“前人之述”指的是___________,从空间上写洞庭湖胜境的语句是___________,从时间上写洞庭湖气象万千的语句是________________.
3.怎样理解“览物之情,得无异乎”
4. 分别默写描写“岳阳楼之大观”的句子和表达范仲淹忧乐观的句子.
篇8：岳阳楼记课后题答案
一、
1.C
2.A.取胜 好,美 B.散尽 放晴 C.全 表数量 D.到 穷尽
3.B
4.C
5.③④②①
二、
1.第一段:重修岳阳楼的背景及盛况,作“记”缘由.
第二段:总写岳阳楼的大观及迁客骚人的览物之情.
2.政通人和,百废具兴,属予作文以记之,唐贤今人诗赋,衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千
3.看了自然景物而触发的感情,怎能不有所不同呢
4.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千. 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
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