篇1：《鸟的天堂》阅读答案
《鸟的天堂》阅读答案
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的'，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不(假 暇)，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xīng xìng）奋地叫着，那歌声真好听。
1、划去错误的字或读音。
2、用一句话概括选文第一自然段的内容。
____________________________________________
3、选文运用描写，突出了鸟的天堂的特点。
A、动态
B、静态
参考答案：
1、假；xìng。
2、鸟儿们很多。
3、A
篇2：鸟的天堂阅读答案参考
鸟的天堂阅读答案参考
(一)起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见( )。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是( )，到处都是( )。大的，( )，( )，有的( )，有的( )，有的在( )。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又( )了那只，看见了那只，另一只又( )。一只画眉鸟飞了出来，被我们用掌声一吓，又( )，站在一根小枝上兴(xing xing)奋地叫着，那歌声真好听。
1、按课文内容填空
2、写近义词 静寂------- 静谧、宁静 热闹-------喧闹 应接不暇--------目不暇接 空闲
3、选择正确的读音 兴奋 (√xīng xìng)
4、这两段话讲的是什么意思，写在横线上 鸟的天堂里有许多鸟。
(二)我们的船渐渐(逼近靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株(zhū zū)大树，枝上的'数目不可计数(shǔ shù)。枝上又生根，有许多根直垂(chuí shuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示 表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cù zù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèng féng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
1、这段话选自 《鸟的天堂》 ，作者是 巴金 。
我会在文段中括号内画出正确读音。
2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。
3、写出下列的近义词。(3分)
渐渐( 慢慢) 似乎( 好像 ) 颤动(抖动、震动 )
4、第一自然段作者从 树枝 、树干 、树根 三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照 由远到近的顺序来观察。
5、你从划线句子体会到什么? 榕树十分茂盛，充满了生命力。
6.最后一句话应该读出(赞美/赞叹 )的语气。(1分)
7、第二自然段表达了作者怎样的思想感情?
答：表达了作者对榕树的喜爱、赞美之情。
篇3：《鸟的天堂》阅读答案
1.画掉动态
2.叶子多而密 叶子的颜色鲜艳、明亮、富有生命力
3.微风吹动下树叶一闪一闪的样子 画掉A
4.生命茂盛的大榕树 作者的喜爱之情
5.众鸟纷飞 画掉静态 轻松愉快的
6.飞 叫 飞 扑
篇4：《鸟的天堂》阅读以及答案
《鸟的天堂》阅读以及答案
课内语段品读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
…………
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的.榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．文中画线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：______、______；颜色：______、______；还写了鸟的不同姿态：______、______、______。
2．选文画线部分主要写出了__________________________________________。
3．联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指__________________。
（2）“天堂”在这句话中解释为[ ]
A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。
B．比喻幸福美好的生活环境。
（3）这一句话中第二个“鸟的天堂”还可以说成是“________________________。”?
参考答案：
1．大的 小的 花的 黑的 叫 飞 扑
2．鸟的天堂群鸟争鸣的热闹情景
3．（1）大榕树 （2）B （3）鸟的乐园
篇5：《鸟的天堂》阅读答案
《鸟的天堂》，巴金著散文，是一篇记叙文。1933年4月，西江乡村师范学校校长陈洪有北上进行教育考察，5月底经过上海时约同巴金一起回新会。当时，巴金还不满30岁，已是著名作家。
鸟的天堂
①榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的`生命在颤动。这美丽的南国的树!
……
②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1.第①段是对榕树(静态 动态)的描写。(画掉不正确的答案)
2.“榕树正在茂盛的时期”主要体现在：一是____________________;二是____________________。
3.“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这个句子中的“颤动”是指____________________。这样写形象地表现了(A.榕树的美丽。 B.榕树充满活力的蓬勃生机)。(画掉不正确的答案)
4.“这美丽的南国的树!”这句话既赞美了_____________________，又表达了_______________________________。
5.第②段写出了__________________的活动情景，是(静态 动态)描写。(画掉不正确的答案)这段话反映了作者________________________心情。
6.用“△”标出鸟儿活动的词语。
篇6：《鸟的天堂》选段阅读答案
《鸟的天堂》选段阅读答案
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的'掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.用“﹋”在文中画出表示“应接不暇”的句子。(1分)
2.(1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的。“有的……有的……有的”是写了鸟的。(2分)
3.“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是，而是。(2分)
4、最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为;第二个没有加引号是因为(2分)
参考答案：
1.看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。(1分)
2、种类多欢快 。(每处1分，共2分)
3、昨天不是鸟的天堂 ，而是一棵榕树 。(每处1分，共2分)
4、对大榕树的称呼 这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。(每处1分，共2分)
篇7：鸟的天堂节选阅读答案怎么写
鸟的天堂节选阅读答案怎么写
鸟的天堂，巴金著散文，是一篇记叙文。鸟的天堂节选阅读答案怎么写的呢，我们一起来看看。
班级 姓名
一、给下面加点的字选择正确的读音。
主干（ɡán ɡàn） 兴（xīng xìnɡ）奋
缝（fénɡ fènɡ）隙 的（dí de）确
二、比一比，再组词。
三、选词。
陆续 继续
（1）我们（ ）跳上一只船。
（2）接着又看见第二只，第三只，我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。
光明 明亮
（3）那翠绿的颜色，（ ）地照耀着我们的眼睛。
（4）阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加（ ）了。
颤动 移动
（5）船平静地在水面（ ）。
（6）……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。
四、解释句子中加粗词语的意思。
（1）朋友们马上纠正我的错误。
纠正：______________________。
（2）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
展示：______________________。
（3）船在树下泊了片刻。
片刻：______________________。
（4）我注意地看着，眼睛应接不暇。
应接不暇：________________________。
（5）我感到一点儿留恋。
留恋：______________________。
五、填一填。
作者两次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是（ ），看到了（ ），写出了它（ ）、（ ）特点，侧重于（ ）。第二次去的时间是（ ），看到了（ ），写出了它们（ ）、（ ）的特点，侧重于（ ）。
六、先解释词语，再造句。
不可计数________________________________。
应接不暇________________________________。
七、短文，回答问题。
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的.天堂”的确是鸟的天堂啊！
第1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
第2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
第3．按文中内容。
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。
（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。
（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ；第二个没有加引号是因为________ 。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
附加题
一、用下面的词语造句。
（1）陆续
（2）应接不暇
二、按课文内容填空。
榕树正在（ ）的时期，好像把它的全部生命力（ ）给我们看。那么多的绿叶，一簇（ ）另一簇上面，不留一点（ ）。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有一个新的生命在（ ）。这美丽的南国的树。
参考答案
基础题
一、gàn xīng fèng dí
二、（略）。
三、（1）陆续（2）继续
（3）明亮（4）光明
（5）移动（6）颤动
四、（1）改正
（2）清楚地摆出来
（3）很短的时间
（4）应接不暇：本课指由于景色精彩而看不过来。
（5）留恋：不忍舍弃或离开。
五、傍晚 大榕树 大 生长茂盛 静态 早晨 鸟 鸟多动作千姿百态 动态
六、略
七、第1．到处（chù）；应（yìng）接不暇；兴（xīng）奋；划（huá）去
第2．看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
第3．（1）多欢快。（2）鸟的天堂一棵榕树（3）①；②
附加题
一、略
二、榕树正在（茂盛）的时期，好像把它的全部生命力（展示）给我们看。那么多的绿叶，一簇（堆）另一簇上面，不留一点（缝隙）。那翠绿的颜色，明亮地（照耀）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有一个新的生命在（颤动）。这美丽的南国的树。
篇8：鸟的天堂阅读题及答案
我们的船渐渐(逼近靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株(zhū zū)大树，枝上的数目不可计数(shǔ shù)。枝上又生根，有许多根直垂(chuí shuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示 表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cù zù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèng féng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
1、我会在文段中括号内画出正确读音。
2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。
3、写出下列的近义词。 渐渐( ) 似乎( ) 颤动( )
4、第一自然段作者从_____、_____、_____三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照_____的顺序来观察。
5、画横线的这句话描写的是怎样的景象?
6、第二自然段表达了作者怎样的思想感情?
答案：
1、zhū shǔ chuí cù fèng sì
2、逼近展示
3、慢慢 仿佛 颤抖或抖动
4、枝、干、根 由远及近
5、榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。
6、对榕树充满活力的蓬勃生机的赞美之情。
篇9：鸟的天堂阅读题及答案
起初周围是(寂静 宁静)的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们(继续 陆续)拍掌，树上就变得热闹了，到处(chǔ chù)都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应(yīng yìng)接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴(xìng xīng)奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划(huà huá)去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1、在文中括号内选择正确的读音，并打“√”。
2、我会在文段中划去括号内不合适的词语。
3、我会写出下列词语的近义词。 静寂( ) 兴奋( ) 应接不暇( )
4、用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
5、找出文中的拟人句，画上“~~~~~”线。
6、缩句：我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
7、“树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。”照样子，用“到处……到处……”造句。
8、按文中内容填空。
(1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。
(2)“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是______________。
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ;第二个没有加引号是因为________ 。(把序号填在横线上。)①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
9、在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声?
10、你喜欢这里的鸟吗?为什么?
答案：
1、chù yìng xīng huá
2、寂静 继续
3、沉寂或静寂或幽静(均可) 激动 目不暇接
4、看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
5、一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
6、我看榕树
7、(自由发挥)
8、(1)不同颜色和形态 姿态各异(2)略(3)①②
9、对画眉鸟的专写，把它的姿态与叫声刻画得生动逼真，这是对“点”的描写。
10、(自由发挥)
[鸟的天堂阅读题及答案]
篇10：鸟的天堂课外阅读答案
鸟的天堂课外阅读答案
鸟的天堂课外阅读答案
我们在陈的小学校里吃了晚饭。热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边，在山头，在树梢。
“我们划船去！”陈提议说。我们正站在学校门前池子旁边看山景。
“不好，”别的朋友沮丧地接口说。
我们走过一段石子路，很快地就到了珠江边。那里有—个茅草搭的水阁。穿过水阁，在河边两棵大树下我们找到了几只小船。
我们陆续跳在一只船上。一个朋友解开绳子，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中间流去。
三个朋友划着船，我和叶坐在船中望四周的景致。
远远地一座塔耸立在山坡上，许多绿树拥抱着它。在这附近很少有那样的塔，那里就是朋友叶的家乡。
河面很宽，白茫茫的水上没有波浪。船平静地在水面流动。三只桨有规律地在水里拨动。
在一个地方河面变窄了。一簇簇的绿叶伸到水面来。树叶绿得可爱。这是许多棵茂盛的榕树，但是我看不出树干在什么地方。
我说许多棵榕树的时候，我的错误马上就给朋友们纠正了，一个朋友说那里只有一棵榕树，另一个朋友说那里的榕树是两棵。我见过不少的大榕树，但是像这样大的'榕树我却是第一次看见。
我们的船渐渐地逼近榕树了。我有了机会看见它的真面目：是一棵大树，有着数不清的桠枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，进了泥土里。一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树躺在水上一样。
现在正是枝叶繁茂的时节（树上已经结了小小的果子，而且有许多落下来了。）这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！
船在树下泊了片刻，岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多只鸟在这棵树上做窝，农民不许人捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，但是等到我的眼睛注意地看那里时，我却看不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我这样想道。船开了。一个朋友拨着船，缓缓地流到河中间去。
在河边田畔的小径里有几棵荔枝树。绿叶丛中垂着累累的红色果子。我们的船就往那里流去。一个朋友拿起桨把船拨进一条小沟。在小径旁边，船停住了，我们都跳上了岸。
两个朋友很快地爬到树上去，从树上抛下几枝带叶的荔枝，我同陈和叶三个人站在树下接。等到他们下地以后，我们大家一面吃荔枝，一面走回船上去。
第二天我们划着船到叶的家乡去，就是那个有山有塔的地方。从陈的小学校出发，我们又经过那个“鸟的天堂”。
这一次是在早晨，阳光照在水面上，也照在树梢。一切都显得非常明亮。我们的船也在树下泊了片刻。
起初四周非常清静。后来忽然起了一声鸟叫。朋友陈把手一拍，我们便看见一只大鸟飞起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌。很快地这个树林变得很热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看。我的眼睛真是应接不暇，看清楚这只，又看漏了那只，看见了那只，第三只又飞走了。一只画眉鸟飞了出来，给我们的拍掌声一惊，又飞进树林，站在一根小枝上兴奋地唱着，它的歌声真好听。
“走吧，”叶催我道。
小船向着高塔下面的乡村流去的时候，我还回过头去看留在后面的茂盛的榕树。我有一点的留恋的心情。昨天我的眼睛骗了我。“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
(一)起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见( )。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是( )，到处都是( )。大的，( )，( )，有的( )，有的( )，有的在( )。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又( )了那只，看见了那只，另一只又( )。一只画眉鸟飞了出来，被我们用掌声一吓，又( )，站在一根小枝上兴(xing xing)奋地叫着，那歌声真好听。
1、按课文内容填空
2、写近义词 静寂------- 静谧、宁静 热闹-------喧闹 应接不暇--------目不暇接 空闲
3、选择正确的读音 兴奋 (√xīng xìng)
4、这两段话讲的是什么意思，写在横线上 鸟的天堂里有许多鸟。
(二)我们的船渐渐(逼近靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株(zhū zū)大树，枝上的数目不可计数(shǔ shù)。枝上又生根，有许多根直垂(chuí shuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示 表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cù zù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèng féng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
1、这段话选自 《鸟的天堂》 ，作者是 巴金 。
我会在文段中括号内画出正确读音。
2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。
3、写出下列的近义词。(3分)
渐渐( 慢慢) 似乎( 好像 ) 颤动(抖动、震动 )
4、第一自然段作者从 树枝 、树干 、树根 三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照 由远到近的顺序来观察。
5、你从划线句子体会到什么? 榕树十分茂盛，充满了生命力。
6.最后一句话应该读出(赞美/赞叹 )的语气。(1分)
7、第二自然段表达了作者怎样的思想感情?
答：表达了作者对榕树的喜爱、赞美之情。
篇11：《鸟》阅读答案
鸟
梁实秋
①我爱鸟。
②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的优待，但是如果想要抟扶摇而上，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?
③我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚!
④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候一行白鹭上青天，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
⑤我爱鸟的声音，鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到杜宇望帝，一时又想到啼血，想到客愁。觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代替了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意来了。我想济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想。与鸟何干?
⑥鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。诗人哈代在一首诗里说，他在圣诞的前夕，炉里燃着熊熊的火，满室生春，桌上摆着丰盛的筵席，准备着过一个普天同庆的夜晚，蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟缩缩地在寒枝的梢头踞立，正在啄食一颗残余的僵冻的果儿，经不住那料峭的寒风，栽倒地上死了，滚成一个雪团!诗人感喟曰：鸟!你连这一快乐的夜晚都不给我!我也有过一次类似经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的：像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。
⑦自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。
1.第②段中作者用了哪几种修辞手法来说明鸟儿的苦闷？请举例说明。（6分，回答两种即可
2.联系全文，作者爱鸟体现在哪几方面？请简要说明。（6分）
3.作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲哀，从这些描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生？（7分）
4.下列对这篇文章的分析，不恰当的两项是（）（6分）
A.本文叙述、议论、抒情相结合，由现实到回忆，既写出鸟儿的喜又写出鸟儿的悲，但中心始终围绕着作者对鸟儿的真挚感情展开回忆与联想，符合散文形散神不散的特点。
B.第④段，作者运用生动的描写，从多角度多层次表现对鸟儿令人喜悦的雄姿的真切赞叹。
C.第⑥段，引用哈代的诗里描写的鸟儿与自己的亲身经历来说明鸟儿的凄惨遭遇，用在此处显得与爱鸟的主题不一致。
D.结尾作者再次提到令人触目的囚在笼里的小鸟儿，既与前文照应使文章形成一个整体，又发人深思回味悠长，深化了主题。
E.本文语言质朴、简练直白、干脆利落、富于变化。美中不足的是仅写出作家自身的感受，不免有一定的局限性
【答案】
1.引用：抟扶摇而直上说明鸟儿的自由翱翔与笼子里的鸟对比，表达了作者的同情。反问：胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子；羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？作者对空中霸主鹰遭遇的同情。类比：粘在胶纸上的苍蝇与笼子里的鸟类比，形象直白。反语：优待。对比。（答对修辞各1分，举列各2分）
2.⑴爱鸟的声音：清脆、嘹亮，圆润而不觉单调，简直是一派和谐的交响乐。⑵爱鸟的形体：身躯玲珑饱满、跳荡轻灵、让人无限迷惘、有令人喜悦的雄姿。（每个要点3分）
3.作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会。希望有个能够自由地发展个性和才能的人生。（6分，言之有理即可。）
4.CE（每个3分）
【解析】
试题分析：
1.表现手法主要指修辞手法和对比、衬托、白描、象征等表达技巧。因此，平时要让学生积累表现手法作用的知识，并教会他们从表现手法的辨认和作用两方面作答。
2.对于筛选并整合文中的信息，首先要确定答题范围。确定了答题范围后，根据分值划分出相应的层次，尽量用原文当中的原句筛选整合出答案。如果原句太长，要加以概括总结，一定要体现出原文中的关键词语。
3.本题不要求面面俱到，只要能就按文章所写的作者的特点罗列出来，即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。
4.C用在此处显得与爱鸟的主题不一致是为了突出主题。E.美中不足的是仅写出作家自身的感受，不免有一定的局限性不恰当。
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