篇1：龙应台《我村》阅读练习及答案
龙应台《我村》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成11－15题。（20分）
我村
龙应台
①香港仔是“我村”。“我村”的意思就是，在这一个小村里，走路就可以把所有的生活必需事务办完。
②早上10点，先去银行。知道提款机在哪个角落，而且算得出要等多久。两三个月一次，你进到银行里面去和专门照顾你的财务经理人谈话。坐在一个玻璃方块内，他把你的财务报表摊开。他知道你什么都不懂，所以用很吃力的国语认真地对你解释什么是什么。有一天，他突然看着你说，“我走了，你怎么办？”好像一个情人要去当兵了，担心女朋友不会煮饭。原来他要跳槽去了。
③11点，到二楼美容院去洗头。长着一双凤眼的老板娘一看到你，马上把靠窗的那张椅子上的报纸拿开，她知道那是你的椅子。她也知道你的广东话很差，所以不和你聊天，但是她知道你若是剪发要剪什么发型，若是染发用的是什么植物染料；在你开口以前，她已经把咖啡端过来了。
④12点，你跨过两条横街，到了邮局，很小很小的一间邮局。你买了二十张邮票，寄出四封信。邮务员说，“二十文。”“二十块”说“二十文”，总让你觉得好像活在清朝，但是还没完，他的下一句是，“你有碎银吗？”没有，你没有“碎银”，因此他只好打开抽屉，设法把你的五百大钞找开，反倒给了你一堆“碎银”。
⑤带着活在清朝的感觉走出邮局，你走向广场，那儿有家屈臣氏，可以买些感冒喉片糖浆。你准备越过一个十字路口，不能不看见十字路口那个小庙，不到一个人高，一公尺宽，矮墩墩地守在交通忙乱的路口。蹲下来才看得见小庙里头端坐着六个披金戴银的神像，香火缭绕不绝。出租车在川流不息的人群里挤来挤去，庙口的信徒拈香跪拜，一脸虔敬，就在那川流不息的人潮车阵里。矮墩墩的庙却有个气势万里吞云的名字：大海王庙。庙的对联写着：“大德如山高，王恩似海深”。信徒深深拜倒。
⑥广场，像一个深谷的底盘，因为四周被高楼密密层层包围。高楼里每一户的面积一定是局促不堪的，但是没有关系，公共的大客厅就在这广场上。你看过鸽子群聚吗？香港仔的广场，停了满满的人，几百个老人家，肩并肩坐在一起，像胖胖的鸽子靠在一起取暖。他们不见得彼此认识，很多人就坐在那儿，静默好几个钟头，但是他总算是坐在人群中，看出去满满是人，而且都是和自己一样白发苍苍、体态蹒跚的人。在这里，他可以孤单却不孤独，他既是独处，又是热闹；热闹中独处，彷佛行走深渊之上却有了栏杆扶手。
⑦最后一站，是菜市场。先到最里边的裁缝那里，请她修短牛仔裤的裤脚。二十分钟后去取。然后到了肉铺，身上的围裙沾满血汁肉屑的老板看见你便笑了一下，你是他练习国语的对象。第一次来，你说，要“蹄膀”，他看你一眼，说，“台湾来的？”
⑧“怎么知道？”
⑨他有点得意：“大陆来的，说肘子。广东人说猪手。只有台湾人说蹄膀。”
⑩嗄？真有观察力，你想，然后问他：“怎么说猪手？你们认为那是他的‘手’啊？你们认为猪和人一样有两只手，两只脚，而不是四只脚啊？”
⑾他挑了一只“猪手”，然后用一管蓝火，快速喷烧掉猪皮上的毛，发出滋滋的声音，微微的焦味。
⑿花铺的女老板不在，一个脑后梳着发髻的阿婆看着店。水桶边有一堆水仙球根，每一团球根都很大，包蓄着很多根。“一球二十五文，”阿婆说。我挑了四个，阿婆却又要我放下，咕噜咕噜说了一大串，听不懂；对面卖活鸡的阿婆过来帮忙翻译，用听起来简直就是广东话的国语说，“阿婆说，她不太有把握你这四个是不是最好的根，所以她想到对街去把老板找回来，要老板挑最好的给你。”
⒀阿婆老态龙钟地走了，剩下我守着这花铺。对面鸡笼子里的鸡，不停闪动翅膀，时不时还“喔喔喔”啼叫，用最庄严、最专业的声音宣告晨光来临，像童话世界里的声音，但是一个客人指了它一下，阿婆提起它的脚，一刀下去，它就蔫了。
11．文章以“我村”为题，请写出其含义。(4分)
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12．分析文中加点短语“一堆‘碎银’”、“停了满满的人”的妙处。(4分)
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13．赏析第⑥段划线句。(3分)
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14．文章的叙述人称有何特点，试作简析。(4分)
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15．你如何理解文章最后一节，请作分析。(5分)
答案：
11．（4分）
①在香港仔这里，走路就可以把所有的生活必需事务办完，地域不大，故称为“村”。
②生活在香港仔，作者感到亲切自然，与人相处融洽，故称它为“我村”。
（每点2分，从“小”或“方便”的'角度理解“村”，从与人相处的角度合理理解“我”即可。第一点在首节，第二点从全文中推断。）
12．（4分）
①“碎银”，是对港人称零散港币的俗语的引用，把“一叠纸币”说成“一堆碎银”，显得生动形象、幽默风趣。（从引用角度分析1分，作用分析言之成理即可，1分）
②“停了满满的人”，用了比拟的手法，以鸽子群聚作比，不仅写出了香港仔广场的人多，也生动地写出几百个老人家肩并肩静默地坐在一起的情形。（写出比拟或拟物手法1分，作用分析1分）
13．（3分）
这句话把独处的热闹比作深渊上的栏杆扶手，用比喻的手法，形象地写出了在香港仔广场的老人们孤单又热闹的生活境况。（写出比喻手法给1分，分析1分）与上下文描述的香港仔居民间的友善关系形成照应。（单从与下文关系考虑也可，1分）
14．（4分）
文章大部分叙事采用第二人称叙述，行文因此显得亲切，更容易引导读者置身于作者描述的场景中，结尾部分换作第一人称，照应文题，并使叙事真实可信。
（答出第二人称、第一人称各1分，分析好处2分）
15．（5分）
作者在文章结尾处写阿婆杀鸡，看似有煞风景，其实通过这一细节描写，文章写出了一种质朴真实的生活状态，使得全文叙述的场景更富有生活气息。
（写出细节描写或动作描写，1分；从生活气息或生活的真实性分析即可，4分）
（如果持另外理解，能言之成理也可。如：通过鸡被杀前后描写的对比，写出了传统文化的脆弱，在现代文明的冲击下，这种虽然充满人情味但是略显保守的生活方式，正如那鸡笼里的鸡，看似充满生机，其实是毫无抵抗力的。结尾处意蕴深长，充满忧世精神。）
篇2：《梦里华村》阅读练习及答案
《梦里华村》阅读练习及答案
梦里华村
顾兆龙
⑴如果人生还有下辈子，我想去当画家，为的是要画一幅《梦里华村》。不成，就去做个建筑师，克隆一个“华村”。
⑵“华村”，连名字都值得玩味和珍藏。有人说，家是最小国，国是千万家。你看，这“华”，就是“国”，而“村”就是“家”，大又小，虚而实，只“花”了两个字，很节约。新中国成立后，那里一直是南京银行系统的职工宿舍。我就出生在这个“村”，在那儿生活了几十年。
⑶这个“村”，本该只住8户人家，因为该“村”主要由8幢三层小楼组成，用今天的眼光看，这是地道的花园洋房，也算双拼别墅，每两幢楼连成一体，各自一个独立的单元。只是，那时这“村”里却住着40多户人家，有的人家就一间房。厨房在楼道口，卫生间是共用的，楼道的拐角处堆着煤砖等杂物，连车库也住着人。
⑷尽管如此，“华村”的风采却是掩藏不住的。梦里常回这个“村”，不只是因为情感记忆，更是因为怀念那里老建筑的美韵。
⑸这是一群哥特式的老建筑。小角度、长长的尖屋顶，瓦要掉下来似的，绛红色的立体状的木质线条，沿着屋顶，勾勒出小楼轮廓的曲线之美，老远就看见了。灰色的外墙，被做成凹凸状，具有立体感。院子依地形而成，约呈S状自然延伸开去，楼一般高的冬青树，依院墙顺序排列着，四季举着绿伞。楼内上天花下地板，墙角内含金属里衬，窗子是钢结构的，把手和龙头等金属五金部件，是全铜的……错落有致的`院子，考究的老建筑，有情有调，有韵律有美感，有历史有文化。
⑹然而，更有遗憾！1958年大炼钢铁时，“华村”那富丽堂皇的铁铸雕花大门，以及每家每户的暖气片，都被送到炼钢炉里去了。更遗憾的是，上世纪90年代初，这个院子被拆了！
⑺“华村”和一些具有历史文化感的老建筑一样，似乎都有一个共同的特点，那就是多真材实料，少偷工减料。据说，后来有工人抱怨，这房子太结实，拆着费劲。与“华村”一起消失的，还有紧挨着她的那条用小方石块铺成道路的广艺街……
⑻折腾5年多后，居民们回迁到了原址。28层楼，两部电梯，住着228户人家，没有一个汽车位，没有院子，更没有绿地。不到，这里从里到外，都已经“老”得不成样子了。有人称它是竖起来的“贫民窟”。
⑼让人想不通的是，现在，不少大城市都在新建“老房子”。既然如此，何必当初！如果“华村”还活着，她几乎不用修饰。历史与文化，尽可在这里穿越时空，交融流淌。一边行走，一边触摸，那该是一件多么惬意和富有诗意的事情！
⑽相信如果“华村”还活着，今天该不会再有人敢去拆她。因为，如果那样的话，一定会有很多的人站出来大声地说“不”。
⑾有些时候，有些事情，“做”可能是一种破坏，“不做”却是一种建设。别人长高了，矮就成了特色；别的地方都“新”了，“旧”和“老”的历史文化底蕴和价值，就会凸显出来。历史和世界的眼光，战略和辩证的思维，是有现实意义的。
⑿小时候，觉得“华村”好大；老了，觉得“华村”真美。所以老做梦，下辈子还想住在“华村”。
16．下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（两项都选对得4分，只选一项且正确得2分，有选错的得0分）（4分）（ ）
A．本文开篇直抒胸臆，表达了作者希望通过绘画或复制“梦里华村”，永远留住“梦里华村”的美好愿望，也表达了对华村深深的怀念之情。
B．文章第⑸段从“华村”老建筑的风格、外在结构、布局、环境、居住者等方面描写了“华村”老建筑的特点，表现了作者的赞美与怀念之情。
C．文章第⑺段说：“后来有工人抱怨，这房子太结实，拆着费劲。”这表明“华村”老建筑不是因为破败无用而被拆除，明褒实贬，亦含遗憾。
D．本文写“华村”老建筑被拆除的同时，插叙“还有紧挨着她的那条用小方石块铺成道路的广艺街……”这一句，使文章更有深度和广度。
E．本文以“华村”的变迁为线索，叙说自己的所见所闻所感，着重对“新与旧”和“做与不做”作辩证的思考，颇有思辨色彩，给人以启迪和思考。
17．第⑸～⑻自然段记叙了“华村”的变迁，主要运用什么表现手法？在全文中有什么作用？（4分）
18．文章结尾说：“小时候，觉得华村好大；老了，觉得华村真美。”作者为什么觉得“华村真美”？（4分）
19．全文都是写现实中的华村，而文章的题目是“梦里华村”，请分析作者这样写的意图。（8分）
17．主要运用对比手法。（1分）将曾经有错落有致的院子、考究的老建筑的华村，与后来改建成的没有院子、绿地，被人称为竖起来的“贫民窟”的楼房进行对比。（1分）为下文的议论和抒情作铺垫，突出了文章“‘做’可能是一种破坏，‘不做’却是一种建设”的主旨。（2分）
（本题已经明确答题区间是第⑸～⑻自然段，可看出前后对比明显，将曾经的华村与后来改建成的楼房进行对比。解答“有什么作用”这一类题，须从文章整体入手，分析对上下文的情节或文章主题起什么作用。）
18．①作者在华村出生，又在华村生活几十年，华村留存了他的成长记忆。②华村是地道的花园洋房，属于哥特式的老建筑，有情调，有韵律有美感，有历史有文化。③结构多真材实料，坚固结实。④华村早已消失，只留存于记忆或梦中，因此也赋予了作者想象的美感。（每点1分）
（题干要求考生分析作者为什么觉得“华村真美”，需要综合全文内容，筛选相关内容要点，如第⑵段中“华村，连名字都值得玩味和珍藏”“在那儿生活了几十年”，第⑸段对华村建筑的描述与怀念，第⑺段中“多真材实料”等，对这些内容进行整合归纳即可。）
19．①“梦里华村”是指曾经的华村，表达了作者对华村老建筑的深深怀念和留恋。②现实中的华村与梦里华村形成强烈反差，是说华村在现实中已经不存在了，表达了作者对华村老建筑被拆除的无比遗憾之情。③人们拆除了老建筑，又在新建“老房子”，作者对此表示无限感慨。④提出呼吁：对富有历史文化底蕴和价值的老建筑要用历史和世界的眼光、战略和辩证的思维来保护。（每点2分）
（解答本题，要思考作者写作本文的意图是什么，标题有哪些丰富的内涵，标题和文章的主旨有何联系，尤其要注意文中与标题相关的抒情议论性语句，在此基础上回答问题，观点明确，言之有理即可。）
篇3：《我村》阅读答案
龙应台
①香港仔是“我村”。“我村”的意思就是，在这一个小村里，走路就可以把所有的生活必需事务办完。
②早上10点，先去银行。知道提款机在哪个角落，而且算得出要等多久。两三个月一次，你进到银行里面去和专门照顾你的财务经理人谈话。坐在一个玻璃方块内，他把你的财务报表摊开。他知道你什么都不懂，所以用很吃力的国语认真地对你解释什么是什么。有一天，他突然看着你说，“我走了，你怎么办?”好像一个情人要去当兵了，担心女朋友不会煮饭。原来他要跳槽去了。
③11点，到二楼美容院去洗头。长着一双凤眼的老板娘一看到你，马上把靠窗的那张椅子上的报纸拿开，她知道那是你的椅子。她也知道你的广东话很差，所以不和你聊天，但是她知道你若是剪发要剪什么发型，若是染发用的是什么植物染料;在你开口以前，她已经把咖啡端过来了。
④12点，你跨过两条横街，到了邮局，很小很小的一间邮局。你买了二十张邮票，寄出四封信。邮务员说，“二十文。”“二十块”说“二十文”，总让你觉得好像活在清朝，但是还没完，他的下一句是，“你有碎银吗?”没有，你没有“碎银”，因此他只好打开抽屉，设法把你的五百大钞找开，反倒给了你一堆“碎银”。
⑤带着活在清朝的感觉走出邮局，你走向广场，那儿有家屈臣氏，可以买些感冒喉片糖浆。你准备越过一个十字路口，不能不看见十字路口那个小庙，不到一个人高，一公尺宽，矮墩墩地守在交通忙乱的路口。蹲下来才看得见小庙里头端坐着六个披金戴银的神像，香火缭绕不绝。出租车在川流不息的人群里挤来挤去，庙口的信徒拈香跪拜，一脸虔敬，就在那川流不息的人潮车阵里。矮墩墩的庙却有个气势万里吞云的名字：大海王庙。庙的对联写着：“大德如山高，王恩似海深”。信徒深深拜倒。
⑥广场，像一个深谷的底盘，因为四周被高楼密密层层包围。高楼里每一户的面积一定是局促不堪的，但是没有关系，公共的大客厅就在这广场上。你看过鸽子群聚吗?香港仔的广场，停了满满的`人，几百个老人家，肩并肩坐在一起，像胖胖的鸽子靠在一起取暖。他们不见得彼此认识，很多人就坐在那儿，静默好几个钟头，但是他总算是坐在人群中，看出去满满是人，而且都是和自己一样白发苍苍、体态蹒跚的人。在这里，他可以孤单却不孤独，他既是独处，又是热闹;热闹中独处，彷佛行走深渊之上却有了栏杆扶手。
⑦最后一站，是菜市场。先到最里边的裁缝那里，请她修短牛仔裤的裤脚。二十分钟后去取。然后到了肉铺，身上的围裙沾满血汁肉屑的老板看见你便笑了一下，你是他练习国语的对象。第一次来，你说，要“蹄膀”，他看你一眼，说，“台湾来的?”
⑧“怎么知道?”
⑨他有点得意：“大陆来的，说肘子。广东人说猪手。只有台湾人说蹄膀。”
⑩嗄?真有观察力，你想，然后问他：“怎么说猪手?你们认为那是他的‘手’啊?你们认为猪和人一样有两只手，两只脚，而不是四只脚啊?”
⑾他挑了一只“猪手”，然后用一管蓝火，快速喷烧掉猪皮上的毛，发出滋滋的声音，微微的焦味。
⑿花铺的女老板不在，一个脑后梳着发髻的阿婆看着店。水桶边有一堆水仙球根，每一团球根都很大，包蓄着很多根。“一球二十五文，”阿婆说。我挑了四个，阿婆却又要我放下，咕噜咕噜说了一大串，听不懂;对面卖活鸡的阿婆过来帮忙翻译，用听起来简直就是广东话的国语说，“阿婆说，她不太有把握你这四个是不是最好的根，所以她想到对街去把老板找回来，要老板挑最好的给你。”
⒀阿婆老态龙钟地走了，剩下我守着这花铺。对面鸡笼子里的鸡，不停闪动翅膀，时不时还“喔喔喔”啼叫，用最庄严、最专业的声音宣告晨光来临，像童话世界里的声音，但是一个客人指了它一下，阿婆提起它的脚，一刀下去，它就蔫了。
11.文章以“我村”为题，请写出其含义。(4分)
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12.分析文中加点短语“一堆‘碎银’”、“停了满满的人”的妙处。(4分)
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13.赏析第⑥段划线句。(3分)
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14.文章的叙述人称有何特点，试作简析。(4分)
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15.你如何理解文章最后一节，请作分析。(5分)
篇4：《我村》阅读答案
11.(4分)
①在香港仔这里，走路就可以把所有的生活必需事务办完，地域不大，故称为“村”。
②生活在香港仔，作者感到亲切自然，与人相处融洽，故称它为“我村”。
(每点2分，从“小”或“方便”的角度理解“村”，从与人相处的角度合理理解“我”即可。第一点在首节，第二点从全文中推断。)
12.(4分)
①“碎银”，是对港人称零散港币的俗语的引用，把“一叠纸币”说成“一堆碎银”，显得生动形象、幽默风趣。(从引用角度分析1分，作用分析言之成理即可，1分)
②“停了满满的人”，用了比拟的手法，以鸽子群聚作比，不仅写出了香港仔广场的人多，也生动地写出几百个老人家肩并肩静默地坐在一起的情形。(写出比拟或拟物手法1分，作用分析1分)
13.(3分)
这句话把独处的热闹比作深渊上的栏杆扶手，用比喻的手法，形象地写出了在香港仔广场的老人们孤单又热闹的生活境况。(写出比喻手法给1分，分析1分)与上下文描述的香港仔居民间的友善关系形成照应。(单从与下文关系考虑也可，1分)
14.(4分)
文章大部分叙事采用第二人称叙述，行文因此显得亲切，更容易引导读者置身于作者描述的场景中，结尾部分换作第一人称，照应文题，并使叙事真实可信。
(答出第二人称、第一人称各1分，分析好处2分)
15.(5分)
作者在文章结尾处写阿婆杀鸡，看似有煞风景，其实通过这一细节描写，文章写出了一种质朴真实的生活状态，使得全文叙述的场景更富有生活气息。
(写出细节描写或动作描写，1分;从生活气息或生活的真实性分析即可，4分)
(如果持另外理解，能言之成理也可。如：通过鸡被杀前后描写的对比，写出了传统文化的脆弱，在现代文明的冲击下，这种虽然充满人情味但是略显保守的生活方式，正如那鸡笼里的鸡，看似充满生机，其实是毫无抵抗力的。结尾处意蕴深长，充满忧世精神。)
篇5：《南村辍耕录》阅读练习及答案
《南村辍耕录》阅读练习及答案
吾乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能诗文，问无不知者，而常逃其名，耕渔以自给。一日，携褚币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。徐至庭前，闻东阁中有人分韵作雪诗，一人得滕字，苦吟弗就，先生不觉失笑。阁中诸贵游子弟辈闻得，遣左右诘之。先生初不言，众愈疑，亲自出见，先生露顶短褐，布袜草屦，辄侮之，询其见笑之由。先生不得已，乃曰：我意举滕王蛱蝶事耳。众始叹伏，邀先生入坐。先生曰：我如此形状，安可厕诸君子间?请之益坚，遂入阁。众以藤滕二字请先生足之。即援笔书曰：天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。骛鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。复请粘昙字韵诗，又随笔写讫，便出门。留之，不可得。问其姓字，亦不答，皆惊讶曰：尝闻吕处士名，欲一见而不能，先生岂其人邪。曰：我农家，安知吕处士为何如人?惠之谷。怒曰：我岂取不义之财?必易之。刺船而去，遣人遥尾其后。路甚僻远，识其所而返。雪晴，往访焉，惟草屋一间，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。试问徽之先生何在，答曰：在溪上捕鱼。始知真为先生矣。至彼，果见之，告以特来候谢之意。隔溪谓曰：诸公先到舍下，我得鱼，当换酒饮诸公也。少顷，携鱼与酒至，尽欢而散。回至中途，夜黑，不良于行，暂憩一露棚下，适主人自外归，乃尝识面者，问所从来，语以故。喜曰：是固某平日所愿见者。止客宿，翼旦，客别。主人蹑其踪，则先生已迁居矣。又一日，先生与陈刚中治中遇于道。治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简。问曰：得非吕徽之乎?曰：然。足下非陈刚中乎?曰：然。握手若平生欢，共论驴故事。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生曰：我尚记得有某出某书，某出某传。又三十余事，治中深敬之。
(节选自陶宗仪《南村辍耕录》卷八《隐逸》)
1.对下列句子中加点词的'解释，不正确的一项是( )
A.徐至庭前 徐：缓慢 B.安可厕诸君子间 厕：置身
C.惠之谷 惠：赠送 D.刺船而去 刺：乘坐
2.下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是( )
A.欲一见而不能 吾尝终日而思矣
B.先生岂其人邪 尔其无忘乃父之志
C.试问徽之先生何在 君何以知燕王
D.告以特来候谢之意 掭以尖草，不出
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。
B.吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。
C.吕徽之以耕种打鱼为生，茅屋草舍，怡然自处.虽然清贫其妻却有御寒办法。
D.吕徽之虽然隐居山野，但因其品质高洁，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。
4.把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
⑴一日，携褚币谐富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。(5分)
⑵治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：得非吕徽之乎?
参考答案：
1. D
解析：刺，划，撑。
2. D
解析：A.表转折，却/表修饰;B.那，那个/一定，表祈使语气;C.哪里/什么;D.拿。
3. B
解析：众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他错。
4.⑴一天，{吕徽之)带上纸币到富人家买谷种，正遇大雪，站在门口，(那家 )人不理睬他。
解析：采分点是，要补出省略的主语;楮币，纸币;易，交换，买;弗之顾，否定句中代词作宾语则前置，应为弗顾之。
⑵陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看到吕先生风采神韵高洁简淡，就问道：莫不是吕先生吧?
解析：采分点是，策，鞭打，骑着;蹇，跛，行走困难;布衣，代指平民百姓;得非乎?固定结构，译为恐怕吧莫不是吧?
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