篇1：迷人的夏季牧场阅读答案
迷人的夏季牧场阅读答案
就在雪的群峰围绕中，一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。千里牧场上长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。无边的草原是这样平展，就像风平浪静的海洋。在太阳下，那点点水泡似的蒙古包闪烁着白光。
当你策马在这千里草原上尽情驰骋的时候，处处都可以看见肥壮的羊群、马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红马，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。
有的时候，风从牧群中间送过来银铃似的叮当声，那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响。牧女们骑着骏马，优美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间，显得十分动人。她们欢笑着跟着嬉逐的马群驰骋，而每当停下来，就轻轻地挥动着牧鞭歌唱她们的爱情。
这雪峰、绿林、繁花围绕着的天山千里牧场，虽然给人一种低平的感觉，但位置却在海拔两千米以上。每当一片乌云飞来，云脚总是扫着草原，洒下阵雨，牧群在雨云中出，没，加浓了云意，很难分辨出哪是云头哪是牧群。而当阵雨过去，雨洗后的草原就变得更加清新碧绿，远看像块巨大的蓝宝石，近看缀满草尖上的水珠，却又像数不清的钻石。
特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞那么灿烂，雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红。当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消退，银灰色的暮霭笼罩草原的时候，你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐。
1、用“——”画出短文中两个比喻句，并完成填空。
第一句把___________比作___________。
第二句把___________比作___________。
2、给每一自然段加上合适的小标题。
（1）奇丽的千里牧场
（2）______________________
（3）______________________
（4）______________________
（5）诱人的`牧场黄昏
3、为什么说夏季的牧场是迷人的？
____________________________________
参考答案：
1、第一句：无边的草原是这样平展，就像风平浪静的海洋。
第二句：近看缀满草尖上的水珠，却又像数不清的钻石。
第一句把草原比作海洋；
第二句把水珠比作钻石。
2、（2）肥壮的牧场牲畜；（3）美丽的牧女；（4）清新的草原。
3、因为夏季的牧场不仅有奇丽的自然风光，还有淳朴敦厚的人情，幸福温暖的生活，勤劳勇敢的人民。
篇2：迷人的夏季牧场现代文阅读答案
迷人的夏季牧场现代文阅读答案
就在雪的群峰的围绕中，一片奇丽的千里牧场就展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。千里牧场上长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。在太阳下，那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。
当你策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。他们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。
有的时候，风从牧群中间送过来银铃似的叮当声，那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响。牧女们骑着骏马，优美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间，显得十分动人。她们欢笑着跟着嬉逐的马群驰骋，而每当停下来，就骑马轻轻地挥动着牧鞭歌唱她们的爱情。
这雪峰、绿林、繁花围绕着的天山牧场，虽然给人一种低平的感觉，但位置却在海拔两三千公尺以上。每当一片乌云飞来，云脚总是扫着草原，洒下阵雨，牧群在云雨中出没，加浓了云意，很难分辨得出哪是云头哪是牧群。而当阵雨过去，雨洗后的草原就变得更加清新碧绿，远看像块巨大的蓝宝石，近看缀满草尖的水珠，却又像数不清的金刚钻。
特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞那么灿烂;雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成了一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们，都镶上了一色的玫瑰红，当落日沉没，周围雪峰的红光逐级消褪，银灰色的暮霭笼罩着草原的时候，你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐。
你不用客气，任何一个蒙古包都是你的温暖的家，只要你朝火光的地方走去，不论走进哪一家的蒙古包，好客的哈萨克牧民都会像对待亲兄弟似的热情地接待你。渴了你可以先喝一盆马奶，饿了有烤羊排，有酸奶疙瘩，有酥油饼，你可以一如哈萨克牧民那样豪情地狂饮大嚼。
当家家蒙古包的吊壶三脚下的野牛粪只剩下一片片红火烬的时候，夜风就会送来冬不拉的弦音和哈萨克牧女们婉转嘹亮的歌声。这是十家八家聚居在一处的牧民们齐集到一家比较大的蒙古包里，欢度一天最后的幸福时辰。
过后，整个草原沉浸在静夜中。如果这时你披上一件皮衣走出蒙古包，在月光下或繁星下，你就可以朦胧地看见牧群在夜的草原上轻轻地游荡，夜的草原是那么宁静而安详，只有漫流的溪水声引起你对这大自然的遐思。
(1).选文第一段多处运用比喻，用“海洋”比喻_________，用_________比喻“蒙古包”。
(2).选文第三段写牧女，从_________、_________、_________和幸福感几方面写她们美好的生活。
(3).“迷人的夏季牧场”的迷人之处在于( )
A.天山牧场奇丽的自然风光。
B.哈萨克民族优美的风土人情。
C.不仅有奇丽的自然风光，还有淳朴敦厚的人情，幸福温暖的生活。
D.不仅有奇丽的自然风光，还有淳朴敦厚的人情，幸福温暖的生活，勤劳勇敢的人民。
(4).文段总的写作顺序是__________。
答案
(1)解析：掌握比喻这种修辞手法，必须明确本体和喻体，这样才能正确地完成此题。第一段中用“海洋”比喻“草原”；用“水泡”比喻“蒙古包”。参考答案：草原 水泡
(2)解析：这道题必须在仔细阅读选文第三段，才能概括正确的答案。答案：服饰 身姿动作
(3)解析：关于“迷人的夏季牧场”的迷人之处这个问题，应从全文去找答案，应细读选文梳理、概括。四个选项中：A、B两项不够全面。C项的概括最准确。D项文中并没谈到“勤劳勇敢”。答案：C
(4)解析：本文整篇文章都是围绕时间和景物的变化来组织材料的。通读全文便可知。参考答案：时间和景象的变化
阅读题的答题技巧和方法
明确文章结构
明确文章结构更利于掌握作者的中心思想，从而找到问题的答案。记叙文的文章结构主要可分为：顺序、倒叙和插叙。初中生要注意找到插叙和倒叙的起止点。这样对掌握文章结构很有帮助。另外初中生还要理清文章结构的层次，分析文章的详略。明确规律，把文章中相关语句与问题一一比较，然后做出准确判断。
2有文体意识
心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。要找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析，目的是为了弄清题意，直接提取从文中提取有效的信息。如果试题要求用文中原话回答的，就可以直接用原话作答，如果没有明确要求用文中原话作答的，我们就可以“从文章中提取信息”来回答问题，就是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。
古诗阅读语言特色题型方法
提问方式：这首诗在语言上有何特色?
提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：
(1)用一两个词语准确点名语言特色。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)指出表现了作者怎样的感情。
篇3：迷人的天山牧场现代文阅读答案
迷人的天山牧场现代文阅读答案
走出大昭寺，便是繁华的八角街。我觉得八角街比世界上任何街道都美。街上商店、摊点星罗棋布，热闹非凡，与大昭寺内庄严肃穆的气氛既矛盾又统一。人们的诵经声和讨价还价的嘈杂声混在一起，香炉中吐出的桑烟香味与外国香水的气味混在一起，古老质朴的藏戏唱腔与热情奔放的迪斯科乐曲混在一起 ……
1. 判断(正确的打“√”，错误的打“X”) 。(2分)
(1) 这段话中的“星罗棋布”形容八角街商店、摊点多而密集。
(2) 这段话主要讲八角街街道的美。 ()
2. 填空。(2分) ;
这段话中体现西藏传统文明与现代文明碰撞与交融的两个词语分别是和。
参考答案：
1.(1)(√) (2)(╳)
2.矛盾 统一
做阅读题必须有四种意识
文体意识：根据文章的不同体裁去答题;
语境意识：联系文章中心和上下文答题;
文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本;
题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
正确的答题步骤
精读
精读是学生在教师的指导下，通过教材上的阅读材料学习词汇和句法，从而提高理解能力。因为阅读能力的培养是一个任重道远的过程，这并不是教师在课堂里所能解决的。对于小学高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。
因此，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的，教师必须引导学生仔细观察语言，掌握必需的篇章知识，弄清语言各层次之间的制约关系以帮助他们正确预测，有效推理。教师可以灵活的设计一些有针对性的练习来帮助学生理解课文和反馈阅读理解的情况。
要进一步的检测学生对课文的理解，可以在做完阅读题之后，让学生用语文口头复述课文的大体内容。复述看似容易，其实对于小学生来说是难度比较高的，因为涉及到人称的转换，和一些相关的语法知识，是对学生的较高要求。
泛读
泛读，顾名思义，泛既是广的意思，其宗旨就是让学生进行大量广泛地阅读。要提高学生的阅读能力，首先应使学生具有一定的阅读量。只有具备了一定的阅读量，学生才能建立起语感，才能使阅读上一个台阶。阅读以理解为目的，推理是理解的核心，要培养学生正确理解语篇的能力。孩子在家庭阅读时，父母应经常关注孩子的阅读情况，让他谈谈书的内容或对书的评价，避免盲读。
答题
阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率，所以教师要正确培养和提高学生的答题能力，教学生掌握必要的答题技巧
1、第一遍读文章时不要做题，第二遍阅读时再做题。
2、遇到生词不要急，试题中一旦出现生词，一般会注上中文词义，如果没有注出词义，那么学生应该这样处理：
①利用构词法知识猜测词义②一般的人名和地名可以不知道它的写法③有些名词要根据上下文意思来猜测其意义④有的生词是故意不注意的，是要在题目当中出现的，学生要根据上下文指出表达该词在文中意义的选项。
3、弄清问题
①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一断找到正确的答案③有的有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。
4、采用排除法
①与文中事实相反的选项②文中完全没有谈到的内容的选项③不合情理或荒谬的选项④间接或次要的选项在这样精泛结合的学习过程中，不仅学生的语文阅读能力得到了锻炼，而且学生的思维和分析能力都得到了培养。
篇4：《牧场之国》阅读答案
《牧场之国》阅读答案
一、连线，给生字选择正确的读音。
jùn yín xiānɡ jué chù qiàn biāo yōu
镶 嵌 骏 膘 垠 爵 悠 畜
二、辨字组词。
镶( ) 膘( ) 垠( ) 低( ) 壤( ) 漂( ) 根( ) 底( )
挡( ) 骏( ) 漆( ) 驰( ) 铛( ) 俊( ) 膝( ) 池( )
三、改正下列句子中的错别字。
1、牛群吃草时非常专注，有时战立不动，仿佛正在思考着什么。( )
2、除了深深的野草遮淹着的运河，没有什么能够阻挡当它们飞驰到远方。( )
3、到了旁晚，才看见有人架着小船过来，坐上小扳凳，给严肃沉末的奶牛济奶。( )
4、金色的晚霞捕在西天，远处禺尔传来气笛声。( )
四、根据意思写词语。
1、神情举止、姿态风度端正庄严。( )
2、指悠闲的样子，内心感到非常满足。( )
3、形容面积很大，空旷，看不到边。( )
4、用尽目力向远处看。( )
五、根据课文内容填空。
1、荷兰，是 之国， 这国，也是 之国。
2、牛犊 ， 。老牛好似 ， 。极目远眺，四周全是 和 。这就是真正的荷兰。
3、的牲畜， 的低地， 的夜晚，远处的几座 在闪烁着 。这就是 的荷兰。
六、在括号里填上恰当的词语。
( )的毛毯 ( )的原野 ( )的荷兰 ( )的草原 ( )的低地 ( )的光芒 ( )的骏马 ( )的绵羊 ( )的运河 ( )的夜晚
七、给下列语句选择正确的修辞手法。
A、比喻 B、拟人 C、排比 D、反问 E、设问 F、夸张
1、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。( )
2、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。( )
3、长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。( )
4、难道荷兰不是欧洲的花园吗?( )
八、修改病句。
1、运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。
2、牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。
3、装满奶桶的船只在舒缓平稳。
九、阅读理解。
春天到了，正是碧绿多姿的柳树茂盛的时期。
正在那纤细摇曳的万楼柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧!
我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往
1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
2、在文中用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。
3、从短文中找出下列词语的近义词。
飘扬—( ) 似乎—( ) 快活—( ) 大约——( )
4、文中的.“小精灵”指的是 ，作者对柳絮的称呼表达了 的思想感情，作者喜爱柳絮的原因是 。
答案
一、连线，给生字选择正确的读音。 jùn yín xiānɡ jué chù qiàn biāo yōu
镶 骏 垠 爵 悠 畜
二、辨字组词。
镶(镶嵌 ) 膘(肥膘 ) 垠(一望无垠 ) 低( 低头 ) 壤(土壤 ) 漂(漂亮 ) 根( 根本) 底( 湖底 )
挡(抵挡 ) 骏(骏马 ) 漆(漆黑 ) 驰( 驰骋 ) 铛(铃铛 ) 俊(俊俏 ) 膝(膝盖 ) 池( 池塘 )
三、改正下列句子中的错别字。
1、牛群吃草时非常专注，有时战立不动，仿佛正在思考着什么。(站)
2、除了深深的野草遮 淹 着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。( 掩 )
3、到了旁晚，才看见有人架着小船过来，坐上小扳凳，给严肃沉末的奶牛济奶。( 傍 驾 默 挤 )
4、金色的晚霞捕在西天，远处禺尔传来气笛声。( 铺 偶 汽 )
四、根据意思写词语。
1、神情举止、姿态风度端正庄严。( 仪态端庄 )
2、指悠闲的样子，内心感到非常满足。(悠然自得 )
3、形容面积很大，空旷，看不到边。( 辽阔无垠 )
4、用尽目力向远处看。( 极目远眺 )
五、根据课文内容填空。
1、荷兰，是 水 之国， 花 这国，也是 牧场 之国。
2、牛犊 的模样像贵夫人 ， 仪态端庄 。老牛好似 牛群的家长 ， 无比尊严 。极目远眺，四周全是 丝绒般的碧绿草原 和 黑白两色的花牛 。这就是真正的荷兰。
3、沉睡 的牲畜， 无声 的低地， 漆黑 的夜晚，远处的几座 灯塔 在闪烁着 微弱的光芒 。这就是 真正 的荷兰。
六、在括号里填上恰当的词语。
(丝绒般)的毛毯 (辽阔无垠)的原野 (真正)的荷兰 (碧绿)的草原
(无声)的低地 ( 微弱)的光芒 (成群)的骏马 (白色)的绵羊
( 一条条 )的运河 (漆黑)的夜晚
七、给下列语句选择正确的修辞手法。
A、比喻 B、拟人 C、排比 D、反问 E、设问 F、夸张
1、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。( C )
2、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。( A )
3、长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。( B )
4、难道荷兰不是欧洲的花园吗?( D )
八、修改病句。
1、运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。
一条条的运河之间的绿色低地上花牛在低头吃草
2、牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。
牛群吃草时非常专注仿佛在思考着什么。
3、装满奶桶的船只在舒缓平稳。
装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。
九、阅读理解。
柳絮
春天到了，正是碧绿多姿的柳树茂盛的时期。
正在那纤细摇曳的万楼柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追.............................逐小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的.....
“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧!
我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往
1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
2、在文中用“ ”画出一个比喻句，用“······”画出一个拟人句。
3、从短文中找出下列词语的近义词。
飘扬——( 飘荡) 似乎——(好似 ) 快活——(快乐) 大约——( 大概 )
4、文中的“小精灵”指的是 柳絮 ，作者对柳絮的称呼表达了 喜爱 的思想感情，作者喜爱柳絮的原因是 它们天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往 。
篇5：迷人的天山牧场教学设计
迷人的天山牧场教学设计
教材简析
本文紧扣本单元“城乡美景”的主题，以优美的文笔饱含深情地描绘了天山牧场平时、雨天、傍晚、夜间迷人的景象，向学生展现了如诗如画的天山牧场，表达了作者对天山牧场的喜爱和赞美之情。文章语言优美，画面清晰，对培养学生的朗读能力和审美情趣都很有帮助。
设计理念
这篇课文语言优美、画面清晰，适宜“朗读为主，想象相辅”的教学策略。在教学中，让学生多读，在读中理解，在理解中想象，在想象中升华。通过朗读感受语言文字的优美，通过想象感受大自然的神奇与瑰丽。
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.读懂课文内容，感受天山牧场的迷人景象。
3.领悟作者抓住景物特点来描写的表达方法，体会作者运用语言的准确性。
4.认识“疆、吾、策”等8个生字，积累课文中优美的词句。
教学重、难点
感受语言文字的美，想象天山牧场景色的美。
教学准备
1.布置学生搜集整理天山牧场的诗文和图片。
2.中国地图、天山牧场夜景图片和风光视频。
课时安排
1课时。
教学过程
一、谈话导入，揭题激趣
1.课件出示中国地图，教师指图导入：天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把辽阔的新疆分为南北两半。天山牧场就在天山的群峰环抱中，她是大自然赐予人类的仙境，无论晴天还是雨天都向人们展示着她那美丽而又迷人的风姿。
2.今天我们就跟随著名作家碧野先生，一起到美丽的天山牧场去看一看，共同感受一下她迷人的风姿。（板书课题）
［中国地图可以帮助学生了解天山所处的具体位置，充分体现课程资源的整合。并能潜在地让学生认识到我国幅员辽阔，奇异的风景无处不在。在导入中揭题，既扣住了题眼，又激发了学生阅读的兴趣。］
二、初读课文，整体感知
1.学生自由读文。
（1）读准字音，把课文读熟。
（2）整体感知课文，谈谈天山牧场的迷人景象都表现在那些方面，并提出不懂的问题。
2.学生反馈读书收获，教师随机板书。（晴天之时、云雨之下、黄昏之后、夜晚之间）
三、披文入景，朗读体悟
1.指名朗读2～4自然段，感受天山牧场晴天时的迷人景色，想象花草的艳丽丰茂、畜群的自由肥壮、牧女的快乐健美。
（1）指名朗读，其他学生边听边想象。
（2）说说你都看到了什么？（墨绿的原始森林、鲜艳的野花、青翠的酥油草、水泡似的蒙古包、肥壮的畜群、唱着歌的哈萨克族牧女）
（3）再读2～4自然段，边读边想象阳光照耀下的天山牧场那美丽迷人的景象。
2.指导感情朗读5、6自然段，感受阵雨过后草原的清新碧绿，想象黄昏之时牧场的神秘诱人。
（1）体会作者语言的精妙：阵雨过后草原更加清新碧绿，远看像一块巨大的.绿宝石，近看那缀满草尖上的水珠，又像数不清的金刚钻。
想一想：句中“绿宝石”“金钢钻”分别指什么？这样写有什么好处?
（2）边读边想象落日映照下的牧场那金碧辉煌的景象。
3.课件出示夜色笼罩下的天山牧场图片，学生图文对照，感受天山牧场夜晚的宁静安详。
（1）学生看图，教师诵读7、8自然段。
（2）学生感情朗读，进一步感受天山牧场夜晚的美。
［通过朗读，让学生真切地感受到天山牧场的美，因声明意，领略作者用语的精妙，以声传情，加强情感和美的熏陶。对自然景观的想象，使自然景象在头脑中形成立体画面，使学生进一步感受大自然的神奇。］
四、再读再悟，积累升华
1.欣赏天山牧场迷人的风光。（课件出示天山牧场风光片）
2.通读课文，再次感受天山牧场无处不在的美。
3.背诵自己喜欢的段落。
4.认读本课生字。
5.扩展阅读。
读《小学语文阅读资源》中的《九寨沟》一文，读后说说文中都介绍了九寨沟的哪些景物？重点写了什么？
［在学生通过语言文字认识天山牧场的基础上，视频展现天山牧场迷人的风光，从感官上给学生增加印象，使天山牧场的美更加形象具体地渗透于学生的记忆中。拓展阅读，让学生领略九寨沟风光的另一种美。］
篇6：牧场之国阅读心得
《牧场之国》是是一首意境优美的散文诗。课文所描写的是被称为水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，字里行间洋溢着宁静悠闲的'情趣和意境。在教学中，我尽可能通过朗读、欣赏、感悟的方式，引导学生体会到白天的牧场草原碧绿、花牛成群、骏马膘肥体壮，家畜悠然自得的美丽画面。在这个感悟品读的基础上，牵引出“拟人、详略、反复”的写作方法。然而，在具体的落实中，我将“拟人句仿写”的板块教学放在了整篇课文的学习末尾，导致“读写结合”与教学间的一个不连贯，对“夜晚的牧场” 部分的教学也没敢进行大胆的“舍弃”。整堂课下来，总有那么一点的不如意。
是的，课堂是教与学双边活动的主阵地，让课堂精彩，让教学有效是每个教师追求的目标。而语文课堂教学知识点零碎，内容繁杂，如果每一堂课都面面俱到，那么在有限的课堂里，太多的教学任务只会使学习事倍功半，所以我们要营造一种简约实在的课堂，让一课能做到一得，在这一得中再拓展延伸理解更多相关的知识。让我们都能在实践中不断反思，在反思中继续前行。
篇7：迷人的小男孩阅读练习题及答案
迷人的小男孩阅读练习题及答案
阅读下面的文章，完成文后的练习。
迷人的小男孩
1973年12月，肯尼出生在美国宾夕法尼亚州拉昆村。当母亲看到婴儿只有半截身体时，哭得死去活来。做父亲的比较冷静，再三安慰妻子：“我们要面对现实。生命还在，希望还在。”
肯尼一岁半的时候做了两次手术，腰以下的神经无法恢复，连坐都成了问题。医生却劝肯尼的母亲：凡事要尽量靠他自己的意志和能力去做。母亲接受了医生的忠告，尽量让肯尼料理自己的事情。数月后，肯尼竟奇迹般地坐了起来。不久，他开始尝试用双手走路。
肯尼开始上学了，每天都要装上重达6公斤的假肢和一截假胴体。坐着轮椅上厕所很不方便，每次都有同学帮助他。在这样的环境熏陶下，加上几位老师的爱护，肯尼的心灵得到极大的净化。他爱生命，爱身边的每一个人。
肯尼是个摄影迷，一有空，他就挂上相机，摇着轮椅到附近的.公园去。他一边给人拍照，一边说： “你的眼睛真漂亮，等相片洗出来我要挂在房间里作装饰。”说得人们喜滋滋的。他帮妈妈买东西，有 时也替邻居洗车、剪草。这对一个没有下肢的人来说，要有多大的毅力啊！
如今，肯尼已经是加拿大的小影星了。他成功地主演了影片《小兄弟》。他对记者说：“我在生活 中没有困难，遇到困难就和大家一样，找出方法解决。”
小镇上，几乎每个人都迷恋着肯尼。有个老太太每天都站在门口，就是为了多看他一眼。
假如命运折断了希望的风帆，请不要___________________________，因为___________________________________________________________________________________________________________________________。
1．从文中找出下列词语的反义词。
绝望——（ ） 污染——（ ）
2．概括第4段段意。
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3．“小镇上，几乎每个人都迷恋着肯尼。”这是为什么？
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4．根据文章内容把最后一段填写完整。参考答案：1．希望 净化
2．要点：作为一个没有下肢的残疾人，肯尼经常给别人拍照，帮妈妈买东西，帮邻居洗车、剪草。 （意思对即可）
3．要点：（1）作为一个没有下肢的 残疾人遇到困难能够努力找到方法解决，并有毅力；（2）肯尼爱生活、爱生命、爱身边的每一个人。 （意思对即可）
4．要点：放弃（气馁、绝望、无奈），因为我们要对 生活充满信心，并勇于前行…… （意思对即可）
篇8：迷人的秋色现代文阅读答案
迷人的秋色现代文阅读答案
秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。
秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
瞧，西面山洼里的那一片柿树，红得多么好看，简直像是一片火似的。古今多少诗人作家都称道枫叶的颜色，然而比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢。
还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一处黄澄澄的颜色。
山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙一似的果子。葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫水晶的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的，而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……
1.选出文中表示颜色的词语。
A.金光闪闪
B. 黄澄澄
C.绿绿的
D.水晶
正确答案：A B C
2.从文中找出一个比喻句抄，并选出把什么比做什么。( )
比喻句：___________________________________________________。
文中把____________比做____________。
A.而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠。 红玫瑰 紫色的珍珠
B.还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。苹果 鲜艳
C.秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天 景象
正确答案：A
3.全文是围绕哪一句话写的?
A.秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
B. 秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
C.古今多少诗人作家都称道枫叶的颜色，然而比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢。
正确答案：A
文言文阅读方法
文言文阅读的复习，首先要掌握阅读方法。许多学生往往不认真读文章，而只是到文中去寻找答案。文章没有读懂，想正确回答问题是不可能的。做文言文阅读题可以分三步进行：
第一步，通读全文，整体感知。通读必须完成以下五个任务;了解记叙的是什么事;弄清所记之事的起因、经过和结果;简析所记之事涉及什么人，他们之间有没有主次之分，关系如何;查看记叙中作者有没有议论，议论什么;留心叙事方法上有什么特点。如果文言语段是议论性的文字，就要找出表明论点的句子，再找到证明支撑论点的论据，最后看看是用什么方法证明论点的。
第二步，品读细节，把握人物。了解了文章的主要情节内容后，要想进一步体会文章主旨，自然离不了人物，而把握人物形象则要关注人物描写，尤其是一些细节描写往往能传达出人物的品质和内心。要注意品读这些细节，如;揣摩人物语言的语气，关注神态的变化，注意动作的指向等，从而明白人物的真正意图。因此，品读人物言行，人物的性格、为人也就了然于心，对文章主旨的把握也必然顺理成章了。
第三步，精读文章，对症下药。深入到文章内部，利用文章本身的语境、命题的题目、文章中的原话、注解及文章的主旨来解答相关试题，对症下药。
词语解释题。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先直译，在草稿上把关键的字词的意思解释出来;然后意译，将句子的大致意思写出来。
筛选信息题。要求同学们在理解文意的基础上能够对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章理解的程度。涉及提取的.信息内容是;表现人物行为举止特点的信息;(教学论文 )体现人物志向和思想主张的信息;反映人物道德情操或才智的信息;展现人物性格和情感的信息。筛选并提取文中信息，是建立在理解文章基础上的，它可以促进我们在阅读过程中达到读懂读通所有材料的目的。
归纳概括题。对所述事件或所说道理进行综合的判断，要求答出某个论点的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等。这是在理解文意的基础上进一步提高了的综合能力。具体内容有;某个论点的依据;某种现象的本质;某件事发生的原因及结果;某个人物的思想性格等。
观点态度题。概括作者在文中的观点和态度可从文体特点人手;记叙性文体，作者的观点态度往往会融会在他所叙述的人物和事件中，也有少数文章，在开头或结尾有简要的议论，概括时就应抓住这些特点。议论性文体，作者观点就是文章的论点。同时注意两点;一是概括完整性、全面性，作者的情感态度包含的几个方面都要顾及，不要以偏概全，丢三落四;二是概括的准确性、恰当性，不夸大，不缩小，不绝对化，恰如其分地概括。
其次，对课内文言文应有一个系统全面的复习，如将通假字、一词多义、古今异义词等加以整理，把文言文的文学常识列一个表格;这样更方便复习。在理解课文内容的基础上，体会课文的主旨，做更深入的思考，并且能有独特的个人情感体验，古为今用;在实际生活中体会其哲理。
对课外文言文应该按照课内文言文的阅读要求进行模拟训练;对课外选文中的意蕴比较丰富的句子，要能用自己的话进行表达，或是用现代汉语进行翻译;对课外文言文的内容，要能按要求进行分析，有自己的独到的见解。课外文言文阅读能力不可能一蹴而就，要认真积累，反复训练，持之以恒，能力就会不知不觉提高了。总之，课外文言能力从课内迁移中得来，课外文言能力从反复训练中得来，课外文言能力从积累延伸中得来。
古代流传下来的文言文多是经典之作，闪烁着古代作家思想与智慧的光芒，表达了古人对于真善美理想的执著追求。走进文言文，浸润其中，涵咏体味，丰富情感阅历，提升审美能力，增长人生智慧。
阅读理解记叙文修辞方法作用题型解答方法
注意：必须结合相关语句分析。
1、比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
生动形象地写出__事物的__特点;表达某种情感或观点。
2、拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出__事物的__特点。
3、夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
4、排比：增强语势，便于表达强烈的感情。议论文中增强文章气势，增加感染力、说服力。
5、对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
6、反复：强调某种意思，表达强烈的感情，富有感染力。
7、设问：自问自答，引人注意，发人深思。
8、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
篇9：迷人的海滨夏夜阅读答案
迷人的海滨夏夜阅读答案
迷人的海滨夏夜阅读答案
这是一个迷人的海滨夏夜.
夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞,大海被霞光染（rǎn yǎn）成了红色,比天空的景色更壮观,当一排排波浪涌（yǒng rǒng）起的时候,那照在浪峰的霞光,又红又亮,滚动着,使人赞叹.
夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成浅红,当一切红光都消失了的时候,那高而远的'天空中便出现了（启 起）明星.它那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在市空的明灯.
夜色加浓,各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,从半空中倒（应 映）在乌蓝的海面上,像一串串流动的珍珠.
我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋.
1、用“＼”划去括号里不正确的读音或字词.
2、“迷人”一词集中写出了海滨夏夜的美,作者面对这样的美景,感到“___________”和“___________”.
3、用波浪线划出文中打比方的句子.
4、从文中找出表示时间变化的词语,按顺序写在下面的横线上.________________________________________________________________
5、把你认为文中写得最优美的一个句子摘抄在横线上,并说说你认为优美的理由,然后仿照写一个句子.我摘抄的句子：________________________________________________________________我认为优美的理由：____________________________________________________________我仿写的句子：________________________________________________________________
6、用自己的话来赞一赞海滨的夏夜.
解答：
1、用“＼”划去括号里不正确的读音或字词.划去：yǎn rǒng 起 应
2、作者面对这样的美景,感到愉快“”和兴奋“”.
3、用波浪线划出文中打比方的句子.
它那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在市空的明灯.
夜色加浓,各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,从半空中倒（应 映）在乌蓝的海面上,像一串串流动的珍珠.
4、从文中找出表示时间变化的词语,按顺序写在下面的横线上
夕阳西下 夜幕降临 夜色加浓
5、我摘抄的句子：它那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在市空的明灯.
我认为优美的理由：把启明星想象成明灯,想象丰富又切合实际,令人赞叹.
6、用自己的话来赞一赞海滨的夏夜.海滨的夏夜如诗如画,令人陶醉其中,不能自拔,好美呀!
篇10：小学生作文迷人的夏季
小学生作文迷人的夏季
我最喜欢的季节有着无比的魅力，在这个季节里，有着向日葵花海；有着烤箱般的日照；有金光闪闪的沙滩……没错！我喜欢的迷人季节就是热情的夏天。
夏天的景色，给我的感受特别深刻。今年夏天，爸爸带我去日本北海道看薰衣草，一整片的薰衣草，有如优雅的小女孩一般害羞；有如成熟的`女子一样大方。随着温暖的南风飘曳的花穗，和烈日形成强烈的对比，尽管烈日高照，尽管时间快速流逝，也不禁令人乐而忘返。
夏天给人的感受，总是“热”，但是对我来说，夏天是属于我的天堂。我的表哥是一位勤劳、有着人情味的农人，每到夏季，家里总是会“大丰收”，因为他们种的是──西瓜，在平原上，一望无际的稻田中，有座西瓜田，就是表哥家的西瓜田，西瓜田上有着数颗硕大的西瓜，令人垂涎欲滴，趁西瓜新鲜时，剖开尝鲜，一刀切下，冒出来的是饱满的红色，西瓜的汁液也不停的涌出，我们就在庭院里，吃着甘甜的西瓜，听着清脆的风铃声，度过了夏日午后。
夏天也是我的冒险天堂，跟着我的朋友麻?听鬼故事也不错，她圆滚滚的，而且很可爱，所以叫她“麻?”因为只要跟她讲鬼故事，她每次都吓得不敢去上厕所，但隔天就忘记了，这也许是她单纯可爱的原因之一，不过也有例外的时候，在深山的夜里，真的很阴森，有次，我说要带她出去逛逛，她也勉为其难的答应了，回来睡觉的时候，她一直在梦里尖叫，还一直把我摇醒，结果，明早我们就都变成了“熊猫眼”，真是天生一对啊！看来夏天也是适合吓麻?的季节呢！
夏日是适合留下美好回忆的季节，也是我的天堂，趣事连连、尖叫也连连，欢迎你也一起加入我们的梦幻夏天的回忆里！
篇11：迷人的夏季优秀作文
迷人的夏季优秀作文
春天的色彩是柔嫩的，秋天的色彩是枯燥的，冬天的色彩是单调的。而唯有这夏天的色彩，绚丽多彩，让人心醉。想想吧，如果夏天没有苍苍的青山，蓝蓝的.大海和鲜红的玫瑰，那谁还会赞叹夏天呢？
当然，绿是夏天的主角，但并不意味夏天的乐趣尽在绿。固然绿的葡萄架，绿的小树丛令人赏心悦目，可碎金闪烁的小河在夏天更是儿时的天堂。
中午，凉席和蒲扇并不能驱赶热和烦躁，几个小伙伴偷偷约好，到大河里痛痛快快的洗个澡。
冰楷、门板，凌空起路――呼，入水漂亮。看吧！河敞开胸怀在拥抱你！这里有多少男孩子的野性和自豪：看吧，河水慷慨的赠与，消除了多少忧愁和烦恼。
绿色是夏天的内涵，金色使夏天光辉灿烂。
有人诅咒夏天的骄阳，说它使人酷热难熬，埋怨后异，当年没抱怨它一齐射下来。
我偏偏感谢后异，感谢他留下这片光明、这腔炎热，有了他，这才有万物的欣欣向荣，蓬勃生机。
春雨稀疏，秋雨连锦，冬雪轻飞，而唯有夏天，有时挟着狂风，伴着闪电，带着火一样的热情倾注大地，让人感受一种雄性的美充溢心间；有时又静悄悄，轻微微，略显羞涩地敲响你的窗棂，使你被一种女性的温柔感化。
一条彩虹，勾起你多少遐想啊！你不禁要感叹大自然造物之妙：可就在这时，它匆匆离去，只留下一声感叹和一丝遗憾。
喧闹的一天平静了下来，夜色笼罩大地。
鲁公网安备37028302000876号