《音乐基础与鉴赏》教学大纲

《音乐基础与鉴赏》教学大纲

一、课程基本信息

中文名称：音乐基础与鉴赏

课程编码：

课程类别：公共选修课课程学分：2学分课程总学时：16学时先修课程：后续课程：《美术基础与鉴赏》开课教学单位：人文学院适用专业：汉语言文学本科专业

执笔者：董纾含 吉喆 审阅者：逯克刚

修（制）订日期： 2020年8月

二、课程性质

音乐基础与鉴赏课程是一门面向所有大学生的音乐普及选修课程。该课程通过对学生音乐基础知识的教授以及对音乐艺术作品的广泛涉猎和各种艺术鉴赏活动的参与，能够提高学生音乐基本素养和审美能力，进一步培养学生高尚品德与爱国情怀、树立正确的人生观和价值观，成为一名具有综合素质的人才。

三、课程目标及其对毕业要求的支撑

序号

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

1

目标1：通过音乐基础与鉴赏教学，对音乐进行不同角度的审美分析，深度挖掘音乐所表达的思想情感，使学生领略音乐的魅力，同时感受其蕴含的精神力量，能够达到培养学生音乐素养，陶冶学生高尚情操，激发学生热爱音乐艺术的情趣，进一步培养学生爱国情怀，树立文化自信，确立正确的人生观、世界观和审美观。

2.2系统学习音乐基本知识，了解作品的创作背景、作曲家的创作心境，通过音乐的语言与音乐要素了解音乐所要表达的情绪情感。

2教育情怀（L）

2

目标2：通过音乐鉴赏课程的教学，使学生了解音乐产生的背景、音乐艺术的要素、理解音乐的语言、掌握音乐的基本规律，通过学习与欣赏大量的经典音乐作品初步解决学生对音乐欣赏困难的问题，学会如何欣赏中外不同时期、不同体裁、不同风格的音乐作品，从而有效的提高学生的基本音乐素养。

6.2了解音乐艺术的性质与要素，通过对中外声乐、器乐、戏曲等不同类型的音乐进行赏析，对音乐进行不同角度的审美分析，具备独立鉴赏音乐作品的能力。

6综合育人（M）

3

目标3：通过对音乐基础知识的教授和对音乐作品的赏析，开阔学生的艺术视野，增强学生对音乐的兴趣与爱好；了解中外经典音乐作品及有关基本音乐知识；提高感受、理解、鉴赏音乐的能力，培养学生具有高雅的审美情趣，促进学生的身心和谐发展，提高综合素质。

6.3积极利用音乐鉴赏课程的特点，在教学过程中渗透情感态度和价值观教育，促进学生艺术修养和思想道德的全面提高。

6综合育人（H）

注：表格中用★表示该门课程对该项毕业要求达成关联度最高。

四、教学内容、要求与学时分配

序号

教学单元

教学内容

学 时

实

践

其他

合计

一

第一章

导论

本章的教学，通过用生动活泼的语言让学生了解欣赏音乐存在三个不同的层次划分，并让学生懂得在倾听中关注音乐表现本身，培养对音乐的灵感，同时在实践中培养音乐的文化观，亲近音乐喜爱的人生。

重点：懂得音乐是听觉、时间、情感的艺术，能通过喜爱音乐去喜爱艺术；喜爱艺术文化去喜爱艺术；喜爱的文化去喜爱人生，这就是喜爱音乐之意义所在。

难点：音乐的基本理论知识。

2

2

二

第二章

中中外声乐作品鉴赏

通过本章的教学，要使学生对声乐的发展脉络有相应的了解；通过中外不同风格的声乐作品的共性和差异的比较，感受人声音乐的艺术魅力等。

重点：1、中国声乐作品与西洋声乐作品比较之异同。2、能让学生区分出美声唱法、民族唱法、通俗唱法等不同流派的音乐演唱风格和艺术特色。

难点：声乐作品其深远的社会影响和巨大的艺术魅力。

1

1

2

三

第三章

中外器乐作品鉴赏

通过本章的教学，试听各类音乐作品，让学生基本掌握不同乐器的音色特点、基本演奏及表现特点。

重点：1、能辨别不同声部的乐器音色、音域特点等；

2、基本掌握不同乐器的基本演奏法及表现特点。

难点：中外器乐作品其深远的社会影响和巨大的艺术魅力。

2

2

4

四

第四章

中外歌舞音乐及作品欣赏

通过本章的教学，要使学生对舞剧音乐发展脉络有相应的了解，通过中外舞剧音乐的共性和差异的比较，感受舞剧音乐的艺术魅力等。

重点：中华民族舞剧与西方芭蕾舞剧作品比较之异同。

难点：中外歌舞剧作品其深远的社会影响和巨大的艺术魅力。

2

2

五

第五章

现代主义音乐艺术及作品鉴赏

通过本章的教学，要使学生了解现代主义音乐的的产生与发展情况以及现代主义音乐与传统音乐的共性与差异，感受现代主义音乐的艺术魅力。

重点：现代主义音乐作品音乐语言的发展脉络。

难点：现代主义音乐作品其深远的社会影响和巨大的艺术魅力。

2

2

六

第六章

现当代新世纪音乐及作品鉴赏

通过本章的教学，要使学生了解掌握近现当代新音乐的产生与发展以及它与传统音乐的共性与差异，感受近现当代新音乐的艺术魅力。

重点：现当代新世纪音乐作品与传统音乐作品比较之异同。

难点：现当代新世纪音乐作品其深远的社会影响和巨大的艺术魅力。

2

2

4

合计

11

5

16

【教学单元一】：第一章 导论

（可支撑课程学习目标1、3）

（一）教学目标：本章的教学，通过用生动活泼的语言让学生了解欣赏音乐存在三个不同的层次划分，并让学生懂得在倾听中关注音乐表现本身，培养学生对音乐的领悟，同时在实践中培养音乐的文化观，亲近音乐喜爱的人生。

（二）学时：2 其中理论：2 实践：0

（三）教学内容：第一章 导论：音乐基本常识：1、构成音乐的基本要素。2、音乐常见的表现手法。3、音乐欣赏的含义与方法。

（四）教学重点与难点：

教学重点：懂得音乐是听觉、时间、情感的艺术，能通过喜爱音乐去喜爱艺术；喜爱艺术文化去喜爱艺术；喜爱的文化去喜爱人生，这就是喜爱音乐之意义所在。

教学难点：音乐的基本理论知识。

【教学单元二】：第二章 中外声乐作品鉴赏

（可支撑课程学习目标1、2、3）

（一）教学目标：通过本章的教学，要使学生对声乐的发展脉络有相应的了解；通过中外不同风格的声乐作品的共性和差异的比较，感受人声音乐的艺术魅力等。

（二）学时：2其中理论：1实践：1

（三）教学内容：第二章 中外声乐作品鉴：1、声乐欣赏基本知识与方法。2、中外民歌作品。3、中外艺术歌曲4、中外大型声乐作品。

（四）教学重点与难点：

教学重点：1、中国声乐作品与西洋声乐作品比较之异同。

2、能让学生区分出美声唱法、民族唱法、通俗唱法等不同流派的音乐演唱风格和艺术特色。

教学难点：声乐作品其深远的社会影响和巨大的艺术魅力。

【教学单元三】：第三章 中外器乐作品鉴赏

（可支撑课程学习目标1、2、3）

（一）教学目标：通过本章的教学，试听各类音乐作品，让学生基本掌握不同乐器的音色特点、基本演奏及表现特点。

（二）学时：4其中理论：2 实践：2

（三）教学内容： 第三章 中外器乐作品鉴赏:1、器乐欣赏基本知识与方法。2、中外器乐介绍。3、中外器乐作品演奏形式与体裁。4、中外管管弦乐作品。

（四）教学重点与难点：

教学重点：1、能辨别不同声部的乐器音色、音域特点等；

2、基本掌握不同乐器的基本演奏法及表现特点。

教学难点：中外器乐作品其深远的社会影响和巨大的艺术魅力。

【教学单元四】：第四章 中外歌舞音乐及作品欣赏

（可支撑课程学习目标1、2、3）

（一）教学目标：通过本章的教学，要使学生对舞剧音乐发展脉络有相应的了解，通过中外舞剧音乐的共性和差异的比较，感受舞剧音乐的艺术魅力等。

（二）学时：2 其中理论：2 实践：0

（三）教学内容：第四章 中外歌舞音乐及作品欣赏：1、中外民族民间歌舞音乐。2、中外舞剧音乐。

（四）教学重点与难点：

教学重点：中华民族舞剧与西方芭蕾舞剧作品比较之异同。

教学难点：中外歌舞剧作品其深远的社会影响和巨大的艺术魅力。

【教学单元五】： 第五章 现代主义音乐艺术及作品鉴赏

（可支撑课程学习目标1、2、3）

（一）教学目标：通过本章的教学，要使学生了解现代主义音乐的的产生与发展情况以及现代主义音乐与传统音乐的共性与差异，感受现代主义音乐的艺术魅力。

（二）学时：2其中理论：0实践：0

（三）教学内容：第五章 进现代音乐艺术及作品鉴赏：1、印象主义音乐。2、表现主义音乐。3、新古典主义音乐4、新民族主义音乐

（四）教学重点与难点：

教学重点：现代主义音乐作品音乐语言的发展脉络。

教学难点：现代主义音乐作品其深远的社会影响和巨大的艺术魅力。

【教学单元六】：第六章 现当代新世纪音乐及作品鉴赏

（可支撑课程学习目标1、2、3）

（一）教学目标：通过本章的教学，要使学生了解掌握近现当代新音乐的产生与发展以及它与传统音乐的共性与差异，感受近现当代新音乐的艺术魅力。

（二）学时：4 其中理论：2 实践：2

（三）教学内容：第六章 现当代新世纪音乐及作品鉴赏：1、音乐剧.2、流行音乐3、电影音乐4、动漫音乐5、电子音乐

（四）教学重点与难点：

教学重点：现当代新世纪音乐作品与传统音乐作品比较之异同。

教学难点：现当代新世纪音乐作品其深远的社会影响和巨大的艺术魅力。

五、课程教学方法与手段

本课程利用多媒体设备和教学课件，配备与课程内容相关的CD、DVD光盘等音频资料，采取讲授和课堂试听感受相结合的方法，并加入实践教学环节，来提高学生们的学习兴趣，同时也拓展与增加学生们的视野与信息量。

六、考核方式

本课程考核采用过程和终结考核相结合的方式，过程考核包括课堂观察、作业与和课堂过程。（一）具体考核设计参见下表

考核环节

考核目标

考核形式

考核主要内容

成绩评定要求

课堂观察

保证课堂到课率不低于95%

课堂点名检查预习

学生出勤预习准备

按实际情况给与相应成绩

作业

学生综合运用理论、实践能力

实践作业1次

规定篇幅作业方向

评语、成绩

课堂过程

提升学生运用理论、实践的能力

课堂提问、讨论、翻转课堂等

学生回答问题情况和讨论发言情况

按实际情况给与相应成绩

终结考核

考核学生最终理论掌握程度

期终考查

以主观题为主的试卷

根据卷面答题情况给与成绩

（二）课程成绩评定办法

考核结构

分

值

课程

目标

终结

考核

占分

比例

60%

课堂

观察

占分

比例12%

作业占分比例

12%

课堂过程占分比例

16%

作业2

课堂过程2

课程目标1

30

30

30

30

25

25

课程目标2

40

35

40

40

35

35

课程目标3

30

35

30

30

40

30

课程分目标达成评价方法：分目标达成度=｛0.6×（分目标试题平均/分目标试题总分）+0.12×（课堂观察分目标平均成绩/分目标总分）+0.06×（作业1分u目标平均成绩/分目标总分）+0.06×（作业2分目标平均成绩/分目标总分）+0.08×（课堂过程1分目标平均成绩/分目标总分）+0.08×（课堂过程2分目标平均成绩/分目标总分）｝

七、课程教学资源

（一）教材选用

陈明礼、余 鑫．音乐鉴赏．南京师范大学出版社，2017年版．

（二）参考书目

1．齐易、扬子江．走进交响音乐圣殿．北京人民出版社，2005年版．

2．王耀华、伍湘涛．音乐鉴赏．复旦大学出版社，1998年版．

3．孔繁洲．中外音乐艺术漫步——音乐素质教育手册．中国文联出版社，2000年版．

4．罗伯特·舍曼、菲力普·赛尔顿著何道新译．完全 IDIOT傻瓜古典音乐．辽宁教育出版社，2001年版．

5．辛丰年．辛丰年音乐笔记．上海音乐出版社，1999年版．

6．修海林、李吉提．西方音乐的历史与审美．中国人民大学出版社，1999年版．

7．李泽厚、刘纲纪．中国美学史．安徽文艺出版社，1999年版．

8．朱立元．当代西方文艺理论．华东师范大学出版社，1999年版．

9．陆梅林．马克思恩格斯论文学与艺术．人民文学出版社，1982年版．

（三）网络资源

http://www.mydcentre.com（基点音乐论坛）

http://www.mydcentre.com（华音网站）

http://www.dongdongqiang,com/（咚咚锵戏曲网）

htp://w.musicotherapy2003.com/（高天音乐心理健康研究中心）

http://www.xiami.com（虾米音乐网）