三年级语文
2021-2022
学年度第
一
学期教学设计
课题名称
11*.一块奶酪
课时
1
授课时间
课标要求
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
3．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
背景分析
1.这是一篇情节生动、富有悬念的童话故事，课文对蚂蚁队长的语言、动作、心理进行了细致、生动的描绘，给人留下深刻的印象。此外，对小蚂蚁们语言、动作、心理的描写，也从侧面烘托了蚂蚁队长的形象。
2.学生对略读课文的学习有了初步实践，了解略读课文的要求，基本掌握默读的方法。
学习目标
1.通过自学生字、词语测读等，认识本课“诱、舔”等11个生字，读准多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3.通过默读课文，体会蚂蚁队长的美好品质，结合课文对蚂蚁队长做出简单的评价。
学习
重难点
重点：通过理解课文内容，体会蚂蚁队长的美好品质，结合课文对蚂蚁队长做出简单的评价。
难点：通过研读文本内容，体会要自觉遵守集体纪律。
所需条件
多媒体课件
板书设计
11.一块奶酪
蚂蚁们：自律，有毅力，心齐
蚂蚁队长：严于律己，爱护幼小
学
习
过
程
学
习
过
程
一、创设情景，导入新课。
（辅助环节）1.同学们，你平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说？（课件出示）成群的蚂蚁、蚂蚁觅食等图片。
2.蚂蚁队长带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处，生活非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。
3.同学们想不想知道到底发生了什么故事呢？让我们到课文中去寻找答案。（课件出示）一块奶酪（学生齐读课题）
（板书：一块奶酪）
4.出示学习目标。
二、学习任务一：初读课文，质疑感知
1.自学指导一：
自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。之后可以在小组内交流解决。（指向目标1）
评价标准：谈谈收获☆
提出质疑☆
2.词语我会读（检测目标1）
宣布
处罚
偷懒
诱人
舔一下
强大
犯法
禁令
命令
依旧
稍息
犹豫
跺脚
聚集
争先恐后
七上八下
四面八方
（1）开火车读，指名读。
（2）齐读。
3.
多音字我认识。
（1）师生共同纠正：
注意：翘舌音“处”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音“强”。
另外，注意多音字“处”，在本文中读“chǔ”，组词为“处罚”，还有一个读音是“chù”，组词是“到处”。多音字“稍”，在本文中读“shào”，组词为“稍息”，还有一个读音是“shāo”，组词是“稍微”。
（2）学以致用,给下面的多音字选择正确的读音。
稍：shāo
shào
处：chù
chǔ
①这双鞋子有点小，稍（
）微再大一些就好了。
②体育课上，老师喊口令：“稍（
）息，立正！”
③犯了错就该受到处（
）罚。
④这里到处（
）是石头。
三、学习任务二：合作交流，品读感悟。
1.小声读课文，思考课文讲了一个怎样的故事？故事中又有哪些
主要“人物”呢？之后在小组内和其他同学交流自己的收获。（指向目标2）
2.组织学生进行小组合作，讨论、交流：
（检测目标2）
（1）蚂蚁队长带领他的队伍在做什么？（搬运奶酪）蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的？（板书：搬运奶酪）
（课件出示）出示蚂蚁队长的话“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”
（2）在搬运粮食的过程中，发生了一件什么事？（奶酪掉了一小块）蚂蚁队长是怎么做的？（命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣）怎么想的？怎么说的？
（引导学生学习第4－12自然段，了解事情的经过。）（板书：奶酪掉了一小块
命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣）
（3）在这件事中，你感触最深的是什么？（引导学生围绕第4－12自然段进行交流，体会蚂蚁队长和蚁群严格的纪律性。）
四、学习任务三：合作交流，品读感悟。
1.你喜欢这位蚂蚁队长吗？（喜欢，因为蚂蚁队长严于律己，以身作则，自己不搞特殊化。）你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？（再次体会蚁群严格的纪律性。）（板书：严于律己
严格纪律）
（检测目标3）
2.假如你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么？又会怎么做？（检测目标3）
预设：也会对蚂蚁们严格纪律，自己不能犯禁令，管理别人，首先要管好自己。
当
堂
检
测
1.
为加点字选择正确的读音。
诱惑（xiù yòu）
团聚（jù jǜ）
禁止（
jìn
jīn）
稍息（shāo shào）
2.形近字组词。
蚁（
） 粮（
） 秀（
）
消（
）
议（
） 良（
）
诱（
）
稍（
）
作
业
内
容
以小组为单位，把这个童话故事编成小话剧演一演。
学
后
反
思
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