最后一次讲演教学设计

第一篇：最后一次讲演教学设计

阿勒泰市第一中学电子备课（课时备课）

第四单元第一课时

课题

13、最后的讲演

课型

主备教师

备课成员

教学

目标

知识与能力目标：

1.了解作者及本文的时代背景。

2.识记并掌握文中的生字词。

3.体会本文重点句子的含义，掌握文章主旨。

过程与方法：

1.仔细揣摩关键词句的内涵和表达作用，加深对课文的内容的理解。

2.本文讲演语言爱憎分明，要认真体会增强语感。

情感态度与价值观：

结合当时时代背景，学习无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，体会其革命豪情。

教学重点

了解作者，识记并掌握文中的生字词。了解演讲的方式，把握演讲的主要特点。

教学难点

理解文章的内容，感知文中所表达的情感。

教学准备

课件

备课时间

2019年月日

上课时间

2019年月日

教学过程

二次备课

一、导入。

“人家是说了再做，我是做了再说。人家是说了也不一定做，我是做了也不一定说。”同学们，知道这是谁说的话吗？他说了，说的真痛快，动人心，鼓斗志，气冲斗牛！他做了，昂首挺胸，长须飘飘，走在游行队伍的最前头。他用自己生命证实了自己的言和行，他是口的巨人，他是行的高标。今天让我们一起走进闻一多先生的最后一次讲演，去感受他崇高的品格和伟大的精神。（板书课题：最后一次讲演）

二、播放视频，电影《最后一次讲演》片段。

三、背景链接。

抗日战争胜利后，美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民内战。在他们暂时统治的区域里，制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段，疯狂的镇压人民。1949年7月11日，著名的爱国主义民主干事李公朴先生在昆明遇害。7月15日，闻一多主持了李公朴先生的追悼大会。会上，国民党特务毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场。闻一多拍案而起，满腔愤怒的发表了这篇即兴讲演。在他反家途中，被特务暗杀了。这篇讲演就是他最后一次讲演。

四、文体知识学习。

讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

讲演词有以下几个特点：

第一，考虑听众对象，要有针对性。

第二，观点集中，鲜明。

第三，思路清晰，内容充实。

第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。

五、作者简介。

闻一多(1899年—1946年)，原名闻家骅。湖北浠水人。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者。1946年7月15日在悼念李公朴先生的追悼大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，当天下午即被国民党特务杀害。这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。

五、整体感知。

闻一多演讲的主要内容是什么？

闻一多在李公朴的追悼会上，义正言辞地当众痛斥反动派的罪恶和卑劣，揭露他们的虚弱本质，号召人们的斗争，表达了对民主和平的坚定信心。

六、课文解读

1、出生关键词：痛斥、揭露、号召。

2、痛斥：闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？应该用怎样的语气来读？

①李公朴无罪而遭毒手；

②要打要杀，又不敢“光明正大”地来打来杀，只会偷偷摸摸地暗杀；

③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。

最卑劣最无耻

4.文中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果？

5.揭露：从文中找出作者是怎样揭露反动派的虚弱本质的？

面对面地揭露反动派的虚弱本质：自己在恐慌、害怕

6.作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”思考：“我们有力量”在哪里?

(昆明青年学生，广大的市民。)

7.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？

(争取民主和平的胜利。)

8.文末表达了闻一多先生怎样的决心？

表明闻先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗争精神。

七、课堂小结。

闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？

八、课后作业

1.本学期在阿勒泰市中小学开展争创“好习惯”示范生的活动，我们班为此要召开主题班会，请你在会上发表即兴演讲，鼓励同学积极参加这一活动，希望同学们认真准备。

2.课下阅读闻一多著名的诗集《红烛》《死水》。

九、板书设计

13、最后一次讲演

闻一多

语气：慷慨激昂

痛斥（1-3）

揭露（4-5）

号召（6-12）

十、教学反思

第二篇：最后一次讲演教学设计

最后一次的讲演

一.教学目的：

1、认识历史发展的规律，学习闻一多先生爱憎鲜明的强烈感情和不畏强暴、不怕牺牲的革命精神。

2、理解感叹句、设问句、反问句在表达强烈感情中的作用，体会语言简短有力、尖锐泼辣、富有鼓动性的特色。

3、培养朗读与讲演的能力。二.教学重点：

重点：闻一多先生不畏强暴、不怕牺牲的革命精神。三.教学过程.红烛·序诗

请将你的脂膏，不息地流向人间。培出慰藉底花儿，结成快乐的果子。

1、激发学生思考。

这首诗是谁写的呢?表达了怎样的思想感情?又是谁的写照?

2、介绍讲演前后，导入课文学习。

为什么说“拍案而起，“横眉冷对”?又为什么说表现了我们民族的气概呢?先看他最后一次讲演的前前后后的事实吧。1946年7月11日，国民党特务暗杀著名民主人士李公朴。(2月10日国民党派特务捣毁重庆各界庆祝政治协商会议成功大会会场，制造了震惊中外的较场口血案，打伤了郭沫若、李公朴等60多人。)

七月十五日上午10时，闻一多先生在云南大学亲自主持“李公朴先生追悼大会”，由李公朴的夫人张曼筠同志报告李公朴的殉难经过。张曼筠同志在讲述时悲痛得泣不成声，而场内特务竟然谈笑抽烟，无理取闹，极为嚣张。闻一多先生见此情景，怒不可遏，拍案而起，怒对凶顽，作了这篇即席讲演，到会者一千多人深为感动。

这是一篇记录的讲演稿。题目是当时整理记录的人加的。当日傍晚，闻先生在参加《民主周刊》记者招待会后，在回家的路上，遭到特务的暗杀。

这篇讲演距今虽已三十多年，然而那鲜明的立场，爱憎分明的感情，一泄千里的气势，慷慨献身的红烛精神仍然深深地扣击我们的心弦。

3、请学生谈听后的感想。(内容、感情、遣词、造句等方面皆可。)

这篇讲演是庄严的宣言，动员的号角，讨伐国民党反动统治的檄文。它像一团炽热的火焰，从肺腑中喷射出来。它没有作词句上的修饰，但句句话像投枪，像匕首，直刺敌人的要害，使敌人招架不住，躲闪不及。

4、学生试读，要求字句清楚，感情充沛。

5、理解讲演内容与写法。

(1)．整篇讲演可分几个部分?每个部分的内容请用一两句话加以概括。

全文可分三个部分。

第一部分(第1自然段至第3自然段)痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无尚光荣。

第二部分(第4自然段至第5自然段)揭露国民党反动派的虚弱本质，指明敌人必然灭亡，人民必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。

第三部分(第6自然段至第10自然段)鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。(2)．每个部分运用了哪些褒贬分明的词语?运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情的?讲演者感情的浪涛又是怎样向前推进的?

这篇讲演单刀直入，一开口就点出要说的中心事件——李公朴先生惨遭暗害的事件。词的分量用得极重：“最卑劣最无耻”。“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?”一个反问，激起听众共鸣。接着大声呵斥，挥戈直指蒋介石集团。“光明正大”与“偷偷摸摸”一褒一贬形成鲜明的对照，揭露反动派是道道地地的黑暗动物。

闻先生情绪激动，不可抑制，因此讲演的第2自然段突然改换人称，厉声怒喝：“这里有没有特务?你站出来，是好汉的站出来!你出来讲!”运用感叹句和反复的修辞手法，把特务揪出来示众。“„„又„„还„„”的句子，揭露了贼喊捉贼，嫁祸于人的无耻行径。“无耻”，“光荣”，贬得痛快，褒得正确，长人民志气，灭敌人威风。

两个“献出了最宝贵的生命”，讴歌反对内战、争取民主的两代爱国者，讴歌昆明的光荣传统。

第二部分讲演者从揭露敌人的卑劣行径进入到剖析他们色厉内荏的心理状态。“怎么想法”，“什么状态”，“怎么长的”，不仅揭露深刻，而且启发听众展开想象，认识这班丑类的蛇蝎心肠。“慌”、“害怕”、“恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理，“完了，快完了”，把他们必然灭亡的本质暴露在光天化日之下。这部分阐述了李公朴殉难的意义，用斩钉截铁的语句说明人民必胜，真理永存。充满激越的感情，充满胜利的信念。

请学生齐声朗读：“人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的”；“我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日!”

第三部分着重阐述正义是杀不完的，因为“真理是永远存在的”，集中表现了闻一多先生视死如归、义无反顾的大无畏精神。

三个部分贯串了强烈的爱憎，讨伐敌人，似钢刀利剑直指敌人心窝；伸张正义，如催征的战鼓，进军的号角，激励革命者踏着烈士的血迹前进。感情的浪涛在褒贬扬抑中向前推进，由悲痛而愤怒而充满必胜信心。表达时运用了短促有力的句式，时而感叹，时而责问，时而反诘，形成了一泄千里的气势，极其畅达地表达了极其愤慨的感情，对比、排比、反复等修辞手法加强了表达的气势。

6、指导朗读：

1．合上书本，再听录音，体味讲演的气势与感情，体味长短句的交错运用。2．读好反问句，排比句，突出感情色彩强烈的词。3．阐述真理与正义的句子要读得字字清晰，铿锵有力。4．注意括号里的现场情况记录，感情奔放地朗读有关语句。

5．掌握节奏与气势。叙述的语言读得较为缓慢，热烈歌颂与愤怒斥责的语句要读得泾渭分明。要注意把握讲演的始而悲愤、继而愤怒，最后充满必胜信念的感情。

6．根据以上要求反复朗读，奋力口诛蒋介石反动统治。

第三篇：《最后一次讲演》教学设计二

《最后一次讲演》教学设计二

教学要点：

一、了解本文语言通俗平易而犀利，句子简短，多样而有力的口头语体特色。

二、学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。教学重点：

引导学生了解讲演词的语言特点，理解感叹句，设问句，反问句，褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。

教学难点：

引导学生体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神，渗透思想教育的内容。

第一课时

新授课

教学目的及要求：

1、了解背景、作者及相关人物。

2、排除字词障碍，朗读课文。

教学重点：

排除字词障碍，朗读课文。

教学难点：

了解背景、作者及相关人物。教学过程：

一、导入：在我们上学期学的《谈骨气》中，作者的第三个例子就是闻一多面对敌人的手枪拍案而起，体现了中国人威武不能屈的骨气，闻一多拍案而起痛斥国民党反动派的言词是什么，大家知道吗？今天我们就来学习这篇闻一多同志在生前的最后一次讲演。

二、介绍相关知识：

1、背景：

抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战，妄图使中国永远沦为半封建半殖民地的地位。这种倒行逆施，自然遭到全国人民的反对，一个“反内战、反独裁”的爱中民主运动在全国范围内蓬勃兴起，国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻，另一方面，在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次会议，会上由于混入了国民党特务分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾及，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。会后闻一多先生又到《民主周刊》社参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。

2、介绍闻一多：

本名家骅，著名诗人，学者，爱国民主战士。出身于“世家望族，书香门第”五四运动时参加学生运动，赴美留学，学习美术，后研究文学，历任青岛大学，清华大学教授，出版诗集《红烛》《死水》1943年，目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起参加反对独裁争取民主的斗争，1945年为中国民主同盟会中央委员兼云南省负责人。昆明《民主周刊》社长，1946年7月15日被杀害。

3、介绍李公朴：

李公朴，江苏人。青少年时便关心国家大事，“五四”运动时，在上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工人科科长，1926年到广州参加北伐军。“四一二”政变后，愤然离开军队，“九一八”事变后，积极参加抗日救国运动，1938年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积极从事民主和平运动。1946年1月重庆“校场口血案”中被特务殴打伤，5月初到昆明，全国内战开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7月11日晚，于回家途中，被国民党反动派的特务杀害。

三、排除字词障碍，朗读课文。

1、字：蔑ｍiè 劣liè 捶chuí 赋fù 诬wū

2、词：

挑拨离间——搬弄是非，引起纠纷，破坏团结。

赋予——给与

3、有感情地朗读课文，注意体会作者的思想感情。

第二课时

理解分析课

教学目的及要求：

1、分析结构，理解作者的感情。

2、明确讲演稿的语言特点。

3、完成课后练习。教学重点及难点：

明确讲演稿的语言特点。

教学过程：

一、讲演稿一般都是事先写好稿或是拟有提纲。当然在特定的情况下，需要当即讲演,没有事先的准备,这种叫即兴讲演,闻一多先生的这次讲演虽然是一次即兴讲演,但是言出于心,因而顺理成章.二、分析结构: 全文分三部分:

第一部分(1-3)斥罪魁,颂英烈.★针对会场的特殊情况，演说一开始，闻一多先生就义正辞严地痛斥国民党反动派暗杀李公朴是“历史上最卑劣最无耻的事情。”紧接着从三个方面逐层深入地痛斥国民党反动派的卑劣无耻。

1、李先生只不过“说出和写出一个没有失掉良心的中国人的话”就“竟遭此毒手”可见敌人的卑劣无耻。

2、“要打要杀”，“又不敢光明正大的来打来杀，而是偷偷摸摸地来暗杀”更见敌人的卑劣无耻。

3、“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人”，嫁祸于共产党以推其罪责，最是卑劣无耻。

★与反动派的卑劣无耻相对比的正是为了真理，为了和平而献身的李公朴先生以及昆明人民的光荣。★正反对比更突出了敌人的凶残卑劣，与李先生及人民的光荣。

第二部分（4-5）反动派必败，人民必胜

★敌人为什么制造恐怖？因为他们自己恐怖，有力地揭露了敌人色厉内荏的虚弱本质。

★接下来，信心百倍地宣布：“人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭！”

★“我们的光明就要出现了。”“我们的光明，就是反动派的末日！”这是历史发展的必然规律，谁也违抗不了的。

第三部分（6-12）前赴后继，青史永垂。

在演说的后半部分，闻一多先生满怀深情讲述李公朴烈士及“一二一”烈士牺牲的意义，赞扬云南人民光荣的斗争史，严正地警告反动派：“我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！”“你看见一个倒下去，也看见千百个继起的！”然后号召爱国青年继承先烈的遗志，为完成历史赋予的任务而斗争。

★最后，豪迈地表决心：“不怕牺牲，视死如归，随时准备以身殉志”，像李公朴那样，“前脚踏出大门，后脚就不准备再跨进大门！”

三、语言特色：

1、语言通俗，明白易懂。

2、语言感情色彩浓烈，爱憎分明。

语气上：歌功先烈，充满崇敬，语气热情。

斥责反动，不遗余地。

用语上：一系列褒义词和贬义词的运用更突出了情感。

3、语句简短，句式多样。

语句简短，更加有力度，明快利落。清晰明确地表达出要说的内容，一句话一口气讲完，讲起来省力，听起来也省力，而且深入人心。

本文除陈述句之外，还交替使用设问句，反问句与感叹句，设问：引起听众的注意和思考，使听众产生工鸣。

反问：揭露敌人的卑劣无耻，语势凌厉，如匕首直刺敌人。

感叹：充分表达了闻一多先生对英烈对人民的无限的爱。对敌人反动势力的无比憎恨。

四、完成课后练习。

第四篇：最后一次讲演

最后一次讲演

教学目的：

一、认识历史发展的规律，学习闻一多先生爱憎鲜明的强烈感情和不畏强暴、不怕牺牲的革命精神。

二、理解感叹句、设问句、反问句在表达强烈感情中的作用，体会语言简短有力、尖锐泼辣、富有鼓动性的特色。

三、培养朗读与讲演的能力。教学重点与难点：

重点：闻一多先生不畏强暴、不怕牺牲的革命精神。难点：一泄千里的气势。教具：

一、书籍《闻一多传》一本。

二、录音磁带一盘。教学时数：两教时。第一教时板书设计：红烛·序诗请将你的脂膏，不息地流向人间。培出慰藉底花儿，结成快乐的果子。

一、激发学生思考。

这首诗是谁写的呢?表达了怎样的思想感情?又是谁的写照?

二、出示《闻一多传》，讲述作者生平。

出示《闻一多传》，将该书的封面图案——黑色大理石的花纹，正中上方一支醒目的红烛，与《红烛·序诗》对照讲解，指出该诗乃闻一多先生所作，也是先生的自我写照。

指导学生读注释①。1979年是闻一多先生诞生80周年。他一生的道路是曲折的。青年时期是新月派诗人，中年时代是旧经典研究的学者，晚年成为青年所爱戴的、昂头作狮子吼的民主战士。为了争取和平民主，反对发动内战，遭国民党反动派杀害，将“脂膏”流向人间。他学识渊博，才华出众，死时仅48岁，真是千古文章未尽才。毛泽东同志在《别了，司徒雷登》一文中说：“我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉冷对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”“我们应当写闻一多颂”，因为他“表现了我们民族的英雄气概。”

三、介绍讲演前后，导入课文学习。

为什么说“拍案而起，“横眉冷对”?又为什么说表现了我们民族的气概呢?先看他最后一次讲演的前前后后的事实吧。1946年7月11日，国民党特务暗杀著名民主人士李公朴。(2月10日国民党派特务捣毁重庆各界庆祝政治协商会议成功大会会场，制造了震惊中外的较场口血案，打伤了郭沫若、李公朴等60多人。)七月十五日上午10时，闻一多先生在云南大学亲自主持“李公朴先生追悼大会”，由李公朴的夫人张曼筠同志报告李公朴的殉难经过。张曼筠同志在讲述时悲痛得泣不成声，而场内特务竟然谈笑抽烟，无理取闹，极为嚣张。闻一多先生见此情景，怒不可遏，拍案而起，怒对凶顽，作了这篇即席讲演，到会者一千多人深为感动。

这是一篇记录的讲演稿。题目是当时整理记录的人加的。当日傍晚，闻先生在参加《民主周刊》记者招待会后，在回家的路上，遭到特务的暗杀。

这篇讲演距今虽已三十多年，然而那鲜明的立场，爱憎分明的感情，一泄千里的气势，慷慨献身的红烛精神仍然深深地扣击我们的心弦。

四、放录音，要求学生：听录音，看课文，并划出表达强烈感情的语句。如：“我们的光明，就是反动派的末日!” “正义是杀不完的，因为真理永远存在!”

“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!”

五、请学生谈听后的感想。(内容、感情、遣词、造句等方面皆可。)这篇讲演是庄严的宣言，动员的号角，讨伐国民党反动统治的檄文。它像一团炽热的火焰，从肺腑中喷射出来。它没有作词句上的修饰，但句句话像投枪，像匕首，直刺敌人的要害，使敌人招架不住，躲闪不及。

六、学生试读，要求字句清楚，感情充沛。查阅字典，说明白下列的字音、词义：

1．卑(bēi)劣：卑鄙恶劣。2．诬蔑(wūmiè)：捏造事实毁坏别人的名誉。3．捶(chúi)击：此处作用拳头敲打。

4．挑拨离间(jiàn)：搬弄是非，破坏团结。5．赋(fù)予：给予，交给(重大任务、使命等)。

七、作业：朗读全文，理解讲演的层次，画出文中有褒贬色彩的词语。第二教时

一、引言：

鲁迅先生说过：“倘在诗人，则因为不可遏而忿怒，而笑骂，自然也无不可。但必须止于嘲骂，止于热骂，而且„喜笑怒骂，皆成文章‟，使敌人因此受伤或致死，而自己并无卑劣的行为，观众不以为污蔑，这才是战斗的作者的本领。”闻一多先生这篇怒斥敌人的讲演，就是“喜笑怒骂，皆成文章”的佳作。

二、理解讲演内容与写法。

1．整篇讲演可分几个部分?每个部分的内容请用一两句话加以概括。全文可分三个部分。

第一部分(第1自然段至第3自然段)痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无尚光荣。

第二部分(第4自然段至第5自然段)揭露国民党反动派的虚弱本质，指明敌人必然灭亡，人民必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。

第三部分(第6自然段至第10自然段)鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。

2．每个部分运用了哪些褒贬分明的词语?运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情的?讲演者感情的浪涛又是怎样向前推进的? 这篇讲演单刀直入，一开口就点出要说的中心事件——李公朴先生惨遭暗害的事件。词的分量用得极重：“最卑劣最无耻”。“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?”一个反问，激起听众共鸣。接着大声呵斥，挥戈直指蒋介石集团。“光明正大”与“偷偷摸摸”一褒一贬形成鲜明的对照，揭露反动派是道道地地的黑暗动物。

闻先生情绪激动，不可抑制，因此讲演的第2自然段突然改换人称，厉声怒喝：“这里有没有特务?你站出来，是好汉的站出来!你出来讲!”运用感叹句和反复的修辞手法，把特务揪出来示众。“……又……还……”的句子，揭露了贼喊捉贼，嫁祸于人的无耻行径。“无耻”，“光荣”，贬得痛快，褒得正确，长人民志气，灭敌人威风。

两个“献出了最宝贵的生命”，讴歌反对内战、争取民主的两代爱国者，讴歌昆明的光荣传统。第二部分讲演者从揭露敌人的卑劣行径进入到剖析他们色厉内荏的心理状态。“怎么想法”，“什么状态”，“怎么长的”，不仅揭露深刻，而且启发听众展开想象，认识这班丑类的蛇蝎心肠。“慌”、“害怕”、“恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理，“完了，快完了”，把他们必然灭亡的本质暴露在光天化日之下。这部分阐述了李公朴殉难的意义，用斩钉截铁的语句说明人民必胜，真理永存。充满激越的感情，充满胜利的信念。

第三部分着重阐述正义是杀不完的，因为“真理是永远存在的”，集中表现了闻一多先生视死如归、义无反顾的大无畏精神。

三、指导朗读：

6．根据以上要求反复朗读，奋力口诛蒋介石反动统治。

四、讲演训练：

1．明确写讲演稿的要求。

讲演，也叫演说或演讲，是在大庭广众中就某个问题、某一些问题发表自己的见解与主张。写这类稿子目中要有听众，要根据实际需要，有的放矢；观点要鲜明，不含糊其辞，不可这可那；内容要具体，不泛泛而谈，不说空话；语言明白流畅，口语化，不说诘屈聱牙，别人听不懂的话。

2．课后写一篇声讨四人帮祸国殃民罪行的演说稿，要求：①旗帜鲜明；②感情强烈；③运用感叹句、设问句、反问句和褒贬色彩分明的词语表达愤慨的感情。

3．读熟稿子，下一节课脱稿讲演，并开展评论。板书设计：教后：

1．课起始学生就被《红烛·序诗》与《闻一多传》深深吸引，迅速进入学习轨道。学生很快背出了诗，一下课就围着我借《闻一多传》看。2．充分运用朗读手段激发学生感情。先放录音，学生再自己读，反复读，沉浸在激昂慷慨的气氛之中，效果是好的。

3．词的感情色彩与不同句式的运用放在朗读训练中点拨，效果比较好。原想拎出来讲。如果拎出来讲，可能就破坏气氛，反不见佳。

第五篇：最后一次讲演

最后一次讲演

1、能简单介绍闻一多、李公朴的事迹以及文章的写作背景

2、理清文章思路，理解演讲词的内容。

3.在演讲语言的学习中训练学生思维能力和口头表达能力。

4.学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。

学习重点：理清文章思路，理解演讲词的内容。

学习难点：在演讲语言的学习中训练学生思维能力和口头表达能力。

1．多种形式朗读。2．开展即兴演讲活动。

阅读课下注释，了解背景，争取通过自己的揣摩，尝试模拟他的口吻进行演讲。

一、新课导入

“你可知‘MACAU’不是我真姓？我离开你太久了，母亲„„”相信许多同学都听过这首感人泪下的《七子之歌》吧？这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。

二、教学新课

1、走近作者，了解背景

介绍闻一多：

背景：7月11日晚，反动派暗杀了杰出的民主战士李公朴先生。闻一多带病主持李公朴的丧事。这时，闻一多的处境非常危险，许多消息表明，国民党特务下一个暗杀的对象就是闻一多，可闻一多已将生死置之度外，未予理睬，没有躲避。7月15日上午，李公朴治丧委员会在云南大学召开大会，请李夫人报告李公朴遇难经过。闻一多准时参加会议。李夫人发言泣不成声，混入会场的特务却起哄扰乱，公开挑衅。为防止意外，事先约定闻一多不作讲演，但此时他难压怒火，拍案而起，即席发表演说。

当天下午5时，闻一多在参加完“李公朴先生被害事件记者招待会”回家的路上即遭暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次的讲演。

2、合作探究，理解内容

1．闻一多演讲的主要内容是什么？

闻一多在李公朴的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。

2．作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反动派的末日来临的？明确：揭露虚弱本质：自己在慌、害怕、恐怖。

3．闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？

表现在三个方面：

(1)李先生只不过说出和写出“一个没有失掉良心的中国人的话”就“竟遭此毒手”，可见敌人的卑劣无耻。

(2)“要打要杀”，“又不敢光明正大地来打来杀，而是偷偷摸摸地来暗杀”更见敌人的卑劣无耻。

(3)“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人”，嫁祸于共产党以推其罪责，最是卑劣无耻。

4．与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？为民主和平而献身，将会赢得更强大的革命力量。

5.闻一多先生在演讲中预言敌人“快完了”，人民一定胜利，依据是什么？请从文章中找出答案。

“他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！”

“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！” “历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！” 6.文末表达了闻一多先生怎样的决心？

表明闻先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗争精神。

3、模拟演讲，缅怀先烈

（1）放映视频，感染闻一多现场演讲的氛围。

（2）小结演讲注意事项：a、感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力 b、仔细设计态势语。手势应自然、亲切，应和内容与演讲者的情绪而定。(3)个人、小组、全班进行模拟演讲。

4、拓展延伸

我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领，开拓未来，建设祖国的历史重任。我们要努力学习，立志成才，共同走上富国强国之路。这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。

5、课堂小结

闻一多▬▬一位横眉冷对国民党特务的手枪，宁愿倒下也不愿屈服的民主斗士。他敢爱敢恨，大勇无畏。两千多年前的孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此谓大丈夫。”闻一多先生就是一位顶天立地的大丈夫，是我们中华民族的脊梁！最后，让我们齐声朗读，再一次感受闻一多先生大勇无畏的精神▬▬“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”

6、布置作业

以“我的梦想”为题，撰写一篇演讲稿，不少于600字。在班内进行演讲比赛。

教学反思：《最后一次讲演》是一篇讲演词，通过朗读、演讲来领会闻一多先生的情感，好处是可以让学生在朗读演讲中，再现当时的场景，犹如身临其景，创造一种近似于现场一般的氛围，能使学生通过这种参与，来直接体验，并能从中感悟讲演者的情感，学习讲演者坚持真理的大无畏精神。这是本堂课成功之处。遗憾的是学生在讨论的环节不够热烈，没有收到很好的效果。