《数据收集整理（一）（数据收集）》教学设计

教学内容：人教版义务教育教科书二年级下册第一单元第2页例1。

教材简析：数据收集整理是本套教材第二次安排统计的内容，是在一年级下册“分类与统计”基础上用非正式的统计表整理与呈现数据的基础上进行学习。例1依托学生熟悉的情境，以收集数据、记录数据和呈现数据为主，从中学习调查的方法并初步了解统计表，同时对数据进行简单的分析，从而使学生经历统计的全过程。本课学习用调查法收集数据。

学情分析： 在之前的学习，学生经历了简单的数据整理过程，能够用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现分类的结果已经能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。

教学定位：经历简单的数据收集和整理的过程，学会用调查收集数据的方法。

教学目标：

1.在解决问题的过程中经历简单的数据收集的过程，学会用调查收集数据的方法，并在此过程中体会统计的必要性和价值。

2.通过对现实生活中有关事例的调查，感受调查所得的数据的作用，培养初步的数据分析观念，感受数据中蕴含的信息并渗透了抽样的思想。

教学重点：用调查法收集数据

教学难点：收集数据的方法

一、谈话引入：

（一）引出问题：学校想给全校同学们订做校服，有下面四种颜色，校长苦恼：不知道应该选择哪种颜色的校服才合适。

（二）确定方案

1.提出要选择全校大多数同学最喜欢的颜色。

2．全校调查前，先在自己班级里调查。

2.举例讲解要了解调查自己班情况的方法。

二、教学新知

（一）收集数据，记录数据

1.引入投票箱投票的情境

2.回顾 一年级下册“分类与整理”中，用图形记录数据结果

3．讲解收集数据的方法

情景（1）用投票箱的收集投票方法

情境（2）让每个同学轮流去自己最喜欢的颜色下面做个记号的方法

情境（3）举手投票的方法

4.记录数据：依次数出结果并记录下来

5．小结：三种不同的调查方式，都能得到相同的结果。

6．对照收集到的数据的结果和样本数据是否一致。

三、巩固练习

（一）兴趣小组的开设

1.调查二年级的同学最喜欢的课外兴趣小组。

2.填选票方式，每人选择一种，选哪一个就在哪一个下面打勾。

3.收集数据。

（二）调查上网学习用的工具

1.大家都知道，这段时间因为病毒的肆虐，我们都只能留在家里，不能到学校上学。但是虽然我们在自己的家里，但大家仍然能够通过各种不同的方式来到这里跟大家一起上课学习，这是各个不同行业的叔叔阿姨花了许多心血换来的。

2.叔叔阿姨为了能给我们提供更好的上课的质量和学习环境，他们想了解一下今天全市的小学生，大家都是用工具到这里上课的：电脑、电视、平板、手机。请在你选择的方式下面打勾。你选择好了吗？

3.整理德兴小学二（5）班同学今天学习选择工具的数据。

四、全课总结

为了解决问题，我们可以用不同的方法调查收集数据，明天我们继续学习把收集到的数据进行整理。