第一篇：维护公平正义教学设计
【教学目标】
1．认识到公平离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。面对不公平现象，能够采取合理合法的方式和手段谋求最大限度的公平。
2．认识到制度对于公平的重要性。
3．认识到守护正义不仅需要勇气，更需要讲究智慧；认识到司法公正的重要意义。
4．树立公平正义观念，自觉维护社会的公平正义。
【教学重点】 如何坚守公平、维护正义。
【教学难点】 以实际行动守护公平正义。
【教学方法】 自主学习法、合作探究法。
【教学过程】 情境导入 生成问题
目前我国在已基本实现新型农村社会养老保险、城镇居民社会养老保险全覆盖的基础上，依法将这两项制度合并实施，在全国范围内建立统一的城乡居民基本养老保险制度，并在制度模式、筹资方式、待遇支付等方面与合并前的新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险保持基本一致。
同学们，从以上的信息中你感受到了什么？
学生回答。
师：是呀，公平需要正义的制度来保障，我们渴望公平正义，我们需要以实际行动守护公平正义。自主学习梳理新知
1.面对利益冲突，我们要站在__公平__的立场，学会担当，以__公平__之心为人处世。
2．遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用__合理合法__的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境
3．__制度__保障公平。
4．__正义感__是公民的基本德性。期盼__正义__、实现__正义__、维护__正义__，是我们的共同心声。
5．守护正义需要__勇气__和__智慧__，面对非正义行为，一方面要__敢于斗争__，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要__讲究策略__，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
6．__司法__是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
7．为了实现司法正义，国家积极推进以__司法公正__为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
合作探究 生成能力
【探究一】坚守公平
活动一 个人维护公平
学生阅读分享教材P107“中学生在学校如何坚守公平”为主题的讨论会，探究： 你认为维护公平应如何做？
小结：(1)个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
(2)遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的'环境。
活动二 制度保障公平近年来，我国实施了下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度、法律援助制度、建立统一的城乡居民基本养老保险制度等等 你知道我国还有哪些类似的政策或制度吗？这些制度有什么作用？ 我国这些相关制度和政策体现了正义，也正是这些正义的制度维护了社会的公平。
小结：制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
【探究二】守护正义
活动三 个人守护正义
学生阅读分享教材P109三位出租车司机的事例，探究： 1．评价三名司机的行为，从中你学到了什么？
2．当我们自己或他人身处险境需要帮助时，你知道常用的电话号码有哪些吗？
小结：个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
活动四 司法维护正义
我国司法制度规定，审判人员具有下列情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避：(1)本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系的；
(3)本人或者其近亲属与本案有利害关系的；
(4)(3)担任过本案的证人、鉴定人、勘验人、辩护人、诉讼代理人的；
(5)与本案的诉讼代理人、辩护人有夫妻、父母、子女或者同胞兄弟姐妹关系的；
(6)本人与本案当事人之间存在其他利害关系，可能影响案件公正处理的。
思考：我国为什么要制定审判员回避制度？
小结：(1)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
(2)为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正
达标测评 巩固新知
1．捍卫社会公平正义的最后一道防线是(C)
A．道德 B．纪律 C．司法D．规则
2．近年来，我国建立了统一城乡居民基本养老保险制度，深化改革收入分配制度，全面深入推进义务教育均衡发展政策，实施上述举措是因为正义的社会制度(D)
A．能保证每个社会成员都自觉遵守社会规则
B．能保证每个社会成员获得同等的利益
C．有利于实现绝对的公平
D．有利于形成良好的社会秩序和和谐的社会生活。
【维护公平正义教学设计】相关文章：
1.《82公平正义的守护》教学反思
2.公平正义的作文素材
3.维护社会公平教学设计
4.公平正义的名言36则
5.关于公平正义的名言有哪些
6.关于公平正义的经典名言
7.2017关于公平正义的古诗佳句大全
8.公平正义的名言警句
9.高中作文让规则守望公平正义讲解
第二篇：维护公平正义
《维护公平正义》反思
檀林中学张铁军
通过第8课《维护公平正义》教学让学生认识公平和正义的关系，尤其是制度的正义性。我通过同学们实际生活实践（或各种日常生活情境的模拟）、案例展示于课堂，采取了结合社会生活中的热点案例，贴近学生的生活进行合作学习，探究交流。使学生从实际案例中得到启迪，从而完成了课堂教学。培养了学生做有正义感的人，具有崇尚正直的优良品德，实现了对情感、态度与价值观的落实。
根据教学内容和学生特点，我课前做了大量的准备工作，搜集了许多相关资料用来充实课堂（如：通过日常生活和学习中的实际：①班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，万兵和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选，因为他的成绩好；②期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改；③班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选），同时也要求学生搜集一些有关一些有关公平与正义的具体事例，这样就使课堂教学出现了几大亮点：
首先，以案说理的教学方法能够避免空洞的学习，增强教学的生动性、针对性及实效性。其次，布置的课前教学任务，让学生在课堂上展示，这一活动为学生提供了一个锻炼自我的平台，并在学生活动中让教材知识“有限性”得以延伸。
第三，设置一个质疑探究的问题：在质疑中澄清学生认识上的误区，在探究中理解正义与公平的关系，从而在学习过程中培养学生分析问题、解决问题的能力，这才是真正受益无穷的东西。
最后，小组合作讨论：如何正确处理利和正义的关系？作为内容延伸，有着非常深刻的现实意义。这一延伸有助于培养学生的公平意识和正义感。
在教学中也发现学生理论与实践有一定的差距，由于对社会的了解不够，不能正确的理解社会生活中存在公平与正义的个例事件，这在教学中准备不够充分，因此在今后的教学中要多用学生的眼光去看待社会。
第三篇：加强民族团结 维护公平正义
加强民族团结 维护公平正义
——审理涉少数民族刑事案件中应把握的原则
◇ 阿尼沙
2012-08-21 05:44:14
来源：2012-8-9 人民法院报
改革开放以来,部分少数民族离开自己长期生存的民族自治区域，来到内地务工经商，为城市繁荣发展作出了贡献，促进了城市文化多元化和族际之间的沟通、理解。但少数民族劳动力流动和社会融合还存在诸多障碍，并由此引发一些刑事案件。内地涉少数民族刑事案件，会出现少数民族当事人语言不通，法官在处理个案中可能忽略民族风俗、民族习惯等因素，使某些案件在程序上出现瑕疵，少数民族当事人对法院不满，产生不必要的负面效果。
作为工作在内地法院长期从事审判调研的少数民族法官，笔者以为，内地审理涉少数民族刑事案件应把握以下原则：
一、及时为被告人或被害人聘请正规翻译的原则
为消除事实上的不平等带给人们在行使诉讼权利时可能出现的差别，对弱势群体采取一定的措施从而为每一个参与诉讼的人提供获取公正裁判的机会，相关国际文件都予以了平等保护。如联合国《公民权利和政治权利国际公约》第14条第3款规定：在判定对他提出的任何刑事指控时，人人完全平等地有资格享受以下最大限度的保证：（甲）迅速以一种他懂得的语言详细地告知对他提出的指控的性质和原因；（己）如他不懂或不会说法庭上所用的语言，能免费获得译员的帮助。欧洲理事会通过的《保护少数民族框架公约》第10条第3款规定：“在法庭诉讼程序中，应免费为少数民族语言者提供翻译。”我国宪法历来强调民族平等并为少数民族使用其语言文字的权利和当事人享有法庭翻译权利提供保障。如宪法第四条第一款规定“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系”，第一百三十四条规定“各民族公民都有用本民族语言文字进行诉讼的权利。人民法院和人民检察院对于不通晓当地通用的语言文字的诉讼参与人，应当为他们翻译。在少数民族聚居或者多民族共同居住的地区，应当用当地通用的语言进行审理；起诉书、判决书、布告和其他文书应当根据实际需要使用当地通用的一种或者几种文字”。对于宪法的上述规定，我国相关部门法也做出了回应，如刑事诉讼法第九条在修订前后都没有做出任何变动，重申了宪法第一百三十四条的规定，表明了保护少数民族当事人合法权益不变的原则。
在内地涉少数民族犯罪的案件中，当被告人不懂或不能用汉语表达时，法院都会积极主动为被告人寻找少数民族翻译，且翻译费用是由法院支付的，切实保障了被告人的语言平等权。在当前没有统一聘请翻译规则的前提下，法院审理涉及到少数民族被害人或被告人刑事案件时，应尽量予以聘请翻译。翻译的渠道应主要来源于高校的教师或大学生，法院应明确翻译的权利义务。特别应注意的是，对于被害人和被告人都是同一少数民族且语言存在障碍时，应为双方分别聘请不同的翻译人，避免无良翻译利用双方共用一个翻译的漏洞进行违法活动。
二、尊重少数民族风俗习惯原则
在少数民族刑事司法人权保障方面，对待习惯法的正确态度应该是既重视国家制定法的作用，同时又不轻视民族习惯法的作用，应确立一些好的风俗习惯在法律上的地位，以便最大限度地发挥在刑事司法活动中对少数民族人权保障方面的作用。尊重少数民族风俗习惯，是对少数民族多元文化的包容，在司法活动中少数民族风俗习惯又大都以“少数民族风俗习惯法”的形式存在，因此在刑事司法活动中要考虑到少数民族风俗习惯的存在。正如有学者指出，“无论你承认与否，习惯都将存在，都在生成，都在发展，都在对法律发生着某种影响。习惯将永远是法学家或立法者在分析设计制定法之运作和效果时不能忘记的一个基本的背景”。在刑事司法活动中，量刑时要考虑到少数民族风俗习惯对其主观恶性的影响，而在被害人是少数民族时，又要充分考虑到被害人提起的与少数民族风俗习惯有关的赔偿请求，如信仰宗教的少数民族被害人家属会提出要求赔偿将被害人尸体拉回其原籍地进行土葬、天葬等费用支出的合理诉求。这就要求法官在处理涉少数民族案件时，应具备多元化知识，做到法律效果与社会效果的统一。
三、法律援助原则
法律援助制度起源于英国，在现代西方各国，大多在其宪法或刑事法典中直接或间接地赋予了公民法律援助的权利。联合国《关于律师作用的基本原则》中第1条规定：“所有的人都有权请求由其选择的一名律师协助保护和确立其权利并在刑事诉讼的各个阶段为其辩护。”第6条规定：“任何没有律师的人在司法需要情况下均有权获得按犯罪性质指派给他的一名有经验和能力的律师以便得到有效的法律协助，如果他无足够力量为此种服务支付费用，可不交费。”法律援助是法律面前人人平等原则的要求。在内地涉少数民族刑事案件中被告人语言不通时，法院一般会为被告人或被害人聘请翻译，但是翻译毕竟不是法律工作者，与法律援助中的律师不能相提并论。语言不通的被告人相较于其他被告人更处于劣势地位，从保护人权、维护弱势群体的利益来讲，确保少数民族被告人在诉讼的每一个阶段均能获得律师的有效帮助是保障被告人主体地位、维护程序公正的基本程序目标，从而实现程序正义。法律应使那些语言不通、急需得到而又无力取得律师帮助的少数民族被告人获得公设律师的帮助。此外，有些案件少数民族被害人经济生活困难，按照程序要求从千里之外的家乡来到内地法院后语言不通，在这种情况下，就应尽快通过翻译的帮助，告知被害人家属被害人应享有的相关权利,如可提出刑事附带民事诉讼的权利，并在征得被害人家属同意的情况下将相关事宜委托法律援助律师，让被害人家属早日回到原籍避免诉累，真正体现司法为民。
四、对少数民族罪犯应当选择注射死刑的执行方式并尊重少数民族丧葬方式的原则
目前，我国死刑的执行方式主要有两种：枪决和注射。联合国《公民权利和政治权利国际公约》在《关于保护面对死刑的人的权利的保障措施》规定，“判处死刑后应以尽量减轻痛苦的方式执行”。
笔者认为，针对少数民族死刑犯，应尽可能选择注射死刑的执行方式。我国很多少数民族都有“留全尸”的传统习俗，特别是信仰伊斯兰教的西北民族地区，至今保留着尸体完整土葬的习惯，这也是国家法律所允许的。对少数民族罪犯执行枪决，尤其是对其头部枪击，死刑犯被枪决后脑浆涂地，面目全非，对尸体的完整性破坏很大，与很多少数民族“留全尸”的传统习俗相违背，增加了家属抵触情绪。
使用注射的方法执行死刑，可以最大限度地保持被执行死刑的少数民族罪犯的尸体的完整。罪犯被执行死刑后，可以将罪犯的尸体完整地交给其家属处理。对少数民族的被执行死刑的人，注射方法执行满足了其本民族的丧葬习惯。使用注射方法执行死刑，在实现法律判决的情况下，有效缓解了由于死刑引起的新的社会矛盾，避免了死刑执行对社会生活的一些负面影响。所以，应该从民族团结的大局出发，尽可能地采用注射死刑的执行方式。
此外，我国少数民族丧葬方式与少数民族的宗教信仰、风俗习惯密切相关。丧葬是风俗习惯的一部分，我国少数民族的丧葬方式各种各样，有土葬、火葬、水葬、天葬、野葬、树葬等。党和国家十分尊重少数民族的丧葬习俗，除对汉族推行火葬外，其他民族的丧葬习俗均得到了充分尊重。国务院《关于殡葬管理的暂行规定》第九条规定:“尊重少数民族的丧葬习俗，实行土葬的，应在指定地点埋葬。对自愿实行丧葬改革的，他人不得干涉。”
对少数民族死刑犯执行死刑后，应特别慎重地处理丧葬问题。对少数民族罪犯死刑执行完毕后，应尊重少数民族的殡葬风俗，对尸体的停放处予以封存，避免因保管不善而发生差错或造成对尸体的亵渎从而引发民族矛盾。应及时通知其亲属认领罪犯尸体并安排适合本民族习俗安葬方式。很多民族的丧葬习惯，入土之前要举行宗教仪式，否则后果很严重。有水葬和天葬习俗的民族，回归自然，灵魂才能常青；对于穆斯林，死后绝对不能火化。政府执行死刑，如果违背少数民族的丧葬习俗，会造成家属很多抵触、对立情绪，从而引发民族矛盾，也给西方一些国家以不尊重人权的口实。
（作者单位：陕西省西安市中级人民法院）
第四篇：第八课 维护公平正义教案
一、教学目标：
知识目标：通过本课的学习，使学生了解维护公平正义的重要性。公平正义听起来似乎很抽象，但实际上与我们的现实生活密切相关。大到社会的和谐稳定，小到个人的健康成长，都离不开公平正义的环境，就难以健康发展。能力目标：要帮助学生树立公平意识和正义感，使学生学会公正待人，与他人之间公平竞争、公平合作；要要正义感，能够辨别是非善恶，对弱者富有同情心。
情感、态度和价值观目标:要强化学生的法律意识，让学生明白，无论是实现社会的公平竞争还是伸张正义，都必须在法律许可的范围内进行，即便是出于良好的目的而违背法律，也会承担相应的法律责任，也会受到相应的法律制裁。我们每个人都要努力成为负责任的公民。
二、教学重难点：
1、重点：如何引导学生正确地维护社会主义。一是要学会保护自己，二是要在法律许可的范围内维护正义。
2、难点：如何让学生理解公平的含义。第一课时 教学内容：
第一站 树立公平意识 教学目标：
要帮助学生树立公平意识，使学生理解公平的作用及如何树立公平意识。使学生学会公正待人，与他人之间公平竞争、公平合作； 教学过程：
一、导入新课
活动平台：辨别公平。
讨论：谈谈上面的现象中，哪些是公平的，哪些是不公平的，为什么？（分12个小组讨论，四个小组代表发言。）
生活中处处需要公平。竞争与合作，要求我们公平参与；法律诉讼，要求法官公平判案；各种比赛，要求裁判公平判罚；利益分配，要求公平分配。公平是社会生活的度量衡。
二、学习新课
1、公平的作用是什么？
维护公平有利于社会的和谐与稳定。社会的公平可以保障每个人各尽其能，各得其所，营造和谐的社会氛围，有利于社会的稳定。
讨论：你认为学习和生活中怎样是公平？学生结合班级中实际事例发言。家庭生活中，------------------------------同学交往中，------------------------------师生关系中，------------------------------社会生活中，------------------------------为什么我们需要树立公平意识？
社会公平的实现，离不开我们的共同努力。社会需要公平，人与人之间的交往与合作，同样需要公平。以公平之心对待周围的人和事，能够营造融洽的人际关系，形成有利于我们健康成长的良好环境。我们需要树立公平意识。
2、如何树立公平意识？
（1）树立公平意识，需要我们在竞争与合作过程中遵守相同的行为规则。举例说明。
（2）树立公平意识，需要我们正确地看待自己的利益，尊重他人的权利。成绩是可以用分数来计算，美德却无法用分数来计算。活动平台：体验公平。
三、小结：建立和谐的社会，需要追求公平，维护和平，打击邪恶，扫除不公。我们每个人都要树立公平意识，培养正义感，努力做一个负责人的公民。
四、作业：
1、公平的作用是什么？
2、为什么我们需要树立公平意识？
3、如何树立公平意识？
第二课时
教学内容：第二站 培养正义感
教学目标：要帮助学生树立正义感，使学生有正义感，能够辨别是非善恶，对弱者富有同情心。
教学过程：
一、导入新课
讨论：上面图中，哪一种情况是正义的行为，为什么？
二、学习新课
1、正义与法律的关系：
（1）社会主义的法律体现着社会正义，是正义的化身。（2）法律是维护社会正义的有力武器。立法的目的是什么？
立法的目的在于通过权利的分配确立正义，同时，通过惩罚罪恶以伸张正义。什么是司法回避制度？
2、正义感的具体体现？
（1）分辨是非，惩恶扬善。分清是非，心怀正义，与不良现象作斗争，是社会对每个公民的基本要求。
（2）奉献爱心，同情弱者。有正义感的人，既不向强者低头，也不能欺辱弱者。
3、维护正义所必须遵循的原则是什么？
维护正义，也必须遵守法律。伸张正义不能为所欲为，必须在法律许可的范围内惩恶扬善。借维护正义之名，违犯法律，侵犯他人的合法权利，同样是对正义的践踏。
第五篇：强化法律监督维护公平正义
“强化法律监督 维护公平正义”演讲稿－－点滴小事折射公平正义
各位领导、各位同志，大家好！
我来自XX市检察院，今天我演讲的题目是《点滴小事折射公平正义》。大家都知道，“强化法律监督，维护公平正义”教育活动，正在全国检察机关如火如荼的开展，抓学习提高知识，组织讨论提高思想境界、抓办案维护公平正义，抓服务树立执法形象，成为我们工作中一道道亮丽的风景线。做为XX市检察院的一分子，我真实地感受到这场教育活动给我院带来的清徐之风。全体干警在日常工作生活中，以实际行动践行“三个代表”，强化法律监督，维护公平正义的几件小事一一闪现在我眼前。
检察长有了压力感。我院检察长张建均同志今年45岁，自95年起先后在政法委、法院、检察院工作到目前可算一位老政法了，在这次教育活动中，为提高干警素质，院里启动了“每周一课”工程，即“领导当老师，干警做学生”，每周五学习日，由班子成员轮流为干警讲课。张检选定的讲课内容是“侦查策略和技巧”。在全院干警会上，他深有感触地说：“虽然我从事政法工作多年，但真正站到三尺讲坛当老师，还真感觉到有些底气不足，我要加紧学习检察理论和实践知识，不断提高自身综合素质，争取不光做你们合格的领导，更要做你们合格的老师”，几句质朴而实在的话赢得了干警们热烈掌声，而干警们从这几句话中也体味出这样一种含义：不学习，就跟不上形势发展；不学习，就不能做一名领导信任、群众满意的合格检察官；不学习，就会被社会所淘汰。学习也是工作，学习是为了更好地工作”。胸怀这种信念，干警们投身学习，主动提高自身素质的积极性大大增加。
危险面前显本色。镜头又拉到了5月12日，一条爆炸性新闻在整个XX迅速传开，我市光明街村民乔更新因发烧在中医院治疗无效后被先后转至河北省第二医院和河北省胸科医院诊治，最后被确诊为非典病例。而此前，由于我市中医院未按规定上报及采取必要防护措施，致使和乔直接接触被一代隔离者40余人，加上第二、第三代被隔离共达1000人，消息传来，整个XX陷入了恐慌之中。在此危急时刻，按市委指令，我院立即成立了以张建均检察长为组长的5人办案组，于5月12日上午对此案展开初期调查，深入到XX市中医院发热门诊隔离区、民兵训练基地隔离区及XX市中医院进行调查。张检亲自对主要涉案人赵志坤和李树通进行讯问，因为天热，身穿厚厚防护服，眼戴防护镜，隔离室又没有桌椅，讯问和记录都是站着进行，不一会儿，他们头上就滴下汗来，眼罩上也集满了湿气，但这丝毫没影响他们办案的情绪，为把案件办细，办好，办扎实，他们坚持进行了细致的询问，不放过每个细节。就这样，从上午8点一直到下午4点。结束后，又根据掌握的新情况分头到中医院及防设站等处找有关人员调查核实固定有关证据。等他们结束一天的工作回到单位办案点，已是晚上12点多。可是，特殊时期，他们劳累一天后吃上的不是丰盛可口的饭菜，而是一碗开水冲泡的方便面和一块面包，不能回家回单位在舒适的床上美美地睡上一觉，而只能几个人蜷缩在办案的囚车上凑和一宿了事。第二天又投入到了紧张的调查取证工作中。
在办案组干警夜以继日，不辞辛苦的工作下，仅用了2天时间就提取物证、书证50余份，讯问、询问相关人员27人，很快查清了此案，并于5月17日对XX市中医院原院长赵志坤，原副院长李树通以涉嫌玩忽职守罪，中医院护士乔小兰以涉嫌传染病防治失职罪决定逮捕，并在电视台予以通报，消息传出，全市广大干部群众拍手称快。
制假贩假法不容。非典突袭，万民惶恐，急急寻求预防救护的办法，随着中央电视台防非典处方的公布，我市中草药价格一路飚升。然而，少数黑心商人不是抓住商机靠勤奋致富，却瞄准了制售假药这样一条黑路子，严重扰乱了正常的市场经营秩序，违反了公平诚信的交易法则，同时也严重危害了人民的生命安全和身体健康。对此，我们坚持八个字“严厉打击，绝不手软”。XX市观音堂村邵新民非法在自己家中生产中药材淡豆豉1600公斤，价值4.8万元，公安机关立案后我院就先行派出侦查监督科和公诉科负责人共同提前介入此案，事先掌握第一手情况，并适时引导公安机关取证。在公安移送我院批捕后，仅用一个小时就做出了批捕决定。5月3日移送我院审查起诉后，办案干警加班加点阅卷提审写起诉书，仅4小时就起诉到法院，最后被告人被从快以生产、销售假药罪判处有期徒刑二年，并处罚金48000元
服务大局保稳定。严格执法，加强办案本是检察机关为党的工作大局服务的题中之义。然而，强化法律监督，维护公平正义”教育活动给我们注入了新的执法理念，要服务大局，不仅仅是严格执法，加强办案，而是把检察工作自觉地纳入到党的工作大局的目标之中，服从服务于党的中心工作，通过充分发挥检察职能，更好地体现公平与正义，让党和人民满意，检察事业才会有更广阔的发展空间。我院在市委领导下妥善解决上访老村郭北庄问题，使该村由乱而治的事实就是对这一理念的真实诠释。郭北庄村自95年起就没有班子，主要划分为四个较强的宗派势力，多年来，各派之间斗争不断，争战不止，成为上访告状的老村，也成为影响全市社会稳定的一个根源。为解决郭北庄村问题，八年间，我市曾先后派出四个工作组进驻该村，都未能从根本上解决问题。今年四月中旬，在非典肆虐之际，我院正是用人之时，但为配合市委搞好村遗留问题清理工作，我院派出了副检察长张利民等5名同志分别参加市委的5个下乡工作组。其中，张利民同志带队带领法院、司法等部门7名同志进驻郭北庄村，立即着手开展工作。先是抓住主要矛盾，仅用8天时间查清了前四任原村支书记经济及违纪等问题，依法做出处理，平息了村民上访态势，比市委要求一个月的期限提前22天。紧接着在广泛走访，摸排情况，做思想政治工作的基础上，确立了班子候选人，并严格按程序组织了选举，顺利产生了新一届村委班子。到此，他们并没有就此放手，而是坚持把新班子扶上马送一程。积极帮助新一届班子搞好舆论宣传工作，消除过去的村风不正，上访无序状况，使群众的思想逐步统一到发展经济上来；同时，积极妥善的解决涉及群众根本利益的农业税问题，支持党支部积极运作，促使承包该村土地的砖厂交纳承包费，由村从承包费中集体交纳农业税，减轻了群众在税赋方面的负担，赢得了群众的信任。由于我们工作人员，服务党的工作大局意识到位，责任到位，措施到位，工作到位，终于使一个几年扶不起的烂摊子初步有了生气，使群争不止、一盘散沙的村民抱成了一团儿，为此，市委、市政府专门通报点名表扬我院工作组。而郭北庄村民和我院之间也建立了一种鱼水情，真正实现了党和人民双满意的目标。
以上是我们在“强化法律监督，维护公平正义”活动中的几件小事，正是通过这些小事从一个侧面折射出了公平正义的内涵。也是我院以实际行动对“强化法律监督，维护公平正义”教育活动的真实诠释。维护公平正义是检察工作的本质追求，我们要以这次演讲活动为契机，以更加坚定的信念，更加旺盛的斗志，更加饱满的热情，积极投身活动之中，公正执法，强
化法律监督，服务大局，维护公平正义，创出更加出色的成绩，让党放心，人民满意！我的演讲完了，谢谢大家。
鲁公网安备37028302000876号