2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教学设计

第一篇：2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教学设计

2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文《口语交际:制定班级公约》教学设计

1.通过讨论、交流认识遵守规则的重要性。

2.善于发现日常活动中不守规则的现象，并从学习、纪律、卫生等方面进行交流。

3.联系生活实际，大胆表达自己的感受及想法。

4.运用已有的经验，制定班级公约，并养成自觉遵守的习惯。

重点

善于发现日常活动中不守规则的现象，并从学习、纪律、卫生等方面进行交流。

难点

学生清晰、流利地表达自己的观点，并养成自觉遵守班级公约的习惯。

1.联系生活。

班级公约与学生们的日常生活息息相关，先引导学生观察发现日常生活中同学们的不守规则的现象，再让学生大胆地表达自己的感受及想法。将每一个学生

都融入班集体的建设中去，积极发现并改正自己的问题，使课堂做到源于生活，归于生活。

2.讨论总结。

制定班级公约，规范同学们的言行，要做到人人有话说，人人都支持，人人都遵守。让学生共同讨论，从纪律、卫生、学习等方面引导学生积极发言，总结出大家共同认可的、行之有效的班级公约。对于有异议的地方，指导学生耐心地商讨，发挥集体的智慧，构建合作学习的优良氛围。

教学准备

多媒体课件

教学课时

1课时。

一、情景导入，揭示话题。

1.师：同学们，班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中是多么快乐！我们都是集体的一员，集体的目标靠我们共同来实现，集体的荣誉靠我们共同来维护。这段时间，我们班级在流动红旗的评比中落后于其他班级，我们该怎样来解决这个问题，争创优秀班集体呢？

2.指名学生交流。

预设1：我们班里有的同学学习不认真。

预设2：我们班里有的同学不关心集体。

……

3.师小结：看来，班级出了问题，作为班级的小主人，我们有责任来改变这个现状。现在我们在小组内讨论一下，看看有哪些影响我们班级利益，有损我们班级形象的事例。每人最少列举两件，各组组长做好记录，并把本组的讨论内容汇总一下，等一会儿以小组为单位进行汇报。

联系本班级在流动红旗的评比中落后于其他班级这一话题，让学生畅所欲言，找出班级中存在的问题，并要求每人至少列出两件有损班级形象的事例，为小组讨论交流准备充足的内容。

二、小组合作，讨论交流。

1.学生小组合作，自由交流。教师巡视指导。

要求：

(1)有序地交流自己发现的问题，其他同学仔细倾听。

(2)组长进行记录，并整理归类。

2.班内集体交流。

生1：我们小组发现，我们班近期有一些同学不爱护公共财物，用修正液在桌椅板凳和墙壁上乱涂乱画，严重影响了环境卫生。

生2：我们小组发现，在班级值日生打扫完卫生后，有的学生保持得不够好，时有乱扔废纸和塑料袋的现象发生。

生3：我们小组发现，有一些同学不注意安全，上下楼梯横冲直撞，有的随便拿班里的劳动工具当武器与别人打斗。

……

3.师过渡：是啊，正是这些问题，影响了我们班级的进步。怎样让全班同学都引起重视，从而规范自己的言行呢？这就需要我们一起制定一个“班级公约

”。既然是班级公约，当然对班级中的所有人都具有约束力，每个人都应该遵守，这当然也包括我和其他老师。

4.指名学生说说怎样制定班级公约。

生1：既然是公约，当然要由大家制定，这样大家才心服口服。

生2：我认为公约不可能满足所有人的意愿，应该少数服从多数。

生3：公约是帮我们约束自己的，大家已经做到了的事情，甚至做得很好的方面，没有必要再列进去。

5.师归纳小结：公约应该有针对性，针对我们的一些弱点，显示我们努力的方向，让我们每一位同学取长补短，让我们这个班集体健康发展。从这个角度来说班级公约像是一位无声的老师，又是一剂苦口的良药，对待它大家要有一定的思想准备哟。

教师在学生回答问题前，提出明确的要求，这样学生有标准，做到心中有数；在班级内交流时，教师根据学生回答的实际情况，顺势进行问题归类，让班级公约的内容尽可能地包含班级中的纪律、卫生、学习、爱护公物、行为礼貌、尊重他人等各个方面。

三、小组合作，讨论内容。

1.师：下面请同学们小组内讨论我们的“班级公约”该制定哪些内容，涉及哪些方面。每个小组内人人都要发言，尽量做到言之有理，言之有据。出现有异议的地方大家耐心商讨，发挥集体的智慧。

2.各小组合作讨论，组长记录并整理。

3.小组代表发言，相互补充。班长记录并整理。

4.小结整理：根据各小组的发言整理成学习、纪律、卫生等几个方面的内容。

如：

班级公约

1.准时到校，佩戴红领巾、校牌，衣着整洁，课桌整理好，做到课桌内无脏乱现象。

2.珍惜晨读时间，到校即进教室朗读课文。

3.认真完成各项作业，不拖拉，字迹清楚端正。

4.认真上好每一节课，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己。

5.积极参加集体劳动，认真、负责地做好值日工作。

6.课间做操时，动作到位；集会时遵守会场纪律。眼保健操动作要正确。

7.课间和午休时间不追逐、打闹，在教室不大声喧哗，不影响他人。

8.放学后要跟好路队，不在校外逗留、玩耍，平安回家。

9.见到老师主动打招呼，同学之间团结互助，不说脏话、粗话，不打架，不骂人。

10.有节约意识，及时关灯，节约用水。

通过小组讨论交流，要求小组内每位学生逐一发言，鼓励大胆表达自己的感受及想法，只要言之成理，都要予以肯定；小组代表发言后，大家相互补充，最后班长记录并整理。

通过一节课的学习，学生已经走进了文本，对课文的主要内容也有了初步的了解。小结本节课内容后，引导学生自学下节课的学习内容,继续布置朗读任务，摘抄好词佳句，积累语言，为下节课的学习做好铺垫。

四、活动总结，拓展延伸。

师：同学们，班级是我家，荣誉靠大家。今天我们已经走好了关键的一步，我们的“班级公约”已见雏形，这是集体智慧的结晶。请班干部把同学们的意见集中起来形成“班级公约”，并张贴在教室里。我相信全班同学一定会遵守公约，使我们班成为一个优秀班集体。

教师最后进行总结，号召大家积极行动起来，自觉地履行职责，遵守“班级公约”。正视问题，明确目标，养成良好的生活、学习习惯，为班级增光添彩。

班级公约是日常生活中经常用到的一种实用性的文体。我利用我们班在争创优秀班集体中落后于其他班级的现实问题，来组织班级讨论会。一切都是在真实的情境中，在学生思想的原态中进行的。由于事关自己班级的利益，学生纷纷开动脑筋，群策群力。他们说真话、吐真情，在小组内进行的合作讨论中，学生根据学习生活中的点点滴滴，提出了很多有见地的意见。在这一过程中，学生取长补短，收获的不仅是知识，还有合作交流的能力，真正体现了合作学习的优越性。这次讨论，既提高了学生的认识，又锻炼了学生的语言概括能力。

第二篇：2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案2019

2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教学设计

课题

制定班级公约

课型

口语交际

授课

时间

1课时

教学

目标

1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。

2.引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。

3.引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。

教学

重点

清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。

教学

难点

引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。

教具

准备

课件。

教学设计

设计意图

导入

（）分钟

一、激趣导入。（出示课件2）

同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。

（板书：制定班级公约）

【设计意图：设置这一环节，目的是让学生明白班级公约的重要性，同时提高学生主人翁意识，提高学生的参与兴趣。】

新课

教学

（）分钟

二、合作探究。（出示课件3）

同学们，我们分小组活动制定班级公约。（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要达到的目标。

1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。

2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。

3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。每个小组制定一份，进行全班交流。

4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。

（出示课件4）

三、小组汇报，形成公约。（出示课件4）

现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流利地读出来。大家做好笔记，把自己认为好的内容记下来。最后大家讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。

【设计意图：设置合作探究这个环节，既可以明确班级公约的具体要求，又能激发学生自主探究的欲望，提升学生自主学习的能力，提高参与度。】

【设计意图：设置这一环节，是让学生养成认真倾听的习惯，同时培养学生认真做笔记的习惯。】

四、大家总结，形成公约。

现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。现在老师把班级公约公布如下：

（板书设计：学习方面）：（出示课件6）

1.按时上学，不迟到。

2.上课专心听讲，大胆发言。回答问题声音响亮。

3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。

4.课后认真复习，按时完成作业。

（板书设计：纪律方面）：（出示课件7）

5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。

6.不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。保持教室和包干区的整洁。

7.爱护公物，损坏公物要照价赔偿。

8.保持教室安静。自习课或老师不在的时候，要保持教室安静，讨论问题要小点声，不能打扰到别人。

（板书设计：卫生方面）：（出示课件8）

9.值日生每天早晨和中午打扫卫生，保持教室清洁干净。

10.不乱扔垃圾，不随地吐痰。

课堂小结及拓展延伸（）分钟

总结：

师：我们齐心协力制定了班级公约，希望同学们认真遵守，把我们班变成一个文明、干净、学习氛围浓厚的班级。

板书

内容

【板书设计】

学习方面

制定班级公约

纪律方面

卫生方面

教学反思

课后反思：

1.在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神，通过同学们自己制定班级公约，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的效果。

2.在这节课中，同学们积极思考，认真做笔记，勇于发言，提出不同的看法，能力得到提升。

3.美中不足的是个别同学做的笔记太慢，跟不上全班节奏，希望在今后的教学中，我多关注学困生，让他们的能力也有较大幅度地提升。

第三篇：部编版五年级上册语文口语交际：制定班级公约教案

课题

制定班级公约

课型

口语交际

授课

时间

1课时

教学

目标

1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。

2.引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。

3.引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。

教学

重点

清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。

教学

难点

引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。

教具

准备

课件

教学设计

设计意图

导入

（）分钟

一、激趣导入。

（出示课件2）

（板书：制定班级公约）

【设计意图：设置这一环节，目的是让学生明白班级公约的重要性，同时提高学生主人翁意识，提高学生的参与兴趣。】

新课

教学

（）分钟

二、合作探究。

（出示课件3）

同学们，我们分小组活动制定班级公约。（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要达到的目标。

1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。

2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。

3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。每个小组制定一份，进行全班交流。

4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。

（出示课件4）

三、小组汇报，形成公约。

（出示课件4）

四、大家总结，形成公约。

现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。现在老师把班级公约公布如下：

（板书设计：学习方面）：（出示课件6）

1.按时上学，不迟到。

2.上课专心听讲，大胆发言。回答问题声音响亮。

3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。

4.课后认真复习，按时完成作业。

（板书设计：纪律方面）：（出示课件7）

5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。

6.不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。保持教室和包干区的整洁。

7.爱护公物，损坏公物要照价赔偿。

8.保持教室安静。自习课或老师不在的时候，要保持教室安静，讨论问题要小点声，不能打扰到别人。

（板书设计：卫生方面）：（出示课件8）

9.值日生每天早晨和中午打扫卫生，保持教室清洁干净。

10.不乱扔垃圾，不随地吐痰。

【设计意图：设置合作探究这个环节，既可以明确班级公约的具体要求，又能激发学生自主探究的欲望，提升学生自主学习的能力，提高参与度。】

【设计意图：设置这一环节，是让学生养成认真倾听的习惯，同时培养学生认真做笔记的习惯。】

课堂小结及拓展延伸（）分钟

总结：

师：我们齐心协力制定了班级公约，希望同学们认真遵守，把我们班变成一个文明、干净、学习氛围浓厚的班级。

板书

内容

【板书设计】

学习方面

制定班级公约

纪律方面

卫生方面

教学反思

课后反思：

2.在这节课中，同学们积极思考，认真做笔记，勇于发言，提出不同的看法，能力得到提升。

3.美中不足的是个别同学做的笔记太慢，跟不上全班节奏，希望在今后的教学中，我多关注学困生，让他们的能力也有较大幅度的提升。

创新教案

制定班级公约

教学目标：

1.知道集体处处有规则，懂得规则可以使世界变得文明有序的道理，领会遵守规则的重要性。

2.了解作为小学生、小公民在日常的学习与生活中必须遵守规章制度。

3.制定班级公约，能自觉遵守规章制度，提高自我约束能力，做个讲文明、有教养的人。

教学过程：

一、游戏导入

请一位同学扮演行人在路上行走。他出现了以下这些情况：

1.闯红灯

2.不靠右行走

3.在路上随意跳来跳去等

师：请同学们说一说他这样做的危害。

生各抒己见，发表自己的看法

师总结：规则很重要，我们要遵守规则。

（板书设计：规则）

二、寻找生活中的规则。

师：其实，规则就在我们身边，下面请大家看一看，每个地方都有规则。

生讨论，并发言。

三、制定班级公约

师：我们明白了规则的重要性，那么下面就为我们班制定一下班级规则——制定班级公约。我们要从以下几个方面制定公约：

1.从班级的学习、卫生、纪律方面制定。

2.从你发现的我们班里不文明的现象方面进行制定。

3.制定的公约要合理、科学、全面，要考虑到大多数人的情况。

分组制定班级公约。

要求：四人小组合作讨论，选择其中一个方面，针对班级情况，制定2条你认为最重要的班级公约，并写在纸上。

1.小组讨论、制定。

2.反馈。（交流时，针对一条公约让学生提意见、修改，遵循少数服从多数的原则。）

小结：看来制定规则并不是一件简单的事情，它必须合理、科学，能够得到大多数人的认可。老师建议下节品德课继续来讨论、修改这份班级公约，最后打印成文，使它成为我们班人人都必须遵守的规则。相信有了这份公约的约束，我们班的同学会越来越有教养，而我们的集体也会更加文明、更加团结！

第四篇：「人教部编版」五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》优质课教案

口语交际：制定班级公约

【教学目标】

1.学会合理控制发言时间。

2.能尊重不同见解，梳理总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。

【教学重难点】

能尊重不同见解，梳理总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

板块一

视频导入，引出话题

1.视频导入，引出话题。

同学们，我们首先来看两段视频。（视频分别出示校园内美好的场景与不美好的场景）

课件出示：

美好的场景：进入校门，同学们主动向老师问好，上课认真听讲，做作业工工整整，放学后站队整整齐齐……

不美好的情景：一进校门，有的同学开始追逐打闹；上课前，有的同学没有做好准备；上课时，有的同学回答问题时不举手，在别的同学发言时抢话，不注意倾听；做课间操时，有的同学躲在教室，不上操；有的同学随地乱扔垃圾……

2.引导交流：看完这两段视频，同学们有什么感受？

预设：在一个好的班集体生活多美好呀！但是如果班上有些同学不遵守《小学生日常行为规范》，就会影响班级学习与生活的环境，使大家没有办法好好学习了。

3.揭示课题：是呀！俗话说：“没有规矩，不成方圆。”少数同学不遵守规则的行为会扰乱班级秩序，给大家的学习生活造成不好的影响。怎样建设一个优秀的班集体，使大家都感到学习生活愉快，不断进步呢？这节课，我们来讨论制定我们的班级公约。（板书课题：制定班级公约）

【设计意图】本次口语交际特别符合五年级学生的学情。五年级学生自主意识强，但在纪律方面不太受规则制约，这时特别需要引导他们形成班级规范意识。用学生的日常生活视频导入，就是让学生反思自己不守规则的个人行为会扰乱班级秩序，给别人造成影响。所以，有必要制定班级公约，让大家一起遵守。

板块二

畅所欲言，提出目标

1.新的学期，你们希望生活在一个怎样的班集体里呢？同学们可以从卫生、纪律、学习氛围等方面来谈一谈你们的看法。发言之前，先想好从哪几个方面来说，说的时候注意控制好时间。

2.学生自由发言。

3.梳理总结，形成目标。

（1）谁能总结一下同学们的发言，说说我们要建立一个怎样的班集体呢？

（2）总结时应该注意些什么？

①从卫生、学习、纪律等方面来说，每一个方面还可以分几条表述。

②总结时，既要说共同的意见，也要说明不同的意见。

（3）根据学生的发言，梳理总结班级建设的共同目标。

【设计意图】在制定班级公约之前，先让每个同学说说自己心目中的优秀班级是什么样的，激发学生的表达欲望，让人人有话可说，有参与班级管理的意识。这个环节最重要的是倾听要求、梳理总结方法的学习与运用。

板块三

分组讨论，形成意见

1.了解班级公约。

（1）齐读格言。

课件出示：

·不以规矩，不能成方圆。

——《孟子》

·矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。

——《淮南子》

（2）介绍班级公约。

课件出示：

公约：就是大家共同遵守的约定。

班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。

2.针对班级建设的目标，制定班级公约，开展小组讨论。出示讨论要求：

课件出示：

·根据班级建设的目标，每位同学在纸上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。

·轮流发言，发言时要注意控制时间。

·组长带领组员讨论公约的内容，合并重复的意见，去除不合理的意见，形成小组意见，准备全班交流。有不同意见的也可以记录下来。

3.小组讨论后，由一人整理成文字，形成小组意见。

【设计意图】制定班级公约主要是为了解决班级目前存在的主要问题，这需要群策群力，采取小组讨论的形式，就是给每个同学发言的机会。出示讨论要求其实就是教给学生一个收集整理信息、处理不同意见、达成一致意见的方法。

板块四

全班交流，制定公约

1.提出交流的要求：

（1）发言时要控制时间。

（2）表述时语速适中，把内容说清楚。不重复别人的话。

（3）听的时候注意力要集中，听清楚要点，如有不同看法，要耐心听别人说完再补充。

（4）提出不同见解时，理由要充分，态度要诚恳，不能伤害他人的自尊。

2.各小组代表交流。

提示：不说重复的、类似的问题，可以提出新的见解。注意控制时间。

（1）预设一：我认为班级公约应该有“遵守时间，在规定的时间内要做相应的事，按时完成，不拖拉”这一条。因为时间是很宝贵的，而同学们如果不遵守时间，该完成的作业没完成，该扫地的时候没去打扫卫生，拖拖拉拉会使学习、生活一片混乱，没有效率。

（2）预设二：我认为班级公约还应该包括“关心集体，自觉维护集体的利益和荣誉”这一条。只有我们每个人都为集体着想，维护集体的荣誉，我们的集体才会越来越优秀，而我们作为集体的一员，也会感到骄傲。

（3）预设三：我觉得“遵守课间纪律，不追逐打闹”这一条很重要。课间追逐打闹，不仅不安全，而且影响其他同学休息。因此，我觉得班级公约里要写上这一条。

3.全班同学针对以上公约内容逐条表决，有异议的同学可以说明自己的观点。

4.班级记录员记下大家表决通过的条约，整理、总结成班级公约。

【设计意图】制定班级公约必须结合班级的实际情况。本环节的问题设计既引导学生关注班级生活实际，又激发学生人人发言、交际的主动性，同时控制发言时间，也向学生提出了更高的要求。

板块五

张贴公约，自觉遵守

1.形成本班班级公约，全班齐读。

2.班长抄写班级公约，装饰并张贴在教室的墙上，全班同学自觉遵守。

3.教师点评本次口语交际中学生的表现。

4.总结：

只有每一个同学都严格遵守班级公约，我们班才能成为一个纪律、卫生、学习各方面都优秀的班集体，同学们也会为生活在一个团结向上的集体中而自豪！

【设计意图】语文学习与生活是紧密相连的，课内制定的班级公约，张贴出来，能够真正发挥它的作用，将本节课的成果应用于生活。

【板书设计】

口语交际：制定班级公约

畅所欲言

班级建设目标

发言时要控制时间

集思广益

制定班级公约

【教学反思】

本次口语交际引导学生关注班级当下存在的突出问题，表达个人观点，承担有实际意义的交际任务，在交际中达成共识，形成大家共同认可和遵守的班级公约。教学时，首先通过视频导入，唤起学生对建设美好班级的向往，提出班级建设的目标，激发学生制定公约的兴趣；然后针对班级存在的突出问题，分组讨论，充分发表见解，同时引导学生梳理总结意见，去除重复和不合理的部分，形成小组意见；最后全班交流，表决，汇总，使公约内容被大家认可和遵守。这三个环节既是对学生制定班级公约的步骤、方法的具体指导，也落实了教材对口语交际的要求。

第五篇：口语交际：制定班级公约

口语交际：制定班级公约

教学目标：

1．通过讨论交流，明白遵守规则的重要性。

2．善于发现日常活动中不守规则的现象，并从学习、纪律、卫生等方面进行交流。

3．联系生活实际，大胆表达自己的感受及想法。

4．运用已有的经验，制定班级公约，并养成自觉遵守的习惯。

教学重点：善于发现日常活动中不守规则的现象，并从学习、纪律、卫生等方面进行交流。

教学难点：学生清晰、流利地表达自己的观点，并养成自觉遵守班级公约的习惯。

第一课时（总第8课时）

教学过程

一、创设情境，明确主题。

1．同学们，班级学生清晰、流得地表达自己的观点，并养成自觉遵守班级公约的习惯。（修改：班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中是快乐的。我们都是班级中的一员，班级的目标靠我们共同完成，班级的荣誉靠我们大家来维护。今天，我们一起来制定一个班级公约吧。）

活动过程：是我们温暖的家，生活在这个大家庭中是多么快乐！我们都是集体的一员，集体的目标靠我们共同来实现，集体的荣誉靠我们共同来维护。这段时间，我们班级在哪些方面存在问题呢？

2．讨论后交流，指名汇报。

预设1：我们班丢纸现象比较严重。

预设2：我们班有的孩子爱追跑。

预设3：我们班有的孩子书写不认真。

……

3．师小结：看来班级出了问题，作为班级的小主人，我们有责任来改变这个现状，现在我们在小组内讨论一下，看看有哪些影响我们班级利益，有损我们班级形象的事例。每人最少列举两例，各组组长做好记录，把本组的讨论内容汇总一下，等一会儿一小组为单位进行汇报。

二、梳理提炼，形成话题。

（修改：1.认识班级公约的重要性。俗话说，没有规矩，不成方圆。班级公约是同学们共同制定、认可的规则，制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。2.提出班级建设目标。班级公约应根据班级的实际情况制定。今天我们针对学习、纪律、卫生等方面，一起讨论出班级想要达到的目标。）

1．学生小组合作，讨论交流。教师巡视指导。

要求：

（1）有序地交流自己发现的问题，其他同不仔细倾听。

（2）组长进行记录，并整理归类。

（补充：在分组合作时，应注意提出要求：1。回顾班级取得的成绩，找出班级中存在的问题，讨论班级公约需要达成的目标。2.针对班级建设目标，组内成员在《班级公约拟定表》内写出两三条自己认为比较重要的班级公约内容。）

2．班内集体交流。

生1：我们小组发现，我们班近期有一些同学不爱护公共财物，用修正液在桌椅板凳和墙壁上乱涂乱画，严重影响了环境卫生。

生2：我们小组发现，在班级值日生打扫完卫生后，有的学生保持得不够好，时有乱扔废纸和塑料袋的现象发生。

生3：我们小组发现，有一些同学不注意安全，上下楼梯横冲直撞，有的随便拿班里的劳动工具当武器与别人打斗。

……

3师过渡:是啊，正是这些问题，影响了我们班级的进步。怎样让全班同学都重视这些问题，从而规范自己的言行呢?这就需要我们一起制定一个“班级公约”。既然是班级公约，当然对班级中的所有人都具有约束力，每个人都应该遵守，这当然也包括我和其他老师。

4.指名学生说说怎样制定班级公约。

生1：既然是公约，当然要由大家制定，这样大家才心服口服。

生2：我认为公约不可能满足所有人的意愿，应该少数服从多数。

生3：公约是帮我们约束自己的，大家已经做到了的事情，甚至做得很好的方面，没有必要再列进去。

5，师归纳小结：公约应该有针对性，针对我们的一些弱点，展示我们努力的方向。让我们每一位同学取长补短，让我们这个班集体健康发展。从这个角度说，班级公约像是一位无声的老师，又是一剂苦口的良药，对待它大家有一定的思想准备哟。

三、互动点拨，阶段交流。

1．下面请同学们小组内讨论我们的“班级公约”该制定哪些内容，涉及哪些方面。每个小组内人人都要发言，尽量做到言之有理，言之有据。出现有异议的地方，大家耐心商讨，发挥集体的智慧。（补充：教室用多媒体课件出示交流要求：1.要注意讲清楚自己提出的班级公约和理由。2.听别人讲述的时候，要注意认真听，了解讲话的主要内容。3.及时补充、修正他人的班级公约内容。）

2．各小组合作讨论，组长记录并整理。

3．小组代表发言，相互补充。班长记录并整理。

4．小结整理：根据各小组的发言，整理成学习、卫生、纪律等几个方面的内容。

班级公约

1．准时到校，佩戴红领巾，衣着整洁，课桌整理好，做到课桌内无脏乱现象。

2．珍惜晨读时间，到校即进教室朗读课文。

3．认真完成各项作业，不拖拉，字迹清楚端正。

4．认真上好每节课，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己。

5．积极参加集体劳动，认真、负责地做好值日工作。

6．课间做操时，动作到位；集会时遵守会场纪律。眼保健操动作要正确。

7．课间和午休时间不追逐打闹，在教室不大声喧哗，不影响他人。

8．放学后要跟好路队，不在校外逗留玩耍，平安回家。了对

9．见到老师主动打招呼，同学之间团结互助，不说脏话、粗话，不打架，不骂人。

10．有节约意识，及时关灯，节约用水。

四、价值提升，价值认同。

1．齐读班级公约

2．师总结：

同学们，班级是我家，荣誉靠大家。我们的班级公约已见“雏形”，这是我们集体智慧的结晶。

一个优秀班集体的形成，需要全体同学共同的努力。希望我们班的每一位学生都能自律自强，做最出色的自己，自觉遵守班级公。让我们的班级越来越优秀。