企鹅爸爸教学设计

第一篇：企鹅爸爸教学设计

企鹅爸爸教学设计

教学目标

1学会本课生字，并正确读写。

2有感情地朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。

3体会课文的细节描写。

教学准备

了解企鹅的生活状态，搜集反映动物艰辛养护子女的资料。

教学设计

一、谈话交流，引出课题

1通过“动物的母爱”这一话题，引出本课课题。

2读课题，企鹅爸爸是怎么抚育孩子的？交流已知信息。

二、初读课文，感知内容

自由朗读课文，几个有难度的词语，要求读准确，初步了解它们的意思。

三、再读分享，理解内容

1从课后题入手，再读课文，理解内容。

2企鹅爸爸的哪些行动最能体现它对孩子的爱？自由读课文，勾画出相关的语句，再读一读，想象一下。（学生交流自己读的情况，汇报自己的感受。）

3抓住几个重点句，体会企鹅爸爸伟大的父爱。

四、激情朗读，畅谈感受

有感情地朗读课文中你最受感动的句子；学生谈谈自己读了课文以后的感受。

五、布置作业

摘录课文中你认为写得好的词语和句子。

板书：

企鹅爸爸

难分难舍

刻骨铭心

冰雕石刻 爱是付出

第二篇：企鹅爸爸教学设计及说课稿

《企鹅爸爸》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛。了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。

3、理解文中含义深刻的句子，并从中受到启发。使学生懂得爱与被爱是辨证的、相互的，只有付出爱的人才能得到别人的爱。

教学重、难点：

1、理解课文内容，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的。

2、体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。课前准备及课时设置：

1、师生共同准备企鹅的相关资料。

2、企鹅视频及幻灯片。3、1课时 教学设计：

一、视频导入

今天，老师请来了一群特殊的动物朋友。看，它们都是谁啊？ 师播放视频。生：企鹅（板书企鹅）师：关于企鹅，你知道些什么？

生介绍企鹅的相关知识。师适时出示课件。

师：企鹅妈妈生产下一枚蛋卵之后，就背井离乡，到遥远的地方去寻找食物，为将来出生的宝宝准备充足的食物。而守护蛋卵的重任就交给了爸爸。现在我们来了解企鹅妈妈离开之后，企鹅爸爸是怎么做的？（板书课题）

二、初步感悟父爱

同学们快速浏览课文，用横线画出爸爸守护蛋卵的句子，大声读一读，说说你读懂了什么？

生朗读重点句子，初步感受企鹅爸爸守护蛋卵的过程。（出示课件）

三、再读课文，感受南极的美和环境的恶劣

1、企鹅爸爸是在什么样的环境下守护蛋卵的？ 找出描写南极环境的句子。

生读句子，理解：冰清玉洁、银装素裹

(读出南极的美)理解：无边无际的风雪

肆无忌惮的风 狂暴的奔驰（读出环境的恶劣）（出示课件）

四、精读课文，体会孵蛋的艰辛，感受父爱的伟大

找出描写企鹅爸爸保护蛋卵，守护孩子的句子。大声读一读，想想你又读懂了什么？

2、交流汇报（出示课件）

企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中，守候着，坚持着。这一站就是整整64个日夜，它们这一坚持，成了南极洲最美的，最感人的，最刻骨铭心的一道风景。请找出描写这道风景的句子，读一读。（感情朗读第一自然段）生读句子，理解：冰雕石刻、刻骨铭心、淋漓尽致 谈体会，再次读出父爱的伟大。

如此伟大的父爱还表现在哪些方面?找出这样的句子读一读。

五、拓展延伸，情感升华

是啊！企鹅爸爸们深厚的父爱感动着每一位同学，但我们人世间的父爱又何尝不是如此的感动人呢？请听崔京浩心中的《父亲》。一边听一边想想我们的爸爸。（听歌曲）

此时此刻，你想对你的爸爸说些什么？

生畅所欲言。请将你们的这些心理话转化成实际行动吧！你会体会到什么是快乐。因为真正的快乐不仅是被父母所爱，更要去爱他们，去为他们做一些力所能及的事情。请带着对父母的爱朗读这句话！“快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得，更要给予”。

板书设计:

10、企鹅爸爸→守护蛋卵→艰辛

（64个日夜）

父爱（伟大）

《企鹅爸爸》的说课稿

一、说教材

《企鹅爸爸》这篇文章用精美的语言和动人的细节描写，刻画出企鹅爸爸守护小企鹅出生、背井离乡寻找食物等艰难情景。课文一咏三叹，细致着笔，谱写出动人的旋律。这篇课文的教学目标是

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛。了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。教学重、难点是：

1、理解课文内容，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的。

2、体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。

二、说教法

坚持激发学生学习课文的兴趣与欲望。坚持教师为主导，学生为主体的教学原则。

坚持让学生走进文本，与文本对话，与文本产生情感共鸣的教学理念。

坚持让学生通过多种方式的朗读，理解课文内容，体会文中父爱的伟大，感悟亲情的美好。

三、说学法

观看视频，激发学习课文的兴趣与欲望。

学生抓住重点词语、句子，采用多种方式朗读，体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱，与文本产生情感共鸣。

最后联系自己的爸爸，写写心理话，为爸爸做一件事，感受亲情的美好及给我们带来的快乐。

四、说教学过程

1、视频导入，激发学生了解企鹅的强烈愿望，激起学生学习课文的兴趣。

2、快速浏览课文，直奔主题，找到重点句子，初步感受父爱。

3、找出描写环境的句子并朗读。感受南极环境的美与恶劣，为守护蛋卵的艰辛做铺垫。

4、感情朗读重点词语和重点句子，想象64个日夜无法进食，无法安眠的情景，深刻体会企鹅爸爸守护蛋卵的艰辛与不易，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。

5、拓展延伸，情感升华。

第三篇：佘战云企鹅爸爸教学设计

河南省内乡县大桥乡陡沟中心小学：佘战云

《企鹅爸爸》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：

品词酌句，体会企鹅爸爸的艰辛和深深的父爱。

2、理解含义深刻的句子，并从中受到启发。

3、有感情地朗读课文，背诵课文第四段。过程与方法：

1、长文短教，引导学生自主探究，抓住关键的语句品读。

2、引导想象，入文入境。

情感、态度、价值观：

1、体会企鹅爸爸伟大的父爱。

2、懂得爱与被爱是辨证的，是相互的，并在生活中付出爱。教学重点：

抓住关键词句了解企鹅爸爸是怎样守护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱，懂得爱与被爱是辨证的、相互的。教学难点：感悟细节描写在表情达意上的作用。教学准备：师生共同搜集有关企鹅的资料。教学过程

一、词语复习，激趣导入

师：同学们，上一节课我们学习了本节课的生字词，简单的了解了课文的大致内容。今天我们将继续学习这篇课文，在没有讲新课之前我先检查一下同学

们对生字词的掌握情况（板书课题）出示词语，学生认读归类。第一组

冰清玉洁

银装素裹 第二组

辽阔空旷

肆无忌惮 第三组

冰雕时刻

刻骨铭心

第四组

深情眷顾

淋漓尽致

师：能不能结合课文内容把这些词语进行分类呢？第一、二组是描绘了什么？第三、四组词语描绘了什么？

生：第一、二组是描绘了美丽的南极，第三、四组描绘了企鹅的形象。南极的美丽，企鹅的可爱，组成了南极一道亮丽的风景！

二、走进文本，领略南极

1、初步感知南极：

（1）让学生找出第一组词语所在的语句。（南极，一个冰清玉洁，银装素裹的世界。天空蓝得有些神秘。）

冰清玉洁：像冰一样清澈，像水一样洁白。比喻人的行为高尚，操行洁白。本文指南极的环境清洁，没有污染，一尘不染。

银装素裹：形容雪景中的景物像被银白色包起来一样，从上到下没有一点色彩，非常素洁。

（2）教师出示南极及企鹅图片，让学生欣赏，南极冰清玉洁，没有污染，洁白无瑕。

2、对比感受南极：学生找出第二组词语所在的语句反复朗读。1）学生找出第二组词语所在的语句，并出示图片。

2（南极的冰坂辽阔空旷，风在冰川间狂暴地奔驰。肆无忌惮的寒风包裹着冰屑，挟带着雪末逼得你无处躲藏。）

2）这段话中哪些词语能够体现南极环境十分恶劣？（冰坂、寒风、冰屑、雪末）3）播放狂风怒号的音乐让学生听，学生听到了北风呼啸、寒风刺骨、狂风怒号的声音）结合画面内容和狂风怒号的音乐，用四字词语概括说说你眼中的南极（冰天雪地、白雪皑皑、风雪交加、寒风凛冽，一片白色冰冷的世界。）引导体会南极环境的恶劣，从而为感悟企鹅爸爸守护孩子的艰辛奠定情感基础。4）引导学生品读体会这段话。

师：企鹅爸爸就是在这样恶劣的环境中守护孩子的！他们历尽艰辛，成为南极洲最让人刻骨铭心的一道风景！

三、深入文本，品读感悟

1、人们都说母爱如糖如蜜，但是父爱同样感天动地，然而在这寒风凛冽、冰天雪地的南极，企鹅爸爸是怎样守护宝宝的？课文中哪些语句最能体现企鹅爸爸对孩子的爱？

⑴自由读课文，从企鹅孵蛋的姿态画出令你感动的语句，并做好批注。⑵反馈交流。

（1）、于是，它们直立着身躯，以一种庄严的不变的姿态，伫立在冰面上的企鹅爸爸成了南极洲最刻骨铭心的风景。它们就这样怀抱着不能碰，不能压、不能搁下片刻的责任，吃力地、安详地等待着，用厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边无际的风雪。

1）哪些词语能够体现企鹅爸爸孵蛋时姿势十分难受？

2）抓住“刻骨铭心”、“不能碰，不能压、不能搁下”、“吃力地、安详地”等 3 次品读体会。不能碰、不能摸、不能搁下片刻的责任，吃力地、安详地等待着，实现着做父亲的承诺。

3）带着这种体会来朗读这段话。

4）指导学生朗读体会。为了后代，它替代母亲，担当起孵育孩子的责任；为了孩子，它历经艰辛，将父爱发挥得淋漓尽致。这一幕幕是如此的令人震撼，是如此的打动人心。让我们用深情地语气来读。

在这样恶劣的环境下，企鹅爸爸直立着孵蛋要坚持多久？请同学们找出表示企鹅爸爸孵蛋时时间的句子。

2、成百上千只雄企鹅挤在狭长的冰岛上，在漫长的黑夜中和漫长的严寒中，站立在冰面上，整整６４个不能进食的白昼，整整６４个不能安眠的黑夜，整整６４个日月轮回，换来小企鹅破壳而出的那一刻。

爱子如命的企鹅爸爸们，经过整整６４天光阴的折腾，几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。

1）抓住“整整64个”朗读体会企鹅爸爸伟大的父爱。成千上万只雄企鹅挤在狭长的冰岛上，他们面临的是漫长的黑夜，是可能夺去它们生命的严寒。整整64个不能进食的白昼，你们行吗？整整64个不能安眠的黑夜，你们行吗？整整64个日月轮回，你们行吗？整整64个光阴的折腾，你们行吗？但是！企鹅爸爸就做到了，是什么使它们做到了！那就是深深的父爱！

2）文中反复出现的数字“64”强调了一个事实：企鹅爸爸哺育孩子的艰辛。同时也述说着一份真情：企鹅爸爸深爱着自己的孩子。企鹅爸爸在这恶劣的环境下，艰难的守候着、等待着，它们几乎成了一尊尊没有知觉的冰雕。这一幕幕又是如此的令人震撼，是如此的打动人心。让我们再用深情地语气来读。

3、企鹅爸爸付出了这么多精力去孵蛋，小企鹅终于破壳而出。此时 的企鹅爸爸变成什么样子？（“疲惫至极” “瘦得不成样子”）

4、之前作者看到的企鹅是怎样的？找一找。（他们那永远都在凝望和 期盼的姿态，有一种与生俱来的高贵和雍容。圆圆的瞳孔里透出一派天真的安详。阳光给它们洁白的大氅（chang）敷上夺目的金黄，犹如皇帝的龙袍。他们头顶那一抹浅蓝和肚腹上那些个粉嫩，使那寒冷的画面有了些许鲜亮和暖意）1）找出表现企鹅可爱的词语

2）出示企鹅可爱的图片。用赞美的语气来读企鹅的可爱。

5、为了后代，它替代母亲，担当起孵育孩子的责任；为了孩子，它历经艰辛，将父爱发挥得淋漓尽致。它付出了这么多的心血，小企鹅终于出世了。1）“当小企鹅从壳中探出湿漉漉的小脑袋，惊奇地打量外面的世界时，第一眼看到的不是妈妈，而是疲惫至极又欣喜至极的爸爸。”为什么？

（雌企鹅去觅食了，“为了恢复产后虚弱的身体，也为了给64天后将来到世界的小生命预备口粮”）

2）企鹅妈妈回来了，一家人终于团聚了，来享受这来之不易的天伦之乐。是这样吗？为什么？

（因为南极洲的海面马上就要冰封堵起来，如果再不去觅食，它就会饿毙在妻儿面前。）可是为了生活，企鹅爸爸不得不别妻离子，游向大海，寻找食物。（它一步一回头，是那样的深情和眷顾，最后企鹅爸爸们还是跳进了大海，像大海深处游去。）

四、总结全文，深华情感

1、企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中，为信念而守候和坚持着，那是一种多么 5 伟大的父爱呀！生命和爱子同样重要，企鹅爸爸不得不再次分离，此时你想对企鹅爸爸说些什么？

2、因为我们有父爱，所以我们才能快乐的成长着，但是我们在享受这份爱的同时千万别忘了，“快乐是学要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得，更要给予”这句话，请同学们联系生活实际说说这句话的理解。

3、这篇课文虽然写的是企鹅，但是也让我们想到生命中亲情的美好。

五、拓展延伸，畅谈感受

1、说一说在生活中你的父亲为了你做了哪些让人感动的事？

2、父亲节快到了，你打算给父亲送上一份什么样的礼物？

老师为你们有关心、爱护你们的父母亲而感动，你们是幸运的，也是幸福的。

3、最后送上一首小诗与大家共勉。

父爱是山，高大巍峨；父爱是天，粗犷深远；父爱是河，细长源源；父爱是车，任劳任怨。父亲对我们有过真诚的付出，父亲对我们有过努力地拼搏，让我们心怀一颗感恩之心，来感谢我们的父亲！让我们齐唱这首歌来表达自己对父亲的爱。

出示小诗（配乐：《父亲》）那是我小时候，常坐在父亲肩头

父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛

忘不了粗茶淡饭将我养大，忘不了一声长叹半壶老酒 等我长大后，山里孩子往外走

想儿时一封家书千里写叮嘱，盼儿归一袋闷烟满天数星斗 都说养儿能防老，可儿山高水远他乡留

都说养儿为防老，可你再苦再累不张口。儿只有清歌一曲和泪唱，愿天下父母平安度春秋

4、推 荐 欣 赏

1、书籍：《波普先生的企鹅》

2、电影：《帝企鹅日记》

六、板书设计：

10、企鹅爸爸

刻骨铭心 淋漓尽致 冰雕石刻

第四篇：企鹅爸爸教学设计与说课稿

《企鹅爸爸》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛。了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。

3、理解文中含义深刻的句子，并从中受到启发。使学生懂得爱与被爱是辨证的、相互的，只有付出爱的人才能得到别人的爱。教学重、难点：

1、理解课文内容，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的。

2、体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。课前准备：

1、师生共同准备企鹅的相关资料。

2、企鹅视频及幻灯片。课时安排：两课时 教学过程：

第二课时

一、板题示标

1、师生问好。

2.企鹅在我们心中，留下了可爱的美好印象。（出示课件）今天，我们继续走进神奇的动物世界，来熟悉它不为人知的感人故事。（板书课题，齐读题目）

二、学生自学，感悟父爱。

1、读课文，出示自主探究的内容。（出示课件）

a、同学们大声朗读课文，找出自主探究的问题的答案（企鹅爸爸孵蛋的环境如何？谈谈你的感受？）学生找答案并回答。

b、下面，咱们一起朗读这些环境描写的句子（出示课件）。c、（大家读的真好）那么，你们从句子中又体会到些什么呢？（企鹅爸爸孵蛋环境极度严寒、环境恶劣）（出示课件）

2、再读课文，出示小组合作探究。(出示课件)a、大家再次大声读课文，二人一组合作找出探究问题的答案。（企鹅爸爸是如何孵蛋的呢？（从时间、姿态等方面入手找出最让你感动的 地方。）（出示课件）

b、(大家配合得真棒)下面我们一起来朗读这组句子，再次感受企鹅爸爸的艰辛。

C、句子有这样一个词“刻骨铭心”，你是如何理解的呢？（板书）学生回答，并及时表扬。（可从企鹅爸爸孵蛋艰辛与不易方面回答）

3、通过刚才的学习，你们还有哪些问题需要提出？咱们共同来探讨一下吧！（如：

1、找出企鹅爸爸孵蛋时间长的句子，并谈感受？

2、联系上下文理解“冰雕石刻”的含义（板书）？

3、小企鹅出世前，爸爸，妈妈的职责分别是什么？等等）学生自由探讨。并给予表扬。

4、再次有感情朗读，描写企鹅爸爸孵蛋环境和如何孵蛋的句子，并给予表扬。

5、师小结：是呀！企鹅爸爸历经艰辛，为了孩子，将父爱发挥得淋漓尽致。它冰雕石刻般站立在风中，守候着、坚持着。正因为有了企鹅爸爸的坚守和付出，才有了小企鹅生命的喜悦。（出示课件）大家齐读：“快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱；要获得，更要给予。”你是如何理解这句话的?学生自由发言，并表扬（如你们说得真好，老师为你们骄傲）。(要想得到别人的爱，就要去帮助别人，时刻为他人着想。只有付出，才会有回报。)（板书爱是付出）

三、拓展延伸，情感升华

1、文中的企鹅爸爸们付出了那么多的心血，终于等到小企鹅出世，他们是不是可以一家人团聚，幸福的生活在一起呢？生回答，并一起朗读最后一段。

2、(出示课件）南极洲的海面马上就要被冰封堵起来了，企鹅爸爸不得不依依不舍地离开妻儿，跳进了大海，去觅食。

3、相信企鹅爸爸的父爱一定感动着每一位同学，那么我们人类的父爱又何尝不是如此的感动人呢？请听崔京浩心中的《父亲》，咱们一边听一边欣赏诗歌《写给父亲》。（出示课件）

4、此时此刻，你想对你的爸爸说些什么呢？ 学生畅所欲言，请将你们的这些心理话转化成实际行动吧！去为他们做一些力所能及的事情回报你们

的爱。请带着对父母的爱再次大声朗读“ 快乐是需要付出代价的：要被爱，更

要去爱；要获得，更要给予”。

六、布置作业：（出示课件）

板书设计:

10、企鹅爸爸

冰雕石刻

爱---付出

刻骨铭心

《企鹅爸爸》的说课稿

一、说教材

《企鹅爸爸》是西师大版小学语文第十课的课文，本文用精美的语言和动

人的细节描写，刻画出企鹅爸爸守护小企鹅出生、背井离乡寻找食物等艰难情景。

课文一咏三叹，细致着笔，谱写出动人的旋律。

这篇课文的教学目标是：

1、正 确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会企鹅爸爸孵 蛋的艰辛。了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。

教学重、难点是：

1、理解课文内容，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的。

2、体会企鹅爸爸孵蛋的艰辛，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。

二、说教法

坚持激发学生学习课文的兴趣与欲望。坚持教师为主导，学生为主体的

教学原则。坚持让学生走进文本，与文本对话，与文本产生情感共鸣的教学

理念。坚持让学生通过多种方式的朗读，理解课文内容，体会文中父爱的伟

大，感悟亲情的美好。

三、说学法

观看视频，激发学习课文的兴趣与欲望。学生抓住重点词语、句子，采 用多种方式朗读，体会企鹅爸爸孵 蛋的艰辛，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱，与文本产生情感共鸣。最后联系自己的爸爸，写写心理话，为爸爸做一件事，感受亲情的美好及给我们带来的快乐。

四、说教学过程

1、视频导入，激发学生继续了解企鹅的强烈愿望，激起学生学习课文的兴趣。

2、朗读课文，直奔主题，找到重点句子，初步感受父爱。

3、找出描写环境的句子并朗读。感受南极环境的美与恶劣，为守护蛋卵的

艰辛做铺垫。

4、感情朗读重点词语和重点句子，想象 64 个日夜无法进食，无法安眠的

情景，深刻体会企鹅爸爸守护蛋卵的艰辛与不易，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父

爱。

5、拓展延伸，情感升华。

6、布置作业。

五、说板书

10、企鹅爸爸

冰雕石刻

爱——付出

刻骨铭心

这节课的板书，我本着精炼准确、提纲挈领的原则来设计，从冰雕石刻的身 影和刻骨铭心的场面让学生感悟到企鹅爸爸伟大坚韧的父爱，从而明白爱，就是 付出的道理。这样的设计达到了内容明晰、主题突出的效果。纵观这节课，我尊重学生的个性，启迪学生的灵性，引导学生的悟性，给了孩子们自由领悟的环境，自由选择的权利，自由展示的舞台，自主发展的机会，所有的教学环节都在民主、平等的氛围中完成。从而全面提高学生的语文素养和人文素养。

当然，理想总是美好的，也是略嫌高远的，在这里恳请评委老师和在座的同志们就我的设计予以点评和指导，未来的语文教学我还将一如既往地朝着简约、扎实、轻松、高效的目标而努力，真正践行“增效减负、善学会教”的八字箴言，努力让学生在快乐中学习，也学习得快乐！

我的说课完了，谢谢大家！

第五篇：《企鹅爸爸》教案设计

10：《企鹅爸爸》

教学目标

12的父爱。教学准备

了解企鹅的生活状态，搜集反映动物艰辛养护子女的资料。

教学设计

一、谈话交流，引出课题

2二、初读课文，感知内容

自由朗读课文，几个有难度的词语，要求读准确，初步了解它们的意思。

三、再读分享，理解内容

12再读一读，想象一下。（学生交流自己读的情况，汇报自己的感受。）

3四、激情朗读，畅谈感受

有感情地朗读课文中你最受感动的句子；学生谈谈自己读了课文以后的感受。

五、布置作业

摘录课文中你认为写得好的词语和句子。

板书：

企鹅爸爸

难分难舍

刻骨铭心

冰雕石刻 爱是付出