第一篇:幼儿园小班美术活动教学设计
幼儿园小班美术活动教学设计【精选三篇】
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班美术活动教学设计【精选三篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班美术活动教学设计【精选三篇】1漂亮的小雨伞
一、【设计意图】
最近接连下了好几场春雨,很多孩子都十分勇敢,自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力,“你的伞真漂亮”、“对啊,我的伞上有小动物的。”“这不是真的,是画上去的。”“我的伞上也有……”“我的伞上也有……”孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出:要结合培养目标和本班幼儿实际,充分思考儿童的发展需要,对一些幼儿成长中务必具备的经验进行预设。因此,针对以上状况,我设计了此次活动,以下雨为切入口,将美术活动融入故事情节中,鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力,透过自己为雨伞命名,进一步培养孩子的`语言表达潜力。
二、【活动目标】
1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像,初步学习为自己画的图像命名。
2、体验为图象命名的乐趣。
三、【活动准备】
淡粉、天蓝色的伞形纸,各色水笔,铅笔若干。小雨背景声音。
四、【活动过程】
《一》情景导入
最近经常要下雨,所以小狐狸开的伞店每一天都有人来买伞。这一天又下起雨来了,小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。
《二》欣赏不同花纹的伞,鼓励幼儿为伞命名
鼓励幼儿发挥想象,尝试为伞命名。例:x买了小花伞,x买了洞洞伞,x买了窗子伞。
《三》鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞
1、情景导入:是啊,天下雨了,每个人都需要一把伞,这样才不会被雨淋湿。但是小狐狸说,这么多人需要伞我一个人来不及,我做的一些漂亮的伞都卖完了,我那里只剩下一些做到一半的,没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话,就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。
2、出示没有花纹的伞,幼儿选取,用水彩笔来装饰伞面。
3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名,如果幼儿还不会命名,教师能够帮忙幼儿来为自己画的伞命名。
4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。
5、幼儿在作画过程中,教师能够及时提示幼儿在伞面上画的时候,能够一边画一边转动伞面。
6、情景中游戏:
嘀嗒嘀嗒下雨啦,快点我们也来撑起小雨伞吧。
(为幼儿带给一支铅笔,将小伞撑起,幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路,体验下雨在雨中撑伞走路的情景。)
幼儿园小班美术活动教学设计【精选三篇】2一棵大树
设计意图:
提高幼儿的想象潜力,动手潜力、体验这种群众做画的快乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。
活动目标:
1、乐意参加印画活动。
2、能在成人的帮忙下将手上的颜料洗干净。
活动准备:
1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。
2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中,画笔一支,抹布若干。
3、手印画范例一张。
活动过程:
师:小朋友这是什么呀
幼:手。
师:那我们的小手能干什么啊
幼:吃饭、拿东西…
师:我们的小手真能干,那这天老师还要告诉你们一个秘密,我们的小手还能当树叶呢。(出示范图),那树叶是怎样印上去的呢,(拿出颜料,告诉小朋友就是这种神奇的水,然后印到大树上,将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下,然后印在大树上,我们的树叶就出现了,印好后请你要把小手洗干净。)小朋友想试试吗
幼:想。
师:那我让你们试试。
师:树妈妈没有树宝宝很不开心,请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。
幼:好
三、印好树叶的孩子在配班老师的帮忙下将小手洗干净。
这天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢,我们帮它找到了那么多的树叶宝宝,那我们小朋友该怎样说啊
幼:不用谢!
幼儿园小班美术活动教学设计【精选三篇】3漂亮的毛衣
活动目标:
1、会用深浅间隔的方法粘贴。
2、手工活动时能细心耐心地进行操作。
活动准备:
1、纸剪成的毛衣。
2、彩纸条。
3、环境布置中有编结好的“毛衣”。
过程推荐:
1、师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论:毛衣上的花纹漂亮吗?是怎样编织的呢?
2、设问:怎样让毛衣上花纹的颜色好看?是不是颜色越多越好?幼儿操作。
3、幼儿交流、切磋:看看谁的毛衣好看,说说是怎样配色的。
4、幼儿再操作。互相协作,完成作品。
5、教师有意识地展示几个幼儿的作品,群众观察讨论。
设问1:那里的毛衣都能进商店吗?为什么?
设问2:你的顾客喜欢哪件毛衣?为什么?(颜色搭配好)请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。
第二篇:幼儿园小班美术教学设计
小一班艺术活动《斑马的条纹衣》
【活动领域】艺术领域
【活动内容】《斑马的条纹衣》
【活动班级】小一班
【组织教师】杨恩菊
【活动时间】2019年11月22日
【设计意图】
创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品,尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为,理解和尊重幼儿在欣赏时的行为,理解和尊重幼儿在欣赏作品时的手舞足蹈、即兴模仿行为。这是根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的教育建议与一般要求。小班幼儿第一学期出于具体形象思维阶段,他们对形象生动、简单、刺激强烈的事物往往能够在头脑中留下深刻的印象,这是他们艺术活动的基础认识。喜欢经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。本次活动试图在《指南》精神的引领下,本着尊重幼儿的认知特点和知识水平的原则,进行独特的粘贴形式,通过粘贴的方法完成斑马撕贴作品。
【活动目标】
1.能通过粘贴的方法完成斑马粘贴画作品。
2.喜欢粘粘贴贴并乐在其中。
3.通过观察图片能发现斑马的外形特征。
【活动重点】
通过观察图片能发现斑马的外形特征。
【活动难点】
喜欢粘粘贴贴并乐在其中。
【活动准备】
PPT图片
手工纸
棒棒胶
音乐
KT板等
【活动过程】
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
教师出示PPT图片,请幼儿猜一猜这是什么动物呢?
二、幼儿进行粘贴斑马的条纹衣
1.教师提出要求,发放材料幼儿进行粘粘贴贴。
2.幼儿在轻音乐中粘贴,教师巡回指导。
三、作品展示
请幼儿拿着完成的作品,将斑马送回‘‘非洲草原上’’。
四、结束部分
让我们一起学斑马奔跑去大草原吧!
第三篇:幼儿园小班美术教学设计[范文]
幼儿园小班美术教学设计
设计思路:
陶行知先生说过:“生活即教育!”小班幼儿都是刚入园的孩子,幼儿的游戏兴趣和参与能力都有待培养与提高。经过一段时间的接触,可能受年龄特点的影响,我发现很多孩子都喜欢带零食来园,其中带的最多的就是糖,或许是它对孩子的诱惑力最大。而且“糖”这种资源也是生活中常见食品,所以,我尝试设计本次活动《彩虹棒棒糖》,以幼儿的兴趣为出发点,激发幼儿对各种事物的认知与感知能力。活动目标:
1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖
2、通过迁移绕毛线的经验,尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹
3、体验制作棒棒糖的快乐 活动准备:
1、在相关区角投放各种棒棒糖图案
2、实物螺旋状棒棒糖(最大号的)
3、各种颜色毛线若干,水粉笔,彩色卡纸,各色水粉颜料等操作材料 活动过程:
1.创设情境,引起幼儿兴趣
教师:我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖,客人们可喜欢了。2.出示棒棒糖,引导感受螺旋线的特点
教师:你们看,这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀? 3.启发幼儿思考
教师:你们知道棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的? 4.教师引导幼儿用卷绕毛线的方法,感受和表现螺旋变大的棒棒糖
教师:出示毛线,边说边进行示范,并鼓励幼儿大胆尝试。5.请个别幼儿示范,用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”
教师:谁能把“棒棒糖”一圈一圈绕起来的样子画给大家看一看?引导幼儿空手练习画螺旋线,表现棒棒糖的形状。6.引导幼儿用操作材料在卡纸上自由创作,教师巡回指导
教师:拿起水粉笔,今天我们一起来为糖果店做很多好吃的棒棒糖吧。7.集体欣赏作品,想象不同颜色的棒棒糖的味道 活动反思:
通过本次活动可以看出棒棒糖深受孩子们的喜爱。根据小班幼儿认知的特点,这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下,幼儿观察的目的性较差,缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子也很乐意去表现这种他们喜爱的食品。通过幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,要尽量提高每个幼儿参与美术创作的积极性,从而培养他们对美术活动的兴趣。
第四篇:幼儿园小班美术活动设计:《小鸡》
活动目标:
1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接,并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。
2、大胆地画出小鸡简单的动态。
3、感受活动的快乐。
活动重点:
1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接。
2、感受活动的快乐。活动难点:大胆地画出小鸡简单的动态
准备:莲藕;红、黄、蓝三种颜色;勾线笔每人一支、有色卡纸每人一张。课件。
(除了上述物质材料的准备,还应有经验的准备,如课前观看小鸡的图片,了解小鸡简单的动态等)过程:
一、谜语《小鸡》引题。(圆脑袋,尖嘴巴,会捉虫,会吃米,唱起歌来叽叽叽。)
二、讨论演示小鸡的简单动态。
1、出示谜底:我们来看看,这到底是什么
2、提问:请小朋友来想想看小鸡会干什么呢?
3、接下来,王老师要给小朋友讲一个小鸡的故事(播放ppt):鸡妈妈孵了很多鸡宝宝,今天天气真不错,鸡妈妈决定带小鸡到草地上玩耍,其中小黄鸡跑得最快,它早早的来到了草地上,在看前面有没有食物。
4、草地上又来了一只小黄鸡,瞧,这只小黄鸡正在干什么呢?,可能正在看天上的白云吧?
5、这时小红鸡也来到了草地上,咦,你们看小红鸡正在干什么呢? 哦,它可能正在地上找东西吃呢,两只眼睛正在寻找着什么?
6、两只小蓝鸡出来了,他们又在干什么呢?哦,原来是在争虫子吃啊。
三、学画小鸡
1、出示莲藕,“这是什么呀?”“两个圆连在一起,像什么呢?”强调头和身体是要紧紧的连在一起的。
2、添画嘴巴、眼睛和两条腿。
“尖尖的嘴巴,圆圆的眼睛”添画小鸡的嘴巴、眼睛和两条退,画两条腿的时候我们让直线来帮忙,画出两只脚和分开的爪子。
三、幼儿操作
1、幼儿操作要求:1)不要将颜料混在一起;2)藕蘸上颜料印在纸上后,马上拿起。
2、教师巡回指导:提醒幼儿将两个圆连接在一起,引导幼儿画出小鸡的各种动态。
四、幼儿说画。
将幼儿的作品张贴出来,让幼儿来说说自己画的小鸡在干什么。
第五篇:幼儿园小班美术活动
幼儿园小班美术活动:小鱼吐泡泡(瓶盖印章画)活动目标:
1.能大胆选择色彩学习印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
活动准备:
1.教师准备画有小鱼的背景图,每组一张。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。
3.《小鱼游》音乐,录音机。
4.《小鱼吐泡泡》课件。
活动过程:
1.活动导入:
幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。
2.出示《小鱼吐泡泡》课件,激发幼儿印泡泡的兴趣。
(1)师:小鱼宝宝们真可爱,一边游水还会涂吐泡泡呢!小鱼吐得泡泡是什么样子的啊?它们是怎样吐泡泡的啊?
(2)出示画好的小鱼图:
师:图上的这些小鱼也会吐泡泡,可是它们的泡泡在哪儿呢?我们来帮助它们吧!
(3)鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。
3.教师示范,明确注意事项(1)教师示范用瓶盖印泡泡的方法。
(2)教师明确印画的要求,提出注意事项。
4.幼儿印画(1)幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印。
(2)提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用抹布擦去。
5.互相欣赏并展览幼儿作品同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作的快乐。