第一篇：幼儿园中班主题教案及教学反思《有趣的刻画》
《中班主题教案及教学反思《有趣的刻画》》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案及教学反思《有趣的刻画》！
教学目标：
1.乐于尝试简单的雕刻步骤，初步了解画、刻、雕三步的基本流程。
2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢乐，获得成功的满足感。
3.发展幼儿的动手能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学准备：
泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图，背景音乐。
教学过程：
一、引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。
1.老师带来了几幅画，请大家一起来欣赏一下!
师：“这些画和我们平时的画一样吗?有什么不一样呢?”“他们为什么要把这些画刻在石头呢?”
2.幼儿讨论：
3.教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来，怎么办呢?他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，在岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。
(删除：在这个环节中，我们考虑了把在这个过程直接去掉，因为主题改了，改为泥刻画——螃蟹，所以作为石刻画的铺垫就不需要了。可以直接进行螃蟹的主题，例如，听着螃蟹歌，让幼儿感知螃蟹的特征。)
师：“那你们喜欢这些刻画吗?想不想也来试一试呢!
二、展示操作材料，引导幼儿进行泥刻画的创作。
1.师：“这是老师就带来了软一点的泥块，这是刻刀，像笔一样尖尖的这头把你要画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来，刻的时候要注意手势，刻一刀左右摇一摇，最后我们还能利用雕，调出镂空的样子呢。<教案来.自:快思教案网>现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，好吗?
(调整：这个介绍环节还是比较详细的，所以暂时不做修改，保持这个三步骤的活动环节。出示泥刻画——螃蟹，让幼儿感知泥刻画与平时的画有所不同。)
2.安全教育：一定要小心利用刻刀!
三、利用视频转换仪演示刻画过程
1.师：“大闸蟹刻好了，那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸上呢”
2.幼儿讨论：
3.小结：我们先用颜料在刻画上来回刷一遍，然后用纸轻轻的贴在你的画上，再轻轻的把按一按，最后慢慢的撕下来，这样我们的刻画就完成了，现在请小朋友们一起来试一试吧。
(修改：在这个环节中，我们把纸这个展示材料进行替换，想把这个螃蟹进行倒映在大的铅画纸上，并且纸上画有阳澄湖的背景图，)
四、幼儿创作，引导幼儿用不同的颜色来拓印刻画。
1.老师鼓励幼儿大胆刻画。
2.幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。(放悠远、神秘的背景音乐)
五、将自己的作品展示出来，互相欣赏!
(调整：展示作品是就直接把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展示即可了，这样可能显得比较大气。)
活动延伸：
师：现在的人们也运用了这个技术，我们现在会刻在核桃上，变成艺术品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，还有的刻在玉器上供人家观赏，我们这项艺术已经走向世界，让我们这代再传承下去吧!
教学反思：
在这个活动中，由于是请的中班幼儿，所以在操作过程中有点困难，运用刻刀这个工具进行刻，都刻的不深，轮廓不清晰，所以导致最后的拓印的效果图并不理想，都比较模糊，所以中班幼儿改为大班幼儿。在主题上我们把螃蟹刻画作为重点，把认识“石刻画，以及石刻画的来源”部分全部删去，直接让幼儿学习认识泥刻画 ——螃蟹，所以导致目标全部进行了修改。
中班主题教案及教学反思《有趣的刻画》这篇文章共4106字。
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第二篇：幼儿园中班美术教案反思《有趣的刻画》及教学反思
《中班美术教案反思《有趣的刻画》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
教学目标：
1.乐于尝试简单的雕刻步骤，初步了解画、刻、雕三步的基本流程。
2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢乐，获得成功的满足感。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图，背景音乐。
教学过程：
一、引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。
1.老师带来了几幅画，请大家一起来欣赏一下!
师：“这些画和我们平时的画一样吗?有什么不一样呢?”“他们为什么要把这些画刻在石头呢?”
2.幼儿讨论：
3.教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来，怎么办呢?他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，在岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。
(删除：在这个环节中，我们考虑了把在这个过程直接去掉，因为主题改了，改为泥刻画——螃蟹，所以作为石刻画的铺垫就不需要了。可以直接进行螃蟹的主题，例如，听着螃蟹歌，让幼儿感知螃蟹的特征。)
师：“那你们喜欢这些刻画吗?想不想也来试一试呢!
二、展示操作材料，引导幼儿进行泥刻画的创作。
1.师：“这是老师就带来了软一点的泥块，这是刻刀，像笔一样尖尖的这头把你要画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来，刻的时候要注意手势，刻一刀左右摇一摇，最后我们还能利用雕，调出镂空的样子呢。(文.章出自快思教.案网)现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，好吗?
(调整：这个介绍环节还是比较详细的，所以暂时不做修改，保持这个三步骤的活动环节。出示泥刻画——螃蟹，让幼儿感知泥刻画与平时的画有所不同。)
2.安全教育：一定要小心利用刻刀!
三、利用视频转换仪演示刻画过程
1.师：“大闸蟹刻好了，那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸上呢”
2.幼儿讨论：
3.小结：我们先用颜料在刻画上来回刷一遍，然后用纸轻轻的贴在你的画上，再轻轻的把按一按，最后慢慢的撕下来，这样我们的刻画就完成了，现在请小朋友们一起来试一试吧。
(修改：在这个环节中，我们把纸这个展示材料进行替换，想把这个螃蟹进行倒映在大的铅画纸上，并且纸上画有阳澄湖的背景图，)
四、幼儿创作，引导幼儿用不同的颜色来拓印刻画。
1.老师鼓励幼儿大胆刻画。
2.幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。(放悠远、神秘的背景音乐)
五、将自己的作品展示出来，互相欣赏!
(调整：展示作品是就直接把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展示即可了，这样可能显得比较大气。)
活动延伸：
师：现在的人们也运用了这个技术，我们现在会刻在核桃上，变成艺术品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，还有的刻在玉器上供人家观赏，我们这项艺术已经走向世界，让我们这代再传承下去吧!
教学反思：
在这个活动中，由于是请的中班幼儿，所以在操作过程中有点困难，运用刻刀这个工具进行刻，都刻的不深，轮廓不清晰，所以导致最后的拓印的效果图并不理想，都比较模糊，所以中班幼儿改为大班幼儿。在主题上我们把螃蟹刻画作为重点，把认识“石刻画，以及石刻画的来源”部分全部删去，直接让幼儿学习认识泥刻画 ——螃蟹，所以导致目标全部进行了修改。
中班美术教案反思《有趣的刻画》含反思这篇文章共4198字。
第三篇：幼儿园中班美术优秀教案《有趣的刻画》及教学反思
《中班美术优秀教案《有趣的刻画》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、能在欣赏中初步感受古代石刻质朴、单纯的形式美。
2、乐于尝试简单的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中体验创作的欢乐，获得成功的满足感。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
泥块、刻刀、红黑油墨、幼儿护衣与幼儿人数相同。高丽纸若干。
电脑、投影、音乐：原始欢快的、舒缓的。
活动过程：
一、引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。
老师点击幻灯出示一幅羊的画面。(定格一副石刻作品进行对话)
师：“你们看到了什么?”
师：“这些画和我们的画一样吗?有什么不一样呢?”
师：“他们为什么要把这些东西刻在石头呢?”(引导幼儿知道他们对自然的热爱之情)
教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来，怎么办呢?“本，文来源:屈;老.师教;案网”他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，大岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。
师：“猜猜他们除了喜欢这些，还喜欢什么呢?”
二、幼儿欣赏石刻幻灯，营造艺术感受的氛围。
师：“小朋友你们喜欢这些刻画吗?
三、展示操作材料，引导幼儿进行泥刻创作。
师：“你们想不想也来刻画自己心里喜欢的东西呀?”
“你喜欢什么?”
师生共同围在一大块的泥块边
师：“刚才我们看到的岩画都是刻在岩石上的，可是这些岩石太重，而且太硬，小朋友力量还不够大，刻不动，所以田老师就带来了软一点的泥块，让我们小朋友在泥块上不同的地方刻上自己喜欢的东西。这就是我们刻画用的刻刀(展示刻刀)，它可以帮助我们刻画出各种喜欢的东西(边说边示范刻法)。
四、幼儿创作，老师鼓励幼儿大胆刻画。
(放悠远、神秘的背景音乐)
五、幼儿相互欣赏??泥刻画并学习拓印的方法。
师：“我们刻了这么多漂亮的画，你们想不想把刻出来的画送给爸爸?想不想送给妈妈?想不想送给爷爷奶奶?想不想送给好朋友呢?可是这里只有一幅画怎么办呢?你们看老师可以把一幅画变成很多幅。”(边说边示范)。
可以引导幼儿用红黑两种不同的颜色来拓印不同效果的画。
六、幼儿自由选择颜色拓印自己的画。(放轻松的音乐背景)
七、将幼儿的作品展示出来，相互欣赏，并赠送自己的拓印画。(非洲音乐)
教学反思：
通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。
中班美术优秀教案《有趣的刻画》含反思这篇文章共3309字。
第四篇：幼儿园中班主题教案《有趣的书》及教学反思
《中班主题教案《有趣的书》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《有趣的书》含反思！
活动目标：
1、初步认识书的特征，学习简单分类，了解图书与人们的关系。
2、喜爱图书，并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及经验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
材料及环境创设：
各类书籍、书架、模拟小图书馆。
活动流程：
一、观察认识
1、带领幼儿进入小小图书馆，引导幼儿每人选一本书。
提问：你选的是本什么书?
2、大家选的书是不一样的。[.来源快思老师教案网]但是图书有许多一样的地方，请小朋友仔细找一找。
辅助提问：
(1)书有封面，指给大家看
(2)书有封底吗?找一找
(3)书内有什么一样的地方?在书的角落里的找找。
(这数字就书的页码)你手中的书有多少页码?翻到最后一页就知道了。
教师小结：所有的书都有封面、封底和页码。
3、提问：为什么书要有页码?
教师小结：书的页码从小到大，它告诉我们看书时，应该按照顺序从第一页开始，一页一页看。
二、阅读分类
1、小朋友按照页码的顺序看人手中的书，书中有什么?说件什么事?
2、儿看书。
提问：
(1)这本书说件什么事?
(2)你喜欢看这本书吗?为什么?
教师小结：书有各种各样的内容。有的书是讲故事的，有的书是教小朋友画画、折手工、做游戏的，还有的书是告诉我们新知识的。
3、们就把不同的书整理一下，这样选书时就很方便了。
第一个书架放故事书。
每二个书架放折手工、画画、做游戏的书。
4、儿分类整理图书。
(教师随机引导，特别关注能力较差的幼儿较差的幼儿操作过程。)
5、师小结：图书整理得真整齐。第一个书架是小朋友爱看的故事书，第二个书架是画画、折手工、猜谜语、做游戏的书，第三个书架上放着告诉小朋友新知识的书。
三、感知讲述
1、朋友喜欢看书，爸爸妈妈也喜欢看书。现在我们就来告诉大家，平时爸爸妈妈喜爱看什么书?为什么喜欢看这本书?
2、儿广泛地说。(启发幼儿这本书?爸爸为什么喜欢看这本书?
教师小结：原来，爸爸妈妈也喜欢看各种各样的书，他们真了不起。看那么多的书，能让爸爸妈妈学到更多的知识。
3、你们猜猜，老师喜欢看什么书?请你们选一本老师最喜欢看的书?
4、幼儿为老师选书。
提问：你为老师先选了一本什么书?为什么选这本书?
小朋友为老师选了这么多的书，老师都喜欢。我要一本一本仔细地年看，等看完了，再把这书里有趣的知识告诉大家。
教学反思：
幼儿很愿意和同伴们来分享自己看过的图书，这个环节不是简单的分享，而是幼儿把书中好听的故事、有趣的图画和同伴一起交流，提高了幼儿的口语表达能力，同时也能体验到分享的快乐。在整个活动中，教师的观察也非常的重要，教师的细心观察及指导也能有针对性的培养幼儿的阅读技能。
中班主题教案《有趣的书》含反思这篇文章共3171字。
第五篇：幼儿园中班主题教案《有趣的叶子》及教学反思
中班主题教案《有趣的叶子》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面，幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园中班主题《有趣的叶子》含反思教案吧。
活动目标
1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。
2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
教学重点、难点
1、培养幼儿对探索大自然奥秘的兴趣。
2、幼儿学习拓印画。
活动准备
户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。
活动过程：
一、捡落叶，拾落叶。
带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。
二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。
1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿)
2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)
3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面)
三、将自己收集到的叶子进行拓印画。
1、出示范例，讲解示范。
用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。
2、幼儿动手印画，教师巡回指导。
鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。
3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。
活动延伸：叶子的用处(茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，可简单提一下光合作用)
教学反思
这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。
本文扩展阅读：叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。
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