第一篇：幼儿园教师教学心得体会范例
在今后的工作中，将不断地努力学习，提高自己各方面的能力，要更用心地爱每一个孩子，关注每一个孩子的成长，争取做孩子心中的好老师。下面是由小编为大家整理的“幼儿园教师教学心得体会范例五篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教师教学心得体会范例五篇【一】
闲暇之余，读了意大利教育家和改革家玛利亚·蒙台梭利的《童年的秘密》，它揭开了儿童成长的奥秘。描绘了儿童的生理和心理特征，揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制，提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长秘密最生动的著作。
儿童天生具有秩序感，这是无可厚非的。但之前，我们并不太在意，读了这本书以后，我有了新的感受。大人都自以为是地按照自己的意志行事，不会去考虑儿童的感受，这样就会违背儿童的心理愿望。年幼的初生儿将用啼哭来表示想法，稍大点的幼儿园小朋友就会大胆说出来，到了小学阶段的儿童，甚至会产生逆反的心理，因此，我们要根据儿童天生具有秩序感这一点原则，多考虑儿童的感受。特别是书中讲到我们成人对儿童缺乏理解，在与儿童打交道的过程中，成人会慢慢变得自私自利，或者以自我为中心，只会从自己的角度出发看待与孩子有关的一切，这样最终结果只能使他们之间误会越积越多。儿童并不是什么也不懂，有时候成人应该站在儿童的角度看待事情，多欣赏儿童，也要对自己的行为多做自我反省。
书里还提到：我们无论多么热爱自己的孩子，从他一出生，我们就本能的开始对他提防，凭着一种本能的守财欲，我们赶紧保护拥有的每一件东西，即使是毫无价值的破烂。从孩子一出生起，成人的心理就被这样一种思想支配，管住这个孩子，不能让他惹麻烦，看住他。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感。比如，孩子会要求自己拧瓶盖、吃饭、穿鞋等，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但成人往往将一切事务全部代劳。
儿童成长的步伐需要成人的等待，书中举例：带孩子出去散步的时候，当孩子停下来的时候，大人也应该停下脚步等待孩子。可是，现实生活中，我们大人往往会因为自己不愿等待，不断的催着孩子往前走。有时候对儿童的尊重，我们人还没有动物做的好。像小象跟着象群走，走累了，停下来时，大象也会停下来等待。看到这里我想到了曾经看到带着蜗牛去散步的一个故事，这个故事就是让我们知道，尊重儿童成长步伐。我觉得成人真的应该承认自己的错误，对儿童的成长我们真的不能再干预太多，有时候成人的“冷眼旁观”，对于儿童未尝不是一种好的选择。
看了这本书，解开了心中有些疑惑，更愿意站在儿童的角度去看待事情，感觉让自己的理论知识也增加了不少，在以后的工作中会站在孩子的角度看待问题，理解孩子，让他们拥有一个快乐的童年！
幼儿园教师教学心得体会范例五篇【二】
我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦！在去年的一年里，我学习到了很多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有好处的。
而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大；事虽不多，但繁杂琐碎；虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的班主任，对于在过去的两个月来，担上任的班主任来说，是有一点的难度。我在刚开学时候，有一些不适应，每一天总是忙的我不可开交，不知所措，但是我此刻已经适应了过来啦，其实只要自我认真做好自我的工作，合理的安排时光，这些都是没什么问题可在的！
那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会：
一、常规管理常抓，体现班级特色
我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是小孩子的个小，太过于活泼，有的小朋友嗓门也不小，活动的量也较多。但是这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动，为了持续良好的常规，保证各项教学活动顺利地开展，我和配班梁老师下定决心。在常规管理中，把一些比较调皮、行动比较自由的孩子，我把他们放在老师的眼皮底下坐，便于老师随时对他们进行教育；一些理解潜力强，但就是控制不住自我行为的孩子，我们个性留意他，对他严格要求；另一方面也及时表扬他，使他不再影响到他人。在对待全班的所有幼儿时，我一般采取多鼓励，少批评的方法，幼儿的用心性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到了。
二、爱心
要做好班主任工作的首要条件是：
1：拥有良好的心态；
2：对班主任工作的热爱，只要对这项工作具有用心的热情，才能把班主任工作做好。
其次，对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心，关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提，我们要像对自我的孩子一样去关爱他，爱护他、教育他、培养他，让每一个孩子都能感受到老师的关爱，感觉老师像他的家人、像他的妈妈，一样时刻关心他们的成长，让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来。
三、家园联系
认真做好与家长的交流和沟通工作，我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对老师的工作配合了、支持了，班主任的工作做起来也就容易了、简单了。于是我们经常透过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自我该怎样配合幼儿园的教育工作。另外，我透过校讯通及时地把每周的教学资料发送给家长们，让家长及时了解我们的动态。此外，我认真填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。
一切为了孩子，为了孩子的一切，我相信只要心中有爱，再平凡的工作都会做得大放光彩！期望我以后的工作能做的更好，做到家长对我放心，做到园领导对我有信心。加油！
幼儿园教师教学心得体会范例五篇【三】
一直不敢相信这世间的事物纠葛源自偶然，宁愿意那就是注定的缘分。
就如我与这行知幼儿园，多年前我还是一个正准备中考的学生，临考前的一个月，老师说需要体检，而且要到平湖。虽然自己是平湖人，但是毕竟乍浦对我来说更情切，出生到那时候，依稀记得去过不过3次，一次为看病，一次赴宴，还有一次已经记不得，估计是到公园之类的地方，我对平湖的印象可谓陌生而遥远。就这样，在一个阳光明媚的早晨，我在初中老师的带领下驱车赶往体检的地方，汽车辗转，终于在一个感觉像学校之类的地方停了下来，当时我并不知道这就是教师进修学校，下车后我们赶忙排队在进修学校最前面的大楼前，我挤在队伍里，等待着老师的安排，无意间回望四周感觉树荫匆匆，一颗连着一颗，视线穿过前面几棵树后，我突然发现了一座漂亮崭新的房子，七彩色的栏杆，顿生喜爱，于是好奇地拉来同伴道：你看，前面的房子栏杆还漆成彩色的，是什么地方啊。同学没有回应我，就在这时，依稀听到人群里有人说：应该是座幼儿园吧。我半信半疑，从农村来的我见过的小学、中学，朴素而简陋，却不知最基础的幼儿园有这么漂亮的设施，还没来得及多想，我就在老师的引导下，匆匆往前赶。后来的中考，我阴错阳差地进入了幼师专业学习，此后的3年里，我早已把这事情淡忘，直到毕业前的实习，我被安排在第二幼儿园，当时我就拿着解放西路的地址，因为陌生辗转了半天，终于在二幼门口停下，一看表迟到了20分钟，纠结着等待我的是不是一顿“教育”，但事实不是，朱老师正带着另一个实习生我的同班同学阿邓在大一班门口，热情地对着我微笑，到现在都忘不了那情切、谦逊、柔美的微笑，让我有种迫不及待想要融入这个集体的冲动，她热情地带着我来到了当时的大四班，介绍了当时的班主任翟老师、顾老师，我就这样开始了我的实习生活。然后，注定在某天，我无意间来到教室后门口，又一次遇见那似曾相识的栏杆还有对面教师进修学校熟悉的一切，多年前的一幕浮现在眼前，原来我们早就相遇过，也许很多事早在你过去的某一个不经意间的一瞥亦或是某个已经记不起来的瞬间中告诉过你，未来的讯息，那就是注定的一种缘分。
实习过后，我顺利地考取了第二幼儿园，在毕业那年的x月正式成为平湖市第二幼儿园（行知幼儿园）的一员。
此后的每一天，我在这里学习、工作，我的努力、我的快乐、我的荣耀、我的悲喜……一切都为着她，我的生命从此和这座幼儿园交织在一起，不能分离。
幼儿园教师教学心得体会范例五篇【四】
古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的期望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养本事、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。
在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必须以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后。资料应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾，活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不应当把着眼点放在幼儿今日明白了什么，明天将学会什么，而应当着重研究如何培养幼儿的创造本事，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。
幼儿园教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义。要求选择贴合学前儿童学习的生活经验，把富有教育价值的资料纳入教学之中，增加教育的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自我的亲身生活实践中，不断地探索和学习，由此获得各种生活知识，习得人际交往的经验，为以后的发展奠定良好的基础。所以，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。
学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是经过调动幼儿进取进行外部活动而引发进取的内部活动。这种内部活动不仅仅是智力运演，也是情绪调节、态度构成、知识结构化过程。
幼儿园教师教学心得体会范例五篇【五】
时光过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐真的很开心，仿佛自我也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，能够说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，务必处处注意自我的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之好处。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的职责是极其重大的。
选取幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，务必课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的期望，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只但是是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在那里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。
“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿潜力是十分的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以理解潜力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，务必先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。
如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师务必抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
第二篇：幼儿园教师教学心得体会
——谈幼师日常工作之点滴
摘 要：幼儿教师不仅仅是能歌善舞的代名词，更是爱心、细心、耐心、责任心的化身。要想把工作干好，这些“心”一个都不能少，只有把这些“心”贯穿到了一日生活常规的每个环节中，工作才能落到实处。幼儿教师的工作对象是幼儿，但不能仅仅把他（她）们当成幼儿，要用欣赏、尊重的眼光去看待，更要去倾听他（她）们的心声，这样才能赢得他（她）们，赢得自己。
关键字：四“心” 欣赏 尊重 倾听
正 文：
从教12余载，只因对孩子们的喜爱，我毅然从一个小学老师转岗为幼儿教师，初为幼师心中竟有些忐忑不安，是紧张还是兴奋，我自己也说不清，只是满心欢喜地去迎接这充满挑战的工作，全身心地投入到幼儿园这片多姿多彩的新世界。
担任班主任一年多来，自己颇有感触，完全颠覆了对幼儿教师的看法。没接触过幼师前，就觉得幼儿教师可能就是唱唱歌、跳跳舞、带带孩子，上班迟、下班早，如此而已。但当自己真正从事了这一行才知道，我对幼师的了解只是冰山一角。
原来幼儿教师不仅仅是能歌善舞的代名词，更是细心、耐心、爱心、责任心的化身，一个合格的幼儿教师必须具备这几点：
一、四“心”
（一）细心
照顾孩子不是一件容易的事，我尽量做到细致入微，哪怕是孩子一个小小的举动，都要尽收眼底。一次我们班开家长会，家长们都纷纷而至，帆帆小朋友的家长迟迟没有来，当帆帆小朋友看到一位穿白色衣服的女人走进来时，一直朝着她喊：“妈妈、妈妈……”，而那位家长径直走向了别的小朋友。当孩子知道那不是自己的妈妈时的那种失落，我是看在眼里，疼在心里。后来得知帆帆小朋友的妈妈长期不在他身边，他只要见到漂亮女人都叫妈妈。得知此事，从此我便又多了一个身份，每到家长会或是亲子运动会，我就是帆帆小朋友的妈妈。
这远远体现不了一个幼儿教师的细心。看那个孩子尿裤子了、那个孩子的脸被挠破了、那个孩子的表情不对、那个孩子吃的时候没有餐、那个孩子午睡的时候没盖被子或睡觉的姿势不对、放学时，那个孩子的衣服没穿、那个孩子的帽子没戴、今晚接她（他）的是不是她（他）的家长等等，我们要及时发现问题，及时解决。把发现的问题第一时间告知家长，让我们的工作干得不那么被动。
（二）耐心
我们面对的是一群孩子，孩子感兴趣的未必我们感兴趣，他们就一句话可能说一下午都还依然兴致盎然，那么我们就要把自己当成孩子陪他们一起玩、一起学、一起闹。
一艺小朋友特别的调皮，当然也就很大胆。一次在户外，让孩子们在草坪上自由活动，而一艺跑过来说：“老师，给我钱”，一开始我也很配合她的就说;“给你”。假装给她钱，轻轻地在她手上拍了一下，她便高兴的跑开了。看着她那么开心，我也很欣慰。然而她又一次跑来，说着同样的话，我当然还是很配合她，让她高兴的离开。三次、四次……我作为大人，就这么简单的话语，简单的动作一直重复，还真没那么多兴趣，但看着孩子那一脸的笑容，兴趣又丝毫未减，我不陪着她闹还能怎样？原来孩子就这么简单，也许一句话就能满足他们。如果你不把自己当孩子，不陪他们一起闹，还真不知道，原来快乐也如此简单。
记得悦悦中午全托，她睡觉总要有人看着才能睡着。她说：“老师，你看着我我才能睡着”。面对孩子的这一句话，我只能静静地坐在她的床边，守着她睡觉。孩子会冷不丁的扑闪一下她的大眼睛，看我走没走，还在不在，我是无论如何也不忍心抛下一句“赶紧睡”就转身离去的，只好等着她完全熟睡才离开。可以说有了我的耐心守护，悦悦小朋友总是睡得很香，睡得很踏实。每每走到哪她都牵着我的手，直至她毕业时拉着我的手也迟迟不肯放，硬要我去她们家。
（三）爱心
热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。我们班的李涛小朋友是单亲家庭，可能是由于家庭原因，一开始孩子在班上从来不敢说话，不敢正眼看人，看人都是斜眼偷偷地看。我了解了此情况后，把更多的关注放到了李涛身上。我告诉李涛小朋友每个孩子来到这个世界的时候，上帝都会派两个天使（爸爸和妈妈）来照顾他们。有的孩子，上帝会很宠他，为了让他更加优秀，会收走他的一个天使（爸爸或妈妈），这样就让他更早的体验生活，锻炼他，让他尽早能够成为别人的天使。这只是个善意的谎言，但对孩子是起作用的，孩子变得越来越勇敢了，也渐渐的试着去表现自己了，能在全班面前背儿歌了，能正眼看我们了。孩子的改变我是看在眼里，喜在心里。
（四）责任心
光有这些还远远不够，责任更是一路前行的试金石。有了对工作的认真负责，加班很晚回家，才记起今天是孩子的生日；有了对工作的认真负责，直到孩子的病拖得要动手术还不愿请假；有了对工作的认真负责，才有了全体家长在孩子们毕业时的慷慨陈词……
因为我时刻牢记，自己是一名幼儿园教师，只有对孩子负责了，得到家长的认可了，工作才算没白做。
还记得迪迪妈妈给我私下发来的短信：“老师，谢谢您！我们迪迪以前话很少，只是一个人静静地，胆子也很小。这半学期以来，我们迪迪变得大胆了，话也多了，还学了不少知识，嘴里总是叽叽咕咕的念着，真心谢谢您！”
一个再平常不过的短信，给我的却是满满的动力，让我更加有信心做好平常，把每一个孩子都放在眼里。对孩子负责，对家长负责，像家长一样呵护孩子，让家长放心地把孩子交到我手上。
二、欣赏
可能就小班的小朋友来说，一开始真的是一张白纸，需要我们给他（她）慢慢涂色。涂得好与否全在我们，对于每一个孩子都要用欣赏的眼光去看待。
博博小朋友是小班的孩子，才来园里的那几天，只要一进门他就哭着说：“老师，我不会”。他不管现在是画画还是折纸，泥工还是玩玩具。面对他这种情况，我先是安抚他的情绪，让他平静下来，然后对他说：“你没试怎么知道你不会，跟着老师做，不会做了老师给你多教几遍”。慢慢地博博小朋友能跟着我一起做了，无论他做成怎样，我都会对他说：“你看你做的多好，比老师做的都好”，不过他做的真的还可以。博博小朋友变得越来越自信了，现在他进门不再是哭了，而变成了：“老师，给我彩泥”，“老师，给我折纸”。
三、尊重
我们面对的是幼儿，虽然很小，但都是一个个鲜活的个体，都有自己的想法。他（她）们更是一面镜子，你对他（她）的态度，决定他（她）对你的态度。
建国是我们班最爱尿裤子的那一个。一次，到起床时间了，而建国小朋友迟迟不肯起床，我一猜就是又尿床了。我便走到他床前，问他是不是尿床了，他也不作声，我便悄悄地跟他说，每个人小时候都会尿床，只要我们下次注意就好了。这时，他才点点头说他尿床了。我只好悄悄地联系他家长给他换裤子，这一切在悄无声息的进行着，别的孩子一点也没有察觉。这才使得以后的建国小朋友有什们事，也是悄悄地来告诉我，这好像成了我俩之间的秘密。
四、倾听
面对孩子的话我们有时真没那么多耐心听完，比如孩子跑到你跟前说：“老师，他又打我”，“老师，他抢我玩具”，“老师……”还没等孩子说完，我们就一句“我知道了”就让孩子回自己座位去。可能有时我们就觉得那是孩子的无厘头的“告状”，并不在意。可久而久之给孩子的影响是别人说话他也不认真听。直到一次活动课我才反应过来，我在上面讲的津津有味，还没等我讲完，他已经不认真听了。这就是他说的时候我并不在意，我讲的时候他也不认真听。所以，不管孩子说什么，我们都应该耐心的去倾听，只有他们说的时候我们认真听了，他才有可能认真的去听我们说的。
就是这些点点滴滴构成了我工作的全部，虽然没有轰轰烈烈，但足够兢兢业业。让这一切在不知不觉中进行着，不张扬、不做作、脚踏实地，做个智慧型的老师，把每天重复简单的事做好，把平凡琐碎的事做实。
参考文献:
1.亚米契斯《爱的教育》
2.《鼓励单亲孩子坚强的格言》
第三篇：幼儿园教师教学心得体会
因为有爱 所以更好
——幼儿园教师教学心得体会
一个幼儿教师,一个合格的幼儿教师,首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功,是耐心.这些我都赞同,但我觉得最应该具备的是强烈的责任心和对孩子的爱.没有强烈的责任心和对孩子的爱心.一切都无从谈起.2008年，我来到了曲江中心幼儿园参加工作，从事幼教事业。刚上第一学期，我被安排带新生。一开始，孩子们不会吃饭，不会睡觉，甚至不会听我的话。嘴里哭喊着要妈妈。面对他们，我一时束手无策，尤其班上有个小男孩，哭闹得很厉害。记得有一天快要放学时，家长们都站在教室门外面等待接孩子。刚好小男孩的小脸被另一个小朋友抓了一下，我看见连忙跑过一把把他拉过来我身边，孩子妈妈看见孩子在哭，以为是我把他孩子弄哭了！立马对我破口大骂，当时我又气又急，和家长争执起来，家长拉起孩子气匆匆走了。
第二天早上入园，这位小男孩哭的更厉害了。家长对孩子要不要在我的班上继续读书有了动摇，并去告诉了园领导。当时我气馁，彷徨，也怀疑，是否真的要坚持下去？可是，在彷徨过后，我又开始认真地思考，我到底应该做些什么？于是我和孩子家长进行了交谈，告诉家长当时的真实情况。所幸的是家长坚持了下来。正因为这样，我感到肩上压力更大了,为了感谢家长对我工作的支持,我付出了更多的关爱，无数次蹲下身来哄他，逗他开心，抱着他入睡。恰巧一天家长来接孩子,看到我抱着孩子在睡,才对我说了些抱歉的话。当时我眼泪“唰”的流出来，由于自己真心的付出终于得到肯定。
作为我们一线教师，不需要多么惊人的壮举，只要坚守在自己的岗位上，多给孩子一点微笑，多给孩子一点赞美，多给孩子一份爱这就足够了。
习主席曾说：做好老师，要有仁爱之心。，没有爱就没有教育。没有爱心的人不可能成为好老师。爱是永恒的主题。爱可以打开了孩子情感世界的第一扇窗，有爱才有责任。
在广大有爱有责任的教师队伍中，有许许多多值得我们学习的榜样，相信有一个人大家并不陌生，那便是全国最美乡村教师支月英。36年扎根乡村讲台，教育了大山深处的两代人。她关爱孩子，资助贫困生，不让一个孩子辍学。她用自己36年的倾心守望，绚烂了两代人的童年。2017年2月8日，支月英获“感动中国2016最具影响力人物”。在颁奖现场，当记者连线支月英时，她用朴素的语言告诉记者：“我就是一个非常平凡的人，做着一件平凡的事，我不是因为看到希望才坚守，而是因为坚守才能有希望。”
在最后，有一句话要和大家分享：爱能够创造一切。爱是教育的灵魂，我们教师的职业就是爱的职业，幼儿教师更应该化作爱的天使，将真爱播洒向幼儿的心灵，让幼儿在爱心涌动中成长，让幼儿在充满爱的环境中学会爱，从而传递爱。
第四篇：幼儿园教师教学心得体会
精选范文:幼儿园教师教学心得体会(共2篇)作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
[幼儿园教师教学心得体会(共2篇)]篇一：幼儿教师教学心得体会
幼儿教师教学心得体会
《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”《幼儿园指导纲要》中同时指出：“玩是幼儿的天性”，“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”，“以游戏为基本活动”。游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，培养良好品行，而且能增长幼儿的知识，发展智力。
游戏是最好的思维训练
游戏是促进幼儿智力发展的最佳活动。通过游戏唤起幼儿的兴趣，集中注意力，充分发挥想象力和创造力，使幼儿在轻松愉快的气氛中学习，促进幼儿智力发展。按照皮亚杰的理念，从认知活动而言，游戏是同化的过程。幼儿玩游戏越多，他们智力会发展更好一些。
“现在的家长不愿意孩子在幼儿园玩得太多，他们更关注孩子从老师那里学到了多少知识，这几乎是所有老师都面临的困境。”北师大刘焱教授认为，幼儿园教育最重要的是让孩子们获得幸福的童年、该年龄应有的发展和终身发展的基础，“幼儿园游戏一方面要服务于教育目的，但更重要的还是让儿童在游戏中得到满足和快乐。”
寓教育于游戏活动中
chq先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。游戏在幼儿园教育实践中的运用，不仅可作为教育教学的基本内容，也可作为组织教学活动的有效手段，更应是贯穿整个幼儿园教育教学所有过程。这样才能给幼儿一个真正的游戏童年、快乐童年和成长童年。在游戏中，幼儿的动机是“我要玩”“我要学”，因此幼儿身心总处于积极主动状态，只有这样，才能最大限度的调动学习主体的积极性、主动性和创造性。游戏的魅力主要不是“好玩”，而是幼儿主体性的体现与发挥，幼儿的游戏与学习是发生在同一活动过程中，游戏的过程也是学习的过程。所以是根据幼儿的身心发展的特点和规律，使幼儿的学习游戏化，培养和提高他们对学习过程本身的兴趣与好感，使幼儿对学习的兴趣日有长进，让幼儿在愉快的游戏中增长知识，就好象春风化雨般使草木生机盎然。
精心创设游戏活动环境
保证充足的游戏时间。教师要确保幼儿在游戏中有足够的时间和空间，时间在半小时左右，如果时间太短幼儿游戏不能尽兴，时间太长幼儿会对游戏失去兴趣。所以教师一定要掌握游戏时间的度。
准备足够的游戏材料。材料是幼儿游戏的工具，在游戏中为幼儿提供多种材料，有利于幼儿通过探索接受丰富的感官刺激，利用不同的材料去替代和想象，在与材料的互动中促进发散性思维的发展。比如在活动区中为幼儿准备许多半成品的材料，有各种质地不同的纸类材料(白纸、腊光纸、皱纹纸、信封)，白纸可以画画、折纸。腊光纸色泽艳丽，可以折各种小动物，也可以作为剪纸的材料。皱纹纸可以做小花、拉花、还可以搓成纸球等。形状各异的纸盒(包装盒、药盒、化妆盒)，可以做家具、汽车、玩具等。插塑玩具，木制玩具，美工材料(笔、油泥、剪刀等)，可以让幼儿动手捏、搓、团、揉做成各种小动物和各种形状物品。用剪刀可以剪窗花、动物轮廓等等。
营造宽松和谐的游戏氛围。游戏是幼儿的
的诗等等，压力很大，而强强所在的幼儿园呢，每天以游戏多一点，没有太多的作业，强强每天都过的很开心，他们幼儿园的学习宗旨是“学中玩，玩中学，六个字，强强的爸爸看到刚刚学到很多知识，还能背很多的古诗，觉得很了不起，强强的爸爸也想把强强转到这所幼儿园去，问“强强的爸爸有必要把强强送到刚刚所在的幼儿园去吗？答案是：不需要也没必要
幼儿始终是幼儿，通过死记硬背得来的知识根本毫无意义，幼儿需要的是在游戏中发挥了自己的创造性思维，去动脑思考[幼儿园教师教学心得体会(共2篇)]这样才记得更深更劳，也提高了他们的认知能力，幼儿需要的是一个快乐的学习氛围，我喜欢幼儿是高高兴兴的来上幼儿园，快快乐乐的回家去，而不是因为作业太多功课太重，而愁眉苦脸不开心不愿来上幼儿园，我希望每一个在幼儿园学习的孩子都是快乐的，孩子们加油！
篇二：幼儿园教师教学心得体会
幼儿园教师教学心得体会
——多去拥抱触摸孩子
2013——2014——（1）教师：唐玉贵
爱，是人的本能，是一种发自内心的情感。爱，代表着愿意为对方无条件的付出，而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为幼儿园老师，也应该像妈妈一样爱着孩子。
我们班有个小姑娘，什么都好，就是爱睡懒觉，每次都是小朋友们都已经来了，她才慢慢的牵着妈妈的手走过来，一看见我，却会像小鸟一样，欢快的扑过来。她妈妈不只一次的说，她这个女儿什么都好，就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上，而且不仅自己不起来，也不让妈妈起来，所以每次到幼儿园都这么晚，我也一直在想这个问题，怎么样才能让她早点到幼儿园来呢？平常她到了幼儿园我都会抱抱她，那次她来的特别晚，我没抱她，没想到，晚上妈妈来接她的时候，看见她一脸的委屈，一边换鞋一边跟奶奶说：“今天我来的太晚了，唐[幼儿园教师教学心得体会(共2篇)]老师都没抱我。”这么偶然的一句话，让我找到了问题的突破口，我连忙拉着她的手说：“李宝宝，如果你明天早起来5分钟我就多抱会你，我们拉钩好不好？”她开心极了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。
原来孩子们都羡慕在老师怀里多贴一会儿，希望得到和老师单独亲近的机会，这是爱的渴求，一个小小的拥抱却能改变一个孩子赖床的习惯，作为老师，我们一定要满足孩子的要求，多去拥抱触摸他们，适时解决他们的皮肤饥饿，那样孩子老师的心会贴得更近，一日生活会充满无限温馨和甜蜜，教育的幸福感便会油然而生。
2013年12月31日
第五篇：幼儿园教师教学心得体会
作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
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