教师一个月线上教学总结

一个多月的线上教学随着疫情的有效控制已经结束，回顾这段特

殊的教学经历。做如下小结：

一、线上教学回顾

为积极响应停课不停学的号召，作为一线教师在教学之前首先去

了解各个推广的教学平台。经过一轮优劣的比较，选中适合的教学平

台后，认真研究平台的各项功能并辅导学生使用并灵活操作。

1.认真遵照学校安排的课表，进行线上教学。坚持每天提前

十分钟让学生有充裕的时间进入“课堂“，因特殊原因不能准时收看

直播的督促其及时关注回看，做到每个学生都按时完成相应的学习任

务。课后，布置相关练习，让学生通过平台上交，做到每天批改，即

时反馈。

2.线上教学形式多样，保证学生学有所获。鼓励学生跟着直

播的进度学习，如有不会的问题及时请假老师，老师进行线上一对一

答疑；遇到学生普遍存在的问题，进行归纳总结，录制小视频群共享；

坚持每天进行计算练习，提高学生的计算能力；优秀作业展评，培养

学生良好的学习习惯；直播过程中充分利用网络中的资源，让学生有

机会跟着名师学，学习过程中提出问题，检查学生学习状况。这样，多样化的教学方式促使学生有较高的学习效率。

3.家校合作，保障育人有合力。以班级管理为阵地，召开视

频家长会，让每个家庭创造良好的学习环境，鼓励家长教导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。让每一个

学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达

到学习的实效。

二、线上教学反思

1.线上教学的备课尤其要关注课堂的学习“量，力求少而

精，指向教学内容的核心知识，教师能在15分钟内讲解清楚，学生

能有所领悟；教师要设计精要的自主学习任务，一节课一两个学习任

务，设计要依据教学内容的核心知识，表述要简洁明晰，情境尽量生

动活泼，学习路径要有具体的安排；备课还要考虑师生的互动交流，教师教学语言设计要有对话感，避免长时间独白，适当留有供学生思

考的时间；教师还要考虑利用作业交流环节进行互动交流，激发学生的学习积极性。

2.当线上的优质教学资源越来越多，怎样的资源适合学生，怎样利用资源才能使学习更加高效？随着线上教学的进行，这样的疑

问一直在脑海徘徊。如果枳播放教学视频，学生有时游离于学习之外，我们没办法及时关注到。于是，让学生在观看过程中形成学习笔记，记录下学习所得，这样有效避免学生游离于学习之外。

3.自主学习不是简单地让学生自学，而是教师指导下学生开

展积极主动的学习、有思维的学习。教师要精心设计包括预学、课堂、课后的学习任务，这样的学习任务要有一定的情境性、挑战性，以此

激发学生的学习兴趣，唤醒学生的学习欲望，触发学生的学习思考，让学生感到自己是活动的主体，能独立操作这些内容，发生积极主动的学习活动。线上教学要特别关注学生学习的过程，采取多种途径加

强对学生的学习指导。可以通过个别交流作业评价等方式采集学情；

通过学习任务单的形式引导学生带着任务学习教师授课视频；通过在线提问、随堂测验、讨论区小组研讨等形式，促进学生间的交流互动。