学校教导处工作计划

第一篇：学校教导处工作计划

学校教导处工作计划

本学期教导处将继续以学校工作为依据，结合当前我校教育发展实际，我校教学工作将继续从紧扣德能兼备，在提升教师队伍综合素质上持续发力；紧扣精细化管理，在提升教育教学质量上持续发力；紧扣校本教研，在提高教研组指导监督能力上持续发力；紧扣以人为本，在科学育人上持续发力，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律,以课程改革专题研究形成特色为研究核心，进一步规范教育常规管理工作，促进教科研工作的改革与创新。加强教师专业素质培养,提升教师教育教学、教育科研水平。切实体现以学生发展为本的教育理念，全面提高学生的素质。保证学校教育教学工作稳步有序创造性地开展，为我校内涵发展提供保障。先就本学期工作作如下安排：

一、指导思想

以《段星斌同志在2020年全县教育工作会议上的报告》讲话精神为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以提高教师整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，统筹推进抓管理、促改革、强特色、提质量、保安全等各项工作，不忘立德树人初心，践行教书育人使命，担当实干，砥砺奋进，为我校教学工作向好向强发展继续努力。

二、具体工作及措施:

（一）加强教学常规管理，提高教学质量。

1.严格按照上学期新修订的《布隆吉乡中心小学教学常规管理考核实施方案》为抓手，抓细抓实教学常规工作，让教学常规工作深入每个教师心中，并以此来规范自己的日常教学行为，确保教学常规工作在原有基础上得到进一步规范和细化。

2.严格执行新课程标准和课时计划。不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教导处做好调课安排。按时参加教研活动，用心主动参与讨论交流。

3.加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生建好学籍，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息及时录入全国学籍系统。

4.加强教学“六认真”。认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动。严把“备课、上课、作业批改、辅导学生”四个关。

（二）深入推进课改工作，优化课堂教学过程。确定四（1）班、四（2）班、五（1）班、五（2）班四个班级为课改班级。在开校初，学校就此专门召开校委会、教研会、教师大会，动员所有教师献计献策，共同研究、制定本学期课堂教学改革方案和措施，探究以自主探究、小组合作为主要形式的课堂教学模式，鼓励教师守正创新，构建与学科特点、教师风格、学生基础相匹配的教学方式，做到学校有“基本式”，学科有“变式”，形成百花齐放的课改局面。持续推进“师本课堂”向“学本课堂”转变，优化“预习、交流、反馈”基本教学流程，兼顾不同层次学生的学习特点和需求，让层次相同、能力相近的学生共同探究、合作学习、分享收获。课前注重预习实效，根据学科特点提前布置预习任务；课中注重启发点拨、多元对话、方法迁移和评价反馈；课后落实复习巩固、实践运用。突出学生主体地位，让学生多时空、多感官、多维度、多层次参与学习，把教师教的过程转化成学生学进去、悟出来、写出来、做出来的活动过程，激发学生主动精神，构建资源共享、情感共鸣、思想共生的课堂新生态。每月开展一次课改经验分享交流会，逐步推广课改实验成果，鼓励其他教师积极尝试参与，扩大课改覆盖面。

（三）加强教研组的管理和建设,丰富教研形式，杜绝“形式主义”。

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章;深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章;各位教师要充分利用网络、图书资料等平台加强学习。

1.以教研组为单位，开展以课堂教学的“有效与高效”为主题的教学“研、讲、评”活动，加强对课堂教学策略、方法、手段和学生学习方法等的研究，积极搭建教研组之间的观摩、学习、交流平台，促进学科之间的交流与融合，切实提高教学质量。

2.在继续施行原有推门课、公开课、示范课、汇报课的基础上，大力推行邀请课，鼓励教师每周上一节精品课并邀请学校任何一位教师来听课，对自己的课程提出指导意见，切实让上好每堂课成为老师的一种习惯和意识。

3.严格落实听课制度，学校中层及以上每周听课不少于两节，其他教师每周听课不少于一节，教龄不满5年教师一学期听课不少于30节，教龄满5年教师一学期听课不少于25节。

4.加强质量调研。每位教师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心，做到“不抛弃、不放弃”。教导处、教研组长本着实事求是的原则，继续对学生的基础知识掌握状况进行调研。语文：调研学生的拼音和字词的掌握状况、写话、阅读和写作;数学：调研学生口算及列式计算、解决问题的潜力;英语：调研单词、短语及句型的掌握状况;其他小学科根据教材的资料进行阶段性调研。

5.继续在促进学生综合素养的提升上下足功夫，整合学科特点，努力提升学生的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等综合能力。

（四）加强教师培养和培训。把教师作为促进我校教育发展的“第一引擎”，推进教师专业素养提升工程。

1.结合我校实际，根据现有骨干教师数量，采取师徒结对的方式，使董莉莉与姚丽丽结对、王建岗与宋丽雯结对、曹晓环与魏学琴结对、杨文静与武东结对、祁芳与王国玲结对，抓好我校姚丽丽、宋丽雯、王国玲、武东、魏学琴五位青年教师的培养工作。

2.鼓励教师积极参加省、市、县级开展的各项培训活动，回来做好二次培训、上好汇报课，使一人学习，大家受益，学校为教师培训提供最大资金支持和人力支持。

3.扎实开展教师“七项”过关活动。教导处详细制定教师“七项”过关实施方案，分学期扎实开展教师过关活动。本学期，学校将继续进行教材、教法、普通话等三项过关活动。

4.开展教师读书、教学经验分享等活动，鼓励教师充分利用教师业务学习时间，学文章、学经验、学理论，学教材教法，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动全体教师迅速成长。

（五）推进课程建设，强化校园特色。

做好综合实践课与校本课程的统筹安排，优化课程结构，继续开发安全教育、养成教育、心理健康教育等方面的校本课程。在校本课程的安排时设置一些禁毒、消防、防校园欺凌、国学经典诵读、趣味实验探究等方面的课程。每月开设两次心理健康教育课，两次法制、安全教育课，两次国学经典诵读课，一次趣味实验探究课，一次劳动、养成教育课，重视各学科、课程的综合发展、均衡发展，初步形成我校教育特色。

举办电脑制作大赛，数学创新思维大赛、诗词大赛，汉字听写大会、书法比赛等活动，配合德育处开展好各项活动。

（六）做好教学质量检测，强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处将跟踪分析，对薄弱年级和薄弱学科进行跟踪调查指导。各班要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学，教师要早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，多一点关心，花大力气提高合格率与优秀率，特别是合格率，确保我校教学质量进一步提高。结合每次月考工作，教导处将专门组织全体教师进行试卷分析，安排成绩优秀教师做经验交流，成绩滞后教师做表态发言，对于连续成绩排名靠后且所带主课长期没有明显进步的教师将考虑从教学岗调整至其他后勤岗位。

（七）配合学校其他处室做好各种迎检工作，认真完成教育局和学校下派的临时性任务。

新的学期，给我们带来新的机遇、新的挑战，向我们提出了新的要求。我们坚信，有全校教师务实创新、开拓进取的工作态度，本学期的教学工作一定能开创新境界、结出新硕果。

第二篇：学校教导处工作计划

学校教导处工作计划

一、指导思想

以全县春季教育工作会和学校工作计划精神为指导，围绕本学校的工作目标和要求，坚持以“双减工作”为重点，以教育教学质量为中心，教学流程监控管理（五项管理）和课后延时服务为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力推动我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作思路：

原则：“一个中心两个基点”，即课堂教学改革为中心，教学管理、校本教研为基点，向课堂要质量，凭管理出效益。

重点：

1、以教育教学为中心，课堂教学改革为重点，教学流程各个环节的监控管理为抓手，用更加务实管用的机制督促教师将更多精力放在课前备课上，放在课堂教学中，放在作业批改和辅导上。本学期加强课堂教学改革督评，形成自己的特色，打造品牌学科，培养名师，从而带动所有老师不同程度的发展。

2、修订xx学校教学常规管理办法，将过程考核与终端考核结合起来，与评优选模结合起来，通过奖优惩劣，切实营造积极向上、你追我赶的工作氛围和竞争激励环境。

3、加强学生日常管理，用细致严谨的作风教育和培养学生的思想认识与行为习惯，全面打造优良校风、学风和班风。

4、认真分析各年级的学情，积极采取相应对策和措施，努力提高

各年级、各学科的教学质量。毕业班工作更是本学期学校工作的核心。

三、主要工作目标

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2、全面落实“双减”和“五项管理”要求，做好课后延时服务工作。

3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

４、继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争完成学校各类指标。

５、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

６、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。

四、具体工作要求

（一）强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。

2、着力抓好学生的“一日常规”教育，同政教处一起，抓好班主任队伍建设，重视学生良好学习、生活习惯的培养。

3、进一步规范和强化教学常规工作

（1）要及时备课，上好每一课，严禁无教案上课。备课要做到“六备”：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备教法。脑中有标，胸中有本，目中有人，心中有数，手中有法。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。及时写好教学随感。教导处将进行定期或不定期检查。

（2）以教学质量为中心，巩固和保持已有的特色，稳步推进新课改。构建和谐的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教与学互动；鼓励学生大胆创新，培养学生的质疑意识，探究精神和科学态度；重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；创设以学生为主体，教师为主导的“先学后教”的高效课堂。

（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。根据本校的教学和新课改的实际，作业形式彻底的改变，语文、数学以学案为主，其他学科以作业为主的有用作业。所有学生作业批改要认真、及时、正确、全面。

（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，要有针对性。既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。

（5）建立听课制度。教导处加强随堂听课的力度，对教师听课次数要增多，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情

况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期行政人员听课20节，要掌握教师上课、备课的情况；适应期教师听课不少于15节，发展期教师听课不少于10节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在教师工作手册上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

4、健全校本研究机制，完善校本教研制度，重点抓好集体备课和大规模的观摩课活动，建立说、讲、评、议、思一体化教研模式，向高效的管理和教研要质量。立足校本教研，围绕教育教学中存在的问题进行研究探索，寻找提高教育教学质量的最佳途径，真正使课题研究服务于教学实际，服务于提高质量。

5、抓好质量调研工作，增加调研密度与广度，大力提高教学质量，特别要抓好毕业班的教学质量。每次调研教导处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。本学期由教导处组织各学科各年级教师加大对测试命题的研究与反思，减少机械重复性练习。

6、全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩；其次要开展辅导组各类竞赛活动，本学期将开展师生诗歌朗诵会等，其他各学科根据上级部署组织相应竞赛，通过竞赛促进素质教育的不断深化。

7、加强学校体育、卫生和艺术教育工作，积极开展“阳光体育运动”，大力开展“艺术精品进校园”活动，着力培养校园体育文化艺术人才。要全面实施《学生体质健康标准》，建立学生体质健康档案，强化跟踪监控和达标测试，培养学生坚持锻炼身体的习惯，激励学生达标

争优、强健身体。

（二）开展教研活动，提高师资水平

1、强化教师培训。积极实施“名师工程”，狠抓教师业务培训，逐步建立青年教师教学能力、基本技能限期达标和阶段升级制度，实行继续教育学分累积、学时限定管理。

2、采取结对帮扶、脱岗轮训、转岗分流等多种办法，积极推进校本培训和校本教研。做好青年教师的“传、帮、带”工作。多方位打造教师成长的平台，组织各项比赛活动，促进教师的参与和提高，夯实基础。创造一切条件，采用多种培训方式，博采众长，拓宽教学思路。

3、提倡集体备课活动、集体研讨。不断强化“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气，积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。

4、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用。

5、要抓好教学工作，把握教学动态，调整教学管理，促进教学改革。对有关年级、有关学科任课教师的课堂教学进行随堂听课，并进行分析，对教师的备课以及作业布置与批改等情况进行抽样检查，对教师优秀备课及格式规范、形式多样、批改认真的学生作业及时展评和表扬。建立教学质量监控机制，从追求形式变化到追求实效，实施“轻负担高质量”教学策略，做到教学内容单元过关。

6、着力于青年教师的业务培训，促进青年教师脱颖而出。根据教研室工作意见，遵循公开、公平、公正的原则，组织开展相应的竞赛，给青年教师压担子，促提高，力争在各级各类竞赛中取得优异成绩。

7、加强教师的培训和继续教育工作。支持青年教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次，组织好普通话、信息技术等多项培训工作。

8、积极推进课堂教学改革、深入开展教学研究活动，切实转变教学方式和学习方式，强化教学全程管理，力争做到各课教学都有明晰的教学思路，层次分明，密度合理，安排严谨，既重视知识结论的所得，更重视知识获取，能力形成的过程，为学生的终生发展奠定基础。

9、积极推进教育管理，狠抓教师教学常规管理，督促所有教师认真钻研教材，研究学生，设计教法，作业布置合理、适量，批改及时规范。教导处逐月坚持考核，做到奖惩严明。

10、积极推进教学质量提高，提中辅优补差，认真抓好毕业班工作，教师加强师德修养，确立为“教育服务”的意识，积极主动变革师生关系，真正将学生当成学习的主人，使每个学生都有进步。

五、工作安排：

三月份

1、做好开学工作和教学常规管理。

2、各类计划、制度、行事历的制定。

3、修订xx学校教学常规管理办法。

4、召开教研组长会议，制定学科计划、教研重点。

5、“双减”工作会议，组织全体教师认真“双减”要求，全面落实“五项管理”工作。

6、合作教学课堂教学模式研讨。

7、组织毕业班摸底考试和召开质量分析会。

8、行政领导听随堂课，检查备课、上课、作业批改情况。

四月份

1、开展新课程校本培训活动。

2、组织优秀教师和骨干教师上新课程示范课。

3、组织教师开展课程研讨。

4、组织全校的期中考试及质量分析。

5、教研组互查备课笔记作业批改。

6、教学工作检查。

7、组织教师岗位培训。

8、组织教职篮球、乒乓球比赛。

五月份

1、组织家长会。

2、开展研究课活动，撰写心得体会。

3、教导处检查教师备课上课，作业批改等情况。

4、校团委组织团队活动。

5、组织全校纪律、卫生、安全大检查。

6、组织师生诗歌朗诵会。

六月份

1、组织毕业班摸底考试，并做好成绩分析，了解教学情况。

2、召开毕业班学生家长座谈会。

3、布置学期结束工作，各学科制定期末复习计划。

4、检查复习计划、备课笔记。

5、教师岗位培训考核。

6、中考和地生考试。

七月份

1、总结评比，各资料归档。

2、举行期末测试。

3、教师考核。

4、假期教师各类培训安排。

第三篇：学校教导处工作计划

2017年下学期八字哨镇中心学校

教导处工作计划

本学期，教导处以学校教育教学工作计划目标为指导，深化教育教学改革为重点，以夯实校本教研和优化课堂教学为突破口，进一步提高服务教育教学的意识，积极配合校领导和各科室抓好学校的日常工作管理，努力使我校的教育教学工作上一个新台阶。

一、工作重点：

1、做好教学常规管理，确保学校教学工作有序开展，做好教学常规的考核工作，以保证教学质量的稳步提高。

2、继续有效开展第二课堂活动，丰富校园文化生活。加强音体美劳信息等学校特长班的训练工作，发掘学生潜质，提高学生素质，促进个性发展。

3、继续开展“学困生”帮扶工作，使“学困生”帮扶工作，有实效，教师有收获，学生有进步。

4、结合我校实际加强教研教改、课题研究工作，积极培养锻炼年轻教师，力所能及地为年轻教师提供培训学习机会，学校将以教研组为单位组织伏案工作评比、新教师教学比武、建立教研组内互相听评课制度，进一步促进我校教学、教科研工作的广泛开展，努力提高学科教学质量，促进教师专业成长。

5、加强毕业班教学工作，努力为毕业年级的老师和学生做好服务工作，保质保量的完成毕业升学考试的各项任务。

6、进一步加强规范档案资料管理和学籍管理工作，加强控辍保学工作，努力为学习创造良好的学习氛围和学习环境。

二、具体措施

1、按照教学常规的要求，狠抓教学常规管理。

（1）严格教师课堂常规工作的落实，加强教学常规检查的力度，进一步规范课堂教学行为。

（2）重点抓好备课环节的检查，注重备课的质量，突出教学反思。

（3）充分调动教师教育教学的积极性，进一步完善教育教学的考核制度，加强教育教学的评价管理工作。

（4）教导处本学期组织四次集中考试（第一次月考、期中考试、第二次月考、期末考试），教导处将对每次考试进行成绩分析、组织班主任和各科任教师进行集中分析，听取教师们的意见与建议，以考代练，稳步提升教学成绩与质量。

2、根据上学期活动的经验得失，结合我校少年宫活动进一步加强学校第二课堂活动的管理，广泛开展学科兴趣小组活动，充分发挥我校学生的优势，加强体育传统学校工作及校园足球活动的检查落实。

（1）对校田径队、足球队、音乐兴趣小组、美术兴趣小组的活动做好过程管理工作，做到工作有计划、有检查、有总结。同时要求教师在活动过程中，要从安全角度培养学生体育伤害的自我防范意识。

（2）加强七八年级的语文、数学、英语的学科兴趣小组的教学工作，九年级英语、物理、化学学科的培优工作，积极培养学生的创新精神和实践能力。

（3）积极配合音体美教师，加强两操与大课间活动管理，给学生足够的活动时间和活动空间。

（4）加大八字哨镇中心学校少年宫以及学校艺术小组训练力度，为学生提供足球、篮球、棋艺、刺绣、舞龙、剪纸等其他传统文化的课外项目，大力发展校园文化建设。

3、加强落实学困生帮扶工作的具体办法和工作重点。

（1）要求教师与被帮扶学生共同制定学生符合学生个性的进步计划，认真制定帮扶中每一步的目标和措施。

（2）加强对“学困生”帮扶记录的检查工作，以促进帮扶工作开展有实效。

（3）规范做好“学困生”帮扶的调查问卷工作，了解帮扶工作的进展情况，切实保证学生有进步，增强学生学习的自信心，提高学习成绩。

（4）经常与家长沟通，组织班主任及科认教师了解学生的成长与变化、及时家访并做好家访记录。

（5）教导处努力为老师提供交流反馈的机会，不断调整帮扶计划，使帮扶“学困生”成为每一位任课老师的责任。

4、进一步完善教研工作制度管理，分清层次、突出重点，认真做好校本教研工作。

（1）各学科认真分析上学期的学科成绩，对薄弱班级和学科，要有针对性的相关措施，努力明确方向。

（2）结合我校“四元教学模式的探索，继续开展课堂教学研讨活动，鼓励支持教师紧紧抓住课堂教学这一主渠道，努力提高课堂效率、提高课堂教学质量。

（3）在教育教学实践的基础上，积极进行我校的课题研究工作，本学期认真做好课题研究的结题工作。

（4）定期组织课堂教学质量调研及分析，以切实加强对平时教学质量的监控，做好期中、期末的测试工作。

（5）鼓励教师撰写教育教学论文，认真参与市级以上教学论文、教学案例、课堂教学设计为主要内容的三项教学评比，要求每位教师各上交一篇。

5、认真总结2017年中考工作中的得与失，为2018年中考工作做好准备及指导。

（1）毕业班中考工作中本学期的重中之重，因此教导处提早步骤，精心安排，充分发挥年级组的集体智慧，加强监督和管理，及时了解情况，协调工作，尽量为他们提供条件、营造氛围。

（2）关心毕业班学生的思想状况，了解学习态度、学习方法，充分利用学生动员大会、家长会，加强家校联系，不让一位学生掉队。

（3）毕业班备课组要做好复习和命题研究工作，充分利用好各类资料，努力上好复习课，做好质量分析工作。

（4）做好毕业班学生信息采集工作，做好本届毕业生的模拟考试、中考报名、综合素质评价、信息技术及理化实验操作考试、体育测试等各项准备工作。

（5）善于研究，协调各方力量，让学生满意，让家长满意，让社会满意，实现学校制定的毕业升学指标和任务，确保本届毕业班的优秀率、合格率在原有基础上有提高。

6、进一步加强规范档案资料管理和学籍管理工作。

（1）做到各种资料填写规范，字迹工整，上交及时，及时收集好教导处有关资料，加强保管，确保资料齐全，无缺漏。严格转学、病休学生的审批手续及有关资料工作，及时正确做好学籍统计上报工作。

（2）做好本学期学生在校数、在籍数的统计工作，核实好各班人数，造好名册,报出全校男、女生总数及各班男、女生总数。

（3）严格控制学生流失，对休学、复学、转出入等工作，按规定要求办理有关申请、证明，做到手续完备，材料齐全。

（4）完善档案资料，包括课程表、作息时间表、课外活动安排表、师生获奖登记表，学生休学、复学、转学、辍学等材料，各班学生名册，期中、期终各班各年级成绩统计表、质量分析资料，各种计划、各项总结，教师听课记录本，教师教育教学总结材料，继续教育培训材料，各种期中、期终试卷汇编等。

八字哨镇中心学校

2017.8.25

第四篇：学校教导处工作计划

2014-2015学年第一学期木植街乡初级中学

教导处工作计划

一、指导思想

本学期，教导处将根据教育局总体部署和学校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨；以校本教研为抓手，扎实做好教科研常规工作；以“强化队伍建设，夯实精细化管理，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。

二、工作目标

1、以规范为前提，完善课堂教学常规，提高课堂教学效益。2.以课改为重点，改善课堂教学环境，优化课堂教学氛围。

2、以活动为载体，落实各个学科活动，促进学生全面发展。

3、以质量为抓手，注重质量过程管理，完善质量考核机制。

三、工作内容及措施

(一)教学常规：着眼细节，追求实效

1、严格执行课程计划

开齐国家课程，开足校本课程。坚持按课表上课，确保每门学科开齐、上足、上好。

2、坚持教学常规，做到“六有效”

本学期，教导处将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性，推行以教研组为单位的分层管理模式，每月教研组长对本组教师的教学常规工作进行单项检查或教师互查等形式，及时发现问题，提出改进意见，并督促教师及时整改，做好记录。同时，教导处将组织教研组长和教学管理人员对教师的教学常规工作进行检查（每

学期三次）。教师还要做好“六有效”，即：有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效检测、有效教研。特别是“有效作业”教师要控制严格学生的作业量，坚持作业规范。

3、做好教学评价工作，应试学科以统考名次和对比参照学校的办法，确定奖励等次。非应试学科以期末教学效果验收为准。

（二）教学研究：引领教师专业发展 1.规范校本教研，提高校本研修质量

（1）、指导教研组制定“实施有效教学，落实教学目标”这个框架的研究主题，并实现与课题研究的有机整合。

（2）、加强教研活动的实效性。坚持“以科研带教研，以教研促提高”的理念，走教科研结合之路，深入开展好教科研活动。形成以“课题带动、师徒结对、集体备课、校际交流、骨干引领、蹲点听课、理论学习、自我反思”等活动为基本形式的校本教研，提升教师教育教学能力和教科研水平。

（3）、教师全员参加“六个一”教学实验活动，即：每人承担“三三三”教学模式的实验与研究的一个子课题，围绕课题研究每人上一堂实验课、设计一份精品教案、撰写一篇教学论文、整理一万字的学习体会，每周听一节课。做到节节有教学收获，周周有教学反思，月月有教学回顾，并将经验与困惑及时反馈教导处。

（4）、确定五次专题研讨会。五个专题研究分月进行，分别为“如何设计有效的自学提纲”、“学生自学习惯的培养和研究”、“双主互动有效性的策略研究”、“精讲点拨的内容与技巧的研究”、“课堂检测训练的形式及课堂问题的补救策略”。

（4）、提倡不定时不打招呼随堂听课,做到随堂听及时评；试行由校长、业务校长、教研组长组合的预约听课，与教师共同探讨，使教学设计更趋完善。教师根据修改意见备同类型课，在全校范围内进行示范交流。每学期校长、业务校长听课不少于20节，其它教师听

课不少于10节。

2、推进学校科研工作的纵深发展

（1）、确立“发展为本，研训一体，回归实践”的研究和工作思路。

（2）、采取“专家引领、同伴互助、自我反思”，请进来、走出去的方式，不断提高教师的科研意识和能力。

（3）、做好科研资源的开发工作，聚焦课堂教学，积极构建“精品高效”课堂模式，开展“有效教学”竞赛活动，进一步加大教师培训力度，努力形成具有我校特色的课堂教学模式，使课堂具有较强的现实指导意义。

（4）、加强对已有课题的实践指导工作；督促教师人人参与课题研究。

（三）教学改革：转变观念，改善学风。

（1）、创建“三三三”课堂教学改革模式。（即：课前三段—目标问题化、问题习题化、习题梯度化；课堂三段—自主预习、合作解疑、限时检测；课后三清—日日清、课课清、周周清）

（2）、课堂实行导学案。导学案的形式要规范、目标要明确、练习题要梯度化。

（3）、建立自我评课制度。对各个学科推出的优质课，教导处要进行录像。首先是观后自评，然后在进行小组评定。

（四）积极推进素质教育，促进学生全面发展

1、有计划、有针对性地开展各类活动，为学生发挥兴趣特长搭建平台。一是使课堂教学得以延伸和补充；二是有利于个别学生因材施教；三是有利于学生综合素质和综合能力的提高。本学期将开展低年级口算比赛；中年级阅读比赛；高年级作文比赛和其他各类竞赛。

2、继续开展“与经典为伴，以读书为乐”的读书活动。各年级要根据学生的年龄特点选择内容健康、教育性强，能积累丰富知识的

经典书籍组织学生阅读，让学生从小接受中华传统文化的熏陶。

3、加强社团建设，使其成为学校教学的推进器。

4、结合少先队工作，充分利用校园广播，丰富学生课余生活，营造良好的育人氛围。

5、以传统节日为契机，落实知恩、感恩行动。

木植街乡初级中学教导处

2014.9.10

第五篇：2012—2012学教导处工作计划-学校工作计划

2012—2012学教导处工作计划-学校工作计划

2011—2011学教导处工作计划教学是贯彻党的教育方针，实现教育目标的根本途径。教学工作是学校工作的中心，抓好教学工作是提升学校教育教学质量的关键。2011年我校的教育教学工作又上了一个大台阶，如何在新学年里承前启后、继往开来，对我们每一名教师来说，都是一个巨大的挑战，为此，我校教导处根据今年的实际，以邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，以创建实验性，示范性齐鲁名校为契机，以提高教学成绩为总抓手，紧紧抓住备课组建设和课堂效率的提高这两条主线，求真务实，团结进取，努力开创我校教学工作的新局面。为此，制定如下计划:

（一）狠抓教学常规的落实。教学常规是是教师必须遵守和完成的最起码的教学工作要求。只有加强常规管理，才能优化教学秩序，创造统一、和谐、奋进的教学环境，从而有效地提高教学质量。但在具体的教学实践中，能真正落实好却并非易事，主要表现在:基本程序不遵守，处理方法不适当。特别是有一大批教师，刚踏上工作岗位不久，还没有走出3――5年的成长期，在常规把握上仍处于初级阶段，需要好好积累与锤炼。鉴于此，教导处要继续加大教学常规的检查和督促，抓好课堂教学常规的落实，要求全体课任教师做到胸中有大纲、有教材，心中有教法，目中有学生。要采取切实有效的措施，提高教导处工作效率，实现管理的规范化，尽力做到筹划周密、责任明确、措施到位、反馈及时、考评严格；强化对教学全过程的管理，进一步督促教师认真做好教学常规工作并有所创新；青年教师要求备课重在规范，教龄10年以下的教师必须要写出详案；成熟教师要求备课有新意，在教学改革上有突破，作业的批改次数和单元过关要有一定的数量；坚定不移地执行以“教师为主导、学为主体、训练为主线、会学为主旨、学会为目的”的课堂教学原则。本学年将继续坚持常规

检查每月一查制度，并要求每次所查都有所侧重，并将检查的结果同绩效挂钩。

（二）切实抓好各年级的教学与管理工作。不同的年级，情况不同，需要解决的重点也不同，各管委会要在分管校长的带领下，积极探索规范办学形势下的教学与传统教学之间的差异，深入分析各自教学实际情况，针对症结所在制定各自行之有效的工作方案。其中高一年级要搞好学生由初中到高中的过渡，耐心细致地教给学生学习方法、培养学生良好的行为习惯，教学细节上要严格要求学生，努力形成学生良好的学习品质，为高中阶段打下坚实的基础。深入研究与探讨省规范的有关要求，在不触及规范要求的情况下，要积极开展创造性的工作，搞好走班试点工作。高二年级要在教学中及时更新理念，注重启迪学生思维，努力激发学生的创新意识:严防学生因懈怠而出现分化现象，特别是尖子生，要通过细致的工作确保成绩不下滑。高三年级要营造紧张而有序，苦拼而适度，安静而激越的高三备考气氛:搞好尖子生非智力因素的挖潜和激发，教学中要从细从实入手，扎实有效地搞好各轮复习。全体教师一定要搞好高考研究，高考的成败很大程度上在于课任教师对高考的研究和把握，备考不仅仅是在拚时间和精力，还要有智慧，希望高三以无比完美和细致的工作积极备考。

（三）认真做好各种考试工作考试是学校工作中的常规工作，规范办学形势下，不是不让考试，而是规范考试的次数和考试的效度，本学年除组织好期中和期

末考试外，还要组织好学业水平考试的重考，对每次考试都要认真对待，对于每位教师可以在自己的课堂上通过边考边练的形式，努力提高课堂效率。考风影响教风，教风影响学风，学风影响校风，由于受种种因素的影响，许多学生的考试心态不端正，这将极大干扰学生正常的备考，特别是初始年级存在的问题尤为突出，因此，在搞好考前辅导的基础上，要注重良好考风考纪的培养，努力锻炼学生健康向上的应试心态。在考试内容上，高一要从基础入手，认真研究新课程标准，及时把握具体的实施动向，做到细、实，避免对学生了解不足而一味拔高，盲目加大难度，在实施分层次教学的情况下，积极探索分层次验收和评价。高二要注意激发学生的创造性。在“活”上多做文章，通过考试进一步激发学生的思维和积极性，既要考虑到普通班学生基础的夯实，又要考虑到实验班学生思维的挖潜。高三教师的工作最重，几乎整天在“题海”中摸爬滚打，此间，要注重加强高考研究和预测，选择具备实效性的材料，还要集思广益,精诚团结,周到细致,科学严谨，以饱满的热情积极备考力争使每位考生发挥出最佳水平,实现高考成绩的新突破。

（四）进一步发挥教研组长和备课组长在学校教学管理中分层管理和过程管理的积极作用。要规范地做好各项教学常规管理和质量监控工作，就必须进一步确立教研组和备课组在业务学习上的主导地位，定期组织组内的业务学习与交流。活动要有计划、有数量、有质量，每次活动要有中心议题，有主讲老师，大家都要有收获。避免好高骛远，假、大、空。备课组以微观质量管理为主体的方针，一定要搞好周四晚上的集体备课，根据我校师资水平不平衡的特点，谋求整体发展，挖掘人的资源，将集体备课作为”刚”性制度，体现“统一性”，同时根据教师个体加以“柔”性管理，鼓励形成自己卓有成效的教学风格和特色。在备课组内开展“备课、说课、上课、听课、评课”等系列磨课活动，打磨出越来越多的精品课，提高课堂教学的效益。在集体备课中要求统一教学进度，统一练习测试，加强备课组整体战斗力，教导处将对各备课组集体备课情况进行督查。教导处将组织力量安排时间对部分优势学科与薄弱学科进行课堂教学专题研讨活动，共同总结成功经验，解决存在的困难。督导室要定期开展行之有效的工作，进一步加强教学工作的指导与督察，促进教师的全面发展。

（五）组织好青年教师基本功比赛和教师基本功过关。近几年，我校招聘了大量年轻教师，这些教师学历高、知识面广，富有朝气，充满活力，但也明显地存在着教学经验缺乏，教学风格单一，教学耗时费力但收效差的局面。本学期将组织新招聘教师教学技能比赛，使他们尽快熟悉和掌握教学的各个环节，组织好青年教师基本功过关，为广大青年教师提供更多的锻炼机会，让他们能较快地站稳讲台，做出成绩；积极实施“青苗工程”，通过新教师的拜师活动，把老教师的传帮带工作开展好，不断提升青年教师的业务素质，尽量缩短青年教师的成长期，缩短教师群体磨合期，加快培养教师进程，提升学校品位。要通过业务和理论学习，市内培训，对口学校的参观学习等形式架设舞台，创造机会，让新教师迅速成长，力争年内能站稳讲台熟悉教学，所任班级教学质量合格。上半年除开展教学过关之外，还要开展校级骨干教师评选，体现“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。教龄在5年以下的教师必须跟随学生参加大型考试。

（六）加强对学生的学习管理和学法指导。针对我校的学生情况，继续执行教学中低起点、小坡度、勤反馈、细分析、步步高，对学生多鼓励、少批评；多帮助、少放任的教学策略。使学生树立自信心，促进学生的自主学习，保证每一位学生的发展。为此，本学年教师还要做好以下学生的指导工作：1．继续抓好各年级学习规范教育，定期检查学生作业，及时发扬先进，本学期拟举办优秀作业展。2．在注重教法的同时，注重学科学法指导，着重对高一年级进行高中阶段的学习方法和学习习惯的指导和培养，帮助高一新生尽快适应新的学习环境。3．要求教师注意发掘并帮助学生总结学习心得和学习经验，本学年至少组织两次教学经验研讨会，优秀材料将在全校推广。

4、进一步加大学习洋思中学“先学后教、当堂训练”的课堂模式，加强小组与小组之间的竞争与合作，促进共同进步。

5、教师要布置分层作业及对学生“错题集”的督促和管理，真正做到把有限的时间花在刀刃上，切实提高工作效率与工作质量。

6、做好学科竞赛的组织、辅导、培训等工作，增强培优意识，加大拔尖人才的培养力度。

7、积极探讨学生如何有效的进行自主学习。

（七）关注毕业班工作，做好指导、组织、监督、服务工作。2011年的重头戏是38级的高考，因此，抓好备考至关重要。教导处也把工作重点放在毕业班指导与管理上，要求高三管委会成员要认真分析总结上届高三成功的经验，着力加强对高三工作的组织、指导、监督、服务四个方面。主动与校长、班主任、课任老师沟通，做好毕业班老师和学生的心理疏导工作，营造良好的教与学的氛围，备课组一定要认真研究考纲，了解考试要求；研究近几年考题，把握命题趋势；研究试卷评价与分析，掌握答题技巧；研究教学方法，提高课堂教学效率，坚持精讲巧练，分层指导，关心不同层次的学生，及时调控学科不平衡现象，使教学质量进一步提升。针对高考实际，继续加大综合科目的渗透探索和实践，教师要在竞争的基础上，一定要搞好合作，尽量减少学生各科发展不均衡的情况发生，抓好音体美、文管等艺术类学生稳定与挖潜，努力提高本科的录取总人数。

（八）抓好督导工作，促进教师全面发展。本学期，学校成立督导室，督导室以教学“督”为手段，加大教学的督促监管力度；以教学的“导”为重点，提高教师业务素质。要求督导员深入课堂，积极进行听、评课活动。督导员要在第一时间深入学科组，参与学科组集体备课，听课后要有听课记录、评价意见，反馈意见，并对青年教师的课堂教学进行具体指导，每月听课涵盖三个年级、节数不少于二十节。每月召开一次教学督导成员会议，总结一个阶段的教学督导情况，形成书面材料，反馈到年级组、学科组，形成平时多督促，月末一总结的惯例。坚持教学常规检查制度，每月一次级部检查，教导处、督导室抽查，集中与分散相结合。每学期教导处、督导室将至少组织两次常规教学检查。为了充分发挥多媒体在教学中的作用，本学期，把多媒体在教学中的使用情况作为常规检查单列项目，重点检查。督导室将定期组织学生评教，将检查的结果按一定比例量化，纳入教师考核，抽查结果纳入对级部的考核。对教学常规较差的教师和级部将在全校教职工大会上点名批评，限期

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