职业学校实训设备管理制度（共五则）

第一篇：职业学校实训设备管理制度

职业学校实训设备管理制度

在社会一步步向前发展的今天，制度起到的作用越来越大，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。那么拟定制度真的很难吗？以下是小编整理的职业学校实训设备管理制度，希望对大家有所帮助。

职业学校实训设备管理制度1

1、遵守实训室纪律，不迟到、不早退。

2、在实训室内不得大声喧哗、不吃零食、不准吸烟。做实训时，不要讲与实训内容无关的闲话，未经允许不要随意动用实训室物品。

3、爱护公物、公用器械和设备，用毕要擦净，归还原处。任何东西不能随便带出实训室。

4、损坏物品或丢失实训器械，应及时向教师报告，由教师酌情处理。

5、养成良好的卫生习惯，工作区桌面保持整洁，器械放置有条不紊，用完应擦净。

6、每班实训时必须要有负责人，负责人要安排与管理好实训室的物品与卫生。

7、每次安排值日生。实训结束时，搞好清洁卫生，离开实训室前，必须关好门窗、水、电、确保安全。

8、借出的仪器设备如出现损坏、遗失等问题，要按照学校的标准赔偿损失。收取的费用用于补偿仪器设备损坏、遗失的损失。

职业学校实训设备管理制度2

实训室、实验室是学生技能训练的场所，进行现场教学和实验教学的课堂;开展社会培训服务的基地;是办好学校的基本条件之一。为了加强学校实训室、实验室的建设和管理，保障学校的教学质量提高办学效益，特制订本制度。

一、基本任务

1.依据学校的规划和教务部门或教研室的要求，负责实训室、实验室的建设和管理工作。

2.根据实训大纲和实施教学计划的规定，编写相应的实训、实验指导书和考核大纲;编制教学计划并承担相应的实训、实验教学任务。

3.积极创造条件，承担校内、外的培训任务。

二、管理与建设

1.全校的所有实训室、实验室均在学院主管院长领导下，由学校指定部门负责管理。

2.实训室、实验室的建设和改造必须以学校的建设规划为依据，在各部的协同配合下，由学校指定部门组织实施。

3.实训室、实验室的仪器、设备管理应按《职业技术学校设备、仪器管理制度》严格执行。

4.要在保卫部门的监督指导下，做好实训室、实验室的安全、防火、__。

A.安全防范和劳动保护设施要齐全，任何人不得以任何借口挪用。

B.实训室、实验室内严禁吸烟。

C.要严格执行国家有关技安和工业卫生的规定;对易发生危害的物品，要有明显标记，严防人身、设备事故发生。

D.实训后，要切断电源、关窗锁门。发现隐患要及时报告主管部门。

E.非工作人员不得进入实训室、实验室。

F.对外单位人员进入实训室、实验室，须事先报告学校有关部门领导批准。

8.加强文明建设，提高管理水平，改善育人环境，做到净化、美化、规范化。

A.净化要做到墙面、门窗、桌椅面光洁;室内无拉圾、无蜘蛛网;每日小扫，每周大扫。

B.美化要做到布置合理，仪器设备摆放整齐，方便教学;有一定的学术研究气氛，并注意适当美化环境。

C.规范化要做到仪器、设备、工具的账物卡三统一;仪器柜内物品摆放整齐，其名称、规格、数量等标识清楚;操作规程和有关制度要上墙公布，常用的专业实验、实训术语也可精要上墙以利于学生实验实训。

三、实训教学

1.实训教学是集中对学生进行专项技能训练的实践性教学环节。

2.实训教学的基本任务是：根据大纲的要求，对学生的某一专项技能进行规范而严格的训练，达到规定的标准。

3.实训教学必须有实训大纲、实训指导书，并在实训开始将相关实训资料前发到学生手中。

4.实训前，指导教师应制定符合教学大纲要求的实训计划和详细的进程安排。认真备课，教学要有教案，并在设备、仪器、工具、材料等方面，作好充分而细致的准备。

5.实训过程中，参加指导的教师应做到认真负责，耐心细致。凡迟到、提前下课、无教师指导等，按学校的有关教学违纪或教学事故处理。

6.要根据学生实训成绩评定办法制定相应的成绩评分标准，对实训的全过程进行综合的考核。

四、实验课教学

1.实验课教学是配合理论课教学而设置的实践性教学环节。

2.实验教学基本任务：对学生切实加强基本实验方法和技能的训练;使学生掌握科学实验能力和现代实验方法。通过实验培养学生理论联系实际的学风，严谨的科学态度，分析问题、解决问题及创新的能力。

3.学生进入实验室必须严格执行实验室有关规章制度，教师要经常结合实验，教育学生注意安全爱护公物，节约水电和节约实验用品，逐步培养他们勤俭节约的作风，树立尊重教师的劳动，讲究文明礼貌的高尚品德。

4.实验课的教学组织与具体要求为：

A.实验任课教师根据各部报送的实验开设要求，在期末制定下学期实验计划，经各教研室主任批准后报教务部门。实验课要严格按照教学大纲进行，任课老师不得随意减少实验项目。

B.每项实验均应编有实验指导书或实验讲义。编制实验指导书时应注意培养学生设计实验方法和的能力。无实验指导书不得进行实验。

C.各实验室根据实验计划、实验指导书或实验讲义、做好仪器设备、器材、消耗品、工具等一切准备工作，并积极创造条件，增加学生动手操作的机会。在每个实验开出前，应该进行预做。

D.按计划开出实验课。上课时，要认真清查到课人数，对学生进行严格考勤。实验课授课过程包括：实验讲解、示范操作、巡回指导、布置作业等。教师的指导应简明扼要，讲清重点和实验中的关键问题，让学生多独立思考，独立操作，对学生进行基本实验技能的训练，培养动手能力，尽量让每个学生都能动手。

E.教师应检查学生的实验记录，指导学生按规定的格式和内容独立写出实验报告。教师对学生应严格要求，对实验操作马虎、结果错误或实验报告不符合要求的学生，可责令其重做实验或重写报告。

F.实验完毕后，及时检查数据并督促学生整理好仪器、设备、工具，教师还应亲自检查是否有丢失、损坏。注意并做好关好门，切断电源、水源等安全工作。

G..实训实验教师认真批阅学生实验报告，并登记实验成绩。

5.每次实验后，实验教师应按要求实事求是地填写《实验教学日志》，并定期报教务处核查。

6.如需进行实施教学大纲以外的实验，需经系部主任同意。

五、社会服务

1.凡是有条件的实验室、实训室，在保证教学需要的前提下，应积极开展社会服务和技术开发。

2.实验室、实训室进行社会服务的方式，应当根据情况灵活多样。

职业学校实训设备管理制度3

实训室管理制度为加强我院实训室的管理，净化实训室环境，严肃实训课堂纪律，创造良好的学习氛围，提高实训设备的完好率和利用效果，保证实训教学的顺利开展，特制定本制度。

一、实训室任课教师须知

1、使用实训室必须列入实践教学计划。如因特殊情况需使用实训室，应提前两周向实训管理中心提出申请，经实训管理中心报分管领导批准后方可使用。

2、上课时须提前10分钟到达实训室，进入机房必须穿鞋套或专用拖鞋。

3、组织学生分组对应入座，并选举一小组负责人。

4、教育学生要遵守实训室的各项规章制度。

5、指导学生要围绕课堂内容进行学习，负责维持正常的教学秩序，认真巡视检查，及时制止学生在课堂上打游戏、聊天或进行与教学内容无关的操作，并对违纪学生进行教育。如对违纪行为视而不管将追究任课教师的责任。

6、严格按照相关产品操作规程操作设备，并监督和指导学生按照规程操作，负责设备的安全运行。

7、实训结束，将实训设备恢复到正常状态，并做好机器设备的使用记录。

8、组织和指导学生写实训报告，并在一周之内将实训报告收回点评。

9、负责安排学生在实训结束后做好卫生清洁工作，实训结束时通知实训室管理人员并接受其检查、签字交接。

10、对不认真执行有关制度的教师，扣除该节课酬，情节严重的给予相应处分。

二、实训室使用班级学生守则

1、应根据教学计划和实训管理中心的`安排在指定的实训室进行实训。学生必须按规定的时间参加实训课，不得迟到早退或无故缺课。

2、实训前必须认真预习实训内容，明确实训目的、原理、方法和步骤。进入实训室必须穿好鞋套，否则不予进入。

3、进入实训室后应听从任课教师及管理人员的安排，对号入座，保持安静，遵守实训室各项规章制度。非实训人员不得擅自进入实训室。

4、严禁在实训室内玩游戏、上QQ聊天、听音乐、看电影和登陆不健康网站，一经发现有上述行为者，视情节轻重，第一次给予口头警告，第二次该科成绩降等(最高成绩为优)，第三次该课程成绩为不及格。对于情节恶劣、屡教不改者，交由系(部)进行违纪处理。

5、注意保持实训室的环境卫生，禁止携带易燃、易爆、易污染和强磁性物品进入实训室;严禁把食物和饮料带进实训室;不准随地吐痰和乱扔杂物。

6、不准擅自携带磁盘上机，违者给予批评教育并没收磁盘，确实因教学需要的，须经指导教师或实训室管理人员批准，方可使用。

7、发生故障时应及时、如实、详细地向任课教师或实训室管理人员报告，否则责任自负。

8、爱护实训室的一切设施，严禁更改机器设置、严禁更换实训室机器配件。不得有破坏电脑设备的行为，不得随意删除文件或拷贝并散播病毒文件，不得在设备和课桌上乱涂乱画，不得擅自拆卸设备或将实训用品带出实训室。对于故意损坏实训室设施的行为以及人为设置障碍或故意损坏设备的行为，除赔偿相关费用外，参照《普通高等学校学生管理规定》给予一定的纪律处分。

9、实训时不得随意走动，不得大声喧哗，以免影响他人学习。

10、下课前应正确操作程序关闭电源，清理好桌面物品，保证实训室的整洁，将桌椅板凳摆放整齐。负责卫生值日的同学要将黑板擦干净，并对本班使用的实训室的卫生状况进行检查和整改，其卫生状况经实训室管理人员检查合格后方可离开。

11、每次使用实训室后，班长或学习委员必须填写《实训室使用审批表》及时交给实训室管理人员，并接受实训室管理人员检查。导致实训设备的损坏或丢失无法查明原因的，由该班级承担赔偿责任。

12、使用实训室的班级有两次卫生检查不合格者，予以通报批评或禁止继续使用实训室。

三、实训室管理人员岗位职责

1、根据实践教学计划和有关课程使用实训室的申请，提前安排好实训地点。

2、实训前按照要求做好实训设备的准备工作，检查有关设备的完好情况，如发现故障应及时解决，以保证实训的顺利进行。

3、提前10分钟到达实训室，负责实训室的开、关门;进入机房必须穿鞋套或专用拖鞋。

4、检查进行实训班级的学生是否按照有关规定穿好鞋套并进行处理。

5、上班时间不得擅离岗位，保证及时解决实训过程中发现的问题。

6、有责任与任课教师一起巡视督查，及时制止学生在课堂上打游戏、聊天或进行与教学内容无关的操作。

7、督促实训室使用班级做好实训室的日常卫生工作，并进行检查;对不认真执行卫生打扫的班级和学生，要追究责任人并记录上报。如由于督促检查不力造成环境恶劣，应承担相应责任。

8、定期检查实训设备的使用情况和完好程度，做好实训设备的日常维护工作，保证设备的完好率。

9、发现病毒、黄毒应及时报告和妥善处理。

10、负责实训室物资设备的保管工作，建立明细帐卡，认真记录，及时清点，使实训室物资设备的帐、物相符。

11、负责实训室的安全工作，定期进行安全检查，尤其是检查机房的电脑、电源、插座等有关安全隐患，严禁在机房内吸烟、使用明火、私接电源;每天下班时要切断电源，关好门窗。

12、定期做好实训室使用和管理情况的统计报告工作。

13、负责实训室工作档案及信息资料的收集整理工作。

14、对不认真执行以上有关制度的实训室管理人员，视情节轻重分别予以批评、警告、离职处分。

第二篇：实训设备管理制度

实训设备管理制度

1．所有实训设备主要用作学生实训使用，若需挪作用它用必须经主管校长批准。

2．实训设备的管理除部分交各专业科管理处，其余均属教务出管理。

3．专业课管理的实训设备由专业课指定专人管理，教务处定期检查。

4．各种实训设备均应根据设备要求定期开展保养，维修及测试工作。

5．在实训期内由指定教师负责办理使用手续，并负责使用期内的设备管理，保养工作，实训结束由指导教师归还。

6．实训设备如在实训使用期内发生损坏，由主管部门，指导教师及使用学生一起检查损坏原因及负责人，并将处理方案报主管校长，经主管校长批准按处理方案执行。

7．应就位的实训设备均应有专点就位并在专点使用。

8．所有通电的实训设备，均应有严格完善的接电，以免产生安全事故。

第三篇：实训设备使用管理制度

实训设备使用管理制度

为了规范实训基地的建设、使用和管理，制定如下制度，请遵守执行。

1、实训设备的使用

⑴ 实训设备的使用应做到有计划、有序，有利于教学，要落实为学生服务的理念，实训设备的使用由实训基地统一安排。

⑵ 在教学计划内的实训应在学期结束前一个月内，各教学单位将下学期的实训计划报教务处，由教务处审核后将任务下达到各教学单位和实训基地，实训基地根据有利于教学和资源有效利用原则，安排落实实训地点、时间，各教学单位在学期结束前（特殊情况时，最迟在实训前二周），应将实训的内容、仪器设备（软件）要求等填写成实训项目卡交实训基地，实训基地要根据实训项目卡的要求做好准备。

⑶ 临时性的实训要求，应在一周前与所在实训基地协商安排，并由实训基地报教务处备案。无计划的实训要求，实训基地应予拒绝。

⑷ 实训指导教师和实训室管理员应在开始前5分钟到达实训场地，完成仪器设备、场地、设施等交接；教学结束后，指导教师必须督促学生做好仪器设备正常关机和场地的整理，在和实训室管理员完成交接后才能离开。

⑸ 在实训过程中，指导教师应巡回指导，认真记录学生的实训情况，要求学生操作标准、动作规范，对学生在实训过程中出现违章行为应及时纠正和处理。实训室管理员要协助指导教师做好场地管理，及时处理仪器设备（软件）出现的问题。

⑹ 单设的集中式实训时，应按照企业式管理，要实行上下班考勤，并尽可能职业化着装。

⑺ 实训室在课余时间应向学生和社会开放，实训中心要安排人员值班，如果学生有要求，各系应安排一定的指导教师，指导学生实训。

⑻ 各部门利用实训室进行盈利性的培训时，应收取一定的使用费。⑼ 实训室是教学场所，任何人不得在里面吃食品、喝饮料、抽烟等。

2、实训设备的管理

⑴ 实训设备的管理要遵从方便性、高效性、科学性、服务性原则。

⑵ 在开学前，要按照教学单位的要求，做好仪器设备（软件）的维护、准备，在实训前，做好实训材料的采购，提前5分钟到达实训场地，与指导教师完成仪器设备、场地、设施等交接；在实训结束后，做好仪器设备的清点，完成与指导教师的交接，如实填写实训室使用记录。

⑶ 实训室管理员要及时做好仪器设备的维护维修，保证实训教学的正常开展。要做好实训场地的卫生工作，做到每天小打扫，每周一大扫，保持实训室的整洁、干净，保证实训设备的正常运行。

⑷ 在学期结束前，实训室管理员要做好总结，统计实训室的设备使用情况，总结问题，并提出相应的解决办法。

电工实训室2012.10.20

第四篇：实训设备管理制度

实训设备管理制度

为了规范教学管理，充分发挥学校现有教学资源，提高实训设备的完好率和利用效果，保证实训教学工作的顺利进行，特制定本制度。

1、实训室属于实践性教学环节的一个重要管理部门，一切工作都必须以教学为中心，直接为教学服务。

2、实训室的工作要适应教学需要，根据教材和教学大纲的要求，配合理论教学，在教学过程中充分利用现有技术和设备，完成实验、实操、实训教学任务。不断完善、提高实验实习教学能力。

3、使用实训室必须列入实践教学计划，实训指导教师应严格执行实训教学计划，确保实训教学秩序和教学质量。如因特殊情况需使用实训室，应提前两周向教务科提出申请，经教务科批准后方可使用。

4、实训室教学由实训负责人负责，每次实训课前要做好一切准备工作，保管好仪器设备，并做好教学实验等仪器设备的准备工作。技术资料的收集、整理、登记和实操实训实验效果的考核工作。

5、定期检查实训设备的使用情况和完好程度，发现机器设备出现故障，应及时报告和妥善处理，做好实训设备的日常维护工作，保证设备的完好率。

6、对实训室财产实行专人管理、定人使用，做好资产的登记、保管、维护等工作。做到账目清楚，账物相符。

7、实训室的管理老师要定期检查仪器使用情况，确保其仪器的正常使用和稳定性，使仪器设备能处于完好状态。

8、实训室要根据学校的教学计划，按照实验实训教学轻重缓急的原则每年提出必要的设备购置计划，逐步完善实训室的建设。

9、建立实训室的仪器设备报废制度，履行申报审批手续。废旧的仪器设备要及时告知教务科和总务科处理，实验室工作人员不得擅自拆改、丢弃和变卖处理。

10、凡属不遵守实验室操作规程，玩忽职守，或使用保管不当，而造成仪器设备损坏、丢失的，照价赔偿，并视其情节，给予经济处罚或纪律处分。

11、每天定期对实训室卫生进行打扫，对设备进行除尘。

12、实训室要加强本室辅导教师的自身学习，努力提高专业技能和业务水平。

13、实训室属重要教学场所，非教学实验人员不得入内，各种仪器用具不得外借，确须外借使用，必须经主管科长、校长同意后方可执行，实训室人员不得将任何仪器设备带回家中使用。

第五篇：职业学校如何上好实训课

中职学校如何上好实训课

讷河市职教中心 范圣平

一、关于实训课的定位

实训课是实践教学的重要组成部分，我们平时所说的实践教学包括实验、实习、实训等内容。我们怎样区分实验、实习、实训这三种形式呢？只有从本质含义上区分三者，才能对实训有一个完整的认识和确切的定位。目前中职学校专业课教材上的实验也好，实习也罢，现行教材要统一变成实习实训。为此，在职教网站上查不到，在辞海、辞源上也没有，请教高校教授也讲不清，实训是近年来的职业教育实践上的新名词，有替代实习的趋势，我们怎样理解实训课呢？根据我们的研究讨论，对三者作如下区分：

课程

实验

实习

实训 场所

室内

窒外

室内外

内容 理论知识的验证

理论知识的应用

带验证成分更多突出技能 因此，我们把实训课定位在理论课或实验课后，在老师指导下，通过学生操作掌握单项技能的教学活动。

二、实训课与其他课程的区别

实训课在教学内容和教学目的上与文化课、专业课有显著的区别。

在教学内容方面，文化课、专业课以传授理论知识为主；而实训课以传授操作技能为主。

在教学目的上，文化课、专业课以学生对知识的掌握、记忆和理解为主，而实训课以学生对知识的实践运用为主。

实训课与文化课、专业课在整个教学过程中又有密切的联系，实训课是以文化课、专业课主教学内容为基础而指导实践的，其课堂教学不同于传统的理论教学形式，应体现其自身的教学规律、特点及组织形式。

三、关于实训课的程序

在教学实践过程中，如何抓好实训课的教学环节，我们认为，实训课教学结构按照组织教学、精讲示范、学生操作、巡回指导、实训总结五个环节进行设置。这五个环节不仅各具教学功能，而且环环紧扣，层层深入，形成了一个完整的教学过程。

1、组织教学

组织教学的目的在于使学生做好上课前物质和精神上的准备。将所用工具、仪器设备、原材料备好备齐，按规定要求放置。从教学场景上使学生精神饱满，注意力集中，保证实训课顺利进行，组织教学不仅在课的开始阶段进行，而且要贯穿全课始终，维持好实训课的秩序，使学生处于实训的正常状态。

2、精讲示范

这是决定实训课成败的一个关键环节，老师精讲实训操作技能的有关的操作要领，做到精而不散。具体四个方面：首先讲清本次实训的目的要求，其次讲清仪器、工具的正确使用方法和操作规范，然后讲清实训的方示步骤，最后讲清关键操作技能和技巧、安全事项，引导学生在实训中树立认真、刻苦、一丝不苟的精神和掌握提高实训效率的方法。讲解时应切忌理论的重复和对实训内容的复述，内容应简明扼要，有针对性、启发性和指导性。讲解以后，教师在进行示范演示，对容易出现问题的地方一定在提醒全体学生注意并演示正确的操作和提出防止不良操作的方法。示范时分解动作可放慢节奏，让学生看清老师的每一个操

作细节，为学生的模仿操作打下基础。必要时老师可运用事先设计好的挂图、投影、多媒体课件等现代化教学手段辅助教学。

3、学生操作

这是实训课的中心环节。要求安排足够的时间让学生按要求独立动手操作，学生自行操作时间不少于实训课的三分之二。这一环节是培养学生独立操作能力、掌握新操作技能、提高操作熟练程度的关键所在。

4、巡回指导

不但要严格控制学生的课堂纪律，而且要时常对学生进行巡回指导。巡回指导是老师对学生操作过程进行的全面检查和指导。目的是帮助学生排除操作中的种种障碍，保证学生掌握正确的操作方法。巡回指导的主要内容有：安全指导——检查仪器的使用情况，排除安全隐患；操作指导——检查和指导学生的姿势，操作过程和操作方法；质量指导——检查学生完成实训的质量；应急指导——在实训过程中，教师应随时检查、及时发现问题，立即进行具体指导，确保实训的顺利进行，提高教学质量。巡回指导的方法应根据学生在训练时产生的问题的普遍性和特殊性，采用个别指导和集体指导相结合的方式进行。集体指导是指在训练过程中对学生出现普遍性问题，由教师把全班学生集中起来进行讲解或技术上的指导。个别指导是在训练过程中对学生出现的特殊问题，教师根据知识掌握及技能操作中的个别差异而进行的指导。对学生的指导重启发，不要包办代替，要允许失败和鼓励学生重做。教师在巡回指导中必须做到“五到”，即心到、眼到、腿到、口到、手到。心到：即教师具体表现在爱心、细心、信心和耐心。爱心：用自己高超的技术和对学生的情感感化、关心学生，对出现问题的学生不要随便训斥，注意指导的方式和方法，指导学生用心操作。细心：针对平时每个学生的心理特点、素质表现和操作中容易出现的问题，指导时做到心中有数，考虑周到。把好、中、差的学生搭配在一起，一才帮一，相互提高。这样既能减轻教师负担，又能激发学生的进取心，收到事半功倍的效果。信心：学生在实训操作中常因一时掌握不了操作要领而导致失败后，容易怕这怕那，失去信心，教师要善于鼓励学生，培养学生重新操作的信心，指导他们找出失败的原因，提出解决办法。耐心：实训操作是一个完整的过程，教师不能有一蹴而就的思想，要耐心地给予正确指导。眼到：老师在巡回指导中要善于观察，做到“眼观六路”，培养学生有一颗明亮的眼睛，观察学生是否按照要求规范操作，观察学生哪些步骤出问题，出什么问题，哪些环节不易掌握，有目的、有针对性地巡回，看准问题，及时纠正，不使一个环节疏漏。保证学生每一个操作动作的正确性和规范性。腿到：巡回指导中一切问题的发现要靠教师的两条腿来回不停的走动，通过走动，看学生操作训练的站姿，操作姿势，操作的先后步骤等发现和纠正问题。若不及时发现和纠正操作上存在的问题，就会影响学生操作技能的掌握和提高。故腿勤是保证实训质量的关键之一。口到：学生操作一般是在教师对技术要领讲解示范后进行的，出于实训人数多，再加上精讲示范时间有限，有些学生往往会忽视教师对技术要领和关键问题的讲述演示而又不好追问，以致在操作中不能很好领会和掌握。巡回指导中，教师应针对发现的问题重点突破，讲精讲透，使学生明确操作失误的原因及处理方法。手到：巡回指导中教师要勤动手，对学生手把手地指导演示。学生掌握一种技能要通过反复的示范——模仿——体会——操作，才能达到熟练。教师针对这一过程，应多动手反复给予示范演示，使学生按规范动作去进行操作，逐步掌握技能的要领、技巧。

5、实训总结

教师在“讲、演、作、导”的基础上对这节课进行归纳、总结，既要重视成功的经验，又要重视失败的教训，肯定成绩，指出不足，对出现的问题进行必要的分析，给学生以正确的、完整的认识，对操作过程中碰到的一些重要环节，关键技能点进行适时点拨，总结出注意事项，同时要求学生做好实训报告。

总之，在实训课教学中在紧紧围绕上述五步进行。并使整个实训课贯彻： 训前准备要充分，训中讲解少而精 现场示范分解清，学生操作应规范 巡回指导须到位，训后总结要及时。

综上所述，实训课教学环节在实训过程中，因专业不同操作难易程度不同，实训课时安排也不尽相同，没有统一刻板的模式，各位老师应根据具体专业的教学内容创造性地灵活运用，从而充分体现“教为主导，学为主体”的教学思想，真正提高实训课的教学质量。