总结，是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究，借此上升到理论的高度，并从中提炼出有规律性的东西，从而提高认识，以正确的认识来把握客观事物，更好地指导今后的实际工作。什么样的总结才是有效的呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
研讨活动总结发言篇一
活动研讨是一种以交流和合作为中心的学习方式，旨在通过实践和讨论，促进学员的学习和成长。在参与活动研讨的过程中，我深刻地体会到了互动、思考和团队合作的重要性。活动研讨不仅帮助我们提高了专业知识和技能，还培养了我们的领导能力和沟通能力。以下是我对活动研讨的一些心得体会。
首先，活动研讨强调互动和参与。在研讨活动中，学员们既是学习者，也是教师，每个人都可以主动提出问题、发表观点和参与讨论。这种互动的学习方式，不仅可以帮助我们巩固所学的知识，还能够开拓我们的思维方式。通过与他人的交流和合作，我们可以从不同的角度思考问题，学习到更多的知识和经验。在活动研讨中，我认识到了学习并不是孤立的过程，只有与他人互动才能更好地发展自己。
其次，活动研讨鼓励思考和自主学习。在活动研讨中，没有老师的全面指导，我们需要自己进行深入的思考和自主的学习。通过解决实际问题和分享成功经验，我们可以培养解决问题的能力和创新思维。在研讨活动中，我学会了提出合理的问题，学会了思考问题的要点和方法，而不是机械地记忆知识点。这种主动学习的方式，不仅提高了我的学习效果，还培养了我的自信和独立思考的能力。
再次，活动研讨注重团队合作和沟通能力的培养。在活动研讨中，我们需要与他人合作，共同解决问题。通过团队合作，我们可以学会倾听和尊重他人的观点，学会有效地沟通和协调。在研讨活动中，我充分体验到了团队合作的力量。只有团结一致，共同努力，才能够取得更好的成果。通过与他人的合作，不仅帮助我解决了一些难题，还增强了我与他人合作的能力。
最后，活动研讨提供了实践和反思的机会。在研讨活动中，我们可以通过实践和反思，不断总结经验，进一步提高自己的能力。通过实践，我们可以将理论知识应用到实际问题中，验证我们的理论和假设。通过反思，我们可以从自己的错误中吸取教训，不断完善自己的能力。在研讨活动中，我意识到实践和反思是学习的重要环节，只有经过实践和反思，才能够更好地提高自己。
综上所述，活动研讨是一种有效的学习方式，它不仅能够帮助我们提高专业知识和技能，还能够培养我们的领导能力和沟通能力。通过互动、思考、团队合作和实践反思，我们可以不断地提高自己，不断地学习和成长。在今后的学习和工作中，我将继续运用活动研讨的方法，不断探索和创新，不断提高自己的学习能力和综合素质。
研讨活动总结发言篇二
还遥记得03年非典时被封校在大学校园里，记忆当中除了每天的定点上课之外，就是那一大桶一大桶的黑色汤汁，值班老师盯着每个人打饭之前必须喝一碗，那个味道刻骨铭心，那时候没有危机意识更多的是年轻气盛的无所畏惧。没想到十几年后，再次切身经历了一次，可这一次因为成长，所以忌惮了。
由于疫情的严峻，作为老师的我跟着孩子们一起享受了“假期延期”，奋斗在一线的老公还开玩笑说：“跟着学生沾光了吧”。起初得知延迟开学，我是窃喜的，心想终于可以多玩儿几天了，可后来接到通知要线上教学时，我是彷徨的，这可咋办?工作十余年，一直是线下面对面的跟孩子们接触，可突然要用线上教学模式，在兴奋之余也确实不知所措。于是我开始疯狂的下载各种app，了解功能，学习技巧，每天跟疯了一样看网络红人的直播，自己都有一种“出道既视感”，小学四年级的儿子竟然还告诉我要记得化妆，要穿亮色的衣服，不然上镜不好看，让我哭笑不得。老公也在百忙之余不停的电话指导电脑的系统重置和维护，一家人忙的.天翻地覆，真可谓一人上线全家动员。最终根据上级要求，我们统一使用功能强大的钉钉，不用出境也许是那几天最开心的消息了吧。于是乎又展开了一段如火如荼的建群、拉家长进群、学习使用功能的大战。作为同是学生家长的我，此刻特别能理解老师们的无奈和家长们的辛酸。这个过程太折磨人了!
忐忐忑忑的熬到了正式上课，作为有着15年教龄的老教师，我竟然紧张到心跳加快、说话结巴。再一看听课班级的人数，远远要比实际人数多，这是什么情况?全家听我直播吗?更加的无措了。顾此失彼的上了我人生中第一节直播网课，结果显而易见，很失败。由此得出结论----教学主播不好当。
我一直认为厚脸皮也是生产力，能激发效率，能产生足够的动能。此次疫情确实让国家、让人民遭受了重创，可是在灾难面前，除了积极应对外，没有别的出路。作为教育者的我们来讲，停课不停教、停课不停学是对国家发展唯一能做的贡献。所以新的模式和理念就考验了我们的应变能力。
在线上教学上，很多人会彷徨、紧张?为什么呢?害怕呀……害怕说错话、害怕被指责、害怕被批评。因为我们所面对的对象不仅仅只是学生了，其中可能有家长、有同事、有领导，甚至于还会是社会大众。所以彷徨紧张的根源，归其根本其实是自己内驱力不够，没有足够的把握来完美的展现自己，是自己不够优秀的体现。所以这样的模式对于我们来讲也许是一个契机，一个自己升华的契机，激发我们的潜在能力。而在大山深处的我们也许也能通过这样的平台更好的去利用整合优质资源。教书育人是我们的信仰，勇敢和必胜的信念就是我们的利器。
线上教学也稳步前行了两个星期了，老师和学生们也在渐入佳境。正式开学指日可待，可是这样的假期体验真心希望此生只有一次，期盼疫情早日过去，春暖花开时，愿你我沐浴在轻风中，享受阳光轻柔的抚摸。
研讨活动总结发言篇三
首先，教学过程形式设计多样。课前的5分钟师生都进行了不同形式的交流，或谈心、或故事、或猜字谜、或看诗猜名、或组织教学等等。都努力创设了学生的学习环境，使学生在一定的环境中进入到课堂习作氛围中，例如：王婷老师亲切有趣的自我介绍、李华老师深情款款的诗朗诵、李运春老师组织的吹气球比赛、廖小平老师带来的“神奇的书”以及汤滢老师带来的趣味故事——《大卫，不可以》。各位老师灵活的运用了范文引路、读写联动、活动体验等方式方法，让学生进入到习作情境中，打破学生对作文的恐惧感和神秘感，激发学生写作兴趣、培养学生作文能力。
其次，都充分体现了教师的主导和学生的主体地位相统一。教师掌握着整个教学流程的布控，是个精明的舵手。学生深入思考，积极参与，大胆的进行交流反馈，是真正推动大船行驶的无限动力。
再者，在教学准备上，各位老师对教具、学具都作了充分的准备；对课堂练习都进行了精心细致的挑选。在教学实践中，老师声情并茂，指导多角度的写作；学生妙语连珠，积极拓宽自己的写作思维。每到精彩纷呈时，台下便是一阵阵自发而激烈的掌声。
最后，几位老师的写作教学贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在作文教学中，教师注重培养学生的写作兴趣，激发学生爱作文的情感。引导学生观察、体验、感悟生活，丰富习作内容，多观察多思考，从不同角度去真实记录。同时，培养学生勤于动笔的习惯，用笔书写自己的心情，用笔书写自己的见闻，用笔书写自己的感悟。
总而言之，这次学习不仅开拓了我的视野，而且也加深了我对小语习作教学的进一步了解：现在的习作指导在创新、在瘦身、要求巧引会导。通过外出学习使我深刻理解了“学无止境”，在当今知识更新频繁的社会，从事教育工作的老师们更应该有永不满足、不断进取的意识，这于老师于学生都是有利的。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
研讨活动总结发言篇四
近日，我们学校组织了一次四史学习研讨活动，旨在帮助学生更深入地了解和研究中国历史中的“四史”：史记、汉书、三国志以及资治通鉴。通过参与这次活动，我收获了很多，对中国传统文化的认识也得到了提升。
首先，通过四史学习研讨活动，我对中国历史的发展有了更全面的了解。在以往的学习中，我们多以教材中的知识为主，对于历史的发展脉络和重大事件的关系并不太清楚。而通过研读这些经典著作，我明白了历史的连续性以及不同时期之间的联系。史记记载了夏、商、周等朝代的兴衰，汉书详细记述了西汉、东汉的发展情况，三国志更是展现了三国时期各国之间的政治纷争；而资治通鉴更是将历史串联起来，对历史事件进行了全面的解读。通过阅读这些经典著作，我感受到了历史的庄严和宏大，对中国历史的整体发展有了更深入的理解。
其次，四史学习研讨活动帮助我认识到历史的重要性。尽管历史已经过去，但它对人们的影响却长远而深远。通过研读这些经典著作，我了解到历史是为了让我们认清过去，从中吸取教训，并为未来的决策提供参考。我们可以从历史中学到很多东西，如各个朝代的政治制度、社会状况、文化风貌等等，这些都能帮助我们更好地认知当下，为国家的进步和发展贡献自己的力量。
此外，四史学习研讨活动也让我领悟到了经典著作的价值。这些著作凝聚了前辈们的智慧和才学，是中国古代文化的瑰宝。通过纸本和电子版本的阅读，我深刻感受到了文化传承的宝贵。而通过与同学们进行研讨、交流，我发现了不同人对于同一段经典的理解可能会有所出入，这让我认识到阅读经典并不是一成不变的，而是要与人们的生活和时代发展相结合，不断进行解读和探索。
最后，四史学习研讨活动也给我带来了进一步研究历史的兴趣。在活动期间，我对历史的研究产生了浓厚的兴趣，开始主动查阅了更多与历史相关的资料，积极参加了研讨会和讲座。这一系列的学习让我充实了自己的知识储备，丰富了自己的人文素养。通过对历史的研究，我不仅可以看到历史的发展和变迁，更能理解历史对我们现在的影响。
综上所述，通过参与四史学习研讨活动，我深入了解了中国传统文化中的“四史”，对中国历史的发展和演变有了更清晰的认识。同时，我认识到了历史的重要性、经典著作的价值，也进一步培养了自己对历史的研究兴趣。我相信，在今后的学习中，我会继续深入研究历史，并将所学知识运用到实际生活中，为推动社会的进步和发展贡献自己的力量。
研讨活动总结发言篇五
作为一名大学生，每年的期末考试对我来说都是一项重大的挑战。今年，我参加了一个别开生面的期末复习研讨活动，在这个过程中，我有了很多收获和体会。下面我将分享我的心得体会，来总结这次研讨活动。
首先，这次研讨活动强调的是互动交流。在过去的复习过程中，我通常是独自面对教材，刷题或者背书，而不涉及与他人的交流。然而，在这次研讨活动中，我意识到彼此间的交流与合作是非常重要的。我们组织了小组讨论和互助学习活动，通过分享和解答问题的方式，我们不仅可以互相补充知识，还可以借此机会自我检验和加深理解。因此，我认识到了一种新的学习方式，即与他人分享并相互学习。
其次，这个研讨活动鼓励我们主动学习。在过去的学习过程中，我经常被课本中的文字和知识复杂性所影响，总有一种依赖老师和其他同学的倾向。然而，在这次活动中，我们被要求为小组讨论准备主题分享和讲解，这迫使我们深入理解课程内容，并为他人解释和演示。通过这种方式，我发现，只有进行自主学习，我们才能真正理解和掌握知识点。这给我打开了新的学习方式，进一步提高了我的学习能力和自学能力。
第三，这个研讨活动促进了我的创造性思维。在我们小组的讨论中，我们时常遇到一些棘手的问题，我们需要共同想出解决方案。这需要我们动用创造性思维，提出新的观点或方法。这个过程激发了我不同的思维方式，帮助我发现了原来未曾思考过的解决问题的路径。通过集思广益，我不仅展示了我的创造力，也得到了他人的启发，从而获得更多灵感。
第四，这个研讨活动加强了我的团队合作能力。在小组中，我们有机会一起工作和协作，共同解决问题。这要求我们密切合作，充分发挥团队的实力。仅仅依赖个人能力是不够的，我们必须相互支持，并充分借助各自的专长才能取得好成绩。这个过程中，我学到了团队合作的重要性，并提高了我的沟通和协作能力。
最后，这次研讨活动帮助我建立了更好的学术资源和人际关系。通过与其他同学的互动交流，我们能够分享资源，相互帮助，并建立联系。在这个过程中，我结识了许多优秀的同学，并与他们建立了联系。这让我更有动力，更有信心去迎接期末考试，并发展人际关系。
总的来说，这次期末复习研讨活动对我来说是一次非常有益的经历。通过与他人的互动交流，我不仅学到了更多的知识，更建立了更好的学习方式和能力，提高了创造性思维和团队合作能力。最重要的是，我通过这个活动结识了许多优秀的同学，并拓展了自己的人际关系。我相信这次研讨活动对我的学习和未来发展都将有着积极的影响。
研讨活动总结发言篇六
近期，随着国家历史教育的重视和加强，四史学习研讨活动在学校中展开，通过深入学习了解四史，激发了我的历史兴趣，也让我受益良多。在这次活动中，我深刻感受到了历史对我们的熏陶和教育，下面我将从四个方面总结我对四史学习研讨活动的心得体会。
首先，四史学习研讨活动从理论上巩固了我对历史的基本认识。通过学习《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》等著作，我了解了中国历史上的重要事件、重要人物和历史发展的演变过程。这些历史资料使我明白，在漫长的历史长河中，我们的祖先们不仅创造了辉煌的文明，也经历了种种风雨和磨炼。了解历史，尤其是了解我们祖辈的努力与奋斗，对我们今人是有益的。通过学习历史，我认识到历史是我们的启蒙老师，对于现实生活有着深远的意义。
其次，四史学习研讨活动提高了我对历史的分析和思考能力。在学习过程中，我通过对历史事件的理解和细致分析，学会了从多个角度审视历史中的重要人物和重大事件，提高了我对事物的思维能力和逻辑思维能力。通过学习历史，我能够有系统地思考问题，全面地把握历史事件的来龙去脉，不再盲目从众，而是能够独立思考。
第三，四史学习研讨活动加深了我对中国传统文化的了解。历史是一门综合性的学科，不仅与政治、军事等紧密相关，更是传承了我们的优秀传统文化。学习《史记》、《汉书》等经典著作不仅帮助我加深了对历史的了解，还使我更好地了解了我们民族的精神精髓，获得了对传统文化的认同和自豪感。通过学习历史，我对中国文化的传承与发展有了更深刻的认识，对于塑造我自己的人生态度与价值观也产生了积极的影响。
最后，四史学习研讨活动培养了我对历史的情感和责任感。学习历史不仅是对过去的回顾，更是对当下和未来的思考。通过了解历史，我认识到历史是一个巨大而独特的财富，我们要珍惜它，继续发扬光大。同时，通过学习历史，我也体会到历史的重要性与责任感。历史的演进和未来的发展离不开每个人的努力和奉献。作为一名学生，学习历史更加激励我积极进取，为实现民族复兴的中国梦贡献自己的力量。
总之，四史学习研讨活动给我留下了深刻的印象，同时也让我从不同的角度重新认识到了历史的重要性和意义。通过理论学习和实践研讨，我在历史方面收获颇多，不仅对历史有了更深入的认识，也提升了自己的思辨能力和责任心。我相信，在今后的学习和生活中，这次学习研讨活动的收获将伴随着我不断成长。历史是我们民族的记忆，同时也是我们未来的指南针，我将继续努力学习历史，传承历史文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
研讨活动总结发言篇七
5月5日，我参加了县进修学校组织的课堂教学研讨会。听课回来后，我的心久久不能平静。为又学到了很多而高兴，同时也感到非常惭愧：相比之下，我的课是多么的呆板，单调啊！如果我平时的每一节课都多花一点点时间琢磨、琢磨。我的学生也应该是幸福的吧！
虽然我的表达能力有限，文笔也不好。但是也想表达一下我的感受。这四节课有着共同的特点：设计精巧，内容丰富，却浑然一体，如行云流水般畅达。四位年轻的英语教师都向大家展示了自己独特的教学魅力。
吕彦老师沉稳、老练的教学风格令人折服。她高超的驾驭课堂的水平，是我今后在工作中努力的方向。
李吉华老师的课环环相扣、扎实有效。她用“我能读”、“我会说”、“我想说”、“我能答”、“我能猜”将整个课堂紧密联系起来。结构严谨、自然流畅。且把语言学习的根本：“说”落到了实处。我特别喜欢李老师把对话当做听力材料呈现给学生，让学生听后回答问题的这种教学方法。这样比直接呈现文字材料要巧妙的多。也更符合语言学习规律。另外，“我能猜”这一环节，实际上是阅读训练，富于趣味性而又有实效。“我能说”又是一个小练笔。众所周知，在小学阶段的英语学习中，人物介绍是一个重点。同时也有一定的难度。李老师真是太有远见了。从三年级就开始训练这项内容，随着知识的不断增加，由浅入深的训练到六年级。人物介绍这一重点内容就不在是难点了。
王媛媛是我最喜欢，最崇拜的一个老师。听她的这节课，我的听课笔记上只记了寥寥数笔。不是不想记，而是忘了记。因为听她的课简直是一种享受，她地道纯正的语音，柔美又富有磁性的音色让人不知不觉沉醉其中；她大方、沉稳的教态、和与学生之间那轻松的、聊天儿般的对话，让我忘了这是一个上百人的大会场，完全没有一丝紧张感。（以前我总是替做课的老师感到紧张）直到师生告别，宣布下课了，我才如梦方醒。
朱欣荣老师那干脆利落的教学风格让人眼前一亮。他的这节读写课仿佛是一盏之路的明灯，为我指明前进的方向。使我明白了读写课也可以上的如此生动有趣而又扎实。
总而言之，我的收获是巨大的。在四位做课教师身上我学到的不只是教学方法。更多的是敬业精神。我们都知道，一节这样的课要经历多少个不眠之夜，付出多少心血，流多少汗水，甚至是泪水啊！感谢她们无私的奉献，给我们展现了这样优秀的四节课。同时更要感谢您，我们可敬可爱的教研员黄老师。是您精心地筹备，组织了这次活动，让我们广大的一线教师有了一个展示的平台和学习的机会。
研讨活动总结发言篇八
随着中国发展日新月异，对历史文化的重视和学习愈发凸显。为进一步加深对中国历史的了解，我参加了一次四史学习研讨活动。通过参与活动并与他人的讨论交流，我在这次活动中获得了很多收获，使我对中国的历史文化有了更全面和深入的认识。以下是我从这次活动中得到的心得体会。
首先，在这次活动中，我深刻意识到了历史的重要性。历史不仅是我们过去的经验总结，也是我们未来发展的参照。通过学习历史，我们能够了解人类社会的发展轨迹，明确社会的规律和变革的原因，从而更好地指导我们的行为。这次活动中，我对中国历史的起源、演变和重要事件有了更深入的了解。例如，我了解到先秦时期众多思想家的理论，如孔子的儒家思想、老子的道家思想等，以及他们对中国文化和社会产生的深远影响。通过学习这些历史，我认识到了历史对于我们个人和社会的重要性，并深感自己的责任和使命。
其次，通过这次活动，我对中国古代文化的重要性有了更加深刻的认识。中国古代文化是中华民族灿烂历史的一个瑰宝，积淀着丰富多样的价值观和智慧。在学习中国历史的过程中，我了解到了中国古代文化的传承和发扬的重要性。例如，中国古代文化中的“家国情怀”和“仁义礼智信”等核心价值观，为中华民族的持续发展和社会进步提供了重要的精神支持。通过学习这些文化，我深刻认识到了传统文化的珍贵之处，更加珍惜和保护我们的文化遗产。
第三，这次活动中的研讨让我体会到了团队合作的力量。每个人对历史的理解和认识都不尽相同，通过和其他成员的讨论交流，我认识到了团队中每个人的观点都有其独特的价值。在讨论过程中，我们互相启发，相互补充，从而形成了更加全面和准确的认识。通过与其他成员的合作，我对历史背后的深层逻辑和内在联系有了更深入的认识，进一步提升了自己的历史素养。同时，团队合作也锻炼了我的沟通和合作能力，提高了我在团队中的协作水平。
第四，这次活动也激发了我对历史学习的兴趣。通过参与讨论和研究，我发现历史并不是一本枯燥的教科书，而是一个充满生气和智慧的领域。通过深入了解历史，我能够感受到历史人物的不同思想和智慧，深入了解他们背后的故事和价值观。历史的学习让我感受到了人类的伟大和智慧的博大。这种学习的兴趣和热情让我更加愿意深入研究和了解历史，为我未来的学习生涯打下了良好的基础。
综上所述，通过参与四史学习研讨活动，我深刻认识到了历史的重要性和价值，对中国古代文化的重要性有了更加深刻的认识，体会到了团队合作的力量，并激发了我对历史学习的兴趣。这次活动不仅丰富了我的历史知识，也培养了我的合作和分析能力。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续保持对历史学习的热情，并将所学知识应用于实践，为推动社会的发展和进步贡献自己的力量。
研讨活动总结发言篇九
xx年9月29日至30日，我有幸去射阳参加了盐城小学数学名师优质课堂教学观摩活动，在这2天的时间里，聆听了12位优秀教师的展示课。感觉受益匪浅。各位老师的沉稳、深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。听了这些优秀教师的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。
在短短的两天时间里，观摩了12节课，充分展示了他们不同的课堂教学思路。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的'文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
他们设计的内容难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。课堂上他们鼓励学生个性化地学习数学知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力，课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决各类问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的小学数学课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。听完这些课，我对解决问题又有了新的认识。充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。短短的课堂四十分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”！
在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为学数学的主人。
通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是华应龙老师主张把一切还给学生，即主张：学生能自己探索发现的，教师不提醒；学生能通过思考描述出来的，教师不引导；学生能自己总结出规律的，教师不告知等等。课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的能力很强。
总之，通过这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以此次观摩课为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的课，让孩子们在学知识的世界里快乐地成长。
研讨活动总结发言篇十
阳春三月，百花盛开，我们有幸来到成都川师大认真倾听了优秀教师及名师的作文教学观摩课，亲眼目睹了优秀教师及名师的风采，真是受益匪浅！
这次讲课，老师们都在努力将自己有教学的主宰和中心，转变学生学习的伙伴；转变为学生学习活动的引导者、组织者；学生真正的成为了学习的主人。
（1）、语言的积累。
（2）生活积累。
（3）感受积累。
语言不能只局限作文时的指导、修改，而要让学生多看书，“放长线钓大雨”少做题，多读书，读好书，读整本书。因为“最好的作文老师是课外书。”
作文课要上得有意思，学生才会去学。所以，这就要求老师不仅要精心设计好课，还要形式多样，更要及时鼓励学生，要实实在在的表扬。尤其是后进生，就是一句开头，一个结尾，一个词语写得好，都要及时表扬。
在阅读教学中，积累自己喜欢的句子，丰富自己的语言，让学生模仿，也可以创新。
选择好恰当的时间讲，给予课堂的时间练笔。在讲评时，让学生上台宣读习作，大胆展示自我，让学生从老师和学生的不同评议中找到可取之处及不足之处，品尝成功的喜悦，增添了写作兴趣和自信心，让学生受益匪浅，既提高了作文写作能力，又提高了评议能力。
研讨活动总结发言篇十一
在2024年的某一个寒冷的周末，我参加了学校举办的一次学科研讨活动。这次活动邀请了来自不同领域的专家学者，围绕“创新与发展”的主题展开深入探讨。通过这次活动，我受益匪浅，获得了许多新的思考和启发。下面我将就这次学科研讨活动给我带来的体会进行分享。
首先，本次学科研讨活动给我提供了一个广泛的学习平台。活动中的专家学者来自不同的学科背景，他们分享了各自的研究成果和心得体会。我有机会听到他们的发言，并向他们提出问题，亲身感受到了学科研讨的魅力。通过这次活动，我了解到了研究不同学科的重要性和必要性。只有将不同学科之间的知识进行融合，才能够真正地推动学科发展，创造出更多的新知识。
其次，学科研讨活动提供了一个交流和合作的平台。在活动中，我认识了许多与我有相似研究兴趣的同学。我们进行了深入的交流，并互相分享了各自的研究成果和心得体会。通过与他们的交流，我不仅拓宽了自己的视野，还结识了许多志同道合的朋友。在以后的研究过程中，我相信我们可以共同合作，推动学科的发展。
再次，学科研讨活动让我深刻认识到研究的重要性和困难性。在活动中，专家学者们讲述了他们的研究过程和经历。他们告诉我们研究不仅需要耐心和毅力，还需要持续的努力和不断地跨越自己的舒适区。他们的发言让我深刻认识到了作为一名研究者需要具备的品质和能力，也让我重新审视了自己的研究态度和方法。我决心要更加努力地投入到自己的研究中，不断追求知识的进步。
最后，学科研讨活动帮助我构建了一个更为全面的知识框架。通过听取不同领域的专家学者的发言，我学习到了许多新的知识和理念。我开始关注到学科之间的交叉融合，以及不同学科之间的相互影响。这让我意识到，要想真正成为一名全面发展的研究者，需要不断扩大自己的学科边界，不断学习和吸收其他学科的知识。在以后的学习和研究中，我会更加注重学科之间的联系和综合应用，以实现更高水平的学科发展。
总之，学科研讨活动是我成长道路上的重要一课。通过这次活动，我不仅学到了新知识，也结识了许多志同道合的朋友。我深深地认识到研究的重要性和困难性，同时也获得了更加全面的学科视野。我相信，通过不断的学习和努力，我可以在未来的研究道路上取得更大的成绩。
研讨活动总结发言篇十二
20xx年5月4日，学校组织我们学习观摩了龙胜镇一小的老师给我们带来了两节参与式教学观摩研讨课和听谭老师与李老师对参与式教学的经验交流。使我受益匪浅。
如在这节语文课上，我觉得石老师在以下几方面还是做得比较好的。
揭示课题时，重点教学“赛”字。这个字学生很容易写错字，如果第一次印象不深，以后学生很容易经常写别字。韦老师指导学生识记、书空、书写，牢牢地解决了生字的难点。在出示词语时，按照词语类别进行识记，例如第二组词语：着急、高兴、忧伤、快乐、哀痛、悲伤。让学生在朗读的过程中发现这些词语都是跟心情有关，并告诉学生，归类也是积累词语一种好的方法。并运用这些词语来梳理课文内容。其实，这些词语也奠定了课文一种伤感的基调。
当教学到：所有时间里的事物都永远不能再回来了这一节时，韦老师让孩子找出爸爸说的话，让孩子说说爸爸是怎样阐述这句话的含义的。当学生知道：你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天了并反复让学生朗读体验，学生对时间的概念终于慢慢清晰起来。这时，韦老师又不失时机让学生写写：想一想生活中还有哪些事物也永远不能再回来了。让学生充分感觉到时间的一去不复返，从而感受到要珍惜时间的重要性。因此学生也理解了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；光阴似箭，岁月如梭”的含义。
其次就是听了两位老师的交流体会也很让我难忘，如，她们说如何培养学生的课堂常规。如怎样表扬学生、怎样让学生互相评价，明白和不明白的手势、怎样给学生排座位等等。都让我感触很深。如果我们也像他们那样做，把课堂常规抓好，我想我们的课堂教学肯定会有一个意想不到的收获。
研讨活动总结发言篇十三
近几年，随着教育改革的不断深入，期末考试复习逐渐从传统的单纯背诵模式转变为注重学生思维能力和合作精神培养的研讨活动。作为一名高中生，我有幸参与了一次期末复习研讨活动，获得了许多宝贵的经验和教训。在这次活动中，我深刻意识到合作学习的重要性，以及如何充分利用资源取得更好的学习效果。通过积极参与研讨活动，我收获了很多，并且对期末考试复习也有了更深入的理解。
首先，合作学习是一种非常有效的学习方式。在这次研讨活动中，我们每个小组都有两到三名成员，每个人都有自己的强项和擅长的科目。我们把学习任务分配给每个人，每个人都有自己的职责和义务，互相帮助和补充。通过合作学习，我们能够更好地利用集体的智慧和专长，不仅提高了学习效果，还培养了我们的团队精神和合作意识。与此同时，通过和同学们的互动，我还学到了很多新知识和不同的学习方法，这些都是我个人无法单独获得的。
其次，充分利用各种学习资源能够带来更好的效果。在这次研讨活动中，老师为我们提供了很多学习资源，包括教材、课后习题和相关网站等。这些资源为我们提供了全方位的学习资料，我们可以通过不同的途径解决问题和获取新知识。我发现，通过利用这些资源，我能够更广泛地了解知识点，加深对概念的理解，从而更好地应对期末考试中的各种题型和难题。同时，通过准备研讨活动的报告和课堂展示，我也提高了自己的表达能力和研究能力，这对我以后的学习和工作都有着积极的影响。
再次，要有正确的学习态度和方法。在研讨活动中，我深刻认识到，复习不仅仅是死记硬背，更要理解和应用知识。只有理解了知识的本质和内涵，才能真正做到举一反三，灵活应用。同时，我还学到了一些高效的学习方法，如制定学习计划、经常复习和总结、解决难题的思维导图等。这些方法帮助我提高了学习效率和记忆能力，让我更加有自信地迎接期末考试。
最后，通过这次研讨活动，我深刻认识到自己的不足之处，并找到了改进的方法和方向。在小组合作中，我的表达能力和沟通能力欠缺，经常感到羞涩和尴尬。为了克服这个问题，我主动和同学们多交流，尝试多参与讨论，不断提高自己的表达能力。同时，通过这次活动，我也明确了自己的学习目标和努力方向，为自己制定了一份详细的学习计划并严格执行。我相信，只要我坚持下去，我的学习成绩一定会有所提高。
总之，通过参与这次期末复习研讨活动，我深刻认识到了合作学习的重要性，充分利用学习资源的重要性，正确的学习态度和方法的重要性。这些认识和经验将对我今后的学习生涯产生积极影响。在接下来的学习和考试中，我将更加注重合作学习，充分利用各种资源，保持正确的学习态度和方法，力争取得更好的成绩。
研讨活动总结发言篇十四
很幸运，我能到合肥去培训，在这短短的两天培训中，我观看沪、浙、苏、粤幼教专家和一线优秀教师的教学观摩活动，给了我强烈的震撼和深深地思考。拓宽了学习的视野，更新了教育观念。留给我的是有感而触的反思，反思以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到改进和提升，真是受益匪浅。那么如何进行课堂的“有效教学呢”？从这次的观摩课中，我有以下的体会：
老师要了解幼儿的年龄特点，从儿童的本位出发，从幼儿最熟悉、最喜欢的生活入手，选择幼儿感兴趣的活动，创设有趣的情境，运用多变的手段让孩子轻松自然的学到知识。使我感受最深的是应彩云老师选的有趣的课题《每个人都噗》，它是以大班的综合活动，通过绘本阅读，在阅读中了解一些生活常识。通过游戏让幼儿讲述，在讲述过程中已碟片作为奖励。让幼儿学会倾听别人的讲述来丰富自己的讲述内容。无论从课题选择还是游戏的设计，都激发了孩子的兴趣。让孩子在轻松中快乐的学习。
语言是人们表达思想，相互交流的工具。语言是一门高深的艺术，每个人有不同的表达方式。但有一个共同点就是幼儿教师语言一定要亲切。在培训中，我的体会就是不同的主题活动要以不同的语言表达方式，比如在陈宴老师阅读活动《亲爱的小鱼》课上，她的语言非常的亲切、优美，情感非常的投入。在教学中她通过优美的身体动作、抑扬顿挫声音和情感的投入，让幼儿在小猫和小鱼难舍难分的情感体验中，从而体验小朋友和爸爸、妈妈在一起的快乐。听她的课简直是一种享受，有一种身临其境的感觉。而在袁晶晶老师的课上，我体会到科学的严谨，语言的精炼。也让我明白了知识不是给予的，而是自己探究发现的。在她的科学课《盒子里有什么》，让孩子通过不同的观察、猜想、判断等来说说盒子里到底有什么，让孩子不断地探索发现，同时她不断的用语言鼓励孩子去思考，激发孩子的探索精神。比如她是这样夸奖孩子的：“你的想法与众不同，我喜欢。”“你的思维很活跃。”“你的观察力是那么的细致”等等。
反思自己在上课的时候，更多的是注重结果，迎合家长的需求，而忽视了对孩子各种能力的培养。在这次的教学观摩中，老师们注重的是孩子在活动中的情感体验，让幼儿在一次次的体验中感知活动的主题。给我印象比较深的是应彩云老师的大班阅读活动《犟龟》，在阅读、游戏的情境中体会犟龟强强为了参加狮王的婚礼，不管遇到多少困难强强都继续前行，在讲述中让幼儿体会强强的坚持精神。在游戏《珠穆朗玛蜂》中，让幼儿一次次的搭山峰，游戏逐渐增加难度，让幼儿在一次次的情景体验中体会不管遇到多大困难，要学会克服。
作为教师，我体会到要终身学习，平时多看看专业方面的知识，了解一些新的教学动态和教学方法。并还要多了解一些社会科学和自然科学的知识，不断地充实自己，满足孩子们的需要，在面对竞争和压力时，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同时还应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。
经过这次培训，一些先进的教学思想和教学方法不断地冲击着我的心灵，使我充满活力，重新审视幼儿教育，带着对幼教事业的执著追求，不断反思自身存在的问题，我要站在呵护生命，关注祖国未来的高度把今后的工作做好，让我的孩子们在幼儿园健康、幸福、快乐的成长。
研讨活动总结发言篇十五
近日，我校举行了一次学科研讨活动，活动以“知识的碰撞，智慧的融合”为主题，吸引了全校师生的广泛参与。我利用这次机会参与了一个关于科学研究方法的研讨小组，通过与其他同学的交流与合作，我深深体会到了学科研讨活动的重要性。
首先，学科研讨活动有助于拓宽视野。在研讨活动中，我们不仅仅可以听到老师讲解的知识，更可以听到其他同学对于同一个问题的不同观点。例如，在我的研讨小组中，我遇到了一个同学提出了一个很有意思的观点，他认为科学研究方法应该注重实践操作，而不仅仅局限于理论推导。这个观点引起了我的共鸣，我开始反思以往的学习经验，发现自己也存在过于纸上谈兵的问题。这个观点对于我们研究方法的理解和学习方法的改进都提供了一个新的思路，给我们的学习带来了新的动力。
其次，学科研讨活动有助于提高思维能力。在小组讨论中，我们每个人都有机会陈述自己的观点和意见。这要求我们不仅要思考问题，还要清晰地表达自己的想法。在和其他同学的交流中，我们可以针对问题提出不同的解决方案，并对其他人的观点进行批判性思考。这种思辨的过程有助于我们学会从多个角度思考问题，培养了我们的逻辑思维和创新思维能力，提高了我们解决问题的能力和灵活性。
再次，学科研讨活动有助于增强团队合作意识。在小组研讨中，我们每个人都扮演着不同的角色，有的负责提供资料和信息，有的负责整理和总结，有的负责发言和提问。我们要根据自己的专长和兴趣，充分发挥自己的优势，与其他成员紧密合作，共同完成任务。在这个过程中，我们需要互相倾听和尊重对方的意见，遇到问题要积极合作解决，在合作中学会取长补短，培养了我们的团队合作精神和沟通能力。
最后，学科研讨活动有助于提高学习的效果。通过参与这次研讨活动，我不仅仅是通过听讲来获取知识，更是通过互动和交流来加深对知识的理解和运用能力。在小组研讨中，我们不断追问问题，互相纠正和指正，不断探索和实践。通过这种互动的方式，我们的学习效果得到了大大提高。我们在研讨小组中共同参与研究问题，这种积极主动的学习方式激发了我们的学习兴趣和学习动力，让我们更加主动地掌握和运用所学知识。
综上所述，学科研讨活动是一种非常有效的学习方式。它不仅拓宽了我们的视野，提高了我们的思维能力，增强了我们的团队合作意识，更有效地提高了我们的学习效果。我相信，在今后的学习过程中，我会继续积极参与学科研讨活动，不断提升自己的学习能力和综合素质。
研讨活动总结发言篇十六
1、培养观察能力从身边的小事做起。写作文首先要有内容，观察和思维是打开作文内容宝库的金钥匙，没有观察事物和分析事物的能力，也就不可能有组织写作的能力。因此，培养学生的观察能力帮助学生养成良好的观察习惯为积累作文材料打下坚实的基础。如李启老师在课上有意让学生观察鸡蛋在盐水中的变化，为孩子们提供了观察的内容，让学生轻松的把全身心放在观察活动中，学生的语言在有效引导下变得丰富、生动大胆。此时，如果动笔去写，一定成竹在胸，从而改变了学生作文入手难的看法。
2、发挥学生主体作用，“授人以鱼，不如授人以渔。”两位老师在教学过程中都把握了“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，她们以谈话的形式切入课题，巧妙地激发了学生的学习兴趣和欲望，让学生轻松愉快地进入课堂。邹老师作文课，通过丰富多彩的活动项目把学生带到了传统节日之中，同学们展开想象的翅膀，许多的妙语连珠从学生们里嘴里迸出，一篇篇充满情趣的童言稚语的文章就在这40分钟里完成。李老师的小实验就更不用说了，在她的循循善诱下，学生们都成了科研小能手一步一步步骤走进我们的生活。正因为老师给了学生“渔”的能力，孩子们的习作才大放光彩。
这短短两节课让我收获颇丰的同时，也发现了自身的很多不足。语文教学是一个纷繁复杂的工作，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自己的文化水平和业务水平，提高自身的综合素质，切实为提高学生语文素质更好地服务。
鲁公网安备37028302000876号