应用写作课件大全23.总结

第一篇：应用写作课件大全23.总结

一、总结的概念☆

二、总结的特点☆

三、总结的作用☆

1、找出经验和教训，指导推动工作2、给领导提供情况，作为改进工作、推广经验、制定政策的依据。3、不断提高人们的思想和业务水平。4、可以互通情况，交流经验，取长补短。

四、总结的写作☆1、公文式标题如《×× 学院基础部2004 年教学工作总结》2、文章式标题如《我们是如何做好大一学生入学教育的》3、双行标题如《薄利多销，保证质量――X 超市2004 年改进工作的总结》

四、总结的写作

四、总结的写作

四、总结的写作☆

五、写作要求☆

1、明确的指导思想；2、实事求是的态度；3、充实的内容；4、叙议结合，语言得体。

学以致用思考讨论: 个人学期总结应写进哪些内容?整体结构思路安排? * *

一、总结的概念★

二、总结的特点★

三、总结的作用★

四、总结的写作★

五、写作要求★总结，是一个部门、一个单位或个人，对前一阶段或一定时期内的工作、生产、学习等进行回顾、分析、研究，从中引出规律性的东西，以利于指导下一阶段的实践活动的一种应用文。思考:总结和计划有什么关系?

1、以回顾实际情况为内容

2、以找出规律为目的

3、以第一人称简述的方式表达你为自己做过学习总结吗?如果做过, 有何体会? 标题正文：基本情况＋取得成绩＋存在问题、努力方向

1、基本情况概述

一般是交代在什么情况下做了什么工作，取得了哪些成绩等，写明工作根据、指导思想、综合成果等简明扼要，高度概括。正文：

2、主要成绩、做法和经验――总结的核心部分。逻辑思路：做了什么、怎么做的、做的怎样。

形式：可采取列小标题形式；也可以用序数逐条标出；还可以根据内在的逻辑关系分段表达。正文：3、存在问题和缺点格式：这部分内容，可以单列一项阐述；也可以结合经验附带说明；或在整个总结的结束语中概括地提及。

4、提出新的工作目标和今后努力的方向作业：写一份个人学习总结要求：字数不少于８００*

第二篇：应用写作课件14.经济合同

经济合同经济合同

一、概念

（一）合同合同通常也叫合约或契约。《中华人民共和国合同法》对合同的概念作了统一的界定：合同是平等主体的自然人、法人、其他经济组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。经济合同

（二）经济合同经济合同依据其经济性质，是指平等主体的法人、其他经济组织、个体工商户、农村承包经营户之间，为了实现一定的经济目的，明确相互义务权利关系而订立的协议。经济合同

二、作用1.合同是实现国家宏观经济规划的客观保证。2.合同是企业加强生产经营管理，提高经济效益的有效手段。3.通过合同把供、产、销关系紧密联系起来，克服产销脱节、供需不协调的现象。经济合同

三、特点1.内容的合法性内容不合法，应被视为无效合同。2.格式的规范性3.条款的完备性

4.措辞的严密性经济合同

四、种类

（一）按形式分：表格式合同、条款式合同、表格条款相结合的合同。

（二）按期限分：长期合同、中期合同、短期合同。

（三）按性质分：转移财产的合同、完成工作的合同、提供劳务的合同。

（四）按是否立即交付标的分：诺成合同、实践合同

（五）按内容分：买卖合同、赠与合同、借款合同、租赁合同、融资合同、承揽合同、建设工程合同等。经济合同

五、条款

（一）法定条款1.当事人的名称或者姓名和住所

2.标的3.数量4.质量5.价款或报酬6.履行期限、地点、方式7.违约责任8.解决争议的方法

（二）约定条款经济合同

六、结构标题+约首+正文+约尾

（一）标题（合同首页上方居中）1.合同性质+文种《借款合同》《购书合同》《仓储合同》2.合同标的+合同性质+文种《松下电视机买卖合同》《汽车租赁合同》经济合同

（二）约首：订立合同各方当事人名称或姓名1.订立合同双（各）方：供货单位：XXXXXX，以下简称甲方。购货单位：XXXXXX，以下简称乙方。2.甲方：XXXXXXX乙方：XXXXXXX 3.发包方（供方）：XXXXXXX承包方（需方）：XXXXXXX 经济合同

（三）正文1.引言：双方订立合同的依据和目的。2.合同的法定条款：①标的②数量③质量④价款或报酬⑤履行期限、地点和方式⑦违约责任⑧解决争议的方法3.合同的约定条款4.订立合同的有关事项的说明经济合同

（四）约尾1.双方当事人签名、盖章。单位合同要签明双方单位全称、法人代表姓名，加盖公章、专用章，还要有双方法定代表人签字。2.双方单位住址、电话号码、电报挂号、传真号码、邮政编码。

3.双方开户银行、银行开户名、银行帐号。4.必要时双方可请有关机构公证或鉴证，鉴（公）证机构可在双方当事人情况栏后签署有关意见。5.标题处未写签约日期的，此处要写全。经济合同

七、注意问题1.遵守《合同法》订立合同必须贯彻平等互利、协商一致、等价有偿原则。2.格式规范3.语言准确经济合同布置作业根据下面材料写份经济合同。牡丹江市综合贸易公司向湛江市家用电器厂购买三角牌WAC 型电炒锅1200 个，三角牌ART 型电饭煲1800 个，三角牌TBE 型电水壶2400 个。合同于2000 年12 月1日签定，合同有效期

一年，上述产品分四批交货。* *

第三篇：应用写作课件17.请示

二、请示的种类

三、请示的写法请示的构成：1、标题2、主送机关3、正文4、落款及成文日期主送机关注意：正文落款与日期小结病文分析学以致用* *

一、请示的概念请示是“适用于向上级机关请求指示、批准”的公文。1.请求指示的请示2.请求批准的请示3.请求批转的指示请示的标题（1）发文机关+事由+文种；《×× 学院关于增设信息科的请示》

（2）事由+文种《关于中国公民自费出国旅游管理暂行办法的请示》1）主送机关只能有一个。2）只能主送上级单位，不能送领导个人。3）一般不得越级主送。即受理、答复请示的部门。请示原因请示事项结束语“妥否，请批复”、“以上事项，请明示”“特此请示，请批复”（重点、关键）（正文主体，一文一事。）落款：成文右下方，加盖发文机关公章。成文日期：落款之下，汉字书写。请示的写法：标题+主送机关+正文+ 结束语+落款、成文日期请示的写作要求：1、一文一事原则2、不可多头请示3、一般不得越级请示请示报告总公司：我公司总装车间自建成至今已有25 年了，这期间虽经两次大规模的扩建，但仍无法满足我公司军品生产和民用产品的生产。鉴于目前总装车间面积的过小和设备的陈旧，为了保证我公司能保质保量地按期完成今年的生产任务，须立即对总装车间进行扩建和改造，经测算，此项工程需经费200 万元。目前，我公司已自筹120 万元，还差80 万元。希望总公司拨给专项经费80 万元，请阅知。另外，我公司离休干部的交通费问题也亟待解决，请一并批准。× 分公司（公章）2006 年4月24 日改写关于改造总装车间所需经费的请示总公司：我公司总装车间自建成至今已有25 年了，这期间虽经两次大规模的扩建，但仍无法满足我公司军品生产和民用产品的生产之需。鉴于目前总装车间面积过小、设备陈旧的现状，为了保证我公司能保质保量地按期完成今年的生产任务，须立即对总装车间进行扩建和改造，经测算，此项工程需经费200 万元。目前，我公司已自筹120 万元，尚有80 万元缺口。希望总公司拨给专项经费80 万元。妥否请批复。× 分公司（公章）×× 年×月×日我院2006 年拟扩大招生规模，请你就此事向有关上级部门撰写请示。要求：

1、选准主送机关。2、理由陈述充分。3、事项表述明确、简洁。4、语句得体，语气恰当。

第四篇：应用写作总结

经过一个学期应用写作课程的学习，我深刻感受到了这门课程给我带来的巨大收获，自从学习了应用写作之后，对于信息，我会思考，会学习，会处理，提取它的精华。这就是“学以致用”！

随着经济的发展，人们在社会活动中的交往和关系越来越频繁和复杂，反映这种经济活动的状况和关系的财经应用文的写作，日益受到社会的重视。作为经济学的我更是要重视这一点！因为这些知识在我们的学习和工作中肯定是很实用的。学校为使我们财经专业的学生掌握较多的财经应用文的写作知识，因此设立了《应用写作》课，以培养我们的写作能力，更好地面对竞争！

学习了《应用写作》之后，我了解到应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。应用文写作的学习与我们以后的工作和生活息息相关，同时他是每个人的基础性文字训练，为此要打好基本功，走的更远更好。

通过学习《应用写作》我有以下几点认识：

一、应用文的种类及用途：

按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人或集体用来处理私事的，这些应用文的主要用途是：传递信息、处理事务、交流感情、用作凭证。

二、应用文的特点：

1.因事而写，内容真实。应用文最基本的特点就是“用”，为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。

2.对象明确，非看不可。3.语言得体，文字简约。4.时间性强，讲求及时。5.格式固定，书写规范。

正因为应用写作的以上特点，它的实用性不言而喻。而且，我们两年后就要步向各自的工作岗位了，而我本人的理想是做一名管理人员！应用文写作是企业管理技能重要的一个方面，包括总结、计划、方案、研究报告、规章制度、请示等等。这些文件在各个部门中经常用到，而作为管理者也经常进行这方面的严密写作。众所周知若不能较好的在所提出的文件中准确的表达自己的意思，以致造成误会，导致工作的延误甚至失误，因此，对管理者的要求之中，书面表达也是一个重要的方面。

我想只要坚持应用写作方面的练习，我定会驾御财经应用文的写作，以更好地为自己服务，为企业服务!

学习应用写作的心得

时至期末,对应用写作这门课程的学习也接近尾声.本学期通过18周时间的学习, 加之平时的写作练习,我对日常应用文、公关公文、常用行政公文等相关知识有了一定的了解。先将学习心得总结如下：

一、应用写作的特点 1主旨突出，观点明确

应用写作文章的内容要求社会化、理性化，要有清晰的规范性。任何一篇应用文都有行文目的，而实用性又是其基本属性，所以说公文必有主旨，必有其用意和目的，这样才容易共同接受。文学作品寓意深刻内涵丰富，不同的读者在阅读的过程中，根据自己的心理感受和理解去诠释其中的意义，这样同样的一部作品，可能有不同甚至是大相径庭的理解应用文一定要避免这种多义性，意义一定要明确，避免产生歧义，给不同的阅读者有这样那样的解释，否则，会造成工作中的极大混乱，比如制定的规章制度，在用词上用了一些摸棱两可的词汇，给人理解上有不同的说法，就会在执行规章制度的过程中，造成麻烦再比如一些待签订的合同，一定要逐字逐句地检查有无漏洞，反复斟酌，有无逻辑错误和未考虑到的情况，否则一个很小的纰漏，会带来极大的损失，在这方面的教训是很惨痛的写应用文时一定要注意表述上的准确性，避免词不达意。

2、很强的写实性

应用写作的写实性是由其写作目的决定的，应用写作的目的都是实用的，都

是为解决实际问题的，这就是要求我们从事应用写作时，应做到：一要从实际出发，为事造文，因事生文，杜绝空洞的、虚泛的、不解决任何实际问题的文章；二要如是反映情况，表述应恰如其分。如事情是大是小；问题是轻是重；质量是高是低等等，都要注意事物量的区别，要再深入调查研究的基础上，做出准确的表述；三是据事分析，据事推断，有理有据，抓住事物的本质和规律，提出解决问题的具体方法。

3、应用的广泛性

从内容上看，应用文体涉及的面非常广泛，大到党和国家的内政外交诸种要

事和大事，小到每个基层单位、组织或部门甚至个人的日常事务，无所不包。从作者来说，全社会的广大干部群众都是它的作者，领导干部要制定方针政策，起草重要文件；机关人员要安排计划，总结工作，写请示汇报；科学工作者要做科学实验，写科技论文；经济战线的工作人员要进行市场调查，写市场调查报告；司法部门的同志要写立案报告、起诉书、判决书、调解书；工农商学军各行各业都要用应用文体，谁也离不开它。所以应用文体在应用上具有极大的广泛性。

4.模式性

在应用写作中，沿用一些固定的模式化语句和语词的现象比较常见，有些公文用语甚至在关 键之处必须使用。模式化语言对于别的文体来说可能是失败，而对于应用写作来说却是一种必需。应用写作的体式就是模式化的，每一种体式在写作中都有固定的套路，在套路的实施过程中自然 而然地形成了一些适宜这些套路的语言，沿用它们，方便、简洁、有效。如“特此函复”这 一说法，如果换用别的语言来表达，无论怎样努力都不可能这样简炼明白。比如，公文语言中还有相当一部分是沿用旧语，如“来函收悉”、“敬请批复”等惯用语，在我国世 代相袭，已不知用了多少年。这样的套语有益无害，大家乐意袭用，故意标新立异，反而不伦不类。因此，在公文中常常能见到一些文言词语，它们已经自然地与现代汉语融为一体。这是公文语言模式性的表现之一，不足为怪。

二、应用写作课是大学生成才就业的得力助手

应用写作具有实用性，任何工作都离不开它，但它绝不是纯技术性的，而是具有综合性、特别是智能性的特点，如上所述，应用写作课已经显示出它是研究应用写作规律的重要学科，因此，确立应用写作的学科地位，规定大学教育必须在各专业开设应用写作课势在必行。这样也可以结束各大学应用写作教学安排的无政府、无规律的现状。这种现象再也不能继续下去了，长此下去，就会害了我们的学生，就会使我们学生不受人才市场的欢迎。现在有好多资料表明应用写作能力差，已经成了学生就业的绊脚石。例如：我校应届毕业生在应聘会上，理科一名学生只因不会写作规章文而失去就业机会，而一名文科生则因此受到青睐。因此，高校中，已经加大应用写作的力度，在学校所有专业都开设应用写作课，而且是必修课。很荣幸本学期参与了这门课程的学习，学会如何完全从特定的实用目的出发，从客观实际中获得材料、信息，以客观的事实情况作为写作依据，从而客观、真实地反映事物的本质与发展规律是我的最大收获。我想这方面的知识将对我们日后的学习和工作产生巨大的影响。

第五篇：应用写作总结

应用写作总结

在本学期上应用文写作课程之前，我没有太多机会接触应用写作，因此我对应用写作并没有深刻的了解也从未给予足够的注意。通过一学期应用文写作课程的学习，使得我对这种文体有了一定的了解，掌握了一些相关的知识和技巧，受益匪浅。并且我认为这对我未来的学习和工作都将大有裨益。

社会各方面发展的速度越快，各种信息量就越大，管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和效能，势必越来越重视提高工作人员的应用文撰写能力。因此我认为能得心应手地撰写应用文将成为衡量工作能力高低的一项重要标准。所以提高应用写作能力和水平既是时代对我们的要求也是大学教育中重要的一环。学好应用写作也是极必要的。

下面我将从对应用写作的理解和对课程的感想两方面对本学期的应用写作课做出总结。

一、我对应用写作的理解

1、应用文的种类及用途：

按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人或集体用来处理私事的，其主要用途是传递信息、处理事务、交流感情和用作凭证。

2、应用文的特点：

应用文具有直接功用性、内容真实性、思维逻辑性和格式稳定性等共同特点。具体表现在以下5个方面。

①因事而写，内容真实。应用文最基本的特点就是“用”，为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。

②对象明确，非看不可。③语言得体，文字简约。④时间性强，讲求及时。⑤格式固定，书写规范。

3、应用写作的一些具体要求：

①主题应力图使文章的主旨正确、集中、深刻与鲜明。②应用文的材料一般通过查阅文献、深入调研和日常学习积累来获得。调研的方法主要包括访谈调查和问卷调查。选择材料要紧扣主题选择具有真实性、典型性、新颖性的材料。③应用文的结构要求完整、严谨，纲目清楚，层次分明，段落清晰，避免松散与重复。④应用文的语言表述应严谨庄重、恰当准确、朴实得体、简明生动。且在记叙、描写、抒情、说明和议论五种表达方式中应用文一般只使用记叙、说明和议论。⑤应用文的写作要注意标准格式和一些专门用语的使用。

二、我对应用写作课程的感想

老师的讲课幽默风趣又博学又有思想，虽然您老说自己老了，但我看您宝刀未老风趣还在幽默不减！而且不得不承认老师您真的很潮啊，和我们也很有共同语言，没太明显的代沟感啊。另外于一些有趣的小故事中让我们掌握写作技巧记住注意事项，比让我们硬记好用多了，而且师生感情也更好，感觉也更亲切自然。老师的语文课是我自小学以来最喜欢的和不会嫌烦的语文课，这与老师的亲切自然的教学风格和轻松愉快的课堂气氛非常有关。我觉得这是一名老师最应具备的能力之一，毕竟要让学生们掌握一项技能首先要先让他们愿意听讲，愿意去学习这是什么技能。

作业的练习无疑是这门课程的重头。课堂上的学习，归根结底还是要落实到实际中来。这学期的作业涉及到了各种应用写作的文体，都是生活实际中会经常遇到用到的，实用性极强。做作业的时候，真的用到了课本上和课堂上的许多应用写作知识。通过仔细的对照例文，谨记注意点，和自我检查修改的过程，极大的锻炼了我的应用写作能力并得以实实在在的将知识落实。在作业的部分，我的收获最大，并且我也相信这会对未来有很大的帮助。尤其是对我这个专业来讲，以后需要用到应用文的地方自然会有很多，所以现在对应用写作有一定的认识并掌握一定技能对我未来的工作就显得尤为重要和有帮助。

通过这一学期的学习，我认识到学好应用文写作是关系到以后现实生活工作中的种种问题的实用性很强的学科，学好它非常有必要，现在认真学好，才能在将来的工作生活中游刃有余，更好地学以致用。虽然这学期的课程结束了，但生活中的学习仍在继续，我将在未来的实践中继续学习和努力提高。

最后衷心的感谢最最亲爱的老师，希望以后有机会能选中您的选修课，再继续与您愉快地学习！