第一篇：2018年高考二轮复习语言得体题原创课件
7、下列句子用语得体的一项是()
A．奉上拙著一本。鄙人才疏学浅，书中谬误在所难免，敬请斧正。
1、下列各组对话中，语言表达得体的一项是
（）B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并且责成学校领导研究落实。A.喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。C ．某学校请一位全国著名的小小说作家来作报告，报告完了之后，主持人对这位作家说：“您的报告还不错，对B．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。我们有些帮助，特此致谢。” C王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不D．甲中学学生会致函乙中学学生会主席杨雪，邀请她去参加甲中学学生会工作经验交流会，并介绍乙中学学生会如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。工作经验。可是开会前夕杨雪生病了。为此，杨雪写信给甲中学学生会，说明不能到会的理由。她在信中写道：“因D．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克?” 病不能到会，经验介绍作罢，深感遗憾。”
2、下列交际用语，正确、得体的一项是
（）
8、下列句子中，加点词语使用恰当的一句是（）A．(某老教授在询问对方家人情况时说)令尊身体可好吗?令弟大学毕业分在哪里?令郎小学毕业了吧? A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，B．(听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。” 母亲给我买枪”。C.(某市长在看望人大代表时说)诸位代表，你们辛苦了，我代表全市人民感谢你们!B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高D．(某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。的蔬菜。
C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。”
3、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（）D.“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。” A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。
B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。
9、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是（）C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。
B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。” C.请留步，足下就此告别。
D.回到老家，务必代我问候双亲大人。
4、下列句子划线部分表达得体的一项是（）
10、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（）A“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。B银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。C“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达 自己的意见。
11、下列句子中，加点的的传统礼貌称谓使用正确的一句是（）D．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。．．岁高龄的前院长刘伟说。
B．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。．．
C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。．．
5、下列句子加线词表达得体的一项是()
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。A.小王在课后捧读小说。
B.李白的诗歌因袭了前人浪漫主义风格。．． C.“小姐，请给我拿一包食盐。”我着急地说。
12、下列句子中语体色彩恰当的一项是 D.值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。
A、小王在课后捧读小说。
B、老师们正在商谈有关评选三好学生的问题。
C、值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。
6、下列句子用语得体的一项是（）
D、阿山和我一样也是中田郎，他和夫人一家五口，住在南山区的一个村子里。A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。
B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落
13下列四条短信中准确、得体的一项是
()实。
A．愿新的一年里，你位高权重责任轻，钱多事少离家近，每日睡到大天亮，工资领到手抽筋，手下花钱你收礼，C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
别人加班你加薪！(发给领导)D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
B．燃烧的岁月，已将您的生命焚尽，但那坚强的信念，仍在您的额头闪光。您的爱护、关怀和勉励将伴我信步风 寻乌一中高三语文二轮复习
语言表达得体专项训练
雨人生。祝父亲节快乐！(发给父亲)A．你大声说：“喂，老头，北京路怎么走?”
B．你迎上前问：“大爷，请问北京路怎么走?” C．2008新时尚，福娃拜年送吉祥，新居安在鸟巢上，洗澡就去水立方，金鼠来家财运旺，基金散户两相忙年假C．你高声说：“喂，大爷，北京路怎么走?”
D．你轻声问：“能告诉我北京路怎么走吗?” 带薪肉价降，嫦娥带咱逛月亮。(发给同事)D．福如东海老王八，寿比南山大石头。祝爷爷健康长寿！(发给爷爷)
21、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？ 陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：
14、下面两段话中划线的字句，用得不得体的一项是（）A.“你要存多少钱，先生？”
B.“你想取多少钱，先生？” 23日前国际奥委会投票通过悉尼作为2000年奥运会会址后，阿根廷奥委会秘书长在接见①本台记者采访②时说，C.“我能为您服务吗，先生？”
D.“你想干什么？” 他对北京未能当选不无遗憾③。人们当时确实很难断定北京和悉尼哪个城市能够得主④。他认为，北京及其奥申委 为争办做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。
22、下列各句中，语气最委婉的一句是 A.①④ B.③⑥ C.⑦⑧ D.①⑥ A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？
B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？
15、下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。根据情境推断，表达不得体的一句是()C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。A.初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。A B．再次遇到朋友的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。
C．接受别人礼物的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。
23、下列各句，最得体的一句是
（）D．在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。
A.这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。
B.在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
16、选出对下面一段话分析正确的一项（）C.护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!” 她需要做手术，可手术费需要七万元啊！这对一个农村家庭来说，是多么沉重的负担。请捐款救救孩子！救救同龄D．马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!”
人！救救大姐姐！
A．不适合内容总体倾向
B．不适合说话人身份
24、下列各句中，语言表达得体的一句是（）C．不适合具体环境
D．不适合表达方式要求 A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。
B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获。请从速交还。”
17、选出用词注意了感情色彩，用语得体的一项（）C．黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌A．骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。声和殷切的期待中，落下生命之幕的。” B．他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。D．小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说：“着火啦!冲天的大火!大火吞噬了太阳!遮住了大地!” C．表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。
D．世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。
25、下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是
（）A．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
18、选出语言得体的一项（）B．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询，B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的
26、措辞得体的一项是（）
A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。
B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。
19、语言运用得体的一项是（）C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。A.请问您老人家今年多大了?
B.现将先生的大作付梓，以就正于读者。D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。C.老先生说得有道理，领教领教!
D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。
27、海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得20、遇到下边情况，该怎么办?选出正确的一项（）体的一句是（）你去省城探亲，向一位老人问路…… A、贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略，暂时 2
放弃科威特，以避开美国的强大攻势。C．您长到这么大，还没有出过山，是不是觉得很遗憾呀？ B、希望贵国政府切实履行联合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领土，以缓和十分紧张的海湾局势。D ．路修好了之后，我还会来，到时候接您到山外面看看好吗？ C、相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必会出现后悔莫及的局面。
D、希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不希望看到的局面。
33、某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下面的用语哪一句准确得体（）
A．我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
28、假设你担任领导工作，你的下级病情较重，仍然坚持上班，你想让他去医院治疗。在你打算说的一段话中，有B．您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。一句话，你认为较好的说法是（）。C．我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。我们反对借口保护自己的生命和健康而贪生怕死，但是有了病，特别是有了严重的病，_______________。D．聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。A．就必须治，一定要治好。
B．还是要治，并且要治好。
C．必须抓紧治，不要再拖下去。
D．就不要延误，要及时治疗。
34、某著名小品演员为2002年春节联欢晚会辛苦准备了几个月的节目，在临演出前被导演砍掉了。半夜里她伤心 地拨通了一位好朋友的电话，话没出口，声音就哽咽了。可在通话中，她的心情逐渐地平静下来，朋友的话给她带
29、李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，来了一片阳光。不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？”根据“得体”的要求，判断下面哪些话是她朋友说的（）李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。（）①怎么回事？慢慢说。A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。②半夜三更的，什么事啊？ B、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。③你先平静一下，听我慢慢跟你说。C、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。④你先别哭鼻子，听我说！D、都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。⑤该说就说，该笑就笑，该解释就解释。没什么，很快就会过去！
⑥不让演就不演，没什么了不起的，别往心里去！30、李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（）A．①②③
B．④⑤⑥
A．同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多C．①③⑤
D．②④⑥ 珍重啊！”
B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白
35、你的同学学习方法不当，影响了学习成绩，你想劝他改变学习方法。下面几种说法，较恰当的一项是（）。丁’嘛！” A．你只要改进改进学习方法，学习成绩肯定会有提高。C．李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨B．你的学习方法一定得改一改，要不学习成绩上不去。花开’ C．改进学习方法能提高学习成绩，不信你试试。D．李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄D．你这次考试成绩有提高，因为你改了改学习方法，再继续改进一下学习方法肯定成绩更有提高。止啊！”
36、我们某公司派代表团出国洽谈经贸业务，该国一女记者不大友好地问：“贵公司经济实力如何？有足够的资金
31、某汽车运输公司，修建了一个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下列内容不宜写在标语牌上的一项是吗？”下列回答中较为得体的一项是（）。（）A．我公司有强大的经济实力，你不必为此操心。
B．请问，您能告诉我，对方公司有多少资金吗？ A．发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。C．小姐，中国有句古语，叫做“男不问钱财，女不问芳龄。” B．注意交通安全，遵守交通规则。D．小姐，你是华人，想必听说过“杞人忧天”的故事吧。C．大干快上，多装快跑，争分夺秒。
D．场兴我兴，场荣我荣。
37、下列标语，用语最得体的一项是（）
①（公路旁）出车在外，亲人盼归！
②（学校）请讲普通话！
32、某青年记者去一个经济、生产都较落后的山村，采访一些年老的村民，问了几个问题。下列几个问题中较得体③（医院）欢迎再次光临！
④（楼梯口）不准停车，违者放气！的一个是（）⑤（草坪旁）小草也是生命！A．听说这里自然条件比较恶劣，生活水平也不高，请您谈谈你们的生活现状好吗？ A．①④⑤
B．②③⑤
C．①②⑤
D．①②③ B．不久就会有新铺的公路从村边过，村里的面貌肯定会有大的改观，村民的生活水平也会上一个新台阶。听到这
38、下列各句，加点的谦语使用不当的一句是（）个消息，您有什么感想？ A．老朽不才，让你见笑了。
B．谈不上造诣，马齿徒增罢了。
C．别夸她了，贱内不过是市级优秀企业家。
D．有您大驾光临，寒舍顿可生辉了。
46、下面说法最得体的一项是（）
39、语言表达得体的一句是（）A.当别人请你帮助时，你说：“没看见我正忙着吗？” A、欢迎你到我家来拜访。
B、令兄这次光临寒舍，不知有何高见。B.你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起研究研究。” C、贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。C.当新朋友邀你参加一个聚会，你说：“都快中考了，没空参加！” D、你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！D.原来崭新的书，朋友还你时却破了，他连声“对不起”也没说。你说：“这本书你留
着吧，给我另买本新的！” 40、下面情境中，小林表 达得体的一项是
【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。
47、口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是（）A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委幽默，引得两位男士都笑了。女C.妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动。士的回答是： D.快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。Ａ、嗨，您害人又害己啊！
Ｂ、看，没见写着“禁止抽烟”！
Ｃ、您夫人还没把您管教好吧！
Ｄ、先生，您像在家里一样好啦！
41、下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（）某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一 遍，觉得还是不满意，要求售货员 带 他 到 仓 库 去 挑。面 对 这 过 分 的 要 求，售 货 员 微 笑 地48、某水库城区居民供水源是一条河流，一到夏季，它成了城区居民的天然游泳池，为此，市自来水公司在河边立说 ： “ ” 过几次标语牌，效果都不好。最后一个聪明人拟写了一则告示后，再也没有人在河游泳了。你觉得聪明人拟的是下A．不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。面四则中的哪一则？（）B．真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。A、禁止游泳，违者罚款。
B、水很深，请你珍惜生命，不要在此游泳！C．开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？
C、禁止游泳，举报有奖。
D、您家的自来水取之于此。D．就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。
49、某学校一位教师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情
42、说话人语言表达最得体的一项是（）况，比较得体的一句话是（）A．交警 对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。” A、我因病不能参加大会，失去了一次学习的良机，对此深感内疚。B．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着！” B、我因病不能前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。C．公交车司机对—个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！” C、我因病无法前去参加大会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。D．食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”D、我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。
43、下列句子语言得体的一项是
50、下面的话，得体的一项是（）A.为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易；光盘行动，从我做起。” A、当朋友向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧。” B.赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像只老鼠，啃书真给力！” B、当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！” C.在十字路口，交通协管员一把拉住那个要闯红灯的人：“你色盲啊？连红绿灯都不分！” C、当老师到你家家访时，你说：“您是无事不登三宝殿啊！” D.黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖，他逢人便说：“令爱真不赖，为咱长了脸！” D、当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”
44、下列语句表达得体的一项是 A.老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说:“家父刚过世,你还是在家里多休息几
51、某班要举行班会，邀请校长讲话。下面比较得体的一句是（）天吧。” B.小马老师参加工作刚一年,她对教学经验丰富的高老师说:“教学上我有许多不懂之处,请您多多指教。” A、您来讲一次，想来您也会觉得荣幸的。C.王老师高兴地对我说:“你 此次夺冠,为班级增了光,你真是我的高足呀!” D.小兰在刚开张的小店里买到了她心B、明天上午九点，我们在会场热烈欢迎您。仪已久的音乐盒,兴奋地对店主说:“下次我还会光临贵店,多多惠顾贵店的。” C、班会定在明天上午九点，限您在九点钟前到会。
D、您的报告对我们有一定的帮助，希望您不要失约。
45、你家门口被别人的自行车堵住了。遇到这样的事情，你认为最委婉得体的告示是（）
A.此处严禁停车，违者放气！
B.请把自行车搬走。
C.你愿意自家的门口被自行车堵住吗？
D.别太自私啦，谁也不愿意受阻！
第二篇：2018年高考二轮复习专项限时练：语言得体
2018年高考二轮复习专项限时练：语言得体
(限时：40分钟)
1．下面各句中，表达不得体的一项是(3分)()
A．王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！” B．拜读了您的大作，恕我直言，这篇论文的逻辑性有问题，说服力不强。C．我公司新近推出一款多功能豆浆机，竭诚欢迎新老加盟商来电垂询。D．对学生话剧团要上马排练经典话剧《雷雨》这事，学校一定会鼎力支持。2．下列交际用语使用得体的一项是(3分)()
A．通知：兹定于6月5日下午3时在报告厅召开高考考务会，请全体工作人员按时参加。
B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
C．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。D．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
3．下列交际用语使用得体的一项是(3分)()
A．本人昨天在学生阅览室遗失英汉词典一本，务请拾获者从速归还。B．你推荐的那家饭店菜品新颖，价格公道，下次我们一定还会惠顾的。C．新业务的开展，承蒙贵公司鼎力相助，终于小有所成，不胜感激。D．府上乔迁之喜，理当拜贺，只因琐事缠身，无法赏光，祈请海涵。4．下列交际用语使用得体的一项是(3分)()
A．今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。B．兹介绍我校傅岷同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。C．迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！D．三年同窗，朝夕相处，今毕业在即，特赠小照一张，敬请笑纳！
B [A项，“先贤”是指已故的有才德的人，与语境不合，可改为“大师”等。5．下列交际用语使用不得体的一项是(3分)()A．先生说得有道理，领教领教！
B．路修好了之后，我还会再来，到时候接您到山外面看看好吗？ C．非常感谢贵校师生对我的热情款待。
D．认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。6．下列各句中，表达得体的一项是(3分)()
A．几位著名艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。B．这次你到基层工作，无论遇到什么困难，我都会鼎力相助。
C．张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖之词，您是我人生的引路人！” D．明日老友相聚，不烦你出门，请于府上恭候，我会按时前往。7．下列交际用语使用得体的一项是(3分)()
A．您的舞蹈跳得真棒，本最佳舞蹈演员评选，您一定可以忝列其中！B．我的鼎力相助使你获得比赛的成功，所以你送我的礼物我也就笑纳了！C．尊敬的张老师，非常感谢您能在百忙之中抽时间光临寒舍，我深感荣幸！D．请你留步吧，这件事很重要，我还要继续考虑一下，过段时间再赐教！8．下列交际用语使用得体的一项是(3分)()A．离开时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。B．老同学，自毕业后一直没有见面，今日一见，久仰久仰！C．广大文学爱好者可将作品寄来，我会一一斧正。D．我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。9．下列各句中，表达得体的一项是(3分)()
A．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。B．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。C．护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了！” D．马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞，我祝您健康长寿！” 10.下面是四个日常生活交际情景，其中语言表达不得体的一项是(3分)()A.这次校庆承蒙贵集团慷慨解囊，热情鼎力相助，取得圆满成功。他日有托，本人定当投桃报李，全力相助。
B.这本古籍是我的恩师惠赠给我的，我现在把它敬赠给你，希望你能有所得。C.小王同学站起来说：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”
D.我们家家教很严，家父常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。11．在下列高一年级各班为参加学校运动会制作的标语牌中，最得体的一项是(3分)()
A．重振雄风，再创辉煌 B．八班一声吼，地球抖三抖
C．青春活力扬，雄风震赛场 D．黄沙百战穿金甲，不夺冠军死不还
12．下面是“江老师70岁生日庆祝会”上的一段发言，其中表达全恰当的一项是(3分)()
①今天是江老师的70诞辰。②我作为老师三十年前的莘莘学子，参加今天的活动倍感荣幸。③时间过得真快，当年风华正茂的江老师，如今已是耄耋老人了。④就连我们这些学生好多都已经年过半百，进入天命之年。⑤真是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”啊。⑥今天我们相聚一起，一要表达对老师养育之恩的 2 感激；⑦二要祝愿老人家身如南山石，寿比不老松。⑧今后，老师在生活上有什么困难尽管直言，学生们定会鼎力相助。A．①④⑤⑦
B．①②⑥⑧ C．②③④⑧
D．③⑤⑥⑦
13．下列四种不同的表达语，得体的一项是(3分)()
A．分别总是在六月，回忆是思恋的愁。同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中„„(毕业赠言)
B．工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。(广播稿)
C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！(寻物启事)
D．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。(邀请函)
14．高三毕业班的学生给语文老师赠送对联，下面最恰当的一副是()A．杏林分种逢春茂 桔井挹泉滋蕙香 B．有声画谱描人物 无字文章写古今 C．书味本长宜细索 砚田可种勿抛荒 D．杏坛文章传承远 楼观道德浸润深
15．下列选项是各种情境中的用语，表达不准确、严密、得体的一项是(3分)()
A．某高三同学发给老师的新年祝福短信：往昔一去已成忆，师恩千载心难忘。值此花绽除夕夜，祝福随风等天光。蛇年金榜题名时，愿待恩师笑颜长。B．蛇年春联：龙归碧海波涛舞
蛇到青山草木新
C．某商业协议条款：甲方向乙方提供的钢瓶 1 000只，分三次供完，乙方在甲方货到全付款。
D．盘山公路下坡处立着这样一块指示牌： “坡陡弯急！慢行！”
16．下面是某校高一(2)班为借用学校多功能厅而向团委递交的申请书，请选出语言表述全都简明、得体的一组(3分)()申请书
尊敬的团委办公室老师：
①我班拟于本周六下午举行中秋联欢会。②这是建班以来的首次大型活动，因本班教室条件有限，③经班委会磋商决定，④特申请借用贵校的多功能厅。⑤联欢会从14：30开始，大约持续三个小时左右。⑥我们保证遵守多功能厅的使用条例，⑦故务必批准我的申请。⑧此致 敬礼 高一(2)班班长 段小洁 2017年9月28日
A．①⑤⑧
B．①⑥⑧
C．②③⑥
D．②④⑦
17．下列四种不同的表达语，通顺、得体的一项是(3分)()A．(申请报告)我校设备简陋，教室处在风雨飘摇之中，望拨款修整。B．(广播稿)据悉，此次义演所筹之捐款将会在最近转送到黔江地区的希望小学。C．(班会课)王老师对全班学生说：“同学们，别忘了，我们是学生，我们的主要任务是学习。”
D．(自荐信)虽然我只有本科学历，但绝对名副其实，恳请学校领导唯才是用。
第三篇：语言得体高考复习公开课教案
《语言得体》公开课教案
陈在应
一、故事引入：
1、说孩子要死的人为何遭暴打？（说话不分场合）
一家人家生了一个男孩子，全家人高兴极了。小孩满月的时候，家人把小孩抱出来给客人看——自然是想讨点好兆头。一个人说：“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。一个人说：“这孩子将来要做官的。”他于是收回几句恭维。一个人说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。
2、将军是如何化解尴尬局面的？（说话轻松幽默得体）
一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场寂静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能长出头发吗？”全场立刻爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来了，宴会充满了欢乐的气氛。
【由此可见：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。语言得体在我们的日常生活中显得尤为重要。】
二、板书课题：语言得体
三、揭示教学目标
1、学会根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言的技巧。
2、通过考题例析，探讨高考命题的规律，掌握考查的重点。
3、积累并掌握常见谦辞敬语。
4、继承中华传统文化的精神，以得体的语言营造良好的人际环境。
四、什么是语言得体——明确概念
得体：就是要根据语境条件来使用语言，使言语得当。语境：内部语境和外部语境
内部语境：在不同风格的文章中语言风格的一致性。
外部语境：在用语言交际时的各种情境条件，包括：对象、场合、目的等语境条件。
五、如何做到语言得体：从以下四个方面入手 我们再看前面的两个例子：
1、一家人家生了一个男孩子，全家人高兴极了。小孩满月的时候，家人把小孩抱出来给客人看——自然是想讨点好兆头。一个人说：“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。一个人说：“这孩子将来要做官的。”他于是收回几句恭维。一个人说：“这孩子将来是要死的。”结果会怎样呢？
最后这个人被暴打的原因是什么呢——没注意场合
2、一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场寂静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能长出头发吗？”全场立刻爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来了，宴会充满了欢乐的气氛。——注意了场合
在生活中我们运用语言注意不注意场合就会得到完全不一样的结果，高考命题也常出现这些内容，请看下面的试题。
1、（2011年湖南卷）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短 信，其中语言表达得体的一项是
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
解析：A项“拨冗”是具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。属敬辞用于对方，没看对象，“特此通知”用于公文，在此语体不合适。B项“光临 ”用于对方，敬辞。C项“列席”指参加会议而无表决权，此处场合不对。D项符合人物身份，用语得体。
2、（2012年湖南卷）下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是
A．本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。
B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。
C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。
D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，肯请拾者高抬贵手交还，万分感激。
【答案】C【解析】A项“鄙人”，谦辞，旧时用于自称，此处不合语体。不胜感激之至改为“不胜感激”或“感激之至”。B项错在“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西，对象不对；“不慎丢失„„于阅览室”文言表述，不符合现代汉语的表达习—— 不合语体。D项“高抬贵手”，这个成语是旧时恳求人原谅或饶恕的话，对象不对。
3、（2013年天津卷）下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。XX学兄：
寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧巧妙，语言隽永，弟自愧不如，只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。
顺祝
夏安！
弟XX
2013年6月6日 答案：称谓“学兄”要顶格；“ 夏安”要顶格；
“寄呈”不当，“呈”是恭敬地献上，不能用来说别人对自己；
“雅正”，请人校正，敬辞，不能用来说自己。是对象不对（敬谦不对）
总结：如何做到语言得体？从上面事例可知，要注意四点——
1、看准对象
2、适应场合3、区别语体
4、明确目的1、看清对象——见什么人说什么话 请看几个事例：
例
1、想想秀才为什么买不到柴？（说话不看对象，对牛弹琴）
从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。孔乙己又问:“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个价。孔乙己于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多 而焰少,请损之。”这回挑夫什么也听不懂,于是挑着柴走了。
例2、2007年浙江卷：下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（B）
A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。
总结：注意交际对象，即要注意说话人、听话人或描写对象的身份、地位和修养等特征，要考虑对象的性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好等等。另外，中国是个古老的民族，它有十分优秀的文化传统，有自己的习惯，在运用语言中还要注意两种情况：
敬辞谦语和禁忌语。
（1）谦敬之辞。请看一例：
例
3、艺术人生“家父门”事件（掌握谦敬）2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。
为了避免敬辞谦语误用，我们在平时的生活阅读中就要加强积累，我们手中的《语文知识汇编》的108页整理不少敬辞谦语，请大家下去加强记忆。
如：
①谦称与敬称【家大舍小令外人】
称自己的父亲：:家父、家严、家尊、家君；称自己的母亲：家母、家慈 称自己的妹、弟：舍妹、舍弟 ；称自己的儿女：犬子、小女
称自己家庭：寒舍、舍下；对别人称自己的妻子、女眷：内人、拙荆 称别人的父亲：令尊；称别人的母亲：令堂
称别人的兄妹：令兄、令妹；称别人的儿女：令郎、令媛、令爱 称别人家庭：华居、尊府
自己亲属中的长辈、年长的平辈。如家父、家慈、家兄等 亲属中比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。称对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。②用“小”“拙” “鄙” “寒” “愚” 等字表谦 “小”（渺小低微的）（如小女，称自己的女儿）“拙”（愚笨拙劣的）（如拙荆，称自己的妻子）“鄙”（粗鄙浅陋的）（如鄙人，称谦称自己）“寒”（穷困贫苦的）（如寒舍，称自己的家）“愚”（愚昧无知的）（如愚见，称自己的意见）③用“贵”“尊”等字表敬
“贵”(尊贵的)（如贵庚，称别人年龄）；“高”(高明的)（如高见，称对方见解）；“贤”(贤能的)（如贤弟，称比自己小的男子）； “尊”(尊贵的)（如尊姓，问对方的姓）；“光”(光耀的)（如光临，称别人的到来）； “华”(光耀美丽)（如华诞，称对方生日）； “雅”(规范、高尚)（如雅正，表示请对方指正）；“惠”(仁爱、宽厚)（如惠顾，称对方到自己这里来）；“鼎”(显赫、盛大)（如鼎力，对对方的帮助表示感谢）总之，所谓谦敬，一句话“放低自己，抬高别人”。另外，在中国文化中，也有不少包含有谦敬的成语，如“蓬毕生辉”“才疏学浅” “洗耳恭听”等，请同学们课后去积累一些，然后相互交流一下。
（2）禁忌语 在语言交际中，有一些词语是不能随便说的，说出来就可能引起听话人的不快和反感，这就是语言学上所说的“禁忌语”。
日常交谈中需要避讳的内容一般有：
1、生理上的缺陷。
2、生老病死及家庭不幸。
3、职业的禁忌语，如： 渔民忌“翻” 戏班忌“散”、“伞” 商人忌“ 干 ”、“蚀” 对着和尚忌骂“贼秃 ”
4、特定的风俗习惯，如：
如春节忌说“死，鬼，杀，病” 送礼物时结婚忌送伞（“伞”音同“散”）；过生日忌送钟，（“钟”与“终”）；看病人一般忌送梨子，都送苹果，而在上海却忌送苹果，究其实，原来在上海话里“苹果”和“病故”同音等。
避免禁忌的方法 ——改换说法，寻找替代 如：
对跛子讲客气，要说“你腿不方便，请先走！”
对聋子表示照顾，就讲“你耳背，请往前坐！”
对长得胖，说生得“富态”，对长得瘦，这是长得“精干”，对受伤流血说“挂了彩”，病了说“不舒服”，死说“逝世”“老了”“去见马克”“百年后”
对为终老准备的棺木是“寿材”，对摔破碗碟说“落地开花”。
2、适应场合——到什么山唱什么歌
场合不同了，表达用语也必须随之而变化，“到什么山上唱什么歌”，因地制宜，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。如我们开头的两个例子，就是关于场合的，下面再看两个例子：
例
1、一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》：
西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣……
例
2、下列标语符合张贴场所环境特点的是：[
]
A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）
B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场门口）
C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）
D．失败是成功之母（某考场）例2、下列标语合适吗？
总结：日常场合： 亲切、自然
正式场合： 庄重、规范
娱乐场合： 幽默、活泼
悲伤场合： 低沉、哀婉
3、区别语体——写什么文用什么体 语体分为书面语和口语
口语亲切自然、生动活泼；书面语庄严、严谨
例：法院在审理一案件时，需传证人---罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？（A）
A、传证人XXX到庭
B、把罪犯XXX的老婆带上来。
C、传证人XXX到这里来
D、叫罪犯XXX的妻子来。
(法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。)要注意各种文体的差别
不同的文体有不同的语言要求，要做到量体裁衣。如 议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用。实用性文章语言讲究平实：
新闻稿简洁、扼要，概括性强；
广播、演讲辞明白、口语化，避免同音歧义词；
广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记；
合同措辞严密，表达清晰；
政令词语庄严而有分寸等等；
贺辞热情洋溢。
4、明确目的——有什么事说什么话
在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同，选用的表达方式也应该有所区别，做到有的放矢，准确得体。
看例子：
例
1、请客：一人宴请三位朋友，有一个朋友未赴约，主人当着两位已到朋友的面说:“该来的没来。”在座的一位朋友站起来走了，嘴里叨念着:“这不是说我不该来吗?”主人一着急又说:“不该走的走了。”留下来的那位朋友心想:“这不是说我该走吗?”于是，这位朋友也走了，只剩下主人孤孤单单地呆坐着了。
例
2、你买了一本书，看完后被一位跟你很要好的同学借去了。半个月后，还你的时候，书已有些破旧。他显得很不好意思。这时你要说一句话，比较恰当的一句是：
A．这是我最后一次借书给你了。B．杜甫说“读书破万卷”，你还没有读破，怎么就还来了呢？
C．买书是为了读书，爱不释手，就会破旧，何必不好意思呢？
D．这本书买得不冤枉，我啃了一遍，你又啃了一遍，自然会有些破旧，难道买一本书就让它永远是新的吗？
例
3、给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（4分）（06江西卷）
示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！
（1）表达的是“嘲讽”：________________________
（2）表达的是“威胁”：________________________
[答案示例]（1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。（2）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”
六、课堂小结：
本课我们主要学习了如何使语言使用得体和语言使用得体需要注意的几个 方面的问题。希望同学们在今后使用语言时，一定要看清对象，注意场合，分清语体，明确目的。不能张冠李戴，不能不懂装懂，而应勤学好问，多思多练，戒骄戒躁，温恭自虚。希望同学们举一反三，日积月累，最终都能语言得体，营造和谐的人际关系。
附【板书设计】
语言得体方法归纳：
1、看清对象——见什么人说什么话
2、适应场合——到什么山唱什么歌
3、区别语体——写什么文用什么体
4、明确目的——有什么事说什么话
七、课后作业：完成《步步高》生成模拟题1——5 【课后反思】
语言表达“得体”是高考的必考考点之一。据原高考语文试题，对该考点命题趋势总结如下：一是语言材料选用那些贴近现实生活、贴近学生实际的现货材料，具有很强的针对性和实用性；二是对学生语言操作综合能力的考察逐年加强；三是本考点注意语言具体应用能力的提高，特别是解说词、节目主持开场白（或串联词）、欢迎词、活动主题等应用文体的写作，颇受命题者青睐。
通过本课的教学，基本上达到了如下目的：一是培养了学生连号的解题习惯，提高了得分意识；二是让学生明确要精选新鲜的有针对性的材料加以巩固训练；三是培养了学生判断分析能力；四是使学生明确了注重逻辑思维训练的重要性。
第四篇：语言得体高考复习公开课教案
《语言得体》公开课教案
腾大教育孟老师
（2012.2.26）
一、故事引入：
1、说孩子要死的人为何遭暴打？（说话不分场合）
一家人家生了一个男孩子，全家人高兴极了。小孩满月的时候，家人把小孩抱出来给客人看——自然是想讨点好兆头。一个人说：“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。一个人说：“这孩子将来要做官的。”他于是收回几句恭维。一个人说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。
2、将军是如何化解尴尬局面的？（说话轻松幽默得体）
一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场寂静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能长出头发吗？”全场立刻爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来了，宴会充满了欢乐的气氛。
【由此可见：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。语言得体在我们的日常生活中显得尤为重要。】
二、板书课题：语言得体
三、揭示教学目标
1.知识与能力
①、通过阅读、生活经历等不同途径掌握常见谦辞敬语。②、根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言，达到交际目的。
2、过程与方法
①通过高考原题或模拟习题例析，探讨高考的试题改革趋势，寻求规律，掌握考查的重点。②讲练结合，注重积累。
3.情感态度与价值观
培养学生继承中华传统文化的精神，以得体的语言营造良好的人际环境。
四、考点解析
本考点是命题人“稳重求变，变中出新”的“试验田”常考常新。自1989年至2011年，连续23年高考语文考查了这一考点。主要有以下考查形式：选择、修改、转述、情景对话、写便条、写请柬、写贺卡、写欢迎词等。试题内容贴近社会生活，充分体现了“语文生活化”的特点。其目的主要是考查检测学生的语言组合能力和表达能力。
五、如何才能做到语言得体
请再看几则小故事：
1、想想孔乙己为什么买不到柴？（说话不看对象，对牛弹琴）
有一天，孔乙己到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。孔乙己又问:“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个价。孔乙己于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之。”这回挑夫什么也听不懂,于是挑着柴走了。
2、知县的回答有用语错误吗？（谦敬词运用不当）
从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一 1
边劝酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”
3、请客的人为何留不住客人？（语言表述不恰当）
有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来?”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的罗?”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了?”说完，头也不回地离开了。
4、机智的杨澜（说话得体机智）
著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：【“谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！”】现场观众立即报以热烈掌声。
5、艺术人生“家父门”事件（掌握谦敬）
2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。
由此可见，要使语言得体，必须注意以下几个问题
1、看清对象
注意交际对象，即要注意说话人、听话人或描写对象的身份、地位和修养等特征，要考虑对象的性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。
例
1、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（B）（2007年浙江卷）
A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。
B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。
C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。
D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。
2、掌握谦敬辞
同学们能不能想想，我们读过的课文或课外刊物中有哪些包含谦、敬或贬的词语？分小组到黑板上写写。
谦称与敬称
称自己的父亲：:家父、家严、家尊、家君；称自己的母亲：家母、家慈 称自己的妹、弟：舍妹、舍弟 ；称自己的儿女：犬子、小女
称自己家庭：寒舍、舍下；对别人称自己的妻子、女眷：内人、拙荆
称别人的父亲：令尊；称别人的母亲：令堂
称别人的兄妹：令兄、令妹；称别人的儿女：令郎、令媛、令爱
称别人家庭：华居、尊府
（1）【家大舍小令外人】
自己亲属中的长辈、年长的平辈。如家父、家慈、家兄等
亲属中比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。
称对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。
(2)用“小”“拙” “鄙” “寒” “愚” 等字表谦
“小”（渺小低微的）（如小女，称自己的女儿）
“拙”（愚笨拙劣的）（如拙荆，称自己的妻子）
“鄙”（粗鄙浅陋的）（如鄙人，称谦称自己）
“寒”（穷困贫苦的）（如寒舍，称自己的家）
“愚”（愚昧无知的）（如愚见，称自己的意见）
(3)用“贵”“尊”等字表敬
“贵”(尊贵的)（如贵庚，称别人年龄）；“高”(高明的)（如高见，称对方见解）；“贤”(贤能的)（如贤弟，称比自己小的男子）； “尊”(尊贵的)（如尊姓，问对方的姓）；“光”(光耀的)（如光临，称别人的到来）； “华”(光耀美丽)（如华诞，称对方生日）； “雅”(规范、高尚)（如雅正，表示请对方指正）；“惠”(仁爱、宽厚)（如惠顾，称对方到自己这里来）；“鼎”(显赫、盛大)（如鼎力，对对方的帮助表示感谢）
所谓谦敬，一句话“放低自己，抬高别人”。请同学们课后再相互学习交流，总结一些如“蓬毕生辉”这样包含有谦敬的成语。
让我们一起来认识一下常见的一些谦辞敬语：（齐读）（幻灯投影）
求人办事说拜托，请改文章说斧正；向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿。看望别人说拜访，送礼给人说笑纳；送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾。希望照顾说关照，赞人见解说高见；归还物品说奉还，请人赴约说赏光。对方来信说惠书，自己住所说寒舍；请人谅解说包涵，宾客来到说光临。等候别人说恭候，未及迎接说失迎；请人勿送说留步，请人决定说钧裁。古人说得好，过犹不及。当对礼貌性用语用得过了头，那表达效果可想而知，交际目的自然更难以达到了。
某人穿了一件很讲究的新袍子去拜访朋友。坐下来等候主人时，忽然一只老鼠出来，打翻了近旁一只油瓶，油泼到了他的新袍子上，狼狈不堪。主人回来后，他强笑着说：“鄙人坐在贵室的宝梁下面，因一时疏忽，惊动了府上的尊鼠，尊鼠跑动时，打翻了令油瓶，里面的贵油撒在小可的敝衣上面，以致鄙人在尊驾前露了丑态，失礼得很，尚祈尊驾海涵。”
例
2、下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是（C）
A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。
3、、注意场合场合不同了，表达用语也必须随之而变化，“到什么山上唱什么歌”，因地制宜，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。
例
3、下列标语合适吗？？
（1）敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。
（2）、考场门口：失败乃成功之母。
（3）、澡堂门口：谢绝参观。
（4）、火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。
（5）、医院病房：宾至如归。
（6）、某一交叉路口竖者：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。
（7）某山路旁：“放火烧山，牢底坐穿。”
（8）某电厂门口大红字标语：“5万伏高压电线，严禁触摸，一触即死，违者法办。”
（9）普及义务教育：“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就像养头驴！
4、明确表达目的在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同，选用的表达方式也应该有所区别，做到有的放矢，准确得体。
例如：同是一个文具盒
如果你是推销商，向人介绍这种产品时，你应该强调这种文具盒造型精美、功能多、价格低。
如果你失去这只文具盒想拟一则寻物启事，则要强调这只文具盒的颜色、形状、材料以及盒内的文具等。
例
4、（2007四川卷）下面口语交际的情景，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。
有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。
【参考答案】：
①是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生！
②痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！
5、日常生活中的禁忌语
什么是禁忌语
自古以来，人们在语言交际的过程中，或自觉或不自觉地遵循着一个不成文的交际原则，即交际双方必须清楚那些话题该谈、那些话题不该谈，那些词语可用、那些词语不可用。我们把那些在交际中常被回避的话题和词语分别称为禁忌话题和禁忌词语统称为禁忌语。
日常交谈中需要避讳的内容一般有：
A、生理上的缺陷。
诸如耳聋，眼瞎，脸麻，背驼，腿短，五官违常，肥瘦失宜。如果彼此不是那么亲密无间，或者对方不够开朗大都，说话时对上述种种都应当避开，不得已时采取间接表达方式。
B、家庭不幸
像亲属死亡，父母离异，婆媳不和，父子关系紧张，子女品行不端，晚年膝下无子，身有难言之隐，患上不治之症，不是当事人主动提及，则不宜贸然询问。
C、个人在为人处世方面的短处，学业能力上的不足，种种不够体面的经历和现状，这些也都是不希望他人碰撞的敏感神经。
D、入境问俗，入乡随俗。
四川方言中“舌” 与“折”、“蚀”同音
四川饭店肉铺做生意的人，图吉利，把猪舌，牛舌称为“猪招财”“牛招财”南京人结婚时忌讳人家送伞作礼物，“伞”和“散”是同音，太不吉利，送不得也说不得。
六、实战演练，课堂巩固
1、你家门口被别人的自行车堵住了。遇到这样的事情，你认为最委婉得体的告示是（C）
A.此处严禁停车，违者放气！
B.请把自行车搬走。
C.你愿意自家的门口被自行车堵住吗？
2、下面说法最得体的一项是（B）
A.当别人请你帮助时，你说：“没看见我正忙着吗？”
B.你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起研究研究。”
C.当新朋友邀你参加一个聚会，你说：“都快中考了，没空参加！”
D.原来崭新的书，朋友还你时却破了，他连声“对不起”也没说。你说：“这本书你留着吧，给我另买本新的！”
3、口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是（D）
两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委婉幽默，引得两位男士都笑了。女士的回答是：
Ａ、嗨，您害人又害己啊Ｂ、看，没见写着“禁止抽烟”！Ｃ、您夫人还没把您管教好吧！Ｄ、先生，您像在家里一样好啦！
4、(2008全国卷)剑南中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们位【应删去】已把大家的作品送给杨先生，他【杨先生】也都拜读【看】了，下面杨先生会针对我们大作【作品】中存在的问题进行具体指导。
5、下面是一段口语交际的情景，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”
【参考答案】 ①人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！②请你把挤劲钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！
七、过 关 检 测
1、在不同语体和语言环境中，同一内容表达方式往往不同，请将“欢迎对方按时参加”的意思按限制条件表述，每句不得超过15个字。
（1）在商业广告中：【欢迎您届时惠顾】
（2）在给兄弟单位的请柬中：【敬请您届时光临指导】
（3）在给下级的通知中：【望准时参加】
2、下面这份求职信的正文部分，在语言表达方面有多处错误，请找出三处不得体的词语（或短语），加以改正。
我毕业于计算机专业，大学本科，是一名有三年工作经验的电脑编程员。得知贵公司招聘人才【员工】，很希望能到贵公司高就【就职（工作）】。现附上我设计的几段程序，恳请你们慧眼识英雄【考察后聘用我】。不胜感谢。
3、【2010.重庆卷】根据下面的情景和要求，代拟一段对话。
情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负行囊。学生要替老师背包，老
师婉拒，学生坚持。
要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性。
（2）符合情景与身份，语言得体。
【老师婉拒说：你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。】
【学生坚持说：您不磨练我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当重任呢？】
4、下列各句中加点3的传统礼貌用语使用得体的一项是（D）
A保存】着。
B、可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，修改】。
C【询问】。
D、我的一首小诗在《星星》上发表了，现 抄寄给你，请 雅正。
5、（08山东卷）阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。（4分）
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：【“你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也如此。】这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
八、课堂小结
本课我们主要学习了如何使语言使用得体和语言使用得体需要注意的几个方面的问题。希望同学们在今后使用语言时，一定要看清对象，掌握谦敬，注意场合，明确目的。不能张冠李戴，不能不懂装懂，而应勤学好问，多思多练，戒骄戒躁，温恭自虚。希望同学们举一反三，日积月累，最终都能语言得体，营造和谐的人际关系。
附【板书设计】
语言得体
1、看清对象
如何使语言表达得体
2、掌握谦敬
3、注意场合4、明确目的【课后反思】
语言表达“得体”是江苏省近几年高考的必考考点之一。纵观近几年江苏高考语文试题，对该考点命题趋势总结如下：一是语言材料选用那些贴近现实生活、贴近学生实际的现货材料，具有很强的针对性和实用性；二是对学生语言操作综合能力的考察逐年加强；三是本考点注意语言具体应用能力的提高，特别是解说词、节目主持开场白（或串联词）、欢迎词、活动主题等应用文体的写作，近几年颇受命题者青睐。
通过本课的教学，基本上达到了如下目的：一是培养了学生连号的解题习惯，提高了得分意识；二是让学生明确要精选新鲜的有针对性的材料加以巩固训练；三是培养了学生判断分析能力；四是使学生明确了注重逻辑思维训练的重要性。
第五篇：2019备考高考语言得体
高考“语言得体”考点设置及答题方略
【考点解读】
在语言运用类试题中，“语言得体”是重要的考查内容之一。高考《考试说明》对语言表达“得体”的要求是能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。【答题技巧】
一、用语要看对象
无论说话或写文章，首先要看清对象，即要明确谁是听话者，谁是阅读者。要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好甚至禁忌等。在高考中，对用语对象的考查主要有三种方式：谦敬词的使用、语言的转述、拟写宣传提示语等，其中“敬谦不当”是考查的重点。1．谨防敬谦不当
通览高考真题不难发现，考查语言表达是否得体，在大多数情况下，考查的是谦敬辞运用是否得当。尊称的词语只能用于称对方，谦称的词语只能用于己方。因此，判断表达是否得体，首先要明确句子陈述的对象是谁，进而掌握谦敬辞的含义及使用对象，再结合语境，轻松解答。例1．（2017高考全国卷I）下列各句中，表达得体的一句是
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞风舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声声道歉：“献丑，献丑！" C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次。我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教投的内人是多年的间蜜，她俩经常起连街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。答题思路：B．“献丑”是谦辞，表示自己的能力很差，用于表演技能或写作时，不符合选项中“道歉”的语境；C．“垂询”是敬词，称别人对自己的询问，不能用于称自己对别人，属于敬谦不当。D．“内人”用于对人称自己的妻子，不能用来称别人的妻子。答案为A。例2．（2017高考全国卷Ⅱ）下列各句中，表达得体的一句是
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B.这么珍贵的书您都毫本不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。答题思路：A．“失陪”是客套语，表示自己因故不能再陪伴对方，不能用于称别人。C．“寒舍”是谦称自已所住的屋舍，可改为“贵府”。D．“千金”是尊称他的女儿，不能用于称自己的孩子。答案为B。例3．（2017高考全国卷Ⅲ）下列各句中，表达得体的一句是
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不 够成熟，请您不吝赐教。D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
答题思路：A．“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受，用于表示感谢对方时的客套话，此处对象误用；B．“高足”为敬辞，用于称呼别人的学生，不能用来自称；D．“恭候”是谦辞，指恭敬地等候，不能用于称对方。答案为C。
易错警示：正确使用谦敬辞，要把握两点：一是词语准确分类，二是人物验明身份。即认识谦敬辞的特点，全面、准确地掌握常见的敬辞和谦辞，搞清楚这些词语的适用对象和适用范围，明确人物的身份，分清尊卑长幼你我他，谨防谦敬错位。
2．转述合乎要求
所谓转述，就是对信息进行传达。传达者的任务是作好发出者和接受者之间的沟通。要想转述得好，不能“照葫芦画瓢”，也不能简单复述，必须弄清楚三者之间的关系。在此基础上，还要理解信息发出者发出的内容，转述时可能还要对叙述角度、时间、地点、人称等进行变更，做到因时变化，因人变化，使转述表意明确，人物之间的关系不能发生错乱。
例4．把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。要求：（①不变更原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚合理。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。
小王说：
B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉诉郭老师本人。小王说：
思路：转述不同于当面陈述，叙述的角度变了，时间地点、称谓都要随之改变，因此，必须把握好“变”的各种因素，特别是要依据转述对象的不同，让措辞也随之改变。A处可转述为：姗姗，小李说他明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家里找她行不行。B处可转述为：郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家里找您行不行。
易错警示：在转述时，时间、地点、称谓、事件四个要素不能有任何缺漏，也不能转换有误。转述时容易失误的方面有：忘用或用错称呼语；时间、地点表述不准确、不连贯；信息不全有遗漏。所以在下笔之前，一定要将所有变化的因素考虑周全，并注意表达的语气。
3．宣传语文质兼美
宣传提示语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语，目的是营造气氛，制造声势，宣传群众，鼓舞群众，调动大家的参与性。它要求语言简洁醒目，句式简短，鲜明准确，通俗易懂，亲切感人，生动活泼，富有文采，言有尽而意无穷。同时力避华丽的辞藻，尤其要避免使用多义词而导致的语言歧义；句式上，一般使用无主句，多为动宾结构，少用复杂的主谓句；恰当地选用对偶、对比、拟人、仿词、比喻等修辞格。此外，还可以借助歌词、谐音、双关、成语变脸、词类活用等手法。例5．（2016年高考天津卷）2016年是莎士比亚逝世400周年，为纪念这位戏剧大师，某剧院策划了系列列演出活动。请为该活动拟写一条宣传语。
答题要领：一要突出主题，围绕莎士比亚及其作品构思，还要注意对文学大家的称谓，表达出崇敬之意。二要做到语言简洁，让人容易记住。一般可使用两个动宾短语，既整齐美观，又朗朗上口。三要点明宣传的活动内容及意义，让人有参与的欲望。
参考答案：走进莎翁巨著，领略艺术魅力。
易错警示：拟写宣传提示语，要谨防文不对题，表意不明；或语言平淡，苍白无力；或句子长短不ー，缺乏美感。
二、正确使用口语、书面语
语言得体，还要注意做到语体色彩得当，必须分清是该使用口语还是书面语。口语就是口头交际使用的语言，属于或适于日常会话的通俗语言，其最大特点是语言简洁化、通通俗化。书面语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。书面语比较固定，语法更严谨，更庄重，更文雅。一般谈话和演讲多用口语，公文、政论文多用书面语。如果在口语性较强的文章里使用书面语或在庄重严谨场合使用口语，就属于表达不得体。
（2018年1卷）20．下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分）
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
【参考答案】①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。
20.本题考查语言使用的得体性，表现为口语与书面语的误用。启事是指向公众说明事实、要求或希望协办的事项时使用的一种短文，属于应用写作的范畴。通常张贴在公共场所或者刊登在报纸、刊物上。机关、团体、企事业单位和个人都可以使用。启事具有公开性、广泛性、实用性的特点。语言表达应简练、清楚、书面化。
（2018年2卷）20.下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改,要求修改后语意准确,语体风格一致,(5分)如果您是重大事件的参加者,事故现场的目击者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱者…请与我报“社会深度”栏目联系,本栏目长期公开征询有价值的新闲线索,等着您的支持。
20。示例：①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；②“打探者”改为“知情 者”；③“关爱者”改为“关注者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期 待”或者“等待
【命题立意】本题考查语言表达准确、得体的能力。
【解题思路】本题给出的是某报社一则启事片段，明确题目中“五处词语使用不当”的提示，注意从书面语的使用以及词语的搭配、得体、感情色彩等方面考虑。本则启事中，“参加者”与“重大事件”对象搭配不当，应将“参加者”改为 “参与者”；“打探者”用语不庄重，应改为“知情者”；“关爱者”与“社会热点”搭配不当，应将“关爱者”改为“关注者”；“征询”与“线索”搭配不当，应将“征询”改为“征集”；“等着”用语口语化，应改为“期待”或“等待”
（2018年3卷）20.下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。（5分）获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
20.示例:①“教书”改为“从教”
②“光临”改为“前往”或“参加” ③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠” ④“先睹为快”改为“指正”或“斧正 ⑤“快来了”改为“将至”或“将临”
【命题立意】本题考查语言表达得体的能力 【解题思路】 “光临”是对他人来访的敬称，“惠赠”是对别人赠予自己东西的敬称，“先睹为快”是说自己殷切盼望，用在句中都不得体。另外，从文段整体来说，语言较为文雅，相比之下，“教书”“快来了”就显得过于口语化了，也不得体。
易错警示：语体色彩不当，主要要表现在说话人不注意场合，不顾及听话人的身份、文化层次等，信口开河；或因为缺乏语言修养，在庄重场合找不到恰当的词语进行表达，又或在轻松随意的场合故意卖弄斯文。
三、用语要注意场合
俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。同样的话，在不同的时间不同的地点，应有不同的说法。一般来说，在庄重场合，要求用语庄重、规范，使用典范的书面语。在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，宜使用自然、亲切、灵活的语言。如在公园里，说话就可随意、自然一些；与亲人促膝谈心，不宜用外交辞令，也不能卖弄斯文；在娱乐场合，用语要诙谐幽默，生动有趣。如果不注意交际的场合、气氛，说话信口开河，往往达不到交际的目的，甚至招致不良后果。
例6．在下面两种情境下，用语最得体的一组是
［情境1］某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
［情境2］某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。B．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。C．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。
答题要领：本题考查在特殊场合下的礼貌用语。
一般情况下，在公众场合，表示礼貌、歉意的话应放在句子的前面，打断别人的话要礼貌、委婉。本题中，C、D两项先说“已经超时了”感觉生硬且让人尴尬，显然不得体；A、B相比，A项“你停一下”不够委婉含蓄。正确答案应为B。
易错警示：场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别。在不同的情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合不说令人伤感的话，在庄重的氛围中不说搞笑的话，同时要注意语言的婉转，特别是带有否定性的言语，不宜太直太露，否则都是不得体的的。
四、用语要注意表达方式
一般来说，不同的文体应有与之相适应的不同的语体要求，如文艺语体要具有形象性，科学语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体则要准确、简洁和程式化。各种文体对用语都有不同的要求。就实用文来说，新闻稿要求简明扼要，概括性强；广播稿、演讲词要求通俗明白，让人一听就懂，同时注意避免谐音歧义；合同要求措辞严密、表述清晰；贺词要求热情、庄重；讣告要求严肃、郑重而沉郁。此外，还还要注意一篇文章应保持语言风格的一致性。
例7．王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝樁的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文推。（40字左右）Xxx:
王孝椿恭请
6月7日
答题思路：要做到语言表达得体，就要注意文体特点。本题是要求写请柬，请柬不仅有格式的要求，更要称呼得体，用词准确，表表达得当，准确说明邀请的具体时间、地点以及邀请的原因。
同时在表达上还要注意措辞，根据对方身份选用恰当的表达方式。【参考答案】
尊敬的伯父、伯伯母：
我们准备为家父过生日，请您二老6月16日中午12点光临阳光饭店，一起用餐。
易错警示：请柬要写得热情、庄重、诚恳、得体，经常容易出现的问题是不注意对方的身份，在“他称”和“自称”上表达不得体，致使敬谦不当。再者，表达不明确，不简洁。还有措辞不当有失庄重。
例：根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（）
A。自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款(包括实物折款)累计已逾百万元之巨。(广播稿)B.4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。(法院布告)C。梅：落叶乔木，性耐寒。叶子卵形，早春开花，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。可以食用，味酸。(工具书)D。我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！(某校给教委的报告)3．C解析：A项广播稿语言应口语化，不应有“甚是”“逾……之巨”等文言句子，且不应有括号；B项法院布告要严肃庄重，“哥们”是口语，“踩点”是黑话，“月黑风高”是小说语言；D项申请报告语言应平实，“朝不虑タ”等词显得过于文雅；其中一些描绘用语也不当，“风雨飘摇”比喻局势动荡不安，很不稳定。
五、劝诫语要掌握好分寸
劝诚语一般是针对某种不良现象或习惯进行劝说，或向别人提出某种请求，语言要文明、诚恳，体现温情和善意，切忌简单粗暴、浅陋生硬、嘲讽挖苦，更不能言辞激烈，充满鄙视或火药味。同时，要达到劝诫的目的，也不能蜻蜓点水，不痛不痒，甚至做好好先生，深怕得罪人。这样，都达不到劝诫的目的，属于语言不得体。
例9．下列句子语言得体的一项是
A．下课了，有同学在教室里拍篮球，你说：“教室难道是篮球场？请注意形象！” B．在“青春的风采”演讲比赛中王倩被淘汰，你安慰她说：“别气馁，再加一把劲，下次成功的一定是你。”
C．见到水龙头哗哗流水，路人都说太可惜，可没有一个人把水关掉，你对路人说：“你们可真是君子动口不动手啊！”
D．物理老师上课速度太快，同学们思维赶不上，你给老师提建议说：“老师，你上课太快了，同学们要求你上慢一点。”
答题思路：四个选项的语境、语气都是对人进行劝诫，要注意被劝者各自不同的身份，采用不同的表达方式。A项劝同学，语气宜温和，动之以情，晓之以理，“教室难道是篮球场？”用质问语气，过于强烈，对方不易接受；C项劝路人，运用反语，讽刺意味太浓，容易引起对方的反感和抵触，达不到劝诫的目的；D项劝老师，“要求你”的表达带有命令的口气，不尊重师长。正确选项为B。
易错警示：劝诫语不得体，常常是因为说话人不能准确把握分寸，语气不当，结果让人觉得“恶语伤人”，不但达不到劝诫的目的，反而令人反感。所以，劝诫他人一定要心怀善意，口出善言，尽量委婉含蓄。
六、感情适度，褒贬适当
语言得体，还要注意感情色彩的准确把握。“感情色彩”主要是指结合语境和陈述的对象，谨慎使用褒义词和贬义词，谨防不辨对象，褒贬不当。而且，同是褒义语境或贬义语境，针对不同的人、不同的事或不同的场合，褒贬的轻重又有不同。所以，一定要全面考虑，把握好分寸。褒太过则近于谄媚，贬太过则近于毁损。
例10（2014高考江苏卷）下列交际用语使用不得体的一项是()A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如如蒙赐正，小子不胜感激！B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！
答题思路：B项中的“敝校”说法不得体。“敝”是“破旧”的意思，用于自谦，不能用来称呼自己的母校，明显属于感情色彩不当。
例11下列各句中，表达得体的一句是（分）
A．今天是本人60华诞，各位嘉宾光临祝贺，我感到不胜荣幸！B．鄙人才疏学浅，恐难当此任，辜负重托，还是另请高明吧。C．惊悉令爱考上名牌大学，十分高兴，特表恭贺！
D．您当年送我的那枚南京雨花石，很漂亮，我一直惠存着，它象征着我们的友谊。答题思路： 答案B，解析： A华诞，称对方的生日，敬辞。也可以称伟大人物或机构诞生的日子。C惊悉，听到消息后，大受震动，一般为坏消息，如惊悉先生仙逝。本题属于褒贬不得体，可改为“喜闻”。D惠存，敬辞,请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。本题AD是谦敬失当，C是褒贬失当。
易错警示：褒贬不当，有时是因为对词语的感情色彩把握不准，造成褒贬混用；有时是因为不顾语境或对语境不太明了，措辞不当。还有一些中性词，在特殊的语境中（如反语）会发生“性”变，或褒或贬，务必灵活对待。
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