三年级上册《我爱我家》课件

第一篇：三年级上册《我爱我家》课件

课堂教学目标：

１、懂得人人都有自身的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

２、通过讲述日常家庭生活等活动，让同学感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

课堂教学重点：

通过课堂教学活动，让同学感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。

课堂教学难点：

了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

课程准备：

１、课堂教学课件

２、家庭日常生活照片和一些老照片。

课堂教学过程：

一、导入：

1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。

２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》

３、同学们，你们都有自身的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康生长，你们爱自身的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自身的家。

二、认识自身的家庭

１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自身家的家庭成员和家居环境。

２、谈话，让同学明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。

三、你什么时候最想家

1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。

2、说说你什么时候最想家，为什么？

四、有家感觉真好

1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。

2、教师给同学介绍自身也有一个温馨的家，以和家庭的基本情况，谈谈自身对家庭爱的一些体会和具体事例。让同学感受到小朋友是在家人的关爱下生长的。

五、我爱我家

1、请同学用彩笔在教材上画自身家居的外观或内景，或者把家居的特点和自身在居室里的一些活动。

2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自身的家居。比方，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。

3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？

六、讲讲我家历史上的小故事

1、教师先讲讲自身小时候的故事或自身家长小时候的故事。

2、让同学将自身的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。

3、交流一下调查后的感想。谈一谈，自身从中知道了什么？发现了什么？

4、教育同学珍惜今天的美好生活。

七、也谈我的烦恼。

1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐生长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在实际的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。

2、让同学自身谈谈与家长发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。

3、教师设置三种选择，同学先选其一，并说明自身选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。

4、选读一位同学的习作，宣读。

八、课后小结

同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！

第二篇：三年级作文我爱我家

家是每个孩子成长的摇篮,是每个孩子栖息的港湾;家是夕阳下的依偎,是风雨中搀扶„„而我的家,便是我最亲,最爱的亲人!我的家并不是很大,它与普通人——&的家差不多。家里有三口人,爸妈和我。每个人都是家里的一份子,每个人都有守护这个家的责任。家,就是我们三口人人最大,最安全的避风港。

每当离家远的时候,我总会想家,就像刚刚展翅的雏燕要去鸟雀外面捕食的时候,它总是一心想着快点回家。每当长时间外出后回家,我就感觉一股暖流,一种回归感扑向我,我总会感叹:回家的感觉真好!“不管有多么大的困难,我们爱自己的家”这应该是每个人对家的誓言。不管经历多少风吹雨打,不管遇到多么大的困难,家,总是我们最爱,最真挚,最思念的亲人!有一首歌最能表现出一个人对家永远都不会忘记的亲人,这就是喝了多次都意犹未尽的《常回家看看》。虽然很经典,可是对于一些远在他乡海外工作的人却还是那么动听。这足以体现出家在我们心中占有多么重要的地位。

家,是我们永远最爱的亲人!家,是永远都不会忘怀的挚友!我永远爱你,家!

第三篇：三年级 综合实践 我爱我家

《我爱我家》教学设计

知识目标：

1.让孩子们学习二十四孝以及关于亲情、爱家的故事。2.在搜集资料的过程中学习课堂中所学不到的东西。3.懂得自己的血缘关系，以及家族的历史。能力目标：

1.充分展示自己的才能，学会表达与人沟通的能力。2.通过本节课的学习能够更好的融入到班级生活中去。情感目标：

1.使学生爱自己、爱生活、爱家庭，生活中充满阳光。2.懂得家的含义，小家与大家是密不可分的。活动准备：

1.学生自己制作的亲情树以及搜集到的故事。2.教师准备的调查表、爱心卡片、课件。教学过程：

一、创设情境，导入新课：

《吉祥三宝》看完之后，把你看到的以及结合着你的理解告诉老师。

二、展示交流：

1、展示家庭亲情树

说一说制作过程中的乐趣，你最敬佩谁？以及家里成员的姓名、年龄、职业等，你想对谁说些什么？

师：非常美满、幸福的一家。人丁兴旺、充满欢笑的一家。师：在你的制作过程中，你有哪些收获？

师相继出示自己的照片，讲解（老师在自己的家里生活了二十多年，在家里有严厉的父亲，慈爱的母亲和调皮懂事的弟弟和一个爱说爱闹的我。家虽然不大但充满了幸福，家虽然不富丽堂皇但充满了温馨。）老师想知道你的家是怎样的？

2、小调查，课前教师准备的调查表。

1.你父母在意你的感受吗？A.在意B.不在意

2.你会关心父母小时候发生的一些故事吗？A.会B.不会

3.你现在的性格多半由于什么因素形成的？ A.自身自然形成B.社会外部原因C.家庭原因 4.当你的成绩不理想时，你父母对你怎样？ A.安慰B.打骂C.不管

5.在家里，你觉得谁最疼你？

A.爸爸B.妈妈C.爷爷奶奶D.姥姥姥爷E.其他人 调查之后你们小组都有哪些收获? 组长汇报小组的调查情况。

师感受到同学们生活在一个通情达理、互相关心的一个大家庭。

3、课前你搜集到哪些以爱为旋律以家为主体的资料。

请同桌先交流，再汇报展示。

（关于家的名言，描写家的古诗句，描写家的成语，描写家的好句子以及有哪些孝亲敬老的感人故事。）

通过什么方法知道的？（查资料、问同学、查电脑）老师这里也搜集到关于亲情的故事，大屏幕出示《挨仗伤老》。汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

请一位同学读一读，其他同学认真听，认真倾听也是对别人的尊重，听后并说一说你的感受或者你觉得韩伯愈是一位怎样的人？有诗颂曰：体念母亲情至忱，母棰轻重甚关心；一朝知母力衰退，顿起心酸泪湿襟。

三、理解应用：

古人给我们做了良好的榜样，俗话说百善孝为先，我们怎样表达心中对父母的爱呢？我们的行动在哪里？

师：我们以什么方式来抒发自己的爱，表达自己的内心情感呢？ 才艺展示（分为音乐组、书法组、美术组、舞蹈组）

可以画一幅画，唱一支歌，写一张毛笔字或钢笔字，朗诵诗歌，以某件物品如：小制作、一张照片等讲一讲家里的故事。

2、畅所欲言：

同学们用自己喜欢的方式表达出了自己的爱，看得出我们班的同学非常的多才多艺，老师想听一听你们对家有哪些自己的认识与看法。所以，我们班的同学可以当主持人去采访你想采访的同学，注意小记者问题要说明白，被采访者要回答清楚。如果不方便可以下位走动。

例：在你家里发生过什么矛盾，简单的叙述当时的情况。你是怎么解决的？ 你认为怎样的家才是理想的？ 在你的家里发生过哪些有趣的事？

你与家里人发生过矛盾吗？当时的情况是怎样的？你是怎样化解的？ 你觉得家是什么？等等。

小记者汇报采访的内容以及自己的收获。

3、爱的告白：

我们在互相采访中，也体现出了合作意识，更表现出了对家人的关爱。可能由于平时比较忙，或者羞于开口，想对父母或家人说的话没有说出来。今天，老师留给你们时间。

假如我们的亲人就坐在我们旁边。你想对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他人说些什么？

师：孩子们都已经长大了，成为懂事的孩子了。

家是什么？家是情感的栖息地，是我们的游乐场，是我们的物质来源，更是我们的精神食粮。累了，我们想回家；饿了，我们想到家；爸爸说我们应该常回家看看。

4、孩子们，老师这里有一首诗《我的家》，我们试着领会作者对家的感觉，以及你的感受。把你对家的爱，融入到读书声中。

读《我的家》（齐）爸爸+妈妈+我=我的家。（男）我的家，（女）我的家，（齐）一个温暖幸福的家。

（女）爸爸是青枝，妈妈是绿叶，我就是红花；（男）爸爸是高山，妈妈是流水，我就是浪花；（齐）爸爸+妈妈+我=我的家，（齐）祖国有数不清这样的家，我爱我家，更爱我的国家。师：除了我们的小家，还有什么被称为家？ 生：国家、班集体。

师：家是什么？是难舍的真情，是温馨的集体，是亲爱的祖国，在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方天空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之意。

出示图片：

师：家中的爱就是一方有难八方支援、家中的爱就是不放弃不抛弃、家伙总的爱就是舍小家为大家、家中的爱就是走到群众中去、关注民生，嘘寒问暖。

师：对啊，一个班集体，一个学校，一个民族，整个世界都被称为一个大家庭。世界因为有了家才变得这么美好。

四、回顾反思：

1、谈感受、体会：

师：孩子们，通过这节课的学习你有哪些新的收获？

爱自己、爱家人、爱班集体、爱国才有我们今天的幸福生活。只有我们小家幸福美满了，国家才能够和谐、安定，富国安康。

2、心灵驿站：（播放音乐国家）

把你的思绪凝聚笔端，把你的爱融入到字里行间中，写出你的祝福。

五、总结： 倦鸟归巢，游子思家，这都是缘起一份浓浓的亲情和对家的依恋。家就是我们的城堡，每一砖一瓦用爱创造，家里人的微笑是我们的财宝，双手能为家人而粗糙，那是多么荣耀多么骄傲的事。让我们用心去体会家中的一枝一叶，一点一滴，让我们每一个人都成为一个爱家的幸福的人。

老师通过和你们的交流、学习感受到我们是一群充满朝气、充满活力的好孩子。生活在一个健康向上的班集体里，老师就似我们的父母，同学就似我们的兄弟姐妹。一副对联送给你们

风声、雨声、读书声、声声入耳 家事、国事、天下事、事事关心

在这衷心祝愿你们和在座的各位领导、老师阖家幸福、在充满爱的阳光下幸福生活！

第四篇：我爱我家(小学三年级作文)

我爱我家

河南省邓州市花洲实验小学三（1）班 张紫均

我爱我的家。

一进门，左边是爷爷奶奶的卧室，右边是洗漱处和卫生间，再往前就看见左边是餐厅和厨房，右边是宽大气派的大客厅。乳白色的沙发很柔软，很大气。阳光射进来，沙发上显出漂亮的图案。沙发对面有一个大彩电，能收到上百个台的节目，有我最爱看熊大熊二的动画片。客厅正中上方的吊灯有几只可爱的“小兔子”，每只兔子的颜色不同，发出的光也不同。客厅连着阳台，光线很好。阳台上有绿树和鲜花，护窗台上一双双鞋子在排队晒太阳。

客厅的东北角是我的卧室，一个可爱、美丽的小公主房。墙是粉色的，书桌是淡紫加白的，床是绿色的。我的床好像是碧绿的青草编织而成，就连在床上的东西都好像是用草织的，看起来很柔和。靠窗摆放我的电子琴和画架。我的书柜里课外书很多，有作文选，有童话书，还有很多带拼音的故事书。！

顺着我的粉色小毛毯走过去，对面就是爸爸妈妈的房间，里面的东南摆放得十分整齐。

我家里有慈爱的爷爷奶奶，疼爱我的爸爸妈妈，还有虽然淘气但很可爱的妹妹。

我爱我美丽的家！我爱我温暖的家！我爱我幸福的家！

第五篇：我爱我家

我爱我家

1、力求和谐，创建温馨的大集体

名同学，朵花。每天迎着朝阳，开展晨读、晨练，不绝于耳的朗朗读书声；上课时间，端坐静听；课外时间，有去阅览室的，有去实验室的，打篮球的，打乒乓球的，打羽毛球的，到处都有他们欢快的身影。平时的学习生活里，可以看到我们洁净的寝室，敞亮的教室，乌黑的黑板，精彩的黑板报，“请”“谢谢”“不客气”文明用语充盈在耳间。

2、与时俱进，实施科学人文透明的班级管理

严格依据学校的校规校纪，认真开展了课堂、晨读晨练、重要活动、义务劳动、寝室的考勤，要求班长做到每天一报晨读、晨练未到名单；要求副班长做到每天一报课堂考勤；要求寝室长每天都要落实住宿同学名单，如有夜不归宿，当天晚上电话班主任，次日做书面汇报，并要求广大同学监督，随时可以直接给班主任汇报情况；建立了教室、清洁区、寝室卫生值日制度、选聘了卫生义务监督员。建立了班级管理公开制度，每周公布考勤，每月公布月奖，班主任每月根据班级运作情况，给同学们写一封公开信。透明的班级管理让同学们暗树决心，比着学，促进了班风。合理的班级目标制定，合理的班级制度制定，透明、及时的有效奖惩，优化了班级运作模式，为教学提供了有力的保障。

3、做好班委的培养与管理，组建优秀的班委队伍

做好对班委的培养、管理、监督和指导工作，让班委真正发挥出学生自我管理方面的作用，初步塑造了一支优秀的班级管理团队，成为了班主任的有力助手。建立了班委考核档案，每周都要召开一次全体班委培训会，针对班委在工作方法上、及个人行为方面出现的不足进行纠正。每周班委可以针对发现的问题，自行开会商议解决办法，会议内容及形成的决议书面汇报班主任，此举大大调动了班委工作的积极性与主动性。及时对照学生干部的具体要求，调整班委，真正的让班委发挥出模范带头作用。建立了班委月述职制度，接受广大同学的监督，引入绩效考核制度，对班委进行鞭策。在寝室选任寝室长对寝室进行管理，为同学们营造良好的生活休息空间。

4、汲取建议与批评，增进平等民主的师生沟通

平等对待每一名学生，认真听取每一名学生的建议、意见与批评，并妥善尽快解决。印象深刻的是一名同学提出的这样一个问题“老师，你既不批评我，也不表扬我，是不是对我有意见啊”，学生能提这样的意见是多么的难能可贵。这也给了我作为班主任一个很大的启示，关注每一名同学，让每一名同学都能感受到班主任在注意着他。不能只对好的学生表扬，犯错误的学生批评，而忽略了中间的那一部分同学。经过这次事情，我深深的意识到做一名老师，一定要能放下架子与学生做朋友。这样的平等民主的师生沟通，会给班级建设带来莫大的好处。

5、正面积极导引，营造良好的班风班貌

配合学校工作，谈从中的心得、感触，从正面引导，稳定了同学情绪，让同学们能够安心学习；开展寝室卫生大检查，从之前的无序，到现在井然，物品摆放整齐，地面干净，寝室成了舒心的栖息地；在课堂纪律上，虽然是大班上课，？人，但同学上课认真，积极参与课堂活动；在清洁区的打扫上，同学们都发扬了不怕累、不怕脏的精神，男生扫地，女生撒水，配合默契，保持了卫生区的清洁；在学校开展的男子篮球赛上，虽然我们没能小组出线，但队员们敢于拼搏、敢于发挥的竞技精神却深深的定格在每一名同学的心中，进而转化为学习的动力。

6、加强法制教育，塑造遵纪守法的文明学生

学生一入校，就开展了校规校纪学习，并组织进行了考试，99％的同学校规校纪考试都达到了95分以上。大力开展法制教育，办好法制宣传板报，组织同学们学习相应的法规条

例，培养同学们成为知法，懂法的合格公民。在老校区学习的基础班委重新组织同学们分组认真学习《学生管理手册》，尤其重点学习了有关“教学”“宿舍”“奖学金”“三好生”“优秀干部”“十不准”等章节的学习。

7、革新班级管理，永葆开拓创新的精神

创新是取得成绩的灵魂，在班级建设上我们不落窠臼，紧扣提升学生综合素质的宗旨，大胆的采取了一系列举措。首先是“班级表扬”，对表现优异的同学，提出书面表扬，记入考核，在评定月奖的时候奖励现金3元；其次是“生日感言”，让每一名同学在生日当天，当着同学们的面谈一下生日感想，收获大家对他她的祝福；再次，就是多渠道的收集班集体建设的建议，鼓励同学们把自己发现的问题、自己对班级建设的建议反馈给班委、班主任，进而改进。

8、全力打造劳逸结合的科学育人模式

鼓励同学们在课余时间开展丰富多彩的课外活动，如，去阅览室读书，去机房上机练习，去操场进行有益的体育锻炼等。让同学既玩的开心，又学的上进。在学与玩，一是讲学：为什么要学，学习的目的，学习的方法，学习的成绩的科学评定；二是讲玩：玩什么，怎么玩，要玩到什么程度；通过这两个问题的深入探讨，同学们学的认真了，玩的有度有节了。玩与学达到了两促进。

9、班级活动紧跟时事大局，大力开展思想道德教育

培养四有新人，第一就是有理想，可见思想道德教育是第一位的。一个人有能力，如果不知道朝着有益于他人的方向，那么他越有能力，破坏性就越大。培养人才，关键要培养热爱祖国，热爱人民，服务社会，关心他人的人优秀品格。班级开展了纪念抗战胜利80周年碧沙岗游园活动，让同学们认清历史，牢记国耻，从而树立了奋发图强，振兴中华的决心；班级认真展开听法制报告会谈心得体会活动，树立知法、懂法、信法的意识；班级认真召开“增强共青团员意识主题教育”活动，一致形成倡议：要看齐优质生活，拒绝烟酒；要热忱礼貌待人，杜绝打骂；要端正学习态度，天天向上。从日常生活行为上为同学指明方向！

2011年5月29日

刘洋