优秀的PPT课件是怎样做出来的

第一篇：优秀的PPT课件是怎样做出来的

优秀的PPT课件是怎样做出来的

1,最开始什么都不要想,不要去查资料,也不要接触电脑,而是用笔在纸上写出提纲,当然,能简单的划出逻辑结构图最好了.越细越好.2,打开PPT,不要用任何模板,将你的提纲按一个标题一页整出来.(过去我就总是追求完美,首先搞摸板,花掉半个多小时,做的过程中不满意又修改,做完后又修改,甚至最后完全推翻----伤神费力耗时！)

3,有了整篇结构性的PPT(底版/内容都是空白的,只是每页有一个标题而已),就可以开始去查资料了,将适合标题表达的内容写出来或从网上拷贝进来,稍微修整一下文字,每页的内容做成带“项目编号”的要点.当然在查阅资料的过程中,可能会发现新的资料,非常有用,却不在你的提纲范围中,则可以进行调整,在合适的位置增加新的页面.4,看看PPT中的内容哪些是可以做成图的,如其中中带有数字、流程、因果关系、障碍、趋势、时间、并列、顺序等等内容的，全都考虑用图画的方式来表现。如果有时候内容过多或实在是用图无法表现的时候，就用“表格”来表现。实在实在是不行了，才用文字说明。所以，最好的表现顺序是：图--表--字。这个过程中图是否漂亮不要在意，“糙”点没关系，关键是你用的图是否准确。

5、选用合适的母版，根据你的PPT呈现出的情绪选用不同的色彩搭配，如果觉得office自带的母版不合适，自己在母版视图中进行调整，自己加背景图、Logo、装饰图等。其实关于母版颜色的选择，这么多年，我也一直没有研究透彻，据说不同的颜色会给人带来不同的感情冲击，专业的书讲的都是些狗屁理论，不就是情绪吗？我就按自己的情绪来定了。当然，如果是有公司自己的标准模版，就不用费这些工夫了，直接用之。

6，在母版视图中调整标题、文字的大小和自体，以及合适的位置。

7，根据母版的色调，将图进行美化，调整颜色、阴影、立体、线条，美化表格、突出文字等。注意在此过程中，把握整个PPT的颜色不要超过3个色系！否则你的PPT就显得特别乱而且“土”！

8，美化页面，看看哪里应该放个装饰图，图片可以从网上找，建议用GOOGLE的图片搜索（用英文最好），装饰图的使用原则是“符合当页主题，大小、颜色不能喧宾夺主！”

9，最后在放映状态下，自己通读一遍，哪里不合适或不满意就调整一下，修改错别字！

10，你以为这就完了吗？？没有！注意错别字！（上一步你已改过了，但不够！你自己做自己查的正确率并不高），你知道吃饭的时候，饭里有只苍蝇是什么感觉吗？就是看PPT时看到错别字时的感觉！而且读者一般是专家和同行，会非常怀疑的专业精神和工作态度，前面99%的工作已经做的非常不错了，但你的给读者印象却可能毁于这1%的失误上！因此，将PPT给你的同事或者朋友检查一下，如果文件很重要，建议给2-3个同事检查。

密技真言：

尽量用1种字体，最好不要超过3种

PPT的灵魂----“逻辑！”

PPT的恶心----“错别字等于苍蝇” 3色原则：“不要超过3种色系”

6字解码：“大化小，小化图”----提纲时，用逻辑树尽量将大问题分解成小问题，小问题用图表现。

12字真言：“能用图，不用表；能用表，不用字”

只要掌握如上原则，PPT肯定不会很“糙”或“土”，而且具有专业精神！

第二篇：浅谈怎样做好PPT教学课件

浅谈怎样做好PPT教学课件

摘要：随着计算机的普及和多媒体技术的发展，运用多媒体上课已逐渐成为一种趋势。因而制作教学课件也成为任课教师的一项基本功。教学课件制作的质量会直接影响到教学质量，本文通过讲述PPT教学课件制作的基本原则，来谈一下怎样做好PPT教?W课件。

关键词：多媒体；教学课件；制作原则

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）26-0187-02

制作教学课件的软件很多，但比较简单、常用的无疑是Microsoft Office中的PowerPoint。在教学课件制作过程之中，我们常常要选用一些音频、视频、图片、动画和图表等素材，而怎样灵活自如地用好这些素材，使它们与授课内容有机地结合起来，融为一体，就成了制作高质量PPT教学课件的关键所在。下面结合笔者多年来对教学课件使用和制作经验，就怎样做好教学课件，来谈一下PPT教学课件制作的基本原则。

一、首页要大方

教学课件的首页是学生等待正式上课前使用的一个页面，一般来说它是一个反映课程特点的页面，此页不需要太多的内容，但可以稍微华丽一点，一幅符合课程特点的画面加上课程名称，作者和学期就足够了。为了让学生在等待的过程不至于太枯燥，可以设置让文字动起来，也可以播放一段舒缓优美的音乐使学生身心得到放松。

二、目录要简洁

教学课件的目录就像是航标灯，引导学生从一个知识点到达另一个知识点，循序渐进地去完成对知识的学习和探寻。目录尽量做到简洁、统一，最好具有一定的风格，让人看上去一目了然。切忌字体不一，样式不一，色调混乱，让人感觉眼花缭乱，布局凌乱。另外，从目录页开始，之后的每一页都应当在恰当的位置显示所讲课程或章节的名称以及日期和页码等辅助信息。一般情况下，一级标题字号选用44号，二级选用32号，文本选用28号为宜。

三、文字要精练

PowerPoint就是要点、关键点或者给力点的意思，因此，每页中文字尽可能少，字数以30―60个汉字为宜，通常不要超过百字。如果一个知识点的内容比较多，一页放不下就拆分为两页，切忌强行把文字堆积在一页上。当一定要放置在同一页，最好通过分批出现的方式覆盖先前的文字。如果文字较少，可在空余的地方插入一些不太容易引人注意的图片或小动画进行点缀。文字布满整个了屏幕，没有给边缘留下足够的空间，会给人以一种压迫感。

四、图片要清晰

教学课件当中的图片一定要与所讲授的内容相符合，才能够起到好的辅助作用。对于图片的要求，首先，清晰是硬道理，要做的宁缺勿滥。其次，结构、布局要合理。一个页面里有较多的图片同时出现时，图片和图片之间不要有重叠，并且尽量对齐，或按照一定的规则排列，松紧要得当。为了保证图片能够清晰展示，可以对图片进行自定义动画设置，使图片按照希望的顺序依次出现。再次，图文混排时要注意重点突出，不要让陪衬的其他素材喧宾夺主，文字尽量不要覆盖在图片上。

五、按钮要统一

为了方便翻页或查找，在教学课件中经常会使用一些按钮，按钮的设置可以使用文字、图片、符号或图标等。在设置按钮时要注意两点：一是按钮的大小、位置要适当。对于翻页按钮尽量放在底部角落里，不要覆盖在要表达的主要内容上。二是按钮尽量不要吸引观众的注意力，但在需要时能让操作者很容易找到，而且相同效果的按钮尽量使用统一图标和色彩，否则容易让人迷茫。

六、模板要一致

一个优秀的教学课件所使用的模板的色调、风格应该是一致的，主要体现在对模板样式和背景色的处理上，切忌花哨、凌乱，切忌每页使用不同的模板。如果使用PowerPoint当中的自带模板，在没有特别的需要时不要更改背景设置的色调或风格。PPT教学课件忌讳“五颜六色”，过多的颜色会显得杂乱，并分散学生的注意力。一般来讲，除了黑色和白色外，最多搭配三种颜色。最佳的颜色搭配为红与绿、黄与紫、橙与蓝等，这些色彩的搭配，可使教学课件有比较高的对比度，也可以使课件赏心悦目。在自带模板达不到自己想要的效果时，教师们可根据所讲授课程的特点以及个人的喜好自己来设计模板。

七、链接要丰富

由于知识的连贯性和逻辑性，在教学课件当中，经常会用到前面讲过的定理、定律、公式和图表等内容，这时就需要设置链接；由于知识与生产生活密切相关，在教学课件当中，也经常会用到图片、动画以及音频和视频等内容，这时也需要设置链接。一个完整的教学课件中一定需要大量的超链接，这些超链接可以有效地将相关的知识有机地结合到一起。在设置完链接以后一定要通过播放来检查和测试这些链接动作的正确性，以防出现死链接或不应有的动作，这是保证一个课件质量最重要的一个环节。

八、动静要结合

PPT的本质在于可视化，就是要把原来抽象、复杂、晦涩难懂的文字描述转化为由图表、图片、动画及音频和视频所构成的生动场景，以求通俗易懂、栩栩如生。为此，教学课件的制作要充分利用PPT的自定义动画、幻灯片切换、动作按钮和绘图等功能，将文字、公式和图片等用动画的形式播放或展示出来，从而给人带来良好的视觉效果和动态效果。

教学课件制作是动手性很强的东西，简单易学，只要我们注意以上的制作原则，并在使用中不断探索和挖掘就能制作出优秀和出色的课件来。

最后要强调的是，教学是以学生为主体、以教师为主导一个活动过程，任何类型的多媒体教学课件在这个过程中都只是一个辅助手段。PPT教学课件使教师能够把一堂课当中难以用语言描述的原理和过程用多媒体素材形象、直观地演示出来。但课件不是一节课的全部，整个课程仍要以教师为主导，所以，我们不必把课件做得面面俱到，更不能把应该由学生思考的问题那么轻易地展示出来，我们所要做的事情是通过课件的展示来激发学生积极学习的兴趣，促进学生的主动探究与思考，促进学生创造性地学习。

第三篇：年终财务决算是怎么做出来的

年终决算是怎么做出来的

年终决算调账目的：一是清楚结余类型和金额；二是总收入和总支出相等，具体为经济分类支出明细表中的资金来源平衡和功能分类支出明细表中的会计科目平衡。

一、会计平台基础操作

每月数据录入（001）——审核（999）——记账（001）——12个月都记账后——“报表”操作——“打开报表”（4个表：资产负债表，收入明细表，功能分类支出明细表（科目分类），经济分类支出明细表（差旅费、招待费等）——数据——计算

二、报表调整和分析

A、资产负债表：资产负债表中的库存现金和银行存款同银行对账单和出纳处现金核对，保证库存现金和银行存款正确性。利用公式历年结余+本期总收入—本期总支出=期末结余。确定期末结余总数，分解组成类别。

B、收入明细表：调整并保证收入明细表中的各项科目（基本和专项科目），同市局、县财政下拨数要一致。

C、功能分类支出明细表：

利用公式本年支出—（本年其他收入+本年拨入经费+历年结余），以支出为标准，标出正负差额值。

理论讲解：“-”表示少支出，即可理解为结余；“+”表示多支出，即要调账；可见“-”是少支出，要使“-”为“+”就要做经费支出，同时对“+”表示多支出，就用“-”进行等额冲抵，最终平衡。

会计分录为：借方：经费支出：X元（标“-”的该科目），借方：经费支出-X元（标“+”的该科目）；

实际操作：收入明细表，功能分类支出明细表进行核对，以支出为标准，标出正负差额值。记忆：标红部分：一旦标明A会计科目金额为+X元，就作贷方：A科目经费支出-X元（理解为对多支出的金额进行冲销，直白一点记忆+X元金额，需要在会计科目中表现为经费支出贷方反映，借方-X进行冲销），一旦标明B会计科目金额为-X元，就作借方：B科目经费支出+X元（理解为B科目做经费支出，直白一点记忆-X元金额，需要在会计科目中表现为经费支出借方X进行冲销）。

C1 调账时的难点：关于年终决算时，超支和少支的情况处理

1、超支，在收入小于支出时，多支出了一点点钱，报表不平衡，可以用暂存款进行冲销。

原来的数据是2138348.59元，-9961元（直接从账单中拿出，2011年入账），-0.32元，用暂存款冲销多支出0.32元，导致暂存款和经费支出减少。分录：借：暂存款——局0.32，贷：经费支出——杂项0.32，调账时，用等价分录即为借： 暂存款——局0.32，借：经费支出——杂项-0.32.也可以理解成超支金额用暂存款拿钱出来平衡，导致暂存款减少，作借方为正，同时进行调账处理。借方为负，-0.32元在借方做经费支出。利用收入支出明细表（“平台——辅助——专项查询功能”）查询出比0.32元大的“专项工作-资金来源-会计科目——科目名称”数值来，调整值小于或者是等于查询值。例如：2010年12月25号凭证。

2、少支，在收入大于支出时，把多余的钱往暂存款中转移用于虚列支出。暂存款内比：把多余的钱往暂存款中转移用于虚列支出，经费支出和暂存款均增加。借：经费支出，贷，暂存款。表现形式为经费支出和暂存款均增加。借：经费支出，贷，暂存款。

C2调账时的重点：利用科目和专项的查询，调整到市局拨款中预算科目收支一致。平台中点击“辅助”——“项目”——“收支明细表”

收入科目：

40702（其他收入项目收入）、40701（其他收入基本收入）、40102（拨入经费项目收入）、40101（拨入经费基本收入）

支出科目：

50102（项目支出）、50101（基本支出）。

备注：40702对应50102是查询其他收入中的项目支出情况，40102对应50102是查询拨入经费收入中的项目支出情况

项目类别：02（预算科目）或03（专项工作）

项目编号：具体到某一科目和专项（如果不选择该项，是对整体科目和专项进行查询）。

用“预算科目的查询”多用于功能分类支出明细表中对科目调整。用“专项工作的查询”多用于科目和科目之间的调整。D、经济分类支出明细表：

在2010年支出合计同功能分类支出明细表中的总支出进行核对，数据无误后，对其进行分解：

1、财政预算安排支出；

2、其他资金安排。利用公式财政预算安排支出=历年财政结余款+2010年财政收入—2010年12月31日财政结余同报表中“财政预算安排支出”进行核对，有误，进行“资金来源”的调账处理。调账格式是：借方：经费支出——财政预算安排

—X元；借方：经费支出——其他收入

X元。（该调账格式是财政预算安排多支出，其他收入少支出）

三、手提电脑中程序

在论坛中下载参数后——装入——任务——“2009年部门决算表”——“作为当前任务”——录入——数据录入

2010部门决算报表软件（久其通用数据管理平台）——任务——作为当年任务——数据录入——传送（数据转入和数据传出）

四、年结程序 明确会计分录：

1、借方：拨入经费（理解为：拨入经费减少）；

贷方：结余（理解为结余增加，记贷方，为负债部类科目）。

2、借方：结余

贷方：经费支出（经费支出为资产部类科目，减少，记贷方）

年结程序具体： 第一步： 财务会计——总账——期末处理——结转凭证定义——弹出窗口点“增加”——弹出窗口在摘要处写“年末结转”

例如：转出科目：40101（拨入经费基本支出）

转入科目：30301（基本结余）

在“转入科目按实际余额方向”划勾。

——点保存——弹出窗口“增加”——弹出窗口在摘要处写“年末结转”

转出科目：40102（拨入经费项目支出）转入科目：30302（项目结余）

在“转入科目按实际余额方向”划勾。

同理：

1、转出科目：拨入经费的基本支出 对应 转入科目：基本结余

2、转出科目：拨入经费的项目支出 对应 转入科目：项目结余

3、转出科目：其他收入的基本支出 对应 转入科目：基本结余

4、转出科目：其他收入的项目支出 对应 转入科目：项目结余

5、转出科目：经费支出的基本支出 对应 转入科目：基本结余

6、转出科目：经费支出的项目支出 对应 转入科目：项目结余 第二步：

结转凭证生成——一个一个地点“生成”。第三步：

账表中的“科目余额表”同年终结算表核对，一一核对现金，银行存款等，重点是“拨入经费”，“其他收入”，“经费支出”没有数据就可以了。

第四步：

期末处理——月末结转——显示“关闭” 第五步：

期末处理——年末结转 第六步：

期末处理——会计期间维护，打开“2010年1月——2010年12月账。

打完收工，欢迎明年又来

二〇一二年一月十六日

第四篇：怎样制作PPT制作多媒体课件 幻灯片

怎样制作PPT制作多媒体课件（幻灯片）

二、用PPT制作多媒体课件

知道从“插入”菜单进入，会给PPT课件添加文字、图片、影片和声音等，也就会做一般的课件了。

（一）多媒体课件的要素（文字、图片、声音、视频、动画、绘图）

1、添加文字

（1）直接利用每张幻灯片原有设置的自动版式标题框【单击此处添加标题】和【单击此处添加文本】添加文字。（2）插入“文本框”

【插入】→【文本框】→【水平或垂直，二者取一】→按住左键在幻灯片空白处拖动→在出现的文本框中输入文字。（3）插入艺术字

【插入】→【图片】→【艺术字】→选择样式→【确定】→输入文字→【确定】

2、插入图片

（1）插入图片：【插入】→【图片】→【剪贴画、来自文件或其他】

（2）设置图片属性：右击图片→【显示“图片”工具栏】→对图片进行各种设置

（3）设置背景：【格式】→【背景】→【其他颜色或填充效果】→选择→【应用或全部应用】

3、插入声音

（1）【插入】→【影片和声音】→【文件中的声音】→从存放声音的文件夹中选择→【确定】

→选择【自动播放】或【在单击时播放】的方式（2）设置声音播放长度（为课件设置背景音乐）

右击小喇叭图标→编辑声音对象→给【循环播放，直到停止】打上“√”→声音音量调整到合适→确定→再次右击小喇叭图标→自定义动画→选中添加的音乐→效果选项→设置停止播放的张数→确定

4、插入视频（avi、mpg等视频格式）

（1）【插入】→【影片和声音】→【文件中的影片】→从存放影片的文件夹中选择→【确定】→选择【自动播放】或【在单击时播放】的方式

（2）【插入】→【对象】→【新建】→选择【Windows Media Player】→【确定】→右击PPT中的播放图标→【属性】→【自定义】（“自定义”右边的三个点）→【浏览】（选择视频文件的路径和文件名）→【确定】

5、插入SWF动画文件（1）超链接方法

在ppt中插入任意一个对象（一段文字、一个图片等）→选择这个对象→点击【插入】→【超级链接】→【原有文件或网页】→【当前文件夹】→选择到想插入的动画→【确定】

（2）利用控件插入方法 【视图】→【工具栏】→【控件工具箱】→【其他控件】→【ShockWave Flash Object】→鼠标变成“＋”形状，将其在空白处拖动即出现Flash控件图形→单击“控件工具箱”上的【属性】按钮（或在控件图形上右击，弹出快捷菜单，选择“属性”）→在弹出的对话框中的“Movie”中输入.swf文件路径及名称。

6、绘图工具操作

【视图】→【工具栏】→【绘图】

（二）让课件动起来

1、自定义动画设置

【幻灯片放映】→【自定义动画】

（1）添加效果（2）开始方式：单击 之前 之后（3）动画方向（4）速度

2、幻灯片切换

【幻灯片放映】→【幻灯片切换】→【选择切换模式】→【应用或全部应用】

（三）为课件制作导航：超链接的使用

选定文字或图标→【插入】→【超链接】→【本文档中的位置】→指定幻灯片→【确定】

第五篇：天净沙 秋思 优秀课件集锦.ppt

写“枯藤老树昏鸦”意图何在？烘托游子对家乡的思念之情。连乌鸦都回窝了，自己却有家不能回。乌鸦一家尚能团聚，而此曲的主人公却还在西风古道上奔波。“小桥流水人家”作用何在？引起游子对“家”的思念。烘托游子思家之情。“古道西风瘦马”烘托游子离家远行的凄凉。古道西风表现荒凉凄冷；由马瘦可以联想到人瘦。“夕阳西下”有什么作用？点明时间；烘托游子异乡奔波的凄凉。小知识：

我国古典诗歌常常用日暮斜阳来显示相思之烈或别离之苦。例如：浮云游子意，落日故人情（李白《送友人》）念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔（柳永《雨霖铃》）斜阳却在，烟柳断肠处（辛弃疾《摸鱼儿》）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。夕阳西下，天之将黑，而千里奔波、天涯为家的游子，家在何方？作者未说，只道“断肠人在天涯”，留给人无尽的想象„„能力迁移扩展阅读浪淘沙 北戴河 毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？

往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。“浪淘沙”、“北戴河”哪个是词牌，哪个是题目？“魏武挥鞭”的“魏武”是谁？曹操和毛泽东观沧海的季节是否相同？根据是什么？这两首诗词所表达的感情有什么相同之处？这首散曲描绘的是什么样的图景？表达什么样的感情？请按文章的层次作简要分析。这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。情调虽然低沉些，却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。思乡思亲是一个永恒的话题，让我们一起走进古往今来那些让世人刻骨铭心的思乡思亲的离愁别绪之中„„移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。【宿建德江】孟浩然仍怜故乡水，万里送行舟。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。――崔颢《黄鹤楼》浪淘沙北戴河毛泽东幽燕：古幽州及燕国，今河北省北部――“浪淘沙”是词牌，“北戴河”是题目。“东临碣石有遗篇”的“遗篇”是什么？是曹操的《观沧海》相同。曹诗中的“秋风萧瑟，洪波涌起”，毛诗中的“萧瑟秋风今又是”都证明他们观沧海是在秋季。――都表达了一种博大的胸怀，都有一种胜利者的豪情。1、《观沧海》一诗选自, 作者，字，的政治家、军事家、诗人。他的诗以见称。他与其子、合称为“三曹”。《乐府诗集》曹操孟德东汉末年曹丕曹植慷慨悲壮强化训练2、从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首体诗；从表达方式看，它是一首写景诗。乐府四言感怀3、《观沧海》诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是。4、《观沧海》一诗以字统领全篇，先写景，然后写景，借景抒情，表现了诗人。观实虚宽广的胸怀和豪迈的气魄5、《次北固山下》一诗中“次”意为，该诗作者为唐代诗人。王湾停泊日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里6、《钱塘湖春行》一诗选自《白氏长庆集》，作者，字，晚号，唐代诗人。白居易乐天香山居士7、《钱塘湖春行》中构成对仗的诗句是：。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄9、《天净沙秋思》中勾勒整个画面背景的句子是：。10、请说出我国不同朝代的占据主导地位的文学体裁。汉代：唐代：宋代：元代：明清：赋诗词曲小说夕阳西下（2011 年5 月）秋思天净沙秋思马致远关于元曲“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式．“曲”分类剧曲散曲散套小令曲是一种特殊的诗体，源于词，起于宋金时期，盛行于元，故史称元曲。与唐诗、宋词并称。元曲包括散曲和杂剧两种。散曲是没有科（动作）、白（对话或独白）的清唱曲。杂剧有科（动作）、白（对话或独白）串联，属戏剧，二艺术形式不一样。散曲包括小令和套数两类，小令只用一个曲，形式短小，语言精练，或写景，或抒情，自由活泼。由两调或三调小令组成的合调，即带过曲，仍属小令。套数则合一个曲调中许多曲子为一首。文体概述小结：初步了解关于曲的知识。到了元代，产生另一种新兴的诗歌体裁――散曲。散曲的曲名由曲牌、题目构成。同一曲牌的散曲题目可以不同、内容可以不同，但字数、句数要求一致。《天净沙秋思》的曲牌是、题目是。号东篱，大都（今北京）人。元代著名散曲家。

一生著有《汉宫秋》、《荐福碑》、《岳阳楼》、《马丹阳》、《黄粱梦》等杂剧共15 种，与关汉卿、郑光祖、白朴并称元代杂剧四大家。并写有小令、散套二百余首，经后人辑入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中位居第一。

在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙 秋思》最为有名，元人周德清誉为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。马致远：天净沙秋马致远小桥流水人家瘦马夕阳西下断肠人选自昏鸦①②③④古道西风枯藤老树越调元在天涯全元散曲《》思天净沙秋马致远夕阳西下断肠人昏鸦①②③④古道西风枯藤老树越调元在天涯思瘦马小桥流水人家，天净沙?? 秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。马致远你以为这首散曲妙在何处？请举例加以说明。枯 藤 老 树 昏 鸦枯 藤 老 树 昏 鸦小 桥 流 水人 家古道西风瘦马夕 阳 西 下断 肠 人 在 天 涯 天净沙秋思枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯静动旅人时间心情景（悲凉）情（乡愁）以悲凉的景色衬托出秋野旅人的思乡情怀。深秋的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，风尘仆仆的游子牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上，太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。诗的意境：有人用这样一首现代诗的语调，诠释了这段悠扬的古曲。小桥流水已带走多少承诺与牵挂，秋叶落尽你会不会期待一抹晚霞。疲惫的身影牵着思绪长大，历尽沧桑总是听不够羌笛琵琶。千年古道已留下多少足迹与年华，倦鸟归处你会不会想起以前的家。遥远的伤愁已随西风飘进了神话，何必再为那残缺的梦肠断天涯。如果还想追问一句由衷的回答，就让我在老树下为你守侯到夕阳西下。前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游于无家可归之意。“小桥”一句推出一幅幽雅恬静的画面，与前句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。第二层次（四、五句）“夕阳西下”进一步点明时间。“断肠人在天涯”是点晴之笔，点明了人物，道出了游子的情怀：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！前四句写景，极力渲染悲凉气氛，均系为此作铺垫。这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情, 通过众多自然景物的罗列, 就把浓重的深秋色彩, 刻画得淋漓尽致, 因此被后人称赞为“秋思之祖”。小结艺术特色：1、言简意丰-----前三句，十八个字，共写了九种事物：藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马，一字一景，分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个事物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。2、多方映衬-----将许多相对独立的事物同时纳入一个画面中，从而形成动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬。动态的流水与静态的小桥、人家相映，更显环境的幽静；西风与古道相映，使道路更见苍凉；一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧飒中的一派灰暗，一面是落日的余晖给它们涂上一抹金黄；“小桥流水人