小小说的写作课件

第一篇：小小说的写作课件

小小说的构思 ――讲求技巧看钓鱼(小小说)? ●宋秋发

星期天下午，林剑从县公安局值班回来。一踏进家门，妻就喜滋滋地指着摆在桌上的几条又肥又大的鱼说：

“瞧瞧，这几条鱼怎么样?”

林剑不觉眼睛一亮，聪慧的妻已敏捷地察觉到这一点，不无得意地说：“这鱼是李明送的。”

“哪个李明?”

“就是李副县长的儿子呗!”妻冲他嫣然一笑。

他明白了，李明曾是他学生时代的同窗好友。不过高中毕业后他们就没有来往了。李明此举，不能不让他吃惊。想到这里，他不由又问妻子：

“他有没有对你说些什么?” “李明说，他过去就是你的好朋友。今天找你有事求你关照，他说他有个表弟被坏朋友拉下水了，抢了人家的摩托车，现在正在你们局里受审„„”说到这儿，妻故意停顿一下，尔后凑上前悄声说：“他说事成之后一定重酬!”

他完全听懂妻的话，吃惊地睁大两只眼睛。

她装着没看见，继续说：“我看他跟你有这种关系，他爸又是咱们的副县长，所以我就收下鱼，并代你答应帮忙。” 他又看了妻一眼，无可奈何地叹了一口长气：“好吧，这事以后再谈。好久没有看钓鱼了，今天水库那边有人钓鱼，咱们去水库边看钓鱼。”

他俩喜欢吃鱼，也喜欢看钓鱼。“那李明的事呢?”妻追问一句。

他摆摆手，搪塞着：“急什么，现在看钓鱼!”

两人走出院子，默默朝不远处的水库走去。

水库不大，钓鱼者不多。一位钓鱼老者手段极高。不到一支烟的功夫，就有几条大鱼咬饵被钓出水面。被钓的鱼不安地在水桶里挣扎着，似乎在后悔一时贪饵被人钓了。望着一条条又肥又大的活鱼，妻不由两眼闪闪发亮，在一旁悄悄地数着数着。他笑了，灵机一动，上前拍拍妻的肩：“世上许多事常常败在一个‘馋’字上，你看这些贪饵的鱼，就是如此。”

妻愣了一下，也许她听出了丈夫的话外音，脸儿不禁刷地红了起来。她急忙一转身，逃也似地跑回家去。小小说的拟题法时间式：《最后一天》《一切明天再说》《今晚》《秋天的故事》《黄昏》《漆黑的时刻》地点式：《歧路》《丁字街》《病房》《政教处》事件式：《出门》《还乡》《刘德华下礼拜要来》《天鹅之死》《又见红叶》《电视**》《身陷绝境》《自首》物件式：《白玉盘》《草莓》《时间》《远去的粉蝴蝶》《初雪》《黑色玫瑰》《梨花雨》悬念式：《山上飘下红衬衫》《客从上海来》《意外归来》《少了一元钱》人物式：《同桌》《书痴》《阿兰德龙》《大头儿子小头爸》《师兄师弟》《旗人》文采式：《你的微笑是唱给我的歌》《天边飘来故乡的云》小路拐弯处深秋．小路拐弯处．与春天没有两样，依旧是曲折，依旧是坎坷．只是路边那不耐寒的野花凋谢了，几棵冬青树，虽不能明显看出，但却一定长高了，它在风中摇曳着，不知是摇头还是点头。他们又来了，依旧是肩并肩，依旧是不慌不忙地漫步．只是男青年的面容有些瘦，女青年的衣着更加艳丽．他们似乎还在继续着春天的谈话，女高音脆生生地响着：“给你打了件毛衣„„” 他接过毛衣平静地说，“我更希望你捧在我眼前的，是你的读书成果．”

她，口气不无骄傲：“毛衣的花样．我学了七种，这种最美．”

他，口气不无吃惊：“你有多少业余时间?我寄给你的那些书，读了多少?” 回答的声音极其平静，“前些日子整理房间，我用它糊墙了．还省下两块多买旧报纸的钱呢”。“什么?糊墙?!”男低音突然变成男高音． “谁还骗你?那两本破书．”她平静得像一湾死水．突然，他把毛衣猛扔在她怀里，几乎是吼叫： “你，你还我书来！那是我两年积攒„„” 她惊呆了，似乎不认识他，瞪大恐惧的眼睛„„ 片刻，她猛转过身，往回走去．他腮帮一鼓一鼓地目送着她。

他没像春天那样转回身追上她，却毅然迈开大步，朝前走去．小路拐弯处，依旧是曲折，依旧是坎坷．冬青在风中摇曳着，不知是摇头还是点头．这篇小小说犹如一首含蓄隽永的诗歌．在深秋，“小路拐弯处”这样一个特定环境里，作品中的两个主人公发生了矛盾和冲突。谁对谁错?作品中没有直接说，但是作者的爱憎已隐含在所描绘的具体形象中了．他们今后的发展如何?由读者去推断．但作品的开头和结尾两次告诉读者“依旧是曲折，依旧是坎坷”。加上题目，曾三次重复“小路拐弯处”．我想．他们两人的爱情发展在此“拐弯”，不会重圆．作品中“小路拐弯处”特定的自然环境和作者好恶情感的流露，创造了诗一般的意境，令读者回味无穷。慰问教师节，镇政府例行搞慰问，镇里的学校顿时热闹起来了。

镇长满面春风带领慰问团逐个学校进行慰问，热情地同教师们逐一握手祝贺。

小汽车来到镇中心小学。镇长走下车兴致勃勃地握住黄老师的手，热情又亲切地说： “陈老师，教师节过得愉快哇！”

镇文教助理小林在一旁忙悄声更正说：“是黄老师，不姓陈。黄老师是县里先进教师。”

“哦，原来是黄老师，不是陈老师，张冠李戴了，抱歉！”镇长又一次握住了黄老师的双手使劲地摇了起来，“教师光荣，像你这样的老先进教师，全镇人民是不会忘记你的呀！”

黄老师听了这话，心里感到甜滋滋的，热泪也不禁为之夺眶而流。

第二年教师节，镇政府又例行搞慰问。镇长依然带领慰问团逐个学校进行慰问。

来到镇中心小学，镇长依然兴致勃勃地握住黄老师的手说：“龙老师，教师节愉快吧！”

镇文教助理小林又在一旁悄声更正说：“是黄老师，炎黄子孙的黄，不是龙。”

“噢，对，是黄老师。”镇长又一次紧紧地握住黄老师的手摇了起来，“黄老师节日过得愉快吧？”

“嗯，愉快„„”黄老师这时感到双手有些酸痛了。

年复一年，又一个教师节到来了。

镇政府照例搞慰问。镇长照例带领慰问团逐个学校进行慰问。

镇长刚从小汽车里钻出来，黄老师见了，心里竟然打起鼓来，忙抢上前去，握住镇长的手，强装笑脸说：“张镇长，你好！我姓黄，炎黄子孙的黄„„”

“嗯„„”镇长的脸先是一沉，但很快又堆起笑来，“好！大家都好！”

在回归的路上，镇长突然想起了什么，转头问文教助理小林：“小林，那个黄老师今天是不是有点不大正常？”

“这„„”小林笑了笑，“也许是吧！” * * * * * * * * * * * * * *近年来，话题作文成为高考主旋律，为尽可能挖掘考生的写作潜能，大多“形式不限”“文体自选”，这为小小说的施展留下了广阔的空间。在近几年的高考中，涌现出《赤兔之死》等许多脍炙人口的小小说，形成了高考舞台上一道道亮丽的风景线。它们不仅倍受阅卷老师的亲睐，也为考生敲开了高考的成功之门。小小说，多取材于生活的一个瞬间、一个插曲、一个场景、一个镜头，反映人物在一件事或一个场景中的片断行动，迅速地将现实生活中富有典型意义的生活片断加以描绘，勾勒出人物精神面貌，揭示生活的某些本质意义。它篇幅短、容量小、故事单纯、情节简单、人物集中，易于成文．基于此，训练小小说的写作就更显其价值。小小说的写作小小说的概念和特点

一、概念小小说，又称为微型小说、超短篇小说、一

分钟小说、千字小说、一袋烟小说。小小说与短篇小说、中篇小说、长篇小说并列为小说的“四大家族”。

二、小小说的特点微型小说是一种敏感，从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了小说――一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景、一种想新

鲜的思。

――王蒙 “小小说不是小题大作，而是大题小作。” “ 可借一神斑略知

全。

豹，以

一

目

尽

传

精

”

――鲁迅小小说的特点

一、立意奇特；

二、情节曲折、完整；

三、结局出人意料。――罗伯特??奥佛法斯特（美）微型小说写作追求四个字：微、新、密、奇

一、微。指的是篇幅微小，立意上以小见大。因此，构思和行文时必须注意字句的凝炼，不允许作品中有赘词冗句。如马克??吐温的《丈夫支出账目中的一页》。全文只有七行字，却具有长篇小说的全部情节。

二、新。指的是立意新颖，风格清新。给读者以新题材、新知识，甚至让他们感到惊讶！

三、密。指的是结构严密。微型小说的作者在结构上，应力求时间、场所、人物都尽可能地压缩、集中，使作品结构简练、精巧，如同微雕工艺品那样。因此，特别要在选材、剪裁和布局上下功夫。“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声„„”

四、奇。指的是结尾要新奇巧妙，出人意料。微型小说的特点多半在于一个“奇”字。【开头】要使人“一见钟情”。方式有三种： ? ▲造成悬念，引起兴趣。如《信任》，开头就写美丽的演员妻子外出演出前对丈夫说：“桌左抽屉的锁丢了，我有一样东西放在里头，你无论如何也不要打开”。? ▲开门见山，进入情节。往往开头就是人物对话。? ▲含蓄蕴藉，曲径通幽。往往描写景物，烘托铺垫并有照应和伏笔。【中间】结构主要有两种基本类型： ?▲曲折生致式。?①单线曲折，一波三折。如王任叔的《河豚子》，写一农民在二三十年代的社会背景中，因穷困而自杀的过程：弄回毒鱼，却看到孩子们兴高采烈；怕见惨象而出外，回来后却见妻儿欢笑等待；吃后等死，却因鱼失去毒性，死不成仍要受苦。?②双线交叉，内在联系。一人两事，或两人一事；可以是两条明线，也可一明一暗，互为陪衬。如《小星的暑假日记》，父亲编造假材料，儿子编写假日记。父亲打骂儿子后，再要写材料时只好苦笑。③反复回环，同中见异。如《奇妙的循环不等式》，车上只有一个空位，售票员不让老太太坐，却让“首长”坐。司机上车后赶开“首长”请经理坐，经理的丈母娘正是老太太。?④前后对比，双峰对峙。如《变化》写一个业余作者先后发表两篇稿件后，单位领导不同的态度。⑤欲扬先抑，欲抑先扬。前者，“扬”是主体，却先在“抑”上着笔，突然一转归于“扬”。后者相反。这样，产生了情节发展的意外性，加强了相反相成的艺术效果。

▲重旨复意式。微型小说应以小暗示大，达到意义的升华；要讲象外之旨，言外之意，引起读者想象。主要采用：①象征。②双关。③比喻。④省略。这是一种具象化的空白。? ①象征。用具体物象寓示概念或另一形象，但只起结构作用，不是象在诗歌中着力描写的中心形象那样。如《枪口》，写一官复原职的领导用别人送的枪打下猎物时，得知走后门的“枪口”也对准了他。②双关。如《向不通》，写大学生向不通十年勤恳工作反不如工作差的升得上去，因而“想不通”。③比喻。如《“炮”炸宴席》，写小孙子在酒宴上放炮仗捣乱，又在爷爷不满新经理才四十来岁年纪轻时放“炮”：“你不是十八岁就当县长!爸爸三十出头就当厂长了!” ④省略。这是一种具象化的空白。如《落果》，老门卫退休后门口枣树上果子不熟就被打光，他写信给厂长：“连几十张馋嘴都管不住，还管厂。”接着省略了厂长感奋、整顿厂风的情节，而写第二年老师傅收到一包红枣。

【结尾】结尾宜巧，要“回眸一笑”。主要有三种： ? ▲画龙点睛，首尾呼应。如《那团云雾》，开头败了游兴，峰顶似乎有团云雾，结尾那团云雾也不见了。? ▲戛然而止，含蓄隽永。如二百来字的《书法家》，局长在书法展览会上应邀不过写了两个拿手的好字是“同意”，面对惊叹和要求只好无奈地说：“能写好的数这两个字„„”这样

第二篇：小小说阅读与写作

半碗水里造波澜

——小小说欣赏与写作

教学目标：

1、鉴赏小小说结尾出人意料的特点

2、学写小小说结尾

3、在记叙文写作中布局出人意料的结尾

教学重点：鉴赏小小说结尾出人意料的特点

教学难点：学写出人意料的作文结尾

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入

在第一单元里，我们学习了莫泊桑的名篇《项链》，主要分析了这篇小说在情节结构上的特色，除了“物线法”、波澜起伏，跌宕多姿的特色外，还有一个就是结尾出人意料，又在意料之中，在课后补充阅读的名作《警察和赞美诗》中也有这样出人意料的结尾，而这正是小小说的特点之一，在课本单元作文训练中要求我们学写小小说，这节课我们就来学学小小说，了解一下它的创作手法，特别是学习写一些出人意料，又在情理之中的结尾。

二、小小说的特点以及常用的创作手法。

1、请学生阅读《德军剩下来的东西》

2、分组讨论这篇小小说的特点

教师总结：出人意料

《德军剩下来的东西》：德军剩下来的不只是劫后的城市，可怜的女人，战争摧毁了城市，也摧毁了灵魂。

“德军剩下的东西”，标题耐人寻味，发人深思，德军走了，到底剩下了什么呢？是对城市的破坏，满目疮痍？还是对人心灵的摧残，灵魂的扭曲？

有一种莫名的难受，为那个士兵，也为那个女人。

原本一定是爱人吧，说不定已经订婚，只是因为战争而不得不分开。物力维艰，爱人又不在眼前，甚至可能已经阵亡，加上德军的四处骚扰，女人发现原来生活那么艰难。而在这种艰难中，她只得出卖自己的尊严和灵魂。

那个男人很快乐，不是吗？他一定没想到战后竟那么容易就与爱人团圆。但这只是开始。当第一阵狂喜过后，当他终于静下心来想想，他会奇怪为什么会在那看到自己的爱人？是的，在那个地点，那个时段！爱人脸上暧昧的神情是怎么回事？那挑逗的言语又算什么！

所以我觉得悲哀，悲哀那喜悦后接踵而来的——我也不知道会是什么。“无巧不成书”，深挖细掘，领异标新。短短的篇幅表现出很大的社会容量。

明确：

小小说的特点：篇幅短小，结构严密，立意奇特，以小见大，新奇巧妙，出人意料

三、小小说常用的创作手法。

1、《寒冬里》：巧合法

巧合一：绅士欲给乞丐钱，但却没有带钱；

巧合二：绅士把帽子给乞丐，秃头乞丐发现绅士也是秃头。

这种巧合突出了绅士不是一般意义上的乐善好施，而是舍己助人。

2、枪：巧合法

3、《丈夫支出账单中的一页》：留白法

4、《签字》：以小见大（夸张变形法）

应局长早已养成了不见“好处”不签字的习惯了！这一结尾真是写绝了。通过艺术夸张、变形，人木三分地为一个贪婪成性、中毒极深的贪官画了像。

5、《发票》：以小见大（夸张变形法）

6、《“书法家”》：情节突转法

7、《用心良苦》：悬念法

四、轻松一刻：最经典的微型小说

最短的荒诞小说：有一个面包走在街上，它觉得自己很饿，就把自己吃了。世界最短武侠小说：高手被豆腐砸死了。

世界最短科幻小说：最后一个地球人坐在家里，突然响起了敲门声。世界最短悬疑小说：生，死，生。

世界最短推理小说：他死了，一定曾经活过。

世界最短励志小说：那只瘸腿的狗终于当上美国总统了！

世界最短恐怖小说：惊醒，身边躺着自己的尸体。

世界最短童话：癞蛤蟆娶到天鹅喽！

五、突破重点：出人意料，情理之中（小小说结尾的艺术）

注意事项：结尾的写作技巧是为了体现小说的主旨。

1、结局的逆转要有利于表现主题。好的逆转往往画龙点睛，深化主题，令人耳目一新；而为逆转而逆转的结局是哗众取宠，只会惹人生厌。（无聊）

2、结局的逆转是可能发生。这就要求有细节的铺垫，结局要与之呼应，如《项链》中的那样。（无理）

训练一：续写《送行》结局

分析：“他„„他们是来送我的我们。”（结局）在和主人公一起大笑之余，会想到这样一个道理：什么时候都不要忘记自己是干什么的。

训练二：为《奇特的作文》写个结局。

分析：如果这篇文章的结尾是写小李老师如何挨批评、受处分，那就没有多大意义了，充其量不过是篇笑话而已。但小李老师挨批评或受处分又似乎是情理之中的事，事情的结果会是怎样呢？

没想到校长连连说：“真想不到，真想不到！”局长感慨地点点头：“是啊，农村的变化太大了，连孩子们都比我们了解得多啊！”报社总编立刻表态：“对、对，这篇作文要马上发表，我们有责任让更多的人看到农村的巨大变化！”一听这话，电视台记者急忙把镜头对准满脸通红的小李老师：“太好了，请您对广大观众谈谈教学经验好吗？”

作者给了我们一个意想不到的结尾，使文章具有了极大的讽刺效果和社会意义。

训练三：为《袋鼠与笼子》写个结局。

训练四：续写《提意见》。

总结：分析作者是如何结尾达到这样的效果的？

教师总结：⑴精心布局

巧设悬念，暗布疑阵

草蛇灰线，前伏后应

运用蓄势，着力突转

⑵突破常理（找到生活中的方西瓜、逆向思维）

创新无非是在合乎情理的范围内将切入的角度稍稍偏开人们思维习惯的方向而已。当一个故事在接近收场的时候，再写出几笔绝的，使得从头道来的故事临近尾声却又兀然的山回路转，预示出别一番情景，仿佛还有新的故事可讲述、可想象、可回味，但又确确实实地结束了，“出乎意料之外，合乎情理之中”。

六、作业

请以下面一段话为开头续写一篇小小说，字数不限，要求写出波澜。可以用学过的方法，也可以自创新的方法。

1、漆黑的夜，乡村小道上走来一个行色匆匆的人„„

2、一位女人抱着一个小孩上了车，售票员说：“请给抱小孩的女人让座。”„„

第三篇：小小说写作指导

写作训练：逆向思维作文写作指导及满分作文点评

【技法点拨】字数3192

求实求真立意高远

——小小说写作立意指导

河南丁彬

小小说是指通过细节、场景的描写，以小见大的表现人物性格及反映社会生活的一种文学体裁，具有篇幅短小、立意新颖独特、构思精奇巧妙，善于用小细节反映大问题的特点。近年来，小小说作为高考考场作文创新的发展方向和突破口，很受广大考生的欢迎，每年的高考考场上都会涌现出一批优秀的小小说佳作。

那么怎样才能创作出一篇优秀的小小说呢？笔者以为，文章立意是否恰当高远，是否贴近现实，是否具有启迪意义，是成败的关键。下面，我们就具体谈一谈小小说的立意问题：

小孩儿把奖品留给弟妹，第二天带着小小的包袱就跟着陌生的叔叔走下山坐火车到城市当学徒去了。临走没有人送行，爸爸、妈妈工作去了，爸爸六点多就进矿坑了，妈妈七点去洗煤场，家里剩下弟弟、妹妹，一个背一个，总共四个。小孩离家前跟弟妹说的最后一句话是：字典要找一张纸包起来，不然书皮很快就会破掉，知道吗？

字典是昨天刚拿到的奖品之一，另外是一支钢笔。钢笔他带着，就别在白上衣的口袋上。

此后几年，小孩用到钢笔的机会很少，前几年每天几乎都是起早睡晚，每天像陀螺一样，被老板、老板娘、老板的妈妈、老板的小孩，以及大大小小的师傅们叫来叫去、骂来骂去、打来打去．．．．当然，还有必须要做的工作，以及，自己还要偷空学习如何操控工作机器。

三年多之后，他升了师傅。才十七岁，却已经是家里真正的家长，因为一家人的生活所需最大的部分靠的几乎就是他的收入。

十九岁那年，他恋爱了，爱上工厂隔壁一个念北二女的女生。第一次要写情书的时候，发现当年那支县长钢笔的墨水管早已干涸，而且黏在一起，根本无法吸水。他买了原子笔，用两个晚上打草稿，然后把信拿给女生。

女生竟然回信了，说愿意和他交朋友，并且赞美他的字好看，信也写得好。但也就是那一年，他的右手被冲床轧到，整个手掌只剩下一根大姆指。当天冲床撞击、以及剧痛的惨叫汇集而成的巨响，仿佛也成了他奋发飞扬的生命紧急煞车声，之后，仿佛一切都停顿了。

学了六年的技术，停了。从五十块开始一直升到一千五百块的薪水，停了。写了十七封的情书，停了。

出院之后，他回山上老家休养，每天重复看着女孩给他的信。

妹妹问说：“怎不再写信给人家呢？”

他说：“我会再写啊！但，总要等到我学会怎么用左手写字，而且，写得跟用右手一样好看的时候„„”

女孩也许等不到他的信，或是其它原因，有一天竟然坐火车，然后又走了将近两小时的山路来找他。女孩细致、美好的模样让村子里的妈妈们惊讶到几乎反而成了客人，除了傻笑之外，不知如何应对。厨房里，妈妈煮着冬粉鸭蛋汤要请女孩吃，孩子帮妈妈往灶里添煤，妈妈忽然一掩脸闷声哭了起来，断断续续地跟孩子说：“人家是好命的人，咱不要害人家。”

孩子说：“我知道！”

那天黄昏之前，孩子陪女孩下山去搭火车，从此，就没再回来了。曾经在山路上遇到他们的人说，两个人走得很慢，好象很舍不得把路一下就走完的样子。

女孩回家了。

男孩四天后才被人家找到，他在离山路稍远的杂木林里用树藤结束自己十九年的生命。

【评析】人性本善，不管经历再多的崎岖坎坷和生活磨练，都不能抹去人性深处的善良的光辉，“男孩”的一生便是如此。作者在立意上紧紧抓住一个“善”字，通过主人公对家人和心仪女子的行为，诠释了为他人着想的大善之美，立意深沉高远，同时通过“男孩”的经历告诉读者，不管面对怎样的困苦挫折，都不能丢弃善良的本性，极具现实启发意义。

【佳作展示】

运动会之后

河南内乡高中张艺萌

秋日的傍晚，如火如荼的运动会渐渐接近尾声，人声鼎沸的操场慢慢安静下来，白日里人山人海的运动场只剩下几个老师和同学在整理体育器材。夕阳的余晖轻轻落在绿茵场和塑胶跑道上，给整个操场罩上了一层淡淡的红晕。

小龙一个人静静的坐在跑道边的看台上，看着脚上破了的鞋子，默默的落下了眼泪。作为班里公认的长跑健将，他有着极强的爆发力和忍耐力，一直是运动场的宠儿和班级的骄傲，然而这一次，他却让老师和同学失望了。

今天下午的赛场上，发令枪一响，小龙便像离弦的利箭一样飞奔起来，然而正当他遥遥领先胜利在望时，脚上鞋子的鞋帮却一下子裂了口子，飞速前进的小龙瞬间滑倒在地。虽然他的脚只是扭了一下并无大碍，但穿着这样一双鞋子的他已经无法正常参赛了„„

想着白天的一幕幕，看着脚上的鞋子，小龙第一次对老爸有了怨气！“要不是他没什么本事，挣不到什么钱，自己也不用一双运动鞋穿两年多都没得换！今天也不会出这么大的丑！”这样想着，小龙就更加觉着委屈。

“同学，你旁边的瓶子还要吗？”正在小龙默默流泪的时候，一个捡空瓶子的老人正好走到他的身边，看到他旁边的空瓶子便出声问道。

“不要了，你拿去吧！”小龙用泪眼朦胧的双眼打量了一下眼前这位老人，他看起来差不多七十多岁的样子，衣衫破旧但却很干净，佝偻着背，脸上满是生活的风霜留下的印记。

“大爷，你这么大年纪，有子女供养，怎么还出来捡瓶子啊？”小龙把瓶子递给老人，随口问道。

“孩子们挣钱也不轻松，我自己能挣一点儿，他们负担就轻点儿，而且自己挣的钱花起来才顺心嘛！能自己解决的问题，还是靠自己的好！”老人乐呵呵的说着，背起自己的大编织袋慢慢的走开了。

“能自己解决的问题，还是靠自己的好！”老人虽然走了，但他不经意间的话语却深深的刻在小龙的脑海里。在夕阳的余晖里，小龙擦干了眼泪，一下子明白了自己该怎么做。

三个月后，小龙终于拥有了自己渴望已久的运动鞋。穿着这双崭新的鞋子，想着这三个月捡瓶子、周末打零工的经历，他的脸上禁不止露出了微笑„„

【点评】在小说构思上，作者选取自己比较熟悉的运动会后的操场作为故事背景，使故事具有极强的真实性，写起来也比较容易驾驭；在文章立意上，把目光转移到运动会后失败的运动员和捡瓶子的老人身上，阐释了自力更生，自己的事情靠自己的道理，不仅颇具新颖性，而且对当下什么事都喜欢依赖家长的学生而言，具有极强的启发意义和警醒作用。总而言之，本文在立意上充分践行了求真求实、立意高远的准则，取得了良好的阅读效果！

第四篇：盖章（小小说）

“你不是要到兄弟局去吗”

“是啊。有事”

“有份今天要上报省局的事迹材料需要加盖他们的公章.我刚接到一个紧急的事，跑不过来了,请你帮个忙!”“可以。”

“谢谢老兄了！”

“啥时候变的这么客气，”老陈接过小李手中的资料袋,随手给了小李一拳，“我们俩谁跟谁啊”。看着资料袋老陈心里一乐，哈哈，正好派上用场。

二十分钟后，老陈来到兄弟局办公室的门前。

“砰，砰砰。。。”

“进来。”

老陈推开紧闭的门，只见一位双手捂在茶杯上、下巴搁在手背上、正看着报纸的男子坐在办公桌前。

“您好！”

“噢。”抬抬眼皮看了看

“我是某局的，有一份上报省里的先进材料，需要加盖贵单位公章，请协助一下。”老陈上前并递上相关文件，“这是省里联合下发的通知文件”

“哦，是办这个事的。。。”他动了动身子“这个事。。。我们没有接到通知，恐怕不能办吧？”

“同志，你看这是省里的文件，又有两家单位的公章……”

“那是你们发的,又不是我们发的……不要说那没用的了，这个事。。。不好办哟。。。”他晃晃头，继续喝着茶，看着报纸。

墙壁上的时钟在“滴答滴答”走着，老陈挠挠头，沉思着，他上前递上一根烟，“同志，你看我们基层单位办个事也不容易，上边一早就在催这份材料，麻烦您能不能给上级局打个电话询问一下我想既是联合下文，上级局不会不知道这个事吧。”

闻言，他瞅了瞅老陈，想了想，抬了抬屁股，拿起桌上的电话，“……什么呀？有这个事？半个月前就下发了？我看看。。。这个事。。。”放下电话停了几分钟，转过身，“把东西给我，我看看。”

老陈赶忙递上。

“就是要加盖我们的章子呀，小事一桩，不过这个事虽小，但程序上还是不能马虎的，这个事还要做文件处理签，领导签批、机要员。。。手续还多着哪，你耐心的等等吧。”说完端起茶杯，轻轻吹了吹、喝了一口，细细品尝，“香！真香！抓口！真是抓口！嗯，好茶！好茶啊！”眇到老陈欲说话，用茶杯示意了下，“喝口水，耽误不了你的事。。。”拿起电话，“喂,小王,你来一下,有份东西要处理,拿去做一下子”。

“铃……”口袋里的手机响了，老陈忙打开手机，“小李啊。。。上边又在。。。就只是这个章了，马上就好。。。不会不会，谁问我？呵呵，你就说我在，不会缺席。。。”。

刚关掉手机，“铃……”办公桌上的电话铃声和老陈的手机铃声同时响起。

老陈看了看手机上的来电，深思了下，手指在键上快速按着。。。

“喂？啊赵局长，是是是，没有呀，只有来办事的。。。好的好的，您放心，我立马就办。”放下电话，他上下打量着老陈，看了看，又摇摇头，自言自语道，“不象，应该不是。”

“你们单位的张某某和我是老熟人了，你应该认识吧？哪个。。。”他和老陈聊起天来。

“认识认识”一心在想事的老陈赶忙应道，“忙了半天还没有请教您贵姓？”

“啊，我姓费”

“哦，费主任啊。您看，我们和小张都是老熟人，说来也都是朋友,要不是今天真的很忙,就请您到我那坐坐啦。”

“客气客气。”

“费主任,您帮下忙,再问问”

“嗳。。。，也就是你来，看在你的份上，我就给你再问一问，356喂，小王，刚才的东西处理的怎么样了？什么？赵局长在会议室开会，还不能办？要等到会议结束，知道了。”放下电话，费主任两手一摊，“你看，不是我不给你办，局长在开会，我又有什么办法，你来的不是时候，只有等了，等局长开完会，签了字才能给你办啦。”

看到墙壁上的时钟快接近十一点，老陈心急如火,他强压住心中的急燥，再次恳求，“费主任，这份材料今天还要上报到省局，如果不能按时，我担不起这个责任呀，劳烦您走一趟，帮帮忙吧！。。。”

“局长在开会，我还能怎么帮？你这个人真是。。。”

“老费，我已询问过了，特邀监察员老陈早已到我局了。你和我到各个科室看看”赵局长人未进门声音先到。

“您好！赵局长。不用看了，我一直就在这里请求加盖贵单位公章。”

“哎哟。。。”听到赵局长和老陈的话，还未站好的费主任一下子跌坐在椅子上。。。

第五篇：12小小说两篇

12小小说两篇《界碑》《小巷》教案及练习

小小说两篇（《界碑》《小巷》）课文全解【基础知识及相关背景】

一、字词积累：弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。皑ái皑ái：形容霜雪洁白。驰骋chěng：（骑马）奔驰。

二、相关背景：

1、关于作者：

贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，1952年2月21日出生。於西北大学中文系毕业，曾从事过几年文学编辑工作，包括陕西人民出版社编辑。现为西安市文联专职作家。贾平凹与他妻子韩俊芳同是丹凤县棣花镇人，两人婚姻之美满在贾平凹的文中表露无遗，女儿倩情亦是贾平凹之深爱。贾平凹喜吃杂粮野菜，不动膏粱腥荤。平生无什么特别嗜好，唯独喜爱每日转动笔杆子，硬使当今文坛浪飞潮涌，无日安宁始心足。国外人士均誉他为中国大陆文坛的“独行侠”。

贾平凹的散文内容浩瀚，五彩缤纷，从抒写的内容和笔调去看，可以归成五类：第一类是情绪小品，以抒写某种特定的情绪为主，如《大洼地一夜》就是代表；第二类是场景小品，以写各类场景为主，如《静虚村记》、《黄土高原》等；第三类是人物小品，粗线条勾画人物为主，如《摸鱼捉鳖的人》、《在米脂》等；第四类是随笔，综论人生，针砭世情，如《人病》、《牌玩》等；最后一类是风物小品，描摹风俗，记述玩物，如《陕西小吃小识录》、《玩物铭》等。

贾平凹于传统的散文写作中，取了个大突破─凡对社会、人生的独特体察、个人内心情绪(爱与恨)，或偶尔感悟到的某些哲理等，都呈现文中。那份坦诚、不摆架子、不高调等性格，亦是他赢得读者的方法之一。在他文中，不难发现贾平凹的赤子之心，于现今复杂的社会里的确难寻。而且，贾平凹对美感的追求，于字里行间清晰易见。他不单只在乎自我领略，亦愿把这审美路径向读者介绍及实践。

2、相关知识：题目解说：《界碑》：以“界碑”为题有双重含义：实指的是边防战士看守巡查的那十二块界碑，虚指的是守卫边陲的边防战士们。作者在标题中明确流露出对边防战士的崇敬与赞美。《小巷》：以“小巷”为题，即点明了小说主人公的生存环境，又含有一定的寓意。小巷是潮湿阴暗的，也许是盲人们以往的心境的象征。然而时代的改变，盲人们生活方式的改变，也改变了小巷的环境，灯的出现，不仅是现实环境的改变，它还代表着盲人们的心态的改变。窄窄的小巷成了他们走向光明生活的路径。【整体感悟】

一、谋篇立意《界碑》

这篇小说的人物和事件都极为简单：一个边防站长在一次界碑巡查中的一个场景。小说的思想内涵却极为丰富：一个平凡的军人承担着对于祖国不可推卸的责任，小说的标题就提示了这一点，刻有“中国”二字的界碑就是祖国的缩影。《小巷》这篇小说写了一条“窄窄的小巷”的变化：由黑暗变得光明，由被人遗忘变得人来人往；实际是写住在小巷深处一群被人遗忘的瞎子，用学成的按摩术为人们治病的故事。这群瞎子在为他们解除病痛的同时，焕发了自己生命的光彩，实现了自己的人生价值。

二、文章脉络《界碑》：

小说起笔就是“12块长满苔藓的界碑”。“长满苔藓”暗示时间的悠久，“来回要走一个多月”表明空间的辽阔。在这样的时空背景和冰雪覆盖的艰苦环境中，“他”出现了，皑皑白雪映衬着“他”久经沧桑的面容和磨损的领章、泛白的军装“很少有人知道名字”的“他”就是小说的主人公——一个平凡的军人，正在完成一项普通的任务——每年踏查一次界碑。人是平凡的，任务是普通的，但他的精神是崇高的。“走过了二十几载”，还不知要走多少春秋，他年复一年的留下来，“继续荣任这芝麻大的边防站长”。没有对祖国深挚的爱、没有对人民强烈的责任心，“有谁愿意到这杳无人迹的鬼地方，成年累月面对风雪”。

人是平凡的，任务是普通的，但他的责任是重大的。他扒开积雪，拂掉冰屑，让界碑显出两个大字：“中国”。他向界碑、向祖国敬礼，他在《踏查日志》上记下日期。这一切都是那样庄严，那样郑重。眼前是冰峰雪岭，身后是雪岭冰峰，更有那雪山之后的歌声、牧场、羊群„„这就是祖国。

小说的结尾是红得悲壮的晚霞映照着日渐衰老的身影和无穷无尽的路途，留给读者自己去思索和想象。《小巷》：

小说先极力描绘小巷和住在小巷里的瞎子们的与世隔绝。小巷潮湿、阴暗，荒草漫生；瞎子们手拄竹棍，无声无息，“似乎是绝缘体”。接着笔锋一转，小巷口拥满了人，越来越多的人走进了小巷，小巷变得灯火通明，草也踏下去了。这群瞎子变得十分神奇，成了治病救人，让人们恢复健康的“修理师”，由默默无闻变得名扬整个城市。

小说后半部中日夜亮着的灯光和瞎子们与病人一番对话是饶有深意的。“灯是我们的眼，所以我们看不见，但它却看见了别人，别人也看见它呢。”——生命的价值就在于为他人，为社会作出贡献。

三、写作方法

1．各具特色的环境描写

《界碑》描写的是冰峰雪岭的自然环境，莽莽苍苍，广阔无垠。《小巷》描写的是小巷的社会环境，阴暗、冷落。环境气氛不同，却都是为了表现人物的精神风貌。绵长陡峭的雪山、稀薄冷凝的空气，极为艰苦的环境，突出了边防军人强毅的意志和坚定的信念。黑暗、冷落的小巷，烘托了被人遗忘的瞎子们默默无闻的奉献精神。2．简洁、生动的人物刻画《界碑》中没有一句人物对话，只有心理、动作描写：“他背伏石头，„„心，却在驰骋„„”，“他用双手使劲地在厚厚的积雪里扒呀扒„„显出两个大字——‘中国’，映耀着蓝天和白云。”，“他和士兵，情不自禁地站起身来，„„庄严地敬个军礼。”这些无声的动作和心理活动把边防军人热爱祖国的感情表现得淋漓尽致。

《小巷》中瞎子们与病人的对话十分简短却寓意深长，展现了瞎子们高尚的思想境界。3．凝练、隽永的语言

两篇小小说字数很少，语言十分凝练。寥寥几笔，一个满面风霜的老战土，一群默默奉献的残疾人就呼之欲出，栩栩如生。两篇小说的语言都富有感染力：“马背驮着夕阳，隐进了镶着红色弧线的雪山缝隙，一片浓重的晚霞染红了山山岭岭的积雪，红得热烈，红得悲壮。”读到这里，人们心里油然而生敬意。“日日夜夜，病患者从窄窄的小巷往里走，黑暗里，灯在照着，灯给了希望，他们一直走，走向生活的深处。”这样的语言韵味十足，留给人无限的想象。

四、问题探究

1．两篇小小说中的人物有何共同点？

这两篇小小说的环境和人物迥然而异，却有着同样的价值追求。他们都是平凡的人：很少有人知道名字的边防站长和一群被人们久久遗忘了的瞎子。然而，他们的精神是崇高的，他们的人格是伟大的。他们在为国家，为社会尽责的同时，体现了自己的人生价值。2．两篇小小悦的主人公对我们的人生有何启发？本单元把这两篇小说放在最后，使我们在理性认识的基础上进一步受到感性教育，从宏观的层面落实到具体而微的微观层面。“从现在做起，从自己做起”，对国家、社会的责任感可在每个人平凡的生活、工作和学习中得到体现。我们还可从自己身边发现大量这样的凡人小事，他们是普通人，做的也不是大事业，但他们的工作与国家、人民的利益息息相关，他们的奉献精神是可贵的，他们的人格是高尚的。【练习解答】第一题：《界碑》赞颂边防军人含辛茹苦，守卫边疆，保卫祖国的崇高精神。《小巷》赞颂了一群盲人用心灵的眼睛关爱别人，引导别人，鼓舞别人走进生活，不断前进的精神境界。第二题：希望有更多的年轻人像边防站长一样，不畏艰苦，到祖国最需要的地方去，让边防站长早日调回内地，和大家一样享受幸福的生活。《题记》中用‘但愿”一词也从侧面表现这个故事的真实性。

第三题：点明中心，深化主题；瞎子们成立盲人按摩所，不只是为病人解除痛苦，更是点燃起病患者生活的希望，引导和鼓舞他们在生活的道路上健康、快乐、充满信心地前进。第四题：1．以壮烈的景物描写渲染悲壮的气氛，以绚丽的背景衬托边防军人高大的英雄形象。

2．小巷的灯光，也就是瞎子们的美好心灵，给病患者以希望，引导和鼓舞他们充满勇气地投入新的生活。【类文品读】小丑

[俄罗斯]屠格涅夫世间曾有一个小丑。

他长时间都过着很快乐的生活；但渐渐地有些流言传到他的耳里，说他到处被公认是个极其愚蠢的、非常鄙俗的家伙。

小丑窘住了，开始忧郁地想：怎样才能制止那些讨厌的流言呢? 一个突然的想法，终于使他愚蠢的脑袋瓜开了窍„„于是，他一点也不拖延，把他的想法付诸实行。

他在街上碰见一个熟人——接着，那熟人夸起一位著名的色彩画家„„ “得了吧!”小丑提高声音说道。“这位色彩画家早已经不行了——您还不知道这个吗?我真没想到您会这样„„您是个落后的人啦。” 熟人感到吃惊，并立即同意了小丑的说法。

“今天我读完了一本多么好的书啊!”另一个熟人告诉他说。“得了吧!”小丑提高声音说道：“你怎么不害羞?这本书一点意思也没有；大家早已不看这本书了。您还不知道这个?您是个落后的人啦。”

于是，这个熟人也感到吃惊——也同意了小丑的说法。

“我的朋友某君真是非常好的人啊!”第三个熟人告诉小丑说。“他真正是个高尚的人!” “得了吧!”小丑提高声音说道：“某君明明是个下流东西!他抢过所有亲戚的东西。谁还不知道这个人呢?您是个落后的人啦!” 第三个熟人同样感到吃惊，也同意了小丑的说法，并且不再同那个朋友来往。总之，人们在小丑面前无论赞扬谁和赞扬什么，他都一个劲儿地驳斥。只是有时候，他还以责备的口气补充说道： “你至今还相信权威吗?”

“一个坏透顶的人，一个好毒辣的家伙!”他的熟人们开始谈起小丑了。“不过，他的脑袋瓜多么不简单!”

“他的舌头也不简单！”另一些人又补充道。“哦，他简直是个天才!” 末了，一家报纸的出版人，请小丑到他那儿去主持一个评论专栏。于是，小丑开始批判一切事和一切人，一点也没有改变自己的手法和自己的趾高气扬的神态。现在，他——一个曾经大喊大叫反对权威的人——自己也变成了一个权威了，而年轻人正在崇拜他，而且害怕他。

他们，可怜的年轻人，该怎么办呢?虽然一般地说，不应该崇拜„„可是，在这儿，你试试不再崇拜吧——你就将是个落后的人啦!在胆小的人们中间，小丑们是能很好地生活的。

1．文中的“小丑”开始是一个什么样的人，后来又成了什么样的人，请用简洁的语言概括。2．文中写“小丑”对三个“熟人”说话时都是“提高声音说道”，小丑为什么要“提高”声音? 3．为什么人们一听到小丑的说法就感到吃惊? 4．人们宁可相信小丑的说法，也不相信自己的认识，这说明了什么? 5．小丑对权威的态度是否可取?你认为应当采取怎样的正确态度? 6．谈谈对文章最后一句话的理解。

7．你认为作者对“小丑”的态度是怎样的?（参考答案：1．“小丑”开始被公认是个“极其愚蠢的，非常鄙俗的家伙”，后来却成了“天才”，“权威”。2．为了掩饰内心的虚弱。3．因为他们害怕被看成是落后的人。4．说明人们缺少一种敢于坚持真理的精神。5．不可取。对待权威，我们应不盲目批判也不盲目跟从。6．含蓄地告诉人们，要敢于同错误的观点、错误的人和事做斗争。7．讽刺、批判）