学会生活,学会做人的经典评语（共五则）

第一篇：学会生活,学会做人的经典评语

你聪明、伶俐，具有强烈的好奇心，这是你身上闪烁的亮点，小伙子除了要有这些特点外，还需要踏踏实实地学习，时刻保持一种谦虚的态度。

你还记得那次值日吗？当同学们都走了之后，你主动留下来帮老师干这干那。值日之后，咱俩还掰腕了呢！我夸你真是个小男子汉。有力气是男孩子的美，应当用你的力气去帮助需要帮助的人。可上次你欺负了一个低年级同学之后，老师认为你做得不好，这样多有损于你的形象啊！以大欺小不对，只有团结同学，乐于助人，才是“小英雄”。

你是个很讨人喜欢的大男孩。首先你很有文采，可以称得上“江南才子”，其次你的耐性与毅力也令人钦佩。不过令人担忧的是你的办事态度。“不以善小而不为，不以恶小而为之”这句话你还记得吗？有时你的不经意会误大事的，所以李老师希望你能像你文章里所写的那样干一番大事业，希望你这个好男儿志在四方。

第二篇：学会生活、学会做人的评语

你聪明、伶俐，具有强烈的好奇心，这是你身上闪烁的亮点，小伙子除了要有这些特点外，还需要踏踏实实地学习，时刻保持一种谦虚的态度。

第三篇：学会做人学会生活

2014.教育叙事

初中德育

学会做人学会生活

土城中学教师----孙华东

成长的历程是在曲折中前行的过程。经过几十年的打磨，走过了初上讲台的青涩茫然，现在我在课堂上已经多了一份淡定和从容。走过的路，挫折失败是我的财富，只有经过风雨的彩虹才会更加美丽。带好一个班的课做好自己的工作，可以说是每一位老师的职责。今秋接手的九年级班，感觉自己身上的压力很重，学生的基础差，能力低，知识漏洞多，同时也感到学生强烈鲜明的个性。

我记得一天上思品课的时候，安静的教室突然传来了手机短信息的响声。学生们抬起头望着我，目光中夹杂着多种的含义，在等着看我这个思品老师怎么办。

校园里本来就不允许带手机，而且我也多次声明上课玩手机要没收。在思品课上，还有人敢违反规定，我心里又气又恼。恨不得把他拉出来一顿训斥。

但现在的学生自尊心都很强，犯了错误后当众批评他们，很多时候结果是适得其反。一次收作业，有个经常不完成作业的学生把一个字也没写的本子交来了，我对他忍无可忍，当着全班同学的面说让他站到办公室，并且对他大吼大叫，结果他站在那里一动不动，眼神里满是仇恨。就那样僵持了很久，其他同学也看着我尴尬的站在那里，最后他们纷纷劝那个学生自己到办公室，不要惹老师生气，才缓和了气氛。

为了不再次出现那样的局面，又要严肃处理这件事情，我先问是什么在响，其实我早就知道是谁的手机，因为我问了以后，发现有个学生的眼神不对，而且有的同学也扭着头看他。他想掩盖自己，装着若无其事。我知道他不敢承认，害怕当场没收他的手机。这时我说希望下课后，手机主人到办公室说明情况。下课后等了很久，他也没来。但我仍然“按兵不动”，我知道他早晚会来的。终于到晚自习下了后，他迟迟疑疑的来到办公室，此时其他老师都走了。我说我知道是他，他奇怪我为什么没教训他。我告诉他每个人都有自尊心，都有尊严，我不能践踏。但是作为班纪校规，我们都必须遵守，这也是维护整个班集体的尊严。我让他保管好自己的手机，并让他写个保证。其实，他是个不错的学生，各方面表现都不错，我不想因为这件事情打击他的积极性。期间我也和他家长作了沟通，获得家长的支持，确保以后不让他带手机到学校。

这件事情以及平时班级的一些事情让我有了一些感触：

一、班主任的德育工作应该常抓不懈，学生们的不良习惯需要有个改正的过程。从这个角度讲班主任在管理班级中难度很大，工作也很费心思。任课教师，尤其是思品老师在处理纷繁复杂的事情中应该有更多的智慧和技巧，掌握更多的学生信息，了解学生的真实情况。在处理事情时千万不能够同学生较劲，而应该根据实际情况理智地对待，及时引导。

二、有些同学平时一贯较遵守纪律，但是学生也是一个变化的个体。我们经常讲任何一个人不可能不犯错误，何况是我们所教育的对象。我们教育工作者的任务是让其少犯错误，培养他们健全的人格和良好的道德品质等。当然对于学生的错误我们不能够姑息迁就，必须是严格要求，但也要尊重这些学生，不能伤害这些学生的自尊，尽可能多地鼓励和帮助每一位学生。

三、教师应该以学生为本，因此我想我们教师对学生应该满怀真诚和爱心，只有这样才能让我们的真心去打动学生，让学生真正感受到我们的严格是为了他

们，感受到我们是真对他们好。所以我想在批评时应该就事论事，不能主观臆断。

我用自己的方式教着我的学生，有喜悦满足的时候，也有失望痛苦的时候。幸福着，在享受着痛苦并快乐着的感受中教会学生学习、生活、做人。

第四篇：学会做人

学会做人

一、推崇：道人好，莫诽谤；

二、原则

1、做人原则：不要欠别人的、不要欺负别人、一辈子要做好人；

2、做事原则：政治错误不能犯、经济错误不能犯、作风要正气；

三、自检：每天要对自己所做的不足点分析，责任敢于承担、知错就要悔改；

四、坚持：坚持自己的目标，不动摇、不妥协、树立正确的价值观；

五、感恩：学会感恩，先从感恩父母开始做起，每天留下半小时，解决清洁等问题；

六、信念：一个目标、一个计划都要照自己所想的进行下去；

七、专业：一技之长，一技养活家，之长成就理想；

八、口才：

1、修炼自己的内在：不同的问题有不同的解答方法；

2、要懂得适当表达：要知道和谁在说话、人家为什么要听你说话、你说的话和别人有什么关系、你说的话是真的吗、你说的话有什么目的；

3、要说别人喜欢听的话，传达自己的目的；

九、成就：努力+平台+贵人（前提只有自己努力有一技并在做人原则不丢失的情况下结交贵人，才能通过更好的平台接近自己的目标、理想）

第五篇：《学会做人》

《学会做人》九年级王梦蝶

老师们、同学们：

早上好！今天国旗下讲话的内容是《学会做人》。

学会做人，这是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少知识，有多少财富，如果不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的成功和幸福。

人，从本质上讲，是社会的人。做人，在不同的国家，同一国家的不同历史时期，都被赋予不同的内容和色彩。因此，学会做人，离不开现实社会。就我们所处的现实社会而言，就要在继承和发扬民族优良传统美德的基础上，用邓小平理论武装自己，从小确立远大理想，立志做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。用《中学生日常行为规范》和《中学生守则》来鞭策和约束自己。按德、智、体、美、劳全面发展的要求，从小养成良好的品德，学好科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养高尚的审美情趣，在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好少年。正如教育家陶行知所说：“千学万学，学做真人”。我希望同学们从小做起，从现在做起，从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌，团结互助，诚实守信，遵纪守法，勤俭节约，热爱劳动的好品德，努力做一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离低级趣味的人，有益于人民的人。