第一篇：幼儿园大班数学详案教案《小松鼠住新房》及教学反思
《大班数学详案教案《小松鼠住新房》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动设计背景
孩子们虽然对数字很敏感，但对数字实际意义还略有欠缺，设计此活动，通过孩子们善良的童真引发幼儿兴趣，用游戏的方式让孩子掌握6的分解和组成。
活动目标
1.学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。
2.动静结合的游戏方式让孩子们体会帮助他人的快乐。
3.学习有顺序的将一个数分成若干不同结果的两份，体验数分合的有序性。
4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
教学重点、难点
教学重点：学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。
教学难点：学习有顺序的将一个数分成若干不同结果的两份，体验数分合的有序性。
活动准备
多媒体教学图片动画，情景挂图，磁性贴图若干，松鼠手偶，小房子两座，钢琴，幼儿歌曲磁带，数字贴图，冰棍棒若干。
活动过程
1.开始环节
语言导入开始课程，教师向幼儿问好，并用手偶演示教学情景，带幼儿进入故事情节，(模仿松鼠声音)大一班的小朋友们好，我住在树上，喜欢吃松果，有着像伞一样的尾巴。松鼠手上拿着冰棍棒，请小朋友帮忙解决一个问题，让大家摆摆自己桌上的冰棍棒，看看能有多少种分法，幼儿用冰棍棒感知6的不同分法，多媒体教学故事引出松鼠住新房，请大家去做客。
2.基本环节
音乐游戏《小白兔》大家一起跑着去新家，经过小鱼家，小鱼要去松鼠新家做客，用磁性教具感知6的分成。幼儿观察点数并诵读6的分成，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。
音乐游戏《小白兔》大家一起跑着去新家，经过小鸡家，小鸡要去松鼠新家做客，用磁性教具再次感知6的分成。幼儿巩固观察点数并诵读6的分成，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。
3.延伸环节
用语言导入情景，幼儿跟着教师回新家路途中买水果招待客人，再用不同教具和形式让幼儿感知并学习6的分成，期间用音乐游戏《小白兔》串接，吸引幼儿的注意。
换新的情景，到了小松鼠的新家，让幼儿自己给小松鼠分新房。请小朋友看看树上有几只松鼠?树下有几座新房?我们怎样给小松鼠们分新房呢?(.来源快思老师教案网)并一起来帮小松鼠们分新房，请幼儿说出不同分法，教师对幼儿的答案给予认可和鼓励，并用数字记录这个答案，然后用同种方法引导幼儿想出其他的不同分法，依次记录答案。
观察每次不同的结果，感知6的5中不同分法。引导幼儿观察结果，发现我们的分法师按照一定顺序排列进行的，左边是12345，右边是54321，数字之间有互补关系。
4.结束环节
教师给予幼儿表扬鼓励，总结今天的课程。全班小朋友帮助了小松鼠一家，小松鼠说谢谢大家，并和大家一起诵读松鼠分房的结果，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。
放幼儿歌曲《小燕子》，请大家学小燕子一样快乐的飞出教室去做游戏。
教学反思
幼儿通过此次活动能热心的帮助小松鼠们分新房，通过自主尝试探索的方式得出不同答案，对6的分解组成有了深刻的了解，但对数字排列的有序性仍不是太明确，需要继续加强。教师在活动中引导孩子不断发现6的不同分配方法，应让孩子多在自主活动中发现不同方法，今后的教学活动中应更放开孩子，让孩子自己探索发现问题，并得以解决。
大班数学详案教案《小松鼠住新房》含反思这篇文章共3817字。
第二篇：幼儿园大班数学详案教案《对号入座》及教学反思
《大班数学详案教案《对号入座》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计思路：
对幼儿来说，感知是智慧的门户，操作是智慧的源泉，游戏则是智慧的引航员，“儿歌” “游戏”式教学是最受幼儿喜爱的教学形式和方法，是塑造幼儿数学认知的最有力杠杆。幼儿思维活跃，兴趣广泛，他们对数内在含义有了一定的认知基础，对于那些枯燥的数易学易忘，并带有很大的兴趣色彩。鉴于这一点，设计了一种“诗画”数学游戏，将枯燥的数字通过变形、组合成有趣的象形图案，并配以趣味的儿歌，让幼儿在边玩边学中发现数与数、数与式之间的联系，体验数学活动带来的乐趣。
活动目标：
1、通过逻辑推理，发现数与数、数与式之间的联系。
2、培养幼儿观察记忆、思维概括及推理联想能力。
活动准备：
教具：魔术师的诗画内容、放大座位票一张、数图娃娃两张、视频展示仪。
学具：座位票人手一张、数图娃娃人手一张、笔。
活动过程：
一、诗画导入，变数入宫。
1、诗画导入。
师:今天有位神秘的客人来到我们小朋友中间，你们想知道他是谁吗?
师：他有什么特殊的地方吗?
2、变数入宫。
师：哦，原来他是由许多数字组成的，你能找出这些数字藏在哪里吗?;来源;快思老师教案网;(教师将幼儿说的数字写出来。并请幼儿说出各个数字代表魔术师的哪个部位。)
二、看票计算，对号入座。
1、出示座位票，讲解要求。
师：现在魔术师带大家去游戏宫，每人都有一张座位票，但没有告诉你们是几号，只在上面画有一些标记，如●=1，▲=2，请你们看看、数数算算，它们合起来是多少?就是你的座位号。如：●=1，▲=2 ●▲=()
2、幼儿计算，对号入座。
3、师生评价。(视频展示仪评价。)
师：你是怎么得出座位号的?
三、观察数图，寻找规律。
1、出示一张数图娃娃的图片，观察讲述。
师：魔术师要开始变魔术啦!
师：数图娃娃是由什么组成的啊?(由图形和数字组成的。)
师：这些数字之间藏着一个秘密，看看帽子和耳朵之间有什么秘密?(引导幼儿发现数字之间的分合关系。)教师小结。
2、出示另一张数图娃娃，观察讲述。
3、幼儿游戏。
4、师生评价。
四、趣味游戏，对应记忆。
游戏规则：给幼儿30秒快速记忆数图娃娃的外型特征，然后请幼儿背转身，教师问表示各部位的各种形状。如：帽子——三角形，鼻子——菱形，大圆——头，小圆——眼睛，半圆形——嘴巴，长方形——耳朵。反复两次，可加快速度，以增加游戏的趣味性。
教学反思：
用于生活的模拟游戏，体现了数学活动的有用。学习数学的重要目的，在于用所学的数学知识解决日常生活中的实际问题。让幼儿感受数学在生活中的价值，体验到学而有用的喜悦感。
大班数学详案教案《对号入座》含反思这篇文章共3133字。
第三篇：幼儿园大班数学详案教案《数数小本领》及教学反思
《大班数学详案教案《数数小本领》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动设计背景
《纲要》在数学领域的目标和价值取向中明确指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。此次活动的内容选材来源于幼儿的实际生活，看似简单的数数活动却让幼儿学会一些技巧，懂得了一些规律。
活动目标
1.通过游戏，让幼儿练习数数。
2.观察材料，尝试借助材料上的提示发现可以数正确的方法。
3.喜欢数数游戏，愿意感受并学习同伴的数数方法。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
教学重点、难点
活动第二部分中，让孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，数量也不同是活动的难点部分。
活动准备
挂图、PPT
活动过程
一、了解孩子原有的数数经验
1.经常听到小朋友们数数，你最多能数到几?和他一样多的举手。老师说一个数字，接着往下数4个数。
二、数数游戏发现正确的数数方法
1.我知道你们能数很大的数字，就是不知道能不能数正确。下面请看黑板右边，都看到了什么?<文章.出自快思教案网.>(房子、树、兔子、小花)。接下来请你们看着图片，数一数房子有几幢?树有几棵?兔子有几只?花儿有几朵?数好后举手回答。
2.现在开始对答案
*你数到的房子有几幢?
*你数到的树有几棵?
小结：看来数量比较少的东西容易数清楚。
*你数到的兔子有几只?你在哪里找到了5只兔子?草丛里有4只兔子。蘑菇房的后面有1只兔子，第6只兔子在哪里?在上面的草丛里。
你用什么办法将兔子找出来的?从上往下。
要把东西数正确，其实有方法的，从上往下，从下往上，从左往右，从右往左，从前往后，从后往前。
只要按照一定的顺序就一定能把东西数好。
* 看看花有几朵?(10、11)哦，有不同答案，请小朋友说一说，“还藏了一朵黄色的小花”哦，所以你数出的是11多，恩，不错。可是你们看看一题板上老师画的是什么颜色的花?(红色)那我们应该数谁?(红色的花)对啦，所以说小朋友在做题的时候一定要观察仔细哦!可是这么多花这能数的快呢?两个两个数。对了，两个正好是一簇一簇的。
上面得花有几朵?4朵，下面的花有几朵?6多，四朵加刘朵一共是十朵。
3.师：通过刚才的数数，发现小朋友都很棒。可是老师这里还有一些东西需要你们来帮忙数。我们一起来看一看。
(幻灯片)
4、认识这个字么?对，请你们数一数带鱼有几条。你刚刚数带鱼什么地方，数出是8条的?为什么你要数带鱼的头呢?头比身体看的更清楚。你们也都是数头的吗?为什么要数眼睛?要把一堆东西数清楚，要数特征非常明显的地方。
有的数带鱼的头，有的数带鱼的眼睛，有的数带鱼的身体，那个最明显?眼睛，我们一起来数数带鱼的眼睛。
小结：数一堆东西的时候，要数特征非常明显的地方。
迁移：用这种方法我们来数数这些香蕉有几只?你数了香蕉的哪里?
5.这个是什么字?请你们数一数蛋有几只。
蛋有几只?有六有八?你在哪里数到六只蛋的?他把所有看得见的蛋都数出来了，还有两只蛋在哪里?在纸的后面也可能有蛋。你怎么知道后面有两只蛋呢?他用了对应的方法，看到下面有多少蛋，来估算上面有多少蛋。
小结：这一盒蛋在放的整齐的情况下我们可以尝试用估算推理的方法，看第一排有几个，算算推推后一排有几个。
迁移：好，用这种方法，我们来看看这一板酸奶有几盒?怎么知道有八盒的?下面有四盒，你就猜出上面也有四盒。总共是八盒。
6.这个字你们认识吗? 请你们数数奶粉有几种?
怎么叫种?一样的东西就叫一种，看一看奶粉有一样的吗?左面和右面的是同一种吗?我们一起数一数?答案应该是几?如果这里非要写四，这里的小字改成什么就对了。(桶)所以你看，小字不一样，数量也不一样。因为括号里的小字是种，所以正确的答案?
三、关注身边事物的数量
1.看看纯奶有几盒?纸有几张?
小结：我们平时还可以通过观察包装盒或包装袋上的数字，来得到一些信息。
2.除了这些，你还在哪还发现了这样的数字，他们都代表什么意思?
不着急，有兴趣的小朋友回到家里可以去找一找。
教学反思
《纲要》在数学领域的目标和价值取向中明确指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。此次活动的内容选材来源于幼儿的实际生活，看似简单的数数活动却让幼儿学会一些技巧，懂得了一些规律。
本节课一共设计了两个活动。活动第二部分中，让孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，数量也不同是活动的难点部分。而我在引导孩子解决发现活动的难点时，由于“种”字有点方言色彩，孩子不能准备的理解这个小环节的意思，课后听其他老师说，如果换成“类”也许会让孩子更好理解些。还有就是问奶粉下面非要写上数字四，括号里的小字改成什么就可以了?能回答出来的幼儿不多，有个孩子回答除了“桶”，我立即给出了表扬，继续追问还有没有不同的答案?结果没有孩子回答，我就直接告诉了孩子，除了桶之外，还有罐、箱、碗等等，在这个环节中，幼儿的反应有点似懂非懂的。组织好问题的语言是引导幼儿理解活动内容的关键。
在最后结束的环节中，我的提问上有些不明确“你们还在哪里见过这些数字”。我是想让孩子回答出类似生产日期、标签、数量等方面的数字，可有的孩子说了些像电话号码、车牌号、楼梯号等。这个问题我应该如何问才能问到我想要的答案上来呢?如果说“你们还在那些商品上见到过这些数字，你觉得这些数字代表的是什么意思?”不知道语言上准确不准确?
在整个活动的准备、设计到开展，才发现原来在模仿名师的一节课也不是个简单是事，把名师上课中说的话完全照搬下来未必适合自己班里的孩子。我们在模仿中还要有所创新，要有自己的东西，要根据自己班里孩子的特点设计教学环节。然而，不管自己的成功与否，从模仿名师的课当中，还是学到了很多东西的，比如在设计问题上，要有预设，语言上要简单明了。每个环节之后的小结语要怎么说，过度语是如何设计的等等，都要细细揣摩。
大班数学详案教案《数数小本领》含反思这篇文章共6999字。
第四篇：幼儿园大班数学详案教案《一分钟》及教学反思
《大班数学详案教案《一分钟》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计背景
本班的个别小朋友最近不太遵守时间，做事情不积极主动浪费时间。为了督促他们改掉不良习惯，养成好的行为习惯因此设计了此次活动。
活动目标
1、体验1分钟的长短。
2、懂得参与各项活动都要珍惜时间抓紧时间。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
重点难点
教学重点是知道1 分钟的长短，抓紧时间。教学难点是让学生珍惜时间抓紧时间。
活动准备
多媒体课件，钟表，绳子，穿珠，笔，卡片。
活动过程
1、播放课件引出1分钟的重要性。
2、体验1分钟的长短。
(1)我们平时怎样计算时间呀?
(2)认识时针、分针、秒针。
(3)各种方式体会1分钟的长短。唱歌、静坐、做游戏。<教案来.自:快思教案网>分别请小朋友谈一谈哪个一分钟长那个一分钟短。
(4)穿珠子感受1分钟。
先自由穿一遍几下多少，在抓紧时间穿一次记下多少。为什么数量不一样?讨论一下。
3、总结一下抓紧时间就会做更多的事。
4、回家后让父母帮忙记算时间做各种不同的1分钟游戏体验珍惜时间的重要性。
教学反思
整体来看孩子们比较喜欢参加这一教学活动，也能从中知道了1分钟的重要性，学会珍惜时间抓紧时间。可是从中也有一定的问题，在以各种方式体验1分钟的环节中有一个游戏要求幼儿保持一个动作1分钟不动，有个别体力不好的小朋友没站稳碰到其他的小朋友了，是因为人与人之间的距离太近了这是老师没有要求到位以后的工作中要注意。
大班数学详案教案《一分钟》含反思这篇文章共1777字。
第五篇：幼儿园大班数学详案教案《数一数》及教学反思
《大班数学详案教案《数一数》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动设计背景
本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位的情况，我将数学内容的学习融入故事、图片、游戏等活动中，希望孩子们在轻松愉快的学习氛围中不知不觉地完成教学目标。
活动目标
1.熟练计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的关系。
2.通过多种形式的练习，使幼儿能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力。
3.逐步培养幼儿数学思考能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
教学重点、难点
教学重点：是使学生自主学会10的加减法。
教学难点：是运用所学知识解决实际问题
活动准备
1、背景图一幅
2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干
活动过程
一、导入
1、游戏：教师带领幼儿做手指游戏，引入话题
师：刚才我们变了很多小动物出来，今天小动物们都来森林里玩了，看，哪些小动物来了 …
2、教师引导幼儿说出背景图内容
二、教师出示背景图
1、引导幼儿看图回答问题
池塘里先游来了5只小鸭子，又来了2只小鸭子，现在，池塘里一共有几只小鸭子?
2.启发幼儿说出用什么方法算出来的?
3.请幼儿口头说出算式。
4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
5.提问：如果池塘里先游来2只小鸭子，[文.章出自快思教.案网]后游来5只小鸭子，应该怎样说出算式?
6.请幼儿说出相关的算式
三、教师创设情境并提问
1、师：池塘里的7只小鸭子有2只玩累了，先回家了，现在池塘里有几只小鸭子了?
2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?
3.请幼儿口头说出算式。
4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
四、以相同方式请幼儿看图说出相关算式
师：天空中有6只小鸟，又飞来了两只，一共有几只了?
请幼儿讨论并回答。
师：大树上有10个苹果，被小鸟捉走了两个，还剩几个?
以相同方式请部分幼儿说出算式
五、活动结束：
游戏——邮递员
请幼儿以“送信”的方式大声说出信封上的数学算式，让幼儿在快乐的游戏中巩固10以内的加减法。
教学反思
应用题教学一直是我们教学的一个难点，幼儿主要是看图应用题。可我们要注重幼儿对数学信息的发现，与数学信息的组织，如果我们能把这些看图练习题加上数学语言，组织形成一道解决问题，一来增加兴趣，二来为进一步应用题学习打下基础，是十分可取的。
所以，在以后的教学中，我想应该把应用题的教学溶入每节课当中，减化了解决问题的难度，使幼儿接受解决问题的方法比单一只教应用题的效果好得多。
大班数学详案教案《数一数》含反思这篇文章共3008字。
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