第一篇：计算机基础教学计划
计算机基础教学计划
（一）一、教学目标：
结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握WINXP操作系统基本知识和基本操作；学会使用word版面设计和文字编辑能力，能够使用excel 制作出电子表格文档，能够熟练进行数据的计算、排序和筛选。培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学生情况分析
现任教的高一计算机学生中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过WINXP操作系统，但没学习使用过集成办公软件诸如WORD2003、excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。
三、教材分析
学生现在所使用的教材是由中国科学技术出版社结合职业高中学生特点而编写的《信息技术与计算机基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《信息技术与计算机基础》总共有六章，第一章为简单的计算机基础知识，第二章是因特网的基本应用，第三章为WINDOWS操作的，第四章是分别为办公软件word文字编辑与电子表格EXCEL，第五章电子邮件的使用，第六重新对第一章进行补充详细说明。
3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作，能熟练使用WINDOWS的操作，以及word、excel的使用；难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。
四、教学措施
学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对组都培养一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、注重个体适性发展，重视环保教育，在讲解WORD相关知道时，将环保教育湛透教学中，通过海报制作等方式，树立人人参与，时刻保护我们的环境。
5、充分利用多媒体及网络教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。
计算机基础教学计划
（二）本学期学校安排我担任20xx级饭店管理班的《计算机应用基础》课程的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学计划，具体安排如下：
一、学生特点：
今年20xx级饭店管理班的学生人数较少，学生的基础知识不轧实，但学生纪律较好，尊敬老师，学生之间关系较融洽，有较强烈的学习愿望。开学初我曾认真观察，发现学生对计算机有浓厚的学习兴趣。
二、课程简介
本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础知识，Windows2003 操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word2003，电子表格软件Excel2003，文稿处理软件PowerPoint2003及计算机网络基础等。
三、课程教学要求
1、了解计算机文化的概念；
2、基本掌握计算机系统的组成与基本工作原理知识；
3、具有较好地使用Windows2003操作系统平台的能力；
4、了解汉字编码的概念，()熟练掌握一种Windows2003下的汉字输入方法；
5、掌握字处理软件Word2003的使用方法，能较熟练地进行实用文档组织与处理；
6、具有电子表格软件的基本知识，掌握Excel2003的使用；
7、掌握文稿演示软件PowerPoint2003的使用，能灵活地组织多媒体信息进行发布；
8、了解计算机网络的基本常识，掌握电子邮件和浏览器的使用；熟练掌握OutlookExpress/Internet Explorer，具有网页制作的基本技能；
9、了解计算机多媒体的应用常识。
四、课程教学时间安排（略）
五、课程考核办法
考核：平时成绩占40%；上机考试占60％。
1.上机考试或理论考试低于35分，总评为不及格；
2.平时上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录平时成绩；
五、对学生的学习要求
学生学习强调以动手为主，必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。
计算机基础教学计划
（三）一、基本情况分析
本班学员主要为成年视力残疾人，且年龄偏大，记忆力减退，接受速度较慢，汉语拼音、计算机基础知识极其薄弱，另外培训时间短，所以教学要抓住将复杂的，纵深的内容抛弃，去难从简、化繁为简。采用简单直观、通俗易懂、实用性强的教学手法从最基础的开关机、鼠标、键盘、拼音输入法等开始并逐步提升，达到计算机基础操作较为熟练的程度。
二、教材分析
根据学员的具体情况，特选用计算机短期培训教材——由西北工业大学出版社出版，李杰红主编的《计算机基础操作教程》。
三、教学目标
使学员在计算机基础知识方面全面脱盲，并能具备一定的实践操作技能，能够满足日常办公应用方面的需求。
四、教学重点、难点
重点：办公自动化
难点：计算机网络应用
五、方法措施
1、备课：根据学员的基本情况，有针对性的选择教材内容，适当调整难易度，做到每节课，学员都能基本掌握。
2、多媒体教学：采用声音、图象、视频等现代化教学手法激发学员学习兴趣。
3、上机实践辅导：加强实用操作技能的掌握。
4、学习互助小组：在日常学习过程中形成以“先进带后进”的良好互助学习风气。
六、教学进度
总课时：理论（30）+实践（30）
第二篇：计算机基础教学计划
简阳机电工程学院计算机应用基础教学计划
张琪 本学期我202_春护理班幼师班班计算机应用基础课程教学和，这是一学期的教学课程，为了更好地完成本学期的教学任务，将教学计划安排如下：
一、课程的性质和教学目标
计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。在本学期中主要任务是掌握Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作。
教学目标：
1.培养学生的能使用电子表格软件处理日常生活中的数据； 2.能使用powerpoint做出简单的幻灯片；
二、教学方法
1、讲授、演示、实践；
2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息；
3、加强技能操作训练；
4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习
三、教学内容。Excel电子表格 教学内容：
1、Excel的基本操作
2、编辑数据
3、格式化数据
4、格式化表格
5、数据计算
6、数据处理
7、创建数据图表 教学要求：
1、熟练掌握 Excel的基本操作。
2、学会建立与管理工作簿和工作表的方法。
3、能对工作表进行简单编辑、格式化。
4、能用Excel的公式与函数进行常用的运算。
5、了解数据库管理方法。
6、学会创建和编辑表格。PowerPoint演示文稿 教学内容：
1、PowerPoint概述
2、输入文本和插入对象
3、美化幻灯片
4、放映幻灯片 教学要求：
1、学会使用幻灯片插入文本和图片
2、学会美化幻灯片
3、学会放映幻灯片
4、制作简单的课件文稿
第三篇：计算机基础教学计划
计算机基础教学计划
一、课程目标
1、了解计算机发展的现状与发展趋势；
2、掌握计算机系统的基础
二、课程目标
1、了解计算机发展的现状与发展趋势；
2、掌握计算机系统的基本知识；
3、掌握Windows系统的基本操作；
4、熟练掌握office2003文字处理软件Word、电子表格处理软件Excel、演示文稿制作软件Powerpoint办公软件；
5、掌握计算机网络的基础知识。
三、课程特点
规范性、实用性、趣味性、启发性、可操作性
四、教学方法
通过实际应用等方式切入课程，引导学生去思考、去探知，结合计算机上机操作以及多媒体教学，进一步丰富课程。课堂运用兴趣引导法、举例法、讨论法、类比法、头脑风暴等方法。
五、教学内容 本课程是关于计算机的理论及其应用的一门基础课，主要包括以下内容，分七章进行授课。
第一章 计算机基础知识
了解计算机的产生与发展、分类、特点及其应用领域，熟练掌握数制得概念及其转换，了解字符编码，掌握计算机系统的组成，了解计算机病毒及其预防，通过本章的学习，对计算机有基本的认识。
第二章 Windows操作系统
以Windows XP为例，介绍操作系统的基本概念、功能与分类，掌握Windows XP的启动、关机，掌握常用的汉字输入方法，掌握菜单的约定、窗口菜单、控制菜单、开始菜单、快捷菜单等基本菜单操作，掌握文件/磁盘操作与资源管理器的使用，掌握控制面板基本功能的操作，了解附件中的基本软件，掌握五笔字型汉字输入方法。通过本章学习，对电脑有了较为清晰的认识。
第三章 文字处理软件Word 掌握Word的基本知识，会进行新建文档、打开/关闭文档、输入文本、保存文档、基本编辑、多窗口编辑等基本操作，掌握文字格式的排版，会进行Word表格的创建与编辑，会操作Word的图文混排功能，掌握样式的概念及创建，掌握模板的概念及创建，掌握目录的创建方法，会进行文档打印。
第四章 电子表格处理软件Excel 掌握Excel的基本知识，会进行新建工作薄、打开/关闭工作薄、输入数据、编辑工作薄、保存工作薄等基本操作，会运用公式进行数据计算，掌握工作表的格式编辑，掌握数据的基本管理方法。
第五章 演示文稿制作软件Powerpoint 掌握Powerpoint的基本知识，会进行新建演示文稿、打开/关闭演示文稿、编辑演示文稿、保存演示文稿等基本操作，掌握幻灯片的效果和修饰的操作，会进行幻灯片放映及输出。
第六章 计算机网络基础 了解计算机网络的定义、发展、组成、分类、功能、服务、协议与层次、典型模型等基本知识，知道局域网的定义、特点、传输介质和硬件设备，了解对等网硬件、软件的安装，了解TCP/IP协议、IP地址、域名系统、服务等因特网基本概念。
第七章 计算机网络应用
掌握IE浏览器的使用，会进行收发电子邮件，了解在线交流工具MSN的使用，了解聊天工具QQ的使用，掌握压缩与解压缩工具WinRAR的使用。
六 课时安排
第一章 计算机基础知识 10课时 第二章 Windows操作系统 10课时 第三章 文字处理软件Word课时 15课时 第四章 电子表格处理软件Excel 13课时 第五章 演示文稿制作软件Powerpoint 13课时 第六章 计算机网络基础课时 8课时 第七章 计算机网络应用课时 8课时
七 备注
1、本课程教学主要分两部分，一部分为课堂教学，另一部分为上机教学，其中前者是基础，务求扎实掌握，后者为实践，是强化与应用的过程。课堂学习服务于上机操作。
2、课时安排结合学生知识掌握的实际情况做适当调整。
202_/2/10
第四篇：计算机应用基础教学计划
202_-202_学年第二学期《计算机应用基础》
教学工作计划
职高教研室 郭宏亮
本学期我担任12级职高二班、三班《计算机应用基础》教学任务。《计算机应用基础》这门课对于12级计算机职高班已经开设了一年的时间，本学年在去年的基础上继续深入复习，为了更好的完成本学期的教学任务，现将教学计划安排如下：
一、教学目标和任务 《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是学生参加三校生高考的统考科目。这学期开设本课程的目的是使学生通过扎实的复习，为三年级高考打好基础。
本课程的教学内容为：
1、计算机基础知识。
2、具备WindowsXP操作系统的基本知识，掌握WindowsXP的基本操作。
3、会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天等。
4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、Powerpoint演示文稿及多媒体软件的应用。
本学期主要讲解Excel电子表格处理软件、多媒体软件应用和Powerpoint演示文稿及多媒体软件,随后继续复习上期所学内容，让学生深化学习和理解计算机的基础知识和常用软件。
本课程的学习任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是掌握操作过程的学习。结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生的应试能力，使学生掌握Excel电子表格处理软件、多媒体软件应用和Powerpoint演示文稿的基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学情分析
12级计算机高考二班、三班是已入学一年半的学生，通过上一学年又一学期的学习，学生对计算机应用的基础知识有了整体的认识与了解。但是由于大部分学生来自农村，故大多数学生除了实训课利用计算机进行的实践外，其他时间没有计算机进行相关知识的学习和实践，他们和其他家庭有计算机的学生相比，实践能力上差距很大。然而，经过这么长时间的搁置，大部分学生已经对于学过的知识已经回生，这对完成本学期教学任务增加了一定的负担。
三、教材分析
学生现在所使用的教材是由高等教育出版社专为中等职业学生而编写的《计算机应用基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合职业教育计算机专业学生的使用，但对教师有了更高的要求，需要教师进一步深化教学内容，如此，才能使得当前的学生不失去学习兴趣，对所学知识产生厌学情绪。
2、教材内容：《计算机应用基础》总共有七章，本学期主要学习后三章内容:电子表格处理软件应用、多媒体软件应用和演示文稿软件应用。
3、重难点：重点在于使学生掌握Excel电子表格处理软件中的计算和处理数据，PowerPoint演示文稿的对象编辑；难点在于对程度不一的学生，特别是平水很少有机会接触计算机的学生，要利用在校的短短十几实训课熟练掌握和运用，理论和操作两不误。
四、教学措施
随着现代计算机技术的飞速发展，作为学校计算机专业必修的一门课程，其教学内容、考核要求随之作了相对较大的调整，计算机专业课程正处于改革以求突破阶段。其目标就是要提高学生的实践能力和职业素质，使专业实训更接近社会需求，最终能实现学生的零距离上岗。在实践中，我主要采用以下几方面来实现理实一体化教学。
（一）激发学生兴趣，提高求知欲。要使教学内容能激发学生的好奇心和求知欲，就需要注重基础内容课程的设置，如计算机基础知识、计算机系统的组成等，这些都是计算机基础课程中相对稳定的基础知识。因此，在实际教学过程中，我将着重注意学生的兴趣，把握学生的兴奋点，有效地调动学生的求知欲望。
（二）精心设计教学结构。我认为计算机基础教学应教会学生带着问题学习，接触某一问题，只要有所了解，学生不可能一下子觉得很深。在以后的进一步教学中，如果能使学生感到兴趣，自己便会主动深入下去，基于上述想法，我将从以下三个方面入手：（1）培养学生学习思路的创新。教学的展开要符合学生的学习和创新心理机制。在教学活动的设计安排上始终用一种创新的思路去引导学生，教育学生，鼓励学生积极开动脑筋，进行创新，大胆提出自己的设想。在适当的时间提出一些新问题，让学生去探索；培养学生自己去发现问题，去寻根问底，鼓励学生大胆质疑。对那些勇于探索的学生应当众表扬，鼓励他们再接再厉。例如：学生在玩Windows自带的扑克牌游戏后，可能让学生思考扑克牌背面的图案可不可以改变？为什么有的计算机扑克牌一次可以翻三张，而有的只能翻一张？通过这种方法，能使学生在娱乐的同时，也掌握了知识。（2）引导学生，启迪创造思维。通过必要的基础知识学习，让学生自行设计一篇文档，可以选取报刊的排版样式，也可自由发挥，同学之间可以互相讨论，也可请教老师，但必须以自己设计为主，最后，作为平时成绩的一个重要依据。这样，启发了学生的创造思维，形成了学习的动力，也会有好的学习效果。（3）提高学生的动手操作能力。《计算机应用基础》是一门知识性与技能性相结合的工具课程。理论知识是技能的基础，技能是理论知识的目的，而其中技能又是重要的。而动手去实践，去操作是实现这一目的唯一的方法。让学生多动手，有助于养成学生在以后的学习中大胆实践，让学生从操作中、从实践中去领会方法。在实际的教学过程中，学生会做，并不等于熟练，这可提高熟练程度，严格要求学生必须在规定的时间完成每一道习题，同时，教师也向学生适当介绍一些操作技巧。
（三）建立“一身多面”的教师观。教师应由单纯的教书匠转变为学生学习活动的组织者和个性的辅导者。（1）发挥教师的主体作用。发挥教师的主体作用，更有利于学生主动性、积极性、创造性的充分发挥。从这个意义上来说，教师的角色应转变为组织者和引导者。一方面应组织学生如何学会“会学”，一方面应引导学生在学习中树立勇攀高峰的决心与信心，教师应成为学生发展中的“一盏明灯”。（2）确立新的学习观。在计算机基础课教学中，教师应把学生的学习当成是一种创新活动，这就要求教师必须大力推行“自主、合作”这种新的学习方式。通过接受、模仿、体验等方式的应用，使学生在民主、平等、宽松的学习氛围中满足学习需求，体验学习兴趣，实现学习上的飞跃。要想发挥学生的主动性、积极性，就要求教师在组织教学过程中，做好师生互动，保证在课堂上师生一起主动积极地参与教学活动。所以，在以后的教学中，我们教师应从“一言堂”变为师生“众人说”，让师生都成为教学的主体，都有发言权，从而使课堂成为一个互相合作、共同体验的空间。
（四）采取正确的评价与考核机制，提高学生动力。为使教学效果达到一个理想的状态，就需要在教学过程中，采取正确的评价机制。首先是民主氛围，“百家争鸣，畅所欲言”，不能用“一言堂”的方法去评价；其次是平等精神，放下架子，从学生的视角来理解和评价学生的创新；再次，要有宽容之心，宽待错误，容忍失败。要在评价中鼓起学生的学习激情。对学生的评价又具有双向性，既是评“学”，也是评“教”。通过对学生的评价，教师发现差距，寻找原因，为改善以后的教学提供了参照。因此，在教学过程中，考核应从以下两个方面入手，即创新能力和应用能力。考核时可采用“模块法”、“任务法”的办法。“模块法”就是每学完一个内容，就进行一次考核。如数制转换、图文混排等都可以是一个模块。“任务法”是根据学生所学相应模块的知识。让学生独立完成一项任务。如制作一个课程表、一个贺年片等都可以作为一个独立的任务进行考核。在每次考核中，每项任务应有简单的基本要求，让学生明确任务，但不要干涉学生的思路，留给学生足够的想像空间和创新空间。在我实际教学过程中，采用“模块法”、“任务法”考核方法，能够达到考查学生掌握知识和应用知识的目的，这种考核有助于学生临场发挥自己的个性和能力。
（五）充分利用多媒体教室功能。用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。
五、学生学习要求
由于两班学生已经学习过本课程，所以在接下来的学习当中，主要以巩固和习题训练为主，加强考练。严格要求学生务必在课堂上认真听讲，理解各个知识要点，做好笔记，注意教学内容的系统性，掌握复习方法，提高应试技能。
第五篇：计算机应用基础教学计划
计算机应用基础教学计划
1课程名称
《计算机应用基础》
2课程目标
1、了解计算机发展的现状与发展趋势；
2、掌握计算机系统的基本知识；
3、掌握Windows系统的基本操作；
4、熟练掌握office2003文字处理软件Word、电子表格处理软件Excel、演示文稿制作软件Powerpoint办公软件；
5、掌握计算机网络的基础知识。
3课程特点
规范性、实用性、趣味性、启发性、可操作性
4教学方法
通过实际应用等方式切入课程，引导学生去思考、去探知，结合计算机上机操作以及多媒体教学，进一步丰富课程。课堂运用兴趣引导法、举例法、讨论法、类比法、头脑风暴等方法。
五 教学内容
本课程是关于计算机的理论及其应用的一门基础课，主要包括以下内容，分七章进行授课。第一章 计算机基础知识
了解计算机的产生与发展、分类、特点及其应用领域，熟练掌握数制得概念及其转换，了解字符编码，掌握计算机系统的组成，了解计算机病毒及其预防，通过本章的学习，对计算机有基本的认识。
第二章 Windows操作系统
以Windows XP为例，介绍操作系统的基本概念、功能与分类，掌握Windows XP的启动、关机，掌握常用的汉字输入方法，掌握菜单的约定、窗口菜单、控制菜单、开始菜单、快捷菜单等基本菜单操作，掌握文件/磁盘操作与资源管理器的使用，掌握控制面板基本功能的操作，了解附件中的基本软件，掌握五笔字型汉字输入方法。通过本章学习，对电脑有了较为清晰的认识。第三章 计算机网络基础
掌握网络基础知识，熟练使用IE浏览器浏览网页和电子邮件。熟练使用各类网络工具软件。能够简单的配置网络设置。第四章 文字处理软件Word 掌握Word的基本知识，会进行新建文档、打开/关闭文档、输入文本、保存文档、基本编辑、多窗口编辑等基本操作，掌握文字格式的排版，会进行Word表格的创建与编辑，会操作Word的图文混排功能，掌握样式的概念及创建，掌握模板的概念及创建，掌握目录的创建方法，会进行文档打印。第五章 电子表格处理软件Excel 掌握Excel的基本知识，会进行新建工作薄、打开/关闭工作薄、输入数据、编辑工作薄、保存工作薄等基本操作，会运用公式进行数据计算，掌握工作表的格式编辑，掌握数据的基本管理方法。
第六章 演示文稿制作软件Powerpoint 掌握Powerpoint的基本知识，会进行新建演示文稿、打开/关闭演示文稿、编辑演示文稿、保存演示文稿等基本操作，掌握幻灯片的效果和修饰的操作，会进行幻灯片放映及输出。第七章 多媒体应用
熟练使用各类多媒体播放软件，初步使用PhotoShop处理图片。第八章 计算机病毒
计算机病毒的概念，如何防治病毒。计算机网络安全概念。
六 备注
1、本课程教学主要分两部分，一部分为课堂教学，另一部分为上机教学，其中前者是基础，务求扎实掌握，后者为实践，是强化与应用的过程。课堂学习服务于上机操作。因为有部分同学要参加高考，所以课堂教学要紧抓不放。
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