龙山小学2011---2012学年度第二学期学校工作总结

第一篇：龙山小学2011---2012学年度第二学期学校工作总结

龙山小学2011---2012学年度第二学期学校工作总结

本学期，我校工作继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习、落实科学发展观和党的十七届六中全会精神，深入贯彻全国、省市教育工作会议精神以及国家、省市《中长期教育改革和发展规划纲要》，紧紧围绕“管理求规范，质量求提高，环境求优化，特色求发展”的学校工作思路，以提高教育教学质量为终极目标，以“减负增效”为重点，以“规范、务实、精细、创新”为工作要求，立足实际求发展，与时俱进创一流，积极打造和谐、奋进的学习型校园，实现了各项工作齐头并进，不断攀升，为学校科学、持续发展奠定了坚实的基础。现将一学期来的工作总结如下：

一、立足阵地，德育工作力求再提升。

1、加强师德建设，提高师表形象。首先，健全师德师风学习机制。采取自学和集中学相结合，组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。要求全体教师边学习，边摘记、写体会，通过各项活动的开展，教师的政治、法律意识、师德修养不断提高，模范践行了公民道德规范，做到为人师表、以身立教、以身示教。其次，开展各种教育活动，弘扬高尚师德。师德建设作为一项长期的综合性教育工程，需要辅之以主题鲜明、内容丰富、形式多样的教育活动。一学期来，我们深入实施“三三三”队伍建设工程。以“三爱”铸师魂、以“三大”长师才、以“三关心”强保障，积极开展形式多样的学习、讨论活动，引导广大教师以德修身，努力成为会育人、会教学、会管理、会反思并具有教育智慧的教师。

2、狠抓常规教育，促进规范管理。本学期我们狠抓学生的思想道德建设，凸显“育人为本”，促进规范管理。一是抓好行为规范教育，充分利用班队课教师组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，坚持开展每日经常性检查，并通过具体的强化训练，充分发挥学校值日学生兼“文明监督员”的主体作用，做到及时反馈、纠正学生的行为习惯，并在定期班主任例会上进行分析、总结、研讨，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动；二是结合3月5日学雷锋日，开展讲雷锋的故事、寻找身边的雷锋、续写雷锋故事；三八妇女节开展感恩母爱主题征文；清明节组织学生去钱家祖祭奠革命先烈、六一儿童节开展“师生同乐庆六一”活动。通过开展丰富多彩的活动，加强对学生教育；三是利用国旗下讲话、晨会、班会、队会等途径有计划有针对性地对学生进行主旋律教育；四是注重德育阵地建设，发挥课堂教学的主渠道作用，利用学校宣传橱窗、黑板报等多种形式进对学生进行教育，宣传校园中发现的好人好事，弘扬正气；五是加强了学生心理健康教育，充分发挥留守儿童之家心理咨询室阵地的作用，帮助学生正确对待困难挫折，正确面对人生挑战。

二、立足课堂，教学质量力求再突破。为深化课堂教学，贯彻落实学校各项教学教研工作，我校以创新的思路，务实的作风，进一步强化了教学管理，坚持做到三个“不放松”，以确保教育教学质量的稳步提升。

1、狠抓过程管理不放松。过程决定结果，细节决定成败。本学期，我们严格落实了课程计划和课程标准，严控学生作业量，做到了“开齐开足、上全上好各门课程，不挪不占、不增不减任何课时”，教导处坚持做到了每天常规巡课。为把教学六认真工作的每一环节落到实处，我校在开学初就召开了以“立足规范抓管理，着眼有效促提升”为主题的全校教育教学工作会议，进一步规范了每一项工作的要求，明确标准，规范行为，并把每月全面检查与提前审批教学任务相结合，细化各项检查，发现问题，及时反馈，及时改正，为规范教学管理，大面积提高教学质量提供了保证。

2、狠抓课堂教学不放松。教学质量是衡量学校发展的重要标准，其中抓好课堂教学是关键。开学初我校狠抓开学第一次备课，并组织专人进行检查，全体行政领导从开学第一天开始进行随堂听课，利用一周的时间听完所有教师的课。通过听、评、议的形式，把脉、诊断教师的课堂教学，指明努力的方向。同时积极开展特色教学研讨活动，积极组织教师外出学习，利用业务学习时间交流外出学习心得，开展作文教学沙龙研讨活动，和铜陵人民小学结对交流，共同提高。针对学习困难生的教育，我们要求教师利用电话等方式和家长联系，寻求帮助学生提高学习的方法。教师能充分发挥现代化教学手段的作用，注重从网上搜索新的、鲜活的信息，极大的提高了课堂教学效率。

3、狠抓学科教研不放松。学科教研的目的是推进新课程的实施及教师素质的发展，学科教研的重点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上。根据学校实际，我校建立以“自我反思、同伴互助、行家引领”为核心的提高方式，通过开展校内每人一节公开课、青年教师过关课、骨干教师展示课等方式有效促进教研组的建设和发展，从而带动教师整体提高。

三、立足校本，学校特色力求再彰显。本学期我校立足于校本，立足外培内训，促进学生、教师、学校发展，促进学校创品牌、树名牌。

1、师资队伍凸显有水准、有魅力。以实施学科带头人、教学骨干队伍为重点，积极推进师资队伍建设，确保教师队伍建设和谐高效。结合学校实际扎实开展了“立足岗位比学习，苦练内功展风采”主题系列活动，在学校举办 “教师粉笔字”每月一展示活动，通过活动的开展，进一步增强教师写好粉笔字意识，提升教师基本功水平，展示教师风采，此活动不仅促进教师潜心治学、相互学习借鉴，也浓郁了学校的书香氛围，为学生的习字提供很好的榜样力量；开展了语文教师“经典诵读”评比；青年教师“课堂教学”评优课活动；同时以绩效考核为核心，进一步深化绩效工资分配制度改革，鼓励特岗教师参加学历进修，建立骨干教师培养有培养有效机制，促进了教师专业成长、发展的力度，不断优化师资队伍结构，本学期，我校有一人被评为句容市第三批特级教师后备人员。通过开展丰富多彩的系列主题教育，全面提高我校教师职业道德水平，努力建设一支适应圣小发展、敬业奉献、教书育人、遵纪守法、为人师表的教师队伍，教育和激励教师立足岗位，奋发向上，以坚定的信念、昂扬的锐气，在各自岗位上创造新的业绩，为实现我校教育事业的全面和谐、可持续发展提供有力保障。

2、教育科研凸显有高度、有效率。坚持科研兴校，以课题研究带动课改研究，发挥教育科研的促进功能，促进学校工作持续发展。进一步抓好了现有4个国家、省市级课题过程性管理，做到了学期初有布置，学期中有落实，学期末有检查，在上学期2个镇江市级课题顺利结题的基础上，本学期1个国家级课题正在收集资料，准备结题。同时我们积极做好“十二五”规划课题的申报，本学期成功申报了1个国家级和1个镇江市级课题。引领教师在研究中学习，在学习中反思，每位教师都自我加压，认真总结教改经验，积极撰写论文，本学期我校教师有30余篇论文在句容市级以上杂志发表或论文评比中获奖。其中，结合省“教海探航”征文的组织评选工作，我校开学初就进行布置，学期中狠抓落实、督促，同时组织专家进行指导，力争在今年的评比中有新的突破。

3、校本培训凸显有章法、有焦点。紧紧围绕提高教师的业务素质，提升全体教师的教育理念和能力，促进教师专业化发展的目标，以课堂教学中出现的热点、焦点问题，扎实开展校本培训。除了注重教师的学历进修和岗位培训之外，我们还利用双周周一教师业务学习时间，请名特教师、相关专家集中培训和以研讨教学中的热点、看名师录像为主的教研组分散培训相结合，将学科培训和教育教学理论学习相结合，将师德培训和专业引领相结合，将个人反思与小组研讨相结合。同时，教科处结合校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师的引领作用，开展师徒结对、教师博客、教研组、班级网页、软件制作等校本培训活动，形成以实效促发展的特色培训模式。一学期来我校创造条件，搭建平台，组织教师轮流外出学习培训，一学期来共有100余人次外出学习培训，通过培训，教师开阔了眼界，转变了思想，促进了教师的专业成长。本学期学校积极申报了镇江市教育科研先进单位，有2名教师申报了镇江市教育科研先进个人。

4、特色建设凸显有档次、有影响。书香启智，绿色怡情，活力健身是我校特色建设的总体思路。本学期我们结合学校三年发展规划的制定，以句容市学校特色建设现场会的召开和要求，紧紧围绕“一切为了师生的自主发展”的办学理念和让“学生享受成长快乐、教师实现专业发展、学校提升教育品质”的共同愿景，创造条件，搭设平台，开展活动，全力打造书香校园、绿色校园、活力校园，使学校特色建设内涵更加丰富。把书香校园建设成为学校特色品牌。一是继承和发扬了学校优良传统，以阅览室、文泽苑等阵地全面开展丰富多彩的经典诵读活动。

四、立足规范，学校管理力求再精致。

1、常规管理突出过程性。我们紧紧围绕《小学管理规范》加强校园管理，组织了全校师生进行学习，狠抓了常规工作的过程性管。定期召开班主任工作例会，加大校园管理，班级管理，学生管理的力度，尤其是卫生工作，做到领导、教师、学生齐抓共管，每天定时查和随机查相结合，确保校园时时、处处环境清新、秀美、整洁，令人赏心悦目，获得了学生家长和各级领导的一致好评。

2、后勤管理突出效能性。后勤工作树立了服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，开源节流，确保学校中心工作的顺利开展。本学期，学校电脑、打印机、电风扇、用电线路等装备损坏都由陈二飞主任维修，学校打印室有梅文玲老师负责，不到打字店，为学校节省不少资金。陈立安全领导小组落实专人学校食品卫生安全规范，食堂严把进货质量关，认真开展索证及登记工作，定期开展消毒预防工作，同时在学生中进行调查、科学合理地调整菜谱，尤其是本学期在物价上涨的情况下，能保证每餐荤素搭配，努力满足学生的口味，使学生吃饱吃好吃出营养，保证师生的身体健康。平时强化了校园财产的保管，各类教学物品发放准确到位，加大了教育装备设施的使用力度，较好地发挥了后勤服务育人的职能。

3、活动管理突出实效性。（1）规范法制教育活动。法制法制辅导员邹媛老师为全校师生作了法制知识讲座。我们还利用校园广播、电脑、电视，播放爱国主义歌曲和优秀影视片，营造了良好的校园氛围；利用晨会、思品课、班队课等多种形式进行了安全知识、法律、法规等方面的教育，收到了良好的教育效果。一学期来，师生中无一例违法犯罪事件发生。（2）注重家校联系。在清明节家长返回祭祖期间举办了一、六年级学生家长代表会，家长到会率达95%以上。在家长会上，家长除了听课和班主任及任课老师热情交流之外，并就在当前形势下“如何培养教育好孩子”这一主题进行了专题讲座，同时向家长提出了有关家教方面的建议以及学校对社会和家长的承诺，受到了家长的欢迎，取得了较好的效果。（3）规范兴趣小组活动。留守儿童之家开设了乒乓球、美术、书法、写作、电脑绘画等多个兴趣小组，平时认真检查各兴趣小组的开展情况。一学期来，我校兴趣小组管理得到进一步规范，同时也获得了可喜的成绩，在中心学校书法比赛中，我校3位学生分获一、二、三等奖。

五、立足安全，平安创建力求再丰富。本学期，我们贯彻了“安全第一、预防为主”方针，加大安全教育和宣传的力度，强化安全意识和各项安全管理措施，增强了师生的自我安全防范意识。完善和细化了学校的各项制度和应急预案，并和全体班主任签订了安全责任书，从开学之日起到学期结束，结合安全教育周和时令特点每月一主题，加强对学生的交通、活动、饮食卫生、防溺水等主题安全教育，做到日日讲安全，时时防安全，事事想安全，强化了师生的安全防范意识。针对校园意外伤害事件频发的现状，开展了消防、疏散演练活动，每月进行一次校园安全大

检查，发现问题，及时整改，做到人防技防到位、避雷设施定时检修，定期召开护校队、教师乘坐车辆、学生、会议、及时发放安全告家长书，平时能妥善抓好季节性传染病防控工作，加强师生安全教育。一学期来没有出现一例安全事故，为学生健康成长提供有力地保证。

六、立足和谐，各项工作力求再推进。

1、党建工作筑堡垒。我校充分发挥党组织的战斗堡垒作用，加强党员队伍建设，本学期有2名特岗教师向党组织递交申请书，在学校各项活动的开展党员的先锋模范作用，推进了学校各项工作持续发展。

2、舆论宣传扬品牌。本学期，我们进一步加强教育宣传队伍建设和业务培训，要求各部门结合实际开展的工作以及各项迎检活动，进一步加大教育信息宣传的力度，及时、全面、准确反映我校教育教学改革与发展取得的进展与成绩。一学期来，在各级媒体宣传报道我校发展、教育教学动态的报道达6余篇，赢得了社会各界对学校的关心、理解和支持，确保了我校教育事业健康持续发展，在社会上树立了良好的道德风尚。

4、档案管理添效益。我校进一步规范学校档案管理，做到分管领导具体抓，专职档案管理员具体落实，开学初，召开会议，明确岗位职责，强化责任意识，注重过程性纸质文本档案和影像资料的收集和整理，学年结束按要求整理归档，规范了学校档案管理。总结一学期的工作，我们虽然取得了很大的成绩，但还存在一些不足。我们坚信：在上级正确领导下，有我们全体教师的共同努力，今后我们会做得更好！

第二篇：龙山小学2011---2012学第二学期学校工作总结

龙山小学2012------2013学第一学期学校工作总结本学期，我校工作继续以“科学发展观”和“三个代表”重要思想为指导，认真学习、落实科学发展观和党的十七届六中全会精神，深入贯彻全国、省市教育工作会议精神以及国家、省市《中长期教育改革和发展规划纲要》，紧紧围绕“管理求规范，质量求提高，环境求优化，特色求发展”的学校工作思路，以提高教育教学质量为终极目标，以“减负增效”为重点，以“规范、务实、精细、创新”为工作要求，坚持育人为本、德育为先，高举“思路求创新，质量求突破，队伍求提高，学校求发展”主旋律，进一步深化学校特色发展，现将一学期来的工作总结如下：

一、立足阵地，德育工作力求再提升。

1、加强师德建设，提高师表形象。首先，健全师德师风学习机制。采取自学和集中学相结合，组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。要求全体教师边学习，边摘记、写体会，通过各项活动的开展，教师的政治、法律意识、师德修养不断提高，模范践行了公民道德规范，做到为人师表、以身立教、以身示教。其次，开展各种教育活动，弘扬高尚师德。师德建设作为一项长期的综合性教育工程，需要辅之以主题鲜明、内容丰富、形式多样的教育活动。一学期来，我们深入实施“三三三”队伍建设工程。以“三爱”铸师魂、以“三大”长师才、以“三关心”强保障，积极开展形式多样的学习、讨论活动，引导广大教师以德修身，努力成为会育人、会教学、会管理、会反思并具有教育智慧的教师。

2、狠抓常规教育，促进规范管理。本学期我们狠抓学生的思想道德建设，凸显“育人为本”，促进规范管理。一是抓好行为规范教育，充分利用班队课教师组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，坚持开展每日经常性检查，并通过具体的强化训练，充分发挥学校值日学生兼“文明监督员”的主体作用，做到及时反馈、纠正学生的行为习惯，并在定期班主任例会上进行分析、总结、研讨，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动；二是结合法定节日让学生感恩社会、感恩父母。元旦开展“师生同乐庆元旦”活动。通过开展丰富多彩的活动，加强对学生教育；三是大队部扎实抓好各项常规工作，如开学典礼、升旗手训练、国旗下讲话、课间操进退场训练、公共场地的划分、“红眼病”的预防、队干部的选拔、“五星”循环竞赛的开展等途径有计划有针对性地对学生进行主旋律教育；四是注重德育阵地建设，发挥课堂教学的主渠道作用，利用学校宣传橱窗、黑板报等多种形式进对学生进行教育，宣传校园中发现的好人好事，弘扬正气；五是加强了学生心理健康教育，充分发挥留守儿童之家心理咨询室阵地的作用，帮助学生正确对待困难挫折，正确面对人生挑战。

二、立足课堂，教学质量力求再突破。为深化课堂教学，贯彻落实学校各项教学教研工作，我校以创新的思路，务实的作风，进一步强化了教学管理，坚持做到三个“不放松”，以确保教育教学质量的稳步提升。

1、狠抓过程管理不放松。过程决定结果，细节决定成败。本学期，我们严格落实了课程计划和课程标准，严控学生作业量，做到了“开齐开足、上全上好各门课程，不挪不占、不增不减任何课时”，教导处坚持做到了每天常规巡课。为把教学六认真工作的每一环节落到实处，我校在开学初就召开了以“立足规范抓管理，着眼有效促提升”为主题的全校教育教学工作会议，进一步规范了每一项工作的要求，明确标准，规范行为，并把每月全面检查与提前审批教学任务相结合，细化各项检查，发现问题，及时反馈，及时改正，为规范教学管理，大面积提高教学质量提供了保证。

2、狠抓课堂教学不放松。教学质量是衡量学校发展的重要标准，其中抓好课堂教学是关键。开学初我校狠抓开学第一次备课，并组织专人进行检查，全体行政领导从开学第一天开始进行随堂听课，利用一周的时间听完所有教师的课。通过听、评、议的形式，把脉、诊断教师的课堂教学，指明努力的方向。同时积极开展特色教学研讨活动，积极组织教师外出学习，利用业务学习时间交流外出学习心得，开展作文教学沙龙研讨活动，和铜陵人民小学结对交流，共同提高。针对学习困难生的教育，我们要求教师利用电话等方式和家长联系，寻求帮助学生提高学习的方法。教师能充分发挥现代化教学手段的作用，注重从网上搜索新的、鲜活的信息，极大的提高了课堂教学效率。

3、狠抓学科教研不放松。学科教研的目的是推进新课程的实施及教师素质的发展，学科教研的重点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上。根据学校实际，我校建立以“自我反思、同伴互助、行家引领”为核心的提高方式，通过开展校内每人一节公开课、青年教师过关课、骨干教师展示课等方式有效促进教研组的建设和发展，从而带动教师整体提高。

三、立足校本，学校特色力求再彰显。本学期我校立足于校本，立足外培内训，促进学生、教师、学校发展，促进学校创品牌、树名牌。

1、师资队伍凸显有水准、有魅力。以实施学科带头人、教学骨干队伍为重点，积极推进师资队伍建设，确保教师队伍建设和谐高效。结合学校实际扎实开展了“立足岗位比学习，苦练内功展风采”主题系列活动，在学校举办 “教师粉笔字”每月一展示活动，通过活动的开展，进一步增强教师写好粉笔字意识，提升教师基本功水平，展示教师风采，此活动不仅促进教师潜心治学、相互学习借鉴，也浓郁了学校的书香氛围，为学生的习字提供很好的榜样力量；开展了语文教师“经典诵读”评比；

青年教师“课堂教学”评优课活动；同时以绩效考核为核心，进一步深化绩效工资分配制度改革，鼓励特岗教师参加学历进修，建立骨干教师培养有培养有效机制，促进了教师专业成长、发展的力度，不断优化师资队伍结构。通过开展丰富多彩的系列主题教育，全面提高我校教师职业道德水平，努力建设一支适应圣小发展、敬业奉献、教书育人、遵纪守法、为人师表的教师队伍，教育和激励教师立足岗位，奋发向上，以坚定的信念、昂扬的锐气，在各自岗位上创造新的业绩，为实现我校教育事业的全面和谐、可持续发展提供有力保障。

2、教育科研凸显有高度、有效率。坚持科研兴校，以课题研究带动课改研究，发挥教育科研的促进功能，促进学校工作持续发展。引领教师在研究中学习，在学习中反思，每位教师都自我加压，认真总结教改经验，积极撰写论文。

3、校本培训凸显有章法、有焦点。紧紧围绕提高教师的业务素质，提升全体教师的教育理念和能力，促进教师专业化发展的目标，以课堂教学中出现的热点、焦点问题，扎实开展校本培训。除了注重教师的学历进修和岗位培训之外，我们还利用双周周一教师业务学习时间，将学科培训和教育教学理论学习相结合，将师德培训和专业引领相结合，将个人反思与小组研讨相结合。同时，教科处结合校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师的引领作用，开展师徒结对、教师博客、教研组、班级网页、软件制作等校本培训活动，形成以实效促发展的特色培训模式。一学期来我校创造条件，搭建平台，组织教师轮流外出学习培训，一学期来共有100余人次外出学习培训，通过培训，教师开阔了眼界，转变了思想，促进了教师的专业成长。本学期学校积极申报了镇江市教育科研先进单位，有2名教师申报了镇江市教育科研先进个人。

4、特色建设凸显有档次、有影响。书香启智，绿色怡情，活力健身是我校特色建设的总体思路。本学期我们结合学校三年发展规划的制定，以句容市学校特色建设现场会的召开和要求，紧紧围绕“一切为了师生的自主发展”的办学理念和让“学生享受成长快乐、教师实现专业发展、学校提升教育品质”的共同愿景，创造条件，搭设平台，开展活动，全力打造书香校园、绿色校园、活力校园，使学校特色建设内涵更加丰富。把书香校园建设成为学校特色品牌。一是继承和发扬了学校优良传统，以阅览室、文泽苑等阵地全面开展丰富多彩的经典诵读活动。

四、立足规范，学校管理力求再精致。

1、常规管理突出过程性。我们紧紧围绕《小学管理规范》加强校园管理，组织了全校师生进行学习，狠抓了常规工作的过程性管。定期召开班主任工作例会，加大校园管理，班级管理，学生管理的力度，尤其是卫生工作，做到领导、教师、学生齐抓共管，每天定时查和随机查相结合，确保校园时时、处处环境清新、秀美、整洁，令人赏心悦目，获得了学生家长和各级领导的一致好评。

2、后勤管理突出效能性。后勤工作树立了服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，开

源节流，确保学校中心工作的顺利开展。本学期，学校电脑、打印机、电风扇、用电线路等装备损坏都由章文明主任维修，学校打印室有黄莹莹老师负责，不到打字店，为学校节省不少资金。成立安全领导小组落实专人学校食品卫生安全规范，食堂严把进货质量关，认真开展索证及登记工作，定期开展消毒预防工作，同时在学生中进行调查、科学合理地调整菜谱，尤其是本学期在物价上涨的情况下，能保证每餐荤素搭配，努力满足学生的口味，使学生吃饱吃好吃出营养，保证师生的身体健康。平时强化了校园财产的保管，各类教学物品发放准确到位，加大了教育装备设施的使用力度，较好地发挥了后勤服务育人的职能。

3、活动管理突出实效性。（1）规范法制教育活动。法制法制辅导员邹媛老师为全校师生作了法制知识讲座。我们还利用校园广播、电脑、电视，播放爱国主义歌曲和优秀影视片，营造了良好的校园氛围；利用晨会、思品课、班队课等多种形式进行了安全知识、法律、法规等方面的教育，收到了良好的教育效果。一学期来，师生中无一例违法犯罪事件发生。（2）注重家校联系。在国庆期间举办了六年级学生家长代表会，家长到会率达95%以上。在家长会上，家长除了听课和班主任及任课老师热情交流之外，并就在当前形势下“如何培养教育好孩子”这一主题进行了专题讲座，同时向家长提出了有关家教方面的建议以及学校对社会和家长的承诺，受到了家长的欢迎，取得了较好的效果。（3）规范兴趣小组活动。留守儿童之家开设了乒乓球、美术、书法、写作、电脑绘画等多个兴趣小组，平时认真检查各兴趣小组的开展情况。一学期来，我校兴趣小组管理得到进一步规范，同时也获得了可喜的成绩。

五、立足安全，平安创建力求再丰富。本学期，我们贯彻了“安全第一、预防为主”方针，加大安全教育和宣传的力度，强化安全意识和各项安全管理措施，增强了师生的自我安全防范意识。完善和细化了学校的各项制度和应急预案，并和全体班主任签订了安全责任书，从开学之日起到学期结束，结合安全教育周和时令特点每月一主题，加强对学生的交通、活动、饮食卫生、防溺水等主题安全教育，做到日日讲安全，时时防安全，事事想安全，强化了师生的安全防范意识。针对校园意外伤害事件频发的现状，开展了消防、疏散演练活动，每月进行一次校园安全大检查，发现问题，及时整改，做到人防技防到位、避雷设施定时检修，定期召开护校队、教师乘坐车辆、学生、会议、及时发放安全告家长书，平时能妥善抓好季节性传染病防控工作，加强师生安全教育。一学期来没有出现一例安全事故，为学生健康成长提供有力地保证。

六、立足和谐，各项工作力求再推进。

1、党建工作筑堡垒。我校充分发挥党组织的战斗堡垒作用，加强党员队伍建设，本学期有2名特岗教师向党组织递交申请书，在学校各项活动的开展党员的先锋模范作用，推进了学校各项工作持续发展。

2、舆论宣传扬品牌。本学期，我们进一步加强教育宣传队伍建设和业务培训，要求各部门结合实际开展的工作以及各项迎检活动，进一步加大教育信息宣传的力度，及时、全面、准确反映我校教育教学改革与发展取得的进展与成绩。一学期来，在各级媒体宣传报道我校发展、教育教学动态的报道达6余篇，赢得了社会各界对学校的关心、理解和支持，确保了我校教育事业健康持续发展，在社会上树立了良好的道德风尚。

4、档案管理添效益。我校进一步规范学校档案管理，做到分管领导具体抓，专职档案管理员具体落实，开学初，召开会议，明确岗位职责，强化责任意识，注重过程性纸质文本档案和影像资料的收集和整理，学年结束按要求整理归档，规范了学校档案管理。总结一学期的工作，我们虽然取得了很大的成绩，但还存在一些不足。我们坚信：在上级正确领导下，有我们全体教师的共同努力，今后我们会做得更好！

第三篇：大寺小学学教学计划2013——2014第二学期

大寺小学

2013—2014学第二学期教学工作计划

一、指导思想 以全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，根据教研室的具体目标和工作要点，充分发挥教研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶。

二、工作目标

⒈更新转变教育观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索，不断提高常规教研活动的层次和水平。

⒉健全、规范常规教研制度，用制度保障教研活动的具体实

施。

3、继续深化专家治校和名师执教战略。培养和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业成功、教育教学能力精湛的教师队伍。加大“名师、骨干教师培养工程”的培养力度，发现和培养一批具有学校特色的教育教学典型，及时进行推介，发挥榜样的示范影响作用。

4、组织开展好有益于学生身心健康和素质提高的课外活动和竞赛活动，并把“学生学习习惯养成月”做到实处。

三、具体措施

（一）以新课程改革为龙头，落实课程计划，规范课堂教学行为

1、严格执行新课程课时计划，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。要开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施。

2、加强学科单元集体备课，备课的重点要放在对学科课程标准的把握、教学内容的设计及教学活动组织等方面（同时要关注校本课程的备课教研）。

3、积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流。

（二）以常规检查为契机，完善教学管理，带动教研活动。

1、抓好常规教学管理

抓好常规教学管理，严把教学常规“四个关”，一是集体备课关：教师集体备课是以年级组为单位，领导参与的方式。组织教师要备教学目标(知识技能、过程方法、情感态度）、教学重点、教学方法，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。二是严把课堂教学关：强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关：作业批改要认真及时，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关：坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作,上足上好各学科课程,积极组织课改研讨活动，促进教师认真钻研教材，在个人钻研的基础上，相互交流、对话，把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。学校领导随时进行常规检查，采用随堂听课、问卷调查、查备课、查作业、查教学管理等形式，促进学校完善教学管理。

2、完善教学制度。按照新一轮课程改革的要求，健全和完善各项教学管理制度，努力构建适应新课程的常规教学管理制度、教学资源优化配置制度、课程资源开发制度、学生学业质量监测制度、校本教

研制度等，真正落实国家、地方、学校三级课程管理。学校定期或不定期的教学常规检查要制度化、规范化，每月各一次，加强教学“五环节”（备课、上课、批改作业、辅导、考试）的落实情况检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等。

3、开展各科教学基本功展示活动，提高课堂教学技能。

组织教师深入研究教材，进行教材分析，设计教学方法，开展课例研讨。通过教师基本功展示，提高教师的基本素质和教学技能。

（三）以校本教研为支撑，开展专题研究，提高教师专业素质。要继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。学校结合自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，积极创造条件，努力开发并开设校本课程。积极开展教师教学基本功比赛，不断提高教师的业务水平。

（四）以教学质量为核心，关注学生学习习惯的培养。

新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学习行为。

四、具体活动安排

二月份

1、制定上报教学工作计划。

2、教学计划检查，各教研组制定计划。

3、督导小学生学习习惯与能力培养工作。

三月份：

1、参加城乡联谊教研活动。

2、数学教研组活动随堂课开始。

3、语文教研组活动。

4、迎接镇、县运动会。

四月：

1、参加城乡联谊教研活动。

2、举行期中质量检测。

3、接受县经典诵读示范校验收。

五月：

1、数学教研组活动随堂课开始。

2、语文教研组活动。

3、迎接六一文艺汇演。

六月份：

1、参加城乡联谊教研活动

2、课堂教学研究交流座谈会。

3、各学科组教研阶段性小结。

4、学习习惯与能力培养督导与抽测

七月份：

1、进行学期教研工作总结，讨论下学期教研工作重点。

2、收集资料，整理归档。各科由专人负责。

大寺小学

2014.2.24

第四篇：龙山思源学校2014工作总结

凝心聚力 乘势而为 培养放眼看世界的湘西少年

——龙山县思源实验学校2014工作总结

一、学校的基本情况

龙山县思源实验学校是由香港言爱基金，长沙市人民政府和龙山县人民政府共同打造的一所全新优质的九年制公办学校。学校整个布局及建筑设计秉承言爱基金“围合式”设计理念，整个设计恢宏大气，体现了“架空、连廊、通透、围合”的特点，增加了学生的活动面积，保障了足够的采光和流动空气，在我们的学校，即使下暴雨，师生往来于各栋楼层之间，不打伞也能正常走动，不被淋湿。我校环境优美，教学实施齐全，教学设备先进，安装了校园监控系统，有18个摄像头全天候工作，实现了校园网络监控全覆盖，保障了学生在校的安全。同时，学校建有全县最先进的的录播室，整个信息化的建设步入了全省先进水平，每个班级开通了“班班通”，极大地丰富了课堂教学资源，提高了学生的学习积极性。我校现有教学班38个，在校学生2138余人，专任教师112人，大部分为高学历中青年骨干教师，师资力量雄厚，教学水平精湛。在上级各界领导的关心下，在家长的大力配合支持下，我校将以“言爱思源，明德致远”的理念，传播爱心，点燃智慧，培育放眼看世界的湘西少年，勇立潮头，开拓创新，锐意进取，把龙山思源实验学校办成管理规范、质量优秀、社会满意的学校，打造成“龙山教育的品牌，湘西教育的明珠。”

二、学校的办学方略

我校以“明德树人”为办学思想，“做放眼看世界的湘西少年”为培养目标，“办高质量、有特色、实验性的学校” 为办学目标，“尊重孩子人性，顺应孩子天性，发展孩子个性，保护孩子童性”为办学宗旨，“尊重人、关爱人、相信人、鼓励人；以心育人，以情动人，以德服人”为管理策略。明确了“言爱思源、明德致远”的校训，“学而慎思，问而溯源”的学风，“磨血育人”的教风，以“根文化”为学校的核心文化，形成“文化立校，特色办学”的办学特色。

三、学校的发展规划

龙山县思源实验学校的发展规划为三个阶段：

（一）常规发展阶段(前三年2014年9月～2017年7月)：这一阶段的重点是着力抓好教育教学质量，以优良的教育教学质量来赢得社会的认同、家长的认可，为创建品牌学校打下坚实的基础。

（二）特色发展阶段(2017年9月～2020年7月)：这一阶段在确保教育教学质量继续稳步提高的同时，大力发展特色教育，全面推行素质教育，为不同类型的学生提供发展的空间和成才的平台。

（三）品牌发展阶段(2020年9月～2024年7月)：学校以优秀的办学质量、良好的社会口碑赢得教育行政部门、家长和社会的高度认同，真正成为学校有品位、管理有品质、师生有品德、质量树品牌的学校，实现县内一流、全州前列、全省知名的目标。

四、学校的办学形式

为把我县思源实验学校打造成湘、鄂、渝边区一流名校，积极引进长沙市明德中学先进的办学理念和管理模式，对我校实行“委托管理”，由长沙市明德中学选派优秀管理团队进行学校管理，以促进学校快速发展。明德中学是一所百年老校，一百多年来的文化积淀，形成了五大文化符号：“辛亥革命的策源地”、“北有南开，南有明德”、“院士摇篮”、“泰安球王”、“湖湘气韵，半出明德”。他有悠久的办学历史、丰富的办学经验、深厚的文化底蕴、显著的办学成绩，特别是近年来的飞速发展，更是全省瞩目。我们也在伍航校长的带领下，秉承明德中学百年来的办学理念，充分利用明德中学的优质资源，做到又好又快发展。

五、学校工作开展情况

（一）开学工作进展顺利。在全县人民的密切关注下和质疑声中，学校于9月1日正式开学。开学之前，学校分别召开了各项工作筹备会、推进会，对相关工作进行了整体安排部署，确保各项工作顺利开展。在千头万绪的工作之中，我校把安全工作始终排在第一位。一是确保人生安全。学校运动场、体育馆、校门、教师宿舍等一部分设施仍在建设中，学校严格要求建设单位在周末和节假日进行施工，并把建设区、教学区、生活区安全隔离，树警示牌、拉警示线，大力宣传安全知识，禁止师生进入施工现场，确保在校师生人生安全。二是确保食品卫生安全。学校加大学校食堂安全管理，召开食堂工作人员安全工作会议，强调食品留样工作，严防食物中毒事故。三是确保突发事故安全。对校园各种设施进 行安全隐患大排查，清除安全隐患，聘请县公安局的张洋主任为学校法制副校长，对全校师生进行安全知识讲座，确保师生安全。四是保障学生在校安全。学校与保安公司签约，聘请了6名保安在学校前、后门24小时值班值守，并不定时在校园巡逻。针对学校的寄宿学生，学校专门安排了2名专职宿舍管理员，晚上12小时进行陪护、管理学生的住宿和就寝。学校领导在每天的重点时段进行校园巡查，学生“小红帽”流动执勤效果明显，学校校上学、放学井然有序，未发生一起安全事故。

（二）师资提质明显改观。今年8月，学校邀请湖南省长沙市明德中学范秋明校长、刘铁芳教授等一行8名专家学者来校作了为期3天的专题讲座，帮助教师进一步更新教育理念，拓宽视野，提升业务素质。10月份，长沙市高新区教育局、长沙明德麓谷学校一行10余人来到龙山县思源实验学校，开展两校校际教学教研联动活动，龙山县教育局领导、全县各学校选派骨干教师来我校参与听课、评课活动，并通过学校的录播室对我县34个乡镇75所学校1200多个班级进行了视频直播。同时，学校安排了4名学校行政领导轮流到长沙市明德中学进行了为期一个月的跟班学习，组织6名优秀教师到长沙明德中学进行短期的学习，通过“走出去，请进来”的办法，学校领导的管理能力和教师的执教能力得到了明显的提升。

（三）课堂优化成效斐然。我校通过推门听课、常态课、示范课以及检查教案、检查教研活动等方式，促成课堂教学“三个优”。即教学全过程优、教学手段和方法优、教学氛 围优。严格按照每个学校领导联点管理一个年级的模式，联点领导率先深入到年级组进行“推门听课”，对“第一堂课”优秀教案进行评比，大力践行“生命化、生活化、生态化”的“三生课堂”教学，在全校教师中开展“一人一课”活动，打响课堂教学主阵地，唱响课堂优化的主旋律，取得了良好的效果。

（四）特色教育百花齐放。学校重视艺术教育熏陶，重视艺术学科整合渗透校本教材，落实课堂教学，拓实第二课堂，着力抓好“一节”（艺术节）、“一会”（运动会），“四队”（舞蹈、声乐、绘画、体育训练队）工作落实。目前，我校共开设象棋、刺绣、民族舞蹈、剪纸、水粉画、奥数等21门才艺选修课，开设田径、篮球、羽毛球、乒乓球、音乐、美术等18门特色特长课，要求做到“六个到位”（即指导教师到位、学生到位、地点到位、主题到位、硬件到位、评选到位），丰富学生的校园生活，提升学生的各项素质，实现“每名学生带着一门艺术特长走出校园”的培育目标。

（五）学校管理科学规范。组建了“校长室—教务处—年级组—教研组（备课组）--教师”教学梯级管理机构，分层负责教学工作的开展与落实。在教学常规工作管理中提出“严、实、细、勤、活”五字方针，开展“日巡查、周清查、月检查”管理，落实每月一检查、一评比、一量化、一总结、一奖惩“五个一”活动。小学部、初中部每周进行一次意见搜集，分析教育教学工作开展情况，整理、反馈意见，不断改进学校对教学工作的指挥和调控。注重学生质量的调研检测，经过统计分析，增强了质量意识，调整了教学方法，提 高了教学质量。

（六）学生转变来势喜人。一是精神面貌的转变。学校有一流的设施、一流的管理团队、一流的教师，有舒适的小班额学习环境，有长沙市明德中学的亲切关怀，有全县人民的高度关注，同学们都以思源学校的优越环境而感到骄傲，为自己是思源学校的第一届学生而感到自豪，通过两个多月的学习，学生变得自信、规矩、懂事、听话、爱学习、讲礼貌，精神面貌有明显的转变。二是文明礼仪的转变。学生在思源学校的管理环境下，随着学校核心文化的深入，办学理念、校训、学风的感染力，学生文明礼仪已经逐步规范，班级文化建设成果丰硕，食堂就餐井然有序，说普通话、写规范字，正衣冠、讲礼仪，文明用语随处可见，学生文明礼仪已蔚然成风。三是学习习惯的转变。在“三生课堂”的影响下，在教师的谆谆教诲下，学生学习主动，态度端正，学习兴趣明显提高，学生成绩有了明显提高。

总之，从开学以来，学校取得了一些无不足道的成绩，这些成绩得益于上级各级领导的关心与支持，得益于县教育局的正确领导，得益于全校师生的共同努力，我们将继续秉承“培养放眼看世界的湘西少年”的育人目标，抢抓机遇，开拓进取、迎难而上，为实现“打造龙山教育航母的思源梦”而不懈奋斗！

第五篇：2009-2010学第二学期学校工作总结

东莞市光明小学

以诚心服务社会

以爱心培育人才

2009-2010学第二学期

东莞市光明小学工作总结

本学期，光明小学在上级教育主管部门的指导下，在校董事会正确领导下，全体教职员工在学校领导班子带领下，继续以“用校园文化的力量管理人、教育人、熏陶人，形成人文管理、民主管理、规范管理有机统一独特的学校管理文化”的管理理念为指导，围绕“诚信、文化、竞争、发展”八个字，进一步解放思想，加大改革力度，促进学校内涵发展，提升管理效益，确保学校各项工作再上新台阶，取得了可喜的成绩。现将主要做法和经验总结如下：

一、以精细管理促发展，努力提升学校品牌。

（一）改革管理模式，提升管理效能。

1、改革行政管理工作模式，实施“教学线和生活线”分线管理，减少交叉点。在校董会的大力支持下，我校进一步调整、充实了行政队伍，为强化学校管理，增强管理效益提供了有力支持。学校不仅对班子成员参与分线管理做了分工，还明确了职责，划分了任务。班子成员身先士卒,以身作则，努力做到“实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚”，工作中时时体现“用心观察、耐心指导、诚信交流”的“三心”工作特点，责任意识和目标达成意识不断增强，学校制度执行力、规划落实力及目标达成度有了较大的提高，真正做到了“在信任教师中得到教师的信任,在支持教师中得到教师的支持,在关心教师中得到教师的关心”。

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2、加强学习，勤于思考，学会求变。行政领导的“亲师意识”不断增强，“谈心制、表扬制、道歉制、帮扶制”继续得以实施，为打通领导与教师之间的“沟通、信任、友爱”的和谐桥梁奠定了基础。具体工作中，班子成员之间分工不分家，工作上互相补台，重大问题集体研究，各方面力量能够凝聚在一起，有力促进了学校工作的全面发展。

3、加强民主监督与管理。本学期，学校进一步拓宽渠道、加大力度，增加工作中的民主性。利用“校长信箱”、“校长接待日”等方式，吸纳家长的意见和建议，增强学校办学实力；通过家长学校委员会，向家长公开学校的质量标准，作出质量承诺，接受质量监督；增强了家长评校、学生评教的权能，广泛听取校内外的意见和建议，打造诚信，挖掘一切可利用的教育资源，形成合力办好学校。

4、继续实施教师奖惩制度、诫勉谈话制度及年级组、教研组、班主任考核细则。学校坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展”的评价原则评价教师，实施“周通报”、“月考评”、“期末综合评价”制度，重视过程评价和日常评价，使过程性评价和终结性评价有效地结合起来。本学期，德育部门继续坚持完善了班级考评制度，教导处新拟定了二课堂考核评价办法，还对语数英老师的教学成绩从起点到终点做出了变化曲线图，使评价更清晰准确。

（二）加强队伍建设，提升整体素质

我校要实现规模化发展、要参与日趋激烈的市场竞争，关键是要有一只师德高尚、作风优良、纪律严明、素质过硬的教师队伍。教师

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以爱心培育人才 的教育水平、业务素质、人文修养就是学校的“软实力”，它直接关系着学校的教育教学质量，是学校的生命力所在。

1、把住入口，让能干事的进来。学校在校董会的全面支持与参与下，严把老师入口关，让招聘工作公开、公平、公正，接受每一个行政、老师和校董会的监督，选聘用人唯才唯德，不分地域、不分亲疏，让优秀的老师加盟光明小学，以改善队伍结构，提高队伍素质。

2、优胜劣汰，让混日子的出去。学校各部门针对以往各种考核实施办法中存在的不足，借校董会制定各学部制度汇编的大好时机，对全校各部门的工作任务、各岗位的职责要求、各种考核实施方案及办法一一进行了细致修订，严格按程序进行考评，让数据说话，实行优胜劣汰，改善队伍结构。

3、抓师德师风建设，锻造廉洁高尚教师队伍。我校坚持抓师德师风建设，严格按照《师德师风责任状》的要求处理违规事件，基本杜绝了体罚学生、有偿家教、向家长借钱、吃拿卡要等家长反响比较强烈的现象。对生活老师这只队伍的师德建设我们也毫不放松，对违纪的生活教师进行谈话教育、大会检讨、扣发绩效奖直至辞退，使生活老师队伍的纪律性更高，服务意识更强。

4、注重教师专业成长。本学期，我校以科组作为提升教师业务素质的主阵地，通过采用集体与自学相结合的办法，提倡先学后教、当堂训练的高效课堂模式，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。继续执行“走出去请进来”的制度，组织教师参加各级各类新课

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标、新教材培训，参加各级各类教学比武与竞赛，促进了教师的课堂教学能力的快速提高。实施青年教师培养工程，加强骨干教师和青年教师的培训。教师队伍团结、勤奋、钻研、敬业，一批年轻教师迅速成长，在我校的教育教学中发挥了日益重要的作用，部分老师已经在东莞市内崭露头角，享有一定的知名度。

二、以活动德育为基点，全面推进“一种形象、三种习惯”的教育。

本学期，德育处以培养“一种形象（快乐向上争做光明小绅士、小淑女）、三种习惯（生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯）”为首要任务，以校园安全和疾病防控为重点，以丰富的德育活动为载体，变“口号教育”为“行为教育”，加强组织建设，完善工作机制，落实检查通报制度，强化岗位责任，切实加强德育队伍和班风、学风建设，全面提高学生的综合素质，增强了德育工作实效。

（一）加强队伍建设，完善德育网络。

1、成立德育工作领导小组。期初，我校就成立了陈曦校长亲自挂帅，刘敏副校长主管，德育处、少先队大队部、级长为主体的德育工作领导小组，组建了班主任和全体教职员工共同参与的德育工作组织，承担学生思想道德建设任务，让“人人都是德育工作者”的全新德育观念深入到每一位老师的心中，建立了全方位的育人环境，形成了新的德育工作模式。

2、努力提升班主任管理水平。一是继续做好班主任培训工作，定期召开班主任例会，以提高班主任的家校沟通能力作为培训重点，4 东莞市光明小学

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不断提高班主任的整体工作水平和管理能力；二是规范班队会课，充分发挥班会课在落实各项德育教育任务、纠正学生不良行为习惯、建立良好的班风学风等方面的独特作用，通过上好班队会示范课、保证队会课的时间、设立社会时效性强、学生关注度高的主题等方式，使班队会课有的放矢，使全学期的班队会课上了一个新的等次；三是加强跟踪指导班主任开展班级德育管理工作。

本学期涌现了大批师德高尚，关心学生，勤于管理的优秀班主任，如有科学管理、民主治班的郭金梅、龙开成、雷文婷、戴世平、赖勋萍、文中华、吴伟兰等老师；有爱生如子、循循善诱的景娟、黄海花、游姜黎等老师；有爱岗敬业、甘于奉献的尹叶峰、吴钱凤、聂磊晶等老师。

3、完善了学校少先队组织建设。本学期针对性地开展少先队大队部干部培训，提高学生的管理素质和能力。在班级考核中，大队部落实大队干部的“定岗、定责、定时”，尝试实行班级岗位承包制，逐步探索实行“学生自主管理，参与班级评价”的德育管理模式，把学生监督检查落实到课间、两操、路队、就餐等学校日常工作中，在生活部、校车上设立了学生监督岗，实现教学区、生活区的“无缝对接”，让学生逐步养成良好的就寝、卫生、自理等习惯，有效促进了班级管理，发挥了少先队干部的作用。

（二）强化德育管理机制，实行了德育、教学双线管理。本学期，学校实施了德育、教学双线管理模式，各级长在德育处的领导下全方位的参与学校德育管理，既加强了德育管理团队的力

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量，又让级长在参与管理中，通过纵向、横向的对比，有力推动了各级组在班风学风建设、文明礼仪、校园安全、后进生转化、班容班貌等方面工作，增强了级长本人的管理素养。四年级级长苏行军狠抓班风学风和班容班貌建设，在本级组里自觉实施了班级管理细则，带领班主任开展互评互查，常抓不懈，卓有成效；五年级级长田国俊，在完成繁重的教学任务同时，紧紧围绕学校的工作目标，身先士卒，任劳任怨，协助薄弱班级开展学生管理工作，保证了级组工作的稳定、平衡，形成了和谐共进的良好局面。

（三）畅通家校联系渠道，提升服务质量。

一是期初为了认真落实董事会精神，切实加强家校联系工作。本学期德育处及各级组严格执行上学期学校制订的《光明小学家校联系制度》和《教师家校联系记载表》。二是通过召开家委会、家长开放日、重大活动家长观摩等活动，让家长监督、参与学校管理，完善学校管理制度，促进学校的服务质量的提升，扩大学校知名度和社会影响力。三是继续实施重点学生的家访制度。全体教师积极响应，利用周六周日开展重点学生的家访工作，全校共家访643人次。四是搭建校讯通平台，利用家长信息平台、亲情电话等，加强家校之间的联系频率。五是提高举办家庭教育讲座、家长开放日等形式，提高家长家庭教育水平，更好协助学校开展学生的教育。

本学期，先后开展了召开校级家委会会议、举行“好习惯、好人生”家庭教育专题讲座、开展教学开放日、组织学校家委会部分成员

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参加英国校长访问活动、观摩学校六一汇演等活动，家校联系工作有声有色。

（四）营造良好的德育氛围，打造光明特色德育品牌。

1、严格实行《班级量化考评每日公示》。以值日教师、少先队大队部、行政巡查、教导处的课堂巡查等为考评依据，每天逐项在全校公示，提高了班主任的责任意识，形成了良好的德育竞争氛围。

2、推行德育专项检查通报制度。本学期，德育处共发布《德育通报》10余次，内容涉及班级文化、班容班貌、教师到岗、就餐路队纪律、文明礼仪等，力争做到德育工作有布臵、有检查、有通报，有效提高了我校德育工作的实效性。

3、充分利用了班级黑板报、展板等宣传阵地大力弘扬以养成教育、文明礼仪、家庭美德“十个一”、班级“五个一”、生命教育等为内容的德育主题，形成正确的舆论导向。

（五）以德育活动为载体，提高德育工作的实效性。

1、开展了家庭美德“十个一”感恩教育系列活动。本学期我校的家庭美德教育从细节着手,把知恩感恩教育蕴藏于一个个细小的行动之中，通过持之以恒的教育熏陶而形成美好的道德情感。

2、开展“三习”教育教育系列活动。在德育处的安排和参与下，各级组依次召开“三习”教育总结会，树立了一批好的典型，评选并表彰了一批“光明小绅士”“光明小淑女”，促进了学生良好“三习”的养成。

3、以社会热点、重大节日为切入点，积极开展德育教育活动。

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以爱心培育人才 我校历来注重利用重大节假日对学生开展有针对性的德育主题教育。本学期，主题教育开展的如火如荼，如3月5日，大队部组织“阳光志愿宝贝”们走出校门，开展清除城市牛皮癣活动；三八妇女节，少先队员向全校女教师们献花；清明节，少先队员到人民公园烈士纪念碑前举行扫墓活动；举行“捐献一瓶水，奉献一份爱”的向西南干旱地区献爱心捐款活动；举行“情系玉树，大爱无疆”的爱心捐款活动；六一文艺汇演活动等，尤其是段正文同学当选全国少代会代表并受到胡锦涛等党和国家领导人亲切接见之后，在全校以致东莞市引起了震动，德育处充分抓住这一契机，迅速组织了“贯彻少代会精神，争当四好少年”大队主题队会活动，向全体少先队员发出了努力争当“四好少年”的倡议，在全体学生中掀起了一股学习段正文，做四好少年的热潮。

三、以教学质量为立足点，努力提高学校的核心竞争力。

（一）强化常规管理，确保正常教学秩序。

1、实行分线督查制度，努力保证教学常规。

本学期是秋季招生的关键时期，必然牵扯多方面的精力，为兼顾办学规模的提高与办学效益的同步增长，避免出现顾此失彼的局面，学校试行德育、教学分线督查制度。教导处下发了专门的轮流值日督查表，印发了《教学线督查记载表》，对督查的重点进行了明确，对督查中发现的问题当面指出，责令当事人及时整改，每周教导处进行汇总并发文全校通报，有利推进了教学常规执行力，确保正常教学秩序。

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2、继续实行推门听课制度，关注薄弱班级和薄弱学科。教学质量要整体提高、平衡提高，就不能有薄弱学科、薄弱班级。本学期，科长、备课组长担当重任，听课评课力度不断加大，全学期共推出教师公开课、研讨课、复习课120多节，科长、备课组长、级长对薄弱班级、薄弱学科的教师课堂，密切关注与指导，及时指出存在的问题，共同寻求整改方向，收到良好的效果。

（二）专题引领，立足提升，打造一支高素质的教师队伍。

1、开展教师汇报课活动。本学期，为推进新课改，改进教学方法，提高教学效果，促进教师交流，各科组都安排每位老师都上了一节汇报课，并积极组织老师们听课、评课。每一个上课老师都是认真备课，精心设计，没有半点马虎，同样听课的老师也认真参与，积极讨论。以求共同进步。

2、开展优秀论文评比活动。本学期，学校组织全体教师积极参与市教研室优秀论文评选活动，不仅收集到96篇论文，而且质量也比往年有了较大提升，目前优秀论文已经整理成册，及时上交市教研室参加评比。

3、抓住各种外出培训学习机会，实现教师整体素质的提高。全学期，各学科共派出11个批次、近百人次的年轻教师和学科骨干教师参加教研室组织的各类学习培训与观摩活动，各教师参加这些活动后，回到学校进行科组内交流，共同研讨，效果显著。

（三）加强全程监控，确保教学质量。

本学期，通过规范摸底测试、期中质量检测、期末质量检测等工

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作，促进教师重视质量，向四十分钟要质量；在保证招生工作的前提下，力保教学进度不受影响；每周抽测一个年级的一个学科，对抽测成绩不理想，与年级平均分差距较大的班级的任课教师，责令写出反思，责令落级行政、级长、备课组长重点帮助、指导，定期反馈，确保平时教学工作不瘸腿；组织备课组、科组老师每人出一份高质量的期末复习提纲，由级科组严格监督实施。所有这些措施，是本学期教学质量稳步大幅度提高的有效策略，也是提高家长对学校质量认可度，稳定生源的主要原因。

（四）打造特色教育三驾马车，促进学校品味的提高。本学期，学校进一步将国学、英语、艺体三大特色作为我校立校的根本，将国学、英语、艺体的教学引向深入，无论是在幼小衔接、还是在对外宣传上，都发挥了极为重要的作用。

1、英语特色。学校从一年级就开设了英语课，从一年级到六年级每周增加英语课时，每周还增加了一节李阳疯狂英语口语课，保证学生能够学到纯正、地道的英语口语，从时间、师资、教材上为英语教学提供了有力的保证。

引进李阳疯狂英语口语课程，不断创新英语口语教学的模式，创设更多英语教学情境，充分利用李阳疯狂英语教师敬业、疯狂的特点，把握大课间、幼小衔接活动等有利时机，让学生感受疯狂英语的魅力，是本学期在英语特色教学上做得最成功的地方。

2、国学特色。学校将国学纳入正规课程，保证每个班级每周有一节国学课；规定语文老师作为国学指导老师；要求国学课程有明确

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以爱心培育人才 的教学目标；要求每个学生能够流利自如地将每个年级的规定的《三字经》等国学读本熟读成诵，积累一定的国学经典诗词。

为探寻一种适合我校学生的国学课堂教学模式，教导处通过组织语文科组老师研讨，逐步掌握并推广了以赛促教、以诵代讲的国学课堂教学模式。期末国学经典考级后，我们惊喜地发现，有三个年级学生优秀率达到了100%，其它年级优秀率也在90%以上。每次学校集会前，国学经典诵读比赛已成传统项目。

3、艺体特色。本学期，全校共组建了十七个二课堂训练小组，对每个训练小组做到定时间、定地点、定计划、定内容，全体行政不定期对二课堂训练情况进行了专项检查，并组织了两次对二课堂的验收，保证了二课堂训练有重点、有计划、有效果。

本学期，组织二课堂展演11场，小队员忘我的劲头、精湛的技艺、热情的态度，给广大家长留下了美好的印象。

2010年5月23日，我校武术、泥塑两项成果参加广东省第二届中小学校本课程与地方课程建设成果展评活动，收到与会代表的热烈追捧和领导的高度评价，进一步提高我校艺体特色的影响力，有望获全省金奖。

（五）硕果满枝头。

1、科研成果。本学期，全体教师参加国家、省市教育等部门举办的各类比赛或在权威杂志上发表各类论文获奖达到45人次。

其中，陈曦校长、杜双喜主任的管理案例《一次特别的“生命教育”体验活动》获得荣获东莞市学校管理案例评选活动小学组一等奖；

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李汉周的教学设计《自学交流 主动构建——(认识圆)》在中国教育实践与研究论坛征文评比大奖赛中荣获一等奖；

2、学生竞赛。本学期，学生参加各类竞赛获奖达到60人次，其中四（5）班赵海龙同学的作文《我的出生和别人不一样》在国家级刊物《创新作文.小学版》2010年第5期上发表，六（1）班彭逸翰同学在东莞市第三届小学生信息技术应用能力现场展示竞赛活中荣获一等奖；五（5）班尹子洋、六（3）班陈浩东同学在第十一届全市中小学电脑制作活动中荣获二等；六（2）班袁书君、五（7）班陈治成在2010年东莞市中小学航空航天模型比赛中，获分获二等奖；在第三届东莞市科协青少年机器人竞赛中，四（2）班上官珠峰、三（1）班谭隂培、陈大钊等同学获得二等奖。

3、学生成绩。

（1）市教研市抽测科目: 本学期期末，市教研室抽测三年级语文、四年级数学、五年级英语三个学科，三年级语文平均分为90.15，合格率为100%，超省一级学校合格率96%的指标4个百分点，优秀率为83.57%；四年级数学平均分为91.02分，合格率为97.51，超省一级学校合格率96%的指标1.5个百分点，优秀率为82.92，满分人数为22人；五年级英语平均分为81.13分，合格率为91.10，低于省一级学校合格率96%的指标5个百分点，优秀率为52.41，满分人数为 4人。

（2）非抽测科目成绩

语文：一、二、四、五年级合格率分别超省一级学校合格率96%

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以爱心培育人才 的指标3.4个百分点、4个百分点、2.98个百分点、3.24个百分点；平均分分别为95.77分、98.36分、88.77分、87.95分，均达优秀指标。

数学：一、二、三年级合格率分别超省一级学校合格率96%的指标2.16个百分点、4个百分点、2.58个百分点、五年级低于省一级学校合格率96%的指标2个百分点；平均分分别为89.85分、96.19分、91.78分83.43分，二、三年级均达优秀指标，一、五年级未达优秀指标。

英语：一、二、三年级合格率均为100%,超省一级学校合格率96%的指标4个百分点、四年级合格率为91%，低于省一级学校合格率96%的指标5个百分点；平均分分别为99.93分、98.83分、95.43分、81.13分，一、二、三年级均达优秀指标，四年级未达优秀指标。

（3）毕业班质量考核

1、语文学科合格率均为100%，超省一级学校合格率96%的指标4个百分点，年级平均分为89.63，达优秀指标，其中有3个班的平均分低于85分，未达优秀指标，年级优秀率达78.85；

2、数学学科合格率均为97.49%，超省一级学校合格率96%的指标1.49个百分点，年级平均分为89.02，均达优秀指标，年级优秀率达77.60%；

3、英语学科合格率均为97.35%，超省一级学校合格率96%的指标1.35个百分点，年级平均分为84.68，未达优秀指标，其中有5个班的平均分超过85分，达优秀指标，年级优秀率达72.13。

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四、以后勤服务为保障，营造安全温馨校园。

（一）强化传染病的防控工作。

1、领导重视，责任明确。本学期，学校董事会、学校领导高度重视传染病（甲型H1N1流感、手足口等）工作，学校多次召开了行政会、生活教师会、全体教师会等专题会议部署、落实传染病（甲型H1N1流感、手足口等）防控工作，并进一步明确了防控领导小组各成员的职责，形成了一把手亲自抓，分管领导负责抓，中层干部和班主任具体抓，上下联动的防控领导网络，层层负责，层层落实。

2、加强防控知识宣传，提高师生防控意识。学校利用会议、黑板报、校园文化、告家长书、学校外网等各种形式对师生进行传染病（甲型H1N1流感、手足口等）专题知识宣传教育，普及传染病（甲型H1N1流感、手足口等）防治知识。

3、严格按照上级防控要求，落实防控措施。（1）学校检坚持全方位消毒，学校规定了每天的消毒时间，德育处会同各级组定期检查。大力整治学校环境卫生，清除卫生死角，努力消除传染病可能发生或传播的条件。（2）加强门卫管理，实施入校测温制度。（3）坚持班级的晨检、午检制度。（4）执行因病缺勤学生的随访制度。（5）执行因病缺勤学生的日报（教育局、东城医院）制度。

（二）家校携手,共建平安校园.1、抓细节，防校园恶性事故。一是学生进出校园认真检查《接送卡》。家长周五进入校园必须佩戴《接送卡》（一人一卡），学校保安验证确认后方可放行。二是教学期间谢绝家长及其它闲杂人员进入

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校园。如学生因病需家长接回家治疗，由班主任（科任教师）持《放行条》护送学生在保安室交接；来校办事人员需身份登记、电话核查，经被访教师确认后，方可放行，杜绝闲杂人员进入校园。三是加强走读学生管理（含教师子女）。走读生必须由家长根据学校的作息时间接送孩子上、下学。四是加强教师的值日。周五、周日在学生上下学时，安排3名体育教师校门值日，确保学生的在校安全。

2、抓检查，保设施安全。德育处定期开展了校容校貌和校园安全大检查。对教学区、生活部、饭堂进行了全面检查，对存在的安全隐患一一落实相关部门及时解决，确保师生的教育教学安全。

3、抓心理健康教育，保学生心理健康。为了培养学生乐观向上的心理品质，德育处4月22日邀请初中心理健康教师开展了“花季青春，我做主——高年级女生青春期教育讲座”。

通过全体教职员工的共同努力，校园安全实现了“三无”： “无聚集性疫情”发生，无重大伤害事故，无违法犯罪。

（三）规范服务流程，提高服务质量。

本学期，生活部为应对队伍素质不高、人员流失严重、工作积极性下挫等困难，一方面加强了领导力量，另一方面深入调查、认真研究、精心策划，通过建章建制，建立健全各种考核评价办法，使各项管理工作有章可循，规范有序，使生活部的工作逐步向规范化、科学化、系统化的方向迈进。每周一下午的培训学习时间，通过讲座、下发资料自学、PPT演示等方式，对生活老师从职业道德、工作方法、沟通技巧、学生心理等方面进行了7次培训。这7次培训，促使生活

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老师牢固树立服务意识、责任意识、服从意识、安全意识，不断增强其业务素质。

新的学生宿舍楼、饭堂竣工在即，学生可望在下学期住进宽敞明亮、洁净舒适的宿舍，享用设施一流、温馨高雅的饭堂，整个后勤服务的条件和质量将有一个跨越式发展。

除了以上工作外，本学期，学校在校园文化建设上按照原定的规划稳步推进，投入进一步增加，新建19块设计新颖、做工精细、品质一流的宣传橱窗，教室文化得到统一、规范，校园整体文化氛围进一步浓厚；工会工作开展的有声有色，先后组织女教师台山一日游、女职工松山湖一日游、教职工体育竞赛，丰富了教职工的文化生活，舒缓了工作压力；招生工作卓有成效。

六、存在问题及努力方向

（一）进一步充实行政编制，完善层级架构，因需设岗，合理分工，有效地落实层级管理；加强行政管理能力的学习与培训，提高行政素养，提升统整水平与能力。

（二）加快薪资改革步伐，建立自然晋升机制，用精神的、物质的双重手段调动老师工作的积极性；用人文的关怀、情感的感召凝聚人心，增强向心力；用调动关系、迁移户口稳定教师队伍、增强老师的归属感；

（三）强化内部管理，增强执行力。下学期，学校要向校董会力争，配齐配强教学管理人员，强化教育教学以及德育管理，在外树形象的同时，苦练内功，增强学校的核心竞争力，增强学校发展的后劲。

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（四）继续优化教师队伍，提升业务素质。从本学期的考试成绩可以看出，个别老师业务能力较低，成绩一直没有上进；个别老师敬业精神不佳，不愿意为后进生付出努力，教学成绩直线下滑；个别备课组缺乏合作、只是单打独斗；个别班级科任教师间缺少默契的配合。

下学期要从师德教育和业务培养两个方面着手，充分利用好教师的考评、提醒谈话、诫勉谈话等管理制度，打造一支积极向上、开拓进取的教师团队。

（五）加强课程规划，着力于特色课程的开发，走特色强校之路。校队二课堂必须实现从规模化向精品化的方向转变，确保增特色、出亮点。

（六）德育教学双线管理机制还欠完善。人员配臵、任务落实、检查督促、整改完善等都还有欠缺，产生的管理效果不明显。下学期要从制度上加以完善，在执行过程中及时调整；

（七）改善生活老师队伍结构，大幅提升生活服务水平。要借校董会大幅调整生活老师薪资水平的大好时机，淘汰一批不合格的生活老师，抬高生活老师的准入门槛，改善结构，提高素质，完善生活部管理与考评，强化培训与管理，逐步建立一支领导有号召力，骨干有带动力，人人有战斗力的生活老师队伍，大幅提升生活服务水平，真正为招好生、考好试服务，为学生及家长服务。

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二0一0年七月十二日