学校科研处工作总结

第一篇：学校科研处工作总结

教科研工作总结

本学期的教科研工作坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨，坚持以夯实常规管理为重点，以实施课堂教学改革为突破口，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，立足科研兴校，科研兴教，全面提高教学质量，全面推进素质教育。

一、抓好培养与提高工作，提升师资队伍素质 以人为本，主题带动，突出开展教师整体素质提高工作。按照学校教科研工作计划的要求，以“争做合格教师、培养校内名师”为活动主题，有计划地分步推进和实施。

1、立足校本，强化教科研。一是在原来学校“每人一节公开课，每月一次集中教研活动”的基础上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活动的内容、形式，促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。二是继续加强课题研究，提高教师的科研素养。本学期以《小学生优良道德传统教育的实践策略研究》为依托，加大该课题的研究工作，使其发挥应有的作用。三是开展优质课、心得体会、案例、教育论坛等展示活动，为教师搭设教学业务锻炼和展示的舞台，促进年轻教师的迅速成长，加强骨干教师的培养力度。

本学期，我校教师每人周至少上一节多媒体课，每节课都是在集体备课的基础上产生的，便于结合实际的教学情况进行不断的完善和提高。利用空中课堂教室开展观看优秀教师教学课例活动，并利用其中的远程培训内容开展相关培训，提高教师的教育教学能力。1

2、实施“校内名师”工程，加强骨干教师的培养和管理。“名师”的培养要做足“研”的文章。通过参与“骨干教师交流”和“骨干教师课堂教学展示”等活动，促进“校内名师”进一步成长，也发挥“校内名师”的示范作用，实现“名师”效应。

3、开展“书香伴我行”师生读书活动。以《经典诵读》为主，开展全校性的读书活动，同时结合年级的特点，开展了不同内容的读书活动，一二年级以新三字经为主，三四年级以背诵古诗词为主，五六年级以论语为主，进行了特色创建活动，班级中每天早上利用10分钟时间开展阅读小讲活动，活动的内容可以是讲故事、交流读书心得体会等等。大队部开展了以红领巾广播站为平台的主题读书交流活动，使一部分学生的优秀心得体会得到了展示，提高了学生的读书积极性与主动性。教师开展了每月读一本教育专著活动，读书笔记书写5000余字，札记2000多字。

二、加强教学管理 提高教学质量

以推进课堂教学为重点,进一步解放思、更新观念、大力提高教育教学质量和管理水平，促进我校教学工作健康、快速发展。努力做到改革创新要有新思路、教学管理要有新水平，教育质量要有新提高，奋力实现学校教学工作争创上游的奋斗目标。

1、规范教学常规管理，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的实效性。一是要进一步加大教学常规检查的力度，实实在在搞好各环节的教学工作，把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。二是下功夫改进课堂教学，优化教学过程。加强随堂听课、评课，及时了解课堂教学动态；同时，帮助教师总结经验，不断改进，提高课堂教学效率。2

2、全方位进行质量监控，建立“学困生”档案。从“平时作业→单元检测→阶段性检测→学期检测”加强质量过程与目标管理。对学困生要求从作业设置与布置上进行改革，让这些“学困生”感受成功的快乐，激发学习热情，大面积提高质量。

3、加强毕业班教学工作，紧紧围绕“摸清方向、系统训练、削减偏科、家校合力、提高质量”的思路做好毕业班的教学工作。

4、召开毕业年级质量抽测工作总结会，全面总结了本次抽测工作，结合市教育局教育活动，结合成绩汇总情况对当前教学工作中存在的问题进行了深入浅出的分析，提出了明确的要求：即要在全面分析本校教育教学工作具体情况的基础上，全面加强教学工作管理，强化学困生转化力度，学科教师要深入钻研教材，抓住课堂教学主渠道不放松，千方百计地做好各项教学工作，以中心校学初下发的质量目标为基准，切实提高学生的学业成绩。各班主任进行了汇报，汇报内容包括了成绩分析、存在问题、下步打算三个主要方面。

三、扎实开展教育科研 推进课程改革

1、认真开展校本教研活动。在校本研究过程中要重视开展“课堂观察—教学反思—同组交流”活动，强调教师间的合作互动；要创造性地开展“六个一”活动，让“六个一”更具可操作性，不流于形式。

2、实施课题带动策略。鼓励教师从日常教学的难点、热点、困惑点、精彩点确定研究课题，积极开展课题研究。

纵观一学期的工作，还存在很多不足之处，特别是加强理论学习，提高教师理论水平方面的力度不够；对数学、体育等一些学科的教学开展研究不够；课题活动开展还不够规范等。针对这些问题，下学期我们将着力 3 做好以上这些工作。相信随着教育科研在我校的不断扎根，教育科研之花也一定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实

4篇二：2013年学校科研工作总结 2013年学校科研工作总结

一年来，我校在教育局科研所的指导下，在学校的直接领导下，以课题研究为抓手，以课堂为阵地，开展了一定工作，取得了一定成绩。2013年学校的科研工作以提高教育教学质量为核心，以打造“精品学校”为目标，以“精炼课堂”为创建重点，以提升教师专业素养和促进学生全面发展为目标，以“解决问题，抓实过程”为方法，坚持“质量立校，科研兴校，特色强校”的办学理念，优化课堂教学。从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。用务实的作风认真落实教研计划的每一个细节，用发展的眼光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公平的态度评价教师们的成长效果，最终使得各项工作顺利结束。

1、规范管理，落实科研工作，学期伊始，学校召开了班子成员工作会和课题研究小组会议，研究科研工作计划、明确工作职责分工、布置科研工作任务。结合常规教学检查，先后召开了学科计划工作会、教学质量分析会、“十二五”课题研究推进会、教研组长碰头会，交流学校教研状况，倾听各组教师的建议和心声，查漏补缺，力求管理上的严密与规范。每月进行一次教学常规管理全面检查，对教学中存在的问题认真分析，及时整改。

2、有序开展活动，深化课题研究，学校现有两项省级规划 课题《提高小学生抗挫折能力的教育研究》、《小学数学计算能力提高的实践研究》，一项临江市级课题《读写结合，以读促写》；一项校级课题《提高小学生计算能力的实验与研究》。申报了中国教育学会“十二五”教育科研规划课题《教师继续教育的评价标准的研究》。为了扎实开展研究活动，推进课题研究进程，明确职责，落实任务。5月6日召开《如何开展课题研究》教育科研培训会。课题的实施由校长主抓、教研组组长负责、全体教师参与的形式展开，各课题组进一步明确分工，及时修订实施研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。

3、积极开展研培一体化训练，做到科研与教研相长。3月份，开展了听课评课月活动、调讲课活动；4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动、“听评课竞赛活动”； 5月份开展了教案设计竞赛活动；6月份开展了教师“教学反思、教育叙事”竞赛活动；11月份开展教师“教学课件、教学板书设计”竞赛活动。通过一系列的活动，既加强了教师备课、讲课的能力，提升教师备课、授课质量，提高课堂教学效率，又促进了学校教学常规管理和学校研培一体化进程，实现了教研体现科研，科研促进教研，做到了研中有培，培中促研，促进教师的专业发展。

4、加强学科教学研究，彰显学科教学特色。4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动。针对“精讲多练”这一主题和数学教师一起进行了交流探讨；5月开展了英语学科“任务型

教学模式”研究，“以教师为指导，以学生为主体，以任务为途径，用中学，学中用”的“任务型”小学英语课堂教学模式；11月开展了校本教研“精读得法、略读用法”语文学科主题教研活动和校本教研“合作学习”教学模式主题汇报课活动。通过课堂教学研究，实现理论与实践的有机结合，增强教师驾驭课堂的能力，提高教师的综合素质，切实提高课堂教学效率。

5、扎实校本教研，学校坚持围绕“聚焦教学、关注细节、追求实效”的教研思想，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题为切入点，进行“问题式”的研究实践。充分发挥科研骨干教师的示范辐射作用，开展教学实践教研，搭建相互学习、相互切磋、相互交流的平台，努力提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。针对学校教学中发现的实际情况，学校开展了学生课外阅读和写字教育小课题研究活动，利用每天中午1:00——1:30的时间组织学生开展读书、练字活动，每学期都开展学生读书汇报活动、学生书法作品展和学生作业评比活动。学校为加强学生写字能力的培养，开设写字教育课，由专任教师任教。教研组和任课教师还针对自己教学中的问题开展了研究活动，即解决了教学中的问题，又提升了教师研究能力。

6、亟待解决的问题。研讨过程之中的形式比较单一，研究成果质量不高；科研培训单一，教师科研能力有待提高；教研评价机制应该继续完善，学校在教育科研上的投入不大；教师总结、撰写论文的水平和积极性不高。

7、今后需要加强的工作。做好了教师的组稿和推荐工作；加强和指导教师及时总结提炼研究成果，编辑校科研教师论文集、教育教学案例、研究成果专集等；加强科研室的自身建设，积极开展网上交流探索学习活动，做好相关资料的汇总和上报工作。总之，我们将课题的研究与学科教学、德育教育、创建工作等有机整合，以科兴教，改观了学校面貌。教师通过教育科研加快了专业成长，教师们的业务水平在整体上有了很大提高。

临江市河南小学 2013年12月篇三：科研处工作总结 2010—2011学年科研处总结

在即将过去的这个学年，科研处在校委会直接领导下，在县教研室的关心指导下以服务于教师素质的全面提升为宗旨，紧紧围绕构建高效课堂这个中心，以科研为先导、以队伍素质提升为本，以课例研究为突破口，提高了校本教研管理水平和校本教研质量，努力做到“突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高”。一个中心：以老师专业水平不断提高为中心；两个转变：教育观念和教学行为转变；三个提高：教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高。

一、为教师的发展着想，对教师负责

1、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，提高教研水平。一是力抓岗前培训，实施全员培训，积极参与省、市、县组织的课改骨干教师培训。学校予以学习培训的经费保障，市内培训做到多人次、全方位参与。二是组织好学校校本培训。组织了课改起始年级的学科教材培训和学科课改理念与实施策略的专题培训以及课改课例、案例培训等。三是为教师免费订阅各种学习资料，进一步完善学习制度加强学习管理，大力开展学习型教研。

2、加强教研活动的开展，让教师在活动中展示自己的能力，提高教研理论水平和业务能力。积极稳妥地开展了中老年教师示范课、骨干教师优质课、青年教师汇报课等各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局面。教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅教师交回的由科研处制作下发的到《陕州中学高效课堂评价表》，不难看出，老

师们的听课次数增多了，评课能力增强了，这难道不是一种教学水平提高的间接反应吗？

3、加强“塑师”工程后续管理，彰显示范辐射功能，努力促进全体教师的专业发展。建立名师档案，做好名师成长记录，建立名师年度考评制度，要求每位名师有一个研究课题，每学期进行公开课，观摩、示范教学，专题讲座等系列教学活动，充分发挥名师的领衍、示范、辐射作用。

4、做好青年教师的培养与教学新秀的选拔工作。要求每个培养对象：①写一篇有教改新理念的教学设计；②上一节教改汇报课；③写一篇教学案例；④进行一次教师论坛；⑤进行一次听课交流。通过业务考试、基本功大赛、教学设计、写教学反思等形式，提高新教师的课堂教学能力，选拔了教学新秀。

5、建立教师个人成长档案。科研处统一制定了《陕州中学教师专业发展三年规划》，《教师个人专业发展三年目标》，要求教师个人制定成长规划，充分关注教师成长过程，并做好成长档案的展示交流工作，促进教师专业化水平的提升。我校教师在上级举办的各种竞赛中都取得了较好的成绩：如课件制作获市级一等奖，本学年共有二十位教师获县级优质课一等奖，语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术等学科教师参加三门峡市教学基本功考核全部通过了严格的考核。

二、加强服务意识，对学校负责

作为科研处主任，本人努力做好校长的助手。协同教研组努力做

好了以下几方面的工作：

1、健全和完善校本研究制度，推动校本研究走向普及，走向常态。以2010年暑期校本全员培训为契机，我们不断完善校本研究制度，规范校本培训工作，先后制定了《校本教研三级管理制度》《教师理论学习制度》、《教师培训制度》、《青年教师培养方案》、《课题研究制度》、《教师实践反思制度》等。

2、加强教学研究工作，使教师能把课改的新理念运用到教学实际中去，提高教师的教学能力，为新课程的全面实施奠定基础。设立了教研组教研活动日，大力开展教学型教研，以“课例”为载体，聚焦课堂，围绕如何上好一节课展开，把研究贯穿在备课、上课、评课等教学环节中，优化课堂教学结构，力求教学方式的多样化，促使常态教学面貌跳出陈旧教学模式的格局，求得最佳的教学效率。深入推进了每周“教研活动日”的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等。每次活动每个老师都动手收集材料在会上交流，有学术性。

3、以新理念、新课标为指导，抓好以新课改为中心，以新教材为内容的课堂教学模式的研究工作。经过反复的探讨实践，制定了“新授课”、“讲评课”、“复习课”等三种课型的“五步课堂教学模式”（定向—自学—点拨—总结—检测），转变了教师的教学观念，促进了课堂教学改革。

4、积极推行“六个一”新课程教学管理。即：教师每周读一篇教 育教学理论文章，每月推出两节课改优质课、并作好有深度的教学反思，每月听一节互观课，每学期完成一个教学典型案例，每学年上一节研讨课，每个校级名师要申报一个校本研究课题并进行研究。

三、开展课堂教学大练兵，全面展示课改新成果 今年4月份，科研处组织了陕州中学县级优质课赛讲活动，活动历时一个月，56名教师进入决赛，经过宣传发动、初赛、决赛、总结反思四个阶段，基本上实现了“开展课堂教学大练兵，全面展示课改新成果”的目标。

1、集体智慧促进教师专业化水平提升。

这次活动，从初赛、决赛直到总结反思，教研组、备课组的集体力量得到了充分发挥，选手高度重视，组员积极参与，大家共同受益。不少备课组针对本组选手的讲课内容开展集体备课活动，让每一个组员在活动中下力气，提能力，促使教师的专业化成长，在此方面，语文、数学等组表现突出。就教师个人而言，语文组的裴国林老师运用多媒体手段把学生的答题情况直观地呈现在电脑屏幕上，给人耳目一新之感；生物组的周海霞老师，数学组的朱娜老师，理念转变快，课改力度大，清新之风吹拂着课堂 ；王方玲、赵智磊、齐慧、焦将勋、王爱平、崔雪苗、兀冬梅、宋俊帮等老师，或教学有深度，或课堂容量大，或启发诱导好，用高效的课堂教学实践坚定地行走在教师专业化成长的大道上。

2、教学理念转变为高效课堂保驾护航。本次活动最可喜的收获是广大教师教学观念的转变，教师一讲到底的满堂灌现象不见了，教师是课堂的引领者，而不是主导者；学生是课堂的主宰者，而不是被动者。学生围绕目标自主学习，教师引导学生深入探究，生物组的周海霞老师，课堂开放程度较高，学习小组的植入、激发了学习兴趣，师生之间，生生之间对抗、质疑，打破了传统课堂的死水，“即时性评价”的手段运用，充分调动了学生参与合作、探究的积极性和主动性，真正体现了学生的主体地位。利用基础较差的学生上了一节较成功的课，让“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话成为她的课的真实写照。

3、“五步”课堂教学模式的实践为我校课堂教学改革打下坚实的基础。所有参赛教师都能积极实践我校高效课堂的基本模式——课堂

教学五步法（定向、自学、展示、点拨、检测），落实“先学后教，当堂训练”，都能制作多媒体课件，编写导学案，积极倡导学生主动参与、乐于探究、交流合作，并能合理运用多种教学方法，最大程度调动了学生学习的自觉性和主动性，激发学生学习兴趣，课堂上呈现出和谐融洽的教学氛围。此次赛课为在我校稳步推进“五步”课堂教学模式开了一个好头，评委、赛课教师、听课教师从中都感受到了高效课堂带给我们的实惠和便利。

4、启发、探究、点拨等教学手段成为高效课堂的新亮点。在处理教师点拨与学生的感悟的关系上，绝大多数教师能恰当把握讲授的时机和尺度，传授知识准确规范，课堂进程循序渐进。每位教师都能很好地把握知识的重点、难点，授课时有意突出重点，并找准难点的切入点，并把知识的难点分解成若干个小问题由浅入深、由表及里、由现象到本质渐次拉开，把知识系统地、有层次地呈现在学生面前。学生遇到困惑时，教师并不急于点拨，而是在学生充分考虑但仍未彻悟之时加以点拨，更好地顾及大多数学生，使更多地学生从中获取不同层面的知识。

四、反思存在不足，对工作负责 任何事情都是在不断的反思改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。科研处工作好还存在有许多需改进的地方：

1、师资培训方面：培训的内容应更加丰富一些，要多涉及观念（新课程理念，新形势下教师观、学生观等），业务（教学基本功、现代教育技术应用，科学素养的认识和培养、远程教育技术的应用等）。培训的方式还要进一步多样化，要力争得到专家的引领和面对面的指导。

2、要进一步提升学校名师的知名度，全面提升名师的教育教学能力，为学校名师创设一个更能施展才能的空间，为名师的学习培训提供机会，造就一些在全县范围内有影响的名师。同时对青年教师的篇四：学校科研工作汇报

学校科研工作汇报 几年来，我校始终把“向科研要质量，以质量求发展”作为年度的工作之本。坚持教育科研导向，依靠科研提高教师素质，依靠科研提高教育教学质量，依靠科研提高学校声誉，依靠科研增强市场竞争力。在学校全体教师的大力支持下，围绕年初制定的科研工作目标，紧密结合国家科技发展方向，着重抓了科研立项工作；同时，还采取多种措施积极引导，促进学术氛围的进一步增强，提高科研产出，积极探索和推进科研成果的推广和转化工作。经全校教师和科研处工作人员的共同努力，几年科研工作取得了一些好的工作业绩，现汇报如下：

一、学校领导重视，组织机构健全

1、领导重视到位

学校领导牢固树立“科研兴校”的观念，将教育科研作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和工作计划。以科研促教师的业务素质提高，以科研促教育的创新，以科研促学校的发展。召开了我校第一届由全校教师和各部门负责人参加的科研工作会议，教育局有

关领导和市教科所的有关领导等出席了会议，这次会议以回顾我校科研工作近几年发展的历程、分析科研工作现状、查找科研工作相对滞后的原因、研究科研发展的规划、完善科研激励机制为主要任务，为分校科研工作的跨越式发展作前瞻性的研究，并提供具体的对策。这次科研工作会议立意高，信息量大，求真务实，对学校的科研工作具有重要的推动作用。学校领导积极参与科研工作，部分领导均参与了课题的研究：程校长参与了省“十五”重点课题《自探、整合、启疑》的研究工作，王书记进行（家长学校）的研究，李校长参与（优化课堂教学，开发学生潜能）研究，刘主任进行省“十五”重点课题《自探、整合、启疑》的研究，李恒臣主任、周研主席进行（学生学习困难）课题的研究。

2、机构健全、人员到位 今年由于学校重建，科研处人员进行了重组，由3人组成，我们分别确定了各自的岗位职责，工作顺利、有序的开展。同时我们形成了“校长--科研处--教研室”的科研组织网络。处于组织网络最高层面的校长是学校科研的决策者和带头人，学校科研处履行组织、协调、指导的管理职能，教研室调动教师参与科研积极性，以科研促进教研，以教研深化科研。责任明确、渠道畅通，完善学校科研管理体系，发挥各部门职能，保证科研工作科学、有序地运行。

3、办公现代化的程度进一步提高，办公效率提高 学校重视对科研处的建设，办公室配有电脑、打印机、档案柜、资料柜等设备，并订阅了《辽宁教育》、《新教育》、《现代教育科学》等杂志。在添加设备的同时，科研处加强了工作人员的技术培训，使用计算机处理文档、储存信息，办公自动化收到较好的效果，提高了办公效率。

4、科研经费落实到位

本学年分校用于教师参加各项科研课题阶段成果评比活动的经费总计5000.00元，用于参加科研会议的经费总计1800.00元，用于科研奖励的经费投入总计五千余元以上，我校今年一年，投入科研经费总计一万余元。

二、科研制度完备，科研管理到位

1、科研规划完整

学校重建后，科研处根据我校具体情况，初步制订教育科研规划，提出了明确的学校教育科研中、长期目标：暨通过教育科研，解决学校在发展过程中的重大问题，解决教育教学中的热点、难点问题，提高教师的教育科研素养，建设一支科研型教师队伍，促进学校的可持续性发展，提升学校的办学档次，走名校之路。为此，科研处每学期依据规划制订内容具体、措施有效的科研工作计划，使学校的科研工作目标化、内容化、具体化。每学期进行工作总结，对照规划，寻找差距，明确努力方向，接受考核监督。

2、科研制度保障

在科研工作会议上，通过了《校科研工作管理制度》和《教师职务科研工作考核暂行办法》、《科研工作考核评估暂行办法》、《科研成果奖励暂行办法》等4个规章，进一步建立和完善了各种科研制度，保证了科研工作的制度化、规范化。

3、科研档案齐全

科研处设有电子档案，分设“文件制度”、“计划总结”、“课题研究”、“教师论文”、“科研讲座”、“业务学习”、“科研信息交流”等版块。有完备的递交、查寻系统，档案齐全，管理高效。

三、科研工作规范，科研特色明显

1、科研方向正确

学校以营造学校教师优良的科研氛围为主导，以创新教育为主体，以课题研究为主要抓手，努力使我校的教科研工作规范，并形成有特色的教科研管理机制，力争使我校教科研水平整体提高。同时也不断推出具有时代特色的科研经验，抢占教育制高点。

2、科研特色明显

（1）注重省级课题的落实，提升学校科研档次 学校在择定课题时能充分考虑体现素质教育的思想，切准教学改革的热点，有前瞻性、超前性和推广价值。学校一直以课题研究为中心开展科研工作，指导教师切切实实抓好“学校德育途径方法体系的深化研究、“学校心理健康教育的模式与实施途径的深入研究”、“课堂教学学科模式研究”、“教育信息化发展模式及课堂教学的应用研究”等课题的研究工作，做好各课题的组织、落实、协调、推广、整理等工作。这一学年，篇五：第一学期科研处工作总结

北京市华侨城黄冈中学科研处工作总结

傅全安

“科研兴校、质量立校、特色强校”是华侨城黄冈中学建校以

来的基本方略，本学期来，“科研兴校”、“科研兴教”的理念深入

人心，科研处坚持科研引领，以科研促教研，按照学校工作部署认真

落实《北京市华侨城黄冈中学2013——2014学年度科研处工作计划》

以科研为先导，向科研要质量，深化课堂教学改革、以科研课题研究

工作和学科建设为纲、开展我校的科研工作，现对本学期的科研工作

总结如下：

一、开展课题研究

2013——2014学年度教科研工作的目标是：在“一个宗旨”的基

础上开展“两项活动”即以提高教育质量为宗旨，坚持开展各项科研

活动，坚持开展课题研究活动。本学期在加强课题研究的实效性方面。

科研处狠抓了如下3项工作：

1、发布《2013—2014学年度华侨城黄冈中学校级课题指南》2013 年10月8号全校课题发布暨师徒结对大会在阶梯教室举行，本次大会

共发布校级科研课题：管理类、德育类、教学研究类、综合类四类71 个课题。课题发布大会极大地调动了全校老师的科研热情，截至2013 年12月25号为止初中提交课题47个，高中提交课题24个总共71个

2、认真落实《北京市华侨城黄冈中学校级课题实施方案》课题指南 发布后，2013年12月8日《北京市华侨城黄冈中学2013——20学

年度课题研究推进会》在蟹岛举行。在课题研究推进会上区级课题《高

效课堂教学特征及实施策略研究》作了课题中期汇报。高中7个校级

课题、初中6个校级课题和德育管理类8个校级课题进行了开题论证。

校级课题新立项24个。至此学校校级以上课题由2011年的4个发展

到2013年12月25号88个课题。其中国家级：2个；区级4个；校 级82个。已开题论证有：2个国家级课题、4个区级课题、22个校

级课题。课题研究推进会之后科研处为落实课题研究推进会的精神起

草了《北京市华侨城黄冈中学校级课题提交实施方案的工作安排》趁 热打铁将课题研究工作落到实处截至2013年12月31日为止高中部

共有20个科研课题的实施方案落到实处。

2、我校进入《朝阳区教育科研先进单位复评名单》11月13号

下午区教科所田老师一行5人来校进行科研先进学校评选工作、刘强

同志代表学校作了题为《深化科研工作打造学术黄冈》的科研工作汇

报，通过检查科研档案和座谈，检查组充分肯定了我校教科研工作，我校进入《朝阳区教育科研先进单位复评名单》

3、教育、教学论文和校本课程的开发是质量腾飞的两个翅膀。2013～2014学年度第一学期高中部教师共撰写教育教学论文28篇其

中10月30号高中交《中华传统文化读本》征文2篇；11月6号高中交《北

京市基础教育科研优秀论文》论文21篇。

二、校本培训狠抓学科建设

为促进教研组的科学发展，落实校本培训，9月5号刘强同志主

持召开了教科研会议研究讨论课题中期检查，提出了本学期校本培训的任务。为落实校本培训的目标。，张宏蕴同志对全校教研组长进行

了第一次培训提出了《教研组集体备课考核制度实施方案》，从校本

教研实践、校本教研成果、教师专业发展三个维度共12项指标对校

本教研进行量化考核。该制度的试行对我校校本教研起到了很好的促

进作用。10月22号在一楼党员活动室对教研组长进行了第二次培训

会由科研处傅全安同志作了《怎样当好教研组长》的专题讲座

1、“专家引领、同头交流、自我改进”——教师培训形成自己的特

色。2013年12月8日课题研究推进会在蟹岛举行初、高中部30余

名教学骨干与会探索我校教科研工作新的方式，推进两个方面的工

作，一是落实教研组六个常规性的工作：①计划与总结；②学习与建

设；③集体备课；④听课评课；⑤命题阅卷；⑥质量分析。二是推进

教研组4个发展性工作：①课程资源建设；②课题研究；③校本课程

开发；④学科竞赛辅导。本学期我们开展了如下校本培训活动： 2.示范课展示活动达到了预期的效果 高中部示范课展示活动自 9月18号开始至10月25号结束，历时47天。初中部示范课展示活

动自9月27号开始至10月12号结束，历时16天。本次初、高中示

范课展示活动，极大地调动了我校教师教学热情，有力的推动了“减

负提质”活动在我校的深入开展。每节示范课展示后，有关教学主管

干部按分工分别参加各教研组的评课，按照教学规范化和课堂十六字

方针对示范课进行了评议，集体评议的意见形成后，以教研组决议的形式转告讲课老师。这些措施有力地强化了校长提出的“教学规范

化”，明确了我校课堂常规教学的要求。

3、落实师徒结对活动提升教师素质内涵 2013年10月8日全

校课题发布暨师徒结对大会在阶梯教室举行，会议举行了隆重的师徒

结对仪式，学校为18对师徒（学科结对：11对 班主任结对：7对）

颁发了证书和相关证件。本学年度教科研处工作重点是检查推进师徒

结对工作深入开展，提升互教互学能力，11月21日进行第一次检查。检查结果显示了全校初高部第一次师徒结对32对师徒和本次18对师 徒都积极展开了教育、教研活动和业务交流，听课最多的老师一月有 12次。高中部听课较多相互交流作的好的有：袁翠、章淑淑等

三、开展以科研促教研活动

为促进老师教学之间取长补短相互交流，加强教学管理，按照本学期

学校工作计划，高中部教学处、科研处于2013年11月28号联合对 高

一、高二两个年级老师备课、听课、和作业等教学情况进行了全面

检查，检查情况比上学期有所提升： 高一应交听课记录本18本。

实交18本听课总计359次，人均听课14.4次。高二应交听课记录

本12本。实交12本听课总计163次，人均听课13.6次，从听课笔

记字里行间看到了16字教学方针：“先学后教、交流互动、精讲拓展、及时反馈。”初步已形成规模。

回顾本学期来的教科研工作，其中感悟最深的就是：务本求实是

取得一切成绩的根本保障，团结出智慧，协作出成果。科研处下学期

工作重点：抓好校级题和学科建设。我们有决心通过努力来不断自我完善，克服工作中的的缺点和不足，虚心向其他学校的科研处学习，取人之长，补己之短，为学校发展再上新台阶做出新贡献。

第二篇：学校科研处工作计划

3篇学校科研处工作计划

20__年是我院深入贯彻落实科学发展观、全面加强内涵建设的一年，科研处以学院发展的基本要求为指导，以加强教师科研意识、提升教师科研水平、突出我院科研特色为原则，实现我院科研工作新跨越。

1、认真做好我院20__年的科研立项、成果转化、专利申报各项工作

努力做好各级政府或科研管理部门下发的重大课题、项目的申报工作，鼓励、引导教师积极争取各级各类纵向和横向课题。推动教育、教学研究成果尽快应用到教育、教学实践中。

2、加强对已立项课题的管理

做好对已立项课题研究的督促检查、中期成果验收、最终成果鉴定及申报政府奖励等工作。努力提高课题研究的质量。

3、加强校本课题的研究工作

通过校本课题的研究，为加强学院的内涵建设、提高学院的办学竞争力献计出力，为学院的升本工作多出成果，出好成果。

4、推动产学研工作的发展

根据高职院校“工学交替、产学研结合”的办学理念，密切和社会、行业、企业的联系，强化面向社会、行业、企业的应用型研究。

5、完善科研方面的各项规章制度

进一步完善科研处各项管理条例，充分调动我院全体教职工的科研热情，推动我院各项科研工作的发展。

学校科研处工作计划

为促进我校“科研兴校、科研兴教”战略的进一步落实，加强教育科研的管理，实现科研处管理工作的规范化、科学化、制度化，提高学校教育科研的水平和效益，提高全体教师的素质，迎接省级示范性高中验收“回头看”、新课程实施。现制定本学期工作计划

1、加强教师培训。督促和检查高中基础部教师对哈师大附中沙洪泽校长着的《教育──为了人的幸福》的学习，进行两次集中培训，时间为9月份一次、11月份一次，内容为：研究性学习指导和现代教育评价理论培训。

2、做好省级示范性高中验收“回头看”的相关准备。为创建办做好材料准备的谋划工作，准备好属于科研处的相关材料，协同高中教务处准备好教师展示课。

3、同高中教务处相配合，组织推进校本教材的编写。

4、督促和检查还没有结题的“十五”课题的研究与结题工作，已经申报的“__”课题组织开始研究，并做好新的申报。

5、关注课程改革的方向，研究我校课程改革的突破口和实施办法，对教育评价进行探索，特别是要在原有的《课堂教学评价表》基础上，制定新的更符合课程改革、符合我校情况的《课堂教学评价表》。

6、与初、高中教务处相配合推动课程改革，协同教务处组织好课改实验课、青年教师汇报课等，特别是做好评课。

7、整理、编辑、印制第三期《教改》和本学期的两期《课改快讯》。

8、及时收集和整理教师科研成果，做好宣传和推广工作，促进成果转化。

9、加强与学校各部门、各教研组、备课组的联系和沟通，相互协作。发挥群体优势，实现科研与教研的紧密结合，促进学校科研、教研、培训三位一体的管理模式的形成和完善。

学校科研处工作计划

时间过得很快，转眼间新的学期又到来了，正值金秋，我校又开始了新一学期的工作，上一学年，在学校各部门的关心和支持下，做了一些工作，但很多工作都还没有完全规范化，在新的一学期里，科研处将积极开展科研工作，进一步完善一些工作，并开展新的一些项目，使我校逐步向“科研兴校”先进行列更进一步。为此，特制定了本学期科研处工作计划。

一、学校的现状

黎平二中共有六个教研组，组长分别是；杨莉华（语文），李伟（数学）、凌娜（英语）、龙朴光（理化生）、王承江（政史地）、寿国涛（音体美）。教师154人，其中在一线上课的教师有130人，教师队伍中年龄偏于老化。由于各科目教师的严重不足，教师的工作量超负荷。就目前老师们的思想状况来看，教研教改的思想意识比较淡薄。在年轻教师中，大部分缺乏教学经验。

二、指导思想

以新课程改革为契机，结合本校的实际情况，树立“科研先导、注重质量、务求实效、争创一流”的发展目标，以促进教师专业发展为根本，提高教学质量，为实现“科研强师，科研强校”而继续努力。

三、具体目标

1、重点开展好课题研究，积极深化课堂教学改革，打造高效课堂，进一步提高课堂教学的效益。

2、开展好“十二五继续教育”的有关培训工作，整理好有关资料。

3、认真研究弱势班级的管理方法与途径。

4、继续加强班主任和科任教师的培训。

四、工作要点

（一）、加强教研组管理

1、督促各教研组按学校总体规划和科研处工作计划制订好学期教研活动计划，从质和量两个方面保证各项活动认真实施和完成。

2、加强教研组教研活动的指导工作，提高教研活动的实效性。

3、继续深入开展创建先进教研组活动，加强教研组间的相互学习和交流，促进学校课堂教学质量的提高。

（二）、加强教师队伍建设

1、全面了解教师的教学水平和管理学生的能力。

通过推门听课，了解教学成绩等方式对了解教师，一学期将听课36节，对

班级月考成绩分析3次。

2、以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，促进教师整体业务素质的不断提高。

开展多种形式的培训，本学期将对学科教师培训2次。

3、以继续教育为平台，不断加强教育教学理论学习。组织教师通过省继续教育远程培训平台等途径深入学习，使教师理解并不断践行新课改理念，尽快适应新课程改革需要。

4、贯彻“请进来，走出去”理念，加强对外交流。

5、鼓励教师积极撰写教学随笔、学科论文、教学案例等，并参加省市县开展的各学科的论文、案例等各项评比活动；组织教师参加校内外各项教学评比活动。

本学期，加大教学调研力度，采用听、看、测、问等形式，对部分年级、部分学科的课堂教学质量进行调研，准确把握了教学动态，了解到教育教学中的突出问题。

（三）确定并开始实施学校课题研究和进行校本教研。

1、开展课题研究工作

对以前申报的课题，还未结题的，如《ABC分层激励教学与研究》，继续实施实验，本着深入探讨，认真归纳的原则，对所研究的课题进行总结，形成结论。

2、鼓励教师积极申报课题，以课题研究带动教育教学。

（四）继续做好十二五“中继教”工作，整理好教师的各类档案资料，建立教师成长记录簿。

本学期，将对各科任教师开展好教师培训工作，将会进行2次学科教学培训和2次班主任培训。

建立教师成长记录簿，将对每位教师从教学、学习、研究、反思、评价进行记录。

五、加强与质量捆绑学校——肇兴中学、孟彦中学沟通，开展教研活动。

六、具体工作安排：

九月份：

1、组织各教研组会议，布置有关工作，并对各项工作作出具体要求。

2、对本学期课题的实施进行的安排。

3、语文组公开课。

4、做好“十二五中继教”自查工作。

十月份：

1、邀请专家或校内有经验教师对部分科任教师进行培训。

2、各教研组组织各学科教师学习学科教学大纲。

3、语文公开课。

4、理化生组公开课。

5、第一次学情分析

6、做好“十二五中继教”迎检工作。

十一月份：

1、课题小组讨论课题开展情况。

2、迎接“十二五中继教”检查。

3、班级情况检查，并对班主任进行培训。

4、数学级公开课。

十二月份：

1、对培养教师活动进行总结。

2、对各组开展教研教改工作的.总结评价。

3、召开第二次月考质量分析会议。

4、“中继教”工作自查

5、课题结题。

第三篇：科研处工作总结[定稿]

篇一：xx大学科技处工作总结 xxx农业大学 科技工作总结 目 录

一、2006科技工作总结......................................................................................1

1、科研项目...........................................................................................................1

2、科技成果...........................................................................................................2

3、基地建设...........................................................................................................3

4、成果转化...........................................................................................................3

5、其他工作...........................................................................................................4

6、下一工作计划...........................................................................................5

二、附图附表...............................................................................................................7 图1、2006各部委到校经费比例.................................................................7 图2、2001-2006年到校经费增长趋势...............................................................7 图3、2001-2006年sci、ei收录论文增长情况...............................................8 图4、2001-2006年sci收录论文增长情况.......................................................8 图5、2001-2006年ei收录论文增长情况.........................................................9 图6、2001-2006年授权专利增长情况...............................................................9 表1、2001-2006年获国家自然科学基金面上项目数量及排名.....................10 表2、2006各学院到位经费.......................................................................10 表3、2006各学院sci、ei收录论文数及影响因子...............................11 表4、2006单篇影响因子5.0以上的sci收录论文...............................12 表5、2006各类项目到位经费...................................................................14 表6、2006申报批准的项目数及经费.......................................................15 表7、2006获奖的科研成果.......................................................................17 表8、2006鉴定的科研成果.......................................................................18 表9、2006动植物品种审定项目...............................................................20 表10、2006软件著作权登记.....................................................................21 表11、2006授权专利清单.........................................................................23 表

12、现有省部级以上实验室、中心及野外台站..........................................3

3一、2006科技工作总结

2006年是 “十一五”开局之年，是我校新百年的第一年。我校科技工作以国家重大需求和科技发展需求为导向，以“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的方针为指导，坚持“顶天立地”的发展思路，紧紧围绕《中国农业大学“十一五”事业发展规划纲要》和2006科技工作目标，提前谋划、规范管理、提升服务质量，在上级有关部门的关心和支持下，在学校党委的正确领导下，“十一五”科技工作开局形势喜人，全面实现了年初确定的“73221”计划目标——700篇sci、ei论文，3亿元科研经费，2个973项目，2个国家级奖，1亿亩科技成果推广面积。

1、科研项目

2006年申报各类纵向项目1510项，批准项目566项；到校经费3.2亿元，其中纵向经费27650万元，占86%，横向经费4452万元，占14%。到校经费中来源于科技部14246万元（占44%）、国家自然科学基金委4000万元（占12%）、农业部3496万元（占11%）、北京市2782万元（占9%）。

973计划项目申报4项，“农作物重大病害成灾的机理与控制的基础研究”和“猪、鸡重要经济性状遗传的分子机制”2项获准立项，经费6000万元。我校累计主持973项目9项，主持的项目数在全国高校排名第三位。在2006年立项的973项目中，我校共承担课题11项。863计划申报8个重大重点项目中的44项课题，其中主持10项；专题项目申报8个领域共110项，其中现代农业技术领域73项。重大重点项目获批9项；专题项目获批33项，其中现代农业技术领域28项，在现代农业技术领域本支持项目数排名全国第一。

科技支撑计划申报47个项目中的课题192项，其中主持52项。根据科技部的公示结果，我校主持课题38项，已批复31项课题，拨付经费5624万元，经费数在教育部直属高校中排名第三。

国家自然科学基金各类项目申请416项，获批113项，经费3808.5万元。其中：面上项目100项，经费2802万元，资助率27.47%（基金委平均资助率为17.47%）；重点项目3项，经费475万元。获1项国家杰出青年科学基金。面上项目经费数在全国排名第18位，在北京市排名第3位。

农业部项目申报127项，获批86项，经费1800万元。948项目获批22项，经费1792万元。北京市自然科学基金项目申报159项，批准10项，其中重点项目2项。北京市其他项目获批44项，经费2314万元。教育部各类项目获批39项，经费207万元。

政策引导类科技计划中，农业科技成果转化资金项目申报3项，获批2项，经费150万元；星火计划获批7项；重点新产品计划获批2项。

人文社会科学各类纵向项目申报105项，获批98项，经费812万元。

2、科技成果 成果奖励：获国家科学技术奖5项，其中主报3项，《高油玉米种质资源与生产技术系统创新》、《玉米芯酶法制备低聚木糖》获国家技术发明奖二等奖，《动物性食品中药物残留及化学污染物检测关键技术与试剂盒产业化》获国家科学技术进步奖二等奖。获高等学校科学技术奖6项，北京市农业技术推广奖4项，其他省市科技奖8项，另有10项北京市科学技术奖正在评审中。鉴定成果39项，植物品种审定8项。

国际论文：2006年sci、ei收录我校论文数量740篇，比2005年增长42.5%，其中sci收录论文609篇，ei收录论文131篇。影响因子大于5.0的sci论文15篇，大于10的sci论文5篇。武维华教授等发表在《cell》上的“植物响应低钾胁迫及钾高效性状表达的分子调控网络机理研究”入选“2006中国高等学校十大科技进展”，张大鹏教授等发表在《nature》上的“植物激素脱落酸受体abar的发现”入选国内“十大科技新闻”。中国科技情报信息研究所发布的2005中国大陆科技论文数据显示，2005年我校sci论文数据国内高校23位，我校在农学学科sci论文数排名国内第一位，在生物学学科sci论文数排名国内第二位。

2006年获得授权专利140件，是2005年（64件）的2倍多，其中发明99件，实用新型41件。2006年我校共申请专利139件，其中发明111件，实用新型28件。两项pct国际申请进入了美国、欧共体。登记计算机软件40项。

在人文社会科学研究方面，也取得了进展。根据“农民视角的新农村建设研究”重大课题研究成果提出的“建议关注社会主义新农村建设中的九个问题”，受到了中央有关领导的高度重视，温家宝总理、回良玉副总理专门就此建议做出了重要批示。

3、基地建设

教育部现代农业装备与设施工程研究中心、教育部果蔬加工工程研究中心获得批准建设；3个国家重点实验室中期评估良好；完成了作物杂种优势研究与利用教育部重点实验室建设计划任务书的上报工作，并通过了教育部专家组的实地检查和论证；国家动物海绵状脑病检测实验室建设项目通过了专家验收；国家草地生态系统野外科学观测研究站（沽源站）、农业部农区鼠害观测试验场挂牌建设；组织上报北京市实验室共建项目5个，获得经费支持290万元；申报国家科技基础条件平台项目15个（子项目），批准经费363万元；积极组织申报了农业生物科学与技术国家实验室、作物杂种优势生物学国家重点实验室，组织上报国家工程实验室建议书；完成了农业生物技术和植物生理生化两个国家重点实验室主任、学术委员会主任换届工作。

4、成果转化

根据建设社会主义新农村的要求，更加注重科技服务社会的功能。2006年，我校农作物新品种、实用技术以及使用我校技术开发的产品推广面积突破1亿亩。其中：“玉米系列品种”推广面积保持在3000万亩；“测土配方施肥技术”推广面积2000万亩；“玉米生长调节剂化控防倒增产技术”推广面积2000万亩；“保护性耕作机具与技术”推广面积1500万亩；“养分管理技术”推广面积800万亩；“农药系列产品”年销售在600吨，使用面积1200万亩；“冬小麦节水省肥高产简化四统一栽培技术体系”推广面积600万亩；“堆肥接种剂及其在养殖固废处理中的应用”使用面积100万亩；“节水灌溉关键技术及设备”推广面积100万亩。“农大褐3号”小型鸡本推广4000万羽，累计1.9亿羽，经济效益19亿元；“猪饲料抗生素替代技术”与多家企业合作，新产品累计推广200万吨，直接创造经济效益约3亿元。与北京市共建3个新农村农业推广服务中心。与包头市建立科技合作关系，设立科技合作专项基金，每年300万元。

教师节前夕，十多位全国政协委员视察慰问我校河间、吴桥、曲周、临漳等篇二：科研处工作总结

第一学期科研处工作总结

我校教育科研工作在上级教育部门的关心和指导下，立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，依靠全体教职工的共同努力，本学期在教科研方面取得了一定的成绩。具体做法汇报如下：

一、加强学习培训，转变思想观念。要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。本学期充分利用周三下午业务学习时间，以教研组为单位，要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，组织认真学习与特教相关的教学刊物。通过看教学录像、组织教师外出学习、培训等方式，提高了全校教师教科研业务水平，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写业务笔记、教后反思、教学随笔，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

二、开展课改实验研究，探索教改之路。

1、坚持教研与科研相结合的方式，完善校本教研机制，深化课题研究，推动课改进程。充分利用学校主课题的核心引领作用，通过学科间的有效沟通与积极整合，带动语文、数学、英语等的课题研究，形成“科科有专题、人人搞研究”的良好局面。

2、做好课题管理工作，对已立项的课题根据实验方案认真实施，动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，教师人人有课题，积极建设科研骨干队伍。

3、通过该课题研究和实验，通过组织骨干教师攻关，开展学习研讨，研究典型课例，总结实验成效，把实验不断引向深入，从而培养学生良好的学习习惯，改进教学，大面积提高教学质量，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

4、定期进行课题研究交流会，注重了课题研究的计划性，实效性。

5、抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，搜集、整理课题实验有关原始资料，加强课题实验工作的阶段性总结，每周开展活动，注重交流。

三、加强校本培训和教研活动，提高课堂教学效率。通过校本培训和教研活动，以理论阐述和案例剖析相结合的形式，向教师讲明新课改形势下，备课的形式、环节和要求，了解课堂教学应遵循的基本原则，及如何在教学中落实这些原则。要求教师明确学生应具备的基本学习习惯并在教学过程中持之以恒地贯彻和培养，并能通过学习培训，让实在、实用、高效的课堂呈现在沣东中学。

突出抓好教师教学基本功训练，全面提升教师素质。学校通过多种形式督促教师在普通话、书写、教研能力、微机等各方面都有所提高。10、11月份，科研处积极组织教师开展了秦都区教育局“有效教学系列活动”，通过学习研讨交流、开展“同课异构”听评活动进一步提高了全体教师的教学水平及教师的反思能力。11月中旬，学校组织教师参加了“市级教学能手大赛”。大赛前夕，相关教研组的教师们开展了一系列交流研讨活动，教研组事先认真分析了教材，研究了教法。参赛教师根据组内成员的评课和自身的反思，进行多次备课、上课。目前我校参赛的两名教师已获得区级教教学能手称号，并被区教研室推荐参加市级教学能手评选活动。11月末，学校又以 “教师自学材料交流汇报”为主题开展了一次科研课题的研讨交流活动，阐述了如何将自学材料中好的方法借鉴到自己的课题研究中，并将具有推广价值的资料推荐给其他教师。

12月初，我校邀请教育专家、山东杜郎口中学副校长高俊英一行与沣东中学领导教师一起探讨交流课程改革工作经验，并就我校目前正在进行的课堂教学改革进行指导，帮助教师解决课改中遇到的问题。通过上示范课、进课堂听课、开座谈会，杜郎口的几位专家对沣东中学的课改工作进行了切实具体的指导，各位专家强调指出沣东中学的课改工作要克服目前的困难，创造更大的成绩，必须着力做好以下几个方面的工作： 一）、更新观念，提高认识。

1、了解学生。针对部分学生激励“疲软”，调动不起兴趣，学习积极性不高，发言不积极，思考不主动，课堂上成了旁听者、局外人等现象，专家提出教师一定要走进学生内心，了解学生的需求，掌握每个学生的学习状况，根据学生的实际知识水平，认识能力去安排教学内容，不能只按课本内容对所有学生的教学实行一刀切，否则采取的教学策略可能都是徒劳。

2、发展学生。针对部分教师仍不能充分发挥学生学习的主动、主体作用，仍用 “讲”代替学生 “学”现象，专家提出要坚持四个 “不”：不为赶进度而讲；不为完成教学目标、顾及知识的全面性而讲；不为因要所有学生达到 “一刀切”的要求而讲；不为担心学生说不到点子上而讲，一定要想办法让学生独立思考、充分讨论、自由展示，这样才能发展学生能力。杜郎口专家 “语文无差生，开口即语文”的语文教育原则，给了我们教师莫大的启迪。

3、引导学生。比如占课堂份量最重的预习课，要求学生将课时内容先自学一遍，并掌握80%的内容，完成教师设计的预习任务。要达到这一目标，就应认识到预习不只是把任务分给学生，让他们自己下去完成分配的任务，不只是教师出一个预习题纲，然后把它交给学生那么简单的事情。预习应是在学生个人独立思考的过程中，在师生、生生互动交流中，逐步完成的。学生个人独立思考离不开教师的引导，生生之间的互动交流更离不开教师的引导、同学的相互帮助。二）、抓好教学设计、实施与效果检测。

1、进一步充实做好课前备课，重点做好教材整合。特别在理科教材例题较少，学生难以将生活问题转化为教学问题的情况下，指导预习时教师不应拘泥于教材的限制，而应根据课标要求，在备课过程中注意现行不同版本教材特点，整合各版本教材的内容，依据学生实际和课标要求设计预习提纲。

2、预习内容的设计，提纲的编写应在体现课时教学内容的基础上，注重双基、逐层提高。题目任务的编写一方面要顾及中下游学生的实际水平，还应注意在难度方面应该是一个题一个题的逐渐拔高，题目之间要有层次、要有联系。

3、实行分层教学，并以极大的力气落实检查。除教师做好课堂反馈落实、练习检测落实外，学校还要做好单元知识随机抽检，促使教师做好教学效果的检查落实，避免学生 “吃夹生饭”、教师 “溜西瓜皮”。

4、要重视帮扶对子的建立，发挥帮扶对子的作用。在各学习小组内建立帮扶对子时，应当明确谁是帮助者、谁是被帮助对象，不能含糊其辞，不能让组内成员自行帮扶。同时在确定帮扶对子时应注意优差结合。对于已建立的帮扶对子的活动情况应时刻关注，督促其发挥作用。做到这一点关键在于做好对帮扶对子工作的评价。教师要善于发现帮扶对子成员的细微进步与不足，在评价时对帮扶对子的两个成员应一起评价，实行利益捆绑。评价应及时到位，不能滞后。另外，教师应设法明确帮扶对子的阶段帮扶任务，做到限时、限题并及时检测。

5、做好对学生赏识教育工作。善于发现学生闪光点，树立“开口无错”意识，调动各类学生学习积极性。他们强调一切工作从学生的实际出发、为学生的进步着想，教师就能创造性的开展工作，积极探索解决问题的好办法，学校的课改工作就一定会顺利向前推进。通过这次交流研讨活动，我校全体教师的教学理念进一步得到提升，课改认识进一步深化，课堂教学方法得以充实和改进，课改信心更加坚定。12月末，学校开展了“校级科研骨干”的评选活动。本次活动设立了以校长为首的评选小组，根据教师在工作中各方面的表现，在“公开、公正、公平”的原则下评选出校级科研骨干。本次评选活动严肃认真，在教师中产生了深刻的印象和长远的影响，将促动教师在今后工作中更加认真、积极开展科学研究。

四、注重科研总结，推广研究成果。

本学期，我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写了教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。教科室及时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。多篇论文、教学设计等在国家、省、市级范围内获奖。

五、强化激励措施，提高科研积极性。

本学期，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入考核之中。对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师，根据学校奖励细则进行加分奖励。

回顾本学期的科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们会克服困难，努力营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使科研工作稳步前进。篇三：科研处工作总结 2010—2011学年科研处总结

在即将过去的这个学年，科研处在校委会直接领导下，在县教研室的关心指导下以服务于教师素质的全面提升为宗旨，紧紧围绕构建高效课堂这个中心，以科研为先导、以队伍素质提升为本，以课例研究为突破口，提高了校本教研管理水平和校本教研质量，努力做到“突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高”。一个中心：以老师专业水平不断提高为中心；两个转变：教育观念和教学行为转变；三个提高：教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高。

一、为教师的发展着想，对教师负责

1、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，提高教研水平。一是力抓岗前培训，实施全员培训，积极参与省、市、县组织的课改骨干教师培训。学校予以学习培训的经费保障，市内培训做到多人次、全方位参与。二是组织好学校校本培训。组织了课改起始年级的学科教材培训和学科课改理念与实施策略的专题培训以及课改课例、案例培训等。三是为教师免费订阅各种学习资料，进一步完善学习制度加强学习管理，大力开展学习型教研。

2、加强教研活动的开展，让教师在活动中展示自己的能力，提高教研理论水平和业务能力。积极稳妥地开展了中老年教师示范课、骨干教师优质课、青年教师汇报课等各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局面。教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅教师交回的由科研处制作下发的到《陕州中学高效课堂评价表》，不难看出，老师们的听课次数增多了，评课能力增强了，这难道不是一种教学水平提高的间接反应吗？

3、加强“塑师”工程后续管理，彰显示范辐射功能，努力促进全体教师的专业发展。建立名师档案，做好名师成长记录，建立名师考评制度，要求每位名师有一个研究课题，每学期进行公开课，观摩、示范教学，专题讲座等系列教学活动，充分发挥名师的领衍、示范、辐射作用。

4、做好青年教师的培养与教学新秀的选拔工作。要求每个培养对象：①写一篇有教改新理念的教学设计；②上一节教改汇报课；③写一篇教学案例；④进行一次教师论坛；⑤进行一次听课交流。通过业务考试、基本功大赛、教学设计、写教学反思等形式，提高新教师的课堂教学能力，选拔了教学新秀。

5、建立教师个人成长档案。科研处统一制定了《陕州中学教师专业发展三年规划》，《教师个人专业发展三年目标》，要求教师个人制定成长规划，充分关注教师成长过程，并做好成长档案的展示交流工作，促进教师专业化水平的提升。我校教师在上级举办的各种竞赛中都取得了较好的成绩：如课件制作获市级一等奖，本学年共有二十位教师获县级优质课一等奖，语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术等学科教师参加三门峡市教学基本功考核全部通过了严格的考核。

二、加强服务意识，对学校负责

作为科研处主任，本人努力做好校长的助手。协同教研组努力做好了以下几方面的工作：

1、健全和完善校本研究制度，推动校本研究走向普及，走向常态。以2010年暑期校本全员培训为契机，我们不断完善校本研究制度，规范校本培训工作，先后制定了《校本教研三级管理制度》《教师理论学习制度》、《教师培训制度》、《青年教师培养方案》、《课题研究制度》、《教师实践反思制度》等。

2、加强教学研究工作，使教师能把课改的新理念运用到教学实际中去，提高教师的教学能力，为新课程的全面实施奠定基础。设立了教研组教研活动日，大力开展教学型教研，以“课例”为载体，聚焦课堂，围绕如何上好一节课展开，把研究贯穿在备课、上课、评课等教学环节中，优化课堂教学结构，力求教学方式的多样化，促使常态教学面貌跳出陈旧教学模式的格局，求得最佳的教学效率。深入推进了每周“教研活动日”的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等。每次活动每个老师都动手收集材料在会上交流，有学术性。

3、以新理念、新课标为指导，抓好以新课改为中心，以新教材为内容的课堂教学模式的研究工作。经过反复的探讨实践，制定了“新授课”、“讲评课”、“复习课”等三种课型的“五步课堂教学模式”（定向—自学—点拨—总结—检测），转变了教师的教学观念，促进了课堂教学改革。

4、积极推行“六个一”新课程教学管理。即：教师每周读一篇教育教学理论文章，每月推出两节课改优质课、并作好有深度的教学反思，每月听一节互观课，每学期完成一个教学典型案例，每学年上一节研讨课，每个校级名师要申报一个校本研究课题并进行研究。

三、开展课堂教学大练兵，全面展示课改新成果 今年4月份，科研处组织了陕州中学县级优质课赛讲活动，活动历时一个月，56名教师进入决赛，经过宣传发动、初赛、决赛、总结反思四个阶段，基本上实现了“开展课堂教学大练兵，全面展示课改新成果”的目标。

1、集体智慧促进教师专业化水平提升。

这次活动，从初赛、决赛直到总结反思，教研组、备课组的集体力量得到了充分发挥，选手高度重视，组员积极参与，大家共同受益。不少备课组针对本组选手的讲课内容开展集体备课活动，让每一个组员在活动中下力气，提能力，促使教师的专业化成长，在此方面，语文、数学等组表现突出。就教师个人而言，语文组的裴国林老师运用多媒体手段把学生的答题情况直观地呈现在电脑屏幕上，给人耳目一新之感；生物组的周海霞老师，数学组的朱娜老师，理念转变快，课改力度大，清新之风吹拂着课堂 ；王方玲、赵智磊、齐慧、焦将勋、王爱平、崔雪苗、兀冬梅、宋俊帮等老师，或教学有深度，或课堂容量大，或启发诱导好，用高效的课堂教学实践坚定地行走在教师专业化成长的大道上。

2、教学理念转变为高效课堂保驾护航。本次活动最可喜的收获是广大教师教学观念的转变，教师一讲到底的满堂灌现象不见了，教师是课堂的引领者，而不是主导者；学生是课堂的主宰者，而不是被动者。学生围绕目标自主学习，教师引导学生深入探究，生物组的周海霞老师，课堂开放程度较高，学习小组的植入、激发了学习兴趣，师生之间，生生之间对抗、质疑，打破了传统课堂的死水，“即时性评价”的手段运用，充分调动了学生参与合作、探究的积极性和主动性，真正体现了学生的主体地位。利用基础较差的学生上了一节较成功的课，让“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话成为她的课的真实写照。

3、“五步”课堂教学模式的实践为我校课堂教学改革打下坚实的基础。所有参赛教师都能积极实践我校高效课堂的基本模式——课堂教学五步法（定向、自学、展示、点拨、检测），落实“先学后教，当堂训练”，都能制作多媒体课件，编写导学案，积极倡导学生主动参与、乐于探究、交流合作，并能合理运用多种教学方法，最大程度调动了学生学习的自觉性和主动性，激发学生学习兴趣，课堂上呈现出和谐融洽的教学氛围。此次赛课为在我校稳步推进“五步”课堂教学模式开了一个好头，评委、赛课教师、听课教师从中都感受到了高效课堂带给我们的实惠和便利。

4、启发、探究、点拨等教学手段成为高效课堂的新亮点。在处理教师点拨与学生的感悟的关系上，绝大多数教师能恰当把握讲授的时机和尺度，传授知识准确规范，课堂进程循序渐进。每位教师都能很好地把握知识的重点、难点，授课时有意突出重点，并找准难点的切入点，并把知识的难点分解成若干个小问题由浅入深、由表及里、由现象到本质渐次拉开，把知识系统地、有层次地呈现在学生面前。学生遇到困惑时，教师并不急于点拨，而是在学生充分考虑但仍未彻悟之时加以点拨，更好地顾及大多数学生，使更多地学生从中获取不同层面的知识。

四、反思存在不足，对工作负责

任何事情都是在不断的反思改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。科研处工作好还存在有许多需改进的地方：

1、师资培训方面：培训的内容应更加丰富一些，要多涉及观念（新课程理念，新形势下教师观、学生观等），业务（教学基本功、现代教育技术应用，科学素养的认识和培养、远程教育技术的应用等）。培训的方式还要进一步多样化，要力争得到专家的引领和面对面的指导。

2、要进一步提升学校名师的知名度，全面提升名师的教育教学能力，为学校名师创设一个更能施展才能的空间，为名师的学习培训提供机会，造就一些在全县范围内有影响的名师。同时对青年教师的

第四篇：科研处2016工作总结

科研处2016工作总结

2016年，科研处在校党委和分管校长的正确领导下，根据学校的总体部署和工作任务要求，认真总结“十二五”科学研究事业工作的经验和教训，深刻领会学校“十三五”教育事业发展规划，认真贯彻学校2016年党政工作要点，紧紧围绕学校建设特色鲜明的高水平财经大学总体目标，深入开展“两学一做”学习教育，以制度建设为契机，以科研平台建设为突破口，构筑高水平科研基地，培育具有较大影响力和明显地方特色的研究方向，建立有利于人才成长和人才发展的政策环境和激励机制，营造有利于提升科研能力和成果产出水平提升的学术氛围，促进我校科研水平上台阶，增强科研服务社会能力，形成科研、教学、育人协调发展的良好态势。经过全处和全校教师的努力，全面完成了各项工作任务，现总结如下：

一、深入学习领会，“两学一做”提升能力

科研处严格按照各级党组织关于“两学一做”学习教育工作的整体部署和安排，开展科研党小组专题学习部署会、集体学习会，积极参加党支部专题学习活动和主题教育；全处党员认真做好学习笔记，开展学习讨论，并认真总结学习心得；为党员补充专题学习读物，全处党员自学《为什么马克思是对的》、《总书记在“科技三会”上的讲话》、《总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》等书籍、讲话和制度，提升党性修养，全面树立和强化“四个意识”。

组织二级学院、教学部主管科研工作负责人，学校科研基地负责人召开了学习习总书记在科技三会重要讲话座谈会，丁巨涛副院长亲自主持、胡健院长作重要讲话，推动我校科研工作上台阶，科研实力整体竞争力。

处务会定期开展业务学习，深入学习了各级科研管理制度、工作流程、管理办法和规定等，学习了《2017年陕西省科学技术奖评奖办法》、《关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见》、《2017年陕西高等学校科学技术奖评奖办法》等上级文件，明确各级管理人员职责，明确了公示制度，明确逐级上报、审核、批准制度，确保项目申报、奖励评审公平、公正、公开，推进了工作规范及有序落实。

二、准确统筹全局，科学制定发展规划

在全面总结“十二五”成绩、经验和问题的基础上，深入学习领会《西安财经学院“十三五”教育事业发展规划》、《西安财经学院“十三五”学科建设发展规划》、《西安财经学院“十三五”师资队伍建设规划》和《西安财经学院“十三五”校园建设发展规划》，全面调研我校科研工作实际情况，制定《西安财经学院“十三五”科学研究事业发展规划》，明确我校科学工作的总体目标，规划今后五年科研管理工作的具体落实措施。

结合我校科研发展现状和“十三五”教育事业发展规划和科学研究事业发展规划，对标我校特色鲜明高水平财经大学奋斗目标及“双一流”建设目标，科学分析我校科学研究工作发展实际及存在问题，制定我校科学研究事业追赶超越实施方案，明确我校科学研究事业的近期和远期目标以及落实路径。

高度重视，统一思想，根据《西安财经学院创建特色鲜明高水平财经大学总体方案》、《西安财经学院本科教学工作审核评估工作方 案》等文件精神，科学制定《创建特色鲜明高水平财经大学科研处任务落实计划》、《2016年省级“平安校园”创建评选活动科研处实施方案》等落实计划和实施方案，确保各项工作任务有效落实，助力学校内涵发展建设。

三、完善管理制度，精准激励确保成效

完善科研绩效评价与考核办法，坚持以高水平成果产出、团队合作研发能力提升和人均科研绩效提高为导向，进一步促进大平台、大团队、大项目、大奖项建设。各项规章制度制定、修订工作开展顺利：

一是修订出台《西安财经学院科研业绩认定办法》、《西安财经学院纵向科研项目配套资助经费管理办法》、《西安财经学院科研业绩奖励办法》、《西安财经学院科研业绩认定办法补充规定》；

二是制定出台《西安财经学院科学研究扶持计划管理办法》（试行），并启动项目申报，推进我校高水平项目申报和高等级奖项参评；

三是制定出台《西安财经学院优秀科学技术奖评奖办法》、《西安财经学院科研管理先进集体、先进个人评奖办法》等奖励和激励制度，落实工作全面启动；

四是起草旨在调整反响类成果等的认定等级的《西安财经学院科研业绩认定办法进一步补充规定》以及旨在推动管理人员理论研究，产出相关成果的《西安财经学院管理创新成果认定办法》等。

四、精心组织部署，高质量完成项目管理

（一）项目的前期管理

1.重视高级别项目申报，精心组织申报动员工作。从学校和各二级学院（部）两个层面，分校内经验交流、省内知名专家专题辅导、申报写作技巧培训三个阶段开展2017年国家级项目申报培训工作，组织11名专家召开5场国家级项目申报经验交流会，为全校教师做了国家级项目申报辅导，有针对、有重点、分学科开展申报动员。

2016年，科研处共面向全校发布各级各类项目申报通知近30项。2.按时间节点，合理安排各级各类项目申报

（1）2016年校外项目申报及立项情况情况。2016年，共组织受理各级各类项目申报近40类，申报项目共计450多项，其中国家级项目53项，省部级项目137项。截止目前，我校共获得各级各类纵向项目119项，其中国家级项目5项，资助经费99万元，省部级项目46项，资助经费120万元，厅局级项目67项，资助经费99.5万元；横向项目18项，合同金额256万元。

（2）组织2017年教育厅科研项目评审工作。根据陕教技【2016】19号文件精神，精细组织教育厅2017科研计划项目申报工作。通过对全校68份申报材料进行资格审查、专家匿名评审情况并结合我校学科发展需要，目前我校人文社科类立项20项，自然科学类立项5项，基地项目8项通过专家评审，上报教育厅。

（3）结合基层学术组织改革，整合资源，优化校级项目类别。1）设立校扶持计划项目，旨在孵化一批高质量、高水准项目，推进我校科研项目上水平、上层次。根据《西安财经学院科学研究扶持计划管理办法（试行）》（西财研发〔2016〕4号）的精神，积极落实组织2016校扶持计划项目申报，共受理申报27项，经资格审查、专家评审、校科学研究专门委员会终评，2016共安排重点 项目2项，资助经费4万元；一般项目14项，资助经费总额14万元(西财研发[2016]9号)。

2）结合基层学术组织改革，顺利安排“科研基地对本科生开放项目”和“校学术著作资助项目”的立项工作。2016年“科研基地对本科生开放项目”共对13个基地71项项目进行立项，安排经费22.3万元(西财研发[2016]9号)。

3）组织完成2016专著出版的立项工作，2016学术著作资助项目共申报21项，经校专家评审、校科学研究委员会终评，共有10部学术著作获得立项，资助经费共计28.0万元。

（二）加强项目中期管理，提高项目完成质量

1.积极督促，按时完成上级科研管理单位的中期检查工作。按各个不同项目上级主管部门要求开展中期检查工作，督促项目负责人按计划进行研究，按时完成国家自然基金项目2016收支报告、经费决算报告、管理工作报告及5项国家自然基金项目的中期报告；顺利组织完成我校4位教师的教育部项目的各项中检工作，4个项目均顺利通过中检；组织完成省社科联5项项目进行了中期检查。

2.加强校级项目中期检查，提高完成质量。组织“2015科研基地服务行业孵化项目”进行会议中检，对2015年新设立的项目的实施效果进行考核，严格把关。

3.认真细致，保证项目经费分配准确到位。2016年，全年科研批准经费共计574.5万，全年到帐经费共计515.35。到帐经费中当年纵向项目立项经费292.1万元，往年立项后续经费65.2万元，横向项目当年立项经费131.85万元，往年立项后续经费26.2万元。分配到帐经费150余笔；实行“一项一卡”，设计新的经费使用卡；登 记、审核配套经费报销凭证140余项。

在5月份的经费核查中，发现西安市科技局除了2014年结项的两个项目尾款一直未到账外，还有2012年结项的四个项目尾款均未到账，经多方联系，追回经费6.6万元。

（三）重视项目后期管理，提高科研绩效。

1.耐心细致办理各类结题手续。2016年办理各类结项手续150余项。办理国家社科项目结项4项；国家自然基金结项2项；教育部项目结项5项；全国统计科学计划项目结项9项；陕西省哲学社会科学项目结项10项；陕西省科技厅软科学结项7项；陕西省科技厅自然基础研究项目结项3项；省教育厅科学计划项目结项20项；西安市社科规划办项目结项5项；西安市科技局项目结项4项，省社科联项目结项12项；陕西省体育局项目结项3项；院级项目结项40项，院级著作资助结项7项；其它各类结项近24项。

2.进一步加强和规范校级科研项目管理，提高项目质量。结合省审计厅的要求，开展校级项目清查工作，截至2016年5月31日，183项未结题的项目中有34个项目已经办理了结项、62个项目办理了延期申请，剩余87个未办理任何手续的项目，经院长办公会审议决定予以撤销。

3.加强教育厅项目管理，重点清理哲学社会科学重点研究基地项目。结合陕西省教育厅文件《关于申报2017陕西省教育厅科学研究计划项目的通知》（陕教技办〔2016〕19号）有关精神，彻底清查2002-2015年陕西省教育厅项目299项，其中基地项目52项，专项项目247项。现代企业管理中心成立至今34项项目中，未办理结题30项；资环中心至今共承担8项项目，未办理过结题。经过督促，截至目前，资环中心2项项目顺利通过验收，现代企业管理中心10项项目材料已经准备完毕，计划进行验收。

4.组织各类项目结项验收评审会。受西安市科技局委托，对2014年全省十余项西安市科技计划软科学项目组织了验收评审；组织陕西省教育厅陕西省资源环境与区域经济研究中心项目验收评审。

5.积极推荐优秀项目成果，争取更多有影响的社会反响材料。向陕西省社科规划办《成果要报》推荐成果简介5篇；组织 14篇成果简介报送2015年《陕西省哲学社会科学成果选介汇编》；向陕西省社科联推荐7篇成果简介报送《2015年陕西省社科联优秀成果汇编》。

6.重视结项项目的后续管理。认真细致归整结项项目全套材料，为科研材料的后续利用打好基础，完成2015年科研档案归档工作，共93卷。

7.做好基础数据整理工作。完成2015年各级各类纵向科研项目配套（资助）经费计划表及2015年横向项目计划表的编制工作；整理2016年各级各类科研项目信息，为各部门数据需求做好基础数据整理工作。

五、智库建设引领，协同创新推动基地建设

紧抓学校基层学术组织改革机遇，确定以高端智库、协同创新为引领，评估检查促进科研基地基础设施完善，统筹规划促进跨学科优势合作，全程监管促进研究方向整合，激励和带动全院科研基地的全面协调发展。

一是通过学校基层组织改革，夯实科研基地基础，落实机构、人员、基础设施到位；科研处实地走访全校8家省部级、7家校级基地，落实我校科研基地人员、硬件设施到位情况，精准了解科研基地在实 际运行中的客观条件限制因素，积极协调解决相关困难；

二是明确科研基地科研任务总体目标，细化各级各类科研任务指标，详细分解国家级科研立项、省（部）级科研立项、科研项目（纵向、横向）经费、核心及以上期刊发表论文、权威期刊论文、检索论文、著作、省部级以上获奖、新建基地等指标目标，基地服务地方项目计划初步制定完成；

三是以评促建，按计划完成科研基地评估和检查。完成我校“影视艺术研究中心”立项评估；落实检查我校15家科研基地根据2015年基地评估专家意见制定的整改实施方案。落实15家科研基地具体可行的《科研基地服务行业、地方实施方案》，初步形成了基地具体对接实际行业和部门，科研成果服务于地方行业政策研究、解读、制定等工作局面。

四是是加大首批陕西省哲学社会科学重点研究基地—西部能源经济与区域发展协同创新研究中心建设力度，基地研究人员在该共发表学术论文20篇；共承担各项科研课题15项；出版学术专著2部；研究成果获得各级奖励6项，其中省部级奖励2项、厅局级奖励4项。基地首席专家胡健教授在《人民日报》（海外版）等知名媒体发表专题文章社会反响良好。研究中心的科研成果在数量与质量上都较上一稳步提高，社会影响力与认知度都得到有效提升；

五是完成舆情报送工作安排，形成长效舆情报送机制，增强科研基地研究成果服务地方经济社会决策能力；2016年我校共上报十六期共33篇舆情信息。

六是积极组织推进高级别科研基地建设，申报陕西省重点中国特 色社会主义理论体系研究中心和陕西省重点舆情信息研究中心；

七是根据省规划办的统一部署，经学校研究审议决定，整合我校科研平台资源和实力，完成“中国智库索引”（CTTI）来源智库推荐工作。

六、积极推荐专家、整合资源，稳步推进智库服务行业

（一）广泛动员，积极推动我校专家学者积极参与各级各类项目咨询论证、评审、验收、科技成果鉴定与科技奖励评审。更新西安市社科基金专家库20名专家信息；组织完成陕西省科技厅征集和完善陕西省科技计划项目评审专家库专家信息工作，共推荐53名专家学者；组织18名专家学者完善教育部人文社会科学原有专家库信息，并成功推荐增补专家9名；向中共西安市委宣传部成功推荐智库专家1名。

（二）全面总结科研成果转化，为进一步促进我校科研成果服务地方做好准备。总结我校十二五期间科研成果转化情况，总结《关于进一步做好雁塔区信访维稳工作的建议》、《陕西省非星级住宿单位入境游客接待抽样调查》等九项成果总结并上报教育厅。2016年我校科研成果——《我省全面营改增改革试点调研报告》获得省委娄勤俭书记重要批示，彰显我校科研成果进一步服务于地方经济社会发展的实力。

七、高效实施保障，精细化完成成果管理工作

1.申报各类成果奖奖项

组织申报2016陕西省科学技术奖、教育部2016高等学 校科学研究优秀成果奖（科学技术）、2016西安市科学技术进步奖1项、西安市第九次社会科学优秀成果评奖29项、2017年陕西高等学校科学技术奖励7项。2016年我校科研成果获得西安市第九次社会科学优秀成果将一等奖1项，三等奖6项。

2.强化科研工作激励机制，加大对高等级科研成果的引导及奖励工作

（1）我校奖励工作中统计科研论文共700余人次，其中科研优秀论文（一类核心以上）共计179人次；著作统计32人次；符合配套奖励的优秀科研成果奖10项。2015年科研成果奖励总额共计490000.00元，其中学术论文奖励共计280900.00元，学术著作奖励共计18500.00元，科研成果奖项奖励共计187600.00元，实践性成果奖励共计3000.00元。

（2）精心组织我校第六届优秀科学技术成果奖。我校教职员工37项科研成果申报评审。全校28项成果获获奖，奖励金额合计26000.00元。

（3）全程跟踪2016西安市科学技术进步奖的评审情况，2017年陕西高等学校科学技术奖评审情况，目前我校5项申报陕西高等学校科学技术奖的成果通过形式审查和公示。

八、积极拓展渠道、开展各类学术交流活动

1.积极拓展渠道、利用基地平台开展学术交流和沙龙活动，与各二级院统筹安排，合理地组织了45场学术报告活动，为广大师生提供学习和交流的机会，营造浓厚的学术氛围。2.细化完善《西安财经学院学术交流活动工作流程图》，并督促相关部门遵照实施。

3.参与主办沈奇诗与诗学学术研讨会。

九、其他相关工作

（一）科学部署，严格标准，圆满完成科研处2016-2018聘期人员聘任工作。

（二）狠抓落实，保质保量完成我校2017年本科教学水平评估相关工作。

根据学校本科教学工作审核评估范围及任务分解安排，完成教师科研资源向本科生开放、我校本科生参与科研项目及发表学术论文及有关成果、申请专利等情况综述、科研设施开放程度综述以及科研实验室、科研基地、研究所向本科生开放情况综述等材料撰写及支撑材料组织。

（三）积极配合上级部门，出色完成下达任务

1.完成教育部及省市科技/人文社科报表（2015—2016）的统计报表上报工作，完成了2015年全国R&D资源清查统计上报工作.2.协助教育厅科技处进行4月和9月进行的2016年全省科研项目结项工作； 3月全省省属院校教育部人文社科项目的申报工作； 10月教育厅科研项目申报工作。认真填报教育厅《高校科技成果转移转化工作调查表》、《普通高校信息化发展状况调研问卷》。完成并报送省教育厅2015科研工作总结、十二五总结和“十三五”科研事业发展规划、“十二五”科研成果转化情况综述和九个典型案例材 料、学风建设总结。

3.组织陕西省2016年国家社科基金立项发布会；协助陕西省规划办完成全省高校国家社科基金项目经费预算表审核工作；协助组织2016年全省哲学社会科学管理工作会议。

4.认真总结教育部《中共教育部党组关于强化学风建设责任实行通报问责机制的通知》（教党函[2016]24号）以及省教工委、教育厅《关于开展高等学校强化学风建设责任实行通报问责机制的通知》（陕教[2016]23号）文件相关要求以来我校学风建设中的各项工作，科研处“学风建设”专栏加大对学校科研人员学风建设、科研行为规范以及科研诚信教育等方面内容的建设力度，及时更新各类规章制度和典型事例，在全校范围内倡导风清气正的学风和严谨诚信的科学研究风气。

5.参加上级科研管理部门的相关会议。参加教育厅、省社科联、省社科规划、科技局等上级管理部门组织的项目申报和结项会、市社科规划立项发布会、国家社科基金发布会、省社科界学术年会、自然基金西北片区会等各种会议。

（四）配合校内其它部门工作

1.配合人事处完成2016—2018新聘期校属11个二级学院（部）聘期科研任务分配工作；配合人事处完成对2016年新进教师进行了科研业务专项培训，帮助新进教师更快适应工作，全面了解我校的科研制度、科研项目和成果奖励等，为他们科学研究工作的开展和提高奠定了良好的基础；支持和配合人事处完成全国教师管理信息系统的相关信息录入工作；

2.配合人事处做好职称评定中论文、著作、获奖、项目等成果科 研量化和审核工作，2016年我校申报高级职称共计25人，中级职称共计11人；配合人事处完成“青年英才计划”、“雁塔学者”人员的科研成果审核和认定；配合人事处进行15位招聘博士试讲工作。

3.配合财务处完成教育厅立项项目网上系统的录入上报工作以及科研经费的管理工作。

4.完成学校教学状态数据库中科学研究和学术交流部分数据填报工作。

5.完成我校科学研究专门委员会委员调整工作和大学更名工作的数据和信息支撑工作。

6.配合党政办完成《西安财经学院基础数据统计报表》中科研数据报送等工作。

7.结合学校的目标考核方案，对各二级学院（部）的科研业绩考核选取科研重要指标进行了考核量化工作。

8.积极支援和满足其它部门在审核评估、更名大学、各种数据上报工作中的数据和信息数据需，完成校内稳定安全信息表、科研处网络宣传平台基本情况汇总表、科研处关于网络宣传思想工作情况的报告等。

（五）加强科研管理人员和科研骨干培训

1.科研管理人员培训。为迎接我校本科教学工作审核评估，全面推进科研管理工作，助力我校高水平财经大学建设，提高我校科研管理人员管理水平，对各二级学院（部）科研副院长、省部级科研基地和校级科研基地负责人、科研秘书以及负责科研成果统计的人员进行了科研管理业务培训，内容涉及基地管理、项目管理、科研奖项申报、成果登记、科研考核等内容。2.深入二级学院，结合学校相关政策，系统地对各类科研项目级别认定、申报、中期管理、结题要求、经费管理等基本常识进行普及培训。

3.组织近50名科研骨干教师参加“第54届全国高校科研专题研讨会--科研项目申请和高水平论文发表能力提升研讨会”，帮助教师切实提高国家级和省部级项目申请的质量，提升。高水平论文发表能力。

十、获得荣誉

2016年陕西省社科项目管理工作会议上表彰了全省社科项目管理先进单位和先进工作者，科研处荣获“2015-2016陕西省哲学社会科学项目管理先进单位”，项目管理科王晓燕同志荣获“2015-2016陕西省哲学社会科学项目管理先进工作者”称号。2016年2月夏绪梅同志获得陕西省社会科学界联合会颁发的“2014—2015先进社科工作者”。

十一、工作中存在的问题和困难

1.各级各类科研项目未在规定期限内完成研究、结项的现象较为突出。2002-2015年中，我校承担的52项教育厅基地项目中仍有38项尚未结项。目前已经通过自查、加大后期管理，将项目结项情况与考核、工作评优挂钩。

2.科研成果服务行业、地方，成果的有效转化较少。我校科研成果发表在《成果要报》、《专家建言》等服务决策咨询的刊物或者获得政府领导批示在数量的不多。目前通过加紧落实科研基地服务地方行业实施方案，促进科学研究与地方、行业发展需求紧密结合，以期更 好地履行社会服务的职能。

3.科研奖项偏弱。我校在国家级/教育部人文社科等高级别奖项方面较弱，省部级以上奖励增长幅度不大，各级各类奖项的申报数量仍需提高。当前落实校级扶持计划项目、与二级学院（部）共同发掘、培育我校优势科研力量，争取实现高级别奖项的突破。

科研处

二〇一六年十二月二十二日

第五篇：科研处工作总结

科研处工作总结

在学校党政的领导下，全校科研工作大会胜利召开，贯彻落实了学校第五次党代会精神，促进了学科协调发展，科研工作取得较好成绩。

1．项目立项丰硕。下半年，取得立项国家社科基金项目15项，国家自然科学基金项目获资助10项，部省厅项目137项。立项校级课题88项。

2.科研平台建设上一台阶。顺利完成第一批7个重点建设科研创新团队建设期满考评工作，完成新一轮重点建设创新团队申请组织、立项评审工作，立项9个重点建设科研创新团队。

3．推动学校与成都市签署市校“教育战略合作协议”，组织我校数学与软件科学学院、文学院、外国语学院、物理与电子工程学院、化学与材料科学学院等9个学院分别与成都市7中、12中、外国语学校、4中、9中等9所成都市国家级示范中学签订教学科研合作协议，并派教师挂职锻炼。

4.加强成果报奖，扩大成果社会影响。全年组织申报教育部人文社科奖18项，获三等奖2项；申报四川省科技进步奖6项，获二等奖1项、三等奖3项；获成都市科技进步奖二等奖1项。组织申报教育厅人文社科奖40项，初选后推荐上报16项。

5.全年教师共发表论文1300余篇，其中SCI收录97 篇，EI收录70篇，中文权威期刊论文160篇，CSSCI收录159篇，出版著作、编著、教材103部，申请专利25项。

6.组织“第六届国际华人教育技术学术论坛”等高水平学术会议3个，举办学术讲座31场，资助出版高水平著作17部。

7.完善《四川师范大学应用项目成果资料汇编》，加强校地合作、校校合作，签订横向合作课题163项，到校横向经费达到 1600多万元。

8.组织完成省教育厅下达的《四川省中长期教育发展和改革规划纲要》的调研与编写。

四川师范大学科研处 2009年12月25日