第一篇：学校实验工作总结
学校实验工作计划庄皋小学 2006、2
实验教学在现代教育中有重要作用，我们要积极引导有关学科和实验教师，主动适应由“应试教育”向素质教育转轨的需要，深化改革，开拓创新，使实验室工作在原有基础上又迈出了新的步伐，有力地促进了学校教育教学质量和整体办学水平的提高。
在实验教学管理上,我们制订和完善各科实验的规章制度，并做到始终一贯，严格落实。与此同时，我们还本着少花钱多办事的原则，尽量修旧利废，既满足教学需要又为学校节约大量资金。
一、改革挖潜，强化实验在学科课教学中的促进作用
学科课堂教学必然是素质教育的主渠道，而开足上好实验课，是自然教学不可或缺的重要组成部分。:
1.尽量变演示实验为分组实验。演示实验通常只是老师做，学生看。而有些演示实验可见度差或现象不明显，教学效果受到影响。为了增加学生亲自动手的机会，促进思考，发挥所有感官的功能，我们积极创造条件把许多演示实验改为分组实验。
2.尽量变分组实验为单人实验。按一般规定，学生实验是二人一组，我们努力提高实验室的利用率，把一些难度较大的实验改成单人来做，大大扩展了学生独立思考的空间，有利于使每一个学生真正掌握实验的知识和技能，有效地克服了过去二人实验时时间浪费，争抢仪器等现象。这样做虽然使教师的工作量成倍增加，同时也给仪器设备的管理增加了难度，但学生十分满意。
3、尽量变封闭型实验为开放型实验。凡是课上没有完成或效果不佳的实验，学生均可以利用课余时间再到实验室重做。，实验室都应予以满足，并且允许学生挑选仪器，设计独特的实验项目。
二、发挥优势，体现实验在活动课程中的主导作用
学科课程和活动课程，是学校全面贯彻党和国家教育方针，全面实施素质教育的两大课程系列；改革优化学科课程，开足上好活动课程，是全面提高教育质量的基本保证。我们认为，学科课程与活动课程在落实教育方针中互相补充，互为作用，又各有侧重。学科课程侧重在“知”, 活动课程侧重在“行”；学科课程侧重在理性，活动课程侧重在感性；学科课程侧重在共性培养,活动课程侧重在发展个性。两个课程系列紧密结合，德、智、体、美、劳各育才能珠连璧合，才能造就学生完整的智能体系和健全的人格，才能使不同智能类型和发展层次的学生,既能全面打好基础,又能发展其个性特长。而实验教学，因其独特的教学方式，在活动课程的教学中就处于十分重要的主导地位。
今后，我们要在现有基础上，进一步强化目标管理，仪器、设备和教学档案要尽快实现微机管理。同时，要努力开拓实验教学的新途径，构建实验、录像、投影、微机有机联系的大实验网络。为全面推进素质教育，培养更多的高水平人才做出新的贡献。
第二篇：实验中学2011学年学校工作总结
绥德实验中学2011学校工作总结
2011年的中考成绩，为实验中学的第二个五年计划划上了一个圆满的句号。回顾过去的岁月，我们经历了种种考验，赢得了家长的认可、社会的赞誉、上级部门的嘉奖。2011年，实验中学又进入一个新的发展时期。我们站在新的高度提出新要求，制定新目标。按照“坚持发展是目标，创新是动力，质量是生命，稳定是保证”的工作思路，不断提高教育质量，不断改善办学条件，推动我校实现新的跨越和发展，圆满的完成了预定的教育教学任务，但同时也发现了工作中存在的一些问题，现就这一学年的工作情况总结如下：
一、指导思想明确工作思路清晰
我们从办校以来，一直坚持一个明确的办学指导思想，即：以“科学发展观”重要思想为指导，认真贯彻落实上级教育发展规划精神，保持适度超前，强化创新意识，细化工作过程，大力实施课程改革和教育可持续发展战略，积极推进素质教育，坚持以人为本，转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量。坚持以提高教育质量为核心，促进学校物质文明建设和精神文明建设的双丰收。本，我校制定了学校发展第三个五年规划，确立了指导思想和 “创建市级标准化初中”的奋斗目标，为我校健康、快速、可持续发展奠定了基础。
二、管理制度完善工作措施得力
1、进一步完善了各项管理制度，本学年，学校制定了《教职工考勤制度》、《教师集体备课制度》，修订了《教学常规检查制度》、《教职工量化考评制度》、《值勤检查制度》等，基本达到了易操作、有实效、好管理的目标，构建起了优质、高效的校内组织管理体系，使学校管理走上制度化、规范化的轨道。
2、完善了与素质教育和课程改革相适应的校内机构设置。通过目标分解和明确岗位职责，形成目标管理与分层管理相结合的管理体制。
3、在推行管理规范化的同时，进一步推进校务公开制度，倡导管理的人本化，积极营造民主、和谐的组织氛围，充分调动了教师工作的积极性、主动性和创造性，进一步激发了学校的活力。
4、总务后勤工作以增强服务意识为切入点，变后勤为先行，将工作做细做实，降本增效，开源节流，确保了学校中心工作的顺利展开，做到了开支精打细算，做到了化小钱办大事，提高了学校教育经费的使用效益。
5、保卫处加大了安全保卫工作力度，杜绝了一切因学校工作失误造成的安全责任事故，及时消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。
6、团委围绕学校工作思路，深入贯彻落实科学发展观，着力构建团组织建设与发展的新机制，加强学生自主管理，开展了多种形式的课外活动，培养了青少年良好的道德品质和文明习惯。
7、工会、妇委会以增强三个意识（即：服从服务教育大局意识、维权意识、创新意识）、营造五种氛围为目标，切实加强了教师队伍建设、学校民主建设，积极维护教职工合法权益，充分发挥了教职工的积极性和创造性，加强组织理论学习，加大以人为本的师德建设力度，同时积极开展了各种活动，促进了温馨校园的构建。
三、常规管理注重实效德育工作呈现特色
本学年，我校以德育为首，加强学生的思想政治教育，坚持以人为本，开展系列化阳光教育活动，形成了实中德育特色。
一、改进德育工作方法，提高德育工作实效
1、加强学校督查、检查工作的力度，重新调整学校值勤人员，每天由校级领导带队、主任、副主任进行常规检查（包括教师到勤、卫生、纪律等方面）并及时进行反馈，有问题及时处理。
2、加强师德建设。新学期，德育处领导小组进一步完善了学校德育工作方案，认真抓好师德建设，组织了班主任开展政治理论学习，进行师德讨论，召开了八年级、九年级班主任工作调研会，以促进班主任工作。并且在期末进行了问卷调查，对班主任存在的问题进行指导，努力提高班主任的政治素质和师德修养，不断提高班主任的集体素质。
3、积极开展了“家长学校”的各项工作，加强家校联系。（1）、开学典礼时对“实验中学优秀学生家长”进行了奖励，评选出优秀学
生家长共60名。（2）、开展了七、八、九三个年级学生家长会，对新生家长开展培训活动。
二、强化学生行为习惯，改善师生精神面貌
1、学生常规管理制度不断完善，继续实行《值周值勤制度》、《学生考勤制度》、《课堂出入登记制度》，并且几次对学生的仪容仪表、教室卫生、宿舍卫生进行全面检查，进行通报，以促进学生管理。
2、新生教育从头抓起，在开学第二周学生报到时，以德育处为头对新生进生为期三天的集中整训，以加强学生的语言习惯、卫生习惯等行为习惯的教育，并在10月份开展了七年级“规范”和“守则”知识竞赛，加以巩固和提高学生的行为习惯教育。
3．、加强校园卫生的管理工作。本学期主要的行为习惯教育从卫生养成习惯上入手，每天要求学生对卫生区、教室进行三清扫，并且平时各班要求学生适时监护，学校专人进行检查、监督。并且要求各学生做到，零食“四不原则”，大大改善了校园的卫生状况，给学生一个干净、整洁的学习环境。
4、重点做好住校生晚自习的管理工作，九年级全体班主任按时到位，七、八年级值日班主任必须按时到位，学校不定时的检查，以促进班主任工作，班主任能做到按时、守职，使晚自习状况进一步得到改善。
5、加强对违纪学生的处理力度，加强对班级课堂纪律的检查力度，对学生上课睡觉、看小说、玩耍mp3手机，随便流动等问题进行管理教育，使学生上课秩序有良好的转变。
三、校园文化建设积极跟进，开展实中特色德育教育
从本学年开始，学校全面落实《实验中学德育阳光化实施方案》，以阳光德育为理念，努力实现阳光管理，创建阳光文化，营造阳光氛围。使师生家长在阳光教育中，自我学习、自我改造、自我提高，健康快乐成长，使学校在阳光教育中成为充满阳光与快乐的阳光学校，使“阳光德育”成为实验中学的特色和品牌。
1、结合学校的工作安排和校园文化建设，德育处做了大量的工作，校园内墙壁上设制了《弟子规》，用以引导学生的行为习惯，三
好学生照片上墙，用榜样的作用来引导学生。宿舍内设制了学习专栏、宿舍公约、学生信息，并且在楼梯走廊张贴大量标语：如“宿舍是和睦的家„„”等，用以营造良好的文化氛围，养成文明的生活习惯，努力为学生打造一个干净、文明的校园环境。
3、班级内各班统一了制度栏、粘贴栏，力求班级建设统一化，但又各有特点，根据自己的特点确定班级格言，注重班级文化建设，开展了“一班一品”的班级文化建设评比活动，使各班形成了一班一品，整体一致的班级和校园文化氛围。
4、根据三个年级学生的特点开展一些心理问卷调查、心理健康讲座和心理辅导等活动，以培养学生良好的心理素质。
四、校园安全落实到位。
首先，我校先后完善了《安全工作制度》、《学校安全卫生管理制度》、《门卫管理制度》、《学校安全管理应急预案》、《学校安全定期检查制度》等一系列切实可行、富有力度的安全工作制度和措施，对学校的校舍安全及重大活动安全、食品卫生安全、消防安全、交通安全、学生休息的管理等方面都做出了具体明确的规定，使安全工作有章可循，有法可依，并层层签订责任书，落实责任，加强安全目标管理。其次，定期开展校园安全检查，排除隐患。第三、积极开展各种形式的安全教育活动，包括：组织开展各种主题活动：及时印发各种安全材料等。
四、常规教学狠抓落实有效教学扎实推进
本学年，教务处按照“突出重点、狠抓落实、力求创新、提高质量”的工作思路，以实施课程改革和提高教学质量为重点，以“有效教学年”和校本教研为突破口，不断提高教育管理科学化、规范化水平，取得了良好的效果。
1、教务处狠抓了常规教学要求的落实与检查，及时评价，及时公布，努力构建天天有人管，日日见成效的格局。（1）通过推门听课、学生每日考勤、学生问卷调查等途径，从课堂教学效果、出勤情况、学生评价等多方面入手了解教师的教学态度和业务水平。本学年，学校加大了推门听课的力度，主管校长听课次数不少于40节，教务、教研各位主任听课次数不少于20节。推门听课前不打招呼，听课后及时检查教师教案，及时交换意见。每学期期中考试之后，组织专人对教师的阅卷情况进行了细致地检查，对工作中出现问题的教师提出批评，并在教师例会上通报。（2）根据重新制定的《教案、作业评价要求》，采取以不定期分散抽查为辅，定期集中检查为主的方式，先后多次进行教学常规大检查，并将检查结果与教师量化挂钩，奖优罚劣。
2、强化了教研组、备课组的建设和管理，充分发挥各组职能作用。（1）开学第一周及时召开了全体教研组长、备课组长会议。针对各组以往工作中存在的不足，提出了新的要求。强调了各教研、备课组长的责任意识、质量意识，鼓励他们要以身作则、肯吃苦、肯学习、肯钻研、肯奉献。（2）继续深化推进“优秀教师公开课”活动。我校共有省市县教坛新秀及教学能手30多人，县级骨干教师20多人。本学年，我们共组织“优秀教师公开课”15节次，课后组织教师集体评议，从而提高教师的业务水平，有力的推动课程改革。
3、继续按计划实施月考制。由教务处统一组织，每次月考都以单人单桌进行。统一试题、统一时间、统一阅卷，考试后及时汇总、并组织评议，各科任教师及时讲评，并认真分析得失，弥补不足。
4、抓好教师的业务学习，强调重视教学反思。（1）学校在要求教师加强业务学习的同时，本学年共派出40多名教师“走出去”，学习外校、外县、外省的先进理念及成功经验，回来后通过展示课、讲座、座谈会等形式与大家交流，从而推动我校的课程改革。（2）要求教师多思、常思，并规定考试科目的任课教师每学期至少写8篇教学反思，非考试科目任课教师至少5篇。检查时，我们也力求做到重深度而轻表象，使之真正发挥反思的作用。
5、组织教师定期开展了信息技术校本培训，并督促教师们每学期每人至少上一堂多媒体课，提升了教师有效利用信息技术进行教学的水平。本学年，我校共有100名教师参加了全国中小学教育技术培训，大大提高了教师利用多媒体教学的水平。
6、强化九年级管理，最大限度地提高毕业班教学质量。（1）根
据本届毕业班实际情况，制订了《九年级教学工作指导意见》，商讨了《中考奖励制度》的修订方案，以期通过合理的激励体制，促进教师更快的成长和学校更好的发展。（2）于开学初及时召开了九年级全体科任教师与班主任座谈会。详细分析了上学期全县九年级质量检测结果，认真寻找我校与兄弟学校之间的差距，提出了备考意见。抓协调、抓士气，抓落实，增强了老师们的责任感、使命感和紧迫感。（3）组织召开了九年级学生冲击中考动员和考前培训大会，激发了学生学习热情，使考生能以最佳状态直面中考，并继而带动了学校整体良好学风的形成。
7、积极开展丰富多彩的文体活动，营造良好校园文化氛围。（1）本学期，我校先后举办了九年级学生及全校教师拔河比赛，八年级英语口语情境表演与汉语普通话朗诵大赛以及七八年级小型游艺比赛，这些活动的开展既丰富了学生的课余生活，增强了班级凝聚力，同时也为学生的学习构建了一种宽松愉悦、生机勃发的校园文化氛围。（2）认真开展阳光体育运动，组织教学最新广播体操《舞动的青春》，并于第二学期第七周举办了七、八年级队列队形广播体操比赛。（3）积极响应上级部门举办的“绥德县中小学生艺术展演活动”，于第二学期第六周举办了学生书画、摄影作品评选。并在一百多幅作品中，精选四十幅优秀作品进行了全校展览。十二月，我校与县教育局共同承办了“实中杯·2011年全县师生书画大赛”，大大促进了我校的校园文化氛围。
五、校园文化建设突出特色
由于种种原因，我校的校园文化环境建设起步比较晚。本学期，在以张丕荣为核心的新的领导班子上任后，我们在以往的基础上，重新规划了实验中学校园文化建设实施方案，成立了校园文化建设领导小组，学校本着“人人是教学主体，处处是育人环境”的宗旨，确立了以“经典国学”为特色的校园文化建设的指导思想。学校重新规划楼顶、墙壁上的标语及宣传栏；更换所有的校牌、标识牌、宣传牌等，使之更富人性化和实验中学特色；新建中华传统文化浮雕墙和以《弟子规》为内容的国学文化展示墙；在大门和每一栋楼门口悬挂既体现
国学文化又富有教育意义的对联牌匾„„力求做到既体现特色，又具有教育意义。现在走进实中校园，在绿荫下、草坪中、墙壁上，处处可见励志格言、名人名言以及经典美文，使每一位走进实中的学子都能感受到强烈的校园文化氛围。
六、办学条件大大改善
1、综合楼顺利完工。该项目工程总建筑面积5998㎡，设有1200㎡的地下活动用房，实验室8个，准备室、仪器室各4个，音乐美术教室各一个，计算机教室2个，900㎡的学生食堂和960㎡的礼堂各一个。现在，地下活动室、学生食堂、礼堂以投入使用，实验室的搬迁工作已经完成，其它部室正在积极规划建设，下学期即可投入使用，这将使学校的办学条件向标准化迈上更大的一步。
2、完成了校园操场的规划和部分改造，新建篮球场两块。
3、完成了学校大门和厕所的维修改造。
七、存在问题不容忽视
1、部分教师的学生问卷调查满意度底，教师的敬业精神与业务水平有待进一步提升。
2、部分教研、备课组活动形式单一，活动记录不详实，评课流于形式，对授课人难有大的促进。教务处在今后的工作中将继续加大这一方面的指导、督促、检查力度。
4、继续倡导各教师坚定“面向全体”的信念，一如既往抓好“心困生”、“学困生”、“生困生”的教育转化和帮扶工作。
5、学生的行为习惯有待于进一步加强。
总之，教育之路任重而道远，教学工作繁琐而艰巨。提高教育教学质量绝不是一句空口号，对于我们实验中学来说，每一年都是一个严峻的挑战。但我们相信付出总有回报，拼搏必定成功。在今后的工作中，我们全体实中人一起同心同德、携手并进，努力战胜一切困难，赢得学校新的飞跃。
绥德实验中学
2011.12
第三篇：实验小学2017学校工作总结
学校工作总结
庄浪县实验小学
2018年1月10日
学校工作总结
2017年，庄浪县实验小学在县委、县政府和县教育局的正确领导下，以党的十九大和习总书记系列讲话精神为指导，坚持质量立校，强化学校管理，加强队伍建设，优化教育行风，提升服务水平，推进特色教育，打造教育品牌，继续深入学习新课程标准，推进课程改革，提高课堂效率，以新的教育观念指导学校工作，科学、规范管理学校。学校先后荣获省德育示范学校、省家长师范学校、市首届中小学足球比赛集体一等奖，县第四届校园艺术节团体演出一等奖，县级文明单位，目前积极创建国家级文明单位，学校各项工作均取得了新的成绩。现总结如下：
一、强化学习，不断提升全体教职工综合素质
作为新时期教育工作者，只有加强学习，拓展思维，提高自身思想素养和业务素质，才能更好地承担起学校发展的使命。为此，全体教职工以政治理论和法律法规学习为导向，以业务知识和管理技能学习为重点，以教育理论和教研科研为突破，多方学习，提升素养。我们积极参加上级有关部门组织的政治理论学习，参加远程教育培训，认真学习习总书记系列讲话和党的十九大精神，自觉阅读管理著作，系统学习学校管理理论，丰富管理经验，提升我们的管理理念和能力。同时学校也积极组织全体教师进行业务理论学习，丰富老师们的理论知识和业务水平。通过“三会一课”的开展，涉及面覆盖到全体教师，加强教职工的思想教育工作，把党性建设、立德树人思想与课堂时间相结合，提高自身素质。
二、强化责任，不断提升岗位履职能力
一年来，学校领导班子始终秉承“团结、务实、简洁、高效”的理念，积极履行职责，以身作则，勤奋工作，始终做到三个坚持：一是坚持以学校大局为重。做到个人服从集体，不计个人得失，全心投入工作，扎扎实实做好第一线的各项管理工作。二是坚持深入联系群众。坚持“四进”，即早读、自习、中午和下午放学前进年级组、进教室批阅教案，了解当日教育现状和学生成长情况，与师生勤沟通，做到想师生所想，急师生所急。三是坚持教师本色。主动承担上课任务，深入教学第一线，带头巡课，坚持听课备课，参加教研组教研活动。
三、强化管理，不断提升学校办学实效
年初，学校规划了“1235”的学校工作思路，扎实开展教育教学工作。以全面提高教育教学质量为目标；以师德师风建设，教育教学研究为着力点；以端正校风、教风、学风为抓手；以党建工作、常规管理、德育教育、教学改革、学校安全五项工作为重点，实现了学生、教师、学校共同发展的总目标和教育愿望。
（一）深度规划，高效运作，积极落实“1235”工作思路。1.一个目标即全面提高教育教学质量。学校把质量作为学校工作的永恒追求，抓师德、促质量，育人才。在2017年全县考核中，我校的教学成绩稳居全县第一名。
2.两个着力点即着力抓师德师风建设，着力抓教育教学研究。学校制定、完善《教育教学质量评估办法》等系列制度，将思想教育与工作实际统一起来。落实教研组活动，开展教师培训，校本研修，培养研究型教师。
3.三大抓手即抓校风、抓教风、抓学风。把立德树人作为教育教学的根本任务来抓，在全校倡导“明礼树德，博学敏行”的校风，大力抓师德师风建设和学生品德教育，把学生思想品德教育贯穿于教育教学的全过程，培养学生良好的道德品质。
（1）加强党的建设，为学校发展提供坚强保障。学校党支部按照“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的基本思路，围绕中心工作，落实管党治党责任，实施“三先三比三满意”的“三个三”党建品牌工程，形成党员带动教师创先争优的良好工作局面。
（2）加强常规管理，提高管理效能。实施校领导蹲级包抓责任制，严格落实学校教育教学工作考核评估办法及教育教学一日常规，把教学中的“备、讲、批、辅、考、研、育”等教育教学常规工作和岗位目标拉入到“日评估、周公示、月监测、年定量”的量化考核中，形成了心齐、气顺、风正、劲足的良好氛围。
（3）实施润德教育，促进学生健康成长。推进“礼仪渗透、爱心育人、素质评价、全面发展”的德育工作模式，利用“一日三省”自我教育活动、国旗下教育、主题班队会、红领巾监督岗、红领巾广播站、礼仪讲堂、爱心驿站、节庆教育等教育活动，努力造就德智体美全面发展的合格学生。
（4）深化课堂教学改革，提高教育教学质量。按照新课程改革的要求和教育发展形势，进一步深化课堂教学改革，实现教师课堂由“时间型”向“效益型”的转变，以课堂“定等晋级”为抓手，持续开展推门听评课活动，大力提升教师教学与授课能力，着力提高课堂教学效益。
（5）抓实安全工作，创建平安校园。
加强组织领导，召开安全法制教育会，设立红领巾交通指挥岗，开展学校模拟法庭活动，通过开学第一课、安全教育日、减灾日、禁毒日、消防日等主题教育，提高了学生的安全意识。落实安全排查，加强重点区域安全管理，建立了安全管理长效机制。
通过实施“1235”工作计划，形成了全体教师创先争优的良好工作局面，促进了教育教学质量的提升，学校走上了内涵发展之路。
(二)建章立制，优化管理，完善内部管理体系。
通过加强制度建设、严格制度落实、完善管理体系，进一步优化学校管理。完善了《请销假制度》，修定了《教师、班主任、包级领导、值日领导、值周教师一日常规》、《作业管理办法》、《备课管理办法》、《教育教学工作考核评估办法》和《落实中央八项规定、加强党风廉政建设工作意见》等规章制度及各类突发事件应急预案，做到以制度求规范、以规范促管理。在领导层内部进一步明确分工，落实责任，实施目标考核，成功构建，各司其职、各负其责、协调运作的规范管理格局。
(三)着力效能，创新举措，提高教育教学质量。
1.以人为本，坚持活动育人，提升德育实效。制定完善《“一日三省”规范》、《“每周一诗、每日格言”晨诵午写规范》，落实班级考评，提高班主任和少先队中队辅导员队伍管理能力，坚持活动育人。在抓实德育常规工作的同时，主要以“活动育人”的方式，对学生进行思想教育、爱心教育、心理教育、感恩教育及安全法制、绿色环保、行为习惯养成等各类教育，提高德育工作主动性，针对性和实效性。
2.刚柔并济，精细学校管理，保障质量提升。建立级部领导负责制，落实分管领导责任。完善领导班子成员和教师一日常规制度，加强教学常规检查，进一步规范日常教学管理。优化绩效考核细则和办法，进一步激发教师工作热情。
3.立足课堂，完善模式建构，提升教学效益。狠抓课堂教学主阵地建设，在深入推进学习新课程标准和课堂教学改革的基础上，进一步抓实课时教学设计服务课堂，推进学校“课堂教学定等晋级”活动，务实课堂教学评价及测试、辅导等关键环节，整体提高了教师课堂教学效率和效益。
4.教研为基，强化学科优势，实现教研相长。学校继续推进教研组常规教研活动建设，夯实教研组活动的时效性和指导性。提高教师教学研究的能力。学校基本做到“人人参与研究，研究惠及师生”的导向，学校教科研工作推进得力，进展顺利。全校教师共发表平论文20余篇，立项、结题省市级规划课题和微课题20余项。
(四)紧扣目标，提升品位，打造和谐名优实小。
内化“自信、从容、大气”的人生态度，合力“正思、正言、正行”的校风，实现“做有底气、显才气、讲和气的教师，育有朝气、显雅气、扬正气的进步少年”的风斗目标。全力打造“四名”工程，把学校建设成庄浪小学教育的新名片。
1.以德为首，努力净化师生思想，打造文明校园。德育教育是学校工作的重中之重，是学生发展的基石。通过“国旗下讲话”、“一日三省”、“两操训话”、“主题班队会”、“爱心驿站”等常规活动，加强学生养成教育和德育教育，各种常规活动有方案，有过程，有考核。层层落实责任，强化小学生健康、全面、优秀成长，培养出德才兼备的小学生。
2.以绩育人，致力优化学校环境，打造绿色和谐校园。完成楼道文化建设的规划和美化，完成了“课题引路人”、“课改先锋”、“优秀团队”、“名优学子”等文化长廊建设，培养合格+特长的师生。
3.以情动人，纯化学校风气，打造平安校园。邀请公安、交警、消防部门进校园，进行主题教育和消防演练，以生动的案例来打动学生，以科学的方式来引导学生。同时健全安全防范体系，完善安全责任制度，落实教育举措，加强督查考核，全校师生安全意识、遵章守纪意识大大增强。
四、亟待解决的问题和今后努力的方向
（一）课堂教学效率有待提高
一直以来，我校以提高课堂教学效率为主题的研究没有间断，但以教师统治课堂的传统教学方法没有从根本上改变，我在随堂听课中发现，老师本着生怕学生掌握不了，生怕自己讲漏了的好意，过多的包办代替，“满堂灌”的现象依然从在。因此，变革课堂教学方法，让学生真正做课堂的主人，是我校提高课堂教学效率应首先解决的问题。
（二）教师业务培训需要进一步加强
我校教师均来自不同的乡镇校，平均年龄35岁，教师年轻化，教学方法欠缺，教学手段单一，教学经验不足，优秀的教学理念有待进一步提高。学校结合教育局培训中心教师培训安排，进一步加强教师走出去和请进来的培训方式，继续坚持业务自修，外出培训教师返校后二次全员培训的模式，提高教师的整体素质。
（二）学校经费短缺，制约学校发展 学校定位高，后续安装和校园文化建设资金需求量大，仅依靠公用经费难以维系学校高标准的建设。目前，校园文化已初步形成，学校各中设施设备需要进一步优化，资金缺口成了制约学校发展的瓶颈，学校亟待经费支持。
尽管我们做了一些工作，但与学校的目标相比，差距很远。希望各位领导多做指导，使我们在今后的工作中沿着正确的方向，继续努力、实现我们的奋斗目标。
庄浪县实验小学
2018年1月10日
第四篇：学校工作总结：2013―2013学实验小学工作总结
几年来，在上级领导的关怀下，实验小学已经驶入高速发展的快车道，在开齐开全课程、规范办学行为的基础上，以内涵提升为重点，确立了“3+4”学校发展模式，构建了三级指标体系---“靓丽、魅力、精品”实小和“规范化、精细化、科学化、人文化”四化管理目标，已经形成了感恩、真诚、活力、向上的优良校风，创造适合学生发展的教育，打造适合教师发展的空间，学校发展得到了新定位，受到了社会各界的广泛赞誉。
一、让思想建设成为学校发展之首
1、充分发挥党支部的战斗堡垒作用
学校党支部鼓励党员教师通过党建网、校园网、教师博客等网络交流平台，增加交流。开展了创先争优活动的大讨论，紧紧围绕“筑堡垒、树形象、促发展”主题教育实践活动，组织开展了“立足岗位进位争先”演讲活动，鼓励党员教师献身教育事业，在教学一线做贡献。
通过设立公示栏，设立党员责任区、党员示范岗、党员先锋岗等，促使党员亮出身份、亮出承诺。开展了党员“立足本职做贡献，我是党员我奉献”争星达标特色活动。开展了“一帮一”扶住特困生活动，在新年和六一儿童节，两次捐款给特困生买书包、笔记本等学习用具。今年3月，组织党员给特困生送练字板活动，鼓励特困生发奋学习，提高学习成绩。
2、对照《创建全国文明城市标准》，扎实做好校园文明创建工作。
组织全体教职员工做好门前卫生、专用教室卫生，绿化、美化校园。开展了“唐山人文精神大讨论”、“我为创建文明城献一计”等主题实践活动，提升师生素质系列活动。
与全校教师签订了“师德承诺书”，开展了以“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”主题的教育活动，使全体教师真正成为了德育管理者，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
二、让文化成为学校发展之魂
学校发展思想领先，学校领导班子团结、进取、廉政、不服输、敢做、敢为，为学校尽职尽责，做最好的自己，精心培育学校精神，逐步形成了实小特色文化。
（一）办学理念：为学生的终身发展奠基，为祖国文明进步育人；
（二）校园文化：
校徽：车轮代表实小师生像车轮一样滚滚向前，风车代表学生五彩的童年和学校快乐的生活。
校旗：天蓝底色代表美丽、广阔，风车校标代表幸福、团结，红色代表活力、热情，黄色代表踏实、勤奋，蓝色代表勇敢、坚韧，绿色代表生命、希望；
校歌：我们是xx的希望；校训：求真创新，“求”：追求，“真”：真人真才，“创”：创造，“新”：改革；校风：感恩真诚活力 向上，教风： 敬业 创新爱生 奉献，学风：合作 创新善思 质疑
（三）学校精神：凝心聚力、创新发展。聚：学校发展之“魂”，创新学校发展之“泉”。
（四）办学模式
1、学校发展模式“3+4 ”
“3”代表靓丽、魅力、精品实小，“4”规范化、精细化、科学化、人文化。
2、学生成长培养模式：“4+1”
“4 ”好身心、好习惯、好品质、好人生，
第五篇：第二实验中学2012学校工作总结
2012年学校工作总结
第二实验中学
2012年12月
第二实验中学2012年学校工作总结
2012年，在县教体局的正确领导下，我校认真贯彻落实上级教育部门的办学方针政策，以科学发展观为指导，确立了“和谐、民主、务实、创新”的办学目标，秉承“教师为主导，学生为主体，发展为主线，全面开发学生的天赋和潜能，培养和造就会学习、会做人、会生活、会创新的一代人”的办学理念，以抓好教师队伍建设为中心，以实施素质教育为主线，以提高教育教学质量为重点，深入学习实践科学发展观，全力开创第二实验中学教育教学工作的新局面。在全体教职员工同心同德、务实苦干的共同努力下，圆满完成了一年的各项工作任务。现将我校具体的工作开展情况总结如下：
一、班子和队伍建设情况
（一）开展全员学习，加强班子队伍政治思想和业务能力建设。
1、建立学习制度，结合学校工作实际，领导班子制订并落实学习计划，建立了每周一上午班子成员集中学习制度和周一下午全体教职工集中学习制度，加强了政治理论和法律法规的学习，认真学习党的的各项指示精神，正确领会科学发展观，并用其指导学校工作；结合市教育局的师德师风主题教育，组织教师系统地学习了各项教育法律法规和学校的各项管理制度。通过学习，学校班子成员增强了责任感和使命感，依法行政，依法治校，注重把学习同改进工作作风、加强班子建设、党的廉政建设相结合，把学习的成果转化为思想方法，形成工作思路和目标，全心全意为教育教学多思善谋，把教育教学工作做的更好。
2、重视业务知识的学习，看名校特色，学管理经验，取人长补己短，使学校管理日臻完善，也更人性化；坚持开门办学的思路，规范办学行为；逐步完善了班级管理制度、教师量化评分制度以及教师职称评定制度等一系列奖惩制度，进一步调动了广大教师的积极性。
（二）坚持民主集中制，增强领导班子凝聚力。
1、学校领导班子按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，抓大事、议大事，充分发挥教代会的职能，成立了第二实验中学教代会组织机构并定期召开会议，商议和研讨学校的重大事项和重要工作，主动争取教职工代表的民主监督。
2、成立了以校长王鹏同志为支部书记的第二实验中学党支部，健全党的组织生活制度，班子成员以普通党员的身份，积极带头参加党支部组织的民主生活会等活动。
3、管理程序规范，追求公平公开，教师职称评定、各级各类先进表彰，均对全体教师公开，由校委会成员和教师代表具体操作。
4、每位领导干部都能够正确处理集体领导和个人分工负责的关系，增进相互沟通，形成团结、统一、坚强的领导班子集体，大事讲原则，小事讲风格，从我做起，以身作则，主动加强沟通协调，调动一切积极因素，凝心聚力做好一切工作。
（三）强化师德建设，建设高素质教师队伍
1、加强教师的政治学习和道德教育，把师德建设工作落到实处，组织教师经常学习《教师师德行为规范》、《第二实验中学“十不准”》、《第二实验中学教师五种精神》等有关师德方面的材料，在师德规范中对教师提出明确的规范要求：一是要热爱教育事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，这是师德的基础。着力为教师树立学习的榜样，培养教师的敬业精神，增强教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。
2、大力支持鼓励在职教师参加继续教育学习，提高教师队伍的文化素质和业务水平。学校尽可能的为教师提供各种学习机会进行深造学习，为教师继续学习创造有利条件。一年来，学校先后派30多位骨干教师到信阳、郑州、开封等地参加学习培训，同时开展全员校本培训，取得了良好的效果。
（四）完善制度，做到严肃化和人性化的协同
在修订和完善制度的过程中，我们一方面强调制度的严肃性，一方面充分考虑各类情况，这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。我校今年根据县教体局关于教职工请销假制度重新修订了考勤、请假制度，在落实考勤制度时能详细记录每位教师到校时间，迟到早退、病事假等情况，每月进行总结并及时公布。根据学校工作分工不同，重新完善了各类人员的检查标准，严格按照教学制度对教师进行检查督促，期末按教师的教学指标进行绩效奖惩，这样做有利地保障了教育教学质量的提高。
二、主要工作开展情况
（一）积极探索德育工作新途径，不断提高育人质量。
1、逐步健全了德育网络。学校建立了以王鹏校长为组长，各班班主任为成员的德育领导小组，强化了以班主任为主体的德育队伍，聘请了县法院刘芳魁法官为法制副校长，努力构建了由学校、家庭和社区组成的一体化德育网络，初步形成了多方参与、齐抓共管的德育格局；强化德育过程管理，德育工作脉络清晰，按照学生的心理特征，在认真抓好思想品德课的同时，抓好学科渗透教育；能抓好常规管理，培养学生良好的行为习惯，为此涌现出一批优秀班主任：如爱生如子的司娜老师、以校为家的时坤老师、勤奋敬业的刘艳丽老师、工作严谨的黄二真老师……..。
2、认真制订了学校德育工作计划，广泛开展以爱国主义教育、人格教育和行为规
范教育为主线的德育教育活动，活动形式多样、丰富多彩，富有成效，3月份组织学雷锋活动，4月份组织书香班级读书活动并邀请了中国关心下一代委员会到校做“关于做如何提高学生成绩”的报告，5月份红五月艺术节活动，9月份组织教师节朗诵比赛，10月份组织学生参加“感恩祖国”活动，并且举行诗歌朗诵比赛。11月份开展“书韵飘香浸满校园”学生演讲比赛及12月冬季运动会等活动。
3、为营造良好的校园环境，提升学生的行为规范和道德情操，促进良好校风的形成，有针对性地加强中学生的人生观、价值观、社会公德等思想道德建设，每月每班评出德育活动之星，从个人自评、班级评选、学校审核确定等程序评选出每月之星，如“学雷锋之星”、“书香班级之星”等等。在全校范围内掀起弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮，取得了很好的效果。
4、推进教学改革，发挥思想政治课主渠道作用。重视思想政治课教学，不断丰富教学内容和方法，努力增强教学效果。贴近时代，把党的重大理论创新和重大决策及时充实到思想政治课的教学中。针对不同年级、不同层次、不同阶段学生的特点，形成了以爱国主义、集体主义和社会主义教育为主线，具有一定目标递进层次的德育内容体系。
5、加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。在教学楼等教学区悬挂有关学习创新、继承传统、团队精神、思想导向等方面的文化内容，适应了学生精神需求多样化、个性化的特点，优美的校园环境使学生不断形成自律，行为操守更加规范。在校园的醒目位置悬挂校风、校训、教风、学风，办好宣传橱窗、标语牌等，让校园的每一处都发挥育人的功能，2012年4月以“养成教育绽奇葩”为题在商丘教育电视台播出我校校园文化建设经验。
（二）加强教学管理，提高教学质量。
1、细化常规管理、优化课堂教学
教学质量是学校的生命，学校加强教学管理，坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，全面提高教学质量，优化教学常规管理, 建立和健全了常规教学管理制度，制定了《第二实验中学教学常规要求》对教师的备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、指导综合实践活动等教学环节进行了明确的规定。学校重视过程管理，狠抓落实，每项工作的开展做到有检查、有反馈、有总结，各部门配合密切，做到既分工又协作，保证了管理机制的高效运转。
(1)领导班子带头深入教学一线研究教学。学校领导及各科室负责人实行包年级并每周进课堂听课两节次以上，深入课堂了解、发现问题，为学校调控教学管理提供真实的一线材料。
(2)加强对教师教学工作各环节的过程检查力度。每周对教师的教学工作进行抽查检查，在周一行政例会上汇报，并及时在全校通报情况，使教师能及时纠正工作中存在的疏漏和不足。在组织期中、期末质量检测后，领导班子参加各年级组包括各教研组的质量分析会，指导各门学科及部分老师认真分析，找到存在的问题及症结，为提高教学质量出谋划策，帮助教师提高业务水平和教学效益。
(3)狠抓毕业班教学工作。在毕业班实行一系列刚性化的管理制度和奖惩制度，充分调动教师的工作积极性。在老师们最容易产生懈怠、疲惫或者骄傲情绪的时候，领导班子参加毕业班教师会、研讨会、分析会，鼓励、指导毕业班的教学工作。除此之外，还加强与县城内初中名校的联系，为毕业班引进高效的复习方法和有针对性的模拟检测题。所有这些，为我校中考在2012年取得好成绩提供了坚强的后盾力量。学校在社会上声誉一年更比一年好，原来那些慕名到外校就读的许多学生也都纷纷回到我校就读。
2、加强教研、提高教学水平
(1)抓好集中学习，加强以“十二五纲要”和新课标学习，重点转变全体教职工的教学思想理念，提高教育理论、教学水平及科研能力，抓好这些方面学习和经验总结；
(2)加强集体备课，以老带新提高教学能力，落实富余教师的听课跟班制度，要求富余人员与教学经验较好的教师“结对子”，共同参与教学管理及作业批改，认真学习跟班，做好听课记录，尽快胜任教学工作；
(3)实行了推门听课，组织了观课议课活动，提高课堂实效；
(4)开展技能比赛，制定岗位大练兵活动实施方案和实施内容，主要包括教学设计、两笔、评课、课件制作、片段教学等，提升教师教学技能和教育教学能力；
(5)积极参加教育部门组织的各类教研活动，今年我校教师王自典、张东坡、张曼、郑素玲、张瑾、祝永站、李威、刘亚丽、孙静老师等一大批教师在省、市、县教育部门组织的观摩课、优质课评选中，得到领导和听课教师的较高评价，其中王自典老师在省教育厅组织的优质课评选中，荣获“省级优质课一等奖”殊荣。
（三）加强校园基础设施建设，改善办学条件。
1、2012年3月开始在迎接省“文明交通安全示范学校”评估工作中，我校投资1万余元对校园进行了美化、亮化、净化。投资4000余元为教师办公室、各功能教室重新安装了窗帘。投资3500余元制作各类展牌和宣传条幅。对教师和学生进行了多次培训，使迎评各项工作都非常到位。
2、积极改善学校办学条件，多方筹集资金，完成学校电路改造、用水工程的改造，添置部分教学仪器。2012年学校投资30余万元新打机井一眼；投资60余万元，疏通了
300米下水道、清理15个化粪池、整改老化高压线路、维修并粉刷北教学楼、男女生宿舍楼、维修了2000余套桌凳、安装了大型监控平台等，使学校的面貌焕然一新。
（四）落实安全工作责任制，积极创建平安校园
安全是学校工作重中之重，我们编制了安全管理网，校长与有关处室、班主任、任课教师、门卫人员、餐厅、水电工等有关人员签定了安全目标管理责任书，筑牢了安全防护第一道防线，并制定了切实可行的安全制度和预案；学校成立了以王鹏校长为第一责任人的安全管理领导小组，明确分工、责任到人；实行安全天天查，处室周周排查，学校每月查；对学生进行防火灾、防溺水、防交通、防中毒等方面的安全知识教育，分别在2012年4月和11月组织实施了两次安全应急疏散演练；坚持学校领导带班和中层干部轮流值班制度，完善信息报告制度，落实工作责任，加强值班管理和外来人员进出登记制度等，切实抓好安全工作；2012年11月，邀请县法院林院长到我校做法制报告和引入模拟法庭，有针对性的对学生进行法制教育，安全工作我们常融于事、常抓在手，确保了校园和周边的安全稳定。
（五）积极开展“争先创优”及主题教育。
学校把“创先争优”与师德师风主题教育紧密结合，与学校中心工作紧密结合起来。学校成立师德师风领导小组，制定活动方案，明确职责要求，强化宣传氛围。在主题教育中狠抓了“四个突出”，即一是突出抓好学习再学习；二是突出抓好教育活动；三是突出抓好与本职相结合；四是抓好查找和解决问题。通过师德师风教育活动，进一步引导广大党员教师形成共识和决心，形成科学跨越、后发赶超的理念和信心，建设美好校园的精神风貌和强大力量。引导广大教师从爱岗敬业、奉献社会做起，在平凡小事、点滴细节上出现的爱校敬业师德师风标兵：闫敏老师、李小卫老师、李英杰老师，他（她）们把真情关爱和贴心服务融入到教育教学工作中去。
坚持校务公开，拓宽廉政监督渠道。按照校务公开的要求，对涉及教师个人晋级、职称及学校财务等焦点问题，学校主动提交教代会监督并及时公开，增加透明度，因此我校的这一做法得到领导和广大教师的一致好评。
（六）深入开展教育系统政风行风评议工作
深入开展教育系统政风行风评议工作是进一步优化教育环境,推进教育事业健康发展，努力办好人民满意教育的重要举措。我校认真贯彻文件精神，以树立教育形象、办人民满意的教育为目的，以加强师德教育为重点，坚持标本兼治、综合治理、纠建并举、评建结合的原则，有组织、有重点、分步骤，规范管理，依法治教，切实开展了学校政风行风评议工作，树立起学校新的形象。首先健全机构、加强领导，成立了以校长为组
长的行风评议领导小组，将行风建设列入学校工作日程，责任到人，努力改进工作作风，提高工作效率，提升教育教学的质量，营造安全、文明、和谐的教育环境。其次落实措施，自查自纠，严格按照实事求是、力求实效的原则，着力查找问题，主动接受评议，边查边改，扎实推进自查自纠。通过政风行风评议，广大教师的服务意识进一步提高，工作作风明显改进。今后我校将继续以此为契机，坚持不懈，持之以恒，不断在广度和深度上拓展，及时发现问题，纠正问题，以良好的学校形象为社会服务，努力办好人民满意的教育事业。
一年来，在县教体局的关怀下，通过全校教职工的共同努力，2012年3月我校被县教研室定为“县教改实验基地”，2012年4月通过了“省文明交通安全示范校”的验收，2012年9月被评选为“县级依法治校示范校”、2012年11月，通过了市“师德师风先进校”的验收。以上成绩的取得，为学校的健康、快速发展奠定了坚实的基础。
虽然我校在今年工作中取得了一定成绩，但我们不会满足已有成绩，将继续发扬戒骄戒躁、扎实有序的工作作风，我们坚信，有县教体局的正确领导，有我们全体教职员工共同努力，第二实验中学一定会开创一个更加灿烂辉煌的明天。
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