含山小学2007学年第二学期学校工作总结

第一篇：含山小学2007学年第二学期学校工作总结

含山小学2007学年第二学期学校工作总结

本学期全面贯彻实施党的教育方针，落实南浔区教育局《2008年南浔区教育工作重点》精神，坚持正确的办学方向，牢固树立“以人为本，构建和谐，办人民满意学校”的办学理念，深化教育教学改革，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，以活动为载体，面向全体学生，促进全面发展，打造新作风，塑造新形象，开创新局面。

一、加强队伍建设。

1、行政干部队伍建设

坚持加强学校干部队伍建设。学校领导班子成员在工作中要努力做到公正、公平；勤于学习、勤于思考；注重细节，精细化管理；促进学校干群关系的和谐。学校要求干部队伍要发挥带头作用，不计个人得失，奋勇在前，勇挑重担，争做教师的楷模。充分调动教职工的积极性，全面推进学校各项工作。

2、教师队伍建设

为了进一步提高学校的服务水平，加强学校行风建设，优化学校育人环境。学校于6月底在全校学生当中开展了“师德师风调查问卷”活动。此次问卷采用无记名方式评价，学生们根据提供的十个问题进行了认真、客观的打分。学校将对调查问卷中出现的问题进行合理地分析，及时反馈给教师本人，以便增强教师的服务意识，提高教师的服务水平。此次活动能进一步提高学校管理水平，从而积极建设和谐学校，办好人民满意的教育。

在开展师德师风建设系列活动中紧紧围绕“教师——神圣而崇高的职业”这个主题，在注重提高思想政治素质，确立新的教育观、人生观、质量观上下功夫，在牢固树立“以人为本，敬业奉献”崇高师德，倡导严谨治学、标新立异优良师风上做文章。本学期以“今天我们怎样当好老师”为话题，教师们撰写了师德体会，发表在校园网上进行了交流，还把三位老师的师德征文送区参加评比。在整个活动过程中涌现了许多“爱岗敬业好老师”，经过民主选举，我校姚林荣、闻新娥、张建亚、唐卫琴四位老师被评为校级“爱岗敬业好老师”，卫赟老师被推荐为区级“爱岗敬业好老师”。通过评选既鼓励了先进又为其他老师树立了榜样。

6月30日，在师德师风建设领导小组组织下，除校长和副校长以外的全体老师进行了师德师风互评活动。师德师风教师互评活动先由教师本人对一学年在师德师风方面进行自述，然后由全体教师进行评比打分。打分内容包括思想政治、敬业精神、为人师表、教书育人等方面，满分10分，最低分8分，分A、B两个档次，并对后几位老师进行谈话。

二、德育工作

学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。多年来，我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。

1、文明习惯养成教育

学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及《学生礼仪教育读本》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，经常有计划地进行“学习文明，鞭鞑丑恶”的讲话；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌：如“请讲普通话，请写规范字”“轻声、慢步、礼让、右行”，“文明你的语言，洁白你的 墙壁”，“多捡一点，少扔一点”等，让环境感化人；四是开展多种形式的礼仪活动：（1）开展了“文明每一天”践行文明礼仪活动；(2)开展了 “美在文明，爱在 礼仪”主题教育；(3)开展了 “文明礼仪在校园”演讲比赛等。

2、设立礼仪监督岗

学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮流值周，进行礼仪示范，与入校师生、互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校园内设立监督岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。

3、定期评选“礼仪之星”

本学期学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为“文明礼仪之星”，充分发挥他们的模范作用。

三、教学工作

本学期以新课程改革为重点，加强教师培训、学习，不断提高教师专业素质。

（一）教师专业素质的提高

1、组织教师继续参加各类培训。

理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，要求教师做好业务学习笔记，提倡课后撰写教学随笔及反思。

2月16日下午, 纳杏妹、闻新娥、徐阿祥去练市小学参加了南浔区第10次新课程培训（语文、数学）。

3月20日和3月21日，倪建新、沈秋生、闻新娥和诸发荣老师去湖州爱山小学，分别 参加了市小学数学优质课和市小学科学优质课听课。

3月24日,纳杏妹、潘新儿、杨明芳老师，在花林小学参加了练市片区联片式教研活动的五年级下册语文听课评课活动。

为积极配合浙江省教育厅教研室进行“基于语篇的课程资源开发与小学英语有效教学研究”的课题研究，增强我区教师“词不离句，句不离篇”的“语篇”意识，提高教师“由词串句，由句串篇”的教学能力，3月26日，许云花老师在庆同小学参加了南浔区“基于语篇的小学英语有效课堂教学”专题研讨活动。

3月27日,唐卫琴在练市小学观摩了湖州市小学体育优质课评比活动的实况。

3月27日下午和3月28日,卫赟、鲍政两位老师在湖州十二中（飞英小学承办）,参加湖州市第四届小学（语文、品德）教坛名师教学艺术展示活动。

4月4日至4月7日,倪建新老师去杭州, 参加了为期4天的，由区研训中心组织的区小学数学骨干教师培训活动。

4月11日，许云花在长兴雉城二小参加了市英语研讨活动。

4月14日至4月16日,张建亚去金华参加浙江省小学语文“新生代”课堂教学展示暨低年段教学研讨活动。共听取了来自11个市的12位青年教师的课和著名特级教师王燕骅老师的点评。

4月17日至4月18日，王根鑫、俞玉琴、方利利、谈百根、徐阿祥等五位教师参加了庆同小学第4届教研节, 分别听语文课5节，数学课3节。

4月29日上午,唐卫琴老师在洪塘小学参加练市片区美术与体育联片教研活动。

4月30日,沈志宏老师, 在练市小学参加了区信息技术优质课评比。5月13日, 罗亚芳、沈巍巍, 在善琏小学参加练市片区小学四年级语文联片式教研活动。鲍政开课一节。内容是《花的勇气》。

5月21日至22日,许云花、方利利老师在织里小学参加市小学英语优质课评比活动听课

5月30日,沈秋生老师在练市小学参加练市片区小学科学联片式教研活动。5月6日至5月16日, 中老年教师, 学校举行中老年教师电脑Excel培训。22位中老年教师共参加了5个学时的培训。出席培训达118人次。通过培训，中老年教师基本掌握了电脑Excel的操作运用。

全学期，共外派教师参加培训或听课达33人次。

选派教师参加培训和听课，为教师素质的提高创造了良好的条件，同时，外派教师听课和培训，促使教师转变了教学理念，有力地提高了教师课堂教学的水平和能力。

2、积极开展教研活动，努力营造高涨的教研氛围。

3月13日, 本校承担了南浔区“联片式研训”练市片区小学英语研讨活动。来自练市片区的练市小学、含山小学、善琏小学、洪塘小学以及花林小学的英语老师济济一堂。区英语教研员倪丹英老师莅临并进行指导。

这次活动的主题为小学英语低段“对话教学”专题研讨。活动安排比较紧凑。上午是由含山小学的许云花老师以及练市小学的姚根美老师上了两堂三、四年级的对话课。同时，听课的老师运用课堂观察法，分别从8个视觉角度对研讨课进行了过程性的微格观察。课后所有听课的老师交流、汇总观察信息，对观察的信息进行了定性或定量的分析，从观察的各个视觉分析、讨论“对话课”的有效性。下午，来自五所不同学校的12位英语老师各自在10分钟内用微型课的形式呈现了PEP2、4册某一单元的对话教学。老师们认真讨论、交流，并作了切实的点评，最后区研训中心倪丹英老师做了全面而又精彩的点评。

本次活动在本校领导的密切关注和周密策划下，在区教研员、各校英语组以及参与人员的全力配合下，取得了圆满成功。通过联片式的研训活动，老师们进行了思想间的碰撞，取长补短，改进教学，提高了教学能力。本校方利利老师参加了英语微型课展示.3月17日至3月21日, 学校组织青年教师举行了青年教师课堂教学展示活动。夏新民、沈云萍、鲍政、沈志宏、卫赟、杨明芳、徐阿祥、唐卫琴、方利利、张建亚、沈巍巍分别开课一节。听课达157人次。听课教师通过知识与技能、过程与方法、情感与态度和效果与价值四个方面，对开课教师的课进行了评价。

5月13日, 鲍政老师在善琏小学举行的小学四年级语文联片式教研活动上，上公开课一节《花的勇气》。

4月16日,徐阿祥老师在练市小学去练市小学借406班上课一节, 参加区小学数学青年教师赛课,。内容为三角形的分类。

5月20日，卫赟老师在练市小学去练市小学借403班上课一节, 参加区小学品德青年教师赛课,。内容为怎样到达目的地。

3、鼓励教师积极参与听课和撰写教学论文。

在期末教学常规检查统计中获悉，本学期，教师听课节数都能达到规定的节数，至少10节，最多的达23节；本学期，每位教师每人都至少撰写了教学论文一篇。这学期，共收到教师撰写的教科研论文41篇，教学案例9篇，五年级语文上册优秀教学设计3篇。选送区、市参评的各学科教科研论文6篇，教学案例3篇。通过听课活动和论文的撰写，大大提高了教师教育教学科研的水平。

在全体教师的共同努力和参与下，教学和教学理论研究取得了丰硕成果。在区及以上的各项竞赛中，获得一等奖共有5人次，获得二等奖的有10人次，获得三等奖的有14人次。

4、倡导“研究兴课”，重视和培养青年教师。

随着教育教学改革的进一步深入，特别是国家新课程的实施，对教师提出了更高更新的要求。本学期，每一位教师始终以先进的教学理念指导自己的教学行为，以教学研究的目光来审视自己的教学，反思自己的教学，每位教师都加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学水平，努力向“研究型”转化。

3月5日，学校召开青年教师会议。会上，教导处总结了2007学年第1学期青年教师培养与提高工作，对青年教师自觉履行自己的成长规划，自我加压，积极进取的精神风貌和实际行动，给予了充分的肯定。同时也指出了不足和存在的问题，提出了意见和建议。此外，教导处还就本学期青年教师的培养与提高工作，向青年教师作出了说明，提出了要求。此外，丁建忠校长就学校评选推荐南浔区教学新苗、教坛新秀对象的操作办法向青年教师作了说明，随后，校长向青年教师提出了要求，寄予了厚望。

（二）加强教学管理，落实教学常规。

加强教学常规的过程性管理。本学期，教导处先后四次对各学科的备课、作业批改、检查考核、课后辅导等重要环节进行了随机阶段性抽查。5月5日，教导处作了第1次教学常规专项检查。这次检查的内容是二、四、六年级数学作业本。5月12日，教导处组织了第2次教学常规专项检查。这次检查的内容是三至六年级大、小作文本的批改情况。检查结果：大部分教师对作业批改都比较认真仔细，但个别教师自备作业本使用率不高，开学至检查当天仅做2～3次作业。5月28日，教导处组织了第3次教学常规检查。这次专项检查的内容是一、三、五年级的数学作业本的批改情况。6月27日，教导处对全体教师的课后辅导记载，业务学习笔记，新课程实验记录、课后总结反思、单元成绩登记等等进行了查阅。此外，教导处重视各学科的单元质量检测，及时了解和分析各年级各学科单元测试情况。全学期，除个别教师未交外，教导处共收到单元测试情况分析表近200份，人均6份。总而言之，教师教学常规工作的主流是好的，绝大部教师教学常规工作扎扎实实。

（三）抓好学科的教学质量。

学校重视学科单元测试和过关。对语文、数学、英语三学科，学校要求任课教师每教完一个单元，必须及时测试和检查，并将检查结果进行分析和小结后，交教导处存档备案。

1、狠抓毕业班教学质量。

本学期期中（即4月25日），学校对六年级语文、数学、英语、常识等学科进行了抽测统批。

（1）3月21日, 学校举行毕业班学生家长会。100多名学生家长聚集在多媒体教室参加会议。学校德育处俞玉琴在家长会上作了题为《架起沟通桥梁 共担教育使命》的报告。会后，学生家长与毕业班任课教师进行了互相交流与咨询。家长会上，家长们首先认真听取了德育主任俞玉琴对毕业班的管理工作设想和要求家长如何配合毕业班教育教学工作的几个问题。接着三个班的班主任和任课教师针对本班的情况与家长进行了交流，并诚恳地提出了自己的看法；家长会在老师和家长们的和谐交流反馈中圆满结束。毕业班老师们表示，将尽心尽力为每一个学生的健康成长和进步而努力。家长们也纷纷表示老师们认真负责的态度让他们很满意，他们将积极配合学校的工作，与老师们一起努力，共担教育责任，做好本届毕业班的工作。

这次家长会，家长们的到会率达到了90﹪以上。通过此次家长会，让我校的领导、老师、家长之间的关系得到了更好的沟通与交流，形成了教育合力；家长们既增强了对毕业班老师教育教学的信心，又明确了自身所担负的重大责任。“吹面不寒扬柳风”，家长们称心而来，满载而归。

（2）3月26日, 学校召开毕业班工作研讨会。下午，全体毕业班班主任及任课教师齐聚二楼小会议室，共商本学期毕业班教育教学和管理工作。

会议首先由各班主任进行汇报交流班级工作。各位班主任实事求是地汇报和分析了本班班风、学风、学业成绩现状及本学期的工作打算、措施。在交流中，大家纷纷谈了自己宝贵的教育教学经验，同时也反映了存在的问题和困难。

学校教导处在听取汇报和交流的基础上，分析了学校在区历年抽测的基本情况和本届六年级第一学期期末考试情况，并结合上届六年级情况作了横向和纵向的比较，指出了各学科教学上存在的问题，提出了建议和要求。教导处建议和要求各任课教师要提高课堂教学效率，抓紧教学进度，确保有充裕的时间复习；要认真做好单元测试与分析，对单元测试中存在的问题与错误，要寻找根源，分析原因，并采取有针对性的措施与方法加以解决；教师之间要团结协作，学科之间要和谐平衡，充分利用和合理安排时间，抓过关抓落实；要重视对后进生的辅导与帮助，特别要重视个别辅导与帮助，要集中主要精力，花大力气做好后进生的转化工作，缩小后进生面，提高合格率；教导处还要求任课教师要有高度的责任感、使命感和荣誉感，变压力为动力，把本届毕业班教好，把每一个学生教好。

最后，丁建忠校长讲了话。他的讲话提出了本届六年级的整体目标、各班目标及教学工作要求，要求全体教师团结合作，齐抓思想教育、狠抓教学质量、确保安全教育。

（3）4月25日, 学校组织毕业班学生进行期中语文、数学、英语、常识四门学科的检测。这次检测，发现了毕业班教学中的一些问题，为毕业班的后续教学和复习，以及查漏补缺提供了依据。

（4）毕业班成绩有所提升。经过全体毕业班教师的共同努力，本届毕业班在全区质量监测中，虽然成绩不很理想，但是我校有些班级的有些学科的指标还是不错的。比如，六年级三个班的合格率均在100﹪，居全区第一。但有些指标还不够理想。经过任课教师一年的辛勤劳动和奋力拼搏，这两个老师所任教的学科，其成绩在去年的基础上，有了很大的提升。

四、少先队工作

队活动是展示队员活动成果的场所和锻炼队员能力，展示才华的舞台，它可以取得良好的教育效果。本学期大队部继续坚持做到“月月有主题、周周有活动”。还要求各中队也根据大队部的工作安排和自己中队的实际也在每月开展一次中队主题队会，并把每次活动记录在册。

1、继续开展雏鹰争章达标活动。本学期，大队部要求各中队将队员的雏鹰争章达标活动融入到各学科和每月的主题实践活动中。如：在三月开展的“爱与我同行”主题教育中争“礼仪章”；在四月开展的“悼先烈、扬传统、促成长”主题教育章“爱国章”，在五月开展的“节约资源”主题教育中争“节约章”等等。

2、开展“民族精神代代传”即月主题教育。三月开展了“爱与我同行”的“35812”系列活动。学雷锋月中每位队员学习雷锋多做好事，争当“小雷锋”。积极撰写学雷锋心得体会。“三八”妇女期间，队员们向妈妈表达了自己的孝心，在大队部开展的“表孝心自制书签”比赛中，许多队员精美的设计得到了老师的好评。“312”植树节期间，许多队员为校园的保洁护绿出了一份力，种植盆栽，设计环保护绿提示语，忙得不亦乐乎。在“绿色植物角”评比中，103、201、302、402、501、603等中队获得了优胜。

四月开展了“悼先烈、扬传统、促成长”主题教育。引导队员学习历史，了解国情，深刻认识党的丰功伟绩，激发少年儿童热爱中国共产党的思想感情，培养他们团结统一、独立自主，热爱和平、自强不息的民族精神。在举行的“蚕文化”海报征集活动中，高年级队员的设计得到了老师的好评。

五月开展了“节约资源 做地球小主人”的主题实践活动。各中队积极行动起来，对队员进行节约教育，了解我国的资源状况，制定环保节约公约，设立节约箱，回收可卖废品，培养队员节约意识，活动后队员撰写节约征文，抒发自己的感想。

五月也是一个悲伤的月，五月十二日是举国同悲的日子，四川汶川一场8.0级地震使国家遭灾，同胞受难。针对此教育契机，少先队部协同校长室开展了相关教育活动，活动中我们让学生通过看电视、报纸、关注新闻媒体的报道等方式了解地震灾害给人民所带来的苦难，大队部及时通过国旗下讲话向队员公布灾情以及党中央和全国各地民众做出的一系列的抗灾举措。大队部还及时向全校师生发出了为灾区奉献爱心的倡议，动员全体师生为灾区进行捐款，自捐款倡议发出后，全校师生捐款累计达1万多元（含慈善一日捐的捐款）。5月19日下午学校举行全体师生集体默哀活动和捐款仪式。

六月开展了“情系奥运 心连灾区 欢庆六一”活动，大队部制订活动方案后，各中队围绕方案要求制订了中队庆六一活动方案，队员自己动手装扮教室、排练节目欢度六一儿童节。今年的六一区领导也来慰问我们少先队员了，让少先队员感受到了节日的温馨和快乐。一年级的孩子也在节日里加入了少先队组织，成了一名光荣的少先队员。

3、深入有序地开展了“体艺2+1”活动，期初制定了各年级的活动安排计划，每天早晨的大课间活动时间队员们在老师的指导下有条不紊地进行锻炼。我们结合“奥运年”的相关要求，三月大队部制订了“红领巾欢乐健身迎奥运”的活动方案，队员们行动起来学练了红领巾健身操和小游戏。四月，在队员中举行了“笔墨之星”现场书画比赛。许多队员在此次比赛中取得了好成绩。

4、开展了“小发明 金炫风”环保创作比赛。许多队员积极参与，绘环保节约漫画，想环保金点子，做环保小发明劲头十足。活动结束后大队部收到许多环保作品，其中谈鑫芳、辅莹等同学的漫画获区一、三等奖，沈佳悦、范若澜的金点子获区二、三等奖。

5、开展和深化队员的安全教育。安全教育是学校的责任所在，安全重于一切。首先通过生动形象的教育方式普及各类安全知识，提高队员的安全意识。6月中旬，配合德育处，举行了安全法制讲座，邀请镇派出所民警即校外法制辅导员为队员进行法制宣传。6月底拟订暑期安全告家长书，校内校外联合增强队员的安全意识。

五、存在问题和不足。

本学期在全体教师的共同努力下，学校教学工作都取得了一定的成绩，但对照期初的教学目标，还有一定的差距。

1、英语教学一直以来是我校的薄弱学科。本学期期末英语考试中，虽然部分年级的质量有了转机，但有的年级成绩不够理想。与共同体的平均成绩相比，差距很大。可见教导处对英语学科的管理还不到位，争取在下学期采取措施改变现状。

2、非毕业班质量不够平衡。

纵观期末语文、数学的质量检测可以发现，全校语文学科的质量依然显现出绝对的优势，而数学学科的质量仍处在低谷，学科之间的质量除二年级外，其他年级都存在着差距。有些年级数学学科质量存在着差距。这种趋势如不加遏制，提高教学质量将成为一句空话。教导处将深刻反思，找出原因，采取措施，努力使数学教学质量走出低谷。

3、教学常规管理工作不够细化。虽然重视了教学常规工作的过程性管理，但对教学常规工作质量的衡量缺乏足够的依据和标准。比如，作文篇数偏少，作文批改马虎不详细，批语笼统抽象，缺乏针对性，详批略批比例不当；从检查中发现，个别老师的成绩登记都没有做好，如果要他说说某个同学某个单元的成绩是几分，他肯定无言以答。

4、课堂监控力度不大。由于课堂监控缺乏力度，因而教师间任意调课改课或迟到堂早退堂的现象时有发生。

5、礼仪教育特色不明显，各项活动从计划制定到实施方案的落实都不够到位，因为活动效果不佳。近两个学期以来，礼仪教育活动没有创新。

总之，对这些存在的问题和不足，下学年学校将采取措施进行整改。

第二篇：含山小学2007学年第二学期少先队工作计划

含山小学2007学年第二学期少先队工作计划

一、指导思想：

本学期，我校少先队工作将紧紧围绕区团工委、学校的工作，以党的十七大

精神为指导，以育人为根本，继续贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思

想道德建设的若干意见》。按照“全面抓基层、全队抓落实”的工作要求，以体

验教育为基本途径，突出“以人为本”，以“文明礼仪伴我行”活动为载体，继

续大力开展“新世纪我能行”的体验教育活动，“民族精神代代传”活动，“雏鹰

争章”活动及“手拉手互助”活动，深化“礼仪教育”和“体育艺术2+1”活动。

结合上学期少先队活动中已经取得的经验，通过落实养成教育、体验教育、安全

教育、社会实践等，不断加强少年儿童的思想道德建设，服务少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，努力开创我校少先队工作新局面。

二、主要工作目标和措施：

(一)加强和改进少先队员思想道德建设。

教师要牢固树立教育就是培养良好习惯的理念，坚持知行统一的原则，以《小

学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪教育读本》为抓手，继续对少

先队员进行文明礼仪教育、守时教育、纪律教育、劳动教育、孝敬父母、勤俭节

约、团结友爱、爱护公物、保护环境等教育。在少先队员中弘扬和培育民族精神，让少先队员在活动中产生民族自豪感。要通过板报、班队会、演讲、国旗下讲话

等形式，开展革命传统教育、理想信念教育和爱国主义教育。有计划地组织学生

开展多种形式的革命传统教育和法制教育，强化学生的爱国意识和法制观念。

（二）进一步加强少先队组织的基础建设。

1、加强辅导员队伍建设。（1）提倡做学习型辅导员。学习是使每一名辅导

员不断进步的唯一途径。应做到以下几点：

一、要认真积极参加上级组织的培训

工作。

二、要认真学习《少先队辅导员工作纲要》，明确少先队辅导员在少年儿

童每个年龄阶段的具体任务。

三、要读书，学习，提倡辅导员老师写教育随笔，通过学习、交流、开展主题观摩活动等形式不断加强辅导员的实际工作水平和辅

导艺术，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的辅导员队伍。（2）努力为辅

导员创造良好的工作环境。把辅导员取得的荣誉、奖励作为考核的重要依据，为辅导员的成长与发展创造更为有利的条件。

2、加强少先队阵地建设。利用好板报，广播电站，橱窗、队室等文化宣传

阵地，增强少先队文化的感染力。积极开拓少先队课外实践体验基地，并定期组织队员到基地进行实践活动。

3、培养一支有组织有活力的队干部队伍，充分发挥少先队干部在班集体建设及教育课程改革中的重要做用。定期组织大队委集体学习、开会并做好笔记记录。

4、坚持和完善各种制度。坚持教室布置制度（队角、植物角、卫生角、争章角、荣誉角等布置），各中队要做到有特色有创新，体现新课程的理念。坚持黑板报检查和评比制度，按要求及时更换黑板报。坚持开展“主题队会”活动制度，规范班队课，保证专课专用，每月开展一次有仪式的中队主题队会，积极开展雏鹰争章活动，各中队制定争章实施方案，建立争章足迹园地。坚持周一升旗仪式制度，努力提高升旗仪式的效果，做到规范，有教育意义。

5、积极推进少先队工作的信息化、网络化和科学化，充分重视队报、队刊、互联网在传播少先队文化中的重要作用，精心组织，积极用好省、市、区、校各级少先队工作网络平台，提高时效性、针对性和指导性。鼓励师生投稿，对于在少先队刊物上发表文章的老师和队员要给予表扬和奖励。

（三）深化少先队主题教育，促进学生全面发展。

1、继续开展“雏鹰争章”活动，锻炼学生才干。

本学期，我校的少先队工作仍要以跨世纪雏鹰行动为方向，围绕学校的中心工作，在各年级中设定雏鹰达标基础章，激励队员们的积极性和主动性。在定章、争考章、颁章、护章的各个环节中，引导少年儿童为实现宏伟蓝图，提高综合素质，做好全面准备。把雏鹰奖章作为少年儿童在体验活动中获得成功的标准。各中队期初认真撰写“雏鹰争章”活动计划和方案的，期中切切实实做好争考章环节，在期末举行全校性“雏鹰奖章”颁章活动。

2、充分利用各大节日，开展形式多样的“民族精神代代传”活动

各中队充分利用重大节日、纪念日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。3月，开展“35812”系列教育活动：学雷锋—体验助人的快乐；孝敬女长辈—体验尊长的快乐；为校园保洁护绿—体验劳动的快乐。4月，开展“悼先烈、扬传统、促成长”主题教育。引导队员学习历史，了解国情，深刻认识党的丰功伟绩，激发少年儿童热爱中国共产党的思想感情，培养他们团结统一、独立自主，热爱和平、自强不息的民族精神。5月，开展勤俭节约主题教育，让队员在活动中继承和发扬中华民族勤俭节约的传统美德。引导队员以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位，体验劳动生活，增强生活自理能力。以学校、班级为阵地，在中队中设立节约箱（或节约袋），把可卖钱的废品回收，培养队员节约的意识。6月，少先队员们将展示风采、放飞理想。

3、开展“手拉手”活动。把“手拉手”互助活动作为深化“雏鹰行动”的一个有效的载体。以“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”为主题，在校园内开展“红领巾手拉手”之“走近外地生”的活动，营造本地生与外地生和平相处、友爱互助的生活、学习氛围。通过“小手拉大手”带动高低年级同学手拉手，营造平等、互助、友爱的和谐校园氛围。在活动中要注重双方情感的交流，发现对方的闪光点，让结对小伙伴感受社会的温暖，从而引导少先队员之间互相关心、相互学习、共同进步。

4、以校本课程为载体，配合德育处继续深入有效地开展文明礼仪教育活动。

5、开展“蚕文化”主题实践活动。“蚕文化”是我校将要开发的地方资源校本课程。此课程开发的根本出发点是学生发展的内在需要，其根本价值在于立足学生多元化发展需要，充分发挥学生的个性潜能优势，促进学生全面、主动、富有个性的发展。因此，本学期大队部为了让队员也参与到其中，将举行一系列有关“蚕文化”的实践体验活动。

6、开展和深化队员的安全教育。安全教育是学校的责任所在，安全重于一切。首先通过生动形象的教育方式普及各类安全知识，提高队员的安全意识。其次开展 “校园不安全因素小调查”、和“安全警示语征集”等活动，让队员们体会生命的宝贵，学会珍爱生命，保护自我，促进自身的健康成长。

7、以“体育艺术2+1”活动为抓手，继续开展“活力60分，唱响600秒”活动以巩固活动成果。

三、各月份工作安排：

二月：迎接新学期

1、队员交流寒假生活，始业教育，学习常规。

2、制定好中、小队计划。

3、整理、布置好教室，出好第一期黑板报“开学啦”。

4、辅导员、队干部例会。

5、红领巾广播开播。

6、各中队“雏鹰争章”活动开始。

7、“文明礼仪伴我行”主题教育启动。

三月：爱与我们同行

“35812”活动：

1、大队部利用红领巾广播宣传雷锋精神。

2、各中队围绕“新时期的少年儿童要向雷锋学什么，怎样学”的话题，开展“知雷锋 学雷锋”主题队会。开展“人人争当小雷锋”的实践活动，评选“小雷锋”。

3、庆祝三八妇女节活动：享受亲情 感谢母亲。各中队开展“母亲的辛劳”交流会和“书签代表我的爱”自制书签活动。为女长辈尽一份孝心。

4、各中队开展植树护绿环保活动。美化植物角，进行评比。

5、人人争做护绿使者，征集“护绿环保提示语”。

6、3月28日全国中小学生安全教育日举行安全教育活动。

四月：悼先烈 扬传统 促成长

1、各中队进行“悼先烈 促成长”主题队会，进行革命传统教育。

2、开展“蚕文化”主题实践活动。

3、“文明礼仪在校园”绘画比赛。

五月：勤俭节约我先行

1、开展劳动实践体验活动，写好劳动体验日记。（评选优秀日记）

2、“节约资源”主题教育。

3、各中队设立“节约箱（或袋）”，回收可卖的废品。

4、“节约中队”评选。

六月：放飞理想展示风采

1、欢庆“六一”。

2、“珍爱生命 安全第一”主题教育。

3、评选表彰“优秀队员”、“优秀队干部”。

4、做好材料整理、总结工作。

七月：快乐的暑假

1、队员制定好暑假计划。

2、完成“六个一”实践体验活动。

第三篇：小学第二学期学校工作总结

陈庄小学学校工作总结

过去的一学期，我校在各级党政和教育主管部门的关怀和正确领导下，在全体师生的共同努力和密切配合下，坚持依法治教、以德立校，坚持解放思想、深化改革，坚持与时俱进、开拓创新，坚持教育内涵发展、特色发展的原则，以“科学化的人文管理”为切入点，抓稳定、促和谐、创特色、求发展，全面推进素质教育，现将本学期学校工作回顾如下：

一、实施“人本管理”策略，营造和谐校园

融制度管理与人文管理为一体，努力处理好人性人文的协调各种关系，做到以理服人、以情励人，真心实意为老师和学生服务。

（一）以身作则，加强领导班子建设

班子建设是一面旗帜，是学校发展的关键。围绕学校中心工作，打造一支懂管理、精业务、聚人心、讲奉献、善服务的干部队伍。

一是强化学习意识，打造学习型班子。工作中要求领导班子成员率先垂范，带头学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神，主动学习新课程新理念、新方法，大胆探索课程改革。主动参加各类培训学习，如教育培训学习，在一场场专题报告中、在一次次互动研讨中、在一篇篇的学习小结中，感悟了先进的管理理念、催生了科学的管理方法、树立了良好的管理形象。

二是强化质量意识，提升课程指挥力。要求行政人员落实一条线、抓住一个面、蹲点一个组、深入一门学科，起到了领头做用。在其中，班子成员能不断更新教育观念，提高管理水平，成为教育改革的管理者、合作者、参与者和先行者。行政人员主动向广大教师们学习，深入课堂听课，与教师共同探索、共同研究、共同提高。三是强化务实作风，打造服务型班子。倡导管理就是服务的理念，要求班子成员走进教师、贴近学生，力争在硬性管理上科学公正，软性管理上增强感情投资：理解、关心、支持、帮助教师为教职工办实事，办好事，把工作做到人的心坎上。本学期，行政人员以身作则，实施人本管理，首先，我们克服偏见，对所有的教师一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事经常换位思考，心胸宽广，宽容大度。其次，尽量满足教师的合理建议，不仅关心教师的物质需求，更关注他们的精神需求，争取多方面的意见与建议，缩短与教师的心理距离，全校上下形成合力，我们用柔性政策创造具有亲和力的学校人文生态环境，使师生心情愉悦，工作学习有动力。

（二）凝聚校园精神，促进教师个性的张扬

学校重视教师的思想管理和目标管理，引导教师树立正确的价值观与教育观，增强责任意识，深化师德教育“八不准”，弘扬爱岗、敬业和精业精神。因为学校的发展，都离不开一支默默耕耘、敬业奉献、业务精湛的教师队伍。

一是提升学校文化内涵。以学校文化建设为重点，拓展“江海”文化内涵，大力倡导“海纳百川，有容乃大”的文化精神，包容、欣赏每一位教师与学生，善于发现其优点与长处；践行“不积小流，无以成江海”励志名言，“每天进步一点点” ——扎扎实实，追求点滴进步，已成为我们每一个教师的行走的基本路径。

二是加强师德规范教育。学校利用政治学习，组织教师学习《新的教师职业道德规范》，同时，要求教师把学校“十不准”落实到教育教学实践之中，落实到平常的点滴生活之中，努力做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱乐善教，使师德高尚、学识广博和业务过硬成为每一位教师自觉的追求。

三是重视青年教师的培养，实践“师徒带教、同伴互助、领导牵手”的新教师培养模式，促进新教师快速成长。本学期，重点推出青年教师的培训计划，对青年教师有目的、有针对性地进行培养，创造条件支持教师外出学习培训。在实际教学中，充分发挥老教师的传、帮、带作用，对青年教师进行指导，通过过关课、评优课、听课、评课、观摩课等形式促进青年教师在实践中的锻炼提高。同时，学校有搭建各类平台，先后组织了青年教师课堂教学评比课比赛、备课比赛、一学期教师汇报课活动，在引、推、拉的过程中，我们的青年教师快速成长。这一切的一切，都离不开学校的栽培，同事的鼓励，更离不开我们的教师通过自身的努力在成长，我们欣喜，我们教师的个性在张扬，学校也随之发展着。

二、坚持德育为首，促进学生健康快乐发展

以养成教育为重点，以“小学生日常行为规范”为切入点，以活动为载体，把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人，努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追求实效。

一是注重德育教育的全员参与。树立人人都是德育工作者的意识。在实施行为规范教育过程中，构建了领导重视，全员参与、人人负责的管理模式。尤其是重视班主任队伍的建设，以“做一名最好的班主任”为专题，开展了系列的培训活动，提升班主任德育的能力。

二是注重校园“人文文化”的建设。学校美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力。在经费不很宽裕的条件下，学校舍得投入资金，营造美丽的校园环境，让我们的学生置身在这样一个树木四季长青，红花绿草，生机盎然的花园中快乐的学习，愉悦的成长。

充分利用现有资源，精心设计校园环境文化，创设校园文化“主题教育墙”——一楼的古诗墙、二楼的励志墙等等，引导学生“学会做人，善行实践”、“见贤思齐、追求卓越”、“热爱科学、创新发展”等良好习惯，激励学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”；教室内有序地布置着学生的绘画、手工制作、老师们设计的版面、宣传廊等，构成了优雅、美丽的校园文化风景线。

三是注重德育工作与教学工作相融合。坚持教学的教育性原则，共同关注学生身心成长过程，帮助学生建立积极的学习观、人生观、价值观和世界观。要求教师充分挖掘学科知识中的德育因素，确立教学的德育目标，并有机的融合到教学的全过程之中。同时，把德育教育与学科学习结合起来，以培养学生良好的倾听习惯、两分钟预备习惯、上下楼梯靠右走、课间文明休息为着落点，开展“学习习惯大比拼”活动。同时，在班团队活动中关注学生学习兴趣的激发、学习态度的培养、学习方法的转变、合作学习的开展和协作精神养成等，如“与好习惯手拉手”、“减缓紧张的考试情绪”的班队课和心理辅导课，共同聚焦学生的全面发展。

四是注重开展丰富多彩的主题活动提升学生道德品质。学校紧紧抓住各种教育契机开展德育活动，使学生在快乐参与活动的过程中不断地内化行规要求，提升思想品质。

五是注重少先队员自我教育。以“小学班队一体化运行机制的实践研究”课题为切入点，提出了“见贤思齐，追求卓越”的奋斗目标，以“五字”奋斗目标——“敬，静，净、竞、进”，将世博内容融入班队活动中，努力创建和谐校园、文明校园、艺术校园，更是激励促进少先队教育的新发展，培养学会感恩、诚信宽容、勤奋学习、热情谦虚、关爱他人、尊敬长辈、坚毅勇敢、与人分享、体验生活快乐的健全人格。

六是注重校外教育的拓展延伸，增强教育的合力。坚持德育工作与家庭教育相融合。充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，继续抓好与社区相关单位的共建活动，邀请交警大队汾介中队进行安全教育宣传活动；办好家长学校，开展了“家校协同，促学生养成良好的行为规范”、“良好的开端是成功的一半”、“减轻压力，科学复习，提高效率”为主题的家长会，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。

四、优化教学管理，全面提高教育质量

树立全面教育质量观，坚持以教学为中心，强化教育质量意识，提高学校核心竞争力充分挖掘发展潜力，把提高教育质量作为学校生存与发展的第一要务。

一是重视学校课程的整体规划。课程计划是学校的大法，课改背景下需要学校结合实际进行有效实施。我们严格按照国家课程计划进行教学活动，强化专课专用、专时专用，认真落实基础型、拓展型、探究型三类课程结构，促进学生全面、主动地发展。保质保量上好每一节课，提升学校课程的执行力，让课程成就孩子的未来。

二是强化教学常规管理。结合学校实际，对教师备课、上课、作业设计与批改、辅导复习、教师听课等教学常规进行适当的补充和细化。进行了“课堂教学五环节”、“作业有效性的探索”、“ 如何上好复习指导课”的专题研究，同时，要求老师比作业设计要做到少而精，有选择性、有代表性，每天要有晨练与晨检；建立错题本，随时了解学生的作业情况；作业面批与讲评要有针对性；复习指导要体现全面、全体，关注知识拓展与学生主体兴趣的激发等等。在此基础上，教导处、教研组组织人员加强教学计划、教师备课、教后反思、学生作业、复习指导课的检查与反馈，每次检查都根据实际情况提出指导意见，各教研组也在不同的阶段进行相应的自查和预查，并做好检查情况记录，规范教学的常规管理。

三是研究课堂教学，加强质量流程管理。落实常规听课、评课，把听课与教学质量的监控结合起来，把随堂听课与跟踪听课结合起来，及时反馈，及时总结经验或探寻改进措施，逐步提高课堂教学质量。本学期教师互相听课、互相议课以成为一道风景线，新教师每周听课都在2节以上，无论是领导还是教师人人都有随堂听课记录，并对课堂教学的细节或环节进行点评、总体评价和分值评价，及时反馈、交流。

四是强化教育综合视导。以“全面视导与单项巡视相结合，以集中视导与分散检查相结合、以集体视导与分组听课相结合”的原则，重点对一年级、三年级、五年级进行教育的综合视导，强化教育管理的过程性与指导性。学期初，我们关注一年级的学习准备期教学，制定实施方案、落实教学内容、开展教学培训、落实课堂听课、强化学生学习习惯，帮助一年级学生尽快适应小学生活，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯；关注三年级的学习转型教学，学期中途对三年级组进行集中的、全面的视导，通过对三年级学生两操、课间活动、课前准备、课堂学习，教师课堂教学、备课、作业布置和批改情况的观察、检查、听课、交谈等，多种形式的了解，及时总结经验，分析存在的问题，提出有针于对性地指导意见。同时，也要求三年级组针对视导中发现的问题，在规定时间内反馈整改措施，并予以积极落实；关注五年级出口关教学，落实学校班子成员蹲点五年级语数英学科教学，召开毕业班教学研讨会，及时了解教学状况、学生学习的动态，充分发挥学生的潜力，踏踏实实做好毕业班教学情况的跟踪调研工作，力争使每一位学生高质量地完成小学阶段的学习任务。

五是加强教研组建设，强化教师的教学研究力。以教学节活动为契机，根植于课堂教学研究。借助区域教学节活动，学校制定了校级层面的教学节活动计划，积极营造“学习型、研究型”组室的氛围，提升教育智慧，改善思维模式，从而激活发展潜力，改善教学行为，提升教育教学质效。我们组建了领导小组，研究教学节主题活动，解读教学节主题的思想内涵，开展了以下系列活动：优秀教师教学展示、教龄满八年的青年教师教学评比活动、语数英学科梳理学科教材，完善“教学知识点归类”整理，强化教师对教材的研究等等，开展课堂教学研讨交流活动引领全体教师通过参与“备课——说课——上课——评课”等全程活动，让更多教师在一次次的实践——反思——再实践的“磨课”中研讨、交流、反思、改进自己的教学行为，逐步成长。

六是强化教学质量流程管理。遵循课课得、天天清、周周练、月月测的教学质量流程过程的4个环节，强化教学过程考核，建立条理清晰、环环相扣的流程管理路径。强化教学过程考核，建立条理清晰、环环相扣的流程管理路径，实现课堂教学“轻负担，高质量，低耗时，高效益”，力争做到“教学内容精而少，教学方法活而巧，教学效果实而好”。如，11月份我们举行了一次期中考，同时通过教师会议以教学专题研讨为形式，进行分析问题与寻找对策。

五、深化特色建设，提升学校办学品质

树立名品意识，加强特色项目建设。要花大力气、持之以恒抓好已定特色项目的建设，力争早出成果，打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展。

一是做实学生阅读和古诗文诵读工作，继续开发校本教材； 二是继续加强学生的艺术、科技教育，全面提升学生的综合素质。认真落实体育、卫生工作，上好三课、两操，开展好二课活动。完善“阳光体育活动方案”，“珍爱生命，安全伴我在校园”活动，增强学生体质和体育基本活动能力，熏陶学生的艺术修养，培养了学生的创新意识，同时，加强学生健康卫生教育和心理健康教育，通过广播、板报、媒体、网络等途径向学生普及生理卫生、生活卫生、运动卫生等知识，做好常见病的防治工作，养成良好卫生习惯，形成自我保健能力。

六、齐抓共管，强化安全工作

为牢固树立“安全第一”的思想，不断增强教师安全防范意识，学校与每个部门、每位教师签定了“安全工作责任书”，向学生家长发放《安全责任书》、《至家长的一封信》等，加强家校联系，明确安全责任，做到安全教育深入家家户户，同时，推行了教师护导制度，值班教师早上提前半小时进行学生秩序护导，全程跟踪学生，避免了校园内安全事故的发生；开展了“消防安全”教育主题周活动，通过全校师生消防安全演练活动、全体教师自救自护培训，安全知识讲座和竞赛、寻找身边的安全隐患等活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助师生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力，确保学生在安全和谐的环境中健康成长。

七、优化内部管理，增强服务意识

其他部门充分意识到做好本职工作与学校发展之间的关系，增强了服务育人的意识，提高了服务育人的水平。切实抓好学籍管理和教师业务资料归档工作，努力做到资料齐全、操作规范，正确处理好纸质文本与电子化文档管理的关系，以优化学校档案管理；规范一年级新生招生工作，严格控制学校的办学规模，全面推进素质教育；确保学校办学质量；加强学校语言文字工作，教职员工和学生要努力做到“说好普通话，写好规范字”，规范使用祖国语言文字；加强学校资源库和图书室建设，充分发挥图书室的作用，尽可能利用学校图书，丰富学生知识，增加阅读量，扩大知识面；加强对外宣传，提升学校品位。加强对办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，所需物品的添置继续实行“申报、审批、采购、再审批”的流程，规范财产管理，在区财产验收工作中以优秀的成绩回报自己的付出；规范收费行为，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财，坚持收费公示制。

我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。我们相信，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能创造陈庄小学美好的未来。

大隗陈庄小学 2014年6月

2013-2014学年第二学期

学校工作总结

新密市大隗镇陈庄小学

2014年6月

第四篇：小学第二学期学校工作总结

李家庄中心小学第一学期学校工作总结

过去的一学期，我校在各级党政和教育主管部门的关怀和正确领导下，在全体师生的共同努力和密切配合下，坚持依法治教、以德立校，坚持解放思想、深化改革，坚持与时俱进、开拓创新，坚持教育内涵发展、特色发展的原则，把“学生发展是目的，教师发展是关键、学校发展是载体”的“三发展”理念落实到各项具体工作中去，以“科学化的人文管理”为切入点，抓稳定、促和谐、创特色、求发展，全面推进素质教育，现将本学期学校工作回顾如下：

一、实施“人本管理”策略，营造和谐校园

融制度管理与人文管理为一体，努力处理好人性人文的协调各种关系，做到以理服人、以情励人，真心实意为老师和学生服务。

（一）以身作则，加强领导班子建设

班子建设是一面旗帜，是学校发展的关键。围绕学校中心工作，打造一支懂管理、精业务、聚人心、讲奉献、善服务的干部队伍。

一是强化学习意识，打造学习型班子。工作中要求领导班子成员率先垂范，带头学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神，主动学习新课程新理念、新方法，大胆探索课程改革。主动参加各类培训学习，如教育培训学习，在一场场专题报告中、在一次次互动研讨中、在一篇篇的学习小结中，感悟了先进的管理理念、催生了科学的管理方法、树立了良好的管理形象。二是强化质量意识，提升课程指挥力。要求行政人员落实一条线、抓住一个面、蹲点一个组、深入一门学科，起到了领头做用。在其中，班子成员能不断更新教育观念，提高管理水平，成为教育改革的管理者、合作者、参与者和先行者。行政人员主动向广大教师们学习，深入课堂听课，与教师共同探索、共同研究、共同提高。一学期来，行政人员累计深入课堂听课近160节，深入教研组活动20次，切实提高要求领导的教学指挥力。

三是强化务实作风，打造服务型班子。倡导管理就是服务的理念，要求班子成员走进教师、贴近学生，力争在硬性管理上科学公正，软性管理上增强感情投资：理解、关心、支持、帮助教师为教职工办实事，办好事，把工作做到人的心坎上。本学期，行政人员以身作则，实施人本管理，首先，我们克服偏见，对所有的教师一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事经常换位思考，心胸宽广，宽容大度。其次，尽量满足教师的合理建议，不仅关心教师的物质需求，更关注他们的精神需求，争取多方面的意见与建议，缩短与教师的心理距离，全校上下形成合力，我们用柔性政策创造具有亲和力的学校人文生态环境，使师生心情愉悦，工作学习有动力。

（二）凝聚校园精神，促进教师个性的张扬

学校重视教师的思想管理和目标管理，引导教师树立正确的价值观与教育观，增强责任意识，深化师德教育“八不准”，弘扬爱岗、敬业和精业精神。因为学校的发展，都离不开一支默默耕耘、敬业奉献、业务精湛的教师队伍。

一是提升学校文化内涵。以学校文化建设为重点，拓展“江海”文化内涵，大力倡导“海纳百川，有容乃大”的文化精神，包容、欣赏每一位教师与学生，善于发现其优点与长处；践行“不积小流，无以成江海”励志名言，“每天进步一点点” ——扎扎实实，追求点滴进步，已成为我们每一个教师的行走的基本路径。

二是加强师德规范教育。学校利用政治学习，组织教师学习《新的教师职业道德规范》，重申教育局颁布“师德教育五不准”内涵，同时，要求教师把学校“师德教育十条硬纪律”落实到教育教学实践之中，落实到平常的点滴生活之中，努力做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱乐善教，使师德高尚、学识广博和业务过硬成为每一位教师自觉的追求。

三是重视青年教师的培养。在现有的教职工队伍中，我校年轻教师位，占学校在岗55%。实践“师徒带教、同伴互助、领导牵手”的新教师培养模式，促进新教师快速成长。本学期，重点推出青年教师的培训计划，对青年教师有目的、有针对性地进行培养，创造条件支持教师外出学习培训。在实际教学中，充分发挥老教师的传、帮、带作用，对青年教师进行指导，通过过关课、评优课、听课、评课、观摩课等形式促进青年教师在实践中的锻炼提高。同时，学校有搭建各类平台，先后组织了青年教师课堂教学评比课比赛、备课比赛、一学期教师汇报课活动，在引、推、拉的过程中，我们的青年教师快速成长。这一切的一切，都离不开学校的栽培，同事的鼓励，更离不开我们的教师通过自身的努力在成长，我们欣喜，我们教师的个性在张扬，学校也随之发展着。

二、坚持德育为首，促进学生健康快乐发展

以养成教育为重点，以“小学生日常行为规范”为切入点，以活动为载体，把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人，努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追求实效。

一是注重德育教育的全员参与。树立人人都是德育工作者的意识。在实施行为规范教育过程中，构建了领导重视，全员参与、人人负责的管理模式。尤其是重视班主任队伍的建设，以“做一名最好的班主任”为专题，开展了系列的培训活动，提升班主任德育的能力。

二是注重校园“人文文化”的建设。学校美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力。在经费不很宽裕的条件下，学校舍得投入资金，营造美丽的校园环境，让我们的学生置身在这样一个树木四季长青，红花绿草，生机盎然的花园中快乐的学习，愉悦的成长。

充分利用现有资源，精心设计校园环境文化，创设校园文化“主题教育墙”——一楼的古诗墙、二楼的励志墙等等，引导学生“学会做人，善行实践”、“见贤思齐、追求卓越”、“热爱科学、创新发展”等良好习惯，激励学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”；教室内有序地布置着学生的绘画、手工制作、老师们设计的版面、宣传廊等，构成了优雅、美丽的校园文化风景线。

三是注重德育工作与教学工作相融合。坚持教学的教育性原则，共同关注学生身心成长过程，帮助学生建立积极的学习观、人生观、价值观和世界观。要求教师充分挖掘学科知识中的德育因素，确立教学的德育目标，并有机的融合到教学的全过程之中。同时，把德育教育与学科学习结合起来，以培养学生良好的倾听习惯、两分钟预备习惯、上下楼梯靠右走、课间文明休息为着落点，开展“学习习惯大比拼”活动。同时，在班团队活动中关注学生学习兴趣的激发、学习态度的培养、学习方法的转变、合作学习的开展和协作精神养成等，如“与好习惯手拉手”、“减缓紧张的考试情绪”的班队课和心理辅导课，共同聚焦学生的全面发展。

四是注重开展丰富多彩的主题活动提升学生道德品质。学校紧紧抓住各种教育契机开展德育活动，如“温馨教室创建活动”、“我的2010”迎世博主题系列活动、板报手抄报评比活动、……学生在快乐参与活动的过程中不断地内化行规要求，提升思想品质。

五是注重少先队员自我教育。以“小学班队一体化运行机制的实践研究”课题为切入点，提出了“见贤思齐，追求卓越”的奋斗目标，以“五字”奋斗目标——“敬，静，净、竞、进”，将世博内容融入班队活动中，努力创建和谐校园、文明校园、艺术校园，更是激励促进少先队教育的新发展，培养学会感恩、诚信宽容、勤奋学习、热情谦虚、关爱他人、尊敬长辈、坚毅勇敢、与人分享、体验生活快乐的健全人格。

六是注重校外教育的拓展延伸，增强教育的合力。坚持德育工作与家庭教育相融合。充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，继续抓好与社区相关单位的共建活动，邀请交警大队汾介中队进行安全教育宣传活动；办好家长学校，开展了“家校协同，促学生养成良好的行为规范”、“良好的开端是成功的一半”、“减轻压力，科学复习，提高效率”为主题的家长会，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。

四、优化教学管理，全面提高教育质量

树立全面教育质量观，坚持以教学为中心，强化教育质量意识，提高学校核心竞争力充分挖掘发展潜力，把提高教育质量作为学校生存与发展的第一要务。

一是重视学校课程的整体规划。课程计划是学校的大法，课改背景下需要学校结合实际进行有效实施。我们严格按照国家课程计划进行教学活动，强化专课专用、专时专用，认真落实基础

型、拓展型、探究型三类课程结构，促进学生全面、主动地发展。保质保量上好每一节课，提升学校课程的执行力，让课程成就孩子的未来。

二是强化教学常规管理。结合学校实际，对教师备课、上课、作业设计与批改、辅导复习、教师听课等教学常规进行适当的补充和细化。进行了“课堂教学五环节”、“作业有效性的探索”、“ 如何上好复习指导课”的专题研究，同时，要求老师比作业设计要做到少而精，有选择性、有代表性，每天要有晨练与晨检；建立错题本，随时了解学生的作业情况；作业面批与讲评要有针对性；复习指导要体现全面、全体，关注知识拓展与学生主体兴趣的激发等等。在此基础上，教导处、教研组组织人员加强教学计划、教师备课、教后反思、学生作业、复习指导课的检查与反馈，每次检查都根据实际情况提出指导意见，各教研组也在不同的阶段进行相应的自查和预查，并做好检查情况记录，规范教学的常规管理。

三是研究课堂教学，加强质量流程管理。落实常规听课、评课，把听课与教学质量的监控结合起来，把随堂听课与跟踪听课结合起来，及时反馈，及时总结经验或探寻改进措施，逐步提高课堂教学质量。本学期教师互相听课、互相议课以成为一道风景线，新教师每周听课都在2节以上，无论是领导还是教师人人都有随堂听课记录，并对课堂教学的细节或环节进行点评、总体评价和分值评价，及时反馈、交流。

四是强化教育综合视导。以“全面视导与单项巡视相结合，以集中视导与分散检查相结合、以集体视导与分组听课相结合”的原则，重点对一年级、三年级、五年级进行教育的综合视导，强化教育管理的过程性与指导性。学期初，我们关注一年级的学习准备期教学，制定实施方案、落实教学内容、开展教学培训、落实课堂听课、强化学生学习习惯，帮助一年级学生尽快适应小学生活，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯；关注三年级的学习转型教学，学期中途对三年级组进行集中的、全面的视导，通过对三年级学生两操、课间活动、课前准备、课堂学习，教师课堂教学、备课、作业布置和批改情况的观察、检查、听课、交谈等，多种形式的了解，及时总结经验，分析存在的问题，提出有针于对性地指导意见。同时，也要求三年级组针对视导中发现的问题，在规定时间内反馈整改措施，并予以积极落实；关注五年级出口关教学，落实学校班子成员蹲点五年级语数英学科教学，召开毕业班教学研讨会，及时了解教学状况、学生学习的动态，充分发挥学生的潜力，踏踏实实做好毕业班教学情况的跟踪调研工作，力争使每一位学生高质量地完成小学阶段的学习任务。

五是加强教研组建设，强化教师的教学研究力。以教学节活动为契机，根植于课堂教学研究。借助区域教学节活动，学校制定了校级层面的教学节活动计划，积极营造“学习型、研究型”组室的氛围，提升教育智慧，改善思维模式，从而激活发展潜力，改善教学行为，提升教育教学质效。我们组建了领导小组，研究教学节主题活动，解读教学节主题的思想内涵，开展了以下系列活动：优秀教师教学展示、教龄满八年的青年教师教学评比活动、语数英学科梳理学科教材，完善“教学知识点归类”整理，强化教师对教材的研究等等，开展课堂教学研讨交流活动引领全体教师通过参与“备课——说课——上课——评课”等全程活动，让更多教师在一次次的实践——反思——再实践的“磨课”中研讨、交流、反思、改进自己的教学行为，逐步成长。

六是强化教学质量流程管理。遵循课课得、天天清、周周练、月月测的教学质量流程过程的4个环节，强化教学过程考核，建立条理清晰、环环相扣的流程管理路径。强化教学过程考核，建立条理清晰、环环相扣的流程管理路径，实现课堂教学“轻负担，高质量，低耗时，高效益”，力争做到“教学内容精而少，教学方法活而巧，教学效果实而好”。如，11月份我们举行了一次期中考，同时通过教师会议以教学专题研讨为形式，进行分析问题与寻找对策。

五、深化特色建设，提升学校办学品质

树立名品意识，加强特色项目建设。要花大力气、持之以恒抓好已定特色项目的建设，力争早出成果，打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展。

一是做实教育信息化应用实验项目，提高学科教学与信息技术整合的效能。高度重视市教委

给予我校的远教设备，认真制定实施方案，健全领导小组和管理机构，提倡教研组开展“问题教研”活动，引导教师直面课堂教学研究教与学的设计，提高课堂质效；开展“重视学习习惯的培养”、“关注学习困难生”和“教学节奏的艺术”教学话题的大讨论；尝试电子备课共享资源，优化备课研究，优化学生课堂学习，提升信息技术与学课教学整合的有效性。在全体教职员工的努力下，不论是课堂教学还是博客话题等都受到了领导的高度评价。

二是继续加强学生的艺术、科技教育，全面提升学生的综合素质。认真落实体育、卫生工作，上好三课、两操，开展好二课活动。完善“阳光体育活动方案”，“珍爱生命，安全伴我在校园”活动，增强学生体质和体育基本活动能力，熏陶学生的艺术修养，培养了学生的创新意识，同时，加强学生健康卫生教育和心理健康教育，通过广播、板报、媒体、网络等途径向学生普及生理卫生、生活卫生、运动卫生等知识，做好常见病的防治工作，养成良好卫生习惯，形成自我保健能力。

六、齐抓共管，强化安全工作

为牢固树立“安全第一”的思想，不断增强教师安全防范意识，学校与每个部门、每位教师签定了“安全工作责任书”，向学生家长发放《交通安全责任书》、《告家长书》，加强家校联系，明确安全责任，做到安全教育深入家家户户，同时，推行了教师护导制度，值班教师早上提前半小时进行学生秩序护导，全程跟踪学生，避免了校园内安全事故的发生；开展了“消防安全”教育主题周活动，通过全校师生消防安全演练活动、全体教师自救自护培训，安全知识讲座和竞赛、寻找身边的安全隐患等活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助师生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力，确保学生在安全和谐的环境中健康成长。

七、优化内部管理，增强服务意识

其他部门充分意识到做好本职工作与学校发展之间的关系，增强了服务育人的意识，提高了服务育人的水平。切实抓好学籍管理和教师业务资料归档工作，努力做到资料齐全、操作规范，正确处理好纸质文本与电子化文档管理的关系，以优化学校档案管理；规范一年级新生招生工作，严格控制学校的办学规模，全面推进素质教育；确保学校办学质量；加强学校语言文字工作，教职员工和学生要努力做到“说好普通话，写好规范字”，规范使用祖国语言文字；加强学校资源库和图书室建设，充分发挥图书室的作用，尽可能利用学校图书，丰富学生知识，增加阅读量，扩大知识面；加强对外宣传，提升学校品位。加强对办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，所需物品的添置继续实行“申报、审批、采购、再审批”的流程，规范财产管理，在区财产验收工作中以优秀的成绩回报自己的付出；规范收费行为，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财，坚持收费公示制。

我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。我们相信，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能创造李家庄中心小学美好的未来。

第五篇：小学—学第二学期学校工作总结

小学XXXX学第二学期学校工作总结 办公室

坚持以科学发展观为指导，以推进教育现代化为主线，以提高教育教学质量为核心，以课程改革全面推进素质教育，努力办好人民满意学校；以人的全面发展为根本，深化学校内部改革，注重科学、规范管理，加强师德教育，重视队伍建设，努力构建和谐校园；以教育科研为先导，以培养学生创新精神和实践能力为重点，狠抓教育常规，强化质量意识，深化课堂教学改革，紧紧围绕学校树品牌、创特色为目标，创先争优。在县教育局的关心支持下，在全体教师的共同努力下，比较圆满地完成了各项预定目标。现就本学期的工作总结如下：

一、加强师德师风建设，树立良好师德形象

建立师德考核评价制度，开展师德系列教育活动，继续组织教师认真学习科学发展观、教育教学的法律法规和政治理论，积极投入到创先争优的活动中，努力提高教师的政治理论水平和思想觉悟，建立师德高尚的师资队伍。

1.继续做好党建工作。加强党支部建设，充分发挥党总支部的战斗堡垒作用，建立保持共产党员先进性和创先争优的长效机制。积极发展新党员，对入党积极分子和预备党员加大考察力度，促进他们的尽快成长起来。

2.加强干部队伍建设和制度建设。利用例会等强化学校行政成员的协作意识、服务意识和开拓创新、敢于负责、追求卓越的精神，强化全校一盘棋的大局意识，增强工作的主动性、积极性和执行学校策略的自觉性、坚定性。加强班主任和辅导员队伍建设，组织开展班主任工作业务培训、经验交流，开展评选优秀班主任和优秀辅导员活动，继续完善、落实学校的各项制度。

3.加强政治理论学习。组织好每两周一次的学习会议制度，重点学习科学发展观、法律法规和有关师德建设的文件及优秀教师的感人事迹等。全体教师除了要认真参加集中学习活动外，还加强自学，进一步理解教师职业的深刻内涵。恪守《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻执行《师德承诺内容》的各项规定，树立典型，弘扬正气，促进广大教师转变教育观念，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

4.积极开展师德教育活动。学校党支部、行政、工会、团支部围绕师德建设的重点，积极开展有关教育活动：继续开展学规范、强师德、树形象主题教育和创先争优活动，积极引导教师确立严谨教学、敬业爱岗、乐业爱生、甘于奉献、廉洁从教的人生观。积极开展大手牵小手帮扶结对活动，切实开展好师德标兵、教书育人优秀党员等评比活动。严格师德考核评价制度。按照师德评价标准对教师进行师德考核，并将师德考核结果同时作为教师奖励性绩效工资发放、教师考核、评先评优、职称评聘的重要依据。

5.加强班主任队伍建设，提高班主任素质。继续推行每月一次的班主任例会制度，通过介绍经验与学习培训等形式，组织班主任进行工作研讨，加强理论学习和案例分析，提高管理水平和服务意识。规范班主任月评考核制度。每月进行班级常规管理评比及各项活动的评比，综合评价班主任的工作业绩，每月及时反馈，查漏补缺。

6.积极开展培训，推动学校辅导员队伍建设。为提升各辅导员的业务水平，学校充分利用校本资源，积极开展校本培训，有效推动学校辅导员班主任队伍建设。开展了主题队会观摩活动，让队员们受到了爱国主义教育和熏陶。

二、重视思想道德教育，塑造学生健全人格

本学期，我校德育工作在上级领导的关心、学校党政的指导下，在全体师生的共同努力下，尤其是班主任的支持配合下，各项工作紧紧围绕坚持以科学发展观为统领，以办人民满意教育，做人民满意教师为宗旨，把以德治校、以德育人作为学校德育工作的核心，突出开启心智，塑造人格，让每一位学生都得到自主发展的办学理念，开展了一系列有效的德育活动，取得了一定的工作成效。

七、努力方向

1.学校的办学条件没有得到根本的改善，在一定程度上制约着学校的发展和教育质量的提升，给学校的安全管理带来了一定的难度，校园安全责任重大，安全防范举措难以全部落实到位。2.常规管理、教研工作有待提升和加强。学校德育、教学、教研还存在着明显的不足，教育教学的过程管理，教研工作的全方位管理以及实效性的提升都还存在着值得改进的地方，需要在今后进一步加以改进。加强教研工作，注意发挥三级教研网络各自的作用，强化校本教研，重点研究集体备课，根据学段特点、教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理，善于发现教学中存在的问题，形成专题，有针对性地深入学习和研究。3.进一步加强师资队伍的建设，弘扬师德讲奉献，三风建设讲正气，注意调动教师的积极性，继续发挥学科教研组、年级教研组及发挥骨干教师、学科带头人的作用。校园文化有待进一步加强，师资培训力度有待进一步强化，创新教师专业化成长的方式，努力让校园成为师生成长的乐园。

二〇一〇年七月一日