第一篇：创绿色森林学校工作总结
白竺希望中学创绿色森林学校工作总结
学校绿化美化工作是校园文化建设和校园基础设施建设的重要组成部分，为进一步加强我校绿化美化工作，提高绿化美化水平，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境，提高教师和学生的文明素养，提高学校管理水平，促进学生的全面发展，提升学校的形象，2016年以来，白竺希望中学确定了创绿色森林学校为目标的创建工作。经过近两年的建设，我校的创建工作取得了一定的成效。
一、成立绿化美化领导小组。
我校成立了以刘运奇校长为组长的绿色美化领导小组组长，以曾建云、万绍锋为副组长、各班班主任为组员的组织机构。小组的成立，使我校的创建工作有了领头人，工作分配到人，大大提高了工作效率。
二、制定了绿化、美化内容：
种植可观赏性树木，栽种乔木和花草。达到整个校园春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿的怡人景色，融花园、学园、乐园为一体，使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力，营造校园绿色地面文化教育，充分发挥环境的育人作用。
本学期我校以迎国检为契机，通过创绿色森林学校为手段，改变校容校貌。各班有各自的劳动基地，栽种本班班花；教室出好一期关于花卉的黑板报。
对校园环境进行美化。选择盆栽进行学校功能室、办公室、教室、走廊进行美化布置。并安排老师及学生每周对盆栽进行一次护理。
各班在劳动基地中进行花卉的栽培。自种下之日起，各班都要安排学生对本班所种的花卉进行打理，保证植物的成活。并记录好劳动日记和观察日记。
三、组织实施
学校组织老师编写了一册关于《菊花栽培》的小册子。目的是通过一年种一种植物，摸清它的习性，养得活，能繁殖，能扩大种植面积。
在十一月的“绿色森林学校”创建周里，各班在自己的劳动基地里种下了植物花卉，看着自己的劳动成果，学生们都会心地笑了。
九（1）班试种了菊花。他们买了十个品种的菊花幼苗，先进行盆栽，等植株高度达到标准后进行移栽。有的菊花被移到了操场的树下。同学们买来了遮阳布，为菊花们遮挡烈烈阳光。中秋时节，菊花争奇斗艳，竞相开放，美不胜收。让来校的领导、家长及在校的师生驻足观赏。
一年的时间过去了，学校的部分花儿也谢了。但是，我们看到了它们争奇斗艳的最美时刻，也看到了师生们不辞辛劳地护理花儿们，我们相信，来年的春天，花儿们会开得更艳！
2018.1
第二篇：创”绿色学校“实施方案
大竹县文星中学
创建“四川省绿色学校”实施方案
为创建一个绿色生态和谐校园，优化育人环境，提升办学水平，全方位实施素质教育，结合学校实际，我校决定开展绿色学校创建工作。为做好此项工作，制订本方案。
一、指导思想
以党的“十九大”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，建设生态文明校园。以实施《全国环境宣传教育行动纲要》为目标，切实提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学、环境法律法规和环境道德伦理知识，结合我校特点、人文特点，以校园文化建设为突破口，本着规范化、制度化、人性化、特色化建设的工作思路，以形成优美校园环境、体现人本教育理念、塑造学生崇高思想境界为宗旨，坚持科学发展观，把校园绿化建设与青少年思想道德建设结合起来，冶情励志，引导学生树立环保意识，培养他们热爱生活、热爱自然的高尚品质和道德情操，积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境，不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建绿色校园。
二、组织领导
领导小组：
组 长：陈耀俊
副组长：张建华 张华健 钟林 张毅
成 员：王华章 邱飞 谭超荣 刘洪坤 袁朝霞 雷小兵 张建华 熊成平谭佳
具体分工：
政教处：负责制定环境教育规划和计划、总结 负责管理和宣传教育，学生环保行为规范。
教务处：负责环保教学，落实学科渗透，汇编校本环境教育教材。
总务处：负责校园环境规划和建设，实现校园垃圾分类、校园绿化，学校节能、节水、节电及节约其他资源的具体工作。
体卫艺处：负责开展系列活动和卫生检查工作。
教科处：负责教师的培训、组织师生学习、进行课题研究。
领导小组下设办公室，办公室设在政教处。设立环境保护教研室，由环保小组全体成员、各学科教师等组成。
三、目标任务
要对绿色学校创建工作高度重视，各部门相互配合，积极开展创建活动。在学校营造热爱自然、保护环境的良好氛围和风气，树立良好的环境道德观念和行为规范，有力地推动学校素质教育和社会主义精神文明建设的开展。将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。
四、创建绿色学校的原则
1.统一规划，合理布局的原则。
2.坚持为教育教学服务的原则。
3.坚持因校制宜、突出特色的原则。
4.坚持经济实用和美观协调相统一的原则。
五、创建绿色学校的策略
1.把创建绿色学校与争创和谐校园有机结合起来
我们把创建绿色学校作为争创和谐校园的重要组织部分，在办学规划中得到充分体现，使绿色学校的创建工作融入学校的总体工作中。
2.把创建绿色学校与德育工作、课程建设有机结合起来
我们坚持以德育和校本课程作为创建绿色学校的重要支柱，以创建绿色学校夯实德育工作，促进校本课程建设，引导学生在思想、道德、身心、个性得到全面发展。
3.把创建绿色学校与特色学校建设有机结合起来
我们坚持把学校的创建绿色学校作为特色学校建设的有机补充，给特色教育以绿色的生命，促进学生个体的发展，充分培养学生实践能力和创造能力。
六、创建绿色学校的措施
（一）提供保障措施
1.课程保障
学校将“绿色教育”纳入课程建设中，并确保在基础性课程、拓展性课程中得到体现。另外，将重点建设“绿色教育”的校本课程。
2.经费保障
必要的经费投入是创建绿色学校的重要保障，学校拟将创建经费纳入学校经费预算，以确保绿色学校的创建工作。
3.控制、处理污染源
重点控制化学实验室的废气、废液，对校园垃圾进行分类处理。
4.其他保障
学校将在每学期开设两节以上的环境教育课，进行校领导、全体教师的环境教育培训，各学科渗透环境教育，积极创造条件选送相关人员参加市、县举办的各类培训进修。
（二）绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设
按照“绿化、美化、净化”的工作方针，坚持高品位、高质量、现代化、精品化的原则，努力创建清雅、素朴、整洁、文明的校园物质文化环境和现代化设施设备，力求从可持续发展的战略高度凸显学校办学特色。
1.绿化校园。整体规划校园建设，充分挖掘校园中的可绿化资源，补种花草树木，实施“无土不绿，无处不净，无处不美”的绿化、净化、美化目标，校园绿化覆盖率达到95％以上。把学校的绿化带，公共活动区落实班级责任制。
2.美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品．增设环保宣传栏，学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。
3.净化校园。加强学校环境卫生建设，校园空气清新，卫生清洁，划分卫生责任区，实行责任到班，责任到人，开展评比，做到校园净化，办公室整洁，班级卫生，厕所清洁，食堂卫生符合标准。
4.加强学校环保硬件建设。加强“生态校园”建设，充分发挥学校图书馆在环境教育中的重要作用，增添有关书籍，完善理化生实验室建设等。
（三）发挥教师在环境教育中的主导作用，提升办学档次。
1．结合学校师德、师风建设，在教师中开展环保知识讲座，提高教师环保意识。
2．教师要在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意识，开展环保教案征集活动，把环保宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。
3．有条件的情况下选派教师参加市、县环保教育培训活动，提高教师环保教育能力，树立环保意识。
4．加强实验室、书画室等专用教室的管理，充分发挥其功能，有效地推动学校环保教育工作。
5．加强三结合教育，把学校的环境教育渗透到家庭，通过学校环境教育带动每一个家庭，使整个社会共同参与环保，形成环保意识。
（四）以学生为主体，精心组织，多渠道开展学生环保教育活动，深化创绿工作。
1．课堂渗透环境教育。各部门要认真做好计划总结、在落实教学课堂标准的同时，要充分挖掘课堂的环境教育资源，向学生传授环境保护知识，使学生懂得环境对人类可持续发展的重要性，学会关心社会，关心他人，关心人类的生存环境。
2．在综合实践课程和研究性学习中设环保专题，利用网络开发学习资源，开展专题性环保作品展。
3．大力开展宣传，促进全校环保意识的不断提高。设立宣传栏，校园内张贴宣传标语，充分利用升旗仪式、周会、板报、广播、图书室、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：3月12日植树节、4月22日世界地球日、4月的爱鸟周活动、5月22日国际生物多样性日、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日等一系列的节日，提供教育的时机和内涵，组织大型主题宣传活动。
4．组织学生开展环保专题活动。每学期对学生进行环保知识讲座、观看环保专题片、开展专题教育活动，让学生了解有关环保基础知识，自身与环保关系、人类与自然的关系、人与动物的关系，达到亲和自然、热爱自然、热爱生命、珍惜生灵的目的。让学生自己动手收集资料信息，定期展示在校园橱窗内。通过收集、自编、创编的实践活动，进一步受到教育和陶冶，发挥自身的能量为环保尽责出力。
5.倡议学生环保从我做起，从身边小事做起；节水、节电，节约纸张，提倡简朴。
6.成立学生会环保小组，参与学校环境管理。
（五）倡导绿色，加快校园环境建设，建设学生学习生活的乐园
校园环境建设是校园文化的基础，为了给师生们提供一个令他们感到愉悦、轻松、有广阔活动空间的环境，在生态教育理念的指导下，以硬件建设为主，着手建设绿色校园。学校要注重校园建设，整体规划、分布实施，营造绿化、美化、净化、艺术化、现代化、网络化的校园环境。
1、完善校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。
2、要在校园内的各种植物上安装解说牌，使校园成为开放式的植物园。
3、把净化、绿化、美化校园工作作为一项重要工作来抓，做好学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，消灭“四害”，给学生一个优美的校园环境。
4、重视校园文化建设，校园内挂设统一的环保标语等；充分利用各功能室、课室、学校走廊，布置展示学生特长作品及环境作品的展示廊。
5、校园网、橱窗、电子显示屏、电视台等宣传阵地增设专门的“环保绿色宣传”栏目。
6、节水、节电、节约纸张，提倡简朴。
（六）、做好环境教育和创建绿色学校工作的经验交流与总结，认真做好档案的整理收集工作
1.加强环保教育工作总结交流。在校园网、校刊上开辟“绿色教育”专栏，宣传党和政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。信息处要注重采集，整理师生开展环保教育的活动资料，合理地制作成系列的专题节目。
2.做好环保档案的整理工作，学校各部门增强档案管理意识，各班、各级组、各处室要统一做好档案资料的收集、整理、上交工作，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像、照片等资料要加强收集与整理，做到件件有计划、事事有总结、块块有材料，档案室要做好归档、汇编工作，注重形成系统性、规范化的资料档案。
七、创建绿色学校实施步骤：
1、领导小组制订创建目标和计划。
2、对照评估标准细分责任并狠抓落实。
3、2021年10月申报。
4、2021年11月整理“创绿”材料。并做好接受县、市环保局评估验收的准备。
我们深知，创建绿色学校工作任重而道远，我们有决心将这项工作扎扎实实的开展好，让我们的绿色学校创建工作有声有色开展起来。国家的未来在教育，环境的希望在孩子，生命之水长流，青山绿野常在，我们将努力营造一个人人热爱环境的良好氛围，为实现“人与自然和谐统一”作出积极的贡献.。
我们相信，在各级领导的关怀下，经过全校教职工的共同努力，我校将由“绿化美化学校”发展为集欣赏性、知识性、科技性、教育性为一体的“花园式学校”，办成一所具有本校“人与自然和谐发展”鲜明的特色的一流绿色名校。
大竹县文星中学
2021年10月12日
第三篇：创绿色学校汇报
绿色 人文 和谐
--------平昌县白衣小学创建绿色学校汇报材料
引 言
在世界发达国家里，环境教育正在与本国的教育改革相结合，使环境教育内化为教育的重要组成部分，期望使整个教育向可持续发展的方向转变，以推动整个国家的教育改革与发展。
我国明确要求“加强对受教育者的可持续发展思想的灌输，在中小学普及环境教育，提高公众的环境意识，培养学生对环境的情感和对社会的责任感，从而改变对环境的不可持续行为和生活方式。”1996年，我国正式提出将科教兴国和可持续发展作为国家发展的基本战略。中国第八次基础教育课程改革中，教育部将环境教育正式纳入中小学课程。
近年来，我校以创建“绿色学校”为载体，坚持多渠道，全方位营造环境教育氛围，丰富环境保护知识，增强环保文明素养，初步形成了让校园充满绿色、让绿色着装艺术、让艺术回归自然，让人与自然和谐相处的环境建设特色；逐步形成了以人为本，德育为先，立足学校，渗透课堂，服务于社会的系列环境教育特色；基本形成了教育思想端正，办学理念先进，文化内涵丰富，温润雅致深邃的校园文化特色。
学校概况
白衣小学创建于1950年。白衣小学始建于1950年，位于白衣镇东部新区，距县城22公里，辖8所村校，一所中心校。是一所历史悠久、环境优雅、师资优越、校风优良的市级文明单位。现有教职工99人，其中，中学高级教师5人，小学高级教师40人，大专学历78人,本科学历4名，在校学生1600余人（含幼儿）。中心校占地12000平方米，拥有教职工56名，23个教学班，在校学生1200余人。学校曾先后荣获了县级“文明单位”、“校风示范学校”、“平安校园”、“安全综治信访工作先进单位”；巴中市“交通安全文明学校”、“艺术教育特色学校”、“青少年科技教育示范学校”、“十佳关爱留守学生示范学校”、“模范职工之家”、“2011工作综合考核先进单位”等荣誉称号，2012年被授予市级“文明单位”，综合考核又进入全县十五强。
白衣小学是一所设备齐全，功能完善，网络多媒体技术覆盖教育教学各个领域的校园；是一所以高雅文化统领绿色学校环境，花间幽径构思精巧，名诗佳句随处可见，课堂内外处处洋溢着青春活力的校园；是一所“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”，物种多样，环境教育资源丰富，体现人与自然和谐相处，充满可持续发展教育氛围的花园式市级绿色学校。
创建过程和成果
（一）更新理念，强化制度，扎实推进创绿工作
1、学校成立了以校长赵必亮同志、党支部书记周录社同志为主要负责人的“创建绿色学校”工作领导小组，下设三个工作组，宏观统筹环境教育的规划与实施，从人力、物力、财力几方面给予环境教育以保障。工作小组定期召开会议研究和部署创建工作，对照四川省“绿色学校”评估标准，找差距、抓落实，扎实推进学校的绿色行程。
2、制定了一系列的环境教育制度，规范环境教育。学校制定《环境保护规章制度》、《爱护公物制度》、《公共卫生制度》、《绿化制度》和实验室、食堂相关管理规定等，依法治校，指导学校“创绿”工作有序开展。
3、提高教师绿色意识，丰富教师环保知识。学校充分认识到教师对于学生言传身教的作用，通过订阅《中国环境报》、《环境教育》等刊物，组织教师参加环保知识和卫生知识培训，提高教师环境保护的意识和丰富环境保护等方面的知识。
（二）优化环境，多方投入，构建绿色节能校园
1、提高校园人文品位。我校充分发挥地理位置优越、校园环境优美的优势，着力打造园林式校园，提升校园绿色文化。我校修建了“思源”亭，取其“饮水思源”之意；安放了“博学”等砺志石，与校园的竹林浑然天成；教学楼楼道上悬挂了许多诗词警语、名人事迹、学生作品，处处营造浓郁人文氛围。
2、打造绿色办公环境。学校通过在楼道内安装声控感应节能灯，避免了长明灯现象，也减少了电器的损坏；在教室、办公室设置了资源回收箱，回收可乐瓶、废纸等，定期回收可再生资源；实行无纸化办公，通过校园网络、信息平台、校园广播等发布工作计划、通知等；实行卫生工具、照明电器以旧换新制度……
（三）丰富形式，寓教于乐，抓好创绿两大阵地
1、抓学科教育主阵地，充分发挥教材的作用。我校的绿色教育重视学科渗透，在语文、数学、英语、自然、社会、美术等学科教学中，我们充分体现了环保教育的学科渗透——语文课从课文与现实相渗透，提高学生保护环境的危机感和紧迫感，从而激发起他们保护环境的热情和行动；科学课从教材与自然相渗透，通过参观校园的室外活动，考察动植物与其生存环境的相互作用和平衡机制，体验和展示生物多样性和奇妙的生存环境，将课本中的知识传授给学生，不仅使学生深刻掌握课本知识，还水到渠成地开展环保教育；社会课从专题与社会热点相渗透，通过专题探究、社会调查、制作手抄报、撰写社会小论文等形式，了解我国的国情、国策，认识环保的必要性和迫切性，提高学生对于环境保护、节约资源的思想认识和社会责任感；美术课从作品与生活相渗透，老师引导学生从最贴近生活的水、植物开始观察，把课本内容延伸到生活之中，发挥想象，画环保漫画，利用废弃材料制作手工作品，这是对环保教育的另一种诠释；阅读课通过课外书本与环保教育相渗透，组织学生阅读《天空与地球》、《乡镇环境管理》、《SOS――地球在呼喊》、《只有一个地球――环保》、《环境的思想》、《面对地球的审判》、《绿色技术》、《环境教育》、《联合国环境规划暑期调查报告――人类生存环境蓝皮书》等书刊，培养学生形成正确的世界观价值观、丰富学生的环保知识。其他各科教师结合教材内容，制定教学计划，精心设计教案，加大对环保知识的渗透教育，使环境教育与课堂教学融为一体，潜移默化。
2、抓好德育教育主阵地，加大宣传活动的力度。学校充分认识到环境教育还要与学校的宣传、活动密切结合，这样才能发挥潜移默化、事半功倍的效果。
（1）学校利用国旗下讲话、校园广播站等机会，进行多次环保专题的讲话、广播：如，《创建绿色学校，争当环保卫士》、《世界环境保护日主题介绍》等；通过电子屏幕、校园网等形式，宣传环保标语、环保活动新闻等；设置环保专栏橱窗，每月更新一次，展示先进环保理念的海报和学生优秀环保作品；班级每学年出两期以环保为主题的黑板报，布置班级绿色角；组织学生收看《动物世界》、《人与自然》等专题片和参加科普环保知识讲座等。通过这些图像、声音、作品、植物等生动的形式，增强了环保教育的直观感，形成了校园特有的环境文化。
（2）学校教导、少先队除扎实组织开展学校常规的卫生评比、值周打扫、全校性的卫生大扫除等工作外，还开展了系列环保活动落实素质教育，做到四个结合。一结合社会实践及学校常规教育活动，组织学生亲近自然、感受人与自然和谐共处，有利于学生养成正确的环境态度和价值观；二结合植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日、无烟日等环保纪念日开展了形式多样的主题班会、劳动实践、征集标语、社会调查等活动。如每学年两次的校园除草活动，已成为学校提高学生环境保护意识，培养学生劳动习惯和技能的传统活动；三结合“学雷锋”、“教师节”等其它活动中，倡导环保理念。如在每年的学雷锋日组织学生到社区进行打扫，在教师节倡议学生为老师过一个绿色的教师节，倡导学生通过爱心义卖的形式募集善款等；四结合社会大课堂，发动学生在家庭生活、社会生活中倡导绿色消费、倡导保护环境，将环保教育辐射到家庭、社会，让孩子们用行动去改变周围的环境，将学校环保教育的成果惠及社会。
（四）挖掘潜能，落实到位，创建卓有成效
我校自开展创建绿色学校活动以来，为师生创造了优美的工作和学习环境，使师生素质明显提高，有力地促进了学校各项工作的开展。
学生能自觉遵守学校的“一日常规”，视校园为家园，养成了良好的环保行为规范，自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化，学生参与环境教育活动普及率达100％；学校教师能以身作则，校园环境教育气氛浓厚，师生环保意识强，具有良好的环保行为，能自觉维护校园环境清洁，无吸烟、无乱丢、无乱吐、无乱写、无乱画行为，不高声喧哗，不破坏绿地，自觉节约、回收可利用资源、各班废品回收后变卖经费继续用于各种环保活动。
展望
创建绿色学校是一个长期系统工程，虽然我们取得了一定的成绩，但是我们工作还有差距，创建水平还有待提高。为了使创建工作取得实效并向纵深发展，我们认为，必须突出“抓”和“重”两个字。“抓”就是抓理念（思想基础）、抓制度（制度保障）、抓骨干（教师队伍）、抓载体（教材活动）；“重”就是重结合（素质教育）、重特色（校情实际）、重典型（评价激励）、重实效（扎实工作）。在今后的工作中，我们白小人有决心、有能力以科学发展观为指导，励精图治，向更高的目标——全国绿色学校奋进。
2013年6月
第四篇：创市“绿色学校”工作总结要点
建绿色和谐校园、创一流育人环境
塔山镇第二中心小学创市“绿色学校”工作总结
我校在全面完成“三新一亮”工程、中小学布局调整及“六有工程”和“校校通”“四配套”工程之后，办学条件得到进一步改善，办学品位得到进一步提高升。为进一步推进我校办学条件和管理水平的提高，创造适应学生全面发展，适应素质教育良好的育人环境，结合市“绿色学校”创建标准，在学校规划、办学条件、校园环境、常规管理等方面，我们努力自查整改，把一所建筑质量好，管理水平高，环境宜人的书香型、绿色型、数字型、花园式校园呈现在人们面前。
一、基本概况
塔山镇第二中心小学地处赣榆西部部原徐山乡驻地，始建于1955年，学校初为“徐山乡中心小学”，因撤乡并镇，2003年10月更名为“塔山镇第二中心小学”。
学校体育设施有300米环形跑道、排球场、篮球场、乒乓球活动区等。设有微机室、多媒体教室、演播室、网络监控室、电子备课室、实验室、仪器室、电教室、音乐室、美术室、舞蹈室、图书室、教师阅览室、学生阅览室、卫生室、心理健康咨询室、体育器材室、展览室、少先队部、资料档案室等专用室。行政区、教学区、活动区，区划分明，布局合理，绿化景色宜人，景点设置别具一格。目前共有19个教学班，在校学生789人。教职工50人。我校多次被县教育局评为校园“绿化、美化先进单位”，是“连云港市常规管理合格学校”，“连云港市校园经济达标学校”；江苏省陶研会实验学校。被县教育局评为“教育目标管理一等奖”、“县创建优秀教师群体先进单位”。被县政府评为“县文明单位”，被市教育局评为“市德育先进学校”，被县政府授予“改善办学先进学校”。
二、创建过程
（一）、加强学习宣传层层落实创建责任
创建市绿色学校是学校一项新的重要工作，我们利用校园集会、红领巾广播、国旗下讲话等阵地向全校师生广泛宣传创建意义，领会创建精神，发动师生人人为“创绿”做贡献。
学校利用班队活动时间，对照绿色学校条件，让全校师生找出环境保护和节约资源方面存在的问题，两年来，学校共收到各班选送的问题和建议116份，学校行政会议进行了专题讨论研究，提出了改进措施；印发绿色学校的资料在校园张贴，并把资料和创建要求发给每一位老师；还利用科技活动周等时间对学生开展环保科技专题讲座，让师生们了解环境知识和环境法律、法规，不断提高教师的环境素养。
教导处在全校师生中开展绿色学校问卷调查活动，检查师生对绿色学校的认识。为更好地搞好创建绿色学校的工作，学校成立了绿色学校创建领导小组，负责策划、组织、检查绿色学校创建工作，适时制订了各种规章制度，如《学校用电、用水管理规程》等，倡导节约，杜
绝浪费；减少垃圾生成，回收废旧资源，用环保的理念管理学校。创建领导小组向全校师生明确提出要求：节约每一滴水，节省每一度电，不燃烧垃圾、落叶，不乱泼污水，不随地吐痰，人人都能认真做好清洁卫生工作，时刻维护学校整洁优美环境。
学校设立环境教育宣传橱窗。各个中队设有环保宣传角，定期更换内容，从“我们只有一个地球”到“保护水资源”，从“保护绿色”到“母亲河，我们爱您”„„无不对学生产生强烈的教育效果。
少先队大队部在每年都要进行“环保小卫士”的评选，评比中把绿色指数作为重要条件之一，有效的增强了学生的环保意识。
（二）、加大投入力度加强学科渗透
注重校园环境优化，为提高育人环境，先后建设了行知园，行知村等活动部门，同时制作了标语屏风，宣传橱窗，各种标语牌等。体育设施有环形跑道、排球
场、篮球场、乒乓球活动区等。领操台设有国旗杆。校园内所有道路全部硬化，主次干道清楚，形成网络。排水暗沟近千米，排水通畅，房屋排水管完好，窖井定期清淤，排水效果好。
近年来，学校把资源、环境教育与创建“三园”特色学校即书香校园、花香校园、数字校园结合起来，加大资金投入，全面改造学校的基础设施和校园环境，目前，学校环境整洁优美，绿意盎然。校园绿化布局实现高起点，高品位，绿化布局合理。校园内有大大小小花坛共有67余个，苗木品种也各自不同，现有各类植物56科，198个品种，全校各种大型树木100余棵，种植广玉兰、虞美人、月季花、紫叶李、杏、桃、黄杨、冬青等花草果木万余棵（株）。乔、灌木、草搭配恰当，低、中、高层次分明，点面各具特色。绿化面积绿化面积达16347平方米以上，绿化覆盖率37%以上。2006年被县教育局评为“绿化先进学校”。
学校见缝插针，在操场周边种植各种绿化树木。校园内一年四季绿树葱葱，青草茵茵，花儿常开。绿色长廊、行知园相辉映，无不给人以美的享受。学校花坛内的月季花，每到六月份就会百花齐放、香气扑鼻，令人陶醉。学校教导处以建设“绿色校园”为契机，组织教师钻研教材，挖掘教材，充分发挥课堂教学主渠道的作用，对学生渗透环保知识，丰富了学生的环保知识，提高了学生的环保意识。
学校开展环境教育优秀教学设计评比，要求班主任、少先队辅导员开展以环境保护为主题的班会、队会；学校科技辅导员经常带领学生开展环境考察、调查等实践活动，组织学生参加各级科技环保征文、绘画竞赛活动；学校综合实践活动课题组经常以环境保护为主题组织活动；科学学科组则将环境教育列入课程实施内容之中，在教学中不断渗透环境教育内容。通过以上各种教育活动，极大地提高了全校师生的环保意识。
（三）、开展绿色行动校园充满绿色
谈起环境保护，全校学生常挂在嘴边的一句话是“我们要用小行动来保护大地球！”是的，学校里各种环保活动层出不穷，绿色教育高潮迭起。学校就成立了“手拉手地球村”组织，地球村的小村民们制订了“保护美好家园”行动计划，并开展了
一系列的环保活动，各中队开展“领养树苗”活动，让每个队员都有主人翁责任感，队员们走出校门，走进家庭，走向
社会，宣传环保知识，收集废旧物品，开展了“旧报换新报”活动，即广泛收集各种废旧报纸，卖得的钱积攒在班级里用作班费。
丰富多彩的环保活动产生了很好的效应，社会反响很大。多年来，绿色环保教育活动持之以恒，每年的植树节、地球日、环境日、爱鸟周等，学校都组织学生走上街头开展环保宣传、社会实践活动；学雷锋活动月、“五四青年节”，已不知不觉地成为少先队员义务清扫公共场所、擦马路两旁栏杆、捡花坛垃圾的活动日；环境管理上标准、和谐、规范，“以人为本”的育人理念，引领着塔山第二中心小学办学品位不断攀升，校园内设有壁画匾牌多处，各班级内设有一块挂板，充分展示各班级特色，发扬学生特长。板报橱窗图文并茂，校园里遍布着14个垃圾箱，校舍门窗玻璃齐全明净，并设有100多平方米的停车棚，车辆摆放整齐，真正营造了让环境去陶冶人，让环境去引领人，让环境去发展人的育人环境。
三、存在不足：
当然，创建“绿色学校”是一项长期的工作，我们虽然取得了一些成绩，但还有几点不足：
1.对于教师在环保教育方面的培训还太少，有待进一步加强。
2.虽然开展了丰富多彩的环保教育活动，但学生及家长环保知识的掌握程度了解太少。
3.环境教育与各学科的整合性尚有差距。
4、在教育科研方面没能开拓新的研究内容。学校将申请环境教育课题，力争把环境教育工作做得更深入、更科学。
5、在环保教育资料的保存、管理方面，还要下功夫。
“知礼、尚学、明德、至善”是我们的校风，“一切为了孩子”是我们的服务宗旨，“与家长协作，步调一致教育”是我们的工作方法，“以科研促质量”是我们奋斗的目标，“以质量求生存”是我们座右铭。我们将一如既往，把环境建设和环境教育工作深入持久的开展下去，在巩固、提高、延伸上下功夫，采取有效措施加强薄弱环节，以优越的成果向“省绿色学校”迈进。
塔山镇第二中心小学 2010.4
第五篇：创西宁市绿色学校汇报材料
创建西宁市绿色学校汇报材料
各位领导，各位专家：
首先对各位领导和专家莅临我校指导我校创建绿色学校各项工作表示热烈欢迎。今将我校几年来在创建绿色学校过程中所做的工作和取得的一点成绩向各位专家、领导做一汇报，敬请批评指正。
2007年以来，我校丰富内涵，积极参与，在上级有关部门的领导下，加大学校育人环境的建设力度，开展环境教育，在实现学校基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养。
一、基本情况
朔北藏族乡中心学校始建于1922年，始为初级小学，1972年改称为阿家堡学校，1995年更名朔北藏族乡初级中学，2007年成立中心学校，位于大通县著名的旅游风景名胜区老爷山脚下，距县城5.5公里。现有教职工50人，有12个教学班，学生593名（中学生389名，小学六年级204名），少数民族学生占62.4%，主要是藏、蒙古、土族。近年来，学校领导和全校教师积极贯彻“德育立校、智育兴校、管理活校、体育显校”的教学思想和“以人为本，全面协调和谐可持续发展”办学理念，以课程改革和现代信息技术教育为手段，以创建西宁市标准化学校为平台，以创建县内农村地区一流学校为目标，大力推进校内改革，强化学校管理，迎来了学校教育教学质量发展的新阶段。先后被命名为“西宁市标准化学校”、“西宁市平安示范校园”和“大通县德育示范校园”。多次被县委县政府、大通县教育局授予先进集体、文明单位和目标考核优秀单位等荣誉称号。
二、具体做法
1、领导重视，确保学校环境教育持续发展。
绿色象征生命，环境保护是基本国策。教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境，意义非常重大。校领导始终把环保教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。成立学校环境教育领导小组。
组长：韩世成（校长）
副组长：蒲连林（主管教学副校长）、赖纪东（主管德育副校长）组员：杨增芳（教务处主任）、郭守全（总务主任）、、吴彦业（教务副主任）、刘兴盛（政务处主任）、王青礼（团委书记）、各教研组长、年级组长、学生会代表
领导小组在副校长设办公室，由赖纪东兼任办公室主任，具体负责各项创建工作的开展和落实。
2、建立制度，使创建绿色学校工作有章可循。
学校根据国家有关环保的法律法规，结合学校教育教学实际，制定了有关规章制度,并加大了监督考核力度，使环境教育各项措施得到有效落实。为了巩固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿，人人护绿”意识，做到“象爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境”。全校上下人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班，责任到人的管理措施，使全体师生形成了“绿化环境，人人有责”的群体意识。学校对环境教育、校园环境建设、校园绿化等投入大量资金，以保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。
3、立足课堂，让创建绿色学校工作融入教学
我校在日常的教学中，强调其他课程的任课教师在各学科中均要渗透环境教育，有渗透环境教育的计划、教案及有关的资料积累，并组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动。
例：生物、地理、物理、化学老师充分利用课堂这一主阵地，从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布……将课内知识向课外延伸，拓宽学生的知识面，通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义。
语文老师在教学中将有关教学内容与环保知识有机地整合在一起，在教授《只有一个地球》等课文时，深入浅出，对学生进行环保教育。在指导学生写环保小论文、《让校园更绿》这类作文时，有意识地带领学生参观学校各个绿化带，使学生感受到校园的美丽离不开这些红花绿草，更离不开同学们对绿色的呵护。
计算机老师在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保方面的资料；与学生一道制作以环保为主题的手抄报，充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色。
美术、音乐、体育等学科教师都能充分利用教材本身的教育资源。指导学生利用废旧物品制作工艺小制作的同时，将环保宣传结合在教学中，对学生起到了积极的引导作用。
4、开展绿色系列活动，让绿色教育落到实处
近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，改善校园基础设施，营造浓厚的环保气氛，增强了学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。
（1）、合理使用公用经费，粉刷全部校舍；对校园布局重新进行了合理调整，在两楼之间的空闲处修建花园和花池；修建师生课余的娱乐设施，包括修建乒乓球台案5个、石桌椅1套）；硬化学校的主干通道和师生的主要活动场所，使校园布局建设得到美化和合理改观。充分把握和利用季节性特点，发动全校师生栽种垂榆、松树、丁香、玫瑰、榆树墙等进行校园绿化工作。尤其在花园和花池内种植时令鲜花，进一步美化、绿化校园，陶冶师生的情操。在厕所旁边修建了垃圾池一座，在校园周边及教学楼出口处设置垃圾分类箱，对学校中的生活垃圾进行了分类存放并定期处理。三年来，学校在绿化、美化校园中合计投入94358.9元，极大改善了校园面貌，为全校师生创建了优美舒适的生活环境。
（2）设立环保宣传阵地，营造绿色氛围。
学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌）、环保走廊，班级进行环保板报比赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。我们力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教育意义。
（3）学校利用校园广播站，及时反馈学校中存在的不环保、不文明现象。学生经常观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时拍摄，及时公示。通过感染力较强的视觉、听觉效果，引起学生对环境保护的共鸣，使之成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景。同时，在学校网站上开辟了“绿色学校”专栏和“健康教育专栏”。专栏内有环保知识、校园环保动态和健康小知识等，内容丰富，更新及时。
（4）利用升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育
学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗讲话中，加入环境教育内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。
（5）每学期各班开展多种形式的主题班会，对学生进行环保知识教育，增强学生环境意识。班会课形式新颖，有故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等，活跃了课堂气氛，增强了趣味性，寓教于乐，使学生在愉快的气氛中掌握环保知识。
（6）结合重大纪念日，积极组织开展专题活动
结合“六．五”世界环境日、“四．二二”地球日、“三．二二”世界水日、“六．二五”全国土地日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如地球日我们开展“环保知识书画竞赛”、“环保杯”征文比赛等。植树节发动学生为班级献花，教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景，令人神清气爽。教育过程中，注重把环境教育与艺术教育相结合，学生们不仅应用了所学知识，而且学会了关注自然，树立了科学思想，提高了素质，丰富了课余文化生活，陶冶了情操。
（7）实施废旧物品再利用小制作，开展绿色环保系列活动
每学期利用身边旧的宣传纸、旧挂历，组织开展了包书活动。还利用废旧物品进行精美的手工作品展示，并利用这些作品布置学习环境，这不但激发学生的兴趣同时也美化了学习环境。所有这些活动，让学生形成资源不浪费，可以重复使用的意识。
（8）通过小手拉大手的活动，让绿色环保意识渗入每个家庭。在创建绿色学校的过程中，特别是环保法的宣传、执行等，我们充分发挥学校的教育功能，通过问卷调查、废电池废品回收、绿色家庭、学习小天地评比、社区及公路垃圾清扫等形式开展了小手拉大手的活动，要求学生自己要做环保标兵，而且要带动家庭开展环保活动，这样让每个家庭提高了环保的意识，并积极参与环保的活动。
三、今后的思路
学校多年来通过创建“绿色学校”活动，使全校师生环保素养得到了大大提高，环境保护教育宣传蔚然成风，环保宣传、环保实践、环保监督已成为一种自觉行动。全校师生无论课内，还是课外，无论在校内，还是校外，形成了一种无处不在，无时不有的生动的环保教育局面。今后我们要以营造“花园式”校园，创建省级“绿色学校”，为全体师生追求的目标。借 “绿色学校”的评估为强大驱动力，上下一致，同心
协力，进一步全面理解“绿色学校”的实质与内涵，提高全校师生的环保意识，扎实有效地开展环保活动，不断加强、巩固环保成果，力争使我们的环境教育更上一层楼，朝着青海省“绿色学校”的目标前进，开创“绿色学校”工作新局面。
朔北乡中心学校创建西宁市绿色学校工作汇报材料
2009年9月
鲁公网安备37028302000876号