2017年春季学期学校工作总结（★）

第一篇：2017年春季学期学校工作总结

回首时光 别样心情

——东街小学2017年春季学期学校工作总结

荆小兰

（二〇一七年七月十四日）

各位领导、老师们：

大家下午好！

时光易逝，岁月如歌。不经意间又走到了七月——学期末，这个充满梦想而又“收获”的季节。蓦然回首，开校时学校工作计划中“撸起袖子加油干”的决心依然清晰，在一次次紧张、充实而又有序的教学活动中，时光又一次把我们推到了学期末工作总结的会场。再次翻看《学校工作安排表》，时间一路奔跑，虽然活动密密麻麻，但是看到孩子们生龙活虎、全面发展的身影，我们依然很欣慰。下面就本学期的工作，让我们踏着时光的年轮，静静回味。

精神“推动”

别样的感动

德国教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样说过：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在学校的每一天,我都感受到有一种“满满的正能量”在推动着我们，执着前行。忘不了，许多老同志带病坚持工作，却毫无怨言；忘不了，每天晨曦初露，门房值班的门卫、护校队的老师，一如既往地组织学生有序进校门的不辞辛劳；忘不了，领导班子成员，提前到岗，排查隐患，风雨无阻；忘不了，体育组老师们，在操场上挥汗如雨，足球比赛取得团体第二名的好成绩；更忘不了，六年级老师，起早贪黑，坚守在教学的最前线的点点滴滴……走在外面，常听有人说，东街小学有一支精锐的领导团队，有一支爱岗敬业、团结协作的教师队伍；有一群阳光自信，活泼可爱的孩子们；东街小学整个团队风清气正……这些赞誉，我想，都是我们老师们共同努力的结果。

最近，我在领导工作群里分享了这样一段话：“感动瞬间：今天早上（7月5号）7:10分左右，部分领导、保安和护校队的老师，不顾雨水淋湿衣服有序疏导学生进校门；屈主任不顾自己有高血压，上到楼顶疏通落水管；还有些老师持之以恒值周工作做得好等等，这些事虽然很平常，但却很感动，这就是我们常说的责任意识和大局意识，正是老师们钢铁般的精神，鼓励着我，要以良好的心态、抖擞的精神投入到教育教学工作中。

老师们！虽然“推动”是一个很平常、很朴素的词，但在我们每个人彼此的“推动”下，激发出了我们无穷的创造力。从2011年开始，我们不断更新教育理念，以活动为载体，一项活动“推动”着另一项活动，开创一个又一个的“先河”。

2011年，为了深入推动课堂教学改革，我校开展了各学科教学“沙龙研讨”活动，通过沙龙实践活动，各科争鸣，百花齐放，开创了沙龙教学实践的先河；2013年，我们群策群力，尝试读书交流会，从最初的浅读，“摘录好词好句”到今天的熟读文本、群文阅读，我们开创了山丹县读书交流的先河；同年，我们率先又举行了“读书漂流”活动，从孩子们最初的茫然“卖书”，到今天的“奔跑吧”图书的共享，培养了孩子们的自主阅读实践能力；2014年，我们践行“一诵一读一讲”，从刚开始的阅读、质疑的泛泛而谈，到今天的“一诵一读一讲一写”，培养了孩子们阅读的层次性与主动思辨能力；2015年，我校成立“微课团队”，从最初的步履维艰，模仿复制，到今天的运用自如，开启了我校“互联网+教育的”的新时代。

当然，最能体现这一点的就是“中国梦·我爱家乡行”研学旅行系列活动。在讨论到今年的六年级远足时，我突然想，何不结合“五彩山丹”活动来丰富我们的读书活动载体，让学生从了解我们的家乡开始？于是，我们想出了“中国梦·我爱家乡行”的主题实践活动，最先开始设计的是“东街印象·书香留痕”首届师生书签设计大赛方案，师生作品精致，构思设计精巧。正好朋友圈有人转载了一篇关于“研学旅行”的文章，更加坚定了我对“中国梦·我爱家乡行”研学旅行系列活动的推进步伐，并推动了第一站——“情系家乡 魂牵长城”活动的圆满成功。一个小小的设想，在领导们的群体智慧下，又开创了“研学旅行”山丹县阅读实践活动的先河，从而实现了正如报道稿中所说的：世界是我们的教科书！研学旅行，磨练意志，体验生活。相信孩子们看到的不仅仅是长城，学到的不仅仅是赞美长城的歌谣，每个孩子的内心应该都是踏实的，盈满的。因为他们走向了大自然的怀抱，丰实了自己的阅读体验，感受到了家乡浓浓的文化气息，不倒的长城精神将激励他们战胜今后的困难和挫折。他们也将和其他的孩子们一起分享自己的这次研学经历，让所有的孩子都“情系家乡，魂牵长城”的效应。

活动“推动”

别样的精彩

“推动”的力量是相互的。老师的敬业推动了学生的全面发展，丰富多彩的学生活动推动了学校办学品质的整体提升。

为深入开展“阳光体育”系列运动，增强学生体质，我们举行的活动有：一至三年级手语操、武术操比赛、四年级拔河比赛、五年级足球一对一带球射门比赛和全校乒乓球、羽毛球选拔赛。同时，我们还制定了《山丹县东街小学音、体、美、信息技术教学管理办法》，规范艺体教学，提高学生综合素质。这些活动的开展和过程监督，推动了我校艺体教育的健康发展。

为提升学生学科素养，丰富课余生活，我们举行的活动有：一年级讲故事比赛、二年级看图讲故事PK赛、三年级“一讲”PK赛、四年级“我是汉字小英雄”听写大赛、五年级数学竞赛、五六年级“中华好诗词”PK赛、第二届“金话筒”校园小解说员大赛、一至六年级作文竞赛、科技社团成果展示。领导们设计活动用心，老师们组织活动尽心，我们给了孩子们展现自我的平台，孩子们回报了我们一个又一个荣誉。五年级数学竞赛获奖率高达90.1%，获奖率高居全县榜首，7位数学老师全部获得“优秀指导奖”，学校被评为城区学校唯一一个“优秀组织单位”。禁毒漫画和微视频制作比赛上交作品质量高，数量多，师生获奖率仍居全县之首，学校再次获得“优秀组织奖”。而在吴正宪数学工作站教学研讨活动中，我校孩子质疑思辨的能力，主动探究的意识，认真倾听的习惯，缜密理性的数学思维，更是得到专家的一致好评。

为陶冶学生情操，培养良好道德品质，我们开展的“雅行教育”系列活动有：“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”清明节扫墓活动、“礼行天下，从雅行做起”主题队会、“雅行艺术节”之庆“六一”系列活动，我们将核心素养培养与学科教学深度融合，将特长发展与活动完美结合，活动精彩纷呈，成效显著，影响深远。三年级和五年级代表学校参加教育系统第四届“艺术节”以绝对的优势获得一等奖，尤其三年级的《梨园春晓》以其丰富多元的表现形式、富有感染力的表演技巧，再次登上山丹县庆祝建党94周年主题文艺汇演的舞台，好评如潮。

在一次次“推动”的前进路上，我们大家都以更高的标准要求自己，并以更加热情和高度负责的精神面对我们的本职工作。于是“让梦想一路芬芳”庆“三八”系列活动温情、温馨，让人难忘；语文、数学、英语“一师一优课”赛课活动亮点频现，精彩不断；四年级数学计算能力培养教学对比课，涵盖计算能力培养方方面面，引发诸多思考；王文品主任的“群文阅读”研讨活动，尝试新的阅读教学模式，引领新的教学方向；全校语文老师粉笔字过关PK赛，规范了汉字书写，强化了语文基本素养……老师们用勤勉的态度和高超的技能，推动了学校的发展，提高了教学质量，也激励着我们全体领导一直保持奔跑向前的精神和努力进取的信心。

栉风沐雨

别样的幸福

整整一学期，我们迎春风、踏青苔，共沐阳光，共享夏雨，相携相伴，走到学期末，想起认真努力度过的时光，此时，心里不仅是一种学期结束、假期来临的释然，还有一份收获满满的踏实。不仅仅是这份每天充满挑战的工作，重要的我们每个人在这个大家庭里都找到了各自的“精彩”，并发挥着不可或缺的价值，彼此享受着成功、幸福和快乐。

本学期，有8项课题被张掖市确定为优秀课题；有一项课题被确定为省级“优秀”课题；有20多篇论文在省市县刊物上发表；有9位老师的录像课获得省级一、二三等奖；有90多位学生在各类征文比赛中获奖；学校也先后获得了“山丹县高效课堂建设”先进集体；山丹县“文明校园”；山丹县“青年文明号”；山丹县“禁毒漫画与微视频作品”优秀组织奖等荣誉称号。

老师们！有一种梦想叫“心有多大，舞台就有多大”，它像一粒种子能激发人的超常遐想，正是由于我们东街小学全体师生这种充分发挥自己的创新能力的自觉，对待工作一丝不苟的自律，才形成了今天这种“超强的凝聚力，超高的执行力，超能的生产力，超快的发展力”的良好局面，我想这就是我们的一直坚守的“东小精神”吧。

正是在东小这个温暖的大家庭里，我们才处处感到彼此关系的和谐、工作的踏实、生活的充实、领导们的睿智、老师们的精业和孩子们的阳光。老师们，教育需要无私奉献，学校的发展依然需要我们不断创新，让我们在反思与展望中以更好的姿势面对生活和工作。并让这种文化延续，产生更大的力量，助推东街小学各项工作向更好、更高的目标迈进！

最后，与大家共勉：

抬头看天是一种方向，低头看路是一种清醒;抬头做事是一种勇气，低头做人是一种底气;抬头微笑是一种心态，低头看花是一种智慧;逆境时抬头是一种韧劲，顺境时低头是一种冷静;失意时抬头是一种自信，得理时低头是一种宽容。假期将至，我衷心的希望老师们对待亲人多份亲情，对待爱人多份爱情，对待朋友多份友情，快乐、幸福、平安度过一个祥和快乐的假期。感谢岁月赋予我们相知、相识、相惜、相容。让我们守望一段岁月，充实一处风景，让幸福伴着我们，顺心随着我们，平安跟着我们。

第二篇：春季学期学校工作总结

2017年春季学期学校工作总结

在市教育局的领导下，在全校教职员工的共同努力下，我校坚持“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教育教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，结合《XXX中小学常规管理底线要求30条》认真抓好学校各项管理工作，着力构建平安校园、和谐校园，较好地完成了本学期的工作任务。现将一学期来的工作总结如下：

一、加强师德师风建设，促进校园和谐发展

师德是一种职业精神体现，也是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。它直接影响着学风、校风建设和学生素质的培养。一学期来，我校严格按照《XXX教育系统2017师德师风建设年活动方案》的要求，结合《XXX学习贯彻落实省第七次党代会精神宣传方案》和学校实际，深入扎实地开展师德师风建设，全面提高教师的师德师风水平和职业幸福感。

1、领导重视，抓住思想教育不放松。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、积极开展师德师风培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校坚持教师政治学习制度，注重营造良好氛围，采取多种形式，理论联系实际。要求中层以上的领导每学期都要做一次师德师风建设的专题讲座，努力提高教师的政治思想道德素质。通过组织学习“全国优秀教师王金花”、“优秀共产党员—牛开成”的先进事迹等方式提高教师的政治理论水平和思想觉悟。同时，针对性地提出了三点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，蹲下走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是建立师德师风建设责任制，签订教师师德师风责任书和师德师风建设承诺书，彻底根治推销报刊、资料、有偿补课、师生不正常交往、吃请等不良现象。

3、组织全校师生认真学习社会主义核心价值观、XXX“一创五建”和《XXX中小学常规管理底线要求30条》的要求，深入开展批评和自我批评，1 查找自身的不足并积极整改。

4、认真执行坐班制度，加强对教师侯课、上课、看班、坐班、迟到、早退等情况检查并每天通报，坚决杜绝缺岗、溜岗现象。

二、坚持以教育教学为中心，全面提高教学质量

（一）教务工作

1．实行课表统一管理，使课程安排趋于科学合理，增加学科的协调性。

2、继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

3、加强考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织九年级四次模拟考试,加大了巡考和管理力度，严肃考风考纪。加强考后分析和落实调整措施的力度,加大考试对教师的评价实效性。

4．认真制定继续教育校本培训方案，在实际操作中注重理论与实践的结合。

5．组织年轻教师双优课评比等活动，为年轻教师提供展示自己的机会。

6．组织上届与本届毕业班教师经验交流会，研究中考新动向，研究中考题，研究新课标。

7．加强毕业班考试的反馈力度，定期召开协调会和分析会，召开家长会，及时反馈，及时沟通，形成教育的合力。

（二）教科研工作

1、继续开展帮教活动，“以老带新，以新促老”。以培养青年教师为重点，举行了中青年教师课堂竞赛活动，通过听课、评课，反馈教学情况，使新教师迅速地成长起来。

2、发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用。教导处组织各科教学能手上示范课，老师通过听、评课，迅速成长。此外，学校还参与开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，推动 2 课程改革深入进行。

3、严格执行“有效教学”，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。

4、加强校本培训，不断提高教师业务素养。组织全体教师参加讲座听课，各教研组也根据各自的学科特点举行了各种组内校本培训学习。

5、组织教师参加部编教材网络培训和中招各学科分析总结会。

6、加强九年级老师与兄弟学校的交流，三月份派遣九年级的老师参加市教研室组织的中招备考研讨，四月份与新州中学、光村中学实行三校联考，五月份邀请XXX思源实验学校九年级组的老师到我校进行中招备考研讨，均取得不错的效果。

三、坚持以德育为首，全面提高育人质量

（一）加强爱国主义教育

1、抓好每周一的国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

2、组织学生开展网络观摩、社会实践活动、清明节缅怀革命先烈等活动，加强学生爱祖国、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，引导他们树立正确的理想信念。

3、开展好“百年追梦，全面小康”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。

(二)加强安全教育和法制教育

1、抓好法制教育和安全教育。全校上下十分重视法制、法规教育，邀请法制副校长和铁路派出所警官来校为全校师生作法制教育和交通安全专题讲座，引导学生学法、懂法、守法。

2、开展防溺水安全教育与排查工作：成立以何敏校长为组长的XXX中学预防学生溺水工作领导小组，加强宣传教育，使防溺水安全意识深入学 3 生头脑，发放《致全国中小学生家长的一封信》，通过电访、家访加强家校联系，建立日常巡查制度，定期对校园周边水域进行细致的安全隐患排查并设立醒目防溺水警示标志，拉警戒线、加装防护设施。

3、开展毒品预防教育活动。围绕6.26禁毒日“参与禁毒活动，构建和谐校园”主题。通过丰富多彩的毒品预防教育活动，使学生了解毒品的危害，预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，确立“珍惜生命，拒绝毒品”的意识，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。

4、认真组织全校师生学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝校园欺凌事件的发生。

（三）加强行为规范养成教育

1、强化基础道德教育，加强学生日常行为规范训练和教育，培养学生良好的行为习惯，以《中学生守则》、《中学生日常行规范》教育为重点，对班级卫生、学生的胸卡佩戴、仪容仪表进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯，有效地控制了不讲卫生、不佩戴胸卡、吃零食等不文明现象的发生。

2、继续抓好“两操”。续继推进跑操活动，通过上好“大课间操”跑操活动，使学生身体得到锻炼，也增强学生的组织性、纪律性，虽使我校的“大课间操”成为了学校的一个亮点。

3.树立典型、表彰先进。对好人好事、品学兼优的学生及时进行表彰和奖励，以带动更多的同学加入到先进的行列，促进整体大环境的优化。

（四）加强门卫安全保卫工作，严格执行学校门卫管理制度，出入登记，严禁闲杂人等进入校园，从源头上杜绝安全隐患的发生，确保校园安全。

1、加强与XXX社区的联系与合作，设立护学岗。

2、进一步加强与XXX派出所的联系与合作，建立治安联防制度，民警和联防队员定期到校园和周边巡逻。

3、密切与相关职能部门联系，定期清理校园周边治安环境。

四、加强后勤保障力度，确保各项工作有序进行

1、对各办公室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。

2、定期对学校教学设施、体育设施、电器电路等进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。

3、定期对学校进行消防安全隐患排查并建立相应的台账，发现问题及时整改。

4、注重校园卫生的管理，建立校卫生管理制度并认真执行，每天对食堂、学生宿舍进行卫生检查，定期对学生进行健康检查，认真做好传染病防治工作。

5、坚持每天两次的宿舍检查，清点学生人数，督促学生按时睡觉。

6、积极开展卫生宣传教育，倡导以讲卫生光荣，不讲卫生耻辱的新风尚，教育和引领学生养成良好的卫生习惯。

7、进一步完善食品安全制度和应急预案。严格执行《食品卫生法》、《学生集体用餐管理办法》，要求食堂服务的工作人员必须持健康证上岗，同时搞好个人卫生，不带病、带伤工作，严把“病从口入”关，还随机检查和指导学校食堂工作，保证食品卫生和师生的饮食安全。

五、下大力气抓“两化”学校创建，助推义务教育均衡发展

学校成立创建工作小组，研究制定《XXXXXX中学市级标准化学校创建工作方案》和《XXXXXX中学市级规范化学校创建工作方案》，分工明确，责任到人，做到事事有人管，件件有落实。带领相关的老师到市内外的兄弟学校参观学习，把先进、科学、规范、高效的经验和方法带回来，指导我们的创建工作，发动全校师生热情参与并克服种种困难，最终以高分通过市级“两化”学校评估验收。

六、工作中存在的不足

1、教师队伍严重老龄化，教育观念落后，教研因循守旧，形式比较单一。

2、学校德育在管理上过多地限于校内，学校、家庭、社会相互配合的有效机制尚未真正建立，学校未能很好地与外界进行合理的信息交流，对学生德育教育的合力便难以形成。

3、学校的各项考核奖励制度等不够完善，未能真正起到激发全体教师工作积极性的作用。

七、今后工作和努力方向

1、继续加强师德师风建设力度，转变教师工作作风，提高师德师风水平。

2、以活动为载体加强学生德育教育，做好国学经典进校园活动，践行社会主义核心价值观。

3、创建平安校园。学校各项安全工作警钟长鸣，常抓不懈，杜绝安全事故发生，确保校园安全稳定和谐。

4、进一步加强教科研工作的力度，努力提升科研水平。

5、进一步加强制度建设，真正实现制度管事管人。

XXXXXX中学

2017年7月6日

第三篇：春季学期学校安全工作总结

春季学期学校安全工作总结

春季学期学校安全工作总结

学校安全工作直接关系到广大师生的生命安全和财产安全，关系到学校教育秩序的正常进行，关系到社会的稳定与发展，我校在教育局的正确领导下，本学期安全工作本着“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全工作管理，以维护学校稳定和营造良好的治安环境为重点，广泛开展演练活动，开创学校安全管理工作的新局面。下面将20**年春季学期学校安全工作总结如下：

一、加大管理力度，做到四个落实

学校把“安全工作放在第一位”，真正落实到具体的工作中，切实把安全工作列入重要的议事日程，认真做好“四个落实”。

1.组织落实。成立了安全工作领导机构，设立了以校长为组长，以副校长为副组长，以政教主任、总务主任和各班班主任为学校安全工作领导小组成员的领导小组，小组做到了分工明确，责任到人。

2.制度落实。我校在本学期进一步贯彻和落实安全责任书制度，与教育局签订了安全责任书，建立健全各种食品安全和营养健康管理制度，使学校安全管理工作有制可依、有章可循。

3.责任落实。一方面，明确校长为学校安全工作责任人，层层签订责任状。另一方面，加大责任追究力度，坚持“谁主管、谁负责，谁的问题谁解决”的原则，把全体教职工的责任落实情况列入考评制度，不断增强全体教职工对维护学校稳定的重视程度和工作力度。

4.措施落实。值班人员和宿管员认真履行岗位职责，值周组加强对学生课间活动的指导和监视，防止意外事故的发生。加强安全检查，及时排除安全隐患。定期组织有关人员做好常规检查;每月进行一次安全隐患大排查;坚持召开学校安全会议制度。利用晨会、班会进行安全教育，各学科注重课堂渗透、各班开展以安全为主题的团队活动，做到了安全教育常规化。

二、明确工作思路，做好预防工作

学校安全工作的重点是预防为主，坚持主动。

1.健全突发事件应急预案、地震应急疏散预案、预防流行病预案，定期组织有关人员排查可能影响学校安全稳定的因素，积极采取防范措施。

2.组织领导思想到位，绷紧安全弦，将安全工作纳入学校行政例会的必备议题和议程。并及时传达上级部门安全工作会议精神，认真学习贯彻上级有关文件通知精神，提高全体教师的安全防范意识。

3.开展常规检查。学期开学以后，学校把安全隐患作为重点检查内容之一。学校对校舍进行全面的安全检查。积极配合卫计部门对学校饮水卫生进行检查。同时，学校对电线进行防火安全检查，学校还不定期对周边安全进行检查等。

三、深化安全教育，做到多面展开

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我校以安全主题教育为重点，经常性对学生开展安全教育。

1.在上级的指导下，规范了学校的安全防卫措施，完善校园治安管理工作制度，开展法律、法规、交通安全常识、安全防范、防溺水、防火、禁毒、防震、防灾减灾、扫黑除恶防欺凌等知识宣传，提高师生的法律意识、自我保护意识和安全防范意识。

2.抓住“安全教育日、教育周、安全生产月”这一契机，进一步强化学校安全管理工作，做到了“九个一”。即举行一次启动仪式;进行一次国旗下讲话;出好一期宣传栏和黑板报;组织一次安全知识讲座;举办一次心理健康教育讲座;看一次安全教育网播;进行一次校园安全隐患大排查;开展一次专项主题班会;举行一次征文或手抄报比赛。通过这一系列活动，增强了全校师生安全防患从身边做起的意识，使师生们更加深入了解了加强自我保护构建和谐校园的重要性。

3.开展日常性的学校安全教育活动。本学期我校利用期初、期末、和季节变化特点有针对性地开展安全教育活动。主要活动有：一是开展食品卫生、饮用水卫生以及预防传染病等专项卫生知识宣传教育活动;二是进行夏季防溺水事故的安全教育活动;三是根据我国易出现肠道病、手足口病和流感等，我校及时开展卫生宣传工作，有效地增强了同学们的防范意识。

4.有针对性分类教育，1—6年级学生都有参加周一升旗仪式“国旗下讲话”和课间操后的集会、黑板报、校园宣传橱窗、每周安法课、自办安全手抄报等教育活动，观看安全教育视频等多种形式，提高学生的安全意识。对7-9年级学生组织他们学习《中学生日常行为规范》和《中学生在校一日常规》，还组织他们进行防暴恐、防踩踏、防地震和消防演练等教育活动。

四、净化育人环境，做到多方联合1.联合派出所维护学校及周边治安秩序，净化育人环境

2.联合家长，明确了家长应做的工作和应负的责任，提倡学生步行上学，对学生骑车上学情况和到水塘湖泊游泳进行摸底排查造册，严禁末满十二周岁的学生骑自行车上学，严禁未满十六周岁的学生骑电动车和摩托车上学。

3.联合社区对学校周边乱搭乱盖进行治理。

4.联合社会各界，加大安全设施的投入，安装路灯等安全器材等。

在过去的一学期里，在上级领导的高度重视和全体教师的努力下，学校安全工作取得了一定效果。我校没有发生一起校园安全责任事故，没有发生人员伤亡事故，没有存在不稳定因素，没有发生传染病疫情，没有发生师生违纪违法现象，校园平安和谐。

第四篇：2017年春季学期学校工作总结

常丰小学2017年春季学期

学校工作总结

一、指导思想

一学期来，我校工作在金海湖新区教育局的正确领导下，以提高教育教学质量、培育学生创新精神为重点，以推进“校园文化建设”为着眼点，以抓常规促管理、抓质量促提升、抓内涵促发展为根本，以全面实施素质教育为契机，优化课堂教学结构，深化学校内涵发展，力促我校教育工作稳步健康发展。

二、德育工作

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“文明校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

（一）、健全和强化德育领导机构。

德育领导机构由学校政教处总体负责，学校团支部密切配合，职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。

（二）、扎实开展德育常规工作。

1、开学初9月份制定了学校德育工作计划，主题活动安排和德育优质课计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，2、坚持领导带班、教师值日制度。学校一直把 “值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。

3、每周班会主题，开展各项班级活动，在班内以板报、召开主题班会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。

（三）、强化落实德育考评工作。

1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。

2、加强教师师德的考评，学校制订了教师师德考核方案，通过家长、教师、学生、等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高，并把考核结果纳入学期末教师绩效考核。

（四）、加强校园文化建设

学期初学校对教学楼内部以及操场周围进行了全面的粉刷，对学校内部的电线线路重新进行了整理，学校整体的校容校貌得到了很大的改观；伴随着全县“全面改薄”的强劲东风，学校制订了以“感恩伴我行”为主题的校园文化建设方案，后续工作正在按部就班进行；充分利用校园广播站对学生进行教育，学生踊跃投稿，每学期累计投稿八十多份。

（五）、组织学生活动，丰富校园生活

1、体育活动：我校组织学生开展了2014年中学生体育健康达标运动会。

2、文娱活动：开展了师生共同参与的元旦文艺汇演。

3、演讲活动：积极开展了感恩教育活动，三、教学工作

（一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前备课。一直要求教师对学生作业全批全改，进行常规检查监督，及时发现问题整改，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。

2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，重新修订了制订了马山中学教学工作量化考核细则，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、早操、课间操、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

（二）、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。

1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。继续推行走出去，请进来的方法，加强业务学习和经验交流，本学期组织全校中青年教师一行共13人到阳泉十中进行了校际交流，取得了很大的收获。

2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织教学能手上优质课。组织进行了语文组、数学组、英语组的课堂竞赛活动，并组织教师在东关中学参加了平定县的校际联合体教研活动，从课堂教学实际出发，找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题；对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变。

3、本学期认真组织落实县教研室安排的小课题研究工作，我们动员教师参加对我校发展有利的四个课题的研究。

（三）、积极推进教育技术装备的管理和使用

本学期多次召开教育技术装备的管理和使用专题研究会，在抓好学校教育技术装备的建设、配备的同时，加强使用管理，确保教育技术装备发挥最大效益。

四、安全工作

（一）、建立健全安全工作机制。

成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

（二）、明确分工，夯实责任。

明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录详实，检查到位。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。

（三）、抓好安全常规工作。

1、计划、安排、制度的落实。

每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。

2、安全课及活动宣传的开展

每学期召开安全例会，进行安全培训。要求各班上安全课，利用班会课、课间操、等时间进行各类安全知识宣传教育。

（三）、落实节假日安全值班制度。

平时由值周领导和值日老师、校保安、门卫、学生督导员进行有效监督。节假日期由学校班子成员轮流巡视、校门卫24小时值班制度。

（四）后勤安全工作

1、强化管理，夯实责任。

后勤为了做好安全宣传工作，组织学生学习了《食品卫生法》、《传染病的防治》。开学初，学校和后勤管理人员签定了严格的安全责任书，明确职责夯实责任。

2、抓好常规，加强食堂的管理，确保师生饮食安全和身体健康。饮食安全是大事，我们坚持每周卫生检查不少于一次，主管人员坚持每天至少检查一次。对食堂食品的采购，消毒，卫生进行严格检查，发现卫生不达标要责令其认真打扫，并根据情节进行适当的经济处罚。和食堂工作人员签订《承包合同书》、《安全协议书》，建立安全责任追究制，为了保证学生饮食安全，后勤坚持严格的食品留样制度并做好严格记录，确保学生食品安全，校领导经常深入灶房，检查餐具消毒，操作间卫生，采购索证是否规范，是否有缺斤少两现象等。

（五）校务公开

学校公会在校务工作中起到重要作用，每月准时公开1次，公示内容包括安全、卫生、文明礼仪、违规违纪、学校财务、考勤等。

四、存在问题。

1、专业教师缺、教师业务还需不断提高。

2、校园活动面积小。

3、学校制度建设有待完善。

4、排课的科学性有待提高。

5、学校体育课堂要尽量规范。

6、学校常规资料的收集要及时。

总之，一学期来，教师都能认真工作、任劳任怨，为学生的发展不断奉献，学校工作开展顺利。相信，我校在今后的工作中会不懈进取，赢得更加满意的成绩。

金海湖办事处常丰小学

2017年7月

常丰小学2017年春季学期学校

工

作

总

结

年7月

2017

第五篇：2017年春季学期学校工作总结

花沟学校2017年春季学期

工作总结

本学期，我校在各级教育主管部门的关怀和正确领导下，在全体师生的共同努力和密切配合下，以义务教育均衡发展工作为契机，坚持依法治教、以德立校，坚持解放思想、深化改革，坚持与时俱进、开拓创新，坚持教育内涵发展、特色发展的原则，把“学生发展是目的，教师发展是关键、学校发展是载体”的“三发展”理念落实到各项具体工作中去，以“科学化的人文管理”为切入点，抓稳定、促和谐、创特色、求发展，全面推进素质教育。现将本学期学校工作回顾如下：

一、实施“人本管理”策略，营造和谐校园

融制度管理与人文管理为一体，努力处理好人性人文的协调各种关系，做到以理服人、以情励人，真心实意为老师和学生服务。

(一)以身作则，加强领导班子建设

班子建设是一面旗帜，是学校发展的关键。围绕学校中心工作，打造一支懂管理、精业务、聚人心、讲奉献、善服务的干部队伍。

一是强化学习意识，打造学习型班子。工作中要求领导班子成员率先垂范，带头学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神，主动学习新课程新理念、新方法，大胆探索课程改革。主动参加各类培训学习，如教育培训学习，在一场场专题报告中、在一次次互动研讨中、在一篇篇的学习小结中，感悟了先进的管理理念、催生了科学的管理方法、树立了良好的管理形象。二是强化质量意识，提升课程指挥力。要求校长、书记、副校长、教导主任落实一条线、抓住一个面、蹲点一个组、深入一门学科，起到了领头做用。在其中，班子成员能不断更新教育观念，提高管理水平，成为教育改革的管理者、合作者、参与者和先行者。学校领导主动向广大教师学习，深入课堂听课，与教师共同探索、共同研究、共同提高。一学期来，学校领导累计深入课堂听课近120节，深入教研组活动15次，切实提高要求领导的教学指挥力。

三是强化务实作风，打造服务型班子。倡导管理就是服务的理念，要求班子成员走进教师、贴近学生，力争在硬性管理上科学公正，软性管理上增强感情投资：理解、关心、支持、帮助教师为教师办实事，办好事，把工作做到人的心坎上。本学期，学校领导以身作则，实施人本管理，首先，我们克服偏见，对所有的教师一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事经常换位思考，心胸宽广，宽容大度。其次，尽量满足教师的合理建议，不仅关心教师的物质需求，更关注他们的精神需求，争取多方面的意见与建议，缩短与教师的心理距离，全校上下形成合力，我们用柔性政策创造具有亲和力的学校人文生态环境，使师生心情愉悦，工作学习有动力。

(二)凝聚校园精神，促进教师个性的张扬

学校重视教师的思想管理和目标管理，引导教师树立正确的价值观与教育观，增强责任意识，深化师德教育“八不准”，弘扬爱岗、敬业和精业精神。因为学校的发展，都离不开一支默默耕耘、敬业奉献、业务精湛的教师队伍。

一是提升学校文化内涵。以学校文化建设为重点，拓展“江海”文化内涵，大力倡导“海纳百川，有容乃大”的文化精神，包容、欣赏每一位教师与学生，善于发现其优点与长处;践行“不积小流，无以成江海”励志名言，“每天进步一点点” ——扎扎实实，追求点滴进步，已成为我们每一个教师的行走的基本路径。

二是加强师德规范教育。学校利用政治学习，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，李镇西的《爱心与教育》，朱永新的《我的教育理想》，同时，要求教师落实到教育教学实践之中，落实到平常的点滴生活之中，努力做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱乐善教，使师德高尚、学识广博和业务过硬成为每一位教师自觉的追求。

三是重视青年教师的培养。在现有的教师队伍中，我校年轻教师10位，占学校在岗教师33%。实践“师徒带教、同伴互助、领导牵手”的新教师培养模式，促进新教师快速成长。本学期，重点推出青年教师的培训计划，对青年教师有目的、有针对性地进行培养，创造条件支持教师外出学习培训。在实际教学中，充分发挥老教师的传、帮、带作用，对青年教师进行指导，通过过听课、评课、观摩课等形式促进青年教师在实践中的锻炼提高。同时，学校搭建各类平台，先后组织了青年教师课堂教学评比课比赛、备课比赛、一学期教师汇报课活动，在引、推、拉的过程中，我们的青年教师快速成长。这一切的一切，都离不开学校的栽培，同事的鼓励，更离不开我们的教师通过自身的努力在成长，我们欣喜，我们教师的个性在张扬，学校也随之发展着。

二、坚持德育为首，促进学生健康快乐发展

以养成教育为重点，以“中小学生日常行为规范”为切入点，以活动为载体，把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人，努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追求实效。

一是注重德育教育的全员参与。树立人人都是德育工作者的意识。在实施行为规范教育过程中，构建了领导重视，全员参与、人人负责的管理模式。尤其是重视班主任队伍的建设，以“做一名最好的班主任”为专题，开展了系列的培训活动，提升班主任德育的能力。

二是注重校园“人文文化”的建设。学校美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力。在经费不很宽裕的条件下，学校舍得投入资金，营造美丽的校园环境，让我们的学生置身在这样一个树木四季长青，红花绿草，生机盎然的花园中快乐的学习，愉悦的成长。

充分利用现有资源，精心设计校园环境文化，创设校园文化“主题教育墙”，引导学生“学会做人，善行实践”、“见贤思齐、追求卓越”、“热爱科学、创新发展”等良好习惯，激励学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”;教室内有序地布置着学生的绘画、手工制作、老师们设计的版面、宣传栏等，构成了优雅、美丽的校园文化风景线。

三是注重德育工作与教学工作相融合。坚持教学的教育性原则，共同关注学生身心成长过程，帮助学生建立积极的学习观、人生观、价值观和世界观。要求教师充分挖掘学科知识中的德育因素，确立教学的德育目标，并有机的融合到教学的全过程之中。同时，把德育教育与学科学习结合起来，以培养学生良好的倾听习惯、两分钟预备习惯、课间文明休息为着落点，开展“学习习惯大比拼”活动。同时，在班团队活动中关注学生学习兴趣的激发、学习态度的培养、学习方法的转变、合作学习的开展和协作精神养成等，如“与好习惯手拉手”、“减缓紧张的考试情绪”的班队课和心理辅导课，共同聚焦学生的全面发展。

四是注重开展丰富多彩的主题活动提升学生道德品质。学校紧紧抓住各种教育契机开展德育活动，如“名族团结”、板报手抄报评比活动„„学生在快乐参与活动的过程中不断地内化行规要求，提升思想品质。

五是注重团队自我教育。学校提出了“见贤思齐，追求卓越”的奋斗目标，以“五字”奋斗目标——“敬，静，净、竞、进”，将其融入班队活动中，努力创建和谐校园、文明校园、艺术校园，更是激励促进团队教育的新发展，培养学会感恩、诚信宽容、勤奋学习、热情谦虚、关爱他人、尊敬长辈、坚毅勇敢、与人分享、体验生活快乐的健全人格。

六是注重校外教育的拓展延伸，增强教育的合力。坚持德育工作与家庭教育相融合。充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，继续抓好与家长的联系，邀请镇派出所民警进行安全教育宣传活动;办好家长学校，开展了“家校协同，促学生养成良好的行为规范”、“良好的开端是成功的一半”、“减轻压力，科学复习，提高效率”为主题的家长会，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。

三、优化教学管理，全面提高教育质量

树立全面教育质量观，坚持以教学为中心，强化教育质量意识，提高学校核心竞争力充分挖掘发展潜力，把提高教育质量作为学校生存与发展的第一要务。

一是重视学校课程的整体规划。课程计划是学校的大法，课改背景下需要学校结合实际进行有效实施。我们严格按照国家课程计划进行教学活动，强化专课专用、专时专用，认真落实基础型、拓展型、探究型三类课程结构，促进学生全面、主动地发展。保质保量上好每一节课，提升学校课程的执行力，让课程成就孩子的未来。

二是强化教学常规管理。结合学校实际，对教师备课、上课、作业设计与批改、辅导复习、教师听课等教学常规进行适当的补充和细化。进行了“课堂教学五环节”、“作业有效性的探索”、“ 如何上好复习指导课”的专题研究，同时，要求老师比作业设计要做到少而精，有选择性、有代表性，每天要有晨练与晨检;建立错题本，随时了解学生的作业情况;作业面批与讲评要有针对性;复习指导要体现全面、全体，关注知识拓展与学生主体兴趣的激发等等。在此基础上，教导处、教研组组织人员加强教学计划、教师备课、教后反思、学生作业、复习指导课的检查与反馈，每次检查都根据实际情况提出指导意见，各教研组也在不同的阶段进行相应的自查和预查，并做好检查情况记录，规范教学的常规管理。

三是研究课堂教学，加强质量流程管理。落实常规听课、评课，把听课与教学质量的监控结合起来，把随堂听课与跟踪听课结合起来，及时反馈，及时总结经验或探寻改进措施，逐步提高课堂教学质量。本学期教师互相听课、互相议课以成为一道风景线，新教师每周听课都在2节以上，无论是领导还是教师人人都有随堂听课记录，并对课堂教学的细节或环节进行点评、总体评价和分值评价，及时反馈、交流。

四是强化教育综合视导。以“全面视导与单项巡视相结合，以集中视导与分散检查相结合、以集体视导与分组听课相结合”的原则，重点对一年级、四年级、七年级进行教育的综合视导，强化教育管理的过程性与指导性。学期初，我们关注一年级的学习准备期教学，制定实施方案、落实教学内容、开展教学培训、落实课堂听课、强化学生学习习惯，帮助一年级学生尽快适应小学生活，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯;关注四年级的学习转型教学，学期中途对四年级组进行集中的、全面的视导，通过对四年级学生两操、课间活动、课前准备、课堂学习，教师课堂教学、备课、作业布置和批改情况的观察、检查、听课、交谈等，多种形式的了解，及时总结经验，分析存在的问题，提出有针于对性地指导意见。同时，也要求四年级科任教师针对视导中发现的问题，在规定时间内反馈整改措施，并予以积极落实。

五是加强教研组建设，强化教师的教学研究力。以教学节活动为契机，根植于课堂教学研究。借助区域教学节活动，学校制定了校级层面的教学节活动计划，积极营造“学习型、研究型”组室的氛围，提升教育智慧，改善思维模式，从而激活发展潜力，改善教学行为，提升教育教学质效。我们组建了领导小组，研究教学节主题活动，解读教学节主题的思想内涵，开展了以下系列活动：优秀教师教学展示、教龄满八年的青年教师教学评比活动、语数英学科梳理学科教材，完善“教学知识点归类”整理，强化教师对教材的研究等等，开展课堂教学研讨交流活动引领全体教师通过参与“备课——说课——上课——评课”等全程活动，让更多教师在一次次的实践——反思——再实践的“磨课”中研讨、交流、反思、改进自己的教学行为，逐步成长。

六是强化教学质量流程管理。遵循课课得、天天清、周周练、月月测的教学质量流程过程的4个环节，强化教学过程考核，建立条理清晰、环环相扣的流程管理路径。实现课堂教学“轻负担，高质量，低耗时，高效益”，力争做到“教学内容精而少，教学方法活而巧，教学效果实而好”。如，5月份举行的中期考试，同时通过教师会议以教学专题研讨为形式，进行分析问题与寻找对策。

四、深化特色建设，提升学校办学品质

树立名品意识，加强特色项目建设。要花大力气、持之以恒抓好已定特色项目的建设，力争早出成果，打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展。

一是做实教育信息化应用项目，提高学科教学与信息技术整合的效能。高度重视改薄项目给予我校的教学设备，认真制定实施方案，健全领导小组和管理机构，提倡教研组开展“问题教研”活动，引导教师直面课堂教学研究教与学的设计，提高课堂质效;开展“重视学习习惯的培养”、“关注学习困难生”和“教学节奏的艺术”教学话题的大讨论;尝试电子备课共享资源，优化备课研究，优化学生课堂学习，提升信息技术与学课教学整合的有效性。在全体教师的努力下，不论是课堂教学还是课外拓展等都得到了极大提升。

二是继续加强学生的艺术、科技教育，全面提升学生的综合素质。认真落实体育、卫生工作，上好三课、两操，开展好二课活动。完善“阳光体育活动方案”，“珍爱生命，安全伴我在校园”活动，增强学生体质和体育基本活动能力，熏陶学生的艺术修养，培养了学生的创新意识，同时，加强学生健康卫生教育和心理健康教育，通过广播、板报、媒体、网络等途径向学生普及生理卫生、生活卫生、运动卫生等知识，做好常见病的防治工作，养成良好卫生习惯，形成自我保健能力。

五、促进均衡发展，改善办学条件 推进义务教育均衡发展工作，对办人民满意教育具有重要意义。为进一步促进我校教育现代化水平的提升，推进义务教育均衡发展，一年来，我校积极响应上级的号召，有计划、有序地推进我校义务教育均衡发展创建的各项工作。在各级政府的关怀下，全校师生同心协力，我校义务教育均衡发展工作现已顺利通过省级验收评估。

一是办学条件明显改善。在政府的大力支持下，学校体育器材室、心理咨询和卫生室、实验仪器室、图书室、音美器材室、微机室等部室齐全。教学仪器品种齐全，体育器材、音美器材到位，现代化教学设备（一体机）和网络做到了班班通。素质教育、办学条件等各类档案内容齐全，装档规范。义务教育均衡发展工作开展以来，学校积极推进校园文化建设，校园内实现了全覆盖性硬化，绿化带精心布置。学校的教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规范，现代化教学模式逐步形成，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。

二是校园文化氛围逐渐浓厚。①注重德育教育。学校确定德育主题，各班定期召开主题班会，建立健全了学校德育月报机制。②创新育人环境。学校在各班教室内成立了阅读、益智、书画三个展台，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。③强化校园文化。校园内设有花沟学校学生行为习惯养成八十条，分“学习”“礼仪”“安全”“感恩”“交往”“公德”六大块；设有师生作品展台五大块，为师生展示才艺搭建了良好的平台。

三是育人环境优化和谐。①立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。②绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。③加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。④加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

六、齐抓共管，强化安全工作

为牢固树立“安全第一”的思想，不断增强教师安全防范意识，学校与每个部门、每位教师签定了“安全工作责任书”，向学生家长发放《交通安全责任书》、《告家长书》等，加强家校联系，明确安全责任，做到安全教育深入家家户户，同时，推行了教师护导制度，值班教师早上提前半小时进行学生秩序护导，全程跟踪学生，避免了校园内安全事故的发生;开展了“消防安全”教育主题周活动，通过全校师生消防安全演练活动、全体教师自救自护培训，安全知识讲座和竞赛、寻找身边的安全隐患等活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助师生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力，确保学生在安全和谐的环境中健康成长。

七、优化内部管理，增强服务意识

学校各部门充分意识到做好本职工作与学校发展之间的关系，增强了服务育人的意识，提高了服务育人的水平。切实抓好学籍管理和教师业务资料归档工作，努力做到资料齐全、操作规范，正确处理好纸质文本与电子化文档管理的关系，以优化学校档案管理；规范一年级新生招生工作；全面推进素质教育；确保学校办学质量；加强学校语言文字工作，教师和学生要努力做到“说好普通话，写好规范字”，规范使用祖国语言文字；加强学校资源库和图书室建设，充分发挥图书室的作用，尽可能利用学校图书，丰富学生知识，增加阅读量，扩大知识面；加强对外宣传，提升学校品位。加强对办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，所需物品的添置继续实行“申报、审批、采购、再审批”的流程，规范财产管理；规范收费行为，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财，坚持收费公示制。

我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。我们相信，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能创造花沟学校美好的未来。

定西市安定区花沟学校

二〇一七年六月二十八日