下琴小学学校工作总结

第一篇：下琴小学学校工作总结

下琴小学学校工作总结 本学期，我校以2014全市教育工作会议精神为指导，继续深入贯彻落实了“一一二三”工作思路，以“深化改革、推进落实、提升突破”为重点，坚持把“让更多的孩子接受更好的教育，让更多的学生更好的成长成才”作为永恒主题，把“忠诚党的教育事业，办好人民满意教育”作为坚定信念，把“用心办教育”作为核心价值观，把“用事实说话，让人民评价”作为不变的工作标准，把“爱、责任、创新”作为主旋律，戮力同心，积极作为，创造了学校新辉煌。

一．认真开展党的群众路线教育实践活动

我校认真学习贯彻中央省委济南市委和章丘市委部署要求，对照李忠新局长《在全市教育系统党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话》，积极开展了“照镜子 正衣冠 洗洗澡 治治病”的自查自纠活动，紧密联系我校教育实际，着力解决了作风方面的突出问题，加强了学校与学生家长的联系与沟通，以高度的政治责任感，良好的精神状态和扎实的工作作风，切实把教育实践活动抓紧抓实抓出了成效。

二．安全教育常抓不懈

学生安全教育始终是我们学校工作的头等大事。做好学校安全工作既是学校的基本责任，也是对国家、对社会、对师生应尽的义务。因此，本学期我校在安全方面做了以下工作：1.教师值班：教师坚持24小时无空岗值班，无脱岗、无空岗现象，值班教师到位。

2、学校消防器材足量，经检查合格、有效。

3、用电安全：2014.01重新安装室外室内线路，更换了开关、电度表、表盒、没有发现安全问题。

4.学校监控摄像头、可录硬盘录像机、一键报警设备正常运行无问题。

5、学校周边环境良好，无小商小贩摆摊经营。

6、避雷设施合格有效。

7、教师加强了对学生路途安全教育、饮食卫生安全教育、夏季防溺水安全教育、用电安全教育、校内活动安全教育、安全自救知识学习引导，同时加强门卫制度管理，严把入门关，来访人员做好登记、再开门确保不发生安全问题。

三．狠抓教学、教研工作：提升内涵，优质发展

本学期，学校把“减负增效”作为一项重点工作来抓。开学初，提出以“有效课堂”为目标，推动教学方法

和教学手段现代化；严格落实教学常规，切实做到让常规常起来。进一步完善学校教学管理精细化要求，严格执行课程教学计划，牢固树立向课堂教学要质量的意识，提高教学效率，实现减负增效。

1、抓各种计划管理

2、加强备课力度

3、严抓课堂教学

4、规范学生作业

5、做好学生的分类辅导工作 本学期我校有两名女教师休产假，全校仅剩七名教师，担负着全校六个年级的繁重的教学任务。在这种人员极度紧缺的条件下，老师们在教学上加倍努力，不喊苦不喊累，向课堂要效率，在全镇期中检测中，我校在16门统考科目中获得了四科第一。

四．加强校园文化建设，提升办学条件

在校园文化建设方面，本学期我校主要加强了校园安全文化建设，各班建立了安全文化专栏，在校园门口及校园内悬挂安全标语，切实提高了学生的安全意识。在提升办学条件方面，本学期油漆了院墙 大门 教室及功能室门窗，对体育设施进行了落地保护，各班添置了储物柜。

本学期的工作已接近尾声，我们将以感恩之心，勤奋进取，不断创新创优，以优异的成绩回馈社会的支持关爱，不辜负上级领导和人民群众的期望，以实

际行动创造下琴小学的新辉煌。

第二篇：下琴小学行为规范自查报告

下琴小学

“学生行为规范建设示范校”工作

自查报告

为迎接济南市教育局对“学生行为规范建设示范校”工作的检查，我校对“学生行为规范建设”进行了全面自查，自查情况如下：

1.热爱祖国教育：教育学生爱国旗、国徽、国歌，每周一举行升旗仪式，学生肃立、唱国歌。

2.文明行为习惯养成教育：教育学生不随地吐痰，不随地扔垃圾，不随便拿别人东西等。引导学生遵规守纪，团结互助，在校做个好学生；勤劳节俭，孝敬父母，在家做个好儿女；诚实守信，遵守公德，在社会做个好公民，促进学生全面、健康、和谐发展

3.充分发挥教师在行为规范养成教育中的教育、示范、引领作用。教师在平时教学中时时渗透行为规范教育，并以身作则，事事做学生行为的楷模。

4.拓宽教育渠道，创新形式，务求教育实效，强化效果辐射延伸，着力构建学校、家庭、社会三位一体的行为规范养成教育体系。

我校把学生行为规范养成教育作为重点内容，全力抓好学生良好行为习惯的养成，通过宣传学习教育，规范学生日常行为习惯，增强广大学生的规则意识、法律意识、文明意

识和公民意识，力求塑造言行一致、举止文明、情趣健康的中小学生形象。

2012-3-27

第三篇：下琴小学领导班子考察材料

下琴小学领导班子考察材料

学校基本情况、班子整体情况

下琴小学共有在校生74人，教职工9人，领导班子3人。下琴小学领导班子由校长、教导主任、总务主任三人组成。校长主管学校全面工作，教导主任负责日常教学工作，总务主任负责财务管理及安全工作。领导班子以科学发展观统领学校工作全局，紧紧按照教体局 “一一二三”工作思路的要求，认真落实教育局“用心办教育 倾力促发展”工作精神，德育工作方面。强化了德育常规管理，注重校园环境、室内环境、校园文化、学生基础文明素质的改进和提高。教学工作方面。以课堂为重点，提高教学质量；以校本培训为着力点，推动师资建设；以青年教师培养为突破口，以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。加强教学常规管理,规范教学行为；加强备课指导,提高备课质量；重视课堂教学,提高教学质量；加强质量监测,提高教学质量。结合回民学校特点，积极开展工作，进一步解放思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提升教育质量和办学水平，增强学校的综合竞争力，从而使学校呈现强劲的发展势头，高质量的完成本学年预定工作目标和各项工作任务，并取得了较为突出的成绩。

特点及问题不足

我校的领导班子具有强烈的事业心和敬业精神，积极完成上级部署和班子分配的各项工作任务。学校领导班子组建以来，每位班子成员都

能时刻注意加强自己的廉洁从政意识，树立科学的发展观，严格按照党风廉政制度的有关规定规范自己的行为，严格要求自己，不做违法违规的事情，为全校教职员工起到榜样示范作用。平时严格要求自己。

在取得成绩的同时，我们也充分认识到教育工作中存在的问题和面临的困难，主要表现在：

1.学校领导班子的理论水平、管理水平还有待于进一步提高。

2.在工作中有些时候的创新意识不够。我们要树立不进则退、爱拼敢赢的思想，强化历史责任感，用创造性的工作激情自觉、主动做好各方面的工作努力使我校成为学生文明、校园整洁、教师舒心、环境安全的农村小学。

下琴小学

2014.1.3

第四篇：王淑琴 小学三年级下教学工作总结

教学工作总结

王淑琴 三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置。转眼间一学期的教学工作即将结束，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。

一、师德方面

以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、学习态度

新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话，会思考，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、教学工作

在课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为根本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。

本期完成了位置与方向,一位数多位数,统计,年月日,两位数乘两位数,面积,小数的初步认识,解决问题,数学广角9个单元的教学目标。

主要达成了如下教学目标：

1、初步认识简单的小数，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算小数的加减法。

2、掌握一位数除多位数、两位数乘两位数乘法的笔算计算方法，并能够解决相关实际问题。

3、认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简单的实际问题。

4、了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。

5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

6、学会了用年月日、位置与方向解决简单的生活问题

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

总之，在整个教学工作中，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材，学习新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法和手段，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。

我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变化；如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。

2014.6.30

第五篇：下琴小学2013—2014学年教研工作计划

下琴小学2013-2014学学校教研工作计划

一、指导思想

全面贯彻落实全市教育工作会议精神和教体局“一一二三”的工作思路，围绕“实施优质教研，打造高效课堂”这一主题和“强化常规管理，提高教育教学质量”这一重点，创新教研方式，优化课程实施，推进素质教育，实现让更多的学生夯实更好的基础。

二、工作思路

“把握一个核心”，教研工作要始终全力为提高教育教学质量服务。“突出两项重点”，一是严格落实《章丘市义务教育教学常规》，二是全力推进“高效课堂建设”。

“做到三个结合”，教研工作要与教育理论成果和教育发展规律相结合，要与学校实际教学需求相结合，要与教师专业成长、学生全面发展相结合。

三、工作措施

（一）强化教学管理，规范办学行为。

1、加强课程管理，提高实施水平。

学校要依据国家课程方案、学科课程标准以及省、市有关教育教学的政策规定，开齐开全课程。加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的教学研究、教学指导。教师要严格按课程表上课，不得随意调整课程和课时，不得以任何名义挤占其它学科的课时和学生的自习时间。

学校要严格按照《章丘市普通中小学课程实施水平评估方案》的要求，定期自查自纠，诊断课程实施中存在的不足，总结课程实施中的特色，不断提高课程实施水平。

2、加强常规管理，提升办学水平。

学校要贯彻落实《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》的通知要求，加大对教学各个环节的监督和调控，引导教师精心制定教学计划；立足实际，精心开发课程资源；精心备好每节课，把主要精力放在钻研教材、课标和教学研究上；精心上课，“双基”教学力争让学生做到“堂堂清”、“节节清”、“单元清”；精心进行作业教学，作业批改要突出特色；精心组织考试与评价，加强过程性监测；精心指导学生课外学习与生活，提高学生的自主学习和实践能力；精心进行教育教学反思，形成自己的风格与特色。合理减轻学生过重的课业负担，大力培养学生浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，拓宽学生的学习领域，引导学生积极主动地得到全面发展。同时，学校要落实好学校领导及教师听课、评课制度，校内公开课、示范课制度。

3、加大评估力度，促进学校发展。

学校教学管理人员一定要深入到课堂，全面了解教师的教学情况，采取切实措施，保证教学工作的开展，努力提高教育教学质量。同时教学管理人员要努力提高自身业务素质，主动、及时外出听课、学习、培训，了解教学的前沿信息，以便更好地指导本单位的教学工作。教学管理人员及教师的外出听课、学习、培训将作为学期检查重要指标之一。

（二）深化课堂改革，打造高效课堂

1、加大教师角色、观念的转变力度

打造高效课堂，教师角色观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者，教师要以学生为本，依学定教，建立良好的师生关系，真正实现从传统到高效课堂的意识转变。

2、加大学课标、研教材活动力度

备好课是实施高效课堂教学的前提，准确把握教材是教师必须练就的基本功。“不打无准备之仗”，课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。学课标、研教材应作为教师常规活动，课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。

3、加大随堂听课、评课力度

要坚决执行《章丘市小学教学常规》中的听、评课要求，保证听课的数量及评课的质量，促进“推门听课”活动长期进行，结合带题检测，抓好“常态课”，深化“教研课”，打造“优质课”，促进课堂优质高效。

4、加大过程管理及质量监控力度

认真学习并执行《垛庄镇小学课堂教学“十要”“十不准”》，逐步建立课堂教学效果当堂检测机制，对教学效果的“常态情况”进行当堂检测，做到“堂堂清”“日日清”。同时要重视单元、期中和期末检测，各种检测结束后，要认真做好质量分析，让教师准确把握教材，改进教学，不断提高教学质量。

四．加强队伍建设，提高教师专业水平。

1、加强职业道德修养。

每位教师要认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，加强职业道德修养，树立良好形象。每位教师要坚持政治、业务学习制度，学习形式采取集中与自学相结合，并要求教师结合教育教学实际写出学习体会。学校要努力发现师德典型，树立榜样，弘扬正气，表彰先进。

2、加大教师培训力度

认真执行小学教师继续教育计划，学校要安排好教师的假期面授学习、外出培训，将继续教育成绩作为考核、晋级、聘任、奖励的重要依据，建立制约、奖励机制。

3、发挥骨干教师作用。

学校要把骨干教师队伍建设纳入工作计划，纳入学校工作日程、纳入学校办学规划。特别是每位教学能手及获得市级优质课一等奖的教师，要通过“上挂下联”、结对帮扶等形式帮扶学校内1-2名青年教师，使帮扶对象在一年内专业素质、课堂教学水平有较大幅度的提高。

4、加强青年教师培养。针对青年教师教学经验不足，教学基本功不够扎实的问题，要加大青年教师培养力度，通过举行青年教师基本功大赛（粉笔字、普通话、简笔画、说课等多种形式）让青年教师动起来，通过结对子、压担子等多种措施促使青年教师尽快成长、成熟。

5、加大外出学习力度。

学校教学管理人员及学校骨干教师要积极参加垛庄镇、章丘市及以上教研部门组织的听课交流活动，要明确教育教学改革的方向，对学科教学要求和课堂教学要做到了如指掌，在教学指导督查时要做到有的放矢。

五、本学年主要工作安排 二0一三年八月： 1、2012—2013学教研工作总结

2、制定学科2013—2014学教研工作计划

3、组织教师参加教学能手理论考试 九月：

1、传达学科教研工作计划

2、组织教师学习课堂教学“十要”“十不准”.3、学校领导“推门听课”

4、青年教师汇报展示课 十月：

1、组织相关教师参加垛庄镇语文、数学、英语优质课评选。

2、迎接骨干教师送课下乡活动

3、组织相关教师参加片区教研活动

4、迎接教育办入学校带题检测

5、组织期中考试

6、教学常规检查

十一月：

1、组织学校相关教师参加小学青年教师素质大赛

2、组织举行学科展示交流活动

3、迎接教研室教学指导

4、组织相关教师参加片区教研活动

5、开展教师互相听课活动。十二月：

1、开展校观摩课活动

2、迎接教育办入校带题检测

3、组织相关教师参加片区教研活动 二0一四年一月：

1、组织期末考试

2、教学质量分析会

3、学期教研工作总结 二月：

1、调整上半年教研工作计划

2、组织相关教师参加学科中心教研组集体备课 三月：

1、开展教育专题研讨活动

2、培植学科创新教学课例

3、组织相关教师参加片区教研活动

4、迎接教育办入校带题检测 四月：

1、组织相关教师参加综合实践活动优质课评选

2、迎接骨干教师送课下乡活动

3、迎接教研室教学指导

4、组织相关教师参加片区教研活动

5、校领导推门听课活动

6、组织期中考试 五月：

1、开展校观摩课活动

2、组织相关教师参加济南市论文评选及优质课评选

3、组织举行学科展示交流活动

4、迎接教育办入校带题检测

5、组织相关教师参加片区教研活动 六月：

1、组织期末考试

2、教学质量分析会

3、学期教研工作总结

4、收集资料，整理归档。

2013-2014学下琴小学

语文教研组工作计划

一、指导思想

围绕章丘市学段教学目标，抓好“实施优质教研，打造高效课堂”这一主题和“强化常规管理，提高教育教学质量”这一重点，深入学习《2011版课程标准》，进一步加强课堂教学改革力度，加强语文教学管理，强化服务、指导等教研意识，创新教研方式，提高教师业务素质，全面提升学生语文综合素养。

二、主要思路

1、加强学习，培养骨干力量

加强专业理论学习，以《2011版课程标准》为契机，进行专题研讨学习，继续深入研究，提升教师对课标准确把握的能力，夯实语文课程实施的基础。

多方面多层次参加学科相关的各种教研培训，加大骨干教师的培养力度，强化学习意识，高标准、严要求，再创佳绩。

2、重视教学研究，打造高效课堂

聚焦课堂研究。围绕实施“高效课堂”开展系列活动，营造研究氛围，深入研究主题，拓展研究内容，充分发掘典型，共享优质资源，带动全体语文教师业务能力的提高。

三、工作要点 二0一三年八月： 1、2012—2013学教研工作总结

2、制定学段、学科2013—2014学教研工作计划

3、组织教师参加教学能手理论考试 九月：

1、学习教研工作计划

2、参加语文中心教研组集体备课 3.迎接入学校“推门听课” 十月：

1.参加垛庄镇语文优质课评选。2.迎接骨干教师送课下乡活动 3.参加片区教研活动 4.迎接入学校带题检测 5.组织期中考试

十一月：

1.参加青年教师素质大赛 2.参加学科展示交流活动

3、迎接学区小学教学指导

4、参加片区教研活动 十二月：

1、参加学校教学年会

2、迎接入校带题检测

3、参加片区教研活动 二0一四年一月：

1、组织期末考试

2、教学质量分析会

3、学期教研工作总结 二月：

1、调整上半年教研工作计划

2、参加中心教研组集体备课 三月：

1、参加片区教研活动

2、入校带题检测 四月：

1、迎接骨干教师送课下乡

2、迎接学区小学教学指导

3、迎接片区教研活动指导 五月：

1、迎接教研室教研员到乡镇听课指导

2、参加济南市论文评选及优质课评选

3、组织举行学科展示交流活动

4、入校带题检测

5、组织片区教研活动 六月：

1、教学质量检测，组织期末考试

2、学期教研工作总结

下琴小学2013－2014学小学英语教研工作计划

一、指导思想

“实施优质教研，打造高效课堂”，“强化常规管理，提高教育教学质量”是我市教育会议上提出的新时期教育工作的新思路，新理念，新主题。本学年我校教研工作必须围绕此中心展开，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高我校英语教研组教研工作水平和教师的教学水平。

二、工作思路

1、加强理论学习，更新教学观念。

重点学习《新英语课程标准》；积极开展教育教学实践改革，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

2、实实在在搞教研，真真切切谈教学。

抓好教学常规，采取一切有效措施，重点抓好课堂教学的研究，优化课堂教学结构，以培养学生的创新精神和实践能力。加强教研组主阵地活动，认真进行备课、说课、上课活动，加强随堂课的听课评课指导。通过对新教师的带教培养，切实提高教师业务水平。不搞形式主义，切实提高课堂教学效率。尤其重视英语口语的训练，培养学生良好的学习习惯。

3．多措并举，促进年轻教师的专业成长。努力为教师的专业成长构建舞台，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。本学期将不定期地组织教学骨干上示范课、研究课；继续征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我校小学英语教师的理论水平和教学能力，促进青年教师的成长，让他们迅速成为一名合格教师。

三、本学年主要工作安排 二0一三年八月： 1、2012—2013学学校教研工作总结

2、制定本校英语学科2013—2014学教研工作计划 九月：

1、传达小学英语学科教研工作计划

2、组织本校英语教师集体备课

3、组织教师参加小学片区教研活动 十月：

1、常规教学检查。

2、组织相关教师教师参加章丘市骨干教师下乡送课活动

3、参加章丘市小学片区教研活动经验交流会 十一月：

1、组织本校教师参加镇组织的青年教师素质大赛

2、组织相关教师参加小学英语学科展示交流活动

3、参加学区小学教学指导

4、参加小学片区教研活动 十二月：

1、参加中心小学教学年会

2、参加小学片区教研活动 二0一四年一月：

1、期末抽测命题

2、学期教研工作总结 二月：

1、调整上半年教研工作计划

2、组织本校英语教师集体备课 三月：

1、参加教学示范学校验收

2、组织相关教师参加小学片区教研活动 四月：

1、组织相关教师参加骨干教师送课下乡活动

2、组织教师参加学区小学教学指导

3、组织教师参加小学片区教研活动 五月：

1、组织听评课活动，接受骨干教师指导。

2、参加济南市论文评选评选

3、组织相关教师参加小学英语学科展示交流活动

4、参加小学片区教研活动 六月：

1、期末抽测命题

2、学期教研工作总结

2013-2014学年下琴小学数学教研工作计划

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，落实全市教育工作会议精神，围绕“实施优质教研，打造高效课堂”这一主题和“强化常规管理，提高教育教学质量”这一重点，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，提升我校数学学科的整体师资水平和教育教学质量。

二、主要工作及措施

1．发挥教研群体作用 积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

2．继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念，改进数学课堂教学，促进学生的全面、持续、和谐的发展。

3．注重高效课堂教学模式的打造。以课题的过程性研究为依托，把常规指导课、教研课与课题研究课相结合，加大对课堂教学实效性的研究，努力打造不同思想方法、不同课型的简洁、高效的课堂教学模式。

三、主要活动安排 八月份：

1．总结上半年工作 2．制定学年工作计划 九月份： 1.制定学科计划

2.组织教师参加小学数学中心组集体备课会 3.组织教师参加实验研究课同课异构活动 十月份：

1.组织教师参加数学优质课评选

2.组织教师参加实验研究课同课异构活动

3．迎接济南市小学数学省级获奖教师送教下乡或城乡交流活动

4、组织参加济南市教学质量监测 十一月份：

1.组织参加学科展示交流活动

2.组织教师参加实验研究课同课异构活动

3.组织教师参加济南市农村乡镇百名小学数学教师专业发展培训活动 十二月份：

1．组织参加济南市小学数学学科学业水平监测 2．复习课教学研讨 二0一四年一月份： 期末检测工作 二月份： 调整计划 三月份： 组织教师参加实验研究课同课异构活动 四月份：

组织教师参加同课异构活动 五月份：

1．组织教师参加同课异构活动 2.课堂教学展示交流活动 六月份： 1.期末检测工作 2.工作总结