第一篇：送卫生下乡工作总结
送卫生下乡工作总结
开展送卫生下乡活动是加强农村社会主义精神文明建设的重要内容，是党和政府关心人民疾苦，增进农民健康、为农民群众办实事的具体体现。根据县卫计委的统一部署，结合“送卫生下乡”活动文件精神，我院于20xx年x月x日至20xx年x月x日，先后到xx、xx、xx镇进行免费义诊，免费诊疗，发放科普知识宣传单、健康手册等活动，着力解决广大群众“看病难、看病贵”的问题，受到广大人民群众的欢迎，赢得了一致好评。
一、加强领导、提高认识
我院将开展卫生下乡纳入党建工作的重要内容，成立了下乡活动领导小组，制定了工作方案，副院长带队，抽调xx名医务人员深入到农村开展义诊宣传、免费诊疗，确保了“送卫生下乡”活动的顺利开展。
二、充分利用“送卫生下乡”服务“精准健康扶贫”
我院是xx、xx、xx卫生网络工作中的指导站，肩负着支援乡镇卫生院“精准健康扶贫”的使命。为此，我院充分发挥资源和人才优势，选派技术精湛的医生进行精准健康扶贫。通过宣讲卫生法律法规、政策以及健康知识，培训乡村两级卫生人员，提高了农民的健康知识水平，加强了乡镇卫生院人才队伍建设，提升乡镇卫生院综合服务能力，使农民就近得到较高水平的预防保健和基本医疗服务，有效缓解农民“看病难”问题。这次“送卫生下乡”大型义诊活动，为三个乡镇700多名村民进行了免费体检诊疗。
三、圆满完成“送卫生下乡”义诊活动的任务
这次我院“送卫生下乡”的主要任务：一是对口支援三个乡镇卫生院精准健康扶贫工作;二是宣传科普知识，引导群众解放意识，更新观念，提高了农村群众预防疾病和自我保健能力，促进形成科学的生活方式。三是为农民群众送医送温暖，本次活动期间，咨询人数达1000余次，体检诊治人数xx余人，发放科普宣传单xx余份，免费给药xx余元，圆满完成这次“送卫生下乡”的任务。
四、“送卫生下乡”的收获
“送卫生下乡”注重解决实际问题是根本
群众的支持与拥护是活动取得成功的重要因素
队员的奉献之心是活动富有成效的关键
总之，“送卫生下乡”工作是一项民生工程，充分体现了党和政府对农民群众的关怀，也是落实十九大精神的重要体现，我院将该项惠民活动长期地、扎扎实实的开展下去，让县委、政府放心，让农民群众满意。
第二篇：送教下乡工作总结
送教下乡工作总结
本次送课下乡，去了音河镇，在那里上课之后，对自己的工作进行了反思。
一、能让英语课成为学生的一种享受。
语言知识是永远学不完的，但是拥有了学习语言知识的兴趣是一辈子受益无穷的。我所上的这节课是有关学生的假期旅游计划的，这对于我们学生来说虽然内容有点趣味，但是如何发挥学生的想象力、如何让学生在短时间内掌握大量的短语才是关键。我始终让学生的精力处于一种兴奋状态，通过竞赛、奖励学生说出自己梦想中的旅游计划，激发学生的兴趣,人人能够大胆发言，积极表达自己的梦想计划，从他们充满兴奋的脸上我感觉到我成功了。
二、重视教学过程的评价，及时奖励学生。
我认为只有促使学生从一个成功走向另一个成功，学生才能体会到学习的乐趣和成功的喜悦，也只有这样，学生学习英语的兴趣才能长久保持。因此我根据学生的层次为他们创造成功的阶梯目标，以次给他们创造得到奖励的机会。在教学中采用个别奖励和集体奖励相结合，个别的奖励培养他们的成就感，给学生伸一个大拇指、一个笑脸、一个粘贴。集体奖励培养了集体荣誉感，集体奖励时我给每小组三个阶梯：复习、难点、重点。哪组在这个环节能胜就可以在这个阶梯上插红旗，最后小结时学生一起数红旗，哪组多就能得一面大红旗，学生情绪高涨。
三、能把接受式学习和探究式学习有效统一。
两种学习形式是教学中的一个认识与发展的过程。学生运用己学的语言知识，探讨式地提出自己想了解的问题，层层深入,达到学以致用的目的。本节课最令我感到意外地是学生只是在我强调了现在进行时表将来的用法之后，就用英语写出了自己梦想中的旅游计划！其中，张鑫雨是这样写的：
I have a vacation dream.I hope I can go to Hawaii when I take a vacation.I am leaving in December, and I am staying for half a month.I have a lot of friends there.So I’m spending time with my friends.The weather is beautiful.I am going sightseeing with my friends.I am taking some photos about some famous places.Then I am going shopping, and I am planning to get back home by plane.I believe I can have a good time!
当我听到她读完了她的作文之后，我和同学们给了她热烈的掌声！我特别高兴地给她伸了一个大拇指“You’re very clever!”
四、达到了教法与学法的统一，促进了学生的自主发展。
以前的教学中我发现学生们在学完新课文后，在扮演对话中的角色进行对话表演时，学生们总是离不开书本，不能用自己的话说出来。因此本堂课我就让学生不看课本只听录音，听完后让学生说出你听到了什么，再把学生说的句子板书出来又让学生确认，这样学生不仅听懂了而且还看懂了，最后再让学生自己“找朋友”，仿照录音机里的对话以小组合作学习，编自己想编的对话，学生感受到学习的自主权掌握在自己手里，自由选择空间扩大了，参与面也广了。
不经反省的人生是没有意义的人生，只有经过反思的教学，才是更有效的教学。教学只有更好，没有最优。通过这堂课，我感到孩子们渴望学习英语的欲望，觉得自己作为一名英语老师肩上的担子更重了。
第三篇：送教下乡工作总结
送教下乡工作总结
> 在送教下乡活动中，我们充分利用教学资源，发挥典型教师的示范辐射作用;改变了过去的教研指导方式，将教研重心下移，面向比较偏远的山区乡镇;到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑;......整个活动中，教研员创造性地开展工作，把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革，送教下乡活动效果显著。
一、实现了送教者与看课者的双赢
本次送教两个乡镇-------吉洞乡和八会镇，语文五节，数学五节。两个乡镇的 名教师参加了观摩。课上送课教师精彩示范引领，课后教研员精当的点评，同时改变“一言堂”的局面，看课者也积极参与研讨，送课教师与教研员针对困惑的问题，做了具体的指导、热情解答，多角度、全方位为教师充电。
通过送教活动同时还历炼了一批年青教师，送课者深有感悟，此项活动创造了磨练自己的机会，积累了许多借班上课的教学经验，有利于自身专业化的成长。作为一名研究型教师，语文学科孙轶老师积极投身于语文课程改革，通过不断的学习、探索和实践，探索出预习——汇报课的教学模式，逐步形成自己独特的教学风格。她曾经多次送教，课后，她非常激动地说：“我想看看我的教学思路借班上课能不能行得通。”经实践检验，她从调动学生的兴趣入手，通过扎实有效的训练，体现了开放的语文教学意识，在乡镇学校，面对陌生的学生不但可行，而且效果不错!这无疑坚定了她本人的研究信心。语文科的陈立贺老师是第一次送教下乡。为了更好的把课上好，她多次和教研员沟通、研究，反复修改教学方案。在李鹤老师的指导下，终于上了一节原生态的、具有新理念的、基层教师能学得来的、有一定高度的阅读课。受到了老师们的好评。
数学科金玲、唐丽媛和徐岩三位教师在翟金环和李春凌两位教研员的精心指导下 出色地完成了本次的任务。
送教下乡活动为乡镇学校送去的是新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，广大教师在相互交流学习过程中共同提高着。
二、、提高了教学观摩课的可信度
由于种种因素的影响，有不少教师对示范课表示怀疑，认为示范课就是表演课。为此我们加强了对示范课的指导，使教学设计具有真实性、科学性、可操作性，所以送教教师不受条件的限制，不管面对什么样的学生，不管有没有多媒体同样能上好课。参与看课的教师真切地意识到：不可一味埋怨客观条件的差异，“提高教师专业化水平，优化教学设计，充分挖掘学生自身具有的巨大潜能”是教学成功的重要因素。
语文学科沙岭中心小学陈立贺老师执教的三年级阅读课《陶罐和铁罐》，由于教师在备课时考虑周到。所以，教师无论面对怎样的学生，都会唤醒学生的学习的潜能。语文学科沙岭中心小学孙轶老师执教的四年级阅读课《小狮子爱尔莎》一课。语文新课标第二学段(3——4年级)关于的阅读训练重点是“能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句在表达情意方面的作用。”词句训练是四年级年段训练的重点。“你是从哪个具体的词句看出来的?”和“看你从哪些具体的词句中体会到狮子的可爱。”的提问，紧扣年段训练重点。在接下来的学习中，学生的学习活动紧紧围绕结合课文词句，理解爱尔莎的特点展开。这两问环环相扣，统领学生对全文主要内容的学习，引领学生展开整洁课堂的学习活动。在学生合作中，老师深入到小组了解学生是怎样学习的。接着各小组进行汇报，学生能抓住文中的重点词、句来谈，学生通过“滴溜溜直转”“把我扑倒在地”“张开嘴让我看”等词体会到了文中的小狮子是一只可爱、乖巧、懂人性、淘气、可怜......的特点。鼓励学生多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和阅读批评，扩展学生思维空间，使学生在自主阅读中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启示，享受审美乐趣。再通过课前对狮子的印象与书中小狮子的对比，让学生体会到“作者”对小狮子的关爱之情。最后让学生把自己想说给小狮子的话写下来，训练学生写的能力。
三、送教教师认识到自己不仅是教学的践行者，更是教学的研究者
送教下乡活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，教师的课程视野开阔了，教师学会思考了，教学研究意识也蔚然成风。
孙轶老师在课后反思中这样写到：“这节课我从学生的学情出发，设计课堂提问。教学中过难的问题，要求过高，学生难于回答，失去作答的信心;过易的问题学生学起来没劲。只有哪些学生解答起来有一定难度，但通过努力可以解决的问题才最能调动学生学习的积极性。我通过课前几分钟的观察，发现山区的孩子回答问题的积极性不是很高，就及时调整了教案，让学生从生活实际对小动物的认识和看法来谈，再结合课堂教学中学生的表情，敏锐地发现、灵活的设计一些学生解答有难度，但又是可以解答的问题，调动学生学习的积极性，提高课堂提问的效率。在体现师生互动方面配合的比较突出，注重了对学生能力的训练和学习方法的指导。在今后的教学中还需加强学习，摸索出更适合学生理解掌握的独立阅读课文的学习方法，帮助学生提高学习效率，使学生乐学、爱学、主动学。”
课后的教研员李春凌和李鹤两为老师从课堂教学模式、课标的体现、动态教学的生成、课堂实效性等方面进行了点评，启迪了教师的思维，提升了教师专业化水平。
四、送教教师的献身说法，使新课程的教学理念不再抽象
送教下乡充分发挥了骨干教师、学科带头人的专业引领作用，让这些土生土长的“实践专家”献身说法，激发了教师参与教研的积极性，促进了教师之间的沟通，使教师在学习名教师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到作为一名教师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识结构，努力转变和改进教学行为，以促进自身的专业成长和发展。
语文学科首山乡中心小学马晓晶老师执教《地震中的父与子》，让教师真切地感受到了如何“尊重学生的独特感受”，如何在“实现师生与文本的对话”的过程中，帮助学生提高了认识。抽象的教学理念转化为看得见，感受得到的教学行为。
数学学科金玲老师以尊重儿童个性、活跃儿童思维著称。她送教 年级《 》一课时，为儿童提供充分的时空，注重儿童知识的形成过程。观摩者不约而同产生共鸣：“在金老师的课堂上，根本就区分不出谁是学困生。” 唐丽媛和徐岩两位老师，她们分别送教的年级《 》和六年级《比例的应用》的课堂上，教者时时刻刻把儿童推向主人翁的地位，为儿童提供“做数学用数学”的机会，体现的是新课程的重要理念。本次送教下乡为广大山区教师提供了转变教学观念、更新教育理念的发展空间，实践证明送教下乡活动是提高偏远地区教师专业化水平的最便捷、最迅速、最有效的培训方式。
六、因地制宜开展送教活动，凸显实效性。
由于地域差异，校际间的教育资源不尽相同，充分利用现有的教育资源，帮助基层学校解决实际问题，是教研员开动脑筋，创造性地开展工作的一个内容。
本次语文和数学两个学科认真筛选送教骨干教师，我们不是简简单单的上一节课就草草了事。在送教之前，骨干教师要做充分的准备，并针对具体的送教地点，做出相应的教学设计，不用多媒体的尽量不用，而且在教学之前，了解学生的实际情况，并且都在首山一小、二小做了试讲，做到心中有数，用教师看得见、摸得着的、学得来的方法，为教师提供专业知识和专业技术上的支持。
以上只是小学部送教下乡活动的几个侧面，随着我县城乡教育均衡发展的深入，小学部全体成员将继续转变观念，进一步提高服务意识，充分利用我县现有的人力资源和物力资源，把基层学校的需要作为我们教研的工作目标，及基层所急，送基层所需，以切实提高我县小学教师专业化水平，以优质教育资源为依托，促进我县教育的全面发展。
第四篇：送法下乡工作总结 文档
送法下乡工作总结
开展“法律下乡”活动是统筹城乡发展、促进农村三个文明建设和小康社会建设的重大举措，也是惠及广大农民群众的民心工程、德政工程。为了确保“法律下乡”工作落到实处，2006年以来，根据市委宣传部的统一部署和安排，我局围绕全市每年“法律下乡”活动的总体目标，根据农村法制建设现状，结合农村普法工作特点，不断探索和创新农村法制宣传教育的形式与途径，扩大法制宣传教育的覆盖面和影响力，着力提高基层依法自治、依法管理的能力，为推进农村经济社会全面均衡发展营造了良好的法治氛围。
一、精心部署，着力构建送法下乡的长效机制
为推进送法下乡的制度化和规范化，我局今年以来继续将送法下乡工作列入普法依法治理工作的要点和目标考核细则，并且不断健全普法的组织网络，切实把送法下乡工作纳入日常工作任务常抓不懈。
（一）健全组织网络。一是市、县（区、市）、乡镇三级普法依法治理机构都明确一名工作人员负责指导联系送发下乡工作，确保了送法下乡工作有人抓、有人管、不间断，为“送法下乡”活动的顺利开展提供了坚实的组织保障。二是组建了市、县、乡三级普法讲师团和农村“法律服务志愿者、法制文艺宣传小分队”等普法队伍，深入乡村和学校、企业，通过举行巡回法制讲座等形式广泛开展法制宣传教育。三是组织司法行政干警、律师、法律工作者深入乡村开展法律咨询、提供法律服务。
（二）落实部门责任。坚持将“送法下乡”工作纳入全市普法依法治理要点，明确要求各区、县（市）和市直各部门、单位特别是农口部门
根据自身工作实际，结合各地各单位实际，有针对性地开展“送法下乡”活动，并且明确了送法下乡活动的具体要求、步骤与内容，做到定人员、定措施、定责任、定时间，确保全市“送法下乡”工作长抓不懈。
（三）强化目标考核。市依法治市办根据每年普法依法治理工作要点，制定目标考核细则，将 “送法下乡”工作细化为对各区、县（市）及市直各单位特别是农口部门普法依法治理工作的任务，量化为具体的考评细则。并且坚持平时考核和年底集中考核相结合，加强督促检查的力度，确保送法下乡工作的每项任务能落到实处。
二、多措并举，大力营造“送法下乡”的浓厚氛围
本着传承与创新相结合的原则，我局按照“五五普法”规划的要求，积极探索，努力拓展“送法下乡”工作的深度和广度，不断扩大覆盖面，增强影响力。
（一）利用多种形式开展农村法制宣传。按照法律进乡村的具体要求，今年来市依法治市办部署了“百个行政村法制巡回讲座”活动，组织普法讲师团成员深入全市100个行政村举办法制讲座，让广大村民接受面对面的法律教育。各县（区、市）也组织各种形式的村组干部法律培训和法律考试等，增强村组干部的法律意识。还通过张贴标语、悬挂横幅、布置展版、组织法制文艺演出、出动法制巡回宣传车、开展现场法律咨询、发放宣传资料等形式，将法律条文形象化、人性化、通俗化，通过“身边人”、“典型事”传播法律精髓，开展法制宣传。一年来，先后开展了禁毒、禁赌、农民专业合作社法等60多项专题法制宣传，全市在农村地区累计发送《农民普法简明读本》20万册，其他法制宣传资料10万多份，举办各类法制
讲座1500多场次，开展法律咨询500场次，举办大型法制文艺演出 55场次，参加培训的村组干部6000人次，直接接受法制教育和进行法律咨询的农民10万多人次。浏阳市在城乡结合的乡村设立流动的电影放映点，面向农民群众和农民工播放法制题材电影和影碟，累计放映电影和碟片500多场次。
（二）利用集中宣传的时期营造良好的宣传氛围。我们坚持以每年5月的农村法制宣传月、国际禁毒日、12.4全国法制宣传日等特定日期和“法律下乡”集中宣传活动时期等为主要载体，整合社会资源，广泛开展法制宣传，并且注重发挥新闻媒体的宣传造势，法制宣传教育的社会影响力和渗透力不断增强。市、县电视台和报刊均设立了法制专栏，加强了法律知识的传播。《长沙晚报》仅2006年至今年10月份以来，先后刊载法制宣传类稿件（图片）200多条幅。
（三）大力加强农村法制宣传阵地建设。2002年，市委宣传部、市依法治市办、市司法局、市文化局联合制定了《社区宣传文化法制中心和乡镇宣传文化法制站的建设实施方案》。去年中宣部、司法部等中央有关部委又下发了关于“法律六进”的文件，要求大力加强农村法制教育基地建设。我们通过着力巩固、发展、完善城市街道社区“四个一”建设，加大乡、村农民法制学校、法制辅导站、法制宣传栏建设，重视培养村组“法律明白人”，极大丰富了群众熟悉法律、认知法律的阵地，并且吸收了一些热心普法的老干部，扩充了义务普法宣传队伍。涌现了望城县民间自办的“裕龙书社”免费法律图书馆等一批普法精品阵地及活跃在乡村的“普法老人”等义务宣传者。全市大部分乡镇设立了法制宣传站，命名了法律学校，设
置了法律图书专柜，组建了法律义务宣传者队伍。同时，进一步健全完善了县（区、市）和乡镇法律援助机构和人民调解组织，充分发挥基层律师、公证、法律服务、人民调解队伍的作用，认真开展法制宣传、法律服务，及时化解民间矛盾，调处民间纠纷。
三、普治联动，不断夯实基层建设的法治基础
我们坚持以在基层实现“四民主、两公开”为目标，以“民主法治示范村（社区）” 创建为载体，全面落实“民主选举、民主决策、民主管理、民主监督”的各项措施，引导和推进各（村）居建立和贯彻《村（居）民自治章程》、《村（居）财务管理制度》、《村（居）议事制度》等自治制度，不断夯实基层法治基础。
（一）加强法制教育。建立健全村组干部集中培训和普法骨干定期培训制度，推行农户学法、守法评议制度。充分利用普法讲师团、村民法制夜校、有线广播、闭路电视、黑板报等普法阵地与队伍，深入开展与农业、农民生活密切相关的法律法规宣传教育，不断促进和提高广大农村干部群众的法制观念，积极为 “民主法治示范村”创建活动奠定基础。
（二）完善自治制度。引导帮助社区、农村制定完善村（居）民自治章程、村规民约、工程设施招投标、村务、财务公开、重大决策法律咨询、环境卫生、土地征用、建房审批、水电费收缴等一系列制度，使村务活动有法可依，有章可循。长沙县实行村务公开“六清”、“七查”，“给村民一个明白，还干部一个清白”的做法。望城县雷锋镇真人桥村被民政部、司法部授予全国第三批“民主法治示范村”。
一年来，通过开展“送法下乡”活动，全市农村法制宣传教育普遍得到
加强，法制宣传基地建设取得新的进展，与农民群众生产、生活密切相关的法律法规得到了广泛的普及，农民群众的法制观念进一步增强。农村基层干部通过学习法律知识、增强法治观念，促进了思维观念和工作方式的转变，依法办事和依法管理经济、文化和社会事务的能力得到提高。
第五篇：2010年卫生下乡工作总结
2010年卫生下乡工作总结
开展卫生下乡活动是加强农村社会主义精神文明建设的重要内容，是党和政府关心人民疾苦、增进农民健康、为农民群众办实事、办好事的具体体现。根据县委、政府及卫生局的统一部署，结合有关“三下乡”活动文件的精神，我院于2010年1月18日至1月26日，先后到××乡等地进行免费义诊、免费治疗、发放科普宣传材料等活动，着力解决了广大群众“看病难、看病贵”问题，受到广大农民群众的欢迎，取得了一定的成绩。
一、提高认识加强领导
我院将开展卫生下乡活动纳入目标管理的重要内容，成立下乡活动领导小组，制定工作方案，切实保证卫生下乡活动落实到实处。今年我院卫生下乡的主要任务是：一是对口支援独龙江卫生院；
2、宣传防艾知识；
3、宣传“降消项目”；
4、宣传卫生科普知识等。
二、实行县乡对口支援
县医院是农村三级卫生网络工作中的指导站，肩负着支援乡镇卫生院的使命。按照县卫生局的安排，对口支援独龙江中心卫生[：http://www.feisuxs]院。我院每年派专家进行卫生帮扶，从医院管理、提高医院整体业务水平、医务人员临床进修等方面进行全面帮扶。目前有医师和护理各一名封山支援，并为独龙江卫生院培训b超、心电图医师一名，对提高独龙江乡卫生院的管理水平及让独龙同胞真正得到医疗实惠，有现实的意义。
三、开展巡回医疗，送医送药送温暖活动
开展向广大农民提供医疗保健咨询、健康检查、赠送健康资料、发放常用药品等，提高了农村群众预防疾病和自我保健能力，促进形成科学健康的生活方式。本次活动期间咨询人数达417人次、诊治379人/次，发放宣传资料1400份、发放安全套1000只、免费给药3461.10元；投入人力资源达17人/次，先后投入经费达6300.00多元。
总之，文化、科技、卫生“三下乡”工作是一项民心工程，充分体现了党和政府对农民群众的关怀，也是实践“三个代表”的重要体现。我院将该项工作纳入目标管理的重要内容，成立下乡活动领导小组，制定工作方案，会同有关部门一起，将该项惠民活动长期地、扎扎实实地开展下去，让县委政府放心，让农民群众满意。
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