任现职以来专业技术工作总结

第一篇：任现职以来专业技术工作总结

任现职以来专业技术工作总结

都安县东庙乡弄坤小学 苏恒熠

本人叫苏恒熠，2003年6月毕业于河池学院汉语言文学专业，2006年9月到广东省云安县石城中学任教（从事初中语文教学，正式干部编制），2008年10月参加都安县小学教师招聘考试，2009年6月经考核合格，成为一名乡村小学全科教师，现于本县东庙乡弄坤小学任教。2010年12月经都安县职改领导小组评审，获得小学二级教师职务资格。任职以来，一直从事山区小学教育教学工作，在工作中认真履行职责，出色完成各项工作，成绩显著，现总结如下：

一、思想政治表现

任职以来，坚决拥护党的各项路线、方针、政策，认真学习江泽民“三个代表”的重要思想，学习胡锦涛关于科学发展观的重要理论，在政治、思想、行动上与党中央保持高度一致。遵纪守法，没有违法违纪现象，热爱人民教育事业，安心山区教育工作。在工作中认真履行职责，兢兢业业，默默奉献。在教育教学工作中，坚持德育为先，以教学为中心，坚持既教书又育人，关心学生的全面成长。能出色完成学校交给的各项教育教学任务，取得令人满意的成绩，赢得了领导、老师、家长的肯定和好评。

二、文化专业知识

作为一名教师，除了有强烈的事业心与责任感外，还要有扎实的文化知识。为了提高自己的文化专业知识水平，本人于2003年6月从河池学院毕业后，2004年2月到广西教育学院中文系脱产学习两年，2006年2月毕业并获本科学历，文化素质得到进一步提高。同时，本人一直在各方面严格要求自己，每个学期积极参加小学教师继续教育学习，了解小学各学科的教学动态和理论发展，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。工作之余，从不放松学习和研究，积极订阅有关业务知识刊物，并认真阅读和理解，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质和业务水平。目前，本人专业基础扎实，具备了从事小学教育和各学科教学工作必备的知识和能力。

三、教育教学能力

1、教育能力

参加工作以后，本人一直担任班主任工作，不断研究探索小学德育工作方法。在工作中针对不同年龄学生的特点，因材施教，收到良好效果。有较强的学生政治思想工作和转化后进生工作能力，胜任各年级的班主任工作。任现职以来，针对新时代赋予班主任工作的新内 涵，本人在教学中创设情境，让学生能够在故事、游戏及自我表演中明白道理。然后，通过开展相应活动，让学生在活动中加深认识，养成良好的道德和行为习惯。针对学生的特点经常开展一些健康有益的课外活动，把学生引到正面来，寓教育于活动之中。

作为班主任，本人心里装的是孩子们的喜怒哀乐，扮演的不仅是老师，还是严父慈母、知心朋友。深入了解每个学生的学习、生活、品德、思想、兴趣、特长，及时纠正其错误行为。培养学生热爱学校、热爱班集体、热爱祖国的思想，学会进步、学会感恩，让学生有集体荣誉感，有良好的思想品质，有较强的组织纪律性。所带的班级，班风正，学风浓，进步快，学困生有明显转变。如：2011年，所带的班级中，有覃腾、覃广周等几个留守儿童，由于缺少父母的管教，贪玩厌学，在学习上拈轻怕重，学习情绪低落，本人注意找他们谈心，进行家访，在班级里成立帮扶小组，进行课外辅导，随时了解他们的思想动态，解决学生的实际问题，经过一个学期的努力，他们不仅遵守校纪班规、团结同学，学习成绩也得到了提高，班风也发生了可喜的变化。本人特别关注寄宿生的吃住、安全问题，白天教他们如何洗衣做饭，搞好校园宿舍卫生，通过晨会、班会等形式进行安全教育；晚上下到班级宿舍巡逻，对学生给予更多关爱与呵护，保证他们健康成长。同时为促进学生全面发展，建立家校监督制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的健康成长。

2、教学能力

在教学工作中，我按照新课标的要求，积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标，我自觉更新教学观念，在教法上不断进行改革探索。我认真研究小学的年龄特点和认知规律，采用适合他们的教学方法，充分重视学生的主体地位。在工作实践中，我考虑在课堂40分钟里要质量，在课堂教学中，做到精心设计教案，认真备好课；在上课时，做到目标明确，突出重点、难点，以学生为中心，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的语文课堂活动，灵活多样的授课方法,在传授知识的同时，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果，特别是运用参与式教学。因此，课堂上学生学习情绪高涨，思维活跃，让学生不断发现问题，学生自己解决问题，创设民主、轻松的学习氛围。针对后进生，有计划、有步骤的加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励。

3、教研能力

任职以来，本人十分重视对教育教学的研究，探索教书育人的方法，积极参加各项业务技能培训学习，具备较强的教育教学研究能力，积极探索课程改革的新路子。积极撰写教育 教学论文，先后有《如何培养学生的作文兴趣》、《农村小学生阅读能力的培养》等多篇教育教学课题研究在全乡教学研讨会上宣读，获得了与会领导和同行的好评。多次参加全乡、全县语文教研活动，学习他人经验，增强教研能力。工作之余，积极参加“参与式教学”等各项培训学习，提高自己的业务素质，为以后教育教学工作打下扎实的基础。

四、工作成绩

任职期间，本人一直担任班主任和小学语文教学任务，同时担任学校少先队辅导员工作。在平时的实践活动中，明确本职工作的地位、性质和作用，本着务实创新的精神全心全意投入教学活动，不断创造佳绩：

（1）2008年10月参加都安县小学教师招聘考试，经考核合格，成为一名小学全科教师，2009年6月我担任一、二年级复式班教学，所教的班级，班风好，学风浓，学生参加全县统一教学检测，该班学生进步突出，语文科及格率100%，优秀率88.8%，平均分90.6分，平均分和优秀率居同年级前列，得到领导赞扬和同事的好评。2009-2010学年度荣获“优秀班主任”称号。

（2）2011首次年担任毕业班语文教学任务，2011年毕业班春季学期教学质量检测，所教科目进步显著，语文平均分90.1分，优秀率87.8%，平均分和优秀率居同年级前列，得到领导肯定和同事的好评。学无止境，我将更加努力，争取在2012年毕业班教学质量检测中，所教科目再创佳绩。

（3）积极配合学校领导完成各项任务。任职以来，本人一直担任学校少先队辅导员的工作，每年除了发展新队员入队之外，还积极开展丰富多彩的活动。如“六一”节的游园活动、书画比赛、爱国教育演讲比赛等等，丰富了学生的课余生活，促进了全校师生的交流。

五、履行职责

总之，从事山区小学教育教学工作的这三年时间里，我时刻牢记自己肩负着培养祖国下一代健康成长的重担，教育教学的路子还很长，我将更加严格要求自己，尽心尽力完成教育、教学、教研的各项任务。工作有计划、有目标、有检查、有总结，虽然取得一定的成绩，但也还有不足之处，今后我要不断地学习、探索、创新，把本职工作做得更好，争取更大的进步，为都安的教育事业做出应有的贡献。

2012-6-20

第二篇：任现职以来专业技术工作总结

任现职以来专业技术工作总结

自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业，热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我选择了这个职业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责的完成每一项教学工作，不求最好，只求更好，不断挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。把忠于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，工作上勤勤恳恳，服从领导，不打折扣，认真完成学校领导交给的各项任务，并用“学为人师，行为示范”的要求约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

教育教学方面：把学生教好，是我最大的心愿。为了上好每一节课，我尽量抽出更多的时间钻研教材，做到有目的的备课，又准备上课，组织好课堂，关注全体，调动学生的有意注意，同时，激发学生情感，创造良好的课堂气氛，课堂上讲练结合，课后做好辅导工作。帮助贪玩，有小动作的学生，做到友善开始，从赞美开始，理解和尊重他们，平等对待每一位学生。我所教学科的成绩一直名列前茅。

在教研方面，多次参加研讨语文课题研究，我带的班级在阅读方面，写作方面都取得过优异的成绩。深受校领导和上级教育部门的认可，由于本人乐于钻研，曾在盟、区、国家级刊物上发表过论文。

在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽责，并以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯及良好心理品质的培养，随时随地对学生进行思想教育，我所教的学生都能做到礼貌待人，思想积极向上。

总之，在今后的工作中，我会更加严格的要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。

第三篇：任现职以来专业技术工作总结

任现职以来专业技术工作总结

柳江县穿山镇第二中学

韦淼

自现职以来，我一直没有忘记党组织给我的“柳江县优秀共产党员”和柳江县“任小艾式班主任”的称号，并在工作中严格履行教师职责。

四年来，我认真学习和领会重要思想，与时俱进，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

四年来，我都能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷课现象，也没有迟到早退现象。

四年来，我一直从事英语教育教学和连续3年的班主任工作。我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，认真备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。在教育教学工作中，积极参加各种教科研活动 “真抓实干，求真务实”是我一贯的工作作风，并得到学校领导和广大教职工的支持和肯定。在我做班主任3年中，我十分注重学生的思想政治工作，坚持德育为首的原则，取得了一定的成绩。

2004年秋季至2007年夏季，担任2004（7）班的班主任工作。在担任班主任工作期间能根据学生的实际出发，研究学生，深入了解学生，了解学生的困难与需求，得到学生的认可，得到学校的肯定。所带的2004（7）班由于班风正、学风浓被评为校、县和柳州市先进班集体（全县中学组仅有5个班获此殊荣）。在班级管理中注重学生干部的培养善于激励学生争先创优，耐心细致做好学生的跟踪转化工作，各项工作落实到家，认真贯彻学校的治校方针和策略，落实每一项常规工作，所担任班主任和所教的2004（7）班教学效果最明显，中考考取县中20人、柳江县实验高中18人，为同年级8个班之首，创学校历史新高。

现在所担任的2007（1）班和2007（3）班的英语课中，在2007－2008学上学期全县三次统考中的“一分二率”都排年级第一，上学期期考中获年级第二的好成绩。我除了对教学一丝不苟，对备课、上课、批改作业等教学环节勇于钻研、精心设计，还进行了“七年级学生英语学习形成性评价”课题研究，并获柳江县第三届教研成果三等奖。在英语课堂中，我注重学生的学习兴趣培养和学习方法的指导。

我善于用赏识的眼光去看待学生，并注意以情动人。如2007年春，从县城学校班转来了个插班生，教过他的老师都认为头痛。他纪律散漫，在班上破坏力很大，带动部分学生旷课、不写作业。我抓住他的弱点和闪光点对症下药，经过我苦口婆心的教育，他终于成为我的得力助手，并能协助我管理好班级，成绩也不断提高，在上学期期中还挤进班里前10名。我认为，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。

四年来，我还利用业余时间不断学习教学教育理论，大量购买优秀的书籍并进行阅读、作读书笔记与反思。不断给自己充电，积极进行教学研究，努力撰写教学论文并有多篇论文和课件获奖；同时积极响应柳江县和2008柳州市教师阅读年活动，并且还带领本校教师在柳州都乐网建立博客。经过全校教师的支持和鼓励柳江县穿山二中也因此而成为并成为都乐博客中最受欢迎和最活跃的群组；我的博客才创建两个多月，就有6篇文章被评为精品，点击率已近万次，成为柳江县第一，并得到柳州市教育局撒局长的表扬。

我时时处处严格要求自己，在教学、教育等工作上取得了比较优异的成绩。

当然，人无完人。我还有这样和那样的不足，业务能力还有待于进一步提高。在今后的工作中，我将扬长避短，努力钻研业务，努力工作，再创佳绩，不负教师这个光荣称号。

“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。

第四篇：任现职以来专业技术工作总结

任现职以来专业技术工作总结

本人1995年7月于广西合浦师范学校普师专业毕业，同年7月分配到合浦县公馆中心小学任教。2004年至今，在合浦中等职业技术学校任教。2005年12月获中学一级教师职称。毕业至今已在农村教育第一线上拼搏了15个年头，这15年来一心扑在工作岗位上，任劳任怨，无私奉献。为学校的发展竭尽自己的聪明才智。现将任职以来的专业技术工作总结如下： 1.思想政治和职业道德方面 本人从2005年12月任现职以来。忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针政策，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，用科学发展观来指导教育教学工作，热爱学校，尊敬领导，作风正派，团结同事，关心爱护学生，默默奉献，从不计较个人得失，以一种高度的社会责任感和献身于农村职业教育的精神，根植于合浦农村职业教育这块圣地，对学校和上级分配的各项任务毫无怨言并按时按质按量完成。2.专业知识方面 学无止境，在“教中学”，“学中教”。不断给自己“充电”提高。于2008年3月广西师范学院专升本政教专业毕业，至今已具有较高的教学理论水平，具有扎实的基本功，具有丰富的教育教学实践经验。不断提高自己的文化专业知识，树立现代教育理念，掌握现代教学手段，并结合实际，应用到教育教学工作中。本人博鉴群书，知识面广，语词人物、风情典故，顺手拈来，皆为佐料，旁征博引，妙趣横生，因而上课总能左右逢源，颇受学生欢迎，校内校外常上示范课，深得师生好评。为了加深学生对某一知识点的理解，本人常从其他学科找些佐证，增强学生的记忆，从而收到触类旁通，举一反三之效果。多年的教育教学实践形成了自己一整套教育教学方法和独特的教学风格。3.教学教研方面（1）.转变观念，优化课堂教学 本人在多年的教育教学实践中，十分注重观念的更新，运用多种现代教学方法来优化课教学。其中的参与式教学法正是现代教育理念的要求。这种方法就是鼓励学生参与教学活动的全过程，其核心就是充分调动教师和学生在教学过程中两方面的积极性，贯彻教学民主的理念，创造师生平等和谐的的学习氛围，提高学习主体自主学习和独立思考的自觉意识，激发学生自身的潜能和创造力，在双边教学过程中突出教师的主导作用和学生的主体作用，体现以人为本的原则。(2)重视教研，为教育教学服务 新时代要求我们具备的不只是文化知识，还要有直面新情况，分析新问题，解决新矛盾的本领，因此，我一直投身于学校的教研，特别是农村职业教育这块的教科研，是 学校的教科研小组成员，积极参与学校的课题研究，如参与《新时期农村职业教育对建设社会主义新农村的作用》、《工读助学办学模式的利与弊》的课题研究，为此还亲自带学生到农村、工厂实习。还担任学校政治教研组组长工作。我一直认为我们的教研活动首先要研究的是教法、学法，特别是我们中职校的教法、学法。同样的内容，同样的学生，为什么不同的教师会产生不同的教育、教学效果呢？这其中的差别就在于“法”字上，“教学有法，教无定法”。这是教育界流传的一句老话，却是至理名言。因此我们才刻意去要求教研。通过教研我们教师才能集思广益，选择最适合本学科或本节课知识的方法。唯有如此，教学才能收到预期效果，才能推进学校教学水平的整体提升。我们的职业教育与普通高中的一个很大的不同在于“学生”，这是一个很复杂而又不稳定的群体。我们的教研不仅研究教师如何“教”的问题，更要研究学生如何“学”的问题，使学生尽可快由“被动”走向“主动”，实现课堂教学主体地位的根本转变。因此，“学法”也是我们教研活动的一项重要内容。同时也研究学生的学习心理。研究他们厌学、逃学的深层次原因。科研论文《优化中职政治课教学内容 挖掘学生创新潜能》在《中学教学参考》上发表；论文《班主任如何做好后进生的转化》在《教育评论与向导》上发表；论文《让学生爱学、会学、善学》在《文苑》上发表，这些教研论文，都是从学校、学生的实际出发，探讨解决问题的途径和方法，有较高的学术和教研价值。（3）大胆创建和运用“情境教学法” 在新课改和创新教学的今天，教师去创建和发现最佳的教学法至关重要。在教学实践中，本人十分注重“情境教学法”，特别是其中的“问题教学法”。如在法律课教学中，讲到民法的婚姻家庭继承的内容时，我按照“学生自主阅读——发现问题——指出问题——合作探究（在探究的过程中，教师适时指导）——学生在教师的指导下自我解决问题——总结（学生自我总结学习本课所得和体会，学会学习）——能力迁移“的程序进行教学。力求做到：不以教师讲解代替学生的阅读实践，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，有所学的知识分析、解决实际生活中的问题，学以致用。收到了较好的教学效果。（4）加强就业指导，树立正确择业观 学生刚从初中学校进入职业学校，关于择业、就业的想法和看法是不现实的，甚至是空白的。因此很有必要在入学的时候，就上好职业指导课，而不必等到三年级才进行这样的指导。让学生明确读职业学校的目的，对今后的择业、就业方向做到心中有数，明确在三年里要考取哪些技能等级证书或各种资格证书。使学生一开始就有明确的学习方向和目标。而不至于感到迷茫。从而就有了学习动力，为今后的就业打下良好的基础，成为适应社会的真正有用之才。4.班主任工作方面（1）爱学生，善于走进学生的情感世界 担任班主任工作期间，积极深入学生当中了解学生的思想状况，勤于家访，足迹踏遍了合浦各个乡镇村屯，也深得家长的好评。较为注重学生的个性发展和能力培养。善于从点滴和细节入手，精心培育班干部和好学生，热情转化“差生”，对学生一视同仁，全面综合评价学生，让学生都能感觉到老师是在意、关心他们的。让学生都能成为各有所长的社会有用之才。所教的学生目前在社会各行各业发财致富的不乏其人。经常利用主题班会进行安全教育和团队精神培育，让学生树立正确的世界观、人生观。使 掌握学会学习、学会做人、学会生活的道理。论文《班主任如何做好后进生的转化工作》经中国教育学术委员会组织专家评审，被评为优秀论文，并荣获一等奖。（2）在”工读助学“带队实习管理中成绩显著 2005年我校首次推行”工读助学“办学模式，由于是首次推出，前所未有，没有这方面的管理经验，一切都是在摸索之中，风险较大，做得好不好将影响到学校的生死存亡。因此学校必须派出得力的干将带队前往广东。我便是其中一员。校长也考虑到我的困难：上有老人，下有要接上学的小孩。但确实找不出合适人选。我也理解学校，服从大局，舍”小家“顾”大家“。带着143个学生出发了。管理过程中，由于没有经验可参考。只能发挥自己的聪明才智。远在他乡，要带好143个学生，保证不出事，又要协调好与工厂的关系。遇到的困难是可想而知。学生的工作、生活、生病全得管，上班送、下班接。学生生病打点滴得陪着。学生违反厂纪厂规被工厂罚，又得去找经理说情。学生不想干了，得安排其上车回家。老师也是人，累了，病倒了，是4个学生扶我到医院看病的。是苦、是甜、是乐哪是一番什么滋味呀！带队的另一项重要任务就是总结管理经验，本人已经总结出来了并汇报给了校长。现在我们的“工读助学”办学模式是做得比较好的，也得到了自治区教育厅的表扬。这又何尚不是我们带队老师的汗马功劳呢！（3）注重学生的心理健康教育 职业学校的学生是个特殊的群体，在下面初中学校，被老师看成是没有“出息”的不同人类的“坏”学生才送到中职校来的，他们普遍都存在心理问题或心理偏差。因此对这些学生进行心理健康教育是班主任工作的一项重要内容。作为一项经常性的工作，结合教学内容，结合广西电视台的“情感传奇”、”法治最前线“等栏目，对存在心理问题的学生进行心理疏导，使心理问题及时得到解决，使心理偏差及时得到矫正，并向良好的方向发展，还把这方面的成功经验总结写成论文。有学生说；”老师，我服了你，你怎么那么懂我们“。在心理教育方面收到很好的效果。（4）抓好班级管理为学校发展作贡献 一个学校能否发展，如何发展，取决于每一个班级的管理，取决于每一个班级的发展。一个班级要想持久稳定发展，必须在一年级开始就要努力营造一健康向上的氛围。俗话说“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，班主任就得想方设法地创造这样一个各尽其才、各显其能的环境，善于调动每一个学生的积极性，让每一个学生学得顺心，玩得开心，让每一个学生的潜力都能得到最大限度的的发掘。我利用学校举办的各种活动增强全体学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。如在广播体操比赛、运动会、文艺晚会比赛等活动中，我和班干部们一道用心动员，精心策划组织，不断取得更好的成绩。在广播体操比赛中我带的两个班级均获得全年级的一，二等奖。我认为这些活动不仅不会影响学习，还有利于学生释放学习的压力，更是对增强班集体凝聚力的有着良好的促进作用。利用班会、个别疏导等方式增进学生对科任老师的了解，增强他们对科任老师的信心。在与科任老师的共同管理下，更能建设一个好班级。对于个别的后进生，更要帮助他们树立切合实际的目标，多给他们展示自我的平台，如运动会，文艺表演，技能大赛。及时肯定他们的成绩，让他们在班集体中同样感到自己对集体的价值和责任，他们就不会轻易违纪或是做出有损集体利益的事。对厌学违纪的学生给予帮助和关爱，通过个别谈心，家访沟通，让其参与活动等方法，培养集体荣誉感，让厌学情绪得到改变，让违纪现象得到控制。因此，所带的班级都有较强的集体荣誉感，班风，学风在学校的同年级组中也相对较好，并多次被评为先进班级。无论参加哪项竞赛活动都能取得较好的成绩。学生的积极性全面调动了起来，增添了学校的又一道亮丽的风景（5）抓巩固率为职教“攻坚”作贡献 近些年来，由于国家对职业教育的大力支持和提倡，中职教育得到政府和社会更多的重视和关注。生源越来越多，也越来越复杂化，这也是一个极不稳定和“脆弱”的群体，由于社会和家长的观念也没完全转变，流失现象也相当严重。为了巩固职教“攻坚”成果，提高巩固率，本不管是在教育教学上，还是在其他方面，都想了、做了很多，对流失的学生，尽量做到家访，弄清原因，应保尽保。既做学生思想工作又做家长思想工作，功夫不负有心人，在全校班级巩固率方面是比较高的，班级管理工作也是比较好的。5.在培养年轻教师方面，成绩显著 这几年，由于国家对职业教育的重视和支持，招生规模逐年扩大，生源逐渐增多,而学校原有的师资力量严重不足，为了弥补这不足，学校一下了招聘了大量的年轻教师，由于年轻教师经验不足，甚至一点经验都没有，极难适应现代职业教育，致使学校的教育教学工作极难开展，部分学生对年轻教师上课有意见，频频要求换老师。因此，提高年轻教师的业务水平成了当务之急。学校作出“传帮带”的决定，实行“一帮一，或一 帮多”的计划，争取在较短的时间内把整个学校的教育教学提上去。本人非常乐意接受任务，非常关注年轻教师的教育教学工作，注重与他们培养感情，热心指导他们成长。主动与年轻教师进行经常性的沟通，一起选择适合具体班级、学生的教学教法，教案设计。邀请其听课或听其上课，听课后与之交流，提出建设性的意见，鼓励其他们改革创新，树立新理念。从师德修养，教育教学思想，教学组织，教学反馈等方面关心年轻教师，积极履行指导职责，注重指导效果，随时查看他们的教案、教育教学情况、活动开展情况和班级整体状况，并注意反馈，提出改进意见。指导的莫绍晃、苏锋华、郭梅等教师，很快就从新手型教师成长为成熟型教师，并都成为了教学骨干。经过一年的悉心培育和指导的钟绍、陈润龙老师，在教学方法、备课、课堂教学校本研究等方面都取得了较大的成就，成绩显著。得到老师们的认可和好评，被评为优秀教师。6.工作主要成绩方面 在2006年秋季学期招生工作中，成绩显著，被评为先进个人。（校级）在2005教育教学工作中成绩显著，被评为优秀教师。（县人民政府）在2005年中职招生工作中成绩显著，荣获先进工作者称号。（县教育局）在2008年教育教学工作中，工作积极，成绩显著，被评为“优秀教师”。（校级）在2005年至2010年考核连续5年优秀。总之，本人自工作以来，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师，正因为如此，我取得了一定的成绩。这些成绩都已经成为过去，因为教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩，争取成为一个受学生尊重，同事称赞、领导信赖的优秀教师。

第五篇：任现职以来专业技术工作总结

任现职以来专业技术工作总结

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我2006年毕业于河池学院教育技术专业，同年八月，我作为一名特岗教师，到忻城县北更初中任信息技术教师，兼任本校电教管理员；2012年9月，学校合并，我又来到忻城县实验中学，继续担任信息技术教师和电教管理员。2010年12月，我取得中学二级教师资格，至今已满4年，现将本人任现职以来的工作总结如下：

一、思想政治方面 作为一名共产党员，我严于律己，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习科学发展观，积极贯彻国家教育方针政策，自觉遵守教育法律法规，忠诚于人民的教育事业，遵守教师职业道德规范，提高思想认识，为人师表，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。理论联系实际，力争在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

二、教学工作方面

认真、踏实、诚恳地做好本职工作，认真完成自己的教学任务，始终以学生利益为出发点。每个学期开学前，我认真做好准备工作，制订学期工作目标和工作计划。开学后，认真备好每一节课，上好每一节课，全身心地投入到教学上来。因学科定位原因，信息技术课在教学中只能充当考查的对象，学校给安排的课时也很有限，每班一周只安排一节课，因此要让学生很好掌握电脑知识，必须注重45分钟的教学效率。同时对参差不齐的学生采用快慢教学方式，对学困生多辅导，鼓励学生多问。对那些掌握能力较强的学生，激发他们学习新知识的热情。在教学中我尽量更多地去开发学生的动手能力，一节课中，把最多的时间留给学生自主操作，小组合作探究，我在巡视的过程中给予指导，或让学生展示自己的作品，小组互相点评，最后老师再点评，真正锻炼了学生的操作、表达、合作互助的能力。虽然学校不安排信息技术考试，但是每个学期末我都自行安排学生考试，并认真做好总结反思，找出不足之处并加以改进。

德育思想教育上，勤于发现他们身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，在生活中启发他们意识到自己是社会的一员，自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。为使教育更有效，我经常收集孩子们给我提的意见或建议，让他们自己来说说他们心目中的理想教师是什么样的，从中我知道了自己的缺点和优点，从而更加严格要求自己，以学生心目中的理想教师形象为目标，真正做到从心底去关心学生、爱护学生，和他们建立了新型的师生关系。

三、电教管理方面

2006年-2012年7月，在北更初中，很多教师在电脑的使用方面还很不熟悉，根据学校的安排，多次组织电脑基础知识、课件、编辑文档方面的培训；当时只有2个多媒体教室，虽然已根据学校的安排，培训所有教师如何使用多媒体授课，但部分年纪稍大的教师，在使用时还是遇到各种各样的问题，每当遇到这些情况，我都热心帮忙，耐心指导他们。有时甚至干脆坐在教室后排，顺便听他的课，方便在上课期间出现什么异常情况时，能及时帮他解决。在上完课后还要检查卫生、整理桌子、锁好门窗后才离开。在电教设备的管理和维护方面，我坚持不怕麻烦、不怕累的态度，机房设备遇到任何问题，我的第一想法就是，要大胆地处理这些问题，而不是畏手畏脚。对暂时解决不了的故障，我就在百度、论坛、QQ群上寻找解决办法。一次次遇到了故障，并一次次把问题解决了，收获成功的同时，业务水平也得到很大的提高，自己也非常开心。

2012年9月学校合并，来到了实验中学，全校48个班级都安装了电子白板教学平台，班级多，平台多，为能管好用好这些设备，根据学校的安排，又分批对全校160多名任课教师进行培训。培训后，老师们基本上都会使用平台。但课堂上，一些硬件或软件的故障，或者有些根本算不上故障的异常问题，还是出现的不少，每天各班教室报上来的大小问题源源不断。为此，我有时候甚至边上信息课，又边跑到教室给其他老师处理这些异常。除此之外，学校3个学生用机房，1个教师用备课室，以及全校网络，办公室电脑等等，都得维护，无形中我感觉到任务异常艰巨。但为了不影响学校正常教学工作的开展，我经常这样安排：上班时间维护办公室或无学生上课的教室的故障，午休和放学后，再去处理各班教室的故障。尽可能地不影响学生和老师们的课堂。

四、成绩方面

虽然信息技术不是中考科目，期末也没有统一考试，但我都根据教学进度，在各阶段进行相应的检测，确保学生能及时巩固所学知识。积极组织学生参加各类竞赛和特长小组，并取得相应的荣誉奖项：

1）蓝婷婷同学电脑绘画作品《搭桥》获广西一等奖；

2）韦佳诚同学网页作品《保护环境-地球的呼唤》获广西二等奖、来宾市一等奖；

3）蓝文赞同学电脑绘画作品《环保购物袋》获广西二等奖，来宾一等奖；

4）我获得第十二届全国中小学电脑制作活动广西一等指导奖；

5）来宾市中小学学生电脑制作竞赛活动来宾市一等指导奖；

在努力做好育人、教书的同时，我不忘在职业发展、专业技能方面努力提高水平，经常撰写论文、教学设计参加各类比赛。几年来，也获得了一些荣誉奖项：

1）第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动国家级评选二等奖（作品《畅游英特网》教学设计）；

2）第二届全国中小学和中职学校数字化校园创意与实践大赛优秀奖（作品：论文《“模式三”中信息技术教育存在的问题及改进建议》）；

3）教育部重点课题“增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究”课题组广西实验区2011年评优活动被评为“先进教师”；

4）教育部重点课题“增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究”课题组广西实验区2011年评优活动被评为个人优秀成果二等奖；

5）广西2011年第二届和谐育人班主任专业化培训论文评比大赛一等奖（作品：论文《中学生责任意识现状的分析与对策》）；

6）论文《北更乡壮族孩子的语音特点及培养意见》获学校评比二等奖。

虽然这些算不上轰轰烈烈的成绩，但我觉得，能把平凡的事做好就是不平凡了，今后，我会一如既往，把教育孩子作为自己职业生涯的头等大事，不断学习，不断进步，带领我的学生，一起创造更辉煌的成绩。

五、继续教育与自我提高方面

作为信息化时代的教师，教育对我们综合素质的要求也越来越高，不但要有新的教育思想，教育观念；还必须有过硬的专业知识和广博的科学知识。为此，我抓住每年的在职继续教育学习机会，深入学习研究，提高自已的业务水平，以适应教育信息化发展的要求。始终坚持终身学习的理念，积极参加各类校内外培训，不断更新、升级大脑中的知识，提高专业技术能力，更好地指导自己的教育教学工作。虚心向身边的同事学习、请教，尤其是向优秀教师学习。勤思考，把握好学校给我创造的机会，不断钻研，使自己在专业化教师队伍中更健康更迅速地成长！

这几年来，我潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。在积累了一些教育教学经验的同时，也不断激励和提高自我要求，完善、充实自我，为成为一名出色、优秀的教师，我将继续加倍努力，勤勤恳恳地教书育人，以我专业的特点和工作的热情，继续担起学校教育信息化领头人的作用，为学校的教育教学改革，奉献一份力所能及的力量。