第一篇：浅析学校规划与建筑设计
浅析学校规划与建筑设计 摘要：近年来随着国家对教育现代化的重视与教育资源的优化配置需求，对学校建筑规划设计的要求也进一步提升。学校不仅为教育活动提供物质空间载体，更是青少身心健康成长的精神摇篮。本文选取的东莞市松山湖北区学校规划布局紧凑、形态方正，与简洁、美观的校园建筑相得益彰，形成完整集中的公共空间和景观体系。本文以此作为研究案例，分析其规划理念及设计手法，以期为未来中、小学校园规划设计提供可借鉴经验。
关键词：学校规划；校园空间；学校建筑设计；教育建筑 1 项目概况 东莞市松山湖高新技术产业开发区为解决日益增加的入驻人员子女教育需求、促进园区教育资源优化配置，松山湖北区学校应运而生。开发区以打造“与世界同步，与未来同行”的智慧校园为愿景，集聚优质教育资源，耗资 5 亿于松山湖北部工业西路与工业南路交界处筹办该区域首座 9 年一贯制公立学校。学校包括 36 班制初中及 48 班制小学，学位 3960 个，预计 202_ 年投入运营。
1.1 设计诉求与概念 根据开发建设单位对校园的定位及学生成长需求，总结本案设计关键词：①“未来感”，即在满足基本空间需求的前提下营造简洁明快的空间环境，引导青少年认知和探索世界，并在空间布局方面具有前瞻性，满足师生对未来教职生活的需求；②“连接性”，即打造规划整体感，强化师生对校园空间的归属感及认同感；③“智能化”，即随着信息化和智能硬件技术革新，方便互联网、人工智能等智慧技术深入到校园安防、教务管理、教学服务等工作当中。本案围绕以上关键词积极探索学校建筑设计创新，引入“学习社区”概念，利用大走廊联通“四室一厅”五个围合空间，形成功能分区明确、流线清晰的“社区单元”。
1.2 场地禀赋 通过实地调查，综合分析基地优势及限制条件，总结出以下 3 条优势及 4 条不利因素：有利条件：①用地已完成三通一平，无古迹、文保、古木保护等因素制约；②位于两条次干路交接处，交通条件优越利于人流快速导入及疏散；③项目地处松山湖北部地区 CBD 概念规划项目核心区内具有较高战略地位，未来周边服务配套资源丰富，学校的建设将丰富该区教育资源，助力实现区域公共配套能级提升。不利因素：①场地呈南高北低高差约 14m，需合理处理竖向高差，平衡土方填挖量以减少工程造价；②用地紧张，实际用地面积小于《中小学校设计规范》（GB50099—202_）对同规制学校指标，故要求在不影响基本功能使用的前提下提高空间使用效率；③需合理规避北部产业区和西南面珠三角环线高速的噪音干扰；④基地形状为三角形一定程度上制约空间利用，内部腹地宽度不超过 250m，夹角区域空间利用率低。
1.3 工程概况 项目学校用地总面积约 7.1hm2，总建筑面积 117741.25m2（包括地上面积 9.7 万 m2与地下面积 2 万 m2），容积率为 1.65。根据工程设计合同，本次初步设计文件的内容包括：建筑、结构、给排水、通风、强电、弱电等设计内容。
1.4 设计策略 基于功能需求与项目定位提出两个主要策略：①在规划上将需求功能归结为两大功能区，东侧教学区与西侧体育活动区，实现动静分区，东侧教学建筑之间满足日照要求；②充分利用场地，开展各项体育运动与教育活动的室外场地，拓展小学的室外活动空间，容纳更多样的活动内容。规划布局分析 该方案合理安排功能板块，实现空间效率最大化。相比起将中、小学部分区布置，本案具有空间利用率高、景观向心性强、交通流线引导性强、利于教学资源整合等显著优势。
2.1 集中式功能布局 从宏观层面上，本方案关注建筑的选址布局、空间形态等要素的合理性。在中观层面，注重教育、户外活动、职工生活、后勤服务等功能划分的合理性。地块东部远离高速路和产业区干扰且可利用空间最大、制约条件较少，用地价值较优，所以在该区安置教学、办公等重点职能。采用空中连廊串联各个“学习社区”单元，形成聚合型公共空间体系。以此设计手法不仅能保证师生户外活动空间的完整性、便利性，也能保障各个教学单元享有相对独立的中庭空间，避免课间活动人流交叉或公共活动空间不足等问题。在总平面布置上，本项目充分研究地面标高与周边环境构成要素，布置 1 号教学、办公、宿舍楼（包括有 A 区、B 区、C 区三个教学楼，D 区教学办公楼、E 区生活区、F 区地下室停车场及设备房，共六个子功能区）和 2 号体育馆。绿化设计方面，引入“天人合一、生态优先”理念，尊重现状肌理，充分尊重在地文化，营造绿色、舒适环境。在景观环境的营造上，结合绿地和硬质景观曲直变化，贯彻“以人为本”的设计理念，在使用者行为心理、人性化尺度、视觉和行为习惯等方面进行深入的思考和推敲，力求在有限的空间创造一个舒适的运动景观环境。此外，学校按照“西动东静”布局主要功能板块，西部布置 400m 排队和操场、篮球场、羽毛球场等体育活动空间。该区域主要进行体育活动或者集体活动，对噪音控制要求低，故布置在靠近高速线路的西部，同理室内活动场地布置在南部，靠近道路交叉口。东南部主要布局教育功能，包括
教学楼、办公楼及宿舍楼，该区域与东南主入口直接联系。东北部安置报告厅、生活食堂及宿舍等后勤服务功能。各区域教学、活动、服务三大功能分工明确、组合恰当，有利于高效、便利的区分各类使用者的活动区域，保证功能服务质量。
2.2 台地式竖向设计 东部教学区域空间轴线清晰明确，串联“入口广场-中央景观主轴-报告厅”三大重要空间节点，结合简洁、现代的建筑立面风格形成明快的空间节奏感，通透的景观轴线有利于高效的引导人流分流。结合中央景观轴线打造视觉通廊，此类特色空间的塑造有利于师生在空间的使用中潜移默化的产生对学校的认同感与归属感。本案结合设备管道要求进行外道路及场地竖向设计，通过户外台阶解决场地高差，将主要教学功能区分为三级台地：入口广场、教学楼 B 区、C 区、D 区南部建筑为一级，标高 34m，教学楼 B 区、C 区、D 区北部建筑为二级，标高为 29.5~30.25m，教学楼 A 区、E 区及报告厅为三级，标高为 21~25m。合理设置室内外高差以及覆土厚度，并在施工图设计阶段落实暗管排水设计。建筑设计分析 微观层面，学校建筑需回应使用者对物理空间的审美及安全等使用需求，并在建筑风格、节能减排、消防等方面严格把控。
3.1 活力现代的建筑风格 地上建筑部分，教学及办公建筑立面设计简洁，通过白、灰、淡黄等低明度偏中性色彩营造严谨、庄重却不失活力的教育氛围。简洁的设计元素在材质、尺度、比例、方向、形状上组合，运用对比、差异、统一等设计手法突现建筑的几何美、音韵美及次序感理，在造型方面不过于追求奢华夸张。地下建筑部分，地下室主要为设备用房与停车区域，三面全埋，一面开敞，顶板上为体育活动场地，覆土 1.5m。本地下室层高为 4.5m，满足停车净高。
3.2 绿色节能校园 积极响应“节约能源”的基本国策，本案从建筑布局、单体设计、建材遴选方面深化节能设计，确保学校建筑兼顾安全与节能，打造“低碳绿色”校园。在建筑布局方面，在符合规范的前提下满足建筑基本自然通风、采光要求。确保主要采光朝向窗墙比适宜（南北向窗墙比为 0.25），并采用透明中空玻璃，确保适宜的整窗传热与遮阳性能（整窗传热系数为 4.00，整窗遮阳系数为 0.73）。合适面积的开窗设计既保证通风效果，也能强化建筑表面散热效果。在建筑材质方面，严格根据节能标准选择构造材质。墙体采用蒸压粉煤灰砖，屋面保温主要由阻燃型挤塑聚苯板、专用胶粘剂、耐碱玻璃纤维网布、高弹防水涂料组成。保证屋面材料厚度适宜（地上建筑屋面计算厚度为 48mm，设计厚度为 60mm）、外墙热工性能达标；采用玻化微珠保温砂浆等不燃材料，确保屋面岩棉板的燃烧性能不低于 B1 级，在硬件
上确保消防安全隐患防控。此外，选用浅色调外墙涂料能减少对太阳能的吸收，以减少室内空调的能耗。结束语 长期以来学者对学校建筑的建设要求是为师生等使用主体提供安全、便利、利于专注学研工作的空间。如今，学校教育的目标更专注于“知识与技能、过程与方法、感态度与价值观”三大目标。学校空间的打造也由传统的单向知识输出向情景化、开放化、灵活化的教育活动及活动多维化、需求多样化的学习活动演变。通过上述分析，期望为未来学校建设提供启发，简言之，总结如下：空间规划上，须从各类使用者的角度出发，根据其年龄、活动、行为等需求进行空间配置以体现充分的人本关怀。建筑设计上，考虑当地自然条件，提炼文脉符号，塑造“润物无声”、“潜移默化”的教学基地。
参考文献 [1]蔡坤妤，蒋静.重塑生长：校园改扩建设计实践[J].建筑与文化，202_（6）.[2]郑文迪.学校规划设计步骤要点探析[J].居舍：设计与案例，202_，7：99-100.[3]程亮.基于环境特性与时代交融理念的学校建筑设计研究[J].工程设计，202_，16：168.
第二篇：浅谈残疾人康复中心规划与建筑设计
浅谈残疾人康复中心规划与建筑设计
摘要：文章以西宁残疾人康复服务中心设计为例，指出在残疾人康复服务中心设计中，仍需以“人”为核心，突出康复特性，坚持以满足使用者需要和需求为主，并以支持使用活动并突出无障碍设计为重心。
关键词：积极空间；建筑性格；精神；无障碍设计
中图分类号：TU246.2
文献标识码：B
文章编号：1008-0422（202_）10-0122-04 背景
1.1 构建和谐社会发展的必需
提高残疾人的生活水平和参与社会的能力，是全社会共同的责任，是深入贯彻落实科学发展观，保障残疾人平等权利，促进残疾人事业的发展，是维护公平，构建和谐社会，全面实现建设小康社会奋斗目标的客观要求；是残疾人平等共享社会生活、服务社会，承担起与健全人同样的社会责任和义务的现实需要；是实现残疾人事业与经济社会协调发展，体现人类文明发展和社会进步的一个重要标志。
1.2 城市配套服务功能的完善
在西宁市残疾人事业发展过程中，由于各种条件的制约，西宁市残疾人综合服务设施一直未能得到建设。随着经济社会的发展和生活条件的进一步改善，残疾人对康复医疗方面的基本需求日益增长。尽快建立一所能够充分发挥示范和带头作用的市级残疾人康复机构，对提高青海的残疾人康复服务水平，使残疾人普遍享受残疾人康复服务中心带来的康复服务，满足残疾人康复需求都具有十分重要的意义。
1.3 残疾人事业发展的需求
西宁市残疾人康复服务中心的主要职能是指导全市各级残联的康复服务工作，发挥技术咨询、服务和指导作用，培训康复专业人才，普及康复知识和方法，开展康复业务交流，以康复医疗为主体，运用医疗、教育、职业、心理、社会的康复手段，为残疾人提供全面康复服务。项目建设是推进全市残疾人事业发展和满足残疾人积极康复的需要。
解读
2.1 城市性
2.1.1 规划选址
西宁市残疾人康复服务中心（以下简称“残康中心”）的建设用地位于西宁市海湖大道西规划体育公园东北角的显要位置。从整个体育公园的规划布局上看，“残康中心”用地居于区域东北部，且毗邻城市千道，是从北向进入体育公园的门户。“残康中心”建设用地面积为33000m2，建设规模20000m2。这样的安排显然也是出于对残疾人康复事业发展的关心与支持，以及作为构筑和谐社会发展的重视（图1）。
2.1.2 西宁残障人士的思想与精神
西宁作为青海省的政治与文化中心，历史悠久多民族融合。一方面受深厚沙漠历史文化的影响，具有坚强不屈，积极向上的人文精神；另一方面又多之包容，兼有恬静、乐观、自然的人文情怀，形成了传统与现代、固守与开放的特殊结合（图2）。两者合一，使西宁的残障人士具备奋发向上、自强不息的精神。那么，这种精神如何被解读，建筑师将会面对的机遇和挑战。
2.1.3 规划设计的形成
“残康中心”在规划上将面临一些困难。这些困难一部分来自区域现状自身，一部分则来自于周边环境的影响，当然还受到项目自身的特殊性的制约。对于这些制约因素的理解和处理方式的决定将会最终成为规划设计成功的关键。
2.1.3.1 地形
规划体育公园东北角地块呈西北高东南低，南北地形高差约2m，南部最大高差约5m；东西地形高差约13m；如何让地形高差与坡度的变化变不利为有利，充分尊重并利用现状地形进行竖向和无障碍设计，将使设计充满挑战和有趣。
2.1.3.2 区位
建设用地东侧海湖大道为城市干道，南北两侧为规划水平向道路，两侧道路并非正南正北，而是由西北向东南方向，西北角规划为体育公园北向入口停车场，使基地呈“』”形。城市千道使得建筑物还需要相应后退，以形成缓冲的空间。
2.1.3.3 性格
这里起码有两方面意思的表达。一方面是城市文化主体性的体现问题：另一方面是怎样体现西宁残障人士“奋发向上，自强不息”的精神意志。“性格”问题其实是最难处理的一个问题，而又是普遍关注的焦点，建筑性格最终以何立足，是业主、建筑师和所有人最关注的问题，尤其是以文化立市和以宣扬“大美青海”为己任的政府方面。
“残康中心”的规划布局巧妙利用现状自然地形和退让空间，自由灵活、错落有致，三组建筑分别置于不同高差处，使其形成形态丰富的院落空间，同时创造优美的景观环境，使建筑与环境和谐共存，达到自然情趣与人文精神的融汇。通过在西侧城市千道设主要出入口，于三条规划道路上设次要出入口，使空间布局形成“一带一核、两轴、三区”的结构（图3）。“一带”，环绕基地外围形成生态景观带，其中东侧沿海湖大道布置出入口广场，绿化景观等开放空间，使整体布局东开西合，利用东侧建筑红线退让而来的大面积绿化景观资源，借林木向阳的特性，并暗合“紫气东来”，寓意恢复健康，自强不息；“一核”是由东西及南北轴线相交的位置核心及整个建筑群落的空间核心，设置共享的中央开放空间广场。“两轴”，一条东西向的景观文化序列主轴，由海湖大道起始至西侧培训楼止，结合地形高差布置思源，静性，励志三大主题广场，大小不一开合有致形成景观文化序列主轴线，由海湖大道依地形拾级而上，寓意残障人士奋斗向上自强不息的新精神面貌。一条南北向的空间序列轴串联南北院落广场和中央开放空间广场。轴线上建筑高低错落，形态统一而又变化。“三区”，根据建设时序的需求将整个基地分为三个片区，既有联系又能独立使用，一期北侧的康复病房区，二期南侧的康复病房区，三期西侧的技能培训区。“残康中心”的整体功能布局以“共享、复合”为理念，体现各个功能区之间景观、环境、设施、服务资源的共享和治疗、康复、技能培训一系列功能的复合。康复中心通过建筑围合，开放广场，景观绿化，形成圈层泛化式布局，共分五层（图4）。第一层核心区是中央广场，是康复中心的景观核心区。
第二层是康复服务区，以康复治疗和康复病房为主，是康复中心的建筑核心区。
第三层是过渡庭院，是建筑院落的内院广场和景观绿化。
第四层是配套服务区，以残联办公，技能培训楼，残疾人用品用具展销和学员宿舍为主。
第五层是最外侧的生态景观区。
各个区域分区明确，动静分离、互不干扰、联系方便。
“残康中心”的道路交通组织采用相对人车分流的方式，随功能区的布局形式，自然流畅地布置外围主要环路系统。通过环形林荫道紧密联系各功能区，加强各功能区的交通可达性，同时有力保障了内中心区域人流的安全畅通，并结合大小不同的活动广场空间，设置串联景观长廊，使残疾人在使用过程中能体味步移景异的康复休闲空间。
“残康中心”的景观绿化系统与开放空间体系致力于营造高标准的生态景观环境和建立园林式的康复中心，设计将传统园林与现代景观完美结合，为残障人士交流、休闲、娱乐、通行等活动提供积极场所，实现人际交往和人与建筑、环境的积极对话。
2.2 建筑性
“残康中心”的建筑形态在规划与自由间寻求平衡，在水平延续与垂直发展中形成可持续的城市院落空间，体现多元与融合统一。设计表达直与曲、刚与柔的二元特性，通过建筑主体的刚直与环境设施的曲柔和谐共融，使其有机联系，富于活力，以当代的方式诠释“残康中心”特有的建筑性格与精神。其形体意象基于传统理念和现代城市主体特性的运用，展露出“城台”与“楼阁”两个建筑符号元素。利用地形较高处的高台设计可使整个建筑群呈现有主有从，天际线富于变化，并可具象体现积极向上之精神（图5）。
建筑师在建筑形体与功能间进行了传统与现代的演绎，外立面连续以暖灰色石材形成建筑界面，使康复医技等功能的主体隐藏于建筑的“城台”之中，形成庄严而坚固的建筑主体，而将对外功能的附属培训部分布置在建筑最显要的位置——“楼阁”之上，毫无拘束。高台上的楼阁可登高望远，使心境怡然、乐观、恬静（图6）。
在色彩运用上，建筑师从西宁当地的传统固有色调（灰白、米黄、深褐等）中提炼，使“残康中心”与城市的总体色调保持协调一致。
立面设计在北方传统建筑的基础上，采用竖向线条，分层表达各有轻重的边界，形成虚实的构成关系，使建筑形式更显厚实、挺拔和峻朗。呼应残疾人积极向上的精神状态（图7）。对于山墙面的处理，考虑到东向山墙面面临海湖大道，西向对应体育公园西北主要出入口，其对城市景观的重要性和达成城市的正效应，势必须做重点设计，建筑师采用高低不同、化整为零的处理手法协调整个建筑群落关系，柔化并丰富天际线（图8）。
2.3 可达性
2.3.1 竖向设计
“残康中心”的竖向设计围绕地形特点，建筑的使用要求和空间布局，在各处场地地形高差变化区域设置无障碍道与设施，方便残疾人这一中心思想，研究研究建筑物、构筑物、道路、平台等相互之间的标高关系，充分利用地形，基本保持基地的大台地布局，减少土方量，经济、合理地确定建筑物、道路、广场等的竖向位置。并考虑残疾人的活动，减少核心区的高低变化。
规划形成三大竖向场地，由海湖大道主入口进入为第一级台地，规划康复中心的绿化带，东西向纵深为40m，地面标高从2310m缓缓抬升至2312.291m，总体坡度为5.7%：第二级台地为康复中心主体建筑，地面标高为2316m，东侧放坡与第一级台地相接；基地西侧为规划第三级台地，地面标高为2321m，与第二级台地垂直交接，利用两者的5m高差，在地下设地下停车库。
在各处场地变化区域设置无障碍坡道，方便残疾人通行。
2.3.2 无障碍设计
“残康中心”突出残疾人无障碍使用这一显著特点，从外部到内部多个方面考虑无障碍设施，让人充分可达，使其可居、可游、可观、可赏（图9）。
2.3.2.1 外部环境
2.3.2.1.1 人行道、出入口
康复中心道路为有安全防护设施的人车分流形式，渗井盖、矗立式标志牌等隐于路边，避免对交通人流造成妨碍。人行道和出入口的道路部分有高低台阶时，设置1：12的残疾人无障碍坡道，使道路路面平坦且有防滑处理。室外通道最小宽度不小于1.5m，最大坡度1：20。建筑人口处设有轮椅可以停止或回转的空间，门前设有遮阴雨棚。
2.3.2.1.2 停车场、车库
建筑物主要出入口附近均设有残疾人专用停车场，停车车位坡度不大于1：50，停车位一侧设有不小于1.2m的轮椅通道，是乘轮椅者从轮椅通道直接进入人行通道到达建筑入口，残疾人专用停车位应明显的标出其用途。
康复中心三期结合用地地形条件，引入“双首层”概念，即借用地形高差，使技能培训楼地下车库东向为首层门厅。
2.3.2.1.3 休息平台
休息平台为残疾人可活动空间。平台与其他空间结合部应设计成便于轮椅通行。建筑室外平台的门扇开启净宽度不小于0.8m，室内外高差不大于15mm，栏杆、扶手应做防护设计。
2.3.2.1.4 游园绿化
游园绿化区域的出人口位置设有明显的出人口标示，与道路、广场连接处作无障碍矗立，方便轮椅通过。游园路设双向轮椅通道，道路的排水口、集水槽加盖处理。园中的休息长椅、桌子、垃圾桶便于残疾人使用，并设有轮椅休息空间。且位置不能阻碍视觉障碍者通行。
2.3.2.2 室内空间
2.3.2.2.1 人口大厅
从入口大厅能看到建筑物内的主要部分，如楼梯、电梯等垂直交通设施。出入口设置便于视觉障碍者使用的内部信息板。
2.3.2.2.2 走廊、通道
走廊、过道为直交形式，走道净宽不小于2.5m。走廊拐角作斜面处理，其两侧设置双层扶手。地面平整，不光滑，不松动，不积水。层数和房间等标志垂直墙面设置，设有盲文提示，便于视觉障碍者使用。
2.3.2.2.3 坡道
坡道的起始和终端设置可供轮椅回转的水平空间，设置双面双层连续扶手，扶手起始和终端部分水平延长0.5m，坡道凌空一侧边缘设置50mm的安全挡台。
2.3.2.2.4 楼梯、扶手
建筑楼梯为双跑楼梯。踏步宽度300mm，踏步高度150mm，设防滑条，距踏步起点和终点250mm-300mm处设提示盲道，上下行第一阶颜色与平台有明显差别。设置双面双层扶手，支持残疾人的身体，防止跌倒，方便移动，同时也为残疾人导向。扶手设计为有利抓握的形状，扶手方向与身体移动方向并行，且与楼道扶手相连。
2.3.2.2.5 室内门窗
在门前有1.5m的水平面，门下方设置350mm高的护门板，门内外无高差。
考虑视觉障碍者的需求，窗户为推拉式，遮阳板、百叶窗、窗帘等的控制装置设于低处，方便乘坐轮椅者使用。
2.3.2.2.6 厕所、浴室
建筑内部分别设置男女轮椅使用者使用的无障碍厕所，厕所出入口有效宽度0.8m。室内外无高差，厕所中有足够的轮椅回转空间，残卫设有扶手等支撑物。洗面器下方有轮椅进出空间。卫生间器具；中洗装置以及洗面器设置成上肢残疾者便于操作的形状。
浴室中有轮椅可以回转的空间，同时干湿分离，设有扶手、攥握棒等支撑物。
卫生间和浴室设有意外事故发生时使用的呼救警铃。
2.3.2.2.7 电梯
在走廊中间显眼处设置病床梯，候梯厅深度大于1.8m。按钮高度及出人口按照无障碍要求设计，轿厢按照无障碍要求设计。
2.3.2.2.8 康复病房
康复病房房间内有轮椅回转空间和储放空间，病房卫生间参照上述无障碍厕所标准。双人房间床间距不小于1.2m，家具和电器控制开关的位置和高度应方便成轮椅者靠近和使用，床的使用高度为450mm。房间设置为听力障碍者服务的闪光提示门铃。设置高450mm的救助呼叫按钮。
2.3.2.2.9 餐厅
公共餐厅提供总用餐数2%的活动座椅，并为视觉障碍者设置语音导视系统。
2.3.2.3 盲道
康复中心设置完整的盲道流线。并设置盲文地图与铭牌。
2.3.2.4 无障碍标志
在康复中心的无障碍通路、停车位、建主出入口、服务台、无障碍电梯、无障碍厕所、无障碍浴室、轮椅席位、无障碍病房等无障碍设施的位置及走向，设无障碍标志和无障碍设施标志牌。
结语
“残康中心”风格与性格的定位，在很大程度上选择了中国建筑传统精神的共同点。而在空间序列的排布上，结合了现代公共建筑和残疾人服务建筑的特殊要求。“残康中心”在体现建筑性格的同时将传统与现代文化兼收并蓄，充分融合在一起，形成一座特殊意义上的对话场所。
“残康中心”的大门已经敞开，期待人们的解读„„
第三篇：规划建筑设计合同
规 划 建 筑 设 计 合 同
委托方（甲方）：湖北康龙职业发展有限公司
承接方（乙方）：
甲方委托乙方承担建筑方案设计任务。根据《中华人民共
和国合同法》、《中华人民共和国城市规划法》结合本项目的具体情况，为明确双方责任，搞好协作工作，经双方协商一致，签订本合同，共同遵守。
第一条本规划设计委托概况：
1.规划设计地点范围。
2.规划设计规模。
3.规划技术深度要求。
4.预计工作日期及阶段划分。
第二条甲方按时向乙方提供下列文件及资料：
1.规划用地电子图。
2.规划设计要求、容积率等
第三条乙方按时向甲方提交以下规划设计成果：
1.可供报建的全套规划建筑设计图纸。
2.规划图纸符合甲方要求之设计深度。
3.乙方负责其设计成果到报建通过，甲方负责办理报建手续及承担报建所需各项费用。
第四条收费标准及拨款方式：
本合同之收费标准由双方协商确定如下：
1.甲方应支付本合同项目的规划设计费总额为（小写为）元（大写为元）。
2.规划设计费按约定分期支付。规划设计方案确定后，甲方支付40%即（小写元）、（大写元）。本规划方案通过报建后，甲方支付
即（小写：元）、（大写：元）。
第五条 双方责任：
1．甲方责任
（1）甲方委托规划设计任务时，必须向乙方明确规划技术深度要求和阶段规划分，按本合同第二条规定的内容，向乙方提供所需文件及资料，并对其完整性、准确性及时限负责。
（2）规划设计成果的设计版归甲方所有。
（3）甲方应为乙方派驻现场的工作人员提供工作，生活及交通等方便条件。
2．乙方责任
（1）乙方按国家现行的规划设计标准.规范进行规划设计，根据甲方提出的技术深度要求，按合同规定的进度向甲方提交规划设计的成果。
（2）乙方对其提出的规划设计成果质量负责，并负责对规划设计成果出现的遗漏或错误进行修改.补充。
（3）乙方按甲方要求交付规划设计成果后，负责参加规划设计审查到报建通过，并根据审查结论负责不超过本合同规定任务范围内的所有调整补充。
第六条 本合同实行过程中如发生纠纷时，双方应及时协商解决。协商不成时，由
仲裁（双方不在合同中约定仲裁机构、时候又没有达成书面仲裁协议的，可向人民法院提成诉讼）：
第七条 其他事宜：。
第八条 本合同未尽事宜，双方当及时协商并共同签订补充协议，补充协议与本合同既有同等效力：
第九条 双方履行完合同规定的责任义务后，本合同即行废止；
第十条 本合同正本一式四份，双方各执二分；
甲方：
日期日期乙方：
第四篇：规划建筑设计理念集锦
设计理念集锦（可以根据项目情况选用）
一、关于设计思想
1、新城市主义（New Urbanism）
新城市主义是城市规划一个新的城市设计运动。其核心人物是Peter Calthorpe。这场运动始于1990年初。基于市郊不断蔓延、社区日趋瓦解，新城市主义主张借鉴二战前美国小城镇和城镇规划优秀传统，塑造具有城镇生活氛围、紧凑的社区，取代郊区蔓延的发展模式。新城市主义提出了“公共交通主导的发展单”的发展模式。其核心是以区域性交通站点为中心，以适宜的步行距离为半径，设计从城镇中心到城镇边缘仅四分之一英里或步行五分钟的距离，取代汽车在城市中的主导地位；在这个半径范围内建设中高密度住宅，提高社区居住密度，同时提倡住宅居住区的多元化。
2、邻里单位（Neighborhood Unit）
美国建筑师佩里针对纽约等大城市人口密集、房屋拥挤、居住环境恶劣和交通事故严重的现实，发展了邻里单位的思想。他建议一个邻里应该按一个小学所服务的面积来组成。从任何方向的距离都不超过0.8~1.2公里，包括大约1000个住户、相当5000居民左右。他的四界为交通主要道路，不使儿童穿越。邻里单位内设置日常生活所必需的商业服务设施，并保持原有地形地貌和自然景色以及充分的绿地。建筑自由布置，各类住宅都必须有充分的日照通风和庭院。
3、类的伯恩体系（Radburn）
最早出现在美国，其特点是把绿地、住宅与人行道有机的配置在一起，道路布置成曲线，人车分流，建筑密度低，住宅成组配置、形成口袋形。相应配置公共建筑，把商业中心布置在住宅区中心。
4、人文居所——“人本主义关怀与新都市主义精神”
“人文居所”的内涵在于贯彻以人为本的思想，创造一个布局合理、功能齐备、交通便捷、绿意盎然、生活方便，具有文化内涵的住区。注重居住地的生态环境和居住的生活质量，合理分配和使用各项资源，满足不同人群，尤其是老龄人群对居住、邻里交往、游憩、文体娱乐、学习、交通以及工作等诸多方面的特殊需求。
在“人文居所”的概念中，我们引入新都市主义的规划设计理念。强调较高的居住密度、重视邻里关系的社区、建筑功能的混合、沿交通线路布置各种公共服务设施、倡导步行交通形式，社区内提供就业机会等等。
1、街——人性化的交流空间
以宜人的尺度，独具特色的开放街道，串联所有的公共设施及场所，为居民提供聚会的空间，增加居民的交流机会，极大地聚集了小区的人气。更要的是，这些魅力的街道将为居民带来强烈的自豪感和归属感。
1.对线性空间的探索——内街
采用内街的形式，用“街道”将商业区和休闲中心区融合起来，形成完整的界面。
2.对线性空间的拓展——梯形界面+岛屿
内街模式尽管内部空间宜人，但是缺乏与城市的交流作用。因此，在线性商业界面进行梯形空间拓展，将其开放度加大，从而将路上的人引入，形成公共的商业场所。
临水界面改造为半岛和岛屿的模式，形成个性的水岸风情休闲场所。
3.化整为零休闲街区
开放度继续加大，将整体形成具有开放性建筑布局，引入“休闲街区”概念，将建筑与公共空间融为一体，形成松散却有序的建筑形态，使人们在街区内有闲庭信步之感，强调休闲概念。
2、建筑体量的相互关系
对于较大规模的住宅区，整体性空间特征应突出，产生对外的可识别性。利用建筑的高度和体量的统一与对比，构筑建筑的标识性形态，避免千篇一律。
3、组团绿化的空间辐射
将绿化的自然环境作为“底”，以建筑组团空间作为“形”，以构成的方式有机组织，产生“形”、“底”明确的空间构图。而作为“底”的绿化环境空间将作为“形”的建筑组团包围，产生了围绿的组团空间。尽可能让更多的居民享受绿化。
4、尊重环境，因地制宜组织交通，处理地形
利用地块与周边条件中道路性质、高差、街口等元素，布置组织住宅区的入口、道路、沿街商业服务配套、内部停车等问题，合理运用外部条件，化不利因素为有利因素。
5、准确定位，精心策划，满足复杂的房型配比要求
本区段的商品住宅要准确地定位在中档居住区的水平；地块中的限价房和动迁安置房政策性强，房型配比要求复杂。规划设计既要处处为动迁居民着想，让为城市建设作出贡献的动迁居民住得下、住得好，也必须精打细算，理解好政策。
1、公众参与
多样性社会和公众的积极参与是一个高档高品质社区所稀少的，作为居住型的社区，会在空间的建筑特色、环境特征等方面努力塑造并着力体现。社区的公共客厅，如小广场、门廊等，都以积极的空间形态给人创造出更多逗留的机会，为聊天、散步、游戏、聚会等参与活动提供了合适的场所。
2、具有心脏的社区
现代家庭在选择住所时，不仅考虑经济上的回报，也不仅仅是当作一种投资；他们期望的住宅和社区是一个真正适宜生活的场所。我们的目标是创建这样的具有心脏和灵魂的社区，她对所处的独特地域作出回应，将拥有24小时昼夜不间断的服务功能，为人们提供最灵活、最广泛的生活选择。
3、可持续发展的社区
我们所生活的世界正在经历变化；可持续发展不应当是华丽的辞藻或空洞的承诺。我们必须以一种有效并且可以接受的方式，将可持续概念落实到日常生活之中。我们倡导的可持续发展方式是一个综合过程，从理想之城总体规划开始，贯穿项目的各个阶段。我们的做法包括：
－在项目总体规划和各建筑阶段，制定可持续发展的策略和措施；
－创造一个既充满生机，又可以因应市场和经济环境变化而调整的开发项目；
－对城市的经济和市场形势作出创造性的回应；
－倡导绿色运输政策和策略；
－在社区乃至整个地区促进步行和自行车交通方式；
4、智能型的社区
现代高科技的发展使得建立“更聪明”的社区成为可能。国际互联网络使人们可以在瞬间获取全球各地的信息。正是基于信息的高速传播与普及，社区才能成为适宜生活的场所。因特网、有线电视和其他先进的数字服务，使得社区的居民们足不出户就可以获得对周边和世界的生动体验。
5、宜居之所
未来的居住小区将既具有经济价值，又可持续发展。它们不仅仅是很好的投资选择，更是绝佳的生活场所。社区是人性化的社区；从新生婴儿到老年人，社区适合每个人的需要；她将拥有配套商店、餐馆、休闲设施、学校、办公和各种形式的住宅；她像家庭一样会成长、变化。我们构想的社区将具有独特的场所感，满足市民的不同需求，与周边区域和城市形成完美结合。
6、优雅的街道生活
街道生活是城市生活的主题，只有为街道行为提供场地才能唤起人们的活动热情，优美的建筑界面是城市生活的舞台背景，树荫、茶座、街头的店铺是城市生活的道具．当我们埋怨没有人愿意演绎城市生活话剧的时候是否考虑了提供了合适的舞台呢？赋予街道正确的含义，才能希望人们乐在其中．
7、统一性（协调）和个性的共存
导入从多层到高层、板式到点式各式各样的高度、形态的单体，构成富有变化的空间
充分发挥基地场所特性－－节点、沿道、邻近公园等区域要素，形成与周边环境融为一体而同时体现高品位小区的总体规划和单体形态
将自然（绿色）住宅点缀在街道空间，形成镶嵌式空间
8、界隈性、街路性、街道生活得以展开的场所的形成住宅区的生活轴和周边区域、道路网架形成一体化城市构架
以小规模交往花园为媒介，形成安全舒适的住宅组团以及可自由往来的街道网络
通过导入各种商业、社区交流设施、SOHO、,+@room，促进生活轴及主要街道的活性化
9、静界——自然与精神的静谧
闲逸、宁静的生活和游憩环境是构成现代休闲度假和高品质人居的关键要素之一。我们通过规划对社区内的私密空间、半私密空间和公共空间明确界定和合理划分，营造静谧的气氛。“人类离开完整均衡的自然愈远，其实质环境愈易变得有害。”回归自然、亲近自然，是人类的本性；与自然的亲密接触能够净化人类心灵，达到精神世界与自然和谐统一。因此，我们在规划中强调整体人工环境与自然环境的融合，营造自然与精神静谧的统一。
10、华丽一英里——“完善的休闲度假设施与高雅异趣的风情”
我们提出“华丽一英里”这一概念，组织水岸街坊、酒店式公寓、沿街商业、综合办公及其它一些休闲服务设施的配置，来打造新区中轴线的现代都市风情，通过在建筑形态和景观方面文化的充分凸显，来强调其鲜明的“水岸街坊”特色。
11、模糊的边界
边界对于空间来讲具有最强的界定性，也严格区分了室内外。人与建筑之间的联系由人们进入或出去来实现。模糊的边界缩短了人与建筑之间的距离，加强了人与空间的联系。
我国古建筑中有很多制造模糊边界的手法值得借鉴：江南的长廊，福建的骑廊以及徽州的排门等等。这些手法创造了许多宜人的空间。而现代建筑模糊空间的缺乏减少了人们与城市、与建筑之间的联系，于是贫瘠的边界成为了城市中灰色地带。
因此，在这次设计中，人与边界不再是孤立的，而是具有丰富过渡性的。挑
出的楼板、连续的骑廊和建筑之间的连廊，都将丰富空间层次，模糊了室内外的关系，创造现代的休闲空间。
12、一体化的社区
社区必须融入周围和地区大环境之中。我们提出的景观方案将整合公园绿地、公共开放空间和水系，呈现一个独具活力和魅力的开放空间和休闲娱乐体系。在这个体系中，还将包括自行车和步行专用道，为小区居民和周边群众提供边界道路。正是由于公建服务和道路网络的一体化，才使得社区彻底融入城市的环境之中。
13、整体空间的营造
新建住宅区作为城市肌理的延伸，要具备合适的功能和良好的居住环境。在尊重地区控制性详细规划的前提下，做到整体统一，局部丰富，具有个性和可识别性。
第五篇：浅谈学校建筑设计
浅谈学校建筑设计
——以仙居职业技术学校为例
【摘要】
十年育树，百年育人。学校的教学条件是实现教育基本职能和根本任务的重要前提和基本保证。加强教学条件的建设和保障工作是学校教学基本建设的一项重要内容。对提高学校的教学工作水平，实现学校可持续发展具有重要的作用。通过介绍仙居职业技术学校建筑设计案例，综合研究分析了学校建筑中的一些设计方法。
【关键字】因地制宜设计；功能分区合理；建筑整体风格；建筑单体设计
1.职业学校建设的重要性
职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的训练，是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一，在经济社会建设中起到独特作用。
自“十一五”规划纲要实施以来，我国职业教育体系不断完善，招生规模和毕业生就业率不断提升，但是随着社会经济的发展，经济结构的调整、人力资源的急缺以及地方性的特殊需求，对职业教育的规模布局、结构形式、授业种类都有了更高的要求。职业学校作为职业教育的主要载体，除了对学员的学习、食宿负责外，还要与时俱进，随时更新当前各个产业部门所急需的技术课程，安排好学生的实习顶岗与各种生产第一线的工作。仙居县位居沿海经济发达的台州市，加快推进县域经济开发区产业集群是值得关注的重大任务。近年来，本县在产业集聚方面进行了努力的探索，初步形成了工艺美术、医药化工、机车零部件、电子机械等产业集群，但产业所急需的高素质劳动者却比较匮乏。因此，筹建一所综合性的职业技术院校已势在必行。
2.项目概况 2.1地理位置
仙居县地处台州市西部。以上海为中心的长三角南翼，水资源丰富，矿产资源，自然条件独厚，著名的“中国杨梅之乡”、“中国工艺品之都”、“中国有机茶之乡”，农业结构调整步伐加快, 工业生产保持较快增长, 第三产业发展势头良好，旅游业高速增长。本案用地分析：规划地块位于S322 省道与环城南路交汇的地方，地块西侧与S40 省道相接，南侧与台金高速公路相连，东侧紧邻仙居汽车站，得天独厚的交通条件为仙居的发展提供了坚实的基础。3.设计中的问题
基地用地面积24.76 公顷。西侧和南侧为山体，东侧和北侧是大面积的农田，以及中部的官塘水库和部分村庄建设用地。基地北侧为现状的城市主干道——环城南路，东侧和南侧为规划的城市次干道和支路，基地内部有一条现状道路与北部的环城南路相连接。基地与城市交通联系较为便利，但基地内部交通设施不够完善。
4.设计思路和方法 4.1因地制宜设计
如何根据本案用地的特点，因地制宜的设计呢？
4.1.1现状地块是个近似于长方形的不规则多边形，环城南路是城市的主要干道，应考虑环城南路沿线的主要界面围合和节点的设计。地块东侧与南侧的规划道路是生活性次干道，从城市交通的角度来看，宜设置景观性的步行入口，同时应考虑学校主入口节点的设计。
4.1.2利用水库地势，填水再造运动场与新一道水坝，在非洪汛期运动场可正常使用，节约了校区用地。在泄洪期再造的运动场则成为保护校区的又一道坚实屏障。校园现状地形比较复杂，基地西侧有山有水，东侧相对较为平缓。
4.1.3地势西侧高，东侧相对较低。规划尽量尊重原地形，同时着重考虑外围绿地景观融入校园。在满足防洪排涝的基础上，采用灵活的竖向变化，尤其是校园核心的公共空间。
经过反复分析，校区的设计采用核心引领，轴带延展，组团布局的手法，形成“一核、两轴、一带、多节点”的规划结构。一核：
以图书信息中心及行政综合区、及教学实践区楼群共同组成的校区功能核心。两轴：
由校区东部规划路处的主入口至实训楼、教学楼、行政信息楼等形成东西向主要功能轴线，同时由北侧的培训楼、中部图书信息中心及行政综合区至南侧的成教区形成南北发展轴带，向南北两翼延展，形成南北均衡布局的总体结构。一带：
环绕在图书信息及行政综合区及教学实践区外的一条由道路和绿廊形成的弧形景观带作为生活区与行政办公、教学实践区之间的软性隔离。多节点：
以上功能带及轴线将校区整体划分为七个功能组团，每个组团的节点形成相对独立而又有机关联的总体结构。4.2功能分区合理
如此大面积的校园如何合理的功能分区？
科学合理的建筑功能分区关系到整个校园的流线便利性、安全性、生活学习的互不干扰性等等，因此将整个校园共分为教学实践区、图书信息及行政综合区、生活区、运动区、山水景观区、培训楼实践区、成教区等七大功能分区。
4.2.1教学实践区：
校园的核心空间由教学楼和实训楼共同构成。各专业之间根据其学科特点和关联程度进行院落式组合布局，形成有利于多学科交叉且各具特色的教学实践楼群。
4.2.2图书信息中心及行政综合区：
图书信息中心及行政综合区位于校园东西向中轴线上的末端，包括行政办公、图书信息楼及对外交流等功能，该区布置在校区的中心位置，有利于其功能共享。
4.2.3生活区：
结合职教中心分期建设情况，分为南北两个生活区组团。生活区建筑结合地形成组团布置，因地制宜，户外空间以漫步景观带贯穿分散的若干景观点，打造环境优雅宜人配套完善的生活区。单身教工宿舍结合培训楼布置在校区的北侧，方便教工出入。
食堂结合生活区宿舍楼的两个组团，南北两个组团各设置一个食堂，分别就近服务于两个学生宿舍组团。
4.2.4运动区：
整个校园运动区分三大片设置，北部运动片区包括体艺馆及部分室外运动场地布置在基地的东北侧，方便其对外服务。中部片区设置400 米标准运动场布置在基地的中部，方便校园南北两个片区的就近使用；南部运动片区位于成教楼及南部教学实践区之间，设置篮、排球运动场地。
4.2.5山水景观区：
保留规划范围内三座主要山体，对官塘水库进行有条件利用，通过设置二级坝及校园内部水系，保证其蓄洪能力，一方面可争取更多的使用空间，另一方面更可打造出具有仙居山水特色的景观校园，提升校区整体环境品质。4.2.6培训楼实践区： 培训楼实践区布置在校园北侧，紧邻环城南路，交通方便，并设置独立出入口，方便其对外联系。同时，靠近城市主干道，提升校区整体形象。4.2.7成教区：
区域位于基地的南侧，位置相对独立，方便对外联系。设计了标准教室、阶梯教室、并设置部分办公室、网络中心、计算机房、图书室、档案室、教师休息室等综合服务功能，为本校及周边区域服务，打造文化传播和交流的平台。道路交通：
人车分流的交通体系
规划采用人车分流的交通体系。在校园内部设置弧线形干道，并与主要车行出入口相连，以解决校园内的对外机动车交通；结合生活区、教学实践区、运动区、及成教区设置二级机动车路网。出入口
主入口：在东西向中轴线结合东侧城市路设置礼仪性主要出入口。
次要出入口：顺应校园的开放化要求，共设置了三个次要出入口。在校园北侧的环城南路上为方便培训楼及艺体馆对外服务功能、后勤运输和学生生活需要设置一个次要出入口。在校园东侧城市路上位于东西主要轴线的两侧分别设置两个机动车次要出入口。静态交通系统
机动车停车场分为地上停车场和地下停车库两部分；地下停车库有两个，分别布置于行政楼和北部次入口的附近；地上停车场则分布在北部的体育馆、成教区以及校园主干道附近。景观布置：
校园内设置东西向景观主轴，通过广场，草坪，林荫大道，营造校园轻松愉悦的学府氛围，纵向景观主轴及公共休闲景观带则以宜人的尺度与和谐的比例，与环绕在行政楼的弧形景观次轴形成校园生活的多功能场所，主次轴线纵横交替，形成校区景观体系的骨架。主要景观节点设置于景观轴线的交汇点或终点，次景观节点主要为核心公共绿地内的系列广场。矩形的核心公共绿地是校园最主要的绿地开放空间和交流共享场所，以对称的广场、密植的树林、张驰有度的建筑空间为特色。林荫大道和中央花园构成建筑的礼仪空间，连续变化的富有层次的院落组成学术空间，传承当地精神，成为师生创作集体记忆和情感的生活场所，使之兼具经典底蕴和时代气息。
5.建筑整体风格
建筑的风格关乎整个学校的风貌和文化特色：
校区的整体建筑形式沿续了江南传统建筑文脉，又强调时代感。在整体风格上采用白墙和青砖演绎山景水色的校园意向，搭配灰瓦屋顶凸显典雅而又现代的学府气质。河街：
核心区的行政综合楼&图书信息中心在该方案中起到连接景观与建筑群的绿岛作用。图书信息中心作为地景建筑与教学区形成河街。给师生提供了宜人景优的活动空间。院落：
教学楼的南北向有序排列，配以连廊的设计。有机围合了不同尺度的院落。提供了既独立又不失联系的课余休息空间。园林：
宿舍区的设计概念体现了将周边山脉作为学校的后花园，通过指状的布置将建筑伸向后花园，让每个宿舍与自然景观形成最大化的接触面。6.建筑单体设计简述：
1、教学楼
教学楼位于核心教学区西侧。与实训楼共同组成了主要教学区。建筑由南向北有序排列，组团式围合布局。教室的南北间距均在25 米以上，并通过连廊将其有机地结合起来，使其成为一个互不干扰却又联系方便的整体。同时，教学楼群围合的院落空间，一层部分架空，提供了一种有别于校园公共空间的更稳定、安静的空间品质，以及一种更亲近人的空间尺度。
2、实训楼：
位于教学核心区的东侧，沿规划道路布置，是学校的主要城市立面。所以通过简约整体的立面处理手法，化零为整，将多个建筑山墙面联系成一个整体，诠释了简洁明快的现代风格与稳重典雅的传统韵味两者完美融合使其成为城市中一道亮丽的风景线。
3、图书信息中心& 行政楼
本案将两者合二为一。即方便交叉功能的联系，又相对独立。行政楼的外观上采用简洁纯粹的立方体造型，其独特的几何体象征校区管理核心的现代性和集约性。配以中国古典的建筑符号，东西向与南北向的立面机理的区别设计即考虑到功能性与节能环保效率，又为校区乃至整个片区提供了一个独一无二的建筑雕塑。图书馆在本设计中作为大型地景建筑，将场地西面的景观有机的引入教学核心区，即满足了会堂及多个报告厅的大空间并存的特殊要求，也为学生和教师提供了更为丰富的休闲娱乐平台。其大弧线的立面造型结合大台阶和入口开敞广场烘托出宏伟大气的整体形象营造出强烈的场所归属感。
4、食堂
本校区设置两个食堂，分别位于两个宿舍区的端头景观区内。该建筑形体上采用圆形及半圆形，更为自然的融于景观区，也给用餐的师生提供了最大的观景及采光界面。
5、成人教育学院
成人教育学院位于校区东南角，是整个校区重要的城市界面的节点。作为独立运作的成教学院，设置了独立的礼仪性入口广场及机动车出入口，便于单独管理。建筑形体上更强调建筑的景观性及完整性。大面积的出挑屋顶构成了校区南大门的设计意向，象征着成教学院向社会各界人士敞开怀抱。
6、培训中心& 教工宿舍
培训中心地处校区西北角，包括培训，对外商业及一个四星级酒店。整体为11 层的小高层建筑。酒店的外立面作为校园面向城市的主要界面，采用了简约的建筑形体配以古典错拼的表皮布置方式，为城市贡献了又一丰富亮丽的沿街立面。教职工单身宿舍位于学生宿舍区最北侧，与学生宿舍既联系密切，又互不干扰。同时与培训中心相连接，保证了教工宿舍可与培训中心的商业功能共享，也提供了未来酒店扩容的可能性。
7、宿舍
学生宿舍分为两个片区，均临山而建，给学生提供了宜人的景观环境。宿舍配备浴室、自行车库、活动室等，且与餐厅、教学区联系紧密，使用方便。一层全部架空作为景观连廊与自行车库。每两栋作为一个管理单元，用连廊紧密相连，便于管理。
8、体艺馆
体艺馆为多功能性场馆。考虑到可以对外承接大型社会性活动，设立了一定数量的排练房、训练房等辅助空间。充分体现了一馆多用，功能集约的可持续发展设计理念。建筑立面考虑到其处于环城南路和规划道路的转角重要位置，采用了简约大气的几何形体作为立面的基础视觉面，点缀新古典主义的花格栅作为建筑立面元素，即保证了校区标志性建筑的可识别性，也不失活跃丰富的建筑表情，使其成为整个地区的地标。
结束语
以上所述，为作者在仙居职业技术学校设计项目中的一些体会和感悟。校园建筑应有校园建筑的特色和风格，探求适应学校的学习生活，反映学生的心理与环境行为的崭新的建筑组成形式，是建筑师把握的关键。设计一个整体的校园，需要考虑的问题多而复杂，可以从各个不同角度入手考虑，时代在变化，人们生活、学习的习惯和观念也会发生微妙的变化，而学校的设计也应该随着这些变化发展出更丰富的形式组合，这需要我们建筑师保持一种学习的态度和对生活的观察、思考，只有这样我们才能设计出更符合人们学习需求的校园建筑，而这些优秀的校园建筑，更将成为代代已毕业了的学子们的永久回忆。
参考文献
[1]《加强高等学校教学条件建设与保障的若干思考》 刘建凤 [2]《中等职业学校建设标准》国家发展和改革委员会 [3]《中小学校设计规范》（GB50099-202_）[4]《建筑设计防火规范》（GB50016-202_)[5]《建筑空间组合论》
彭一刚
中国建筑工业出版社
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