大班语言：有趣的歇后语5则范文

第一篇：大班语言：有趣的歇后语

大班语言：有趣的歇后语

活动目标：

1、通过各种游戏，归纳总结已学的歇后语。

2、理解歇后语的.意思，并能运用到日常生活中去。

活动准备：

卡片

活动过程：

一：今天，我们来讲有趣的歇后语。

二：游戏

1、开火车。每人讲一句歇后语，不能重复。

2、看老师做动作，幼儿猜歇后语。

兔子尾巴——（长不了）、一个皮球踢上天——（没拦没挡）、一头撞在南墙上——（死不悔改）、青蛙跳井——（不懂）、眼睛长在头顶上——（光看上不看下）、三个铜板摆两边——（一是一、二是二）、3、说有关数字“一、二、三”的歇后语。

“一”：

一口吃个鞋帮——（心里有底）、一千只麻雀炒一盆——（嘴多）、一对山羊抵架——（头碰头）、一杆子打枣——（全扒拉）、一条藤上结的瓜——（苦都苦、甜都甜）

一张纸画个鼻子——（好大的脸）、一根老牛筋——（蒸不熟、煮不烂）、一根棍折两半——（掰了）、一脚踢在肚子上——（碰心了）、一锅粥打翻在地——（收不了场）、一把盐撒进火堆里——（噼里啪啦）、一个皮球踢上天——（没拦没挡）、一头撞在南墙上——（死不悔改）

“二”：

二十四只乌鸦乱张口——（不知听谁的是）、二十四磅榔头——（当当响）、二发他哥——（大发）

二十一天不出壳——（坏蛋）

“三”：

三个指头拾田螺——（十拿九稳）、三个铜板摆两边——（一是一、二是二）

三个厨师烧六只鸭——（忙煞）、三月里扇扇子——（满面春风）、三百钱买个瘟猪仔——（死活不开口）、三年不漱口——（一张臭嘴）、三十晚上盼月亮——（指望不上）、三伏天的太阳——（人人害怕）

4、理解歇后语：老师说歇后语的意思，幼儿说有关的歇后语。

心情又喜欢又害怕——小儿放纸炮（又爱又怕）。

碰到什么问题就解决什么问题——上山砍柴、过河脱鞋（到哪儿说哪儿）。

听人摆布，自己做不了主——上了套的猴子（身不由己）。

人头脑不清楚，稀里糊涂——三斤面粉七斤浆（糊里糊涂）。

人名气很大——二十四磅榔头敲钢板（当当响）。

有福同享、有难同当——一条藤上结的瓜（苦都苦、甜都甜）

三：小结

我们学的歇后语都是老师教的，希望小朋友在家也学些歇后语，也来当小老师教大家学，好吗?希望每个小朋友将来都成为歇后语大王。

第二篇：最新有趣歇后语

歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。有关有趣歇后语，欢迎大家一起来借鉴一下！

有趣的歇后语1

灯迹不叫灯迹——“笑面虎”

（是指外貌装得善良而心地凶狠的人)

灯芯草做琴弦——不值一谈（弹）

灯草栏杆——靠不住

（是指指望不上，依靠不得j

灯盏无油——火烧芯（心）

（是指非常着急，心焦如焚j

笛子配铜锣——响（想）不到一块

（是指想法不一致j

笛子独奏——自吹

地老鼠跑江南——走路不少，见天不多

地上的影子——你走他也走

地头蛇，母老虎——不是好惹的地道里卖门神——看出来的好活（画）儿

地里的罗卜——上清（青）下不清（青）

地上跳到席上一一不足为奇

地上的蚂蚁一数不清

地上的砖头——踢一踢，动一动

地头蛇请客——福祸莫测

地黄瓜丢架子——嫁（架）不得

地上的影子——看得见摸不清

地上拣起来的饼——不干不净

地面上的水——哪里低往哪里流

地里的庄稼——土生土长

地下流出来的水——来路不明

地摊上卖肉（放书）——没架子

地图上画个圈——谁知道有多大

第六个手指——多余

电钻钻孔——不通也要通

电钻钻孔——硬要打通

电饭锅意饭——不要火

电视上的画面——说变就变

电视广告上的美人——昙花一现

电话拜年——两头方便

电风扇的脑袋——专吹凉凤

（是指打击别人的热情，专门散布冷言冷语。）

电线杆子挂暖壶——水平（瓶）高

吊死鬼照镜子——自己吓唬自己

吊死鬼戴花——美死啦

吊死鬼戴花——死不要脸

（是指不知道害臊。）

吊在房檐上的大葱——叶黄皮干心不死

（是指敌人不甘心失败，妄想作垂死挣扎。）

吊死鬼擦粉——死要面子

吊死鬼上银行——死要钱

豹蝉唱歌——有声有色

掉了几根毫毛——无伤大体

掉光头发甩木梳——可以理解

掉在井里打扑登——死不死，活不活

爹死哭娘——犟种一个

碟子里面扎猛子——不知深浅

碟子里的豆芽菜——开不了花，结不了果

（是指最终没有收获。）

碟子装水——太浅

丢了黄牛撵兔子——不知哪大哪小

丢了东西打瞎子算卦——闹了个白瞪眼

丢了西瓜拣乏麻——因小失大

有趣的歇后语2

给刺儿头理发——难题（剃）

给神主剃头——羞（修）先人

公鸡钻灶——官燎（冠燎）

狗背上贴膏药——两不沾（粘）；毛病

狗吃芥末（调味品，味辣）——干瞪眼；白瞪眼

狗咬屁股——肯定（啃腚）

狗吃青草——装佯（羊）

狗咬瓦片——满嘴词（瓷）

狗长犄角——装佯（羊）

狗啃麦根——装佯（羊）

狗咬日头——狂妄（汪）

官老爷下轿——不（步）行

关公打喷嚏——自我吹嘘（须）

谷子地里长玉英（玉米）——突出

故宫里插杨柳——树（竖）不起来

瓜子去了皮——心上人（仁）

八月十五的月饼——人人欢喜；个个喜爱；上下有缘（圆）；遇了缘（圆）；一盒来一盒去

八斤半的王八中状元——规矩（龟举）不小

八十老翁练琵琶——老生常谈（弹）

八月十五蒸年糕——趁早（枣）

船板做棺材——漂流了半辈子，老来才成（盛）人

裁缝干活——忘不了吃（尺）

裁缝师傅戴戒指——顶真（针）

裁缝的家当——真正（针挣）的宦官不叫宦官——太贱（监）

八个老汉划拳——三令五申（伸）

公共厕所里响地雷——激起公愤（粪）

公鸡戴帽子——官（冠）上加官（冠）

蔗皮编席子——甜蜜（密）

干鱼肚里寻胆——少见；少有

赶鸭子上坡——各顾各（咯咕咯）

赶着牛车拉大粪——送死（屎）

隔门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

裁缝丢了剪子——只有尺（吃）了

裁缝师傅戴戒指——顶真（针）

裁缝的家当——真正（针挣）的裁缝不带尺——存心不良（量）

裁缝丢了剪子——只有尺（吃）了

炒咸菜放盐巴——太闲（咸）了

第三篇：大班语言有趣的房子

大班语言：有趣的房子

指教老师：郭芬艳

活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。

2、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。活动准备：

物质准备：课件：完整故事内容PPT、熊哥哥、、一首快节奏的音乐、印有小房子轮廓的1/4 A4纸20张、蜡笔20盒、3张桌子。活动过程：

一、出示熊哥哥，引题。

1、他是谁？

2、熊哥哥在经过小树林的时候看见了一栋红色的小房子，我们一起去看看好吗？

二、出示背景图，边讲述边提问。

师：我们生活的周围有很多房子，熊哥哥看见的房子和你们见过的房子哪里不一样？

香味是什么东西散发出来的？

熊哥哥的手掌被什么东西粘在了墙上？ 什么叫不安？ 熊哥哥为什么不安？

他把别人的果酱吃了，万一被别人知道了，怎么办？ 大家给他想个办法。熊哥哥自己又想到了什么办法？ 熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗？哪里不一样？

三、课件完整讲述故事一遍。

熊弟弟忍不住把蜂蜜酱吃完后给房子刷上了青菜酱，房子还会再变吗？又会引来谁？又会变成什么颜色的什么酱？请小朋友想一想。

四、请幼儿作画并猜想。

接下来房子会发生什么变化？请你去想一想，给房子涂上有颜色，猜猜等下谁会来？小房子又会变成什么颜色？

五、请个别幼儿根据自己的画续编。

教师示范续编故事，熊弟弟一看是它最爱吃的蜂蜜酱，实在忍不住了，它开始不停的舔呀舔，不一会儿就全舔光了，他就在墙上刷上了一层青菜子酱。（问幼儿）谁刚刚涂了一层青子酱？接下来的故事就由他来讲了，请青菜子酱的小朋友上来接着编，以此接龙。

看来这个故事好长好长，一个一个可以不停地讲下去，那我们带着我们的小房子到教室里接着讲。

第四篇：大班语言：有趣的反义词

大班语言：有趣的反义词

大班语言：有趣的反义词

教学目标：

1、初步理解反义词的含义。

2、能积极动脑，对实物、图片进行观察比较及尝试操作，勇于探索。

教学准备：

1、大、小纸鹤各一只，厚薄不同的两本书。

2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、长短粗细不同的圆柱积木、图片若干份。

教学过程：

一、导入，引起幼儿尝试的兴趣

师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，它们里面藏了许多的小秘密，要我们一起来观察观察，用耳朵听一听，嘴巴尝一尝，并用上你们的小手，才能把它们的秘密找出来，你们愿意和我一起找吗？

二、幼儿初次尝试

1、出示两只大、小纸鹤

师：小朋友，这是什么？它们一样吗？

（不一样，一只大，一只小）

师：对，一只纸鹤大，一只纸鹤小，大和小是一对意思相反的词，我们把这样的词叫做反义词。那么，大的反义词就是小，小的反义词就是大。

2、出示厚薄不同的书让幼儿观察，请幼儿听老师两次拍手的速度，引导幼儿说出厚和薄，快和慢两组反义词。

三、幼儿再次尝试

1、师：老师在后面的桌子上也准备了很多东西，现在请小朋友轻轻走过去，找找看，它们里面又藏了哪些反义词呢？

请幼儿品尝糖和苦瓜的味道，捏积木和橡皮泥的硬度，比较积木和雪花片的重量，以及积木的长短和粗细，并分组进行讨论，尝试说出苦和甜、硬和软、重和轻、长和短、粗和细五对反义词。

2、师：老师这里还有一些图片，想请小朋友一起帮老师把里面藏着的反义词找出来，愿意吗？

教师依次出示图片，幼儿观察，通过集体回答或个人回答的方式，说出相应的反义词（上和下、冷和热、高和矮、胖和瘦、哭和笑）

四、游戏，巩固所学反义词

1、介绍游戏玩法：教师说出一个词并做出相应的动作，请小朋友说出它的反义词，也要配上相应的动作。

2、教师先演示一遍游戏的玩法（如哭和笑），再引导幼儿通过集体回答或个人回答的方式巩固所学反义词。

五、启发幼儿尝试说出新的反义词

1、教师说出一些新的词语，请幼儿尝试说出它们的反义词。

2、告诉幼儿在生活中还有很多这样的反义词，引导幼儿主动去观察。

第五篇：大班语言：有趣的广告

大班语言：有趣的广告

大班语言：有趣的广告

设计思路：

广告已经成为当今社会不可缺少的一种传递媒介。幼儿对电视里播放的广告都很感兴趣，经常能在下课时间，听到班中幼儿在互相模仿着广告中的台词或动作。广告又有商业广告和公益广告之分，所以结合主题活动“我们的城市”中“有趣的广告”这一活动，延续世博精神，继续提倡低碳环保生活，让幼儿通过合作创编公益广告，了解美好的家园环境要靠大家共同努力创造。

活动目标：

1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的特点。

2、通过设计和表演广告，使幼儿体验参与活动的乐趣。

活动准备：

经验准备：幼儿每人准备一则电视广告

材料准备：广告课件：商业广告（KFC）、公益广告（节约用水）各一则

标语6幅：不乱扔垃圾、不乱穿马路、不破坏绿化

节约用水、团结友爱、尊敬长辈

活动过程：

一、导入

设计意图：让幼儿了解广告对人们生活的作用

——教：你们看到过广告吗？在什么地方看到的？

——教：你们看过哪些广告？广告里讲些什么内容？你能模仿一则广告吗？

重点提问：人们为什么要拍广告？广告有什么用？

教师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时知道或

了解到产品的特点、功能、价值等。

二、了解“公益广告”

设计意图：让幼儿了解“公益广告”的作用

——教师播放两则广告：商业广告（KFC）、公益广告（节约用水）

——重点提问：这两则广告有什么不同的地方？（幼儿表达自己想法）

教师小结：商业广告是为了让人们购买商品的，公益广告不是为了赚钱的，是为了造福社会，让大家明白一些道理的。

三、小组合作，创编“公益广告”

设计意图：尝试合作创编一则“公益广告”进一步了解“公益广告”的作用

——教：你觉得还有哪些事情可以拍成“公益广告”，让大家一起来做的？

——教：老师今天就为你们准备了一些标语，希望你们把它拍成“公益广告”（让大家都来遵守。（提出创编要求）

——幼儿分小组商量，合作创编“公益广告”。

——教师巡回，帮助幼儿一起商量讨论。

——分小组表演各自创编“公益广告”。

教师小结：小朋友们太棒了，刚才编了那么多则“公益广告”，还编出了好听的广告词，告诉大家很多该做和不该做的事情。