第一篇：设计课堂练习浅见
作为课堂教学重要一环的作业练习,我们不能把它仅仅看作是巩固知识、形成技能的过程,而应作为学生主体的生命活动和发展过程来认识，也不能把书面作业作为唯一的形式。作业练习要适应小学生实际，希望用所学知识解决实际问题的愿望。各位老师在平时课堂教学中的训练意识也很强，再加上本学期在多次听课活动中的反复强调，使得老师把各种练习引入课堂进行训练的意识和能力都在逐步增强和提高。
“语文是培养能力的课程，所以不能单纯地传授知识，一定要注意训练，不断发展听说读写的能力。”讲到“训练”，它就一定要有内容，有形式，新教材课后练习题较少，如果仅仅依靠完成这点练习，是不利于学生语文知识素养的提高，也是远远不能应付各种类型的考试，这就给教师教学和学生应试增加了一定难度，但从另一个角度来讲，也为教学和学习留下了创设和补充的空间。学生在学校每天的学习生活被安排得满满的，即使你老师有心给他们补课，学生都没有时间可以参加，因此作为教师，只能向自己的35分钟课堂要效率，在精心设计教学方法的同时，还要精心设计各种课堂练习。
教师在设计课堂练习时，应认真研究教材，把握教材的知识结构，挖掘教材的智能因素，要适应小学生年龄特点，满足学生活泼好动、渴望自主，希望用所学知识解决实际问题的愿望，精心设计，科学地、合理地进行安排。
（一）首先，练习设计要依托教材，充分挖掘。
教材是教师上课所不可缺少的，是上课的文本和依据。练习的设计首先要考虑教材的自身情况，在学习课文时，每课的教学重难点部分是需要花费一定时间的。如何能很好地解决这一问题呢？这时候，教师如果根据重难点设计一份恰当的练习，不仅省时，而且高效，能达到事半功倍的效果。
这样的练习设计，不但有层次，而且形式多样且富有趣味性。因此学生能主动积极地学习，变“苦作”为“乐作”，变“被动练习”为“主动出击”，教学效果好。现代心理学研究证明，新颖、别致的刺激能引导小学生的注意，在设计练习时要经常变换形式，就练习的对象而言要做到广泛，使全班学生都有练习的机会；就语文课堂练习的方式而言诸如读读、划划、说说、写写、议议；就练习的题型而言既要设计填空、判断、选择、比较句式，又要设计阅读、应用等。
（二）其次，练习设计要跳出教材，适度拓展。
就拿成语来说吧，虽说课文中所给的一些成语不少，但如果仅仅靠课文学习还是不够的，每位老师为了让学生积累更多的成语，方法可谓多种多样。我也一样，在此说说自己怎样在依托教材的基础上跳出教材，对学生进行适度拓展。
总之，课堂教学中的练习设计必须以落实双基、发展智力、提高语文素质为目标，必须依据自己学生的实际情况和一些考试题型来设计。只有这样，练习才有效果，课堂教学效率才会大大提高，学生也才能每课均有所得，从而真正形成知识的内化，促成学生的语文素质的提高。同时，课堂练习的设计，又是一项技术性极强的复杂工作，他必须有很强的针对性，针对教学目标，针对课文内容，针对学生实际；它既要有效，还要有趣，这就必然增加了设计的难度。不过，只要深入钻研教材，吃透两头，多动脑筋，广集资料，博采他人之长，还是能够应付自如的。
第二篇：课堂练习设计之浅见的内容
作为课堂教学重要一环的作业练习,我们不能把它仅仅看作是巩固知识、形成技能的过程,而应作为学生主体的生命活动和发展过程来认识，也不能把书面作业作为唯一的形式。作业练习要适应小学生实际，希望用所学知识解决实际问题的愿望。各位老师在平时课堂教学中的训练意识也很强，再加上本学期在多次听课活动中的反复强调，使得老师把各种练习引入课堂进行训练的意识和能力都在逐步增强和提高。
“语文是培养能力的课程，所以不能单纯地传授知识，一定要注意训练，不断发展听说读写的能力。”讲到“训练”，它就一定要有内容，有形式，新教材课后练习题较少，如果仅仅依靠完成这点练习，是不利于学生语文知识素养的提高，也是远远不能应付各种类型的考试，这就给教师教学和学生应试增加了一定难度，但从另一个角度来讲，也为教学和学习留下了创设和补充的空间。学生在学校每天的学习生活被安排得满满的，即使你老师有心给他们补课，学生都没有时间可以参加，因此作为教师，只能向自己的35分钟课堂要效率，在精心设计教学方法的同时，还要精心设计各种课堂练习。
教师在设计课堂练习时，应认真研究教材，把握教材的知识结构，挖掘教材的智能因素，要适应小学生年龄特点，满足学生活泼好动、渴望自主，希望用所学知识解决实际问题的愿望，精心设计，科学地、合理地进行安排。
（一）首先，练习设计要依托教材，充分挖掘。
教材是教师上课所不可缺少的，是上课的文本和依据。练习的设计首先要考虑教材的自身情况，在学习课文时，每课的教学重难点部分是需要花费一定时间的。如何能很好地解决这一问题呢？这时候，教师如果根据重难点设计一份恰当的练习，不仅省时，而且高效，能达到事半功倍的效果。
这样的练习设计，不但有层次，而且形式多样且富有趣味性。因此学生能主动积极地学习，变“苦作”为“乐作”，变“被动练习”为“主动出击”，教学效果好。现代心理学研究证明，新颖、别致的刺激能引导小学生的注意，在设计练习时要经常变换形式，就练习的对象而言要做到广泛，使全班学生都有练习的机会；就语文课堂练习的方式而言诸如读读、划划、说说、写写、议议；就练习的题型而言既要设计填空、判断、选择、比较句式，又要设计阅读、应用等。
（二）其次，练习设计要跳出教材，适度拓展。
就拿成语来说吧，虽说课文中所给的一些成语不少，但如果仅仅靠课文学习还是不够的，每位老师为了让学生积累更多的成语，方法可谓多种多样。我也一样，在此说说自己怎样在依托教材的基础上跳出教材，对学生进行适度拓展。
总之，课堂教学中的练习设计必须以落实双基、发展智力、提高语文素质为目标，必须依据自己学生的实际情况和一些考试题型来设计。只有这样，练习才有效果，课堂教学效率才会大大提高，学生也才能每课均有所得，从而真正形成知识的内化，促成学生的语文素质的提高。同时，课堂练习的设计，又是一项技术性极强的复杂工作，他必须有很强的针对性，针对教学目标，针对课文内容，针对学生实际；它既要有效，还要有趣，这就必然增加了设计的难度。不过，只要深入钻研教材，吃透两头，多动脑筋，广集资料，博采他人之长，还是能够应付自如的。
第三篇：课堂练习教学设计
Unit 1 Warm-up & Lesson 1
I.用括号内单词的正确形式填空。
1.After a very active career she was looking forward to a happy and ________(peace)retirement.2.We come here once a year expecting a quiet, ________(relax)holiday.3.Most city people lead a(n)________(stress)life: too many places to go, too many people to see, too many bills to pay, etc.4.My ________(person)opinion is that the students should be doing more work outside the classroom.II.选用方框内合适的短语并用其正确形式填空(每个短语限用一次)。
get up, wake up, take up, switch on, switch off, go off
1.I must get rid of this large table;it ________ too much room．
2.Don’t ________ the television — the baby is sleeping.3.Please ________ the lights as you leave.4.Few men these days ________ to give a lady a seat on a bus．
5.Last night, the lights ________ in several villages because of the storm.6.She has just ________ from a deep sleep and doesn’t know what has happened.III.用适当的介词或副词填空。
1.I’d like to arrive 20 minutes early so that I can have time ________ a cup of tea.2.If there is not a good play on CCTV 8, I would switch ________ to CCTV 5.3.The children quickly got bored ________ staying indoors.4.The dancers were standing ________ a circle around the fire.5.The manager is still working his way ________ the application forms.6.I don’t feel that I’m ready ________ my driving test yet.7.Get ________ a Number 16 bus in front of our house.It’ll take you straight to the town centre.8.I think I’ll have soup ________ lunch today.9.Those old pictures brought ________ a lot of happy memories to me.10.The air was filled ________ the sound of children’s laughter.IV.根据括号内的提示翻译下面句子。
1.我们晚到一会儿有关系吗?(matter)
_______________________________________
2.我想她今天会在那儿。(suppose)
_______________________________________
3.我想在这儿呆到五点钟。(until)
_______________________________________
4.汤姆总是第一个到校。(the first)
_______________________________________
5.你们老板一回来你就通知我。(as soon as)
_______________________________________
6.到那儿用不了一个钟头。(less than)
_______________________________________
7.把它拿近一些，好让我看得更清楚些。(so that)
_______________________________________
8.我现在不想出去，而且我还得工作。(besides)
_______________________________________
V.从每题所给的两个选项中选出正确的一项。
I 1.read / am reading a really interesting book at the moment.It 2.says / is saying that our personalities 3.depend / are depending on our birth order, that is, our position in relation to our brothers and sisters.For example, according to this book, the eldest child in a family 4.usually likes / is usually liking to be the leader.Now I 5.know / am knowing why my elder sister 6.always bosses / is always bossing me and my brother around!I am the youngest child in our family and, apparently, youngest children 7.usually get / are usually getting on well with everyone.I 8.think / am thinking it’s true, but things might change because my mum 9.has / is having another baby next month!
Unit 1 Lesson 2
I.根据下面各句句意以及所给单词的首字母或汉语提示词，写出该单词的正确形式(每空一词)。
1.It’s an ideal place in which to relax and escape the p________ of modern life.2.They’ve r________ the prices in the shop, so it’s a good time to buy.3.My sister is on a d________ to lose some weight.4.Our tent won’t s________ another storm like the last one.5.Your studies will s________ if you spend too much time playing football.6.—Coffee or tea?
—I’d p________ tea, thanks.7.Most British schools ________(组织)social events for the students.8.Some of Hollywood ________(工作室)are interested in this new actor.9.Kate’s a(n)________(专家)on teaching small children.II.选用方框内合适的选项完成下面对话(有两个多余选项)。
A.I prefer classical music to rock music.
B.I like classical music.
C.I don’t like rock music very much.
D.Oh, forget it, then.
E.I can’t believe that.
F.Not very much.
G.I don’t agree with you.
Two friends are having some drink together and talking about music.A: Black or white coffee?
B: White, please.A: Look!There’s a rock concert tomorrow evening.Do you want to go?
B: 1.________ It’s too noisy.A: What kind of music do you like?
B: 2.________ Do you?
A: 3.________ Classical music sends me to sleep.B: 4.________
A: It’s true.B: You are kidding.A: No, I am not.B: 5.________ How about another coffee?
A: OK, that sounds good.B: Waiter!
III.阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。
Are you burning the candle at both ends? Do you feel you have no time for 1.________(you)? Do you forget to call family 2.________ birthdays or holidays? Have you stopped going out with friends because you are so busy? Do you have trouble 3.________(relax)and having fun?
If you are a workaholic, you should try to slow 4.________ and spend time on your personal life.You should balance the many important areas of your life, 5.________(include)your health, friends, family and work.Here are some tips for living a(n)6.________(health)lifestyle.First, stop overworking and remember 7.________(spend)quality time with friends and family.Second, learn to eat, talk, walk and drive more 8.________(slow).And don’t forget to turn your mobile phone off sometimes.Third, learn to live in 9.________ present time and stop worrying about the future.And finally, take 10.________ easy and begin enjoying the simple things in life.Stop to smell the roses.答案
Unit 1 Warm-up & Lesson 1
I.1.peaceful 2.relaxing 3.stressful 4.personal
II.1.takes up ?? 2.switch on 3.switch off
4.get up 5.went off 6.woken up
III.1.for 2.over 3.with / of ? 4.in
5.through 6.for 7.on 8.for
9.back 10.with
IV.1.Does it matter if we’re a bit late?
2.I suppose she’ll be there today.3.I’d like to stay here until five o’clock.4.Tom is always the first to get to school.5.Please let me know as soon as your boss comes back.6.It’ll take less than an hour to get there.7.Bring it nearer so that I can see it better．
8.I don’t want to go out now, and besides, I must work.V.1.am reading ? 2.says ?? 3.depend
4.usually likes 5.know ?6.is always bossing
7.usually get 8.think 9.is having
Unit 1 Lesson 2
I.1.pressures 2.reduced ?3.diet
4.stand 5.suffer ?6.prefer
7.organise 8.studios 9.expert
II.1-5 CBFED
III.1.yourself 2.on ?3.relaxing
4.down 5.including ?6.healthy
7.to spend ?8.slowly 9.the 10.it
第四篇：詹天佑课堂练习设计题
《詹天佑》课堂练习设计
课堂练习是课堂教学的重要组成部分，有效的课堂练习必须做到设计难度适当，练习内容精准，以下是语文小编为大家精心准备的《詹天佑》课堂练习设计，一起来练一练吧!
《詹天佑》课堂练习设计
一.写段意。
第一段(第1自然段)：
第二段(第2、3自然段)：
第三段(4—6自然段)：
第四段(第7自然段):
二.根据课文填空。
1.课文围绕()展开记叙，通过具体写()的事情，表现他的()和()。
2.文章写帝国主义的()和()，写清政府任命詹天佑为总工程师后国内外有什么反应是为了()。
3.写京张铁路沿线的地理情况和气候是为了()。
4.“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。”这句话在文中起了()的作用。
5.从()可以看出他是爱国的工程师;从（）可以看出他是杰出的工程师。
6.“这件事给了藐视中国人的帝国主义者一个有力的回击”?这句和课文()照应，第四段在全文中起()的作用。
7.本课是用()当题目的，同类的课文还有()。
三.总结本课在写作方面可以学习的地方。
四.阅读同学习作，回答问题。
访岛城小歌手
青岛碱厂子弟小学五年级一班 毛洁
大家知道吗，在青岛人民广播电台举办的“金城卡拉OK”大赛中，青岛碱厂子弟小学小歌手郑文洁获得了三等奖和“踊跃参与奖”。我呢，与她同校，于是，近水楼台先得月，我去采访了她。
晚上，我敲开了她家的大门，文洁正在弹奏《小天鹅》舞曲。为了不打扰她，我先与文洁的爸爸进行了交谈。郑叔叔递给我一张照片，照片上方横幅上有“金城卡拉OK大赛”八个大字，舞台上是几位叔叔、阿姨，还有郑文洁。她矮矮的个子，穿着红色的衣服。与其他获奖歌手相比是那么的小，可是她的勇气却蛮大的`呀，要不，怎么能获得“踊跃参与奖”呢。
我问起郑文洁平时练琴唱歌的情况，郑叔叔娓娓道来：文洁历来非常刻苦，有时，她生病了，不能唱歌，还坚持弹琴。八月份她考入了小海燕艺术团，每个星期天要去练歌。她学习功课时间减少了，每天回家抓紧时间写作业，考试成绩也很好。
文洁弹琴告一段落，我招呼她，她跑了过来。我向她祝贺，又问：“你高兴不高兴?为什么能取得这样好的成绩?”她说：“高兴，我要感谢老师和家长的帮助。我还要争取，在下届比赛上取得更好的成绩。”
我想起毛阿敏的歌，“金灿灿的奖杯，光闪闪的奖牌，流过多少汗水，流过多少爱……”我想文洁的奖杯，也是用汗水铸造的。我们祝愿她早日实现自己的愿望。
(朱维山指导 发表于1994年1月30日《小记者》报)
1.文章是围绕着什么展开记叙的?
2.作者为什么描写照片上的情景?
3.作者写与郑文杰的父亲谈话一段有什么作用?
4.郑文洁的话说明了什么?
5.结尾引用歌词有什么作用?
五.从下面题目中选一个写作文(不少于300字)。
1.为这条铁路起一个新的名字，写出这样起名字的理由。
2.想像当时当地的中国官员、普通百姓、外宾、帝国主义者，在听到京张铁路竣工的消息后的表现，写下来。
3.写出你想对詹天佑说的话。
4.写你熟悉的一个人的事情，表现出他(她)的精神、品质、性格。
《詹天佑》课堂练习设计由语文网小编整理，仅供参考学习!
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2.课堂练习设计之浅见的内容
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7.《詹天佑》的教案设计
8.詹天佑课件设计
9.《詹天佑》教案设计
第五篇：课堂练习
《再塑生命的人》
[训练积累]（15分钟小练）【基础存盘】
1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.搓捻（cuō）
走廊（láng）
花团锦簇（cù）．．．B.猜想（cāi）
抚弄（fǔ）
怦怦直跳（pīng）．．．C.拼凑（zòu）
惭愧（kuì）
疲倦不堪（kān）．．．D.绽开（zhàn）
涨红（zhāng）
恍然大悟（huǎng）．．．2.解释下列句子中加点的词语。
（1）井房的经历使我求知的欲望油然而生。．．．．油然而生：
（2）这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。．．．．美不胜收：
3.仿照下面的句式，运用比喻的修辞手法，写一段描写心理感受的话。
朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。
4.文学常识填空。
本文选编自《
》一书，作者为
国著名女作家、社会活动家。
【阅读经纬】
（一）阅读课文第九至十一自然段，回答下面的问题。5.这几段文字主要记叙了什么内容？请用简要的语言概括。
6.这件事体现出莎莉文老师怎样的特点？
7.赏析下面的句子。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
（二）阅读课文第十二自然段至结尾，回答下面的问题。8.下列说法不完全正确的一项是（）
A.学习知识，使海伦这个聋哑人感受到了生活的快乐，看到了美好的未来。B.海伦在莎莉文老师的指导下，学会了不少字。C.随着对知识的追求，海伦的性格开始发生了变化。
D.莎莉文老师的教育能够取得成功的关键是海伦天资聪明。9.文章结尾句“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗”表现出了海伦怎样的心情？
10.请谈谈你对“这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收”这句话的理解。
[拓展迁移] 【拓展阅读】 黑暗中的花香 石兵
五岁那年他失明了，起初，他并不知道究竟发生了什么事，不停地问母亲，为什么总是黑夜，为什么不打开灯？
母亲告诉他，他头顶有一块乌云，挡住了太阳和所有的灯光，不过不用害怕，虽然不能见到光明，但乌云挡不住太阳散发的温暖，用心感受世界还是暖烘烘的。
他似懂非懂，却突然雀跃了起来，妈妈没有骗我，天上真的有乌云呢，有雨落在我手背上了。母亲的身体微微颤抖着，紧接着，有更多的雨落在他的手背上、脸颊上，雨水咸咸的、涩涩的，那是母亲的眼泪。
黑暗中，他的听觉变得异常灵敏，甚至能听到一朵花开放的声音。有一天，他听到角落中传来细微的“噼叭”声，于是摸着墙壁走到角落，他伸手轻轻触摸，发现那儿有一盆植物，一股香气随着他的触摸在空气中弥漫开来，那是一种淡淡的无可名状的味道，像是光明的味道。
母亲告诉他，那是一盆菊花。从此后，他爱上这盆花了，他触摸它的枝叶，会感到凉润沁心；聆听花开，则会在心中打开一扇门，恍惚中，有一束光注入他黑色的世界。时光的流逝静寂无声，他渐渐顺从了黑暗，没有了最初的恐惧，反而变得有些依恋起来。
到了上学的年纪，他随着父母跌跌撞撞走出家门，听到大街上车水马龙的声音时，他的身体变得僵硬起来，他感到强烈的阳光照射在自己身上，那温暖有些燥热，令他平静的心剧烈地跳动起来。
他上的是一所盲人学校，这儿充满了淡淡的花香，在穿过一段坑洼不平的林荫道时，他感觉到阳光忽明忽暗。他紧紧握住父母的手，害怕自己会迷失方向。那一天，他不知走了多少路，最后来到了一个陌生的房间，然后，他听到了一个温柔的声音叫着他的名字说：“你好，请坐下吧。”
他坐了下来，父母不知何时松开了手，他无所适从地四处摸索着，突然摸到了一个四四方方的桌子，这时，他嗅到了一股熟悉的花香，循着花香探去，果然，家中角落里那盆菊花被放在了桌子的一角，在熟悉的花香的环绕下，他的心渐渐平静了下来„„
在这里，他遇到了很多与他一样身处黑暗的年轻人，他学会了许多，生活能自理了，还可以用盲文阅读书籍，甚至可以在操场跑道上与人赛跑。他逐渐长大了，有了很多朋友，他觉得黑色不再是单调而封闭的，相反，黑色是深邃而包容的，他爱上了生活，感受到了生活的温暖与另一种源自灵魂深处的光明。
每天的课程很多，但他每天都会雷打不动地伺候桌上的菊花，老师告诉他，这种菊花叫墨菊，虽然朴质无华，却端庄稳重，在花的世界里，墨菊惬意舒缓、洒脱娴静、隽永鲜活、醇厚如酒，将其融汇到心境中，会凝聚起一份自然天成，飘逸出一种清绝品格。
他听得悠然神往，心中暗暗下了决心，自己也要做一朵墨菊，在黑暗中散发出淡淡的花香，把平凡的生命沉淀成一杯醇香的酒。
1.下列说法与文章内容不符的一项是（）
A.“他”五岁时失明了，母亲告诉“他”那是头顶有一块乌云，遮住了阳光和灯光。B.黑暗中，“他”的触觉变得特别灵敏，以至于让“他”喜爱上了菊花。C.在盲人学校学习时，那盆菊花让“他”的心渐渐平静了下来。D.“他”在老师的指导下，决心要做一个像墨菊一样的人。2.本文讲述了“他”怎样的事迹？请用简要的语言概括。
3.文章以“黑暗中的花香”为题有什么好处？请谈谈你的看法。
4.请谈谈你对文中画线句子的理解。
他逐渐长大了，有了很多朋友，他觉得黑色不再是单调而封闭的，相反，黑色是深邃而包容的，他爱上了生活，感受到了生活的温暖与另一种源自灵魂深处的光明。
5.“他”的成长经历给了你怎样的人生启迪？请简要谈谈。
【综合性学习】
湖滨中学开展了以“感恩老师”为主题的活动，请你以该校一名学生的身份参与这项活动，并完成下列各题。
6.拟写标语
请结合活动的主题，用简洁的语言拟一条宣传标语以营造气氛。（不超过20字）
7.诉说真情
活动的一个环节是向老师诉说真情。下面是一位同学的发言，请在横线上补写出一个恰当的句子。
亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽。混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，参考答案
《再塑生命》自主学习
【基础存盘】
1.A（B中“砰”应读“pēng”，C中“凑”应读“còu”，D中“涨”应读“zhàng”）2.（1）油然而生：自然地产生（某种思想感情）。（2）美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。
3.符合要求即可。
4.假如给我三天光明 美
海伦·凯勒 【阅读经纬】
5.记叙了莎莉文老师教“我”“水”这个字的过程。
6.体现出莎莉文老师耐心细致，充满智慧的特点。
7.海伦从学习“水”这个字中感受到了世界的美好，由此也让她感受到了生命的意义。她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。
8.D
9.表现出海伦对美好生活的喜悦和企盼之情。
10.这句话表面上是写文字的新奇，实则暗示知识的力量。是文字让“我”觉得整个世界姹紫嫣红，花团锦簇，美不胜收。
【拓展阅读】 1.B 2.讲述了“他”在妈妈的引导下，在菊花的感染下，坚强地生活下去，并决心要做一个像墨菊一样的人的事迹。
3.既点明了本文的叙事线索，是花香让“他”有了生活的信心和勇气，勇敢地走上了人生之路；又借物喻人，暗示着“他”有如墨菊一般的特点，尽管处在黑暗的世界里，但也能绽放出生命的美丽。
4.这句话是说“他”已经能够以积极的心态去面对自己的不幸，以乐观的心态去感受生活。
5.示例：人生中总会遇到困难或不幸，只要我们以积极的心态勇敢地面对，就一定能够战胜困难。
【综合性学习】
6.示例：师恩难忘，师情永存
7.示例：一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关爱下奔赴光辉的前程。
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