大学生资助工作视域下育人体系构建研究论文（全文5篇）

第一篇：大学生资助工作视域下育人体系构建研究论文

摘要：困难大学生是我国高校一个特殊的群体，国家、社会和学校一直给予极大关注。如何加强和改进大学生思想政治教育，利用资助工作开展好对大学生的思想政治教育，有利于更好地解决家庭经济困难学生的心理健康问题和学业问题，也是本文研究的重点。

关键词：资助工作;大学生;育人;构建

高校颁发的奖学金和助学金是国家、学校和社会机构鼓励优秀学生的重要措施，也是高校日常管理工作中的关键环节。一系列的奖励资助政策在资助工作中，通过鼓励、激发、调动学生的潜在动力，促进学生全面成长、成才，是不可多得的正面能量，同时对大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识等也有一定的促进作用。

一、大学生资助体系存在的问题

当前，高校资助工作由于受评奖资助条件的影响，往往涉及到学生的切实利益，但目前我国的大学生资助体系不够健全, 难以适应新时期大众化高等教育的发展需要, 所起到的资助功能非常有限。大学生受助群体在此过程中的表现也是参差不齐，这无疑反映出大学生在思想政治教育方面存在着问题。另外，价值取向扭曲，诚信意识淡薄，社会责任感缺乏，艰苦奋斗精神淡化，心理素质欠佳等等问题，也不容忽视。因此要建立起更加有效的大学生资助体系, 以维持高等教育有效需求的规模和水平。

二、大学生资助政策模式的育人体系构建

(一)拓宽资金来源渠道, 丰富资助方式

高校应该运用政府给予公共资金资助学生外, 工商企业、社会团体、宗教及慈善事业、高校以及私人等都应以各种方式介入学生的资助事业。建立高等教育“希望工程” , 接受社会捐赠, 建立各种助学基金，宽资金来源渠道。

(二)建立科学的助学金发放机制

合理确定经济困难标准

申请人是否具备受助资格主要取决于两个因素：一是申请人的家庭收入水平;二是申请人承担的学费和日常生活费总额作为助学金申请条件。同时，建立多方制衡的、动态的家庭收入核定机制，防止不当受助。

2.合理确定助学金金额

助学金须相当于“学费和日常生活费”的总和。其中确定日常生活费是核定助学金的关键。原则上，大学生日常生活费应介于“最低工资”和“城镇居民最低生活保障”之间，按年核定，并根据物价指数变动情况作动态调整。

3.建立助学金退出机制

当助学金领取人的家庭经济状况改善，不再符合享受助学金条件时，丧失受助资格;助学金领取人挥霍浪费助学金，或有诈骗助学金行为时，应被取消受助资格。

(三)充分发挥奖学金等资助的公平作用

建立以学生为主体的申请制度形成文件写进学生手册，挂到网站，让全校学生了解资助的程序和政策。学校要设立贫困生数据库，该数据库由学生申请、学院申报、学校审核形成，用于开展高校大学生的资助工作。

2.严格把关，保证资助工作公正、合理。在开展资助工作时，要按照资助的相关规定执行，对资助对象进行严格把关，保证资助工作的公平、合理。在贫困生认定过程中，要通过学生现状、证明材料、民主评议等多方面、多途径进行认定。

3.个人表现与资助工作相挂钩。大学生资助工作一方面要看学生的家庭条件，另一方面也要看学生的个人表现。在助学金评定的时候，要本着公平公正的原则进行评定，评定工作应该建立在公开的基础上，在评定时不单单把家庭经济水平作为助学金等级的评定指标，要把学生的综合表现形成量化指标，融入到助学金评定工作中去，这样才能够更好地把资助工作和德育工作有机地结合起来。

4.建立资助工作监督体系。由学校牵头、二级学院学生工作办公室配合，建立资助监督体系，对资助评比工作进行监督，在平时也广泛监督和了解贫困生。

(四)加强贫困生的心理引导。

部分家庭经济条件困难学生存在自卑、人际关系敏感、自我封闭等问题。因此，在进行经济资助的同时，还要帮助他们树立正确的观念，以正确的视角看待家庭经济困难，激发学生克服困难、努力学习、追求成功的精神动力，帮助他们构建自信、自立、自强的精神世界。树立在困难中健康成长的信心，这将有利于高校贫困生助困体系的建立和完善。

(五)资助过程中，要贯穿学生的要增强责任心，敬业爱心、强化诚信、加强感恩、道德教育。

使学生唤醒责任，倡导奉献、学会感恩。使德育教育贯穿于资助全过程。

参考文献:

[1]刘礼明.关于构建贫困生社会化资助体系的思考[J].煤炭高等教, 202_.21(6):39-41.[2]戚业国,辛海德.国外高校学生资助模式的形成及其发展[J].吉林教育科学·高教研究, 1999,(5).[3]萌芽,赵红.重构财政对贫困生的助学模式[J].湖南师范大学社会科学学报, 202_,(7).

第二篇：大学生资助工作视域下育人体系构建探析论文

关键词：资助工作;大学生;育人;构建

一、大学生资助体系存在的问题

二、大学生资助政策模式的育人体系构建

(一)拓宽资金来源渠道, 丰富资助方式

(二)建立科学的助学金发放机制

1.合理确定经济困难标准

2.合理确定助学金金额

3.建立助学金退出机制

(三)充分发挥奖学金等资助的公平作用

1.建立以学生为主体的申请制度形成文件写进学生手册，挂到网站，让全校学生了解资助的程序和政策。学校要设立贫困生数据库，该数据库由学生申请、学院申报、学校审核形成，用于开展高校大学生的资助工作。

3.个人表现与资助工作相挂钩。大学生资助工作一方面要看学生的家庭条件，另一方

面也要看学生的个人表现。在助学金评定的时候，要本着公平公正的原则进行评定，评定工作应该建立在公开的基础上，在评定时不单单把家庭经济水平作为助学金等级的评定指标，要把学生的综合表现形成量化指标，融入到助学金评定工作中去，这样才能够更好地把资助工作和德育工作有机地结合起来。

(四)加强贫困生的心理引导。部分家庭经济条件困难学生存在自卑、人际关系敏感、自我封闭等问题。因此，在进行经济资助的同时，还要帮助他们树立正确的观念，以正确的视角看待家庭经济困难，激发学生克服困难、努力学习、追求成功的精神动力，帮助他们构建自信、自立、自强的精神世界。树立在困难中健康成长的信心，这将有利于高校贫困生助困体系的建立和完善。

(五)资助过程中，要贯穿学生的要增强责任心，敬业爱心、强化诚信、加强感恩、道德教育。使学生唤醒责任，倡导奉献、学会感恩。使德育教育贯穿于资助全过程。

参考文献:

第三篇：构建和谐社会视域下的大学生党员先进性教育研究

构建和谐社会视域下的大学生党员先进性教育研究

常建军

（浙江工商大学浙江杭州 310018）

A Study of the Advanced Nature Education of the Party Member of University Students

under the construction of the Harmonious Society

Abstract: AS the group of the higher level of culture, the Advanced Nature Education of the Party Member of University Students affect the quality of the whole party's Advanced Nature Education and the improvement of the party leadership ability construction of the socialist harmonious society.By the improving of the education mode of the party members of university students, can make the advanced nature of party members to achieve desired goal, education the actualization of a harmonious society.Key words: harmonious society;Advanced Nature Education

内容摘要：大学生党员作为党员中较高文化水平的群体，他们的先进性教育将影响到整个党的先进性教育的整体质量，也影响着党领导建设社会主义和谐社会能力的提高。只有不断改进对大学生党员的教育方式才能使大学生党员的先进性教育取得预期目的，为和谐社会的实现提供保障。

关键词：和谐社会先进性教育

党的十六届四中全会把“提高构建社会主义和谐社会的能力”作为党执政能力的一个重要方面明确提出，是党对马克思主义理论的重要丰富和发展，是我们党对什么是社会主义、怎样建设社会主义的又一次理论升华。大学生党员作为大学生当中的先进分子，作为党员队伍中较高文化水平的群体，他们在未来的社会建设中起着至关重要的作用，他们素质的高低也将影响到党和国家的发展。在建构和谐社会的新形势下，加强对大学生党员的先进性教育使他们始终保持党员的先进性将是社会主义和谐社会实现的关键。

一．保持大学生党员先进性教育对构建和谐社会具有重要意义

对大学生党员进行先进行教育是共产党员先进性教育的重要组成部分，提升大学生党员的先进性，是社会主义和谐社会成功推进的重要保证。

1．大学生党员先进性教育是高校学生党建工作的核心

我国高等教育为建设中国特色社会主义事业服务的，其重要手段就是为社会培养合格的人才。因此，大学生就需要在思想政治上接受马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的理论指导，并服从中国共产党的领导。大学生党员作为大学生中的先进分子，是我党重要的新生力量，在构建和谐社会中，必须服从党的领导，时刻体现党的先进性。而在内外在因素的影响下，部分大学生的入党动机、入党手段、以及个人的言行都偏离了共产党员的先进性要求，甚至有个别学生党员不符合共产党员的基本要求。他们的言行使其他同学对党产生负面认识，严重损害党在大学生中的威信。只有加强大学生党员的先进性教育，使他们保持先进性，可以充分发挥党组织在学校中的先进性，真正做到一个党员一面旗帜，为社会主义和谐社会的建设做出贡献。

2．大学生党员先进性教育是和谐社会建设的必然要求

对大学生党员进行先进性教育是提高构建社会主义和谐社会的能力的需要。《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》提出:“要坚持最广泛最充分地调动一切积极因素，不断提高构建社会主义和谐社会的能力。”中国共产党作为建构社会主义和谐社会的领导核心，只有与时俱进保持先进性才能实现社会主义和谐社会的建设目标。大学生作为将来社会上的主导力量将影响着未来社会的发展；而大学生党员又是大学生之中的先进分子，他们的先进性如何保持将直接影响到整个共产党员队伍的发展，也影响党构建社会主义和谐社会整体能力的提升。党的先进性最终体现在每一个共产党员的言行上，党执政能力的高低也体现在每一个共产党员的能力上。和谐社会是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处” 的社会。大学生党员是遵守法纪的模范，公平正义的倡导者，诚信友爱的弘扬者，社会活力的体现者，安定有序的维护者，人与自然和谐的协调者，是建设社会主义和谐社会的未来领导者，只有不断进行先进性教育才能提升将来构建社会主义和谐社会的能力。

3．大学生党员先进性教育是构建和谐社会的人才保证

“在现实生产力中，最重要的是人的素质，先进生产力是全面发展的、具有先进素质的人创造出来的”党一直重视教育的发展对于社会的推动作用，并把“科教兴国”确立为基本国策。高等院校的重要任务是为国家培养高级专门人才，并通过输送合格的人才为构建社会主义和谐社会服务。从现实社会的发展来看，大学及其以上学历的人才在社会生活中起着主导作用。因此，在大学生群体中培育党的后备人才，显然具有非常重要的战略意义。因此对大学生党员的培养教育尤其是对党员的先进性教育就显得极为重要。对大学生党员进行先 1进性教育让他们在思想行为上始终能够代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的利益，成为党的合格接班人，真正成为构建和谐社会的生力军。

4．大学生党员先进性教育是建设和谐社会的思想保证

和谐社会是政治、经济、文化、社会“四位一体”和谐发展的社会。思想是行动的先导，只有正确的思想才能保证正确的行动，以及目标的顺利实现。“和谐社会需要全面和谐发展的人来构建，高等院校为构建和谐社会服务，关键在于能否培养全面和谐发展的高级专门人才。”这样的人才需要在思想政治上坚持马克思主义思想，接受共产党的领导，并能够为社会主义和谐社会的建设奉献自己的力量。社会主义和谐社会的建设并不是一帆风顺，而是一个长期的艰巨的过程，在建设过程中随时会遇到新情况、新问题、新考验，需要在社会发展中寻找新的路径、对策和方法，这就要求大学生党员必须承担起思想解放、与时俱进、理论创新的艰巨任务，探索建设和谐社会的新思想、新理论，为和谐社会建设提供思想保证。

2二、构建和谐社会视域下大学生党员先进性教育面临的问题

建设社会主义和谐社会是在国际政治、经济全球化背景下提出的，学生党员在思想上面临多方面的冲击，原来固有的思想观念在发生着改变，但新的观念又没有及时确立，大学生党员也受到不同程度的影响。

1．社会环境对大学生党员先进性教育产生多方面的影响

全球政治经济一体化的影响。伴随着经济政治全球化是各种思想政治潮流的渗入，而西方敌对势力“和平演变”的政治图谋不仅没有改变，而且愈演愈烈。社会上各种思想潮流生发，影响着人们的思想观念、价值取向等，也严重影响到了思想不成熟的高校大学生，甚至大学生党员。在互联网发展的推动下，部分大学生党员容易从网上吸取不同的内容，但又缺乏分辨能力，往往造成不经分辨地吸收，甚至接受错误的思想。部分大学生党员接受西方政治、文化、思想的影响，对国家，甚至对党的信心发生了动摇。

社会主义市场经济的发展给大学生党员先进性教育工作注人了新的活力，但也面临一些新的问题，突出表现是功利主义色彩严重。社会上“拜金主义”、“一切向钱看”等消极因素泛滥和党内、社会上存在的不正之风等，不可避免给大学生党员带来影响，使很多大学生把入党当作自己将来工作的筹码。在功利主义思想驱使下，大学生党员不能认识到党的先进性，更无法保持党的先进性，也就不能承担构建社会主义和谐社会的重任。

2．大学生党员自身素质对其先进性教育产生重要的影响

大学生党员的世界观、人生观、价值观尚未完全确定，社会阅历缺乏，辨别是非的能力弱。思想、信念容易受到外在因素的影响二产生波动，也容易受不良思想影响，造成认识上的偏差。受社会不良风气的影响产生投机心理，在学校入党中拉关系，走后门，有的放弃共产主义理想信念的追求。这很大程度上是他们自身发展不够成熟，急功近利，心态不稳造成的。由于部分大学生党员缺乏对马列主义理论的深入学习，缺乏对中国历史知识和党的基础知识的充分认识，从而对党信心不足。尤其是在不重视思想政治教育的学校，很少组织学生学习马列主义理论、党的新理论和党的基础知识，使学生对党的认识往往表面化不能对党形成坚定的信念，只注重组织入党，不注重思想入党，只注重结果，不注重过程。3．高校发展的新情况对大学生党员先进性教育的影响

随着市场经济的发展，高校成为经济社会的中心。很多高校招生规模极具扩大，而相配套的硬件软件并没有及时跟上，从而忽视对学生的素质培养，“重知识轻能力、重理论轻实践、重专业基础轻全面素质”的传统教育观念仍旧盛行，教育观念的落后使学生不能适应社会发展的需要，大学生党员的专业基础知识薄弱，也不能充分体现党员的先进性。在党建工作上，部分党建工作人员没有接受过党建方面的系统教育与指导，在做大学生党建工作时，往往是边工作边摸索，容易产生错误。与此同时，很多高校把入党作为激励学生勤奋学习的手段，忽视政治信仰、思想道德素质方面的要求。在这种价值取向的误导下，大学生把入党与具体可得的利益越挂越紧，把人党动机变得越来越实际，党员的先进性教育也越来越困难。

4、理论发展对大学生党员提出了更高要求

中国共产党自建党以来与时俱进进行理论创新。党的十六大把以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为党的行动指南。构建社会主义和谐社会的提出，反映了我们党对执政规律认识的深化，反映了我们党对建设有中国特色社会主义的新认识，标志着我们党治国理政的理念和思路的创新。理论的发展是与社会发展相适应并且指导社会发展。大学生身在校园，较少接触社会，对理论的了解并不能与实践相映照，从而对理论的先进性产生怀疑，也对共产党员的先进性产生动摇，在思想上行为上不能代表党的先进性。每一次理论的发展都是对前面理论的丰富，部分大学生党员对于新理论并不能深刻了解其深层意义，在学生中并不能起到理论传播者的角色。这就要求广大学生党员要对理论深刻把握，主动探索，才能在思想上保持先进性。

三、构建和谐社会视域下改进大学生党员先进性教育方式

建构社会主义和谐社会是我们党执政理念的一次升华和发展，大学生党员作为建构社会主义和谐社会的重要力量，对和谐社会的建设起着举足轻重的作用，只有不断改进大学生党员的先进性教育方式，才能使大学生党员保持先进性，在和谐社会的建设中发挥积极作用。

1、端正入党动机是大学生党员先进性教育的基本保证

对大学生党员的入党动机进行正确的引导与教育，才能使大学生党员始终保持先进性。“大学生入党动机是理想信念的确立，坚定的正确的理想信念是共产党员永葆先进性的力量源泉”当前部分大学生入党并不是建立在对党的深刻理解认识上，而是功利入党，把入党作为谋取个人利益的手段，作为找工作的筹码，将来的政治资本。因此，必须强调端正大学生党员的入党动机。针对大学生专业课程多，往往不能主动进行理论学习的情况，各级党组织要主动开展党的新知识、新理论的学习。同时通过开展社会实践活动，帮助大学生在实践中端正入党动机。大学生的学生身份让他们较少接触社会，它们对于党的认识往往不是直接体会，只有在理论结合实践中，在自己的亲身体验中才能提高对党的认识，确立巩固共产主义信念。在发展党员过程中要严格按照程序、标准发展，把部分学生的不良入党动机消灭在萌芽状态，确保新发展学生党员动机端正，把真正符合条件的积极分子发展到党的队伍当中来，保持学生党员的动机积极。

2、坚定政治方向是大学生党员先进性教育的政治保证 3保持和提高大学生党员的先进性，必须加强政治理论学习。“高校这块思想文化阵地，历来是意识形态领域比较敏感和斗争比较激烈的地方”以后社会所需要的各方面人才绝大多数是大学培养出来的，因此党一定要占领这块阵地，这就必须发挥大学生党员在政治上的先进性，能够始终代表先进文化的前进方向，代表最广大人民群众能够的根本利益。这就需要重视对大学生党员进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的系统学习，使他们认识社会发展规律,坚定共产主义理想信仰。不断学习党的路线、方针和政策, 使大学生党员的政治敏锐性和鉴别力进一步提高,增强贯彻党的基本理论、路线纲领的自觉性和坚定性, 使“三个代表”重要思想真正成为每个共产党员的行动指南，确保先进性。

3、创新组织机制是大学生党员先进性教育的制度保障

4大学生党员在先进性教育上也要不断创新。十七大报告指出：“党要站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面，必须以改革创新精神加强自身建设，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”

只有对大学生党员的管理组织进行创新，才能使大学生党员先进性教育不断推进。对学生党员先进性教育不仅要有原则要求，还必须把这些要求进一步具体化为可供考核的量化指标，容易落实从而取得较好效果。可以要求每一个学生党员在一个学期中必须至少读一本理论书籍，写一篇理论文章，参加一次社会实践，组织一次党员活动，联系一个团员宿舍等为内容的“党员影响力”工程，把学生党员是的先进性落到实处。在学校大部分学生是团员，学生的根本任务时学习，党员学生就要在专业学习、学科竞赛、科技创新等方面起到模范带头作用。健全学生党组织,发挥党组织的优势作用，把先进性体教育成果体现出来。

4、利用现代技术是大学生党员先进性教育的方法保证

信息技术的发展，深刻地改变了大学生们的人际交往模式。构建社会主义和谐社会并不排斥信息技术，而是积极利用信息技术等手段，为大学生党员先进性教育提供方法技术上的保证。针对高校党建网站理论性的内容多，学生不愿意浏览的情况，在网站内容方面不断创新，增加学生喜欢史实性质的内容，开设先进共产党员的生平事迹，并把其他人不同的评价放进去，让学生自己进行思考，做出自己的判断。对其他网站上的党员资料进行整理分类，使其具有新闻性，增强可读性。对本校的先进党员进行网络宣传，让学生真正感受到身边党员的先进事迹。从而是学生党员感受到党员的先进性，增强对先进性的学习。利用先进技术视频、电子杂志等新媒介，网络留言板、BBS等互动技术，实现交流互动。还可以利用党建网站，E-MAIL，QQ等对流动党员进行管理，与党员沟通信息、交流情况，保证先进性教育的持续性。

在构建社会主义和谐社会的新情境下，对大学生党员进行先进性教育显得尤为重要，对提升党构建社会主义和谐社会的能力具有重要的影响，也影响着和谐社会能否实现。只有对大学生进行先进性教育方式的变革，坚定他们的政治方向，起到模范带头作用，才能保证社会主义和谐社会的顺利实现。

参考文献：

1234傅治平.和谐社会导论[M]，北京：人民出版社，202_年版:p2

黄孙庆，曹方.和谐社会构建中高等教育的作用[J].高教论坛，202_(3):p125 胡林辉，金钊主编.保持共产党员先进性十二讲[M].北京:人民出版社，p34

程天权主编.代表当代中国先进文化前进方向的中国共产党[M].北京:中国人民大学出版社202_年版，p89

第四篇：新媒体视域下大学生思想政治教育研究

新媒体视域下大学生思想政治教育研究

[摘要]随着数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术的发展，以手机、互联网等为主的新媒体已经深入到大学生的学习生活中，影响着大学生的思想观念。面对新媒体给大学生思想政治教育工作带来的机遇和挑战，思政工作者需正确认识，合理引导。本文通过论述新媒体对大学生思想政治教育带来的机遇与挑战，使人们对新媒体视域下大学生思想政治教育工作有了新的认识，同时结合挑战提出一些对策，以期提升大学生思想政治教育的实效性。

[关键词]新媒体大学生思想政治教育对策

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（202_）04-0232-02

所谓媒体，是指传播信息的媒介。传统的四大媒体分别是：报纸、杂志、广播和电视。随着现代信息技术和通信通讯技术的发展，人类信息的传播和交流方式也发生了深刻改变。现阶段，新媒体主要是指依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体，其对应的终端分别是：电视新媒体、互联网新媒体、手机新媒体等。新媒体在信息传播和交流过程中具有交互性和平等性、及时性和便捷性、虚拟性和开放性、多元性和灵活性的特点。

一、新媒体给大学生思想政治教育带来新的机遇

（一）新媒体的开放性和多元性给大学生思想政治教育提供了新的载体

基于计算机网络技术、数字技术和移动通讯技术形成的新媒体构建了一个巨型网络体系，该网络体系改变了传统媒介主要依靠信息发布方将信息通过载体单向传递给信息接收方的单一形式，形成了信息发布方和接收方之间可以双向传递信息的形式。如此每一个个体都可以参与到信息建设中去，促使信息资源越来越丰富。通过新媒体，尤其是互联网，个体能够及时获取最新的、最全面的信息。对于大学生思想政治教育而言，学生可以突破传统课堂固定时间地点以及图书馆现有资源等的限制，运用互联网和手机等新媒体随时进行思想政治教育方面的学习。高校思想政治工作者也可从新媒体海量的信息资源库中搜寻出最新的思政理论成果，并以图文并茂结合音视频的形式更大范围及时传递给学生，这种方式既拓宽了思想政治教育的影响范围，又克服了传统教育的时空限制，更加受到当代大学生的欢迎，为大学生思想政治教育提供了新的载体平台。

（二）新媒体的灵活性和交互性有利于改进大学生思想政治教育工作方式

在新媒体时代，智能手机、微博、网络论坛、贴吧等正以灵活便捷的特点为大学生思想政治教育工作开辟了新的途径，使大学生思想政治教育工作异时异地的开展成为了可能，打破了传统媒体时代时间和地点的限制，显现出其全时、灵活的特点。大学生可以在课余时间通过网络、手机等途径及时获取所需的知识，避免了因知识获取不及时而打击学习积极性，以至于影响学习效果等情况的发生。新媒体时代改变了传统信息单向获取的方式，大学生可以结合自身特点自主选取需要的信息，在信息搜寻过程中也可以将自己已经掌握的信息作为新的信息源补充到信息库中，这样使得信息库资料愈加丰富，为他人的信息获取提供了帮助。这种双向互动的学习方式使受教育者在接受信息的同时，也变为主动参与学习资料的建设者，更加提高了学习者的主动参与性、积极性，使学习在一种既可以异时异地，又可以实时交互的环境中进行。传统媒体中的报纸、杂志、期刊等注重信息通过何种途径单向传递，而智能手机、微博、网络论坛、贴吧等新媒体则更加注重如何实现信息的互动交流并不断丰富更新。在新媒体环境中，大学生的学习变得更加自主灵活，同时交互性又强，有利的改进了大学生的思想政治教育方式。

（三）新媒体的虚拟性和平等性有利于增强思想政治教育的实效性

新媒体时代新的技术、新的交互方式改变了传统的信息传递方式，使信息可以在一种虚拟的环境中进行，这种虚拟的环境主要借助文字、图形图像、音视频等实时异地传递信息。新媒体的虚拟性从根本上改变了人类的生活和交互方式，在足不出户的状态下可以方便快捷的交流。这种交流方式因具有虚拟性和平等性，使每一个个体都可以在虚拟的环境中畅所欲言，各抒己见，激烈辩驳而不必过多顾及外界的约束，所以受到大学生的普遍青睐。通过新媒体技术，高校思想政治教育者可以真正走进大学生的心灵世界，从而了解他们的真实想法，掌握他们的思想动态，也有利于围绕热点话题展开探讨，从而使得思想政治教育工作做到有的放矢，具有针对性。传统的教育关系中，师生之间因为特殊的师生关系致使师生之间的沟通交流往往在一种不平等的关系中进行，教师处于主体地位，学生处于客体地位，更多的倾向于倾听，这样思政工作者要想如实了解学生内心状况是比较困难的。如今，在虚拟环境中，交流双方可以隐蔽彼此的身份，在轻松的气氛中进行交流，这样容易消除人际交往间的心理障碍，使得交流更加深入真实，从而增强了思想政治教育的实效性。

二、新媒体给大学生思想政治教育带来了新的挑战

如今，信息传播的自由化、传播方式的个性化、信息获取的虚拟化等因素，决定了新媒体在给人类交流带来方便快捷的同时，由于大量不良信息的干扰，也给大学生思想政治教育工作带来新的挑战。

（一）新媒体的开放性和多元性影响大学生的价值观念

新媒体的开放性为人们获取海量信息提供了保障，多元性为人们了解多元文化和价值观念奠定了基础。对于处于成长期的大学生，现阶段是形成正确的人生观、世界观、价值观的黄金时期，在新媒体环境下必须认清开放性和多元性对大学生价值观念的影响，从而进行及时干预，合理引导。一方面，开放的信息来源为大学生提供了各式各样的信息，满足了他们对知识日益增长的需求。但是，正是因为新媒体的开放性，很多不良信息在未经过过滤和筛选的情况下便直接进入了大学生的眼帘，外加大学生强烈的好奇心，很容易对虚假或不良信息产生浓厚兴趣，从而影响他们的判断，对思政工作带来挑战。另一方面，随着外来的多元的思想价值观念的涌入，一些“享乐主义”“功利主义”“奢靡主义”等侵蚀着大学生的头脑，他们还没来得及进行理性的思考和判断，这些价值观念就已经在不经意间影响着大学生的价值观念。

（二）新媒体的虚拟性和互动性影响大学生的心理健康

新媒体的虚拟性和互动性为学生与老师之间的无障碍沟通提供了平台，为学生与信息之间的随时互动提供了载体。在新媒体环境中，学生可以不受现实伦理道德的约束，也不会过多的留意纪律制度的存在，是他们情绪宣泄的理想场所。对于长期沉迷于虚拟社会的大学生而言，虽然虚拟性拉近了他们之间的物理距离，但实质上增加了彼此之间的心理距离，降低了现实世界人际交往的和谐性。也有的大学生过渡依赖新媒体的虚拟性，造成了将现实世界与虚拟世界无法正常区分，无法自由转换的情况，以至于对现实生活漠不关心。这样不符合大学生心理健康的一般标准，即和谐的人际关系既是大学生心理健康不可缺少的条件，也是大学生获得心理健康的重要途径。较强的适应能力是心理健康的重要特征，不能有效处理与周围现实环境的关系是导致心理障碍的重要原因。

三、增强新媒体环境下大学生思想政治教育实效性的对策

新媒体给大学生思想政治教育带来了新的理念，同时也提出了一些新的挑战，所以思政工作者应做到面对新媒体采用新方式，理性面对机遇与挑战。笔者对现阶段新媒体使用过程中出现的一些问题进行了分析，提出增强新媒体对大学生思想政治教育实效性的几点对策：

（一）提高大学生的媒介素养

大学生的媒介素养是指大学生在面对媒体各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。大学生媒介素养的高低直接影响到思想政治教育工作的时效性。首先，高等学校要做好媒介知识和素养的普及教育工作。在学生一升入高校就要通过各种途径做好宣传教育活动，采用课程教学的形式进行全面系统的教育，采用宣传栏、宣传海报的形式使教育进宿舍，进饭堂，也可以采用校园网的形式使教育线上线下同时进行。其次，高等学校要加快校园信息化的建设速度，提高校园信息管理能力，在学校范围内对不良信息的制造者、传播者进行及时干预，正面引导，提高学生的信息安全意识和信息质疑能力，避免不良信息在更大范围内扩散。同时要不断丰富校园网络资源，培养学生合理获取优质资源的习惯。

（二）拓展教育路径

新媒体给思想政治教育带来了新的教育方式，丰富了教育途径，高等学校和思政工作者要主动构筑思想政治工作新阵地。首先，创新高校思想政治理论课的教学方法。传统的思政课堂，教师主要采用文本和说教的方式传递教学内容，课程内容显得枯燥无味。如今，思政教师可以利用新的传播媒体，用图文并茂结合音视频的形式传播教学内容，使其更加直观，更符合大学生的喜好。同时，改变传统的教师主导课堂的地位，进而采用设置不同话题开展分组讨论的形式，使学生更好的融入课堂。其次，要加强思想政治教育主题网站的建设。网站内容须以先进的理论为指导，以与时俱进特色鲜明的内容为依托，通过设立与学生密切的栏目引导学生、服务学生、教育学生。如开展十佳励志青年的评选栏目，在栏目中对历届励志青年的事迹进行报道等。最后，加强对手机和网络新媒体工具的合理使用。对学生开展思想政治教育时，可通过手机、网络等途径开展深度交流与指导，这样给平时不愿袒露心声的学生提供了平台。在交流过程中，由于彼此身份的隐蔽性，要求思政教师要结合学生的语言特点和其他特性，对学生的现实身份做出大概判断，然后尽可能结合现实生活中该学生的特点进行沟通交流，切实帮助学生解决实际问题，进行合理引导。

【参考文献】

[1]孙珊.新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D].上海：华东师范大学，202_.[2]沈德立.大学生心理健康[M].北京：高等教育出版社，202_：12.[3]钱文彬.浅析新媒体与大学生思想政治教育[J].当代教育论坛，202_（06）.责任编辑：武聪

第五篇：生态视域下城市水景设计研究论文

水景设计中经常种植芦苇，其目的旨在吸引与芦苇相关的鸟类、提供水鸟筑巢点、提供植物水处理系统的组成部分、提供土地保护免受侵蚀。芦苇可在柔软或是贫瘠的基质上生长，尤其喜好含有高养分的土壤。该物种可以容忍相当高的盐度，可生长在潮汐河口和微碱地，以及淡水沼泽。根据芦苇植株的年龄和原产地，其耐盐性可能会有所不同。芦苇的最佳生长地点是在浅淹没区即小于１．５ｍ水深的区域。芦苇具有长且粗壮的匍匐根状茎，以根茎繁殖为主，其根茎在地里伸长交缠；在适当的条件下，单一的芦苇植株每年以１．５ｍ及以上的速度蔓延生长。在景观设计实践中创建苇地栖息地与设计苇地处理系统是２个比较常用与先进的设计方法。常见的香蒲和芦苇在浅滩和富有营养的湿地中是具有侵略性的。因此在需要精致水生植物造景或是有其它特殊景观要求的区域应该谨慎考虑与设计，一旦其群落建立起来且没有采取适当的生物控制措施，芦苇和其它一些野生自然植物可能会蔓延至湿地的每一寸土地。限制植株自然传播的最有效的手段是在种植区的周边建造水渠并保证水位超过植株生存的极限水位（普通芦苇和香蒲的生存极限水位为１．５ｍ深，因此控制水位＞１．５ｍ）；通过实际工程试验，３ｍ宽的控制沟渠即可满足此用途的要求。城市水景中的生态小池塘设计通常采用控制芦苇类野生物种的蔓延生长，其景观效果和生态效益比较显著。

丰富的水生植物对建立健康的水体生态系统是很重要的，主要表现在：水生植物群落是水体溶解氧的主要来源；是水生无脊椎动物最重要的栖息地之一；是低栖无脊椎动物的碎屑食物，供其分解食用；是鱼类的庇护所；为各种草食性鸟类提供食物。一般来说，水生植物生长快速，适应新建栖息地的能力较强，并且对于后期的人工养护管理需求较低。大多数水生植物物种都可以生长出独立的小植株，从母株分离后随水流飘走，并且许多物种在适当的条件下会产生大量种子，种子和小植株随水流或通过水鸟的脚、羽毛及粪便寻找到适应生存的孤立水体进行繁衍生长。考虑到水生植物的侵略性，在一般情况下，应努力排除植物群落中的所有非当地水生植物。例如，加拿大水草经常被认为是一个问题物种，这是一种充满侵略性的物种，能迅速支配小型水生植物的栖息地并损害其它生长。控制水生植物侵略性的最好办法是在引种之前避免类似物种的进入。但是，具有侵略性的水生植物也不是不能被设计和应用，如果应用与控制得当，该物种群落也能为无脊椎动物和两栖动物提供栖息地，并在补充水体氧气方面作用很大。

自然的城市水景驳岸与水景的开放水域是相互补充的，水域边际为生物提供了宝贵的栖息地。这些栖息地可以支持一系列色彩缤纷的野花生长，同时也支持了许多无脊椎动物的生活。建立和维持地被花卉植物的多样性是建造边际植物群落的关键，在初期建设时需要快速覆盖地面以排除不良杂草的侵入。在确定设计与引入边际地被植物是合理的方案之后，考虑所选择的地被植物品种是必不可少的步骤。品种选择主要有２个主要因素决定哪些品种适合种植在特定地点上，即土壤类型和该地的设计目标。土壤类型：土壤养分状况对其所供养的植物群落有着重要影响，潮湿并且营养丰富的土壤会被生长迅速的植物物种所占领，降低此类型土壤中的高养分是不切实际的，因此，在该地应选择引入高大健壮的品种；贫瘠土壤更适于低矮且多样化的地被品种。设计目标：在土壤养分适宜的条件下，植物的品种应遵循该地的设计目标，对于植被结构、植物种群的多样性，以及可选用植物物种，动物是有其特殊的选择权的。乔木和灌木被引入到城市中已有几百年的历史，这里只讨论乔木和灌木在城市水景中的价值和意义。林地是非常重要的栖息地，是天然的隔音屏障，能屏蔽外界的干扰活动，减弱与遮挡强风，是一些湿地物种的重要补充，也可作为许多野生动物的生态走廊。沼泽和草原植物、乔木和灌木的选择应很大程度上取决于该地的设计目标和土壤特性。对于乔木和灌木的种植区域应该慎重选择，不要把乔木种在可能会引起结构问题的地方，如防水层顶部，或是临近大坝与河道驳岸结构的地方。乔木的根系需要有足够的空间用于生长，因此在播种或移植的时候应该提供植株的生长空间，例如最好沿河种植乔木的时候保持乔木距离河道驳岸１２ｍ的生长距离。

大多数城市水景的管理关注的都是如何保持植物群落结构和维持植株生长，而该文则基于食物网原理探讨各种管理城市水景植被的方法。在城市水景的生态设计中，设计栖息地、恢复食物网是很重要的措施，一些物种对于水生植物的要求较为严格，例如蜻蜓需要有能够生长在适宜水位的植株以供蜻蜓幼虫攀爬和蜕变的环境；而许多水鸟一方面喜欢有植被的地方筑巢，另一方面也喜欢在无植被的驳岸上休憩与水中觅食。因此针对不同的设计目的和现地要求，在对植物的控制上采取的措施也是不同的。

控制水位。水位的控制为水景管理提供了很多好处，同时敏感的水位控制也是最简单和最有效的管理湿地植被的工具。大多数水景植物都将会受益于特定的水文状况，部分植物由于无法忍受水位变化或涝死或枯死，因此每次水位管理控制都将使得一些植物受益和一些物种被限制［５］。陆生植物通常不能容忍水涝，在５、６月连续２～３ｄ的水涝就可以被淹死；但部分高大的、健壮的植物如荆棘，则需要长期或反复水淹才能使其死亡。利用水位控制设计“鸭沼泽”就是一个生物控制在景观设计中的应用案例。设计建造一个凹浅的盆地，坡比控制在１／２０～１／１００，如此的缓坡才能保证水位下降时有大面积的潮湿河泥存留。盆地在冬季时达到最大值，平均可容纳水深０．３～０．４ｍ；在夏天进行排水管理，露出泥土，促进１ａ生植物的生长；春天和秋天通过控制水位可以达到对水景植物的控制，部分陆生植物死亡，种子和无脊椎动物得到释放。该盆地的设计不仅为涉禽类和野鸭等提供了觅食条件，水位以上的岛屿还可作为越冬野禽的觅食之处，也可以通过铺设木瓦来吸引金眶鸻和燕鸥筑巢或种植供野禽食用的植物来吸引野生动物。自然生长的水生植物其根系均生长在水里并且生长能力旺盛，通过有足够面积的漂浮在水上的叶面维持正常的新陈代谢。因此从理论上讲如果此类物种的生长季是在洪水的高峰期，叶面被水涝淹没，那么就会造成植株的死亡。对于普通芦苇丛来说，大规模的死亡一般发生在持续洪水泛滥１周之后。高大的水生植物如成熟的芦苇或香蒲其植株能够长到３ｍ，如果需要通过水位来控制其种群的生长是不切实际的，并且由于芦苇强大的根系和萌蘖性，如果试图希望在芦苇新芽生长的时候进行水淹以达到控制种群的目的也是不太容易的。由此，经过实践，改进的方法可以采用在芦苇生长季节将植株剪短，然后用控制３００ｍｍ的提升水位进行淹没，如果把植物高度剪到水下则能控制植物种群，当然这不是一个简单的植物控制技术。

锄草和放牧。以禾本科、莎草和灯心草占主导地位的栖息地，通常通过锄草或放牧来进行维护。在这类栖息地中大多数的禾本科和莎草是多年生植物，因此通常不会因为与１ａ生植物竞争而死亡。但是，如果不进行养护管理，这类栖息地却能很快变得矮小和没有营养。锄草可能是更精确的选择，根据目标物种的不同锄草有时间、面积及高度的控制，同时锄草也可以被广泛用来控制各种植被类型。从另一角度看，精度不一定只是优势，许多动物物种，特别是多数无脊椎动物则需要生存在通过自然放牧而形成的不规则植物群落结构中［４］。

燃烧。燃烧这种植物控制方法通常用来管理水景中的生态泥泽和水洼。结合锄草和放牧，燃烧有助于防止植物垃圾的形成，减缓植物腐朽物的堆积。但是，燃烧是一种强烈的技术手段，一般情况下不建议使用，在制定植物控制设计方案时要综合考虑、谨慎采用。燃烧会引起一些植物物种的变化，导致植物群落中物种结构的改变，同时一些无脊椎动物和苔藓类植物容易受到影响。进行燃烧最好是在晚冬，此时大部分植物是枯死的，地面冻结，从而燃烧只限于地面的表层，且燃烧速度应快。

修剪。修剪包括砍伐树木和灌木丛，促进植株再次发芽，即使是有病害的树木，除了松柏类，有从被砍下的树桩上再生的可能性。每隔几年修剪树木和灌木丛的植物都可以促进植物茎叶的生长，在视线受阻的地方，此技术是非常有用的。修剪也可以用来延长快生树种的生长寿命，如赤杨木。一般情况下，修剪是在冬天进行的，对于大区域的植物群落，修剪是必要的植物控制手段，可以通过修剪确保新生长的茎干，枝叶得到足够的阳光，促进植株生长。２．５对于捕食者的控制在制定保护目标时，可能目标物种会受限于优势物种或是与该目标物种存在竞争关系的物种。面对此类问题，最佳的解决方案是选择合适的地点或是减少侵扰物种的栖息地以使得目标物种成为优势物种。但是所有对捕食者的控制应该遵循法律，尊重人道，并且要注意确保不会因为人为的疏忽而导致动物的死亡。２．６生物控制生物控制通常指通过控制食物网中的某些特定物种或群落达到控制局域生态系统的目标。在这个新的研究领域与方法中，针对水景生态系统的研究大多数的试验都是基于控制鱼类数量来实现设计目标的。在局域水生态系统中，鱼类是捕食者或是消费者的角色［２］，但是通过控制鱼类的数量达到控制局域水景生态系统的目的，其收益往往很短暂，并且鱼类的迁徙需要每隔一段时间重复１次，人力成本较高。生物控制的另一种形式是使用草鱼控制水生植物。草鱼适合生存在温水中，水温在２０℃，并且该物种只能被引进到封闭的水域中。

在城市生态水景设计中，设计师们对于植物群落的选择与建设高度重视，并通过了大量的试验积累了一定的经验。广泛的水生植物群落被试验在各种不同类型的城市生态水景用地上，结果表明，能够适应城市水景生态环境、生长良好并且维护管理需求较低的植物包括草芦、宽叶香蒲等。这些人工种植的城市生态水景系统同天然的湿地一样为野生动物提供了生存的栖息地，实际效果确认了城市生态水景系统在水处理和鸟类栖息地保育上都有重要贡献。总体来说，通过建造城市生态水景系统已经受益于这些大型水生植物系统所带来的低成本高效率以及安全可靠的好处。但目前为止，城市生态水景系统由于规模较小的原因，没有具体恢复和形成完整的食物网系统，只是吸引了少部分鸟类和鱼类，但是随着经验的增加和研究的进一步推进，未来将会逐步创造出更具价值的城市生态水景系统，为城市的城市生态环境建设提供很好的促进作用。