二年级数学上册期中试题[推荐5篇]

第一篇：二年级数学上册期中试题

一、口算

21+50= 70-11= 78-17= 31+32=

26+40= 6×5= 4×4= 25+25=

95-20= 36+40= 83-83= 4×2=

75-40= 90-80= 50+37= 43+42=

27-11= 37-3= 8+17= 55+45=

58+2= 46-14= 3×3= 45+15=

90-29= 65+9= 43+37= 1×1=

30+27= 7+36= 8+12= 10+22=

37-26= 72-7= 5+43= 38+22=

24-24= 4×3= 2×2= 60+35=

33-7= 49+11= 3×2= 6×2=

98+2= 12-7= 49+51= 38+12=

93-80= 96-8= 67+7= 27+35=

5×4= 4×6= 4+2= 40-2=

3×3+2= 4×5-1= 6×6-7= 4×3+4=

二、竖式计算。

90－27＝ 38＋49＝ 50－11＝

16＋28＋39＝ 62－27－16＝ 53－30＋14＝

三、把下列乘法口诀填写完整。

一四（）二（）得六 三五（）

（）五一十 三（）得九 四四（）

（）四得八 五（）二十五 五六()

四、在○里填上“+、—或╳”。

3○3=9 1○1=1 6○3=3 4○0=0

2○3=5 4○6=24 5○3=15 1○2=2

五、我会列式计算。

1、6个2相加是多少？

2、4乘6的`积再减8的差是多少？

3、46比28多多少？

4、比17多34的数是多少？

六、解决问题：

1、男生有22人，女生有21人。有16人参加接力赛。有多少人没参加接力赛？

2、3个组共收集了94个汽水瓶，一组收集了34人，二组收集了29人，三组收集了多少个？

3、我今年8岁，爸爸今年35岁，爸爸50岁时你多大？

【二年级数学上册期中试题】相关文章：

1.二年级数学上册期中调研试题

2.二年级数学上册期中试题及答案

3.初一上册期中数学试题

4.级数学上册数学的期中检测试题

5.小学二年级数学上册期中试题和答案

6.政治上册期中试题

7.初二年级数学上册期中检测试题

8.小学二年级上册数学期中试题

第二篇：苏教版二年级数学上册期中试题

学校____________

班级____________

姓名____________

学号

……………………………………装……………………………订………………………………线………………………………………………………

二年级上学期数学期中检测

成绩

一、口算。

20÷5=

6×4=

6÷1=

6×5=

2×6=

4×5=

3×4=

24－6=

4÷4=

16÷4=

35－20=

18÷6=

27＋8=

40＋52=

15÷3=

30÷5=

4×3＋1=

4×4－4=

6×2－9=

18÷3＋3=

二、填空：

1、看图写出四道算式。

○○○○○

□○□=□

□○□=□

○○○○○

○○○○○

□○□=□

□○□=□

2、先圈一圈，再填一填：

①

|

|

|

|

|

|

|

|

10根|，每2根1份，分成了（）份。算式是：□○□=□

②△△△△△△△△△△△△

12个△，每3个一组，分成了（）组。

算式：

□○□=□

3、在（）里填上“米”或“厘米”。

大树高10（）

一枝铅笔长18（）

跳绳长2（）

4、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

6÷6○6

5×5○24

1米○100厘米

20÷4○4

9－3○3×2

4米○4厘米

8÷1○24÷6

3×4

○3＋4

20米○25厘米

5、找规律填数。

三、按要求在下面图中画一条线。

分成两个三角形

分成一个三角形

分成一个三角形

和一个四边形

和一个四边形

四、找朋友。

4×3

5＋5

24÷6

20－5

5×2

4×6

4×1

20÷5

6×4

6×2

5×3

6÷2

12－4

2×4

18÷6

4÷1

五、列式计算。

□○□=□

2、除数是5，被除数是最小的两位数，商是多少？

□○□=□3、16里面有几个4？

□○□=□

4、把36平均分成6份，每份是多少？

□○□=□

六、解决问题。

1、奶奶家种了5盆花，每盆开了3朵，一共开了多少朵？

□○□=□（）

2、20个小朋友做操，平均排成4队，每队站多少人？

□○□=□（）

3、一瓶饮料3元，明明有20元钱，他想买6瓶，够吗？

□○□=□（）

够

不够

4、把12个苹果平均分给小红和她的3个同学，每人可分几个？

□○□=□（）

5、蛋糕

冰激凌

鸡大腿

汉堡包

5元

6元

4元

7元

（1）如果买4块蛋糕，要多少元钱？

□○□=□（）

（2）小芳想买一个冰激凌和一个汉堡包，共要多少元钱？

□○□=□（）

第三篇：2017 二年级上册数学期中测试题（模版）

二年级数学上册期末测试题及答案

班级_______姓名_______分数_______

一、我会填。（每空1分，共20分）

1.5×4=（），读作（）。

2.6的3倍是（），8个9相加的和是（）。

3.25与45的和是（），61比21多（）。

4.根据口诀写出两个乘法算式。

三九二十七（）

四六二十四（）

（）

（）

5.括号里最大能填几？

（）×8＜57 40＞6×（）

6.1支钢笔5元钱，3支钢笔（）元；

1只小动物六条腿，5只小动物（）条腿。

7.用

可以摆成（）个两位数。

8.右图是正方形，它有（）条对称轴。

9.一条红领巾有（）个角；一面国旗有（）个直角。

10.一个因数是3，另一个因数是4，积是（），计算时用的口诀是（）。

二、我能辨对错。（12分）（（（（（）1.一张课桌的高约70米。）2.23＋40＞82－20）3.一个角有一个顶点,两条边。）4.两个9相乘的积是18。）5.5×8＋5＝5×9（）6.买这两件商品大约要用60元。

三、我会选。（把正确答案的序号填在括号里）（12分）

1.鱼缸里有7条大鱼，小鱼的条数是大鱼的2倍，小鱼有多少条？正确算式是（）A.7＋2

B.7×2

C.7－2 2.7○5=35，○里应该填的运算符号是（）

A.＋

B.－

C.×

3.先估一估，再量一量，下面的线段中最长的是（）

A.B.C.4.下面（）图是小丽看到的。

5.下面各算式中，能改写成乘法算式的是（）

A.2＋3×4 B.4＋4＋4＋5 C.6＋6＋6＋6＋6 6.下面的算式中，得数最小的是（）

A.3×9－8

B.36－14

C.5×5

四、我会算。（20分）1.直接写得数。

6×9＝

2×2＝

2×8＝

7×4－7＝

8×6＝

1×9＝

7×5＝

9×2－6＝

3×7＝

9×4＝

56－8－8＝

＋6×2＝

2.用竖式计算。（8分）

48＋36

72－25

80－33＋45

五、我会看图写算式。（8分）

六、我能解决问题。（第5小题8分，其余各5分，共28分）1.二（1）班有男生18人。女生有多少人？

2.10年后母亲比女儿大多少岁？

3.花兔拔了多少个萝卜？

4.⑴买6听饮料要多少元？

⑵30元钱够买8听吗？

5.下面是二（1）班同学最喜欢的水果情况统计图。

先填表再回答问题。

⑴每格代表（）人。

⑵喜欢（）的人数最多。

⑶喜欢的比喜欢的多（）人。

⑷你还能提出什么问题？（提出问题并列算式解答）

第四篇：二年级数学上册期中总结

二年级数学上册期中总结

这一学期我继续任教本班数学，担任本班二年级的数学老师。

二年级是孩子们学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，我们要对其不良形为进行及时纠正，培养学习兴趣。因此学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握以及兴趣的培养。所以这一年的主要目标是在学习基础知识的同时，以习惯为主，培养好的学习习惯，如写字、看书、做作业等。

1.注重习惯的培养

读题习惯的培养

二年级开始，学生的识字量增大，基本的数学题目中所包含的文字，学生都以掌握，因此教师基本不再为学生读题分析。那么，学生就要学会自己把握理解题目的含义以及要求。

但是，学生认识字，并不代表就完全理解字的含义。少了老师的提醒，学生也经常看漏、看错或者理解错误题目。

你还能提出什么数学问题?并解答。

(学生可能只看到前面，记住了要再提出一个问题，却经常遗漏后面“并解答”的要求。)

下面算式中，能用4×6表示的是()

+6 +6+6+6 +4+4+4+4+4+4

(因为加数重叠，学生在数数时没有仔细分辨，容易把C选项中的7个4也看成答案。)

请画一条3厘米长的线段。

(学生根据对“3厘米长”理解，经常误认为是要画一条比3厘米长的线段。)

针对这样的情况我主要采取以下方法帮助学生养成正确读题习惯：

要求学生养成在读题时，用笔划一划的习惯，这样就要求学生在读题时，用眼、用手多维度关注。减少错误。

对于一些学生容易发生理解错误的语句，经常采用对比的方式出现，让学生在对比中明晰。

仍以上题为例，让题目对比出现：

画一条3厘米长的线段。

画一条比3厘米长的线段。

让学生比较它们的异同，在比较中理解题意。

发言习惯的培养

如今的数学课堂强调以学定教，以生为本。二年级的学生经过一年的学习，在数学课堂上，并不是能说就好了，对于语言表达能力的要求应该更高。

在积极提倡学生发表看法的同时，还应该要求学生的发言更加简洁、精确，更加数学化。我在课堂上就要发挥好教师引导者的作用，学生能自己表达就自己表达，当无法做到精确、简洁时，需要语言引导、甚至亲身示范。

二年级的数学内容不再像一年级那样，基本上从问题到答案只有一条直通道，而是更加复杂，从问题到答案需要有好几步的思考过程。因此二年级的书写习惯，除了强调把字写漂亮之外，还要要求能把过程书写清晰明了。因为书写的过程，其实就是学生表达思路的过程。

二一班男生有8人，女生人数是男生的3倍，二一班一共有多少人?

思考过程应该是：第一步：算出女生人数;第二步：算出二一班一共有多少人。

那么书写顺序应该是：8×3=24(人)

24+8=32(人)

答：一共32人。

可有学生会写成：24+8=32(人)8×3=24(人)

虽然答案正确，但是思考的过程不够缜密，书写也不够规范。这对于将来的数学学习是具有极大危害的。

因此在书写时，我强调：先上后下，先左后右。

意思是：在书写算式时，一定要按照从上到下，从左到右的顺序，一步一步的书写。

虽是规范学生的书写格式，更希望的借此让学生的思维过程更加有条理和缜密。

2.基础知识的把握

我们这一届是使用新版教材，内容有一定程度的增删。把握起来稍有难度。我主要是仔细阅读教参，力求把握住教材的意图，在此基础上，再进行课的设计。

3.兴趣的培养

兴趣是最好的老师。

因此培养学生喜爱数学的兴趣很重要。我主要是采用了两个办法，激发学生学习数学的兴趣。

一方面，在这个学期我在本班推出了《每日一题》，通过学生自主完成《每日一题》来增强信心与自豪感。另一方面，通过数学绘本课和数学绘本分享阅读，让学生领略不一样的数学。

1.强调过程，淡化结果。

在辅导孩子时，少问几句做对了吗?多问几句你是怎么想的?无论对错，找出孩子的思考模式，才能找到问题的症结。

2.独立思考，合理引导。

当孩子碰到不会的题目时，可以让他再读一遍题目，找出有联系的信息。若是文字信息过多，或者过于抽象，还可以引导孩子画图，让文字转化为图形，直观理解。

3.严格要求，规范书写。

在假期中的作业，也应该严格要求，千万不能只求答对，不求规范。出现一道题目只有一个答案的情况。一定要严格按照题目要求的书写格式完成。

带着学生到了二年级后，我越来越感觉到，由于自身的专业素养不足，常常迷茫不知道该如何引领学生继续学习。尤其是经过这次组内团队赛课的洗礼，更是将问题完全的暴露出来，成为限制我成长的最大障碍。

阅读小学教材，初步在脑中建立起各知识点之间一个完整的知识体系。明白每个知识点的来龙去脉。

半个学期感觉一晃而过，时间不知不觉中就没有了，平时在课后的时间中，很少有意识的关注学习程度弱的学生。造成期中复习时，发现一部分学生存在着巨大的问题。

在期初，选择一部分学习程度弱的学生，有意识的在课堂上进行关注。

第五篇：小学数学二年级上册期中试题（共）

小学数学二年级上册期中试题

姓名：班级：等级：

一、填一填。

1、27÷3=9，算式读作：（）。

2、把口诀补充完整，二九（），根据这句口诀写两个乘法算式：（）、（）。

3、4 + 4 +4=（）×（）

4、4和（）相乘得24；6个（）相加得30。

5、12个△，每6个一份，能分成几份？12÷□=□

6.12÷4=3表示把()平均分成()份，每份是()．

7、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

4×4 ○ 1228÷4 ○ 3×44×9 ○ 9×

48、按一定的规律在（）里填入适当的数。9，12，（），18，（），（）

二、算一算。

5×7＝20÷5＝0×7＝32÷4＝0÷5＝18÷3＝3×8＝40＋20＝40÷8＝4×9＝

三、选一选，请将正确答案的序号填在（）内。

1、一个数比3个5大，但比2个9小，这个数可能是（）。A、17B、18C、192、要求多少个□，可以列算式。（）□□□□□□□□□□□□A、4＋4＋4＋4B、5×4C、4×33、你家三口人去看电影，成人票5元，学生票3元，一共要花（）钱。

A、8元B、11元C、13元4、3片叶子配1朵花，15片叶子配（）朵花。A、3B、5C、15

四、用一用。

1、小军、小红每人做6道习题，小明做的和小军同样多，他们一共做了多少道题？

□○□=□（道）

答：他们一共做了（）道题

2、帽子15元口罩3元手套2元鞋24元（1）买6副手套要多少钱？□○□=□（元）

（2）鞋的价钱比帽子多多少钱？□○□=□（元）

（3）30元可以买什么？（至少写两种购买方案）

方案一：方案二：