亡羊补牢续写[范文大全]

第一篇：亡羊补牢续写

亡羊补牢续写15篇

亡羊补牢续写1

那位农夫吸取了以前的教训，每天都点点羊的数量：“29、30”农夫的羊也一直没有丢过。

有一天，农夫又点数他的羊，突然发现羊少了一只。农夫大惊失色，仔细寻找狼钻的窟窿，他左看右看，果真找到一个洞。他可不像上次那样懒惰了，立马人认真地补起窟窿，洞口被封的严严实实，“这下可好了”农夫欣慰的笑了。第二天，天还没有亮，他就急忙起了床，点数他的羊。可是令他万万没有想到的是有少了一只。农夫困惑起来，难道是自己的幻觉吗？他眨了眨眼睛，哼了哼鼻子，又点数起来，可是无论怎样数，都是少了一只。

农夫疑惑地想到：“这时怎么回事呀！”当天晚上，他在床上翻来覆去的睡不着，一直折磨到天亮。他的邻居劝告他说：“可能是你的羊圈出了问题？”“不可能！我那天才刚刚补过！”农夫不高兴地嘟囔道。

因此，农夫困惑了很久。他从来不想在羊圈上找问题，光在自己身上找毛病，他的羊越来越少，后来他的羊就剩几只了。

农夫陷入了巨大的悲痛，恰好有一天，他从后院出去买东西，他平时很少走后门，他路过自己的羊圈仔细一看，发现了一个不起眼的小洞，农夫恍然大悟。

后来他把这个小洞补的严严实实，因此再也没有丢过羊了。

这件事使农夫明白，做什么事都要完全分析，从各个方面寻找，不是说这面有问题，那面就一定没有问题了。

农夫又恢复原来平静的生活。

亡羊补牢续写2

从前，有一户住在山区养羊的人家，自从上次丢了几只羊后，发现是由于羊圈的破损，而被狼刁走的，他及时补牢羊圈之后，一段时间，羊没有丢失过。

可是好景不长，一天，这个牧民一早准备去放羊，清点羊群发现又少了一只。于是他急忙检查羊圈，没有发现破损，他进入羊圈后，却发现在羊圈的一角，有一个和脸盆一样大小的地洞，啊！他突然明白，原来狼是从外面打地洞进入羊圈的。

这次牧民下功夫在羊圈内做了一个捕狼的机关，只要狼一进入羊圈，机关的活门就会自动关闭，到时就可关门打狼。

当夜牧民悄悄地守候在羊圈内，等待不速之客的到来，半夜里，果然有一只大灰狼又从地洞里进入羊圈，只听见砰的一声，洞口关闭，狼无处可逃，当场被牧民用木棍活活打死。

牧民想起了这只狼曾多次偷吃了他的羊，十分生气，就剥了它的皮，然后，将狼皮挂在羊圈的门边，以警告其它恶狼。从此后羊群安然无恙。

虽然说亡羊补牢是及时采取的善后措施。但是这种措施是被动的，治表的做法。然而实践证明，只有与时俱进，亡羊打狼，以攻为守，才是治本的有效防范。才能长治久安。

亡羊补牢续写3

天要睡觉了，他拉上窗帘，便呼噜、呼噜地闭上眼睛。月亮是个刚娶来的媳妇，她羞答答地从一片乌云背后探出半个脑袋，偷偷地向下窥探，一见没有动静，便一扭身，出现在天边了，月亮姑娘穿着一身银白色的衣服，为大地上的景色渡上了一层银白色的光。这时，狼迈着轻盈的脚步来了，狼心想：前次已经吃过两只大肥羊了，这次我还要再尝一顿美味佳肴，哈哈！到了羊圈旁，狼见前次的“安全出口”给封了，便搬来了几块石头，迫不及待地爬上石块，但月亮姑娘要入洞房了，她走进了她的黑洞房——乌云背后。突然，大地被黑暗给盖上了，而狼不知所措，马上爬下石块，东摸摸、西找找、南碰碰、北磕磕，过了好不一会儿，狼才到家了，狼看看自己，被碰得鼻青脸肿，他恨自己的英俊相貌被毁了，又再一次计谋起来……

这次，他拿着一根蜡烛，哼着歌，小跑的走在这条路上，想：这下万无一失了吧！狼又来到羊圈，又准备爬上石块，风哥哥见势不妙，马上跳起拉丁舞，也拉着在蜡烛上频频闪动的火跳了起来，狼又一次上摸摸、下找找、左碰碰、右磕磕，狼那苗条的身材已经东一块紫的，西一块青的，但狼还是不肯善罢甘休，又继续谋划起来……

这下，狼撑了一把蘑菇伞，还提着一个灯笼，一是防备蜡烛被风吹灭，撑伞是因为怕下雨，再次把蜡烛熄灭。狼心里美滋滋的，想：这肯定是妙招中的妙招。这时，月亮姑娘的岳父岳母发怒了，岳父轰隆隆地说着，岳母气得跑来跑去，也把无辜的人——狼，卷了进去，一道闪电，把狼烤熟，外加蘑菇伞也熟了。

唉——！真是一只倒霉的狼。

亡羊补牢续写4

牧羊人给羊圈补好后，觉得木头围的羊圈不牢固，所以拿出手机来订购了一套自动铁电网。

自动铁电网的快递到了，牧羊人给羊圈围上，便放心地回家了。可过了几天后，牧羊人觉得辣日下还要来照顾羊群，实在太麻烦了。于是，他用手擦了擦额头上的汗说：“不行，夏天太热了，得订两个自动机器人来照顾羊群才行，不然非累死我不可。”说着，他又拿出手机订了两个自动机器人。从此，牧羊人就在家里过着悠闲自在的生活。

可好景不长，因为大灰狼已经好几天没吃上东西，便来偷羊。可恶的大灰狼刚来到羊圈边，就被电触得嗷嗷大叫，皮开肉绽，看着惨不忍睹。大灰狼用尽了办法，却始终没偷到羊。大灰狼气得直跺脚，它叉着腰大声骂到：“牧羊人，你给我等着，我老狼也不是吃素的，我一定会回来的。”骂完便飞速地跑向它的山洞，开始做偷羊的计划。

原来，大灰狼想制做一件隐身衣，让机器人看不到，也让铁电网感应不到。经过大灰狼三天三夜地研究，隐身衣制做好了，大灰狼再次去偷羊时，果不其然，大灰狼成功偷到了羊。下午，机器人数羊时，发现羊少了一只，便去汇报给牧羊人。牧羊人听后，皱着眉毛敲着头自言自语道：“看来，不给机器人加工一下，这只狡猾的大灰狼是不会善罢甘休的。”晚上，牧羊人给机器人装上了红外线扫描的视网膜。第二天，大灰狼再次来偷羊，被机器人打得鼻青脸肿。这时，大灰狼说了句：“算了，我还是去另外找一家没有这么多高科技的人家偷羊吧。”

说完，大灰狼灰溜溜地走了。

亡羊补牢续写5

话说上次农夫吸取教训，补好羊圈后，他的羊再也没有丢过。

因为这件事，他逢人便自夸：“我可是知错就改的典范啊！我可是大名人啊！”慢慢地，他的邻居对他都不耐烦了，见他就躲得老远，谁也不想和他说话了。

后来，这个农夫靠养羊发财了，住进了一幢大房子。他又买了一大块地，改行种田。

现在，他见人笑得更甜了：“我能过上这般好日子，全靠那天把羊圈补得严严实实啊！”

下地干活第一天，他拿了一个耙子去翻地，“天哪！这耙子怎么也有这么多洞？不行不行，我得给它补上！”他边喃喃边往回走。

这时，他的邻居听到了他的话，赶忙对他说：“停！耙子本来就是这样的！你给它补了就用不成了！”农夫不紧不慢地说：“没事儿，补了准好！想当年，我也是靠这手活富起来的……”邻居听他又准备说那事，急忙溜走了。

这个农夫把耙子补好之后，就拿到地里。他试了几下，觉得不中使，以为是没拿好。可当他重新拿，重新试的时候，你就可以想象出他生气的样子了。“什么破玩意儿，我不用了！”他地也不耙，直接播种了。

没有耙地，小苗们急需要喝水，农夫就起早贪黑地打水。可那实在太慢了，半天才浇了一点儿地。他的邻居见他可怜，就在田边开了个口子，把水引入田里。农夫回来，看见口子时，气得大喊大叫：“我说你，怎么能开了个洞呢！老鼠进来怎么办，你给我负责！”他气得脸都青了，农夫硬是把洞补上。

没有水喝，麦苗们没有结果，这一年，他颗粒无收。他只好又做回了当年的牧羊人。

都是“补”，农夫死也不明白，“补”能让他富，怎么还能让他穷？

亡羊补牢续写6

又过了几天，那个窟窿又有了，而且是被狼弄坏的。

第二天下午，他又去放羊，发现羊再次少了一只。原来那只可恶的狼又从窟窿钻了进去，又把羊叼走了。

街坊再次劝告他，养羊人却说：“反正还有两只羊，修羊圈太麻烦了，不修了！”

后来，他回到家，仔细想了想：要是不修可能一只也没了。然后，他上山运了些大石头，把那个大窟窿堵上了。

这次彻底修好了羊圈，而且很坚固，狼再也叼不到羊了。

亡羊补牢续写7

小皮和他的爷爷在一座大山上养羊。小皮贪玩，也不勤奋。

他家羊圈上有个洞，他发现了，却没有补。

就在他发现了，却没有补洞的那晚一只狼跳到羊圈里吃了许多羊。

第2天。小皮起来，看见许多羊死了。大哭起来，伤心极了。爷爷劝他把洞补起来。然后，小皮和爷爷一起把洞补了起来。

从此以后，他家，再也没有羊被狼等食肉动物给吃掉。

亡羊补牢续写8

从前，有个放牧人，在自家院子里养了10头羊，有一天赶早放牧的时候发现少了一只羊，他起初以为是羊仔吃草的时候掉队了，便将羊群赶回家，然后出去找了两趟，也没找到遗失的羊，心急如焚的放牧人在回家的途中看到了丝丝血迹，当即怀疑羊是被狼给叼走了，当走到家门口时，看到篱笆上有个窟窿，验证了他的猜想，羊果然是被狼给叼走了。他急急忙忙找来了些手腕大小的木棍子将洞口堵了个严严实实，之后的一段时间里，羊再也没有丢过。

但是好景不长，一天夜里，放牧人听到外面狗叫得厉害，心想：这狗也是够烦人的，这大半夜的也不让人睡个好觉。随即他猛的惊醒，会不会是哪个盗贼来偷我的羊，他马上坐了起来穿好衣服，在床边随手拿了根木棍子轻轻的走了出去，躲在门后，透过门缝查看外面是什么情况，他看到有只狼在跟狗对视，而羊圈里，养慌乱的跑来跑去，他害怕狗受伤马上跑了出去赶走了狼，再到羊圈查看情况，1、2、3.....8，放牧人数了数发现只剩下8头羊。环顾了一下四周，发现羊圈的角落里有个30厘米的地洞，这下他明白了，原来是一只狼放风，另一只通过地洞把羊叼走了。

他心想可不能坐以待毙了，必须主动出击。第二天早上他到后山砍了根竹子，做了一个简易的陷阱，再通过风铃连接到屋内，这样只要狼上钩，就能快速通知到他了。

当夜放牧人躺在床上，摆弄了小玩具，立马听到风铃“叮铃，叮铃”作响，他立马捡起床边的棍子跑了出去，果然有一只狼上钩了，被绳索挂住脖子，掉在竹子上拼命针扎，而另一只狼发现事情不对劲，想要跑过来营救，但是却怎么样都想不到办法。这时，放牧人想起了村里老者说过的话，狼都是有人性的，懂得知恩报恩。放牧人立马跑过去，一边解开陷阱一边对着狼说，今天放过你们，希望你们不要再对我的羊下手，放牧人在狼濒临死亡之前将它救了下来，两只狼双双跑掉了。

至此之后，放牧人的羊圈里再也没有丢过羊，反倒是每天清晨家门口都有一只野鸡，这两头狼每天都会给他送来一些野味作为补偿。

亡羊补牢续写9

当第一颗小石子从空中落下，就注定了这个城市的覆灭。污染物接二连三地落下，当人们意识到事情的严重时，灾难已经无法避免了，而城市里的大部分人都还没有撤除，全部被自己排进洞里的污染物永远埋在了这个城市里。

整个村子因为村民们不习惯城市的喧嚣，都搬到了另一个高地。村长最先得知这个消息，连忙叫村民们赶快撤离，因为排进的污染物实在太多，在淹没了整个城市后，污浪又呼啸着冲上了山坡，像是一个巨大的恶魔要吞掉一切东西。村长带着所有的村民来到了一个更高的高地，想稍作休整，但容不得村长多想，一个大大的污浪打了上来，把走在后面的几个村民吞没了，村长见状，非常后悔，当初不该任由他们排放污物啊!可是后悔也已经来不及了，眼前一黑，自己已经被吞没了。

“嗯？”村长惊醒了，“原来是个梦啊？”村长擦了擦冷汗，听到外面传来一阵喧嚣声，连忙穿好衣服走了出去，只见一大群村民正围在一起不知道谈论什么东西，村长心里咯噔一声，快步走过去，分开人群，果然，地上有一个直径大约一米的深不可测的洞，村民们议论纷纷：“这是什么洞呀？”“该不会是狐狸洞吧？”“哪有这么大的狐狸洞？”七嘴八舌不可开交。村长意识到事态的`严重，于是大声说道：“这不是什么怪洞！是我挖的一个地窖！不知道那个人把盖子偷走了，我还是再找一个盖子来盖上吧！这里没什么事了，大家都干活去吧！”村长德高望重，村民都相信了，于是一大群人都散了。

村长舒了口气，又回到家里，把梦中的情形跟家人都说了一遍，从最开始洞的出现到村子的灭亡，一字不漏，家里人都相信了。于是村长找了个理由，说这里风水好，把家搬到了洞上，用木板把洞盖了起来，用一把锁锁住了所有的秘密，就像这个洞从来没有出现过一样。

转眼间，几十年过去了，由于城市越来越注重保护环境，政府也下了大力气，污染都得到了治理，渐渐的，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色。

年逾古稀的村长眯着眼睛躺在摇椅上一边享受阳光，一边看着往来辛勤劳作的后生们，又抬起头看了看远处瓦蓝瓦蓝的天空，欣慰的想：“亡羊补牢，为时不晚！”

亡羊补牢续写10

那个牧人的羊圈被补好之后，当天晚上，那只狼居然又来了！篱笆不够结实，被狼撞了个洞，当时的场面惨不忍睹······第二天，当那个牧羊人来到羊圈的时候，被吓呆了，心想：既然木的防不住，我就用铁钢筋来做篱笆，看它还能撞坏不！

从此，他的羊没再丢过。

亡羊补牢续写11

晚上，狼又来抓羊，发现羊圈的窟窿被补上了。心想：本来想吃羊肉可是羊圈被补上了，这可怎么办？狼转来转去想出了一个办法，它使尽全身的力气要把木头挖出来，可是没挖出来，只好垂头丧气地走了。

第二天早上，放羊人发现羊圈周围的木头松了，他知道狼又来了。心想不行这样下去木头会被挖出来的，他找来猎人说了经过，猎人说：“我帮你。”晚上狼来了，猎人早有准备，他上好子弹瞄准狼，“呯”的一声子弹飞了过去把狼打死了。

亡羊补牢续写12

在一个破了一个窟隆的羊圈里，生活着一群担惊受怕的羊，它们你挤着我，我挨着你，惊恐地看着那个豁口，身体还在微微地发抖。羊的主人似乎没有把这个窟隆放在心上，一个小豁口，狼不会跑进来吧。

第二天，当羊的主人再来到羊圈旁边时不禁大吃一惊：只一个晚上羊圈里的羊便被狼吃得所剩无几了。他悔恨交加地望着空落落的羊圈。

邻居大爷目睹了这一切后，亲切地对羊的主人说：“如果你及时修补羊圈，也不会被狼吃掉这么多羊了，现在赶紧修补还不算太晚。”听了邻居的话，羊的主人恍然大悟。于是他砍来了一大堆柴，认认真真地修补起羊圈来。羊圈终于修好了，羊的主人笑着看着羊圈里的羊，欣慰地说：“这下羊再也不会被狼吃了!”

从此以后，羊圈里再也没有丢过羊。

亡羊补牢续写13

大家都知道《亡羊补牢》的故事，话说从前有一个牧羊人的羊圈有一个洞，邻居劝他补上，可他不听劝告，结果晚上羊丢了一只。第二天，邻居有劝他，赶快把洞补上，他说羊已经丢了，还修羊圈干什么。结果，羊又丢了一只。第三天，他修好了羊圈，结果，羊再也没丢过。

后来呢？大家就不知道了。其实，这个牧羊人就是我的邻居王爷爷的爷爷的爷爷的爷爷。据邻居王爷爷讲，第二年春天，他祖上丢的两只羊又回来了。当时，它们不是被狼吃了，而是跟着两只公羊走了，走到遥远的没有人知道的深山老林里去了。一年后，两只母羊生下了许多小羊，母羊想家了，就带着孩子们回来了。

邻居都向牧羊人祝贺，可是牧羊人却高兴不起来，说这不一定是什么好事。大家都不明白。

不久，村里来了一伙土匪，为首的土匪说他家丢了一群羊，特别说两只公羊是他们喂养多年的羊种，结果一群羊又被强盗带走了。

邻居们都替他惋惜，可是他却毫不在意地说，这不一定是坏事。

一年后，边关外金兵入侵大宋，邻居们都在山坡上放牧牛羊，结果敌人见羊就抢，见人就杀，邻居们十有八九人财两空，死于非命。而这位牧羊人却在家里呼呼睡大觉，躲过了兵灾。

后来朝廷派岳飞赶走了金兵，清剿了土匪，羊又被岳飞派人送来了。牧羊人一家又过上了平静的生活。

牧羊人把一半羊卖掉了，凑足了钱找到良医，把腿治好了。

亡羊补牢续写14

第三天，狼又来了，狼又故伎重演，想从原来的窟窿里钻进去偷羊。破窟窿已经被羊的主人堵住了，狼想吃羊，但得把墙继续弄破才能抓羊啊狼就使劲拱墙墙是弄倒了，但是天亮了，羊主人也出来了。把狼赶跑了。羊主人想堵墙不是最终的办法，得把狼打死。于是晚上，羊主人请来了猎人，拿着枪，等狼来偷羊的时候把狼打死了。

喜洋洋，喜羊羊。好开心啊。

亡羊补牢续写15

往后的日子里，羊圈里的羊越来越少了……

到了第五天早上，牧羊人起来放羊时，却发现羊圈里面一只羊也没有了。

牧羊人后悔极了，他决定跟那些可恶的狼斗争到底。于是他又去集市买了些小羊，准备引诱狼过来后晚上与之战斗。

夜里，他穿好衣裳出来巡逻，发现狼正在抓羊。他赶快拿起菜刀朝狼扔去。可还是晚了一步，不仅狼没有抓到，反而还叼走了一只羊。

第六天早上，那个人决定还是把羊圈先修补好。可谁知那晚，狼把隔壁邻居家的牛放了出来，并且咬掉了牛的尾巴。牛痛得四处乱撞，一不小心把羊圈撞坏把羊放出来了。就这样，狡猾的狼又成功将羊叼走了。

经过与狼一次次惨痛斗争的教训后，牧羊人人决定下血本，去集市买来了铁棍，把羊圈封得紧紧的。

从此以后，他的羊就再也没有被狼叼走过了。

第二篇：亡羊补牢续写 8

唉——！真是一只倒霉的狼。

第三篇：续写

可是，这能全怪我吗？

雨停了，也快到家了，我无奈地拿着手中的羚羊木雕走进家门。

“哎呀，太好了，终于拿回来了。”妈妈一手把羚羊木雕抢了过来，原本紧皱的眉头也舒展开来了。坐在沙发上的爸爸也露出欣慰的笑容。只有奶奶无奈地叹了口气，走进了厨房。

我根本没有想要和父母搭话的意思，因为我的心里全是万芳，我的心被她填满了，想到她会因为羚羊木雕的事挨打，我真的是受不了，泪水放肆地在我脸上流淌着。我一把冲进了自己的房间里，并迅速地把门锁上，瘫在床上，抱住枕头，没有约束地大哭起来。

哭累了，也模模糊糊地睡着了。在梦里，亦全是万芳，但每一个镜头都可以让我泪腺抽动。

万芳穿着我那条划了一个大口子的运动裤，正在家门口徘徊着......万芳篡着小藏刀，冲出家门。外面还下着雨......万芳站在我面前，并把小藏刀交给了我。她那原本平静的脸上，一转身后却多了几滴水在清秀的脸上。可是雨已经停了，那万芳脸上的水是什么呢？

“咚咚咚，咚咚咚——”急促的敲门声把我从梦中拉了回来。“谁呀？”我有气无力地问道。

“是奶奶，快开门吧，你爸妈早睡了。”门外传来了奶奶亲切的声音。

我拖着疲累的身子，把门打开了，奶奶把一碗热腾腾的面条端到了我面前，并慈祥地说道：“快吃吧，一定饿坏了。”

我狼吞虎咽地吃完后，跟我最要好、最善解人意的奶奶说起了万芳的事，我告诉她万芳为我说的事以及刚才的梦。奶奶并没说什么，只是一直和蔼地看着着，时而点一下头，最后插进一句“万芳真是个仗义的小姑娘”。奶奶说完这句话后，我也笑了起来，因为终于有人认同我的话了。在沉默的几秒了，门外一股啜泣的声音打破了这难得的沉默。轻轻地打开门，是妈妈和爸爸。妈妈见我打开了门，一下子抱住了一脸迷茫的我，而这时，奶奶却露出了一个耐人寻味的微笑。

妈妈哭着对我说：“孩子，原谅爸妈吧。爸妈只是被暂时的金钱所迷惑到了。我保证我们不会有下次了。要不我们明天去找万芳道歉......”

妈妈的话一落音，我笑了，我知道妈妈真的是知道错了，从我出生以来，这是我第一次看到她哭。我知道，在他们心里也一定有一个像万芳一样的挚友......

第四篇：续写

1、青蛙跳出井口以后„„

青蛙终于鼓起勇气，用力一跳，跳了出来，一道刺眼的光芒过后，它一看，大吃一惊，便说：“哇！天真的跟你说的一样，那么大呀！无边无际，这么高还这么亮呀，而且，那天空上还有一朵朵的云，多么美呀！看来是我弄错了。”小鸟得意地说：“哈哈，你早就应该听我的啦，因为，你的视线被井沿挡住了呀！我告诉你，那天空晚上会有流星，有时还会放烟花呢！”青蛙说：“你说的有道理，我以后不住在井里了，我还要多听别人的意见，多在外面走走，多看看外面的景色，各种各样的植物和动物，而且，我要离开井，不再做井底之蛙了。”

从此，青蛙和小鸟成为了朋友，青蛙在湖边造了一个幸福的新家园。

2、青蛙跳出井口以后„„

青蛙坚持认为天只有井口那么大，小鸟也坚持认为天无边无际。正在争论不休的时候，一只啄木鸟经过，听见他们在争吵，就飞过来落在井沿上，问清事情的缘由后，说：“青蛙弟弟，的确是你错了，不信你跳出井口来看一看就知道了。”青蛙想了一会儿，说：“好吧！”

青蛙纵身一跳就跳到井沿上。啊！真美呀！万里碧空飘着朵朵白云，一只老鹰在空中盘旋；河水哗哗地流着，几条小鱼在河里游来游去；田野里一大片一大片的油菜开出金黄色的小花，许多小蜜蜂正在采蜜；五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞；麦田里的麦苗长得绿油油的，好像给大地穿上了一件绿色的大衣。好一派生机勃勃的景象啊！青蛙被眼前这广阔的世界惊呆了。

看着看着青蛙的脸就红了。他低着头对小鸟说：“小鸟，对不起，我错了，原来天果然无边无际。我整天坐在井底，看到的天只有井口那么大，我真是目光狭小，所见有限，还自以为是。”小鸟说：“没关系，要记住，只有走出小圈子，才能认识大世界。”

3、青蛙跳出井口以后

青蛙很不服气，于是在小鸟的帮助下，从井中跳了出来。啊！它惊呆了，瞪大了眼睛，惊奇地看着周围。

青蛙发现各种各样的花都开了，有红的，黄的，粉的，紫的，像绿色的大地毯上绣的绚丽图案。花丛中有上下翻舞的蝴蝶和辛勤劳动的蜜蜂。

它向远处望去，阳光洒向碧波荡漾的湖面上，泛起万点金光，像许多晶莹的小星星，顽皮地眨着眼睛。

青蛙抬头望去，看到天那么蓝并且一望无际，阳光非常灿烂。

它感觉微风和煦，身上舒服极了。

这时青蛙低下了头，惭愧的对小鸟说：“我错了。”它又说：“我以前在井里，眼界太狭隘了，我要和朋友们一起生活在美丽的大自然中！”

4、青蛙跳出井口以后

青蛙跳出井口以后，惊讶地说：“天可真是无边无际啊！”青蛙深深地吸了口气，他往前跳了几步，离开了井边，心里想：我要把整个世界游览一遍。

这一天青蛙走了很远很远的路，来到了一个池塘边，有许许多多的青蛙在那里嬉戏，有的在荷叶上唱歌，有的在捉害虫，还有的在水里捉迷藏，玩得可高兴了。青蛙又惊奇又羡慕，高声地喊：“哥们！加我一个。”接着青蛙蹦到了池塘里，跟他们度过了快快乐乐的一天。

第二天，青蛙又开始了一个快乐的旅程。青蛙跳出井以后

听了小鸟的话，青蛙整天想跳出井口去看一看，证实一下小鸟说的是不是真的。一连下了好几天的雨，井水越长越高，青蛙用力一跳，终于跳出了井。青蛙惊讶地说：“哇！原来天真的无边无际，大得很那！是我弄错了。”它高兴地唱起了歌：“外面的世界真美啊！蓝蓝的天空飘着洁白的云朵；草地像绿色的毛毯，上面还有五颜六色的花朵；蝴蝶在花丛中起舞，蜜蜂在勤劳地采蜜。”

小鸟带着青蛙到处玩耍，非常开心。突然，猎人用枪瞄准了小鸟。小鸟一边逃一边喊：“救命啊！救命啊！”青蛙心想：这可怎么办啊？我得想办法救小鸟。青蛙眼珠子一转，急中生智，想出了好办法。它鼓起勇气钻进了猎人的裤子，狠狠地咬了他一口。猎人大叫一声，手里的枪都扔出好远，坐在地上找了起来。青蛙蹦了出来，快速地跳进了池塘里。这时，小鸟也逃得无影无踪了。

以后，它们互相帮助，成了最好的朋友，青蛙再也不回井里了。

6、青蛙跳出井以后

青蛙听了小鸟的话后半信半疑，就决定上去看看。可是，青蛙怎么跳也跳不上去，就问小鸟：“你能帮我上去吗？”

“好的。”小鸟说。它找来一根又细又长的绳子，对青蛙说：“我放给你一根绳，你抓住它爬出井口吧！”青蛙说：“行。”它抓住绳子艰难地爬了上去。

青蛙出了井口后，它非常感激地对小鸟说：“谢谢你帮我爬出了井口。”

小鸟说：“不用谢！”它就快乐地飞走了。

突然，青蛙抬头一看，说：“哇！原来天真的是无边无际的！”它决定像小鸟一样去漫游世界。

之后，青蛙来到了有着丰收景象的田野里，它看着笑弯了腰的稻子，举着红旗的高粱，还有雪白雪白棉花，觉得很新奇，就问路边的小花狗：“这是什么呀？”小花狗一五一十地告诉了它。青蛙又来到了城市里，它看见了许多怪物，吓了一大跳，问小兔：“这些怪物是什么东西啊？”小兔说：“这是人。”青蛙又指着像“井”一样的东西，问小兔子：“这又是什么东西？”小兔说：“这是房子。”青蛙很好奇，便住了几天。

青蛙最后来来到了有着两片天的地方，想来想去不知道这是什么地方，就问大海里的小鱼。小鱼说：“这是海边。”青蛙觉得这个地方不错，就安下了身。

观猴1

今天，老师带我们秋游。我们去动物园看猴子，到了动物园，我们看见了许多小猴子。有一个小猴子挠挠脑袋，不知道今天为什么这么多的小朋友来看它们。有一只小猴子爬上山，摇摇尾巴，心想：“今天这么多小朋友来看我们，我们应该好好表现一下。”

还有一只吃完香蕉，把香蕉皮盖在头上跳香蕉皮舞呢！逗的大家哈哈大笑。还有两只小猴子在抢苹果。有一只正在荡秋千，还有一只小猴子吃着苹果要踩另一只的尾巴，吓得这只小猴急忙跑开了。有两只小猴子躲在假山后面说着悄悄话呢！时间过得真快，老师对我们说：“孩子们，时间不早了，该回去了！”我们恋恋不舍地离开动物园。我今天玩得很开心。真希望每天都是秋游的好日子，这样就可以天天来动物园啦！

太阳笑XīXī地出来了，天晴了。小青想：我给大象洗个澡吧！他把大象牵到大树底下，打开水龙头冲起澡来。大象冲了澡，非常高兴。它想：小主人真好，我也给他冲个澡,让他凉快凉快。于是，大象用鼻子使劲地吸足了水，向小青Pēn射过去。小青冲大象，大象Pēn小青，你来我往，他们玩得可开心了。

第五篇：目标续写

2014年教师暑期考试复习资料

（一）教学目标续写

《月光曲》

1）、通过自主识字、小组合作、朗读实践等多种形式，100%的学生会读本课“茵、蜡、烛、微、激、熟、键、粼、霎、耀、录11个生字，98%的学生正确读写：绿茵、微波粼粼、激动、琴键、霎时、照耀、记录、幽静、蜡烛、纯熟10个词语。98%的学生学会“幽”的笔顺。2）、在五分钟之内95%的学生将第九自然段以填空的形式背熟。

3）、通过小组交流，自主、合作、探究重点字词句，并以“我从＿＿＿＿（句或词语）中，感受到＿＿＿＿”，领会盲姑娘对音乐的无限热爱之情以及兄妹互相体贴，并有感情地朗读。

4）、辨认出第九段中的实在事物和联想部分，理解写实和联想相结合的作用，体会贝多芬丰富的想象力和卓越才华以及同情、热爱劳动人民的博大情怀，并结合出示的乐曲学会展开联想，写出自己的感受。《爬山虎的脚》 1、100％同学做到通过自主识记、教师检测，同桌互抽，朗读实践等多种形式会认5个生字，会写8个生字，能正确读写“嫩绿舒服均匀”等13个生词。

2、学生能在朗读、默读的过程中划出描写爬山虎叶子特点的句子，在小组讨论和探究中说出课文叙述顺序，并能用自己的话将全文主要内容概括出来。

3、学生通过俩俩交流，听读互评的活动中找出“爬山虎一脚一脚地往上爬的”的重点动词“触、巴、拉、贴”，并结合图片，体会“一脚一脚地往上爬”的姿态过程和作者仔细观察的特点。

4、学生在“课后小练笔”中能够仿照《爬山虎的脚》的由远及近的观察方法，选择自己熟悉的一种植物，从“茎、叶、花、”等方面仔细观察，再写成200字左右的观察日记。

5、学生能够做到以课文内容填空的形式背诵3、4自然段。五年级《桃花心木》 1、100%的学生课前会通过查工具书、网络等方法搜集有关桃花心木的资料。2、98%的学生能通过课前自学、阅读积累等方式，会读“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙、无缘无故、语重心长、汲水生长。”等词语；95%学会正确书写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙、无缘无故、语重心长”等。3、85%的学生能走进文本，读出“我”心中的奇怪和种树人的语重心长；90%的学生能够在短时间内通过填空的方式背诵自己喜欢的部分。4、80%的学生能够通过小组合作，找出种树人奇怪做法的原因；能联系上下文理解文中的“不确定”；最后联系生活实际思考“生活中你可能遇到哪些不确定？”，并能举例说出有哪些在“不确定”中坚强生活的人。感悟到作者借种树喻育人，懂得人应经得起生活的考验，学会锻炼出一颗独立自主的心，不能养成依赖的心理这样的道理。

5、体会借物喻人的写作方法。能够运用借物喻人的方法，写一写身边的一种事物，做到文从字顺，语意清楚。

《富饶的西沙群岛》 1、80%同学认识“饶、屿”等10个生字。85%同学会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。2、70%同学能抓住中点句、段评读课文，理解第2--4自然段，感受西沙群岛的美丽富饶。3、65%同学抓住重点词句，联系上下文理解课文内容。4、80%同学有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。

5、联系生活实际，用“有的......,有的......,有的......”写一段话。

6、培养学生合作学习的能力及习惯，培养积累好词佳句的习惯。《猫》

（1）通过自主识字、小组合作等多种形式，100%的学生会认读本课“乖巧、任凭、尽职、淘气、开辟、生气勃勃”等词语，97%的学生能正确读写：无忧无虑、任凭、贪玩、尽职、温柔可亲、勇猛、凝视”等词语。（2）通过小组交流，自主、合作、探究重点字词句等形式，以“猫的性格既__又____,既____又______”填空的形式，概括出猫的性格古怪主要体现在那几方面。

（3）通过各种形式的朗读，感受猫的可爱以及作者对猫的喜爱之情。（4）90%的学生能在老师的提示下，将课文第一段背诵下来。《一面五星红旗》

1．95%的学生能够根据提示正确书写“荒无人烟、平等交易、身无分文、趔趔趄趄、无影无踪”5个词语。2．90%的同学能说清故事的起因、经过、结果，进一步巩固把握课文主要内容。

3．正确流利有感情地朗读重点句子和段落，从“解下来、展开、凝视、犹豫、愣”等动作与表情词中体会中国留学生的内心情感。

4．通过默读课文，画出课文中描写我爱国的句子，在小组内交流自己体会。

5．理解课文内容，感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。运用通过人物外在动作表现人物内心活动的表达方法进行小练笔。《尊严》

（1）100%的同学认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。（2）85%的同学能找出文中描写年轻人外貌、动作、神态、语言的句子并有感情地朗读。

（3）80%的同学能够深入体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。《搭石》

1、通过预习、小组合作（抽读、抽写）等形式，100%的学生会认读“汛、谴、惰、俗、绰”5个生字，97%的学生会写“汛、洪、暴、猛、涨、裤、惰、稳、俗、衡、序、俩、伏”13个字。96%的学生能够正确读写“汛期、山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结、协调有序、平稳”11个词语。

2、自读时，通过想象画面感悟情味，90%的学生能够从文中画出看得见的具体的美和看不见的心灵的美。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，85%的学生能够在老师的提示引导下，用自己的话说说“协调的美”“谦让的美”“敬老的美”，从而感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。

《触摸春天》说课稿

各位评委老师：

大家下午好！今天我说课的内容是人教版小学语文四年级下册第五单元17课《触摸春天》。下面我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、资源开发七个方面进行阐述。

一、教材分析

生命的真谛是什么，生命的意义何在，这是人类思考的永恒主题。本组教材就是围绕“热爱生命”这一专题展开的。选编4篇中外文学作品(《触摸春天》、《永生的眼睛》、《生命生命》、《花的勇气》)，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。其目的在于引导学生体会生活的美好，从而思考如何对待生命，热爱生命。教材承接低学段“认识生命”的学习专题，意在培养学生热爱生命的意识,并为高学段“完善生命”的专题学习奠定认识和情感上的基础。

《触摸春天》是一篇高中生作文，语言简洁，意境隽美。捧读课文，一幅生动的画面映入眼帘：在春暖花开、清香袅袅的早晨，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。

作者以有别于常人的细腻眼光，捕捉到这样一个盲女的小小的动作，并被其深深地感动，发出了“春天是可以触摸的”，“谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的感慨。选编这篇课文的目的：一是引导学生体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱；二是学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。

2011版新课标第二学段阅读教学目标中指出“能联系上下文、理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。”根据这一要求，结合教材特点和学生的年龄特征，我确立了如下的教学目标：

1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。3.理解含义深刻的句子，体会盲女孩丰富的内心世界。4.感悟作者揭示的深刻道理，懂得热爱生活，珍惜生命。

教学重点是深入理解含义深刻的句子，难点则是感悟作者揭示的深刻道理。

二、学情分析

诺贝尔文学奖获得者杜伽尔说过：智慧是美好的，爱是美好的，生命更是美好的！回顾以往的学习，学生学习过的一本本教材无不渗透着生命教育。比如二年级上册《浅水洼里的小鱼》这篇文章，文中小男孩的行动令人肃然起敬。他将小鱼儿一条一条地捡起来，用力扔向大海。相信读到这篇课文的每个人，脑海里都会蹦出八个字：“保护动物，尊重生命!”还比如，三年级上册学到的《掌声》，文中同学和老师对腿脚残疾的英子的鼓励，也是对生命的一种尊重和爱护。是的！这些课文无疑都在孩子幼小的心灵上，播撒了一颗珍爱生命的小种子。

四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，如自主预习、边读边画边批注等。课文语言简洁，故事内容简单，学生通过朗读即可了解课文内容，但对其中含义深刻的句子的理解则存在困难。调动学生已有生活经验，联系上下文语境，再加上教师适时点拔，相信会突破这一重难点。

三、教学模式

新课标指出：“阅读是学生的个性化的行为，应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。”结合我校语文教学四航导学模式，即自主学习乘风启航——合作学习快乐导航——品读感悟百舸竞航——学以致用扬帆远航，本课的教学我采用“四航四感”教学模式，即乘风启航——在情境中感知；快乐导航——在探究中感受；百舸竞航——在品读中感悟；扬帆远航——在拓展中感化，让学生真正成为学习的主体。

四、教学设计

基于以上认识，我设计了如下四个教学环节：

一、乘风启航——在情境中感知（本环节预计用时 5分钟）

包括“创设情境奠定基调”“填写动词揭示课题”两个小环节。

首先，播放有关春天美景的动画图片，配上轻柔的音乐，让学生在美妙的音乐中欣赏春景，描绘春光。谱写“未成曲调先有情”的课堂基调。

然后，教师适时板书：春天，让学生在前面填写动词，进行词语搭配。进而引出安静——这个特殊的盲童却是“触摸春天”，板书：触摸。动词对比之中，突显安静独特的感受春天的方式，为下文探究安静的“特殊”埋下伏笔。

二、快乐导航——在探究中感受（本环节预计用时 10分钟）

学生自读课文，思考文中讲了一件什么事,并说说自己对安静的印象。

（整体把握既是阅读理解的起点，又是阅读理解的归宿。这样设计，不仅帮助学生整体把握课文内容，梳理课文脉络，而且鼓励学生把自己最先的感知表达出来。）

三、百舸竞航——在品读中感悟（本环节预设用时 18分钟）

以“拢住蝴蝶——放飞蝴蝶”为主线，设计“感受生命”“感悟生命”两个环节：

1、拢住蝴蝶感受生命

围绕“安静是怎样拢住蝴蝶的？”这一核心问题，让学生通过“画——谈——想——读”四步，感受安静拢住蝴蝶的神奇，体会安静对生命全新的奇妙感受。

①画。让学生找出相关句子，并在书上做上批注。

②谈。小组合作，交流自己所画语句及体会。我着重引导学生体会这一句话：

“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”

紧扣“奇迹”“神奇的灵性”这两个关键词，引导学生通过体会“穿梭、停下、伸手、拢住”这一系列动作，感悟盲童安静极其准确地拢住一只蝴蝶的不可思议，发出“真是一个奇迹”的感叹！接着引领学生思索：是什么牵引着安静抓住蝴蝶的？深入探讨中，体会安静对春天的无限热爱，对生活的无限热爱。

想。请学生闭上眼睛，伴随着教师的诗意描述，打开想象的翅膀，随安静一起去感受手掌中的那只生命。安静的手指悄然合拢，呀！竟然拢住了一只小生命，两片薄薄的丝绒般的叶片不住地扇动着，软软的，痒痒的，在手指间不住地扑腾着„„

④读。让学生将想象的美丽画面和独特体会，全部融入到动情的朗诵之中。

2、放飞蝴蝶感悟生命

抓住安静放飞蝴蝶时的细节描写“张望”，通过“看图”“说话”两步，体会安静丰富的内心世界。

①看图，让学生观察课本插图中，安静放飞蝴蝶时的神态、动作，体会安静当时的想法。

②说话，引导学生想象练说。安静张望，是向往着彩色世界，她想看见_________，想看见__________，还想看见________，更想看见__________。想象练说中，让学生进行个性化体验。

以上环节，通过反复研读、思考、交流讨论，让学生学会推敲句子的深刻含义。同时注重了句子理解后的指导朗读，让学生在朗读中体会情感，深化感悟。

四、扬帆远航——在拓展中感化（本环节预设用时 7分钟）

出示课文结尾，作者的感慨：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。以句子中的“谁”为突破点，通过“换一换”“说一说”两个环节，感悟作者揭示的深刻道理。

①换一换。引导学生将句子中的“谁”换成人名，再读这句话。让学生深入理解句子中的“谁”指任何人，每一个人。

②说一说。交流学生课前搜集到的有关热爱生命的人物事迹或名言警句，并结合课文谈谈自己的理解和收获。谈论中，让学生触摸语言的温度，抓住课堂的魂魄。

最后，我以这样一首小诗结束课堂：

一粒貌不惊人的种子隐藏着美丽的梦想，一只丑陋的毛毛虫将变成色彩斑斓的蝴蝶，一场倾盆大雨述说着绚烂彩虹的经历。

而你们，是一支支含苞的花朵，将来的某一天，怒放的生命，比春天灿烂！

希望这首诗能烙在孩子心里，让热爱生命的那粒种子生根、发芽！

五、板书设计

本课中，我抓住课文的重点进行板书，力求清晰精简。17 触摸春天

以“拢住蝴蝶，感受生命”“放飞蝴蝶，感悟生命”为主线，引导学生体会安静对生活的热爱，对生命的热爱。

六、课堂评价

除了运用师评、互评、自评这些常规的评价方式外，本节课我还特别采用了以下两种个性化的评价：

1、延缓评价法。在本课的讨论环节中，我没有立即给予评价，而是给学生的思考、想象留出时间和空间，让学生畅所欲言，为学生提供自我展示的机会。

2、三维度评价法。《新课标》提出“语文课程评价要注意识字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的联系，注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，避免只从知识、技能方面进行评价”。为此我从学习习惯、能力培养、参与意识三个维度，建立学生语文学习的跟踪记录表，对学生的学习进行密切关注。

还特别需要强调的是，对于学生的课堂评价不能只局限于“表扬”，教师要敢于说“不”。

七、资源开发

资源的开发和利用对学生的学习与成长起着潜移默化的作用，为此，我注重了以下几个方面：

1、课前资源搜集。在课前预习环节中，让学生搜集有关热爱生命的人物事迹和名言警句。

2、课内资源开发。在创设情境环节中，用多媒体展示春天的美丽图片，让学生感受春光的灿烂，感受生命的绽放。

3、课外资源拓展。推荐学生阅读有关具有强烈生命意识的课外读物，比如《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》等书籍。而且开展以“珍爱生命”为主题的班会，出《珍爱生命》的手抄小报，让学生懂得应珍惜现在所拥有的一切，让生命焕发出光彩。

“花朵绽放于枝头，感动流淌在心间”。以上就是我对本节课的粗浅认识，不当之处敬请各位老师批评指正，谢谢大家！