第一篇：2021大学新生入学教育讲座新闻稿
2021大学新生入学教育讲座新闻稿（精选5篇）
在如今这个年代，我们都跟新闻稿有着直接或间接的联系，新闻稿顾名思义就是具有新闻价值的消息，最能体现出来的便是新闻稿是通过新闻媒体、广播、电台、杂志、电视等方式进行传播。那么新闻稿应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的2021大学新生入学教育讲座新闻稿（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大学新生入学教育讲座新闻稿1X月XX日，由山东大学党支部主办的公共卫生学院发展学生党员流程介绍会议在趵突泉校区图西101顺利举行。20xx级党支部书记姚志英出席本次讲座并担任主讲，公共卫生学院20XX级全体新生参加会议。
10时30分，会议正式开始。首先，姚志英用精炼的语言给新生介绍了入党流程，流程主要分为三个步骤：首先申请人提出入党申请，辅导员和学生党支部审核资格；其次团支部进行推优并确定入党积极分子，经过一年以上的培养考察，党支部确定入党发展对象、组织预审并报上级党组织备案；最后进行一年预备党员考察，时间到达后预备党员可提交转正申请，申请通过即正式成为党员。接着，姚志英带领新生总览了党支部的各种活动，既有评议会、热点辩论赛，又有祭拜革命先烈活动、专题会议以及研讨会议。党支部的活动具有红色的革命精神，是同学们实现伟大复兴中国梦的桥梁。
通过这次活动，新生对学生入党流程有了一个基本认识，明白了中国共产党党员是具有高品德高素质高要求的核心人物，是我国实现强国梦的主力军和领导者。该活动鼓舞了刚刚步入大学的`新同学积极竞选成为一名共产党员，为国家贡献自己的力量，彰显百年山大的爱国情怀。
大学新生入学教育讲座新闻稿29月20日上午，农学院党委书记、院长刘怀锋教授在北区大会堂为新生开展入学教育，讲授开学第一课，刘怀峰教授分别从学院发展篇、大学生活篇、大学规划篇和青春起航篇等四个篇章对新生进行专业教育。
首先，刘怀锋院长从学院发展历史、师资队伍及学生情况、学科建设、实验室条件及实践平台建设等方面进行详细介绍，就办学定位与人才培养目标做重点介绍，希望同学们都能够成为素质卓越、通专结合、全面发展、品德高尚的农学专业人才。
其次，刘怀锋院长以教育管理和学科专业为依托，希望同学们做一个品学兼优的“学习达人”、懂专业的“艺术达人”、激扬青春的“运动达人”、情系民生的“实践达人”以及有理想、有担当、有抱负的社会主义新青年。
紧接着，以农业生产方式的转变为主线，详细介绍了水肥一体化、无土栽培、大数据、物联网、信息农业与智慧农业以及兵团现代农业的快速发展，并以近年学院毕业生就业情况为新生同学们讲述未来规划，嘱托新生们及时调整心理，尽快适应大学新生活，制定生涯规划，做一个善于学习的新型农科专业人才，努力实现自己的人生梦想。
大学新生入学教育讲座新闻稿3为使20XX级新同学能更好的适应大学新生活，更加详细的了解学院，明确校纪校规，加强专业认知，培养良好的学习习惯。
我院行政管理系于20XX年9月4日星期三邀请到了系主任刘兰剑教授，来为行政管理专业新生做专题讲座。
本次讲座主要针对大一新生展开，目的在于让20XX级新生更快的融入大学生活，以及在本次讲座中，刘教授从七个方面进行讲解，内容包括学院发展史，专业教育，心理调整，学习方法，教学内容等多方面。首先，刘教授对大一新生的到来表达了自己的美好祝福和殷切期盼，并对大学生的学习生活提出了诸多的要求。其次，刘教授针对人才培养目的，课程教学方向和毕业后的就业情况对学生进行讲解，主旨在于让学生有目的，有计划，有兴趣的面对即将到来的四年大学时光。
在讲座的结束时，刘教授为现场的同学一一解答疑惑，帮助他们更好的适应大学生活，同时也再次送上了自己对新生的美好祝福。
大学新生入学教育讲座新闻稿4为帮助新同学文明、合理地利用图书馆资源，养成良好的阅读习惯，更快更好融入并适应大学生活，9月14日至18日，学校图书馆分批为20xx级新生精心安排了入学教育。
图书馆召开专题会议，提前谋划讲解方案，布置相关工作，并挑选资深馆员，确保有组织、有秩序带领新生参观图书馆。
在新生入学教育过程中，讲解员向同学们介绍了馆情概况、开馆时间、资源服务、借书卡使用及图书馆规章制度，图书借阅规则，电子资源使用方法等。此外，图书馆还精心印制了《读者手册》，详细介绍了图书馆功能及使用说明，方便新生后期入馆学习。
本次活动是学校新生入学教育系列活动的重要环节，有助于新生充分利用图书馆资源和服务，为获取学术信息和专业知识提供了帮助，同时也激发了新生喜爱阅读、渴求知识、积极自主学习的热情。
大学新生入学教育讲座新闻稿520xx年10月13日上午，商学院新生报道结束后的首天，学院领导携系主任纷纷踏入教室，为新生上“开学第一课”。院长高健，党委书记刘爱香，副院长周英芬、尹卫华，党委副书记王晨岑，在一教120与会计学、国贸专业的学生见面，开启了学院领导与20xx级新生的首场见面会。
会上，刘爱香书记首先代表学院全体教职工，向新生表示了热烈的欢迎。随后几位学院领导分别从学院概况、师资队伍、学科专业、学生发展、质量保障等方面为新生讲授了“开学第一课”。
通过课堂讲授，新生们对学校的校训、办学使命、质量方针、办学定位以及学生在大学期间需要培养的八项核心素养形成了初步的概念，并对学院的发展沿革、组织架构、学生规模等情况有了全方位的认识；随后院领导用详细的数据介绍了学院的师资队伍和学科专业建设情况，向学生展示了学院强有力的师资以及高素质的教育教学水平，为学生未来的学习增添了信心；在学生发展板块中，刘书记以“德、智、体、美、劳”五育并举的教育举措为出发点，讲述了商学院历届学生在专业技能以及各类竞赛活动中所取得的优异成绩，让新生对未来四年的学习生活有了更加深刻的认识。院领导鼓励学生积极参与到学生座谈会、学生评价表、“非常近距离”等定期与院领导见面的学院监督工作中，以学生需求为导向，构建服务式的教育管理体系，为学生大学四年的学习生活“保驾护航”。
会计系、国贸系会系主任也分别介绍了专业培养方案、课程规划和专业发展方向，并与新生进行了亲切的互动。
商学院领导对xx级新生深情寄语，希望他们能够努力掌握科学文化知识和专业技能，提高人文素养，在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，用真才实学回馈祖国、服务社会。20级新生纷纷表示这堂课能够很好地帮助他们适应大学生活，同时也为大家指明了努力方向。
第二篇：新生入学讲座新闻稿
11级新生入学教育讲座新闻稿
通讯员：黄平平
2011年9月4日下午2:30，在二楼阶梯教室召开了河南大学软件学院11级新生入学教育讲座。软件学院李军政书记为新同学们激情开讲。11级新生非常认真地听取了本次讲座。
李书记先以“如何成为一名合格的大学生”为题，首先介绍了本院的基本情况从为什么上大学，上大学学什么，大学生今后如何对职业生涯有所规划进行一步一步地分析与讲解。
其后李书记用“哈佛大学实验”引导同学们思考关于理想与目标的树立问题，告诉同学们有理想并且树立切实可行的向理想靠近的目标才是支持人们努力奋斗走向成功的动力源泉，并揭示出财富未必是检验成功的唯一标准这一深刻道理，引起了同学们对今后大学生活的思考和对今后如何规划大学生活的重视与兴趣。
随后，李书记就大学生涯的重要性、大学生所面临的环境等几个问题展开深度讲解。通过对“大学生涯是个人职业素质积累的黄金阶段，直接影响职业生涯”的论述及社会变化的分析，得出“专业性质决定职业性质”、“专业素质影响职业定位”、“个人竞争力决定就业层次”、“就业层次决定个人的社会地位”几个结论。告诉同学们现在人们所处的环境的特点是：机遇与挑战并存、全球一体化的经济环境、高等教育大众化的教育环境、逐步走向市场化的毕业生就业环境。告知同学们要懂得去认知社会，认知环境，认知人，才能在今后的职业生涯中处于不败之地。之后，李书记从国际，中国，企业三个方面分析社会对大学生的期待，归纳出专业知识扎实，具有学习创新能力、实践能力、团队协作能力、沟通协调能力，拥有吃苦耐劳精神和积极进取态度才是一名优秀大学生所应该具备的特质。后来，他总结出大学生一定要自信，乐观向上，敢于克服困难，并且具有强大的耐挫力。
会上，李书记对11级新生寄予了殷切期待与希望，并要求他们在今后的大学学习生活中严格要求自己，不断努力，在大学中找到自己的人生价值。
李书记风趣幽默、浅显易懂的讲解博得了同学的阵阵掌声，最后，大会在同学们热烈的掌声中落下帷幕。
通过这次的入学教育，11级的同学们从中获益匪浅，感慨颇多。他们从中明白了做人的道理，认识到了一名合格的大学生必须具备的文化素质和道德修养，并且了解了当前社会的发展形势和前景，形成了对就业的初步认识。希望11级新同学能在大学中找到自己正确的定位，为今后的学习与生活打下良好基础。
第三篇：大学新生入学心理健康教育讲座稿
主讲人：姚子雪婷 教学步骤：
一、导入：从常见的生活现象与人的心理健康关系，引出心理健康的重要性
二、通过一个小的互动游戏，得出我们的健康尤其是心理健康还有待提高，并阐述心理健康的涵义。
三、影响心理健康的因素以及如何培养心理健康。
一、导入：
生活有很多常见的例子(如：交通事故、学习困难、戒毒等)，这些事例都说明，人的问题是所有社会问题的关键和核心，解决问题也要把人的因素放在首位，才是“治本”之道。
我国著名学者申荷永、高岚曾讲过一个通俗的故事。故事是这样的:有三个 “钓鱼人”聚在一个大河潭边钓鱼，钓鱼时他们发现有人在上游被水冲进水潭挣扎着求救。于是，有一个钓鱼人便跳入水中把落水者救了上来，并予以抢救。但在这时，他们又见另一个被冲下来的落水者，另一个钓鱼人又跳人水中把他救了上来……可是，他们同时发现了第三个、第四个和第五个落水者……这三个钓鱼者己经是手忙脚乱，难以应付了。
此时，有一个钓鱼人似乎想到了什么，他离开现场去了上游，想做一项性质不同但目的是一致的工作，他在落水处插上一块木牌警告并劝说人们不要在这里游泳，但仍有无视警告者被冲下水潭。后来，其中一个钓鱼人最终明白这样做不能从根本上解决问题，他要做另一项工作：教会人们游泳。这似乎是问题的关键，因为有了好的水性，不易被冲走，即使被冲入急流中，也能够独立应付，自我保护。如果以此来比喻，那位要教人们水性钓鱼人所做的工作，就好比是心理健康教育了，他着眼于从根本上解决问题，不但教人们如何预防危险发生，还教人们处于危急时进行应对的能力。
二、互动游戏与大学生心理健康标准
（一）我想问大家一个问题：你们认为自己是健康的吗？下面先请全体同学起立，认真听老师的提问，回答否的同学就请坐下。(准备十道问题)
（二）通过游戏可见最后站着的同学只有少数几个，大部分一开始自认为健康的人最后都坐下了，说明我们的心理健康还是存在一些问题的。但我们一定要明白，存在这些问题都是正常的。因为这些心理问题是和我们大学生心理成长成熟阶段有密切关系的。那么判断心理健康的标准究竟是哪些呢？
作为大学生，是正处于青年的中后期，根据大学生心理发展的特征和特定社会角色的要求，其心理健康的标准可以从以下几个方面来概括：满意的心境；和谐的人际关系；正确的自我意识；良好的个性等。
满意的心境是一种自我感觉良好状态，心理健康的人无论处于顺竟或逆境，都能够随遇而安，积极地寻找到生活的乐趣，发现生活的光明面，满意的心境主要来源于较高的精神修养，与人生态度和价值观有很大的关系，具有满意心境的人往往具有一定的幽默感。幽默感可以调节情绪、放松精神、减轻焦虑、保持愉快的心情和氛围。
大学生的成长决不是一个封闭的过程，而是一个开放的社会运动过程，每个大学生都要与其他社会成员之间建立这样那样的联系，最终成为一个社会人。心理健康的大学生乐于与他人交往，对集体有一种休戚相关、安危与共的情感。与同学和老师和睦相处，融洽共事，并通过积极的人际交往有思想和认识上的收获和心理上的良好调节。
坚强的意志是人们取得事业成功的先决心理条件之一，凡事总回遇到各种各样意想不到的困难，而只有克服了各种苦难的人才可能到达辉煌的顶点，在大学生的生活中常常有许多人由于各种原因得了软骨症，看到困难就退却，一有挫折就败下阵去，从而是成功之路上的最凶横的拦路虎。
良好的个性是人成材的重要心理因素，人才的类型、人才的层次、人才所能够达到的最高境界等都与人的个性有很大关系。
时个性良好的人也是最能够善待自己，完善自我的人，不仅在道德上,而且在自我发展上,个性良好的人较易得到和谐发展。而个性不良的人则完全相反，在走向成功的途中会有更多的坎坷，不仅获得成功比较难，而且即使取得了成功，却由于不一定能够获得幸福等原因，他的人生也充满痛苦。
如果我们能够时常记住这几点，相信我们都将能拥有健康的心理。但是，我们也要记住一点，任何事物都不是绝对的，就像我们在哲学的辩证唯物主义的物质观中学到的，没有绝对的静止，只有永恒的运动，静止是运动的一种特殊状态，是相对的。正如我们人的健康一样，无论生理的还是心理的，都是相对的。比如，当我们最近为人处事都很顺利时，我们会觉得心情很好，很舒畅。一旦遇到困难，如果我们自己有很好的心理调节方法，能很好的解决问题是最好的。万一碰上了自己无法解决的困难，感觉心理很压抑，我们不妨试着求助师长，可以与老师辅导员进行沟通，还可以求助心理咨询，我相信每个老师都会愿意帮助有困难的学生的，因为你的主动，能让老师感受到你对他的信任。培养健康心理的途径
首先，我们要。有一则老掉牙的伊索寓言：有父子俩赶一头驴到集市上去卖，正走着，路上就有人说：“瞧那两个傻瓜，明明有头驴不骑，却自己走路。”父子俩觉得有理，于是便舒舒服服骑驴而行。可过一会儿，又有人议论：“看那两个懒家伙，驴快给压坏了，到了集市还有谁买。”父子也觉得有理，于是把驴的四条腿绑在一起，倒挂在扁担上抬着走。
同学们，你们是否也是这样？一味接受外界刺激，频繁更改自己的目标走向，为他人的议论、指责而烦恼，为学习、人际的竞争而焦虑，使自己的心理压力增大
且疲惫万分。还有些同学不能正确认识自己，不能正确刻划自我形象，或消极自卑，或自负自傲，使自己滋生不良心态。常听有人感叹“太累了”、“太苦了”，不能正确悦纳自己，怎能不苦、不累？我们应该正确认识自己，发掘自己的优势、长处，肯定自己，鼓励自己，自信信人，笑对周围的评价，这样，我们就会有一个好心情，我们也会做得更好。
其次，我们要。在我们的现实生活中，或多或少总会遇到不顺心的事：某次考试失败，亲人有难，和同学闹别扭，和家长怄气等。它们可能令你消沉、痛苦，但是，你就是痛苦得卧床不起，也还是改变不了这些客观现实。聪明的办法就是承认它、接受它，然后再想办法对付它，解决它。鲁迅曾说过这样一句话：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”让我们用笑脸来迎接挫折，用百倍的勇气来应付一切的困难吧！当困难、挫折或失败来临，我们不能仅仅忧虑，不要放弃努力，请原谅自己的过失，吸取失败的教训，再去尝试！同时，我们也要学会放弃，有选择地放弃。常听有人说，“别人能做到的事情，我也一定要做到。”请你问一问自己，有些事情，就算我投入最大的努力，我能做到吗？我们应该尽量做到最好，我们可以尽可能靠近“十全十美”，但不要强求，有些事实不可避免又令人不快，我们得勇于承认、接受。坦然地面对自己的短处，也是一种风度，可以排解自己的心理压力，带给自己一个好心情，让自己在轻轻松松的心境下投入学习和生活中。不愉快的情绪困扰我们时，我们还可以选择合理宣泄——将不愉快情绪表达出来，就是宣泄。宣泄必须合理，以不伤害别人为前提。方法：投入地哭一次，忘了自己。告诉父母或好友或你信得过能帮助你的人：“我今天很难过”。不妨背后骂骂人。(不是背后议论人)
第三。两个人看到水壶里还有半壶水。一个人说：“哎，只剩下半壶水。”另一个人说“不错，还有半壶呢！” 还有一个故事，说的是一位旅
客在火车上欣赏自己刚买的新鞋时，不小心从窗口掉了一只，大伙都替他惋惜，岂料这位旅客果断地把另一只鞋也从窗口扔了下去。这位旅客的解释是，一只鞋，搁谁手里都是废品，但两只鞋一旦被同一个人捡到，它的价值就重获新生。想到能给另外一个人带来意外的惊喜，自己的遗憾就变得不值一提了。可见，同样的遭遇，有无乐观精神的人却持有截然不同的态度。一个悲观沮丧，一个乐观满足。教育家说过：“生活的快乐与否，完全取决于个人对人、事、物的看法如何，因为生活是由思想造成的。”乐观固然与人的天性有关，但主要还是后天培养出来的。同学们，我们的情绪应该由我们自己控制。既然生活的快乐与否完全取决于个人的看法，那，我们可以试着改变自己的看法。我们可以选择，使自己处于一种积极、乐观的情绪状态。请你告诉你自己：我要做乐观的、积极的、快乐的人！只要你有了这种追求，你离快乐就不再遥远。
第四，要。每个人都会有喜怒哀乐，聪明的人会将喜乐延长，将怒哀缩短。而有的人在不良情绪产生以后，积郁于心，耿耿于怀，丢不开，放不下，致使消极情绪不断漫延，甚至日益加重，严重影响学习和日常生活。这就需要我们学会调适情绪。当你心情不好时，请有意识地转移注意的焦点，不要强迫自己做不愿意做的事，我们可以找信任的朋友倾心交谈，可以做一些平日喜欢的事情，如唱唱歌，打打球，走一走，在特别委屈难过的时候，你也可以痛哭一场，以排遣、发泄自己的紧张、烦恼和痛苦。我们得学会自我安慰、自我暗示或自我激励，还得学会心理换位，将心比心，站在对方的角度冷静地分析、体会别人的情绪和思想，也有利于控制和消除不良情绪。当有什么事使你烦恼的时候，应当畅所欲言，不要闷在心里。当事情不顺利时，不妨避开一下，改变一下生活环境，可能会使精神得到松驰。如果要办的事情较多，应先做最迫切的事，把全部精力投入其中，一次只做一件，把其余的事暂时搁在一边。如果你感到自我烦恼，试着帮助他人做些事情，你会发觉，这将使你的烦恼转化为振作，产生一种做了好事的愉快感。
第五，要。身体的健康与否会直接影响人的心理情绪：一个被疼痛折磨得冷汗直冒的人，脸上绝不会绽出舒心的微笑，一个重病卧床的人，也难得情绪高昂。因此，健康的身体是正常情绪的先决条件。同时，个人情绪又反过来影响自身的身体健康。世界卫生组织宣称，每个人健康长寿10％取决于社会因素，8％取决于医疗条件，7％取决于气候条件，60％取决于自己。而这60％中，至少有一半取决于一个人的情绪状态。因为消极的情绪会引起循环、呼吸、消化等系统的异常活动，导致心率、血压、呼吸、代谢、体温的一系列复杂变化。所以，培养健康的心理有利于身体健康。
另外。体育活动一方面可使注意力集中到活动中去，转移和减轻原来的精神压力和消极情绪；另一方面还可以加速血液循环，加深肺部呼吸，使紧张情绪得到松驰。因此，应该积极参加体育活动。总之，我们说：只有优异的成绩，却不懂得与人交往，是个寂寞的人；只有过人的智商，却不懂得控制情绪，是一个危险的人；只有超人的推理，却不了解自己，是个迷惘的人。只有心理健康的人，才是真正成功的人。所以，今天你们来到了交工院，来到了大学，就应该对今后的生活充满信心，有这么同学在一起，还有这么多老师的关心，相信这几年的求学会成为你们最美好的记忆。
学生个人应对策略
1、主动学习心理健康和心理问题方面的知识，正确认识心理健康和心理问题，树立科学的健康观，掌握一些心理问题的鉴别方法和常用心理调适方法。
2、积极参加实践活动，丰富生活体验，增加社会阅历，从而不断增进人际关系，提高挫折承受力和社会适应力。
3、以科学、理智的态度对待心理问题，发现有心理困扰时，主动、积极、及时地到心理咨询机构进行心理咨询或心理治疗。
第四篇：新生入学安全教育讲座新闻稿
2011级新生入学安全教育讲座新闻稿
安全一直是所有高校较为关注的话题，为使新生有更好校园生活，江西工程职业学院于9月2日晚上为刚刚步入大学校园的2011级新生开了一堂“安全在我心中”入学安全教育讲座。学院邀请到所管学院辖区的警司为新生开讲这意义重大的一课。讲座由主持。讲座的开展是为了创建平安校园，维护大学新生的人身、财产安全，提高大学新生的安全防范意识与自我保护能力。警司首先为同学们介绍了近年来省内高校及本校曾发生的一些安全事件，指出了校园安全工作的紧迫性和必要性。警司就盗窃、欺诈、抢劫、流氓滋扰、火灾、溺水、交通事故、传销陷阱、网络侵害、心理疾病等各方面问题进行了详细的讲解。除了引起同学们注意这些问题，同时还告知同学们一些应急措施，让同学们受益匪浅。详细的讲述，使同学们全面地掌握了安全知识，提高了自我防范的意识。
讲座让2011级新生树立了公共安全意识，掌握了必要的安全知识和技能，对积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护能力起到积极的作用。愿新生拥有一个美好的校园生活。
第五篇：新生入学教育 新闻稿
梦想从这里起航
——2013级新生入学教育
为了让学生们尽快适应新的学习、生活环境，实现由中学生到技校生的角色转变。3月13日下午2013年春季新生在学校塑胶球场进行了汇报表演。新生通过队列、行进、跑步、内务整理等操练学生们表现出健康向上的精神风貌，展现了新一代职教生的风采。学校副校长、总会计师及相关部门负责人观看了汇报表演。后期新生们还将接受一系列丰富多彩的入学教育活动，其中包括安全教育、法制教育、日常行为规范教育、校史文化教育等。
新生入学教育引导、帮助新生认识了职业教育的特点、认识专业及其发展方向以及认识自我和成才途径，这将会指导学生更快的融入职业教育的文化氛围，使他们身心健康愉快顺利的完成学业，成为社会的栋梁之材。
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