第一篇：当代校园景观园林绿化研究论文
摘要：通过对广南县民族职业高级中学所在地的历史文化、自然环境、人文环境以及现状条件进行系统的调查和分析，结合当地资源，因地制宜地提出该中学学校绿化景观设计主题为“环境高雅，育人为本”。本文探讨了校园建筑与景观的互动关系，并尝试满足校园原功能的同时增加新的景观，以延续校园特色文化。
关键词：职业高级中学；环境；绿化设计
1前言
该中学位于云南省文山壮族苗族自治州广南县，根据不同景区的主题，对建筑、基础设施、地形、植被、水文等予以时空布局，并对当地人脉、文脉进行挖掘，并使之与周围交通、景观、环境等系统相互协调联系，创造具有地方特色的景观[1]。
2学校景观设计背景研究
2.1学校景观设计的作用
学校，它必须是个能让师生的心灵安稳地、丰富地、融洽地学习研究下去[2]。校园景观设计不仅是给老师、学生学习和生活带来方便，更重要的是让师生与景观之间的关系更加融洽。
2.2我国中学学校景观设计中存在的问题
随着经济的迅猛发展以及人们生活水平的不断提高,学校景观建设出现了繁荣的面,也有应付工程的一端。2.2.1风格与环境不协调化学校景观设计应尊重地域文化背景及学校周边环境状况。我国的学校环境过于追求西化，但是却成为“风气”和“时尚”，使得中学学校环境在风格上与环境不能很好的协调。2.2.2功能和空间的多样性缺乏设计人员往往花很大精力去研究学校景观的风格、手法、形式等问题,过于强调学校视觉形象营建方面的作用,却常常未从学生的角度考虑，使得学校景观在功能上无法更好的满足人们的需求。
3设计背景及理论分析
3.1设计背景分析
该中学位于云南省美丽的文山壮族苗族自治州广南县，地处广南县的南秀路与连城西路交叉地段，距县政府中心不远，交通方便。项目用地地处广南县的政府中心地段，整体显不规则长方形，面积31673㎡，校舍建筑面积25320㎡。
3.2设计原则
（1）以人为本原则以人为核心，是设计的初衷，更是设计的最终目的。学校的师生是学校的使用者，更是学校的主体元素我们强调的“以人为本”。（2）人与自然和谐共处原则“人与自然和谐共处，相互融入”追求和享受自然是人的本性，自然景观与人文景观的融合体现人与自然的和谐与对话。
4设计内容
4.1设计主题及布局
在这次校园景观方案设计中,尽量体现“以人为本”的设计风格,方案既能满足学校实用功能的需求,又能在景观的寓意及内涵上力求体现奋发上进的主题,以寓教于学,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。景观的丰富依赖于规划布局所创造的功能合理、内容多样的外部空间，合理的规划布局不仅满足采光、通风等基本标准，更给景观设计创造了良好的条件[3]。以“一环、六片区”为广南县民族职业高级中学景观整体布局形式。
4.2功能分区
4.2.1主入口景观区学校的正门是学校的一个外在形象，大门两侧设置入口花坛和主入口景观区，主入口景观区两边种上两棵体型优美的香樟树，给人正气，天生体现出一种读书之人的清高、优雅。4.2.2集散广场区学校的中心轴线上的一个过渡区，学校的人员众多，这里还是主要通道必须开阔。既满足疏散人员的作用，也可使人在视觉上得到景观的享受。这里紧挨着建筑区，偏西的一方有小片的散步小游园。4.2.3运动娱乐区运动娱乐区沿着学校主教学楼到正北方的大门口,定一景观轴线。在原来篮球场的基础上加以方位调整，使之更加符合光学运用。水是生命的源泉，景观有水则活，无水即死。人天生就是亲水的，水是景观设计中必不可缺少的要素之一，有水还要能够戏水，满足玩水、看水等功能[4]。4.2.4主运动区文化广场是学校文化的中心,也是同学们进行交流活动的中心,整个广场充满活力和文化特征,展现了中学生蓬勃的生机和无限的动力。4.2.5安静休息区在运动娱乐区西边，四周绿树环绕。这便是一个安静的，仿佛与世隔绝的小天地。总有人喜欢安静的，也许人本性里就有那么安静的一角。静以修身，志当存高远。4.2.6景观休闲区在学校的足球场后面，本是一片学校的苗木基地。因为是改造学校的绿化设计，既可以储存苗木，又是未来学校发展的贮备用地，还可以作为学生学习。
5结束语
根据广南县民族职业高级中学学校的实际情况，结合学校所在地的自然、人文条件，学校景观设计的主题确定为“环境高雅，育人为本”。在设计上以当地文化风格为主，结合当地植物打造现代化高品质的特色化中学。
第二篇：城市道路园林绿化景观
城市道路园林绿化景观
李智刘纯青
摘要：城市道路是城市的框架，是联系城市各个功能区的纽带。本文首先从概念方面探索道 路绿化，景观。继而分析了道路绿化功能，我国街道景观存在的问题，最后以昌东三路绿化设 计为实例，论述城市道路绿化的一般步骤及道路绿化设计基本原则。(江西省城乡规划设计院园林所南昌330077)
关键词：道路工程；园林绿化；景观；原则
0前言
城市道路是城市环境的骨架，是构成优美的居住环境和城市功能的基础。
道路绿化是在建立了城市和城市交通，有了交通空间的基础上发展起来的。1986年出版的《中国大百科全书(建筑、园林、城市规划卷)》列有“街道绿化”(streetplanting)条目，解释为“在城市的道路用地上采用栽树，铺草和种花措施，以发送市区的小气候，降低车辆和人流的噪声，净化空气，划分交通路线，防火和美化城市。”但随着社会的进步，特别是科学技术的发展，促使城市的兴起，商业繁荣，城市道路绿化突破了“一条路两行树”的简单模式而出现了景观大道等新景观，现代道路绿地可以构成优美的街景，成为认识城市印象的重要标志。
1道路绿化的功能
城市道路绿化主要有2大功能即：景观功能和生态功能。
1.1景观功能
现代城市，众多的人工构筑物往往使得城市景观单调枯燥。在构成街道的所有元素中，栽植绿化是唯一有生命的物体，它在视觉上能给人们柔和安静感，同时树木，草地，花卉，灌木以不同的形状，色彩和姿态点缀着城市的道路环境，具有多种多样的观赏性，大大的丰富了城市景观，不同的绿地布置也能增加道路特征，从而使一些断面相同的道路区分开来，成功的道路绿化往往能成为地方特色。
1.2生态功能
绿地犹如天然空气过滤器，可以滞尘。据测在广州有绿化的街道上，距地面1.5m高的含尘量比没有绿地的街道上含尘量低56.7%，而草坪的飘尘浓度仅为裸露地面的1/5。
行道树具有避荫降温功能。太阳光辐射到树冠时，35%能被树冠吸收，加上树木的蒸腾作用消耗热
量有助于降温。夏季树荫下一般比裸露地面温度低3℃-6℃。
绿色植物可以增加空气湿度，据测草坪植物通过茎、叶的蒸腾作用，能使周围的水分增加20%。
特定树种能吸收二氧化硫等有害气体，能杀灭细菌。
绿地可以隔音和降低噪音，据测18m林带噪音减少16db，36m林带噪音减少30db。
低矮绿篱和灌木可以遮挡汽车眩光，有利交通安全。
2城市道路景观现状
近几年来城市面貌发生了巨大变化，但是城市景观与先进国家相比还有很大差距。目前城市道路的景观存在的主要问题有以下几个方面：
2.1功能设施不健全
城市中的道路交通环境仅仅考虑道路交通的基本要求，地面铺装材料耐久性差。缺乏为残疾人、老人提供方便的无障碍设计。辅助设施严重短缺，为行人服务的设施，如街路标牌、交通图展示板、公共电话亭及必要的休息空间等严重短缺，与城市面貌的改善不同步。
2.2环境质量差
街道绿化系统不健全，对缺损绿化修补不及时；交通标志缺乏系统的精心的设计。街道设施缺乏系列化、标准化设计，整体性较差。
2.3街道环境“重车不重人”
交通繁忙路段，以挤占人行道的方式拓宽机动车道，步行者不得以而进入机动车车道增加了交通的危险性；车行道与人行道之间缺乏应有的隔离设施，步行空间因而缺少安全性。
2.4街道建设缺乏个性
千楼一面、千街一面的现象普遍存在，不管城市历史背景，不看城市的整体风貌，到处大草坪大色带，使得街道失去了个性，缺乏可识性。3针对存在问题，道路景观设计应遵循的原则
3.1“以人为本”的原则
“以人为本”的思想来源于欧洲文艺复兴时期人本主义思潮。在城市道路景观中体现以人为一，主要体现人们的主人翁位，道路景观设计，各种服务性设施的配置以及在街道的建设实施过程中都要从人的角度出发，满足人的心理和生理的要求。因为人群是街道的主体，他们的生活方式和行为活动决定着城市的未来。一个好的城市街道景观设计要处处为人着想。
3.2整体性原则
城市街道格局的设计要从城市的整体出发，城市道路景观的设计要体现和展示城市的形象和个性。
城市道路景观的设计要为突出城市的个性服务。
3.3可持续性原则
随城市的发展，环境也随着恶化，环境的恶化警醒了人们，可持续发展应运而生，可持续发展是21世纪的主题，可持续的城市发展是可持续发展的重要组成部分，在城市街道环境设计中也要遵循这一点，崇尚自然、力求人与自然的高度融合。在街道景观设计中要注意加强自然景观要素的运用和恢复。
4设计实例
遵循以上设计原则，笔者主持设计了南昌市昌东工业园昌东三路绿化景观设计。
昌东三路北起南昌市解放东路，南抵城南路，全长2.13km，道路红线宽度为64m，其中车行道14m，人行道两侧各4m，绿化带两侧各控制21m，为一块板形式，见图1。昌东三路是昌东工业园及至未来南昌市城南的一条主要交通干道。
图1昌东三路道路绿化断面
4.1规划设计的步骤
4.1.1现场调查与分析包括乡土植物种类调查，交
通调查与分析，道路现状分析，现有构筑物分析，其中重点对道路两侧110v高压线走廊进行环境影响分
析，以满足安全间距及景观设计要求。
4.1.2初步规划与设计由道路工程师与园林设计
师共同研究道路绿化与景观布局。使道路绿化在树种、树形、布局等总体上与昌东工业园融为一体。
4.1.3对道路硬质景观部件和道路设计提出控制性要求包括路灯、路牌、道路辅装等，使昌东三路既
与工业园在风格上协调统一，又不同于一般道路，以凸显工业园区道路及景观道路的内在文化语言。
4.1.4收集各方面专家的方案汇报成果与研讨结论，提出对规划设计进行修改和调整的意见以便
最终形成完整的景观道路规划设计成果。
4.2规划设计主要特点
4.2.1道路选线和平面设计设计中运用整体性原
则，全路段综合考虑。道路和绿化带采用直线和曲线不同构成，呈现空间环境的郁闭与开合的对比，在开敞空间中又通过植物拼出大小不同的图案，达到步移景异、丰富多彩的效果，克服视觉上的单调乏味。
4.2.2道路断面和空间尺度在道路竖向设计时，既要考虑道路周围场地的标高和土石方工程量，同时要考虑以步行者、坐车人不同的景观效果，真正做到以人为本。设计中充分利用道路断面21m绿化用地的宽度，采用等高线法，利用种植土塑造0.8m-1.2m的缓坡地形，同时利用乔木、灌木、草坪高中低搭配，使绿化呈现自然起伏的空间的形态，营造城市山林、回归自然的环境效果。
4.2.3绿化构思
4.2.3.1植物选择
植物选择主要考虑以下因素：
地域条件栽植是在气候等地域的环境因素支持下生长发育起来的，因此应根据适合生长的地域来选择适当的植物品种，而乡土树种的好处被广泛地认同。所谓乡土树种即是最适合当地土壤和气候条件的树种，在昌东三路绿化设计正是基于这一原则，选用最适合于南昌及至江西地区生长的樟树和杜英为基调树种，既利于其快速生长形成景观效果，又充分利用其常绿特性强化绿化效果。
制约条件因昌东三路两侧各有一条110kv高压电线，依据《工程建设标准强制性条文》，架空电力线与街道行道树之间最小垂直距离为3m，因而在植物选择时必须考虑电力设施的安全距离，设计中香樟，杜英等高度8m-10m大乔木布置于道路两侧，分别作为行道树和背景树，而在高压走廊下选择高度2m-3m，枝条横向展开的碧桃、紫薇等花灌木，既符
合景观要求，又满足制约因素。
管理条件对于栽植的管理当然是希望越简单越好，尤其是昌东三路地处工业园区，且为交通性干道，为此最重要的是选择栽植管理较粗放，病虫害少，耐修剪的植物，设计中大量采用的金叶女贞，海桐球，5结语
经过短短30个工作日的紧张设计和100天的艰苦施工，昌东三路绿化景观工程全面完工，通过本次设计，笔者充分认识到园林绿化之于城市道路与景观的密切关系及其深刻意义，并积极实践了道路绿化设计的红花继木即符合上述要求。4.2.3.2季相与景观变化
城市道路的构成要素几乎都是无机物质，只有植被是唯一的生物，随着四季改变而变化。组织有季相变化的园林景观为城市道路带来生机，也是昌东三路设计的重点，本设计主要观赏点如下：
新绿常绿树枝虽然四季有叶，但实际也存在季节变化，特别显著的新绿是那种叶数众多，色彩鲜艳的树种，例如本设计中的香樟，四、五月换叶时，满目新绿，象征着生机与活力。
色叶色叶与汽温有关，在树种中色叶植物的栽植并无实际意义，但如将这种异常显眼的景观引入道路绿化却非常有效。在昌东三路绿化设计中选取了银杏作为主要观叶植物—秋日满目金黄。
开花道路绿化的花卉在景观上有效果的只限与那些在树冠中花的比例比较大的树种。本设计为突出观花效果，采用分季节3m×3m间距集中林地、分段栽植，春林有碧桃3月开花，夏林有紫薇7月-9月开花，冬林有腊梅12月开花，同时，林下也以花灌木如杜鹃，红花继木相分隔，真正做到四季有景，四季有花。
基本原则。道路景观已经越来受到人们重视，作为设计者，在道路景观设计时，除了满足道路的基本功能外须进行多方面考虑，使城市道路真正成为体现形象的重要载体。见图2。
图2昌东三路绿化平面图
参考文献：
[1] 王浩等.城市道路绿地景观设计[M].东南大学出版
社,1999.[2] 章俊华等译.道路景观设计[M].中国建筑工业出版社.[3] 邱巧玲.城市干道绿化的几个问题[M].中国园
林.2002/3(26-28)
[4] 吕正华,马青.街道景观环境设计[M].辽宁科学技术出
版社.
第三篇：景观园林绿化管理办法
一、技术管理
施工方组织公司以及项目相关人员对建设方提供的园林绿化施工图进行内部阅及讨论，并于3日内形成《读图意见》（对图纸意图的理解、疑问、未完部分及修改建议等）提交甲方。建设方收到施工方提交的《读图意见》2日内组织双方（如有条件可组织设方）相关人员举行一次图纸交底及会审会议，由建设方（或设计方）进行施图设计交底，并解答施工方《读图意见》中的疑问，明确图纸中需完善和需改的部分，形成共同签字确认的《施工图会审纪要》，发送建设、设计、施监理等参建单位。由施工方在约定时间内对施工图进行深化和补充，作为指施工的依据。在施工过程中，承包单位因设计图纸有差错或与实际情况不符，施工条件、工工艺、材料品种、规格、数量不能满足设计要求以及提出合理化建议等原因，需对施工图纸进行修改，承包单位应在5天内提出书面提出工程技术核（洽商）单施工中如因实际效果需要而采用施工图确定之外的工艺做法、装饰、植物材料，施工方需向建设方提出《技术核定单》、实物样板或者实物照片，待建方确认后方可实施。施工中如因实际效果需要而进行的调整、修改或者补充，施工方设计人员必以满足施工进度要求为原则，及时对图纸进行调整和补充
第四篇：关于校园景观的设计浅析的研究分析论文
1校园景观设计的功能划分
1.1校前区
校园前部空间是以学校主入口为界的周围区域，由学校和学校所在的城市构成，这一环境空间：一方面用来引导校园景观序列；另一方面也可以烘托校园学术文化氛围，在学校的组成形态和构成方式上有着独特的意义。比如，斯坦福大学校园入口的“棕搁大道”就是斯坦福的象征：这个“棕榈大道”使斯坦福大学校园与附近的帕罗阿尔托镇相连接，纪念教堂和远处的山丘是大道的远景。
1.2教学区
教学区是校园的主要区域，包括教室、实验室、图书馆和办公楼等校园建筑，这一区域肩负着很强的功能性，是校园展示的主要区域。这一区域使校园里的学生和工作人员都能找到自己的归宿，这里是师生聚合最集中的地方之一，必须创造良好的人文景观。
1.3学生生活区
这一区域主要由学生宿舍、学校餐厅、澡堂和学校的商务区构成，这里是学生学习以外的主要活动区域。因此，这个区域的景观设计应该更具有人性化的特点，加强景观文化的塑造，扩大绿化造景在设计当中的比重，设置充足的交通服务设施，让学校师生感到舒适、温暖和便利。
1.4体育活动区
体育活动是校园生活的重要部分，是培养学生德智体全面发展的重要途径，体育活动区包括体育馆、操场、游泳池、球场、器械运动场地等。由于大型体育馆占地面积比较大，又比较容易起灰尘，产生较大的噪音等原因，所以，该区域的景观设计应着重强调绿化，以保证附近宿舍和办公楼的师生不受干扰。
1.5休闲区
休闲区一般是指学校里的游园、花园、广场等区域，为师生创造良好的休闲、娱乐和放松身心的空间环境。如北京大学校园内的未名湖，已经成为令人身心愉悦的校园中心景区。
2校园景观设计原则
2.1功能性原则
校园景观设计的功能性原则主要包括以下2个方面：一是物质功能，二是精神功能。以清华大学校园为例，在重点景观建设的选址方面充分考虑到学生的日常行为与心理，如闻一多雕塑，即位于教学区与清华园的交接路口，紧邻西阶教室，同时又是通往图书馆、学生宿舍的主要路口，因此，它是学生流量最大的线路之一；另一方面依山而建，相对封闭的空间有很强的领域性，学生们课外英语角即选在此。
2.2内涵性原则
在满足功能性原则的基础上，校园景观设计者应积极思考，不断创新思维，突出校园的独特内涵。例如，清华大学的大礼堂，其建筑的外环境设计就恰当地衬托出了校园建筑厚重的历史感，吸引人们在此停留驻足、凝神静思。“自强不息，厚德载物”作为清华的老校训是梁启超先生1914年冬来清华讲演的中心思想。推及任何一个校园的景观设计，可以看到景观的成活必须植根于校园文化这条文脉，只有真正领会学校的治学精神和办学理念，只有真正了解学校的校风和历史沿革，才能为校园景观注入内涵，这种设计才能是“活的”。
2.3安全性原则
校园环境景观设计的安全性，也是校园景观设计原则中的重要部分。现在很多学校尤其是大学都要求改善“空间设计的安全性”，例如，教室、阅览室、图书馆的自习区域和校园里步行道以及园路、停车场、宿舍、校园人工湖泊、操场以及任何其它可能存在安全隐患的角落。为了降低校园不安全事件发生的概率，除了应该加强监控措施（如安装监控器等），校园景观的设计者们须特别考虑到这一原则。
2.4经济性原则
校园景观设计在符合以上原则的前提下，还要坚持经济性原则。校园景观设计不要单单为了建功树勋，建造一些不切实际、夸大其词的景观设施和小品。在大多数北方校园中尽量减少使用水景和大草坪。要提高校园景观建设的实效性，避免二次建设以及低效率的维护管理。
3结语
学校的建设与发展是一个继承与创新的过程，校园景观设计是一项复杂的系统工程，除了考虑学生的行为、心理、审美因素外，还须准确地把握历史文脉和校园文化精神。当然，建筑、环境景观仅仅提供了一个舞台、一个背景，教师、学生、工作人员才是真正的“演员”、“主人”和最美丽的景观。
第五篇：当代社会问题研究论文
对于当代社会的问题，大家有着什么样的想法以及思考呢？下面是小编推荐给大家的当代社会问题研究论文，希望大家有所收获。
当代社会问题研究论文一
摘要：
本文阐述了留守儿童的定义；指出了留守儿童的特征；剖析了研究留守儿童问题的意义。
关键词：
留守儿童；定义；特征；意义。
自十一届三中全会以来，随着改革开放步伐的日益加速，中国出现了规模愈来愈大的农村剩余劳动力向城市转移的现象。2009 年 10 月 1 日零时，全国流动人口估算数为 2.11亿人，“80 后”正逐步成为主体。当前，人口流动的基本方向是由农村流向城市，由经济欠发达地区流向经济发达地区，由中西部地区流向东部沿海地区。随着流动民工队伍的持续扩大，流动人口子女数量也在不断增加。流动人口子女群体中，有一些不能跟随父母进城，留守在家乡，和父母一方或祖父母或外祖父母或其他亲友或独自生活的儿童，我们称之为留守儿童。他们的数量是巨大的，目前，全国农村留守儿童数量超过了 5800 万人。近些年来，留守儿童问题引起政府、社会、学者和新闻媒体的广泛关注。
一、留守儿童的定义。
什么是儿童？儿童，“系指 18 岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于18 岁。”这是依据国际《儿童权利公约》界定的。《儿童权利公约》由联合国 1989 年 11 月20 日大会通过，是有史以来最为广泛认可的国际公约。《儿童权利公约》阐述了应赋予所有儿童的基本****；生存的权利；充分发展其全部体能和智能的权利；保护他们不受危害自身发展影响的权利；以及参与家庭、文化和社会生活的权利。
中国政府于 1992 年批准了《儿童权利公约》，并与各人民团体、国际组织、新闻媒体以及个人共同努力，把本公约规定的义务从单纯意向角度上的宣言转变成为改善所有中国儿童的生活的具体行动方案。《儿童权利公约》于 1992 年 4 月 1 日开始在我国正式生效。
什么是留守儿童？留守儿童被很多研究者称为留守学生、留守子女、留守孩等等，很多研究者对留守儿童有不同的理解。大部分研究者将留守儿童定义为：留守儿童是父母双方或一方外出打工而由祖辈、亲戚、老师或朋友等其他的监护人养育的儿童。但是有些研究者没有将父母一方外出打工的儿童归为留守儿童，例如：留守儿童即是因父母外出打工而独自留守在家的幼儿（林宏，2003 ；彭金兰，2Q04；王东宇，2005；王丽芬，2002）。这部分儿童与单亲尤其是母亲共同留守也同样存在许多问题，所以，对留守儿童的界定也是应该将这部分儿童加入其中的。另外，留守儿童年龄的界定不一。有人认为，留守孩是 16 周岁以下的儿童；也有人认为留守孩是 14 周岁以下的儿童；还有的界定为 18 岁（叶敬忠，2005）；除了吴霓的课题组（2004）对留守孩的年龄的下限作了界定外（6 一 16 岁）大多数研究者都没有对其进行说明。但是，留守现象并不仅是从 6 岁开始，研究和调查表明，许多儿童在婴幼儿时期就开始了留守经历，而且儿童年龄愈小，留守经历对其的影响就愈大。所以对留守儿童的关注，不应该只关注 6 岁以上儿童，更应该关注 6岁以下儿童甚至是幼儿的状况。
笔者查阅大量资料，遵照《儿童权利公约》，将留守儿童定义为父母双方或一方因务工原因流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的年龄18 周岁以下所有儿童。
二、留守儿童的特征。
1、留守儿童是一个未成年的社会群体，他们处在初级社会化进程中：他们不是成人，没有完全的行为能力。
2、家庭是留守儿童最重要的社会化场所，父母是最重要的教育者。
3、留守儿童作为儿童，具有无限的发展可能性，儿童期的教育和环境决定他们的未来发展，也直接影响到未来社会秩序的构建。
三、研究留守儿童问题的意义。
1、保障儿童的身心健康。
儿童是早上 8、9 点钟的太阳，是祖国的未来，是明天的希望，是社会主义现代化建设的接班人。然而，在改革开放过程中，农村剩余劳动力向城市转移的现象，出现的留守儿童问题，不只是中国部分农民的家事，也实实在在是国家的大事。在这期间，要好好解决留守儿童身上的教育、心理、道德、安全等问题，否则会直接影响未来人口和劳动力素质，进而影响国家的富强，民族的振兴和社会的发展。我国是人口众多的国家，2011 年末人口乡村人口为 65656 万人，农村是留守儿童的聚居地。农业丰，则基础强，农民富，则国家富，农村稳，则社会安。可见，留守儿童是广大农民工父母的一块心病，如果解决了广大农民工父母的后顾之忧，那么他们就能全身心地投人到社会主义现代化建设中去，就能促进农村经济、社会的协调发展，统筹区域发展，为全面建设小康社会注入新的活力。
2、构建和谐与稳定的社会。
实现社会和谐，维护社会稳定，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想。
全面贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，必须坚持以人为本，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点，在经济发展的基础上不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，促进人的全面发展；必须确保人民群众安居乐业，确保社会政治稳定和国家长治久安。然而，中国社会的城乡差距、地区差距、分配不公等各种不和谐现象越来越突出，是当前留守儿童出现的一个重要诱因，是不和谐的因素重要体现。因此，关注留守儿童，能够进一步的丰富和发展构建社会主义和谐社会理论，为全面落实科学发展观，实现全面建设小康社会提供重要保证。改革开放三十年来，我们国家经济实力大幅提升，改革开放取得重大突破，人民生活显着改善，民主法制建设进一步健全，文化建设开创出新局面，社会建设全面展开。国防和军队建设取得了历史性成就等等。但是，我们的工作与人民的期待还有不小差距，前进中还面临不少困难和问题，劳动就业、社会保障、收入分配、教育卫生、居民住房、安全生产、司法和社会治安等方面关系群众切身利益的问题仍然很多。
因此，我们要高度的重视这些问题，继续认真加以解决。特别是随着我国工业化、城镇化进程的不断推进，全国各地大力发展劳务产业，广大农村剩余劳动力纷纷进城务工就业，形成了一轮又一轮的民工潮。在劳动力大量的由农村向城市转移的同时，也出现了由于体制等原因形成的农村留守儿童现象。在构建社会主义和谐社会的今天，留守儿童问题已经成为“构建社会主义和谐社会”建设的一项重要内容。能否解决好留守儿童在成长发展中面临的一些问题，在一定程度上影响着儿童的全面健康成长，影响着儿童整体素质的提高，关系到社会的和谐与稳定。
3、促进社会主义市场经济发展。
解决了留守儿童问题，就是解决了新时期的“三农”问题。“三农”问题解决得好坏，直接关系到社会主义市场经济发展。长期以来，农业、农村、农民问题一直是社会主义市场经济发展的关键性问题，也是关系党和国家工作全局的根本性问题。没有农业的牢固基础和农业的积累与支持，就不可能有国家的自立和工业的发展。党和国家的第三代中央领导集体的核心******说：“没有农村的稳定和全面进步，就不可能有整个社会的稳定和全面进步；没有农民的小康就不可能有全国人民的小康”。农村留守儿童问题的产生实际上也是“三农”问题的一个表现。其根源在于人地关系紧张的基本国情和城乡二元结构的基本体制矛盾，这两个矛盾在相当长的时期是无法化解的。要解决留守儿童问题，不是一朝一夕的事，也不是某个部门的事，而是全社会的事。什么时候“三农”问题基本上解决了，这个问题也就相对解决了。
总之，留守儿童的健康成长，关系到祖国未来，关系到千万个家庭的希望，关系到众多农民群众的切身利益。
当代社会问题研究论文二
【摘 要】
改革开放以来，我国经济社会发展迅速，人民生活变化巨大。与此同此，各类民生问题也随之凸显，尤其表现在教育卫生、劳动就业、居民住房、社会保障等方面。这些问题都关涉到人民群众的基本生存和发展问题，理应得到政府及社会各界的关注与重视。当前，我国正处于社会转型的关键时期，特别是十八大以来，民生问题的重要性越来越突出，民生问题解决不好，极可能会引发严重的社会矛盾。
【关键词】
民生；保障体系；制度改革
一、当前我国民生问题现状
当前我国正处于社会转型时期，改革开放不断深入，社会结构、社会关系均发生着重要变化，各种社会矛盾也随之不断加剧，民生问题已然成为我国亟待解决的重大课题，业已引起党和政府的高度关注。尤其在十八大之后，总书记提出了“中国梦”的概念，毫无疑问，要想真正实现民族复兴的伟大“中国梦”，在当前社会必须妥善解决好新出现的民生问题，其中主要包括了：教育问题、就业问题、住房问题、社会保障问题等。
首先，从教育方面来说，教育不平等、不公平问题日趋严重，城乡之间，各阶层之间的差异日趋加大，先天因素在教育资源获得上发挥很大作用。而且优质资源越来越多的集中在城市地区，农村优质教育资源十分短缺。高考移民的现象广泛存在，究其原因，是不同地区的教育不公问题，另外从困难群体的角度来说，他们子女的平等教育机会很难得到保障。从就业问题来说，就业是民生之本，由于高校扩招，毕业生人数逐年增加，从供给关系上来看，劳动力的供给大大高于需求，毕业生难就业在所难免，但是从另一个方面来说，尽管毕业生会陷入找工作难的困难境地，但是也有部分企业陷入了招工难，如何打破市场的这种不平衡和盲目性，需要政府加以正确的引导。住房问题上，尽管政府出台了控制房价的相关政策，房价依然居高不下，甚至在部分城市，房价的上升速度持续居高不下，高额的房价成为压在人们身上的三座大山之一，房价上涨幅度大大高于人们收入增加的速度，城市地区生活成本高。在社会保障问题上，由于城乡二元体制的阻隔，造成了城乡社会保障体制的不公正，在城市地区，居民广泛享有失业保险、养老保险、医疗保险等，然而农村地区的养老保险和医疗保险却还未实现全覆盖，而且从保障的范围来看，区别也很大。另外，不同群体之间的差异也很大，事业单位人员和政府工作人员的保险制度相对比较健全而其他社会群体的保险制度还有很长的道路要走。
二、我国民生问题形成的原因
民生问题不仅仅是经济问题、政治问题，而是一个错综复杂的社会问题，在社会转型期，我国民生问题的形成是由多方面的原因造成，具体来说可以从以下几个方面进行探究。
首先，国情因素不可忽视，我国是一个拥有14亿人口的国家，人口基数庞大，改革开放以来尽管生产力水平取得了较大的发展，但我国仍处于社会主义初级阶段，各种资源的利用率依然很低，社会的主要矛盾依然是人民日益增长的物质文化生活需要同落后的生产之间的矛盾。第二，改革开放以来，确立了社会主义市场经济制度，市场经济的发展使得效率优先的原则深入人心，人们的利益诉求呈现出了不同的特征，利益群体之间的矛盾也就慢慢凸显出来，市场经济的发展也使得人们的观念产生了变化，拜金主义、享乐主义的观念开始显现出来。第三，体制和结构的转换又是形成民生问题的一个重要原因。从计划经济体制向市场经济过渡，国家将更多的资源放到有关经济发展的领域而忽视公共事业和公共保障方面。城乡二元的体制的长期存在使得城乡之间的差距日益拉大。最后，社会焦虑心理也有很大的示范效应。中国正处在社会转型期，阶层分化速度日益加快，下岗和暴富可能就在一夜之间，人们的焦虑情绪日益滋长，对美好的现实生活充满渴望。
三、解决民生问题的对策
改革开放的发展成果应该惠及全体公民，改善人民的生活水平是国家发展的理应义务，应该不断实现好、发展好、维护好人民的根本利益，以改善民生来促进社会和谐，构建社会主义和谐社会。解决民生问题可以从以下几个方面着手。
首先，大力发展社会生产力，大力发展社会经济。发展是解决我国一切问题的根本举措，发展是硬道理，只有经济发展了，才能为民生问题的解决提供雄厚的经济基础，只有在蛋糕做大的基础上，才有可能如何分配才能实现公平这一问题。其次，政府应该转变职能，打造服务型政府。政府应当将公共服务的职能提升到更高的位置，应当引导人们正确处理好效率和公平的关系，政府应当把解决民生问题当作自己义不容辞的责任，必须通过基本公共服务均等化来实现就业难、教育不公平、看病难、看病贵等问题。再次，应当加快社会保障体系的建设，推动户籍制度改革。我国社会保障水平较低，停留在基本生活保障的水平上，更多的是一种生存性的保障。社会保障制度要想切实保障民众的利益，必须要进行大幅度的改革，从政府的资金投入，到相关机构设施的建立，以及人才队伍的建设都必不可少。户籍制度本身的缺陷并不明显，然而从长久以来，我国一系列的社会保障制度都附加在户籍制度之上，打破城乡的不平等就必须打破城乡二元的户籍制度，建立城乡统一的户籍制度，并对配套的制度进行相关改革。最后，要建立完善的利益表达机制，使人民的利益诉求能够得到畅通表达。首先，应该建立健全相关法律制度，从法律上赋予人们表达的权利；其次，要拓展多样化的利益诉求渠道，把人民的利益诉求纳入制度化、法制化的渠道；最后，各级官员要深入实际了解民众疾苦，开展定期的访问，听取民众呼声，在此基础上还应当实行信息公开制度，切实把服务为民的理念贯彻到实处。
总之，要想实现发展全民共享，要想国家取得长治久安，就必须切实解决好民生问题，只有这样，政权才能稳固，国家才能繁荣，人民才能够安居乐业。
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