第一篇：函授本科学士学位如何考取
函授本科学士学位如何考取
函授本科按各专业教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试。以下是小编为大家整理函授本科学士学位如何考取相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
申请函授本科学位证书需要什么条件
1、通过学位英语考试（每年两次，分别在6月和11月，注册时间为5月和10月）。
2、专业课不允许补考，平均成绩在70分以上（含70分）。
3、函授毕业论文成绩“好”。
需要提醒的是，大多数学校要求学生在完成函授本科课程后，在毕业后5年内申请学士学位。当然，不同学校的时间要求可能会有所不同。你入学时最好问清楚。不要等到所有的课程都学完了，却被告知你错过了申请时间，不能获得学士学位。
函授学位有什么用
函授教学是我国成人高考的一种学习形式，只要是通过信函、电子邮件、网络等方式为学生传递教学知识和教材。函授教育是国家承认的一种学习制度。函授学位证书不仅适用于研究生考试，也适用于公务员。国家规定成人教育与统一招生的'毕业证书享受同等待遇。它还可以用来测试各种资格证书，如：会计证书、教师资格证书、博士资格证书等。与统一招生的毕业证书具有同等的权利。函授毕业的学生再也不用担心他们的学士学位没用了。
函授学历好处：
1、找工作：许多单位（尤其是国家机关和事业单位）招聘都要求本科或硕士以上学历。如许多学校招后勤管理人员及实验员都要求本科，一些中小学招聘老师都要求本科以上，公务员，大多也只是局部艰苦工作岗位允许专科生报考，而且工作地点基本在基层。没有本科学历文凭，会丧失许多理想的工作机会。
2、工资定级：目前，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，如在一些城市的外资企业或国内知名企业上班，上岗工资本科工资比专科工资高500元以上是正常的。而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些。
3、人事改革：许多单位（尤其是国家机关和事业单位）提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历。专科以下即使找到工作，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住。
4、考研：有了本科学历。就可以直接报考全国统招研究生了而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍。
5、考证：许多国家职业资格证都要求本科以上学历。国家供认均可，不分专业，而如果只是专科，不论是哪个专业，也不论毕业于哪个学校，也不论个人有什么背景关系，就一生永远做不了公证员、律师、法官和检察官了。
6、考公务员：公务员工作稳定，现在许多人都想做公务员，而人事部规定，公务员岗位需要通过公务员考试，现在大多数公务员岗位都要求本科以上才有资格报考，通常只有基层和艰苦的工作岗位留给专科一部分。
7、留学：现在许多国家都承认我国的本科学历。就可以在国外直接报读更高一级学历了不需要在国外再浪费时间，这样会省许多费用。
8、职称评定：如今各类职称评定几乎都与学历挂钩。而现在许多单位的主管领导几乎都是有高级职称的人，本科学历也是评职称的一个首要条件。
第二篇：关于函授本科申请学士学位论文撰写的几点要求
关于学士学位论文撰写的几点要求（2014新）
一、选题：学生根据自己的所学专业，确定自己的论文选题，论文科目一经选定，不允许随意改变。因此在选题时，要深思熟虑，慎重决定。
二、撰稿：论文包括内容提要、正文、参考书目及注释三部分组成，缺任何一部分均视为不及格。
（1）内容提要，限300——500字，提要是论文“主旨”之概括，也就是用简明扼要的语言文字加以表述，起简介提示作用。“内容提要”单立一页，装订在论文首页。注意不要把“内容提要”打印成“内容题要”。
（2）正文，是论文主体，字数限定5000——7000字。正文前打印论文标题，按规定格式打印，每页30行，每行30字，每页900字，大体6-8页即可。
（3）参考书目及注释：参考书目是指写作本论文阅读了哪些书，要列出：序号、书名、作者或编者、出版社及出版年代。注释：是论文内的引文出处，必须注明：序号、书名、作者、版本、页码。参考书目及注释排在同一版上，装订在论文尾页。注释不是词语或典故的注解。
三、打印：打印时正文用4号宋体，论文提要、参考书目及注释均用4号楷体，各部分都要另起页。论文正文前要加论文标题，字号、字体自选。
四、封面要求：封面按规定格式打印，论文幅面A4，封面纸张规格A4,用较好的复印纸打印。书钉在A4纸的左侧。
哈尔滨师范大学
成人高等教育学士学位论文（3号黑体）
朱自清散文中的诗意美 论文作者：王明明
作者单位：绥滨县第一中学 专业：汉语言文学 年级：2009级 2013年 5 月 29 日
（以上均为楷体4号字）
楷体2号）（
第三篇：自学十年考取四个本科和学士学位_他来自安徽涡阳
自学十年考取四个本科和一个学士学位
做人民满意的农机化工作者
——记安徽省农机化工作先进个人沈修祥
沈修祥，男，汉族，现年34岁，中共党员，法学学士学位，助理工程师，现工作于涡阳县农机局农机监理站，主要负责办公文秘。多年来来，沈修祥同志通过自学成才、爱岗敬业、无私奉献等优秀表现，赢得了涡阳县农机系统上下一致的赞誉。其个人业绩和先进事迹如下：
一、自学成才模范
沈修祥同志是自学成才的模范。他坚持学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，坚持学习农机安全法规和农机作业技术及业务知识，不断提高自身素质，增强为人民服务的本领。2003年，他参加了全国高等教育自学考试报名学习，经过十余年刻苦努力，先后考取安徽大学法律本科、律师本科和安徽师范大学政治教育本科、历史教育本科四个本科文凭，并于2009年考取安徽师范大学法学学士学位。2011年，他受县委组织部指派，参加县委党校中青年干部培训班学习并合格结业。在校学习期间，坚持不迟到不早退不旷课，笔记认真，发言积极，建议忠恳，获得时任涡阳党校班主任李翔老师的好评。他重视对基层农机监理业务的调查研究，重视对农机化理论知识的钻研。在2012年的《湖南农机》、《江苏农机化》、《河北农机》和《新农村》等杂志上，先后发表了《论公安交通管理和农机安全监理联合执法机制》、《新形势下如何抓好农机监理宣传工作》、《农机安全生产是农机监理工作的重中之重》《论公安农机警监共建机制》等优秀论文，论文中的观点对当前农机安全生产工作有着普遍的指导和借鉴意义。
二、爱岗敬业模范
沈修祥同志是爱岗敬业的模范。他热爱农机化事业，对本职工作兢兢业业，严格遵守法律和本单位工作制度，积极响应党和国家的号召，贯彻落实上级有关文件精神。他对分内的文秘工作总是严格要求，坚持按时收发公文，及时报送领导审阅和批示；积极为领导提合理化建议，认真拟稿，一丝不苟；定期统计数据，为领导提供决策参考；准确及时地向上级业务部门报送信息；各项材料也整理得有条不紊，规范齐全。在2012的综合考试评中，他具办的安全生产材料和廉政风险防控材料被农机系统领导及同事们树立为学习典型。在2013年的午收麦忙期间和“安全生产月”活动期间，他志愿参加农机监理宣传队，不辞劳苦，深入农村基层、公共场所和乡村街道，通过悬挂横幅、张贴标语、布置宣传栏、设置咨询台、散发传单等形式，对农民群众进行农机安全法规和安全作业知识的宣传，共分发宣传材料6000余份，接受农机手咨询200多人次，普及了农机安全知识教育，提高了当地农民的安全意识和守法自觉性，取得了良好的社会效益，深受广大农民群众的称赞和好评。
三、无私奉献模范
沈修祥同志是无私奉献的模范。2008年5月，当时家境清贫的他毅然主动为汶川灾区捐献120元，充分彰显他的爱心和社会责任心。他积极参加本单位的各项活动，热心为集体作出贡献。在干好本职工的基础上，他总是积极协助同事的工作。特别是在2012年和2013年午收忙季，前来农机业务大厅办证的农机手人多拥挤，他见状及时指导农机手有序排队，热情解答农机手咨询，积极协助受理岗位工作人员为农机户农机手办理驾驶证和行驶证，积极组织农机驾驶人参加安全教育培训和操作技能考试，深受农机手和同事们的好评。
沈修祥同志的积极表现，深受领导和同事们的认可。他本人也连续八年被本单位考评为优秀。同时他也被亳州市农机局评为2006、2012全市农机监理先进个人，被安徽省农机局评为2013全省农机化推进工程综合考评先进个人。
第四篇：什么是函授本科？？？
函授是什么意思
请问函授是什么意思？
从函授的概念、函授的学习形式、函授的特点、函授与脱产、业余的比较、函授的考试形式等方面为大家阐述。
函授的概念：
成人高等教育分为脱产、业余、函授三种学习形式，函授只是学生通过成人高考被高校录取后的一种学习形式。也就是说函授是通过国家统一的成人高考，达到高校分数线后，被高校录取后，在三年左右时间内有计划的开设对应专业，以自学为主，面授为辅的教学形式。
函授的学习形式：
函授教育是相对于面授教育而提出的，函授教育主要对象为离不开工作学习岗位的在职人员工或者在校生。教学以自学为主，面授为辅，学员通过信函报名，学校将教材及其他辅导资料邮寄给学员，教师与学生的交流也通过信函完成，使学员在不耽误工作学习的情况下完成学业。
函授的特点：
1、函授只有两种学历，分别是函授专科学历和本科学历。
2、函授学历就是成人高等教育学历，符合招考院校的条件可以考研。
3、函授学历与脱产、业余学历一样，都属于成人高等教育学历，其含金量相等。
函授与脱产、业余学习形式的区别：
脱产的学习形式是周一到周五全天上课，和正常大学生一样。业余的学习形式是周末、节假日或者晚上上课。
函授的考试形式：
函授期末考试每学期在面授前进行，在校期间每门课程共有三次考试机会（1）、期末考试；
（2）、不及格可以参加补考；（3）、补考不及格，在最后一学期给予一次毕业前补考机会。学生也可随下一年级重修。
湖南大学成考http:///整理
湖南大学函授专科和函授本科能同时报考吗？可以选择不同的专业吗？
对于高中学历想升本科的考上而言，要报考湖南大学成考本科，专科段和本科段是否可以同时进行呢？湖南大学成考网老师解答：成人高考每年举行一次，专科段和本科段考试几乎是同时进行的，所以，考生如果想同时报考 函授专科和函授本科，在考试时间上可能会有一定的冲突。不过考生可以选择不同的方式进行专科段和本科段的考试，错开考试时间。考生可以在报考湖南大学函授专科的同时，选择报考湖南大学自考本科，或者远程教育本科，都是可以的。
湖南大学成考专科和本科可以填报不同的专业吗？
专科段和本科段专业的选择都是自主自由的，考生可以根据自己的兴趣爱好等实际情况选择适合自己的专业。这个没有强制要求。
湖南大学成考http:///整理
第五篇：有关函授本科自我鉴定
函授学历在大家以后的工作当中会体现出它的作用，当然更重要的是你学到了想学的东西，有些可能暂时用不到，但它会潜移默化地融入你的大脑，你的血液，成为你身体的一部分，陪伴永远。以下是小编整理的关于函授本科自我鉴定范文，欢迎阅读。
1函授本科自我鉴定范文
时光走过三年半的年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明，自从20xx年9月为珠海电大工商管理专业录取后，充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入电大学习中。
上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向老师请假。在单位工作期间，我一边认真预习功课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘电大的任课老师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论与实际工作相联系，把课堂不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。
通过三年半的电大本科学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：
（一）思想认识：本人在电大学习期间，认真学习了电大开设的专业课，通过对电大开设的专业课程的学习，使我受益匪浅。
（二）业务认识：珠海电大的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在电大学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务能力大大提升，本人把所学理论运用到工作实践中，效果相当不错。
（三）专业技能：本人是一名行政管理人员，在校通过学习让我学会了很多以前自己对文学上不足的地方，对自己以后在事业上的提升有很大的帮助。
短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的学习生活，提高了工作能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于工作，服务于社会。
2函授本科自我鉴定范文
为适应新形势，迎接新挑战，我有幸于20xx年被东莞成教院录取，成为一名函授生，开始了四年的“工？学”之路。在这四年的函授学习的日子里，本人始终坚持以“三个代表”与“科学发展观”为指导，认真学习专业理论知识，以更加充满自信与更大青春活力践行于实际工作中去。
1、以扎实的作风对待学习。四年来，本人认真遵守班级管理纪律，做到不迟到、不早退、不无故旷课，有事履行手续的要求，认真完成老师布置的作业，并积极响应校方要求加强闲暇时间的自我学习，以弥补短期函授所达不到的教学效果，通过努力，本人很优秀地通过学校的各门功课的考核，无一门功课补考，受到学校老师的赞赏。
2、以行之有效的方法创新“工作+学习”新模式。为“工？学”两不误，我一直利用节假日空闲时间来学习，并积极把四年来学习的专业新知识与优良新作风带到工作中去，以创新新方法与新模式出色地完成了每项工作，受到了领导与同事们的夸奖。
四年的函授学习生活即将过去，但学无止境，本人一定以此次学习为经验，以工大的优良教学理念为指导，加强理论学习，踏实工作作风，做一名优秀的人民公仆。
3函授本科自我鉴定范文
为了提高自己的业务水平与能力，我参加了成人本科，考取了采矿工程专业，于是开始了四年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。
一、政治思想上：
本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱自己所从事的煤炭事业。函授学习期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的煤矿兴趣。尊敬师长，热爱自己所从事的专业与岗位，与班级同学与睦相处，且关系融洽。
二、学习目的及态度：
我已圆满的完成了学院规定的课程。四年时间的函授学习，从时间上讲很是短暂，加上平时工作的任务颇多、事务繁重，但是我正确理顺了学习与工作的时间安排，珍惜每次面授的时间，上课时候，保持学生时代的作风，不迟到，不早退，认真听讲，做好笔记，按时完成作业，有问题就及时与老师探讨。
这样的学习过程，使我在工作岗位中受益很多，我自己知识面扩大了，思维空间拓展了，工作起来也提高了效率与工作质量。
（三）收获与体会：
平时不常读书，函授学习使我感受到自身修养的欠缺，我充分利用自己空暇时间，阅读书籍，努力学习煤矿开采技术等专业书籍，并把它与平时的教学工作相结合。工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
（四）工作与学习的处理上：
在我工作期间，做好了工作学习两不误，工作与学习完好相结合，我一边尽力做好自己的本职工作，一边我把我学到得知识系统的归纳，科学有效的结合现在的工作岗位，充分发挥理论与实践应用的结合，这样我的个人素质也提高了，业务能力也提高了。特别是我学习的《煤矿开采技术》、《矿山通风与安全》、《矿山电工》、《计算机基础》等知识，使我在工作中得到更多应用空间，今后，我将继续进行有针对性地学习。毕竟，知识是提高人修养的基本途径，也是时代的需要。
（五）存在问题及努力方向：
虽说是四年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累与工作实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
我的本科函授学习认真而充实。四年的严寒酷暑，我有收获。今后，我会把学到的知识充分利用到自己的工作岗位中，把自己的工作做的更好，更充实！
4函授本科自我鉴定范文
四年的函授学习与社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、业务知识与专业技能方面都有了很大的提高。现总结如下：
一、思想认识方面：
本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学与心理学理论有了较系统的了解与把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生；通过对人格心理学理论与咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格与培养乐观上进的心态是他们共同的目标。
二、业务知识方面：
四年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》与《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学与教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文与教育案例，制作个人智客，并有多篇论文与案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。
三、专业技能：
本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢？函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作；②班级目标已成为学生个体的奋斗目标；③学生是非观念强，有正确的集体舆论与班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗与智慧的结晶。四年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我。
四、存在的问题：
四年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作与应用，新 课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习与进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。
自从20xx年1月被xx学院美术专业录取后，我以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，不旷课，勤做笔记。在单位工作期间，我一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好；一边也不忘xx学院的任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本得不错的成绩。通过四年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下：
思想认识：
在校学习期间，我热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，拥护中国共产党与他的领导。能初步树立起马列主义的科学世界观，以及爱国主义、集体主义、民主法制与自尊自爱自强的社会主义思想观念。
业务知识：函授毕业生自我鉴定四年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《xxx》、《xxx》、《xxx》、《xxx》、《xxx》、等专业课程的学习，使本人美术业务知识在原来的基础上，有一个较完整的提升，对以前在本科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。这些知识使本人提升了对教材的宏观把握与微观处理的整合能力。
专业技能：
美术教师的专业技能涉及到教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，函授学习对我影响最深的是课堂教学技能中的导入技能，过渡技能，示范技能，讲解技能，纠错技能等；如何有效地引导学生进行小组合作探究。
存在的问题：
新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，美术教学课件的制作与应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习与进修，这是我继续学习的目的之一，也是本人存在的问题。
在今后的工作计划中，我将这四年来的所学融会贯通，学以致用，提高自己的“学力”，无愧于取得的“学历”。我将以“认认真真做人，踏踏实实工作”为准则，更好地为教育事业贡献自己的青春与智慧。
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